初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _10
合集下载
第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)
氮肥 素。氮肥有促进植物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
人教版化学九下11.2化学肥料课件(共19张PPT)
磷肥
常见的磷肥有磷矿 ［Ca3(PO4)2］钙镁磷肥（钙和 镁的磷盐）、过磷酸钙（磷酸二 氢钙和硫酸钙的混合物）等含磷 物质。
作用：促进植物根系发达，穗粒增 多，饱满（催果），抗旱抗寒，促 进作物提早成熟 缺磷：生长迟 缓，产量降低，根系不发达
⑵常用磷肥 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
A．硫酸铜和氯化钠 B．烧碱和纯碱 C．碳酸钙和碳酸钡 D．熟石灰和生石灰
溶碱有五位，铵钾钠钙钡
NaOH Ca(OH)2
思考：铵根离子、硫酸根离子、氯 离子的检验
回忆: 碳酸根和碳酸氢根离子的检验
学习目标：
1.理解生活中常见化肥的种类 2.认识常见的化肥对作物的作 用
3.熟悉平均值法在化学计算时 的应用
1.下列化肥属于磷肥的是（B ） A.NH4NO3
B．Ca（H2PO4）2
C．CO（NH2）2D．K2CO3
2. 下 列 化 肥 中 ， 肥 效 最 大 的 是 （B）
A.(NH4NO3
典例分析：
某合金由两种金属元素组成，取该 合金60g投入足量稀硫酸中，反应 完全后，测得生成H2 3g，则合金 的组成不可能是（ A ）
性物质
（2）大气污染：NO2、NH3、H2S、 SO2 （3）引起水体污染 ：N、P过多，导致水体富营
养化，赤潮、水华等现象
2、合理使用化肥 （1）根据土壤情况和农作物种类选择化肥 （2）农家肥和化肥合理配用
小结:
谈一谈本节课你有哪些收获?
板书设计----（三检）
一、植物生长需求量最多的元 素
二、化肥的种类 1.氮肥 2.磷肥 3.钾肥 4.复合肥 三、合理使用化肥和农药 1.危害 2. 措施
二、化学肥料 （氮肥、 钾肥、磷肥）
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件
课题二 化学肥料
chemical fertilizer
定义：
• 化学肥料：以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料，简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 ： 图中的农民在做什么？这样做
小组合作学习
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
兴趣试验：
分别取一药匙 氯化铵和一药 匙氯化钾于研 钵中，再加入 熟石灰进行研 磨，能否嗅到 气味？
实验结论：
有刺激性气味
氯化 铵
氯化 钾
无刺激性气味
04 达标检测与反馈
达标检测与反馈
05
布置作业Βιβλιοθήκη 布置作业完成优佳学案164-167页要点导学及习题
有什么意义？
02
自主学习
自主学习
03
小组合作学习
小组合作学习
化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但 使用不当会造成环境危害，请简述不当使用 化肥对环境有哪些危害？
小组合作学习
探究：根据以下信息找出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法有哪些？
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
THANKS
chemical fertilizer
定义：
• 化学肥料：以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料，简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 ： 图中的农民在做什么？这样做
小组合作学习
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
兴趣试验：
分别取一药匙 氯化铵和一药 匙氯化钾于研 钵中，再加入 熟石灰进行研 磨，能否嗅到 气味？
实验结论：
有刺激性气味
氯化 铵
氯化 钾
无刺激性气味
04 达标检测与反馈
达标检测与反馈
05
布置作业Βιβλιοθήκη 布置作业完成优佳学案164-167页要点导学及习题
有什么意义？
02
自主学习
自主学习
03
小组合作学习
小组合作学习
化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但 使用不当会造成环境危害，请简述不当使用 化肥对环境有哪些危害？
小组合作学习
探究：根据以下信息找出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法有哪些？
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
THANKS
人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料(共25张PPT)(共25张PPT)
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 等功能。
作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料：
含两种或两种以上营养元素的化肥。
如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
类别 归纳氮肥
名称 尿素 氨水
磷肥 磷矿粉 过磷酸钙
1.大气污染 2.土壤污染 3.水污染
农药在自然界中的转移
2.合理使用化肥： （1）根据土壤情况和农作物种类选择 化肥。 （2）天然有机肥和化肥合理配用。
探究 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
白色 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
促进生长、增 强抗病虫害和 抗倒伏能力
充分发挥营养元素 间的相互作用，有 效成分高
植物 缺少 时的 症状
植物生长发育迟缓 或停滞，作物品质 降低
抗病虫害和抗
生长迟缓、产量降低
倒伏能力下降， 茎秆软弱、容
易倒伏
——
思考
我们知道，空气中含有大量的氮气， 植物能不能吸收并转化成氮肥呢？
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物 通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接 吸收空气中的氮气。
气味
刺激性 气味
无味 无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶 难溶 能溶 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
灼烧 可燃烧，熔化或冒气泡
加熟石Байду номын сангаас灰研磨 放出刺激性气味的气体
钾肥
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
人教版九年级化学下册11.2化学肥料课件(共74页)
