高中资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案及练习题教案

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资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教学设计_20120925075009183

资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教学设计_20120925075009183

《资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教学设计课程标准要求以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

学情分析1、已有能力:认知能力——根据皮亚杰的认知发展理论,高二学生处于形式运算阶段,已经发展了假设——演绎思维、抽象思维、系统思维能力。

知识储备——已经学会了分析区域发展条件的基本方法。

2、兴趣和动机:振兴东北是目前我国国家采取的一项重大建设措施,所以是我国讨论的重要话题之一。

因此通过一组关于东北经济过去和现在数据的对比产生强烈反差,激发学生探究和思考的欲望。

3、存在问题:学生对初中德国地理知识没有熟练掌握;学生读图、分析地图的能力较差;一些学生逻辑思维能力较差。

教学目标根据《地理课程标准(实验)》(以下简称“课标”)三维目标的相关要求和“内容标准”的要求,学生对本课的学习目标可设计为:1、知识与技能:围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料,分析德国鲁尔区发展的条件;在合作学习中讨论得出治理德国鲁尔区的措施,有条理地表达自己的观点。

2、过程与方法:学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。

3、情感、态度、价值观:形成人类必须因地制宜、按照自然规律设计人类活动,以及与大自然和谐相处的观念。

重点难点1、重点:①学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。

②鲁尔区衰落的过程及原因。

③鲁尔区的新发展。

2、难点:学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。

教材分析1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理,因为资源的减少而出现经济衰退的区域在我国有很多,所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题。

2、德国鲁尔区的治理是世界上成功的典型案例,所以本课选择鲁尔区做案例,有利于学生理解国家振兴东北的政策和措施。

3、通过案例的学习能够帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。

高中地理3.2资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案鲁教版必修3

高中地理3.2资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案鲁教版必修3

第三单元区域资源、环境与可持续发展资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【课程标准要求】【设计思路】本节内容是从矿产资源开发与区域可持续发展方面来继续深化同学们对于本章区域的可持续发展的理解与运用,从知识的深浅度来说,属于中高等程度。

矿产资源是工业区域经济发展的重要条件,而在矿产资源开发与区域可持续发展方面,德国鲁尔区提供了一个成功的事例。

本课设计重在引导学生通过对德国鲁尔区经济的繁荣到衰落再到新的崛起的过程探究,正确分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系,将所学理论知识用来指导实践,促进工业区域经济的可持续发展。

其次,我国的许多工业区与鲁尔区类似,如:东北老工业基地和以山西为中心的能源基地等均属资源型工业区,在发展过程中也不同程度地出现了一系列的问题,选取其中的案例,让学生用“资源开发与区域可持续发展关系”的基本分析思路,进行知识迁移来提升学习能力也是本课的重点所在。

【知识构建】本节知识点因果联系紧密,如鲁尔区传统工业衰落的原因、鲁尔区综合整治的措施等,建议用因果关系记忆法帮助学生构建知识结构。

【教学目标】1.学生能分析出鲁尔区的工业区位特征;探讨鲁尔区发展中存在的问题及成因并根据问题原因,推断鲁尔区可持续发展的策略2.通过讨论比较鲁尔区与我国东北的辽中南重工业基地发展的异同,借鉴国外的经验教训,为我国资源型地区寻找出路,增强学生的爱国热情。

3.通过以鲁尔区为例的工业区域可持续发展分析,树立正确的可持续发展观和人地关系思想。

【重难点分析】1.教学重点根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析,确定如下重点:①鲁尔区的工业区位特征;②鲁尔区可持续发展的策略。

引导学生根据书本和地图册提供的相关资料,从工业区位影响因素分析鲁尔区工业区位特征,并通过创设情境、换位思考归纳总结鲁尔区可持续发展的策略。

培养学生获取、分析地理信息的能力,并如何将所学应用到生活中去。

2.教学难点“鲁尔区发展中存在的问题及成因”对学生来说学习有一定难度,综合性强,且远离实际生活,所以确定为本节重点。

鲁教版高中地理必修三第三单元第2节《资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例》学案 (4)

鲁教版高中地理必修三第三单元第2节《资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例》学案 (4)

第 1 页 ?资源开发与区域可持续开展--德国鲁尔区为例?学案
1、鲁尔区开展的区位优势条件
分析下面的背景材料,分别表达了鲁尔区开展的哪种优势条件?
鲁尔区位置图
鲁尔区及周边地区资源分布图 鲁尔区交通图
2、分析以下材料,探究鲁尔区衰落的原因
世界钢铁产量变化趋势 3、鲁尔区可持续开展的措施
4、学以致用: 读图及资料答复下面的问题: 辽中南工业基地,是我国最重要的经济区,也是我国最大的重工业基地。

区内丰富的煤、铁、石油,便利的交通和良好的工业根底为开展重工业提供了有利的条件。

其中鞍山、本溪的钢铁工业、沈阳、抚顺的机械工业、大连的造船工业和抚顺石油加工工业等一批工业企业,都是国家重工业的骨干。

辽中南工业基地重工业较全面,但构造老化,管理落后,大企业一般历史长,负担重,不合适市场经济的开展。

该地区资源丰富,也面临能源资源面临枯竭,空气质量差,工业耗水量大,淡水资源严重1、分析区域工业开展的区位优势?
2、近年来区域开展遇到哪些问题?
3、结合德国鲁尔区的综合整治,请你为我国改造辽中南工业基地献计献策。

利鲁尔莱 多 易 威 欧洲十字路口 024********年2002年钢铁产量(亿丰富的 煤炭资源 运入铁矿
煤炭工业 水源丰富 电力工业 钢铁工业 化学工业
机械工业 煤炭就业人数〔个〕 钢铁就业人数〔个〕 2
4
0 61950年
2022年 煤炭基地〔个〕 炼钢高炉〔个〕 040 160 80 120 19502022年 鲁尔区煤炭和钢铁工业变化图。

3.2资源开发与区域可持续发展——学案

3.2资源开发与区域可持续发展——学案

第3.2节 资源开发与区域可持续发展 ——以德国鲁尔区为例了解鲁尔区经济发展的优势和工业发展的概况。

(重点)2.了解鲁尔区环境恶化的原因,分析鲁尔区发展过程中遇到的问题,提出该区域可持续发展的主要策略。

(重点、难点)学会分析“资源开发与区域可持续发展关系”的基本思路。

(重点)知识点一、鲁尔区发展的背景1.区位优势(1)地理位置优越:地处欧洲的 。

(2)水陆交通便利: 、 及水运等都很发达。

(3)资源丰富: 资源极为丰富,离 近,水源充足。

2.主要工业部门3.地位:是德国乃至世界重要的 基地、钢铁基地和 基地。

知识点二、鲁尔区发展过程中遇到的问题 1.传统产业的衰落原因:能源消费 、 单一、世界性 过剩、 冲击。

2.生态与环境恶化原因:能源消费结构以 为主,产业结构以 为主。

类型:固体废弃物污染、 污染、 污染、 污染。

方法技巧练山西省与德国鲁尔区发展区位条件比较 煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。

德国鲁尔区丰富的煤炭资源使得它成为世界著名的工业区之一。

山西省是我国主要的煤炭生产基地,但尚未成为我国的经济大省。

据此回答1~3题。

1.与鲁尔区相比,山西省较匮乏的自然资源是( )A .水资源B .铁矿石C .石油资源D .煤炭资源 2.山西比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是( )A .广阔的市场B .政府的支持C .便捷的交通D .劳动力素质3.为尽快使山西由能源大省转变为经济强省,应加快其经济结构的调整。

下列整治措施不合理的是( )A .增加原煤的生产数量,提高经济效益B .引进新兴产业,协调三大产业的发展C .增加科技投入,走可持续发展的道路D .完善道路网,改善交通条件方法技巧 山西省与德国鲁尔区发展区位条件比较(1)相同点:两者历史上都蕴藏着丰富的煤炭资源,能源充足。

(2)不同点:山西省位于我国北方地区,降水的总量较少,且降水的季节变化和年际变化大,水资源短缺;水运条件差,生态环境脆弱。

鲁教版高中地理必修三第三单元第2节《资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例》教学设计

鲁教版高中地理必修三第三单元第2节《资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例》教学设计

鲁教版高中地理必修三第三单元第2节《资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例》教学设计通过鲁尔区为例,让学生分析该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系,培养学生可持续发展观念。

通过借鉴国外的经验教训,为我国资源型地区寻找出路,增加学生的爱国热情。

【教学重点】1.鲁尔区可持续发展的策略2.构建资源型区域可持续发展的一般思路【教学难点】1.鲁尔区的区位条件2.鲁尔区衰落的原因【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习法、对比分析法、合作学习法【教学工具】多媒体课件图片【教学过程】导入新课视频导入:播放视频德国鲁尔区的形成、发展、衰败。

师:从视频当中,我们看到了什么内容?生:德国鲁尔区的形成、发展、衰败。

师:鲁尔区是典型的资源型工业区,而且在不同的发展阶段出现的问题也比较典型;我国的许多工业区与鲁尔区类似,如:徐州老工业基地,在发展过程中也不同程度地出现了一系列问题。

设计意图利用视频激发学生学习兴趣,求知的欲望,引入本节鲁尔区教学。

第一模块:鲁尔区的“兴”自主学习学生阅读教材P57—58,讨论:1.鲁尔区发展的区位条件?2.鲁尔区发展了哪些工业部门,各个工业部门之间具有怎有联系?合作探究师生交流展示图片:高大的建筑物,如火如荼的工业生产,发达的交通。

过度鲁尔区的繁荣是在怎样的基础上发展起来的呢?一、鲁尔区发展的区位条件德国鲁尔区煤矿与城市的分布展示图片1.找一找上图反映了鲁尔工业区发展的有利条件有哪些?(丰富的煤炭资源,水陆交通便利,水源充足。

)2.读一读除了上图反映的有利条件外,书本上还介绍了鲁尔工业区哪些有利条件?(地处欧洲十字路口,位置优越,市场广阔。

)设计意图通过阅读图片,从视觉上认识鲁尔区,看到鲁尔区丰富的煤炭资源,加深鲁尔区的了解,也为鲁尔区的发展条件分析提供部分资料,以此来培养学生的观察能力,从图片中获取信息的能力。

过度鲁尔区的资源丰富,在其资源条件下,可以发展哪些与之相关的工业部门呢?(钢铁工业,煤炭工业,化学工业,电力工业,机械工业等。

3.2德国鲁尔区教案

3.2德国鲁尔区教案

3.2《资源开发与区域可持续发展—以德国鲁尔区为例》教案【三维目标】知识与技能:1.让学生了解鲁尔工业区的发展条件以及发展过程中遇到的问题。

2.让学生学会探讨鲁尔区可持续发展的策略。

过程与方法:1.让学生学会据图表等资料分析区域特征。

2.学会探讨区域可持续发展的策略。

情感态度与价值观:1.通过对鲁尔区为例,让学生分析讨论该区域能源和矿产的合理开发与可持续发展的关系,树立科学的世界观.2.通过借鉴国外的经验教训,为我国资源型地区寻找出路,激发学生的爱国热情。

【教学重点】1.鲁尔工业区的发展条件及发展过程中遇到的问题。

2.鲁尔区可持续发展的策略。

【教学难点】以鲁尔区为例,探讨资源的合理开发与区域可持续发展的关系.【教具准备】课本插图、多媒体课件、投影仪【课时安排】一课时【教学过程】(新课引入)师:我国共有资源型城市118个,其中煤炭城市63个。

这些资源型城市经过长时间的开发,目前普遍面临因资源衰竭引发的经济、社会和环境问题.(课件展示:图片-—黑龙江省七台河市)师:那如何实现资源型城市的可持续发展呢?今天我们就学习一个成功的案例—德国鲁尔区。

通过借鉴鲁尔区的成功经验,为我国资源型地区寻找出路。

(课件展示:本节课的课题及学习目标)生:一起朗读本节课学习目标(板书)一、鲁尔区发展条件二、发展过程中遇到的问题三、可持续发展的主要策略师:检查一下预习状况,找三名同学上黑板默写教材主干知识;并同时布置学生互查学案自主预习(观察学生的填写情况)稍后,填写补充血案的基础梳理部分,并互查生:互查学案自主预习;(稍后)填写补充血案的基础梳理部分,并互查师:点评三名同学黑板默写情况,并引导学生讨论从哪些方面评价某区域的开发条件?(课件展示:规律小结-—从哪些方面评价区域的开发条件?)师:既然德国鲁尔区有此优越的发展条件,假如你是鲁尔区一名投资者,你会投资发展哪些工业部门?(学生分组讨论并回答)生:炼焦、电力、钢铁、煤化工、机械制造(特别是重型机械制造、建材等工业部门等师:点拨—-鲁尔区经济结构以重化工业为主,是德国乃至世界重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。

高中地理_资源开发与区域可持续发展--以德国鲁尔区为例教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理_资源开发与区域可持续发展--以德国鲁尔区为例教学设计学情分析教材分析课后反思

资源开发区域可持续发展—以德国鲁尔区为例教学设计一、教学目标(一)知识与技能:1.了解煤炭资源对鲁尔区经济发展的重要作用。

2.了解煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系。

3.了解国外实现矿产资源的合理开发及区域可持续发展的对策和措施。

(二)过程与方法1.运用用地图指出鲁尔区煤炭分布与铁矿石的来源,培养学生读图能力和综合分析问题的能力。

2.通过不同时期煤炭资源对鲁尔区工业发展的影响,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过对鲁尔区的新发展的学习,是学生能归纳出分析、研究区域可持续发展的一般方法。

(三)情感态度与价值观1通过学习,激发学生探究工业发展与矿产资源的关系。

2.通过学习,梳理学生的资源与环保意识和可持续发展的观念。

二、教学重点、难点重点:1.煤炭资源在不同时期对工业发展的重要作用;2.鲁尔区的新发展。

难点:分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

三、教学过程资源开发与区域可持续发展--以德国鲁尔区为例学情分析对于必修三,学生普遍反映,课本一看就会,题目一做就错,地理的学习难度较大,学生之所以认为地理难学,我认为主要存在以下几方面:一、知识储备不足。

首先,由于高初中地理课程之间存在巨大的“断层”。

从知识的角度讲,初中地理主要要求学生能认识一些重要的区域及其地理特征,虽也有涉及地球和地图等知识,但难度较低,且初中阶段各反面普遍对地理重视不足,主要在初二会考阶段,进行“催肥式”强化训练;到了初三,对地理学科而言,即进入了“绝食减肥”阶段;到了高一,学生的地理知识已是“如烟往事俱忘却”。

二、思维方式和学习方法的差异。

初中地理重在讲“地”,高中地理重在说“理”。

初中地理主要要求学生认识一些重要的区域的特征,即“在哪里”、“有什么”以识记为主。

而高中地理则要求学生全面分析,即分析“为什么”、“怎么样”、“怎么办”的问题,具有较强的综合性,要求学生善于调动多方面的知识储备,多角度思维。

3.2资源开发与区域可持续发展——以鲁尔区为例教案

3.2资源开发与区域可持续发展——以鲁尔区为例教案

3.2资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例【教材结构】:一、发展背景(条件)——初期阶段二、发展中遇到的问题——成长阶段三、可持续发展策略——-转型与再生阶段可结合学生熟悉的我国典型资源型工业区或学生所在地的资源型工业区实际,导入新课,拉近所研究课题与学生的距离,增加兴趣。

引导学生从“德国鲁尔区煤矿与城市的分布”图中索取信息,说出鲁尔区的区位优势、主导工业部门,指出鲁尔工业区在开发初期,工业部门与资源的关系。

在此基础上预测该工业区在发展过程中(中、后期)可能出现的环境问题.并提出整治措施。

(与教材比照,让学生自我评价思考问题的广度、深度。

一方面体验成功的感受,另一方面寻找差距)。

可利用投影机展示鲁尔区在环境整治前后的不同景观。

至于遇到的第二个问题“传统产业的衰落”,可启发学生回顾世界工业发展史(能源结构的变化、新兴工业部门的出现、六、七十年代传统工业区的衰落),让学生结合鲁尔区实际尝试分析衰落的原因。

第一课时只分析鲁尔区的发展背景和发展中遇到的问题。

【三维目标】知识与技能:1.让学生了解鲁尔工业区的区位特征。

2.了解鲁尔区发展过程中遇到的问题。

过程与方法:1.让学生学会据图表等资料认识区域特征。

2.学会分析区域发展中遇到的问题及原因。

情感态度与价值观:1.通过对鲁尔区资源开发与工业的发展的分析,让学生认识到事物发展的规律性,从而树立科学的世界观。

2.通过借鉴国外的经验教训,分析我国的资源型地区经济发展情况,增加学生的爱国热情。

【教学重点】1.鲁尔工业区的区位特征。

2.鲁尔区发展中遇到的问题。

【教学难点】1.鲁尔工业区的区位特征。

2.鲁尔区发展过程中遇到的问题。

【教具准备】课本插图、课件、多媒体教学一体机【课时安排】1课时【教学过程】(新课引入)(课件:我国几个资源型地区的图片展示)师:能源和矿产资源对人类社会发展十分重要,近代很多著名的城市和地区都是在利用能源和矿产资源的基础上发展起来的。

高中资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案及练习题教案

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第三单元地域资源、环境与可连续发展第二节资源开发与地域可连续发展------ 以德国鲁尔区为例授课设计主备人陆庆红课题:资源开发与地域可连续发展课型:新授课课程标准:以某地域为例,解析该地域能源和矿产资源的合理开发与地域可连续发展的关系。

授课目的:知识目标1.认识传统工业区的散布、条件和工业部门。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,认识它的衰落原因及其综合整改路子。

能力目标1.读图解析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思想能力、综合解析能力,明确工业生产也应就地取材。

2.联系本质,认识当地传统工业发展情况,为适应现在世界经济发展情况,应有哪些改进措施,培养学生的创新能力。

德育目标1.经过认识鲁尔区的发展变化,用发展的见解对待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”,我们应用辩证唯物主义见解解析我国传统工业今后碰到的机会和挑战。

授课重点传统工业区衰落的原因和整改措施。

授课难点传统工业区改造过程中见解的转变。

授课方法1.采用图形和表达相结合的方法,把课本中比较深层次的内容简单化,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的见解来重新研究。

2.联系详细事例,由彼及此,便于学生深入地认识,为今后的详细推行确定必然的基础。

学法指导 :学习本课可以经过解析鲁尔区发展的背景、发展中存在的问题及可连续发展的主要策略,概括出传统工业区发展的一般规律,并经过对这个事例的解析,解析我国老工业基地如东北老工业基地的特点及整改措施。

【教具准备】课本插图、课件、投影仪【课时安排】1课时授课过程[导入新课]同学们,我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论,认识工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展情况。

从本节开始,我们利用两节课时的内容,重点解析现实生活中的工业生产情况。

详细问题详细解析,以我们以前所学理论来指导实践,促进工业的发展。

鲁教版高中地理必修第三册-3.2 资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例-教案设计

鲁教版高中地理必修第三册-3.2 资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例-教案设计
(板书)
3.资源优势:
鲁尔区的资源优势表现在哪里?
小结:区蕴藏着丰富的煤炭资源,煤炭地质储量为2190亿吨,占德国总储量的3/4,其中经济可采储量约220亿吨,占全国90%以上。鲁尔区的煤炭埋藏较深,但品种多,煤质好。
(板书)
4.鲁尔区的地位:
鲁尔区是世界上最大的工业区之一,是德国人口和城市最为稠密的地区。19世纪初期,克虏伯和蒂森公司开始大规模开采煤和生产钢铁后,鲁尔区才逐渐发展为重要的工业区。第二次世界大战以后,鲁尔区工业增长加快,在丰富的煤炭资源基础上发展了炼焦、电力、钢铁、煤化工、机械制造(特别是重型机械制造)、建材等工业部门。鲁尔区经济结构以重化工业为主,煤炭和钢铁工业是其主导产业,是德国重要的能源基地、钢铁基地和重型机械制造基地。
小结:由于鲁尔区能源结构以煤炭为主,产业结构以重化工业为主,随着经济的迅速发展,环境问题也随之而来。鲁尔区矿山遍野,煤碴、矿碴堆积成山,占用大量土地;工厂烟囱林立,不断地向空气中排放大量的废气;热力发电又产生大量的热污染;化工厂和炼钢厂排放的污水污染了河流。各种污染对鲁尔区的生态环境造成了巨大的危害。莱茵河污染严重,河水的含氧量下降。水生生物生存环境恶化,致使水中生物大量死亡。
主导产业煤炭、钢铁工业衰落导致机械、电力、化工等产业衰落。
表现
从业人员减少,工业问题严重,钢铁生产向转移,产量下降。
(板书)
(三)鲁尔区可持续发展的主要策略。
措施
做法
效果
改造工业
对传统工业实行集中化、合理化的改造和整顿。
厂矿企业数量大幅度下降,生产规模大幅度提高。
鲁尔区逐渐成为一个以传统工业为基础、以日渐强大的新兴产业为增长点的综合性工业区。
扶持产业
联邦、州政府及鲁尔区煤管协会等着力改造投资环境,鼓励新兴产业迁入。

g2dl10资源开发与区域可持续发展―以德国鲁尔区为例

g2dl10资源开发与区域可持续发展―以德国鲁尔区为例

课题 资源开发与区域可持续发展―以德国鲁尔区为例鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。

了解传统工业区的分布、条件和工业部门。

※【自主学习】1、通读全文分析鲁尔区的发展历程 兴起→ 衰落→ 治理2、阅读课本分析鲁尔区的发展条件?① ② ③ ④ ⑤3、鲁尔区的主要工业部门为煤炭工业、钢铁工业、电力工业、化学工业、机械工业,试分析该五大工业部门的联系。

(填出右图框内容) ※【合作探究】读“鲁尔工业区发展示意图”,回答下列问题。

(1) 图中字母代表的正确内容是:A ,B ,C ,D 。

(2) 20世纪50年代以后,世界能源消费结构的主体由 取代 。

鲁尔区主导产业中的 工业迅速衰退。

(3) 鲁尔区的重化工业给环境带来的污染主要包括 (多项选择) ( )A .废气污染B .水体污染C .固体废物污染D .辐射污染(4) 20世纪50年代以来,该区衰落最为明显的工业部门是 ( )A .纺织、钢铁B .钢铁、煤炭C .机械、煤炭D .钢铁、电力(5) 导致鲁尔区衰落的主要原因是 ( ) ①生产结构太复杂 ②新技术革命的冲击 ③煤炭的能源地位提高 ④世界性钢铁过剩A .①③B .②③C .①④D .②④(6)鲁尔区历史悠久,为了适应新的经济形势而经历了大规模的综合整治。

我国的许多大型钢铁企业(例如太钢)目前正面临着发展的困境,我国可以借鉴鲁尔区哪些有益经验?※【迁移应用】将德国鲁尔区和美国北部五大湖区工业发展的相关内容选择填入图中相应圆圈中(填代号)A.煤铁复合体型布局 B.煤铁资源丰富C.水陆运输便利 D.科技力量雄厚E.煤炭丰富 F.水资源丰富※【课堂检测】一、单项选择题1.下列说法正确的是 ( ) A.鲁尔区形成于第一次技术革命时期 B.鲁尔区拥有丰富的铁矿石C.德国鲁尔区、美国南部、英国东北部是相类似的工业区D.鲁尔区的重化工是建立在丰富的煤炭基础之上2.鲁尔区优越的区位条件有()A.丰富的人力资源 B.丰富的铁矿资源 C.便捷的水陆交通 D.优美的环境3.20世纪50年代以来,鲁尔区衰落最明显的工业部门是()A.纺织、钢铁 B.电子、煤炭 C.钢铁、煤炭 D.钢铁、电力4.20世纪中叶,一些新兴企业不愿到鲁尔区落户,其主要原因是()①该区工业企业传统的生产和组织方式不适应时代发展的要求②该区公共设施不齐全,劳动力素质差③该区用地紧张④该区环境污染严重A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.关于鲁尔区为促进经济结构多元化而采取措施的叙述,正确的是 ( ) A.改造煤炭、化学工业,节省能源消费B.缩减钢铁、煤炭两大工业部门厂矿企业的生产规模C.搬迁所有原有的传统工业,兴建高技术产业D.新建或迁入电子、信息、生物技术等工业企业6.有关鲁尔区实施的可持续发展策略的叙述错误的是 ( ) A.迁入和新建企业以技术精良的中小型为主 B.煤、铁企业规模普遍扩大C.繁荣经济,美化环境 D.拓展交通,完善交通网7.下列不是..鲁尔区发展过程中遇到的问题是()A.矿山遍野,煤碴、矿碴堆积成山 B.化工厂和炼钢厂排放的废水、废气污染了河流和大气C.煤炭、钢铁工业开始衰落 D.失业人数减少8.与德国鲁尔区相比,我国的东北地区发展工业的劣势是()A.水资源、能源短缺,限制了重工业的发展B.陆运、水运条件较差,交通不便C.位置处于沿海,偏居东部,不利于与中部地区往来D.煤炭、矿产不足,需要大量从区外调入二.综合题9.读“我国某工业基地分布示意图”,回答下列问题。

《矿产资源合理开发和区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案》高中地理湘教课标版必修三教案

《矿产资源合理开发和区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案》高中地理湘教课标版必修三教案

第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展-以德国鲁尔区为例教案教学目标(一)知识与技能1.掌握鲁尔区兴起的优势区位条件。

2.联系科技、能源、工业发展史,理解鲁尔区衰落的原因。

(二)过程与方法1.运用地图指出鲁尔区煤炭分布与铁矿石的来源,培养学生读图能力和综合分析问题的能力。

2.通过不同时期煤炭资源对鲁尔区工业发展的影响,培养学生分析问题的能力和归纳能力。

(三)情感态度与价值观通过学习,树立学生的资源与环保意识和可持续发展观念。

学情分析在必修2中,学生已经学习了分析区域发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响,这些知识都离不开具体的实例,而本节课刚好为学生提供了一个巩固和应用已学知识的很好机会重点难点【教学重点】煤炭资源在不同时期对鲁尔区工业发展的重要作用。

【教学难点】煤炭资源的合理开发与鲁尔区可持续发展的关系。

教学过程4.1 教学活动【导入】全部过程【导入新课】俗话说:“巧妇难为无米之炊”。

那工业发展的初期,被誉为工业的“粮食”的是什么?(矿产资源)可见矿产资源对早期工业生产的影响很大。

世界上很多国家早期的工业区就是在矿产资源丰富的基础上发展起来的。

象这样的工业区大家能说出哪些呢?(中国东北部,德国鲁尔区,美国东北部,英国中部)【讲授新课】【讲解】从图例上看,这些工业区形成于什么时候?(第一、二次技术革命时期)我们把该时期形成的工业区称为传统工业,又常称为“夕阳工业”,为什么呢?因为这些工业区长期发展单一的重工业而最终走向了衰落,但其中有些工业区采取了一系列措施再次实现了腾飞,作为传统工业区代表的德国鲁尔区给我们提供了一个成功的示例,这也是正走向衰落的辽中南值得借鉴的。

今天我们一起来探讨鲁尔区的新发展,并反思辽中南今后的发展方向。

【板书】第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展一、德国及鲁尔区的位置【提问】据图说出德国和鲁尔区的位置?德国交通位置——德国地处欧洲的十字路口,自古就是东西欧往来的必经之地,也是北欧通往中欧、南欧的捷径。

“资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例”教学设计

“资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例”教学设计

“资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例”教学设计(鲁教版)一、教材分析本节内容从可持续发展的基本内涵及相互关系出发,选取鲁尔区为典型案例,引导学生学会通过分析资料,认识区域特征,探索区域发展的有利因素和制约因素,了解区域可持续发展面临的主要问题,提出解决问题的主要策略。

二、教学目标知识与技能:了解资鲁尔区发展的有利因素和制约因素;理解资源开发利用不同阶段存在的问题及原因;理解区域可持续发展的主要针对性策略;掌握分析“资源开发与区域可持续发展关系”的基本思路过程与方法:引导学生通过阅读分析区域发展的区位条件,培养学生归纳问题及规范的地理表达能力;指导学生分组讨论鲁尔区重生始末,培养学生发现问题、解决问题的能力;指导学生通过解答我国东北老工业区振兴策略问题,培养学生的读图技巧及对知识的迁移应用能力情感态度与价值观:通过分组讨论培养学生交流协作的团队意识;通过案例的迁移应用,培养学生热爱祖国、报效祖国的高尚情怀三、教学重难点重点:鲁尔区辉煌与衰退的区位分析;鲁尔区可持续发展的策略。

难点:掌握分析“资源开发与区域可持续发展关系”的基本思路四、教学方法讨论法、总结法、合作探究法五、教学用具投影仪;德国轮廓简图,鲁尔区今昔对比图,课堂练习等幻灯片六、教学过程(导入新课)师:请大家观察“德国轮廓简图”看它像一幅什么图案?生:戴帽子的人头像师:那么著名的鲁尔区又位于这个头像的什么位置呢?生:眼睛师:别看他现在仿佛是戴着墨镜很有明星的风范,其实一百多年来这双眼睛却经历了由光明到失明再到复明的沧桑历程,好,下面我们就一起探讨一下鲁尔区的前天、昨天和今天。

(新课讲授)一、读图分析鲁尔区资源开发的区位条件展示:“鲁尔区的区位地图”、相关图片及鲁尔区早期经济发展的材料提出问题:是哪些优越的区位条件促成了鲁尔区接近百年的辉煌?(学生回答略)归纳小结:优越的地理位置、便利的水陆交通、丰富的煤炭、水资源、广阔的销售市场以及临近铁矿区的优势区位,共同促成了鲁尔区重工业基地的霸主地位。

高三地理教案设计:《资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》

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人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

下面是为您推荐高三地理教案设计:《资源开发与区域可持续发展——以德国鲁
尔区为例》。

一、教学目标
知识与技能:分析区域资源开发背景,发展中遇到的问题、解决措施
过程与方法:通过分析鲁尔区区位优势,了解区域资源开发背景;通过分析
鲁尔区现状,找出发展中遇到的问题;从可持续发展角度,给出鲁尔区可持续发
展的主要策略
情感态度与价值观:培养学生可持续发展理念,树立正确的人口、资源、环
境观
二、教学重难点
重点:鲁尔区发展过程中的问题及可持续发展策略。

难点:分析鲁尔区发展中的问题及解决策略。

三、教学过程
(一)视频导入,引出鲁尔区
通过播放有关鲁尔区视频短片,请同学们观看视频的同时思考:
(1)鲁尔区发展过程的区位条件如何?
(2)鲁尔区是怎样解决发展问题,走向重生?
(二)新课讲授
1.分别给出鲁尔区位置图、交通图、矿产分布(煤、铁、水资源丰富),请
同学们读图分析:位置图——得出地理位置优越;
交通图——得出水陆交通便利;
矿产分布图——得出矿产资源丰富。

2.出示工业分布图,分析图表,总结发展特点——结构单一。

3.引出鲁尔区问题。

通过播放视频,给出部分资料,小组合作,总结:(1)传统产业衰落;(2)生态与环境恶化。

4.根据问题,找出相应措施。

播放鲁尔区治理措施视频,检验是否一致。

(1)改造传统产业,大力扶持新兴产业,产业结构多元化。

(2)治污,加强环境治理。

四、板书设计。

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高中资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例教案及练习题教案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-第三单元区域资源、环境与可持续发展第二节资源开发与区域可持续发展------以德国鲁尔区为例教案主备人陆庆红课题:资源开发与区域可持续发展课型:新授课课程标准:以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

教学目标:知识目标1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。

2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。

能力目标1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。

2.联系实际,了解当地传统工业发展状况,为适应当今世界经济发展状况,应有哪些改善措施,培养学生的创新能力。

德育目标1.通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。

2.中国已经“入世”,我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。

教学重点传统工业区衰落的原因和整治措施。

教学难点传统工业区改造过程中观念的转变。

教学方法1.采用图形和讲述相结合的方法,把课本中比较深层次的内容简单化,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的观点来重新研究。

2.联系具体事例,由彼及此,便于学生深入地了解,为以后的具体实施奠定一定的基础。

学法指导:学习本课可以通过分析鲁尔区发展的背景、发展中存在的问题及可持续发展的主要策略,归纳出传统工业区发展的一般规律,并通过对这个案例的剖析,分析我国老工业基地如东北老工业基地的特点及整治措施。

【教具准备】课本插图、课件、投影仪【课时安排】1课时教学过程[导入新课]同学们,我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。

从本节开始,我们利用两节课时的内容,重点分析现实生活中的工业生产状况。

具体问题具体分析,以我们以前所学理论来指导实践,促进工业的发展。

本节课,我们学习第二节,资源开发与区域可持续发展----以德国鲁尔区为例。

[新课教学]第二节资源开发与区域可持续发展-------------------以德国鲁尔区为例 (板书)本节内容主要以德国鲁尔区为例,分析了传统工业区的区位特点,衰落的主要原因和综合整治过程,我们学习时应推而广之,联系我国的实际情况,对我国的传统工业基地有一正确认识,并提出一些可行性建议。

传统工业区,如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等,一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为轴心,逐渐发展起来的工业地域。

这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。

早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如上述所提及的,后来,由于生产力水平发展,超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,形成了“临海型”的工业布局区域,如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等,这些也属于传统工业区。

传统工业区在20世纪50年代以来,尤其是70年代以来,开始出现衰落,有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受众人关注的新星。

下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以详细分析。

一、鲁尔区发展的背景(板书)请同学们阅读课文内容,参看相关地图分布内容,了解鲁尔区所处的地理位置、资源状况以及当时如何形成世界上有名的工业地域。

(同学们看课文时,我们可通过多媒体技术或投影仪,把鲁尔区的位置与资源分布图制作出来,课本图,供同学们参考。

然后,老师再作具体分析。

)鲁尔区煤田和钢铁工业分布图鲁尔区是德国最重要的工业区,它形成于19世纪中叶,被称为“德国工业的心脏”。

位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区,区内煤藏丰富,水陆交通运输便利,工厂林立,城市栉比、人口稠密,集中了全国大部分煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业,电力、石油提炼、电子、军火等工业亦占重要地位,是以采煤、钢铁、机器制造工业为主的综合性工业区,是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。

鲁尔区的工业是德国发动两次世界大战的物质基础,战后又在原联邦德国经济恢复和经济起飞中发挥过重大作用。

下面,我们结合刚才的图形,重点分析鲁尔区的发展,有哪几方面的优势区位条件。

1 .便捷的水陆交通(板书)鲁尔区位于莱茵河、鲁尔河、利珀河等淡水河流之间,加上附近的支流及人工运河,河网密布,淡水资源充足,满足了其生产、生活的需求。

鲁尔区位于欧洲中部陆上交通的十字路口,地理位置联系了东欧与西欧、北欧与南欧地区,地理位置既优越也重要。

陆上交通广布,铁路网稠密,从法国巴黎通往北欧和东欧的铁路,由本区穿过。

这里的高速公路已交织成网,区内任何地点距离高速公路都不超过6千米,从德国西部通往柏林和荷兰的高速公路也由本区通过。

此外,莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流和四条人工运河,不仅联成一体,而且都可通航,并能直达海洋,有着方便、廉价的水运条件,便捷的水陆交通为鲁尔区原料的运入和产品的运出提供了条件。

其中,内河航运尤为重要,因为鲁尔区所需的铁矿石主要经荷兰的鹿特丹港通过内河航运运入,而工业产品的输出也主要由这条运输线承担。

方便的陆上交通,把鲁尔区与德国以及欧洲其他地区紧密联系在一起。

2.丰富的煤炭资源(板书)鲁尔区是在鲁尔煤田的基础上发展起来的,是以采煤工业起家的工业区,随着煤炭的综合利用,发展了炼焦、电力、煤化学等工业,进而促进了钢铁、化学等工业的发展。

鲁尔煤田储量大、煤质好,煤种齐全,含硫低、发热量高,开采条件好。

3.广阔的市场(板书)鲁尔区既是生产中心,又是消费中心。

德国以及西欧发达的工业,为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场。

以鲁尔区为核心,方圆100千米内,是德国最大的消费核心,鲁尔区生产的70%以上的煤炭和钢铁在此加工、消费。

鲁尔区经济结构以重化工业为主,煤炭和钢铁工业是其主导产业,是德国重要的能源基地、钢铁基地和中型机械制造基地。

总之,德国鲁尔区有着诸多有利因素,再加上原有的基础设施、科技力量等因素,在二战后,经济进入了高速发展阶段。

至70年代,德国(主要指当时的西德)的经济实力稳居世界第三,仅次于美国和日本,在国际竞争中处于优势地位。

[课堂活动]:表格中的内容,由学生自己填写,老师加以概括与归纳(如下表)区位条件具体体现发挥的作用丰富的煤炭资源硬煤储量丰富,其中有利于工业开采的约342亿吨,按目前开采量计算,大约还可以开采450年煤炭是工业发展的基础,区内传统的五大部门都是在此基础上建立起来的离铁矿区较近离法国东北部的洛林铁矿区较近钢铁工业是鲁尔区的主导部门充沛的水源区内有莱茵河、鲁尔河、利珀河、埃姆舍河等多条河流水源与煤炭资源结合,促进了化学工业的发展便利的水陆交通①内河交织成网,且与海洋相通,水运便利。

②有德国最稠密的铁路网,高速公路四通八达区内所需铁矿主要通过内河运入,而工业产品的运出也依赖于此。

方便的陆上交通把鲁尔区与德国及欧洲其他地区紧密联系在一起广阔的市场德国以及西欧发达的工业刺激生产的规模和技术革新承转:我们了解了鲁尔区的区位特点,那么,根据前面所学的内容可知,在鲁尔区发展煤炭工业和钢铁工业等相关工业部门较有利,事实也正如此。

但在20世纪50年代以后,鲁尔区在经历了约一个世纪的繁荣之后,经济开始衰落。

由于生产力的发展、生产技术的革新等原因,使鲁尔区的煤炭工业和钢铁工业深受影响,工业经济明显衰落,下面我们来具体分析一下鲁尔区经济衰落的主要原因。

二、鲁尔区发展过程中遇到的问题(板书)请同学们阅读课文内容,从环境恶化、传统产业的衰落等几方面来了解鲁尔工业区衰落的几个主要原因。

同学们在看完课文后,老师及时归纳、总结,并以此为例,说说我国的传统工业在发展过程中应避免的教训及应借鉴的经验。

20世纪50年代,尤其是70年代以后,鲁尔区的传统工业开始衰落,其经济地位逐步下降,尤其是煤炭和钢铁工业,这也标志着鲁尔工业区的鼎盛时期已过,经济发展需作重新调整。

那么,鲁尔区从鼎盛时期走向衰落的过程,可归纳为以下几个主要原因:环境恶化:1.鲁尔区矿山遍野,煤渣、矿渣、堆积成山,占用大量土地。

2.工厂烟囱林立,不断地向空气中排放大量的废气。

3.热力发电又产生大量的热污染。

4.化工厂和炼钢厂排放的污水污染了河流。

各种污染对鲁尔区的生态环境造成了巨大的为害。

莱茵河污染严重,河水的含氧量下降,水生生物生存环境恶化,致使水中生物大量死亡。

传统产业的衰落:1.生产结构单一(板书)由上可知,鲁尔区有丰富的煤炭资源,借助其便利的交通运输条件,可从附近运入铁矿,依据其主要的区位条件,鲁尔区的工业自然就是以煤炭、钢铁为主,最终形成了鲁尔区以煤炭工业为基础,以钢铁工业为主导,并高度集中了电力、机械、化工等工业生产(如课本图,即鲁尔区形成了煤炭、钢铁、电力、机械、化工五大传统工业部门,其中煤炭和钢铁工业是全区经济的基础。

在这样的经济结构中,如果某一工业部门生产衰落,则将引起全区生产的衰落。

鲁尔区五大工业部门的联系2.煤炭的能源地位下降(板书)煤炭开采深度加大,人工成本过高,从其他国家进口原煤甚至比当地还便宜。

能源消费结构的变化,对煤炭的需求量有所减少,鲁尔区的煤炭开采量逐年下降。

另一方面,由于科技的进步,冶炼钢铁所消耗的煤炭量逐渐降低,(如课本表,这样,煤炭的能源地位开始下降,直接导致煤炭的市场需求量下降,随后则影响了钢铁工业,及相关的汽车、造船等产业,最终使全区的生产产生连锁反应,生产衰落。

世界能源消费构成的变化年份1800年1900年1985年煤 4 2铁矿石 2每冶炼1吨钢铁所需原料的变化单位:(t)3.新技术革命的冲击(板书)随着生产力的不断提高,科学技术革命的每一次革新,都会促进工业生产的飞跃发展,既产生一大批新兴工业部门,也改变了传统的工业生产和组织方式。

在鲁尔区,20世纪50年代之前是其鼎盛时期,当时工业布局已达到一定的密度和规模,基本呈现“饱和状态”,如再建设新的工业部门,就会出现争地、争水、争动力、争公共设施,加剧环境污染等问题。

因此,在新的技术革命(第三次技术革命)中出现的那些新兴工业部门(如电子工业、航天工业等),则不愿意到此设置厂矿基地,它们在环境及条件适宜的地方,重新布置生产,进而形成新的工业地域,削弱老工业区的经济实力。

总之,由于上述种种原因,尤其是新技术革命对传统工业的冲击,使传统工业区开始衰落,甚至使一些工业部门面临倒闭、破产的危险。

承转:以上我们了解了鲁尔区衰落的主要原因,面对一些客观因素的变化,我们也应以发展的、变化的特点来看待。

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