第四节酸碱盐的应用 课题2 化学肥料
新课导入
我国是一个人口众多的国家，粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情，继续扩大耕 地面积的潜力已不大，虽然我国尚有许多未 开垦的土地，但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类： 单元肥料：只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料，如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料：含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥，称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素？
农作物生长需要哪些营养元素呢？
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
新课导入
我国是一个人口众多的国家，粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情，继续扩大耕 地面积的潜力已不大，虽然我国尚有许多未 开垦的土地，但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
氮肥
有机态铵盐 NH4NO3 硫酸铵 (NH4)2SO4 氨水 NH3•H2O
常见 化肥 的种 类
磷肥
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
化肥的分类： 单元肥料：只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料，如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
复合肥料：含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥，称为复 合肥料或混合肥料。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
植物生长需要哪些元素？
农作物生长需要哪些营养元素呢？
N
Fe Cu Zn S
P
Mg
K
Na
Ca B Mo Mn
植物的生长发育不可缺少的 化学元素有十六种。
碳 氧 磷 钙 硫 锰 锌 钼
C、氢 H、 O、氮 N、 P、钾 K、 Ca、镁 Mg、 S、铁 Fe、 Mn、硼 B、 Zn、铜 Cu、 Mo、氯 Cl。
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥料。
1．氮肥
（1）氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _10优秀课件
提示：活动中注意分工，实验结果要做好记录。
化肥的简易鉴别
化肥的物理性质
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾
铵
钙
外观 白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
气味 有氨味 无 味 无 味 无 味 无 味 无 味
溶解性
溶
难溶
溶
化肥的简易鉴别
化肥的化学性质
加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目 标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每 一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春 ，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
化肥的简易鉴别
化肥的物理性质
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾
铵
钙
外观 白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
气味 有氨味 无 味 无 味 无 味 无 味 无 味
溶解性
溶
难溶
溶
化肥的简易鉴别
化肥的化学性质
加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞 乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目 标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每 一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春 ，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
九年级化学下册课件：11.2 化学肥料 (共48张PPT)
化肥是植物的粮食，是提高农业生产的物质基础，合理施用化 肥对提高单位面积产量和不断提高土壤肥力均起着重要的作用。 但施用不合理也会带来危害，对环境造成污染。化肥的不合理 施用会造成：
不合理地使用化肥,可能会形成: (1)大气污染(有NH3等不良气体放出) (2)水体污染(使水中N、P含量升高， 富营养化 ) (3)破坏土壤(使土壤酸化、板结)
化学肥料的鉴别（一看、二闻、三溶）
K2SO4 (NH4)2SO4 KCl
NH4HCO3 加碱研磨（加入澄清石灰水 无氨味 有氨味产生
(NH4)2SO4 , NH4HCO3 K2SO4， KCl 或者加 盐酸 加 Ba(NO3)2溶液 加 Ba(NO3)2溶液 有白色沉淀 无沉淀 无沉淀 有白色沉淀 KCl K2SO4 (NH4)2SO4 NH4HCO3
NH4Cl
NH4NO3
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎 叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问： （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（ 氮 ）元素和 （ 钾 ）元素。 （2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾 150 1000 350 800 650
磷肥
4.复合肥料（多元肥效）
复合化肥：含两或两种以上营养元 素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷 酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾 （KNO3）、磷酸钾（K3PO4）
1.如果植物如生长不旺盛，叶色淡绿，有 的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪 D 一种化肥 ； 2.如果农作物出现了倒伏现象，应该施用 的化肥是 A ； 3.玉米缺磷植株瘦小，花丝抽出迟，雌穗 畸形，穗小，结实率低，应该施用的化肥 是 B ； 4.如果庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出 现倒伏现象，应该施用的化肥是 C 。 A. 氯化钾 B.过磷酸钙 C.硝酸钾 D. 尿 素
不合理地使用化肥,可能会形成: (1)大气污染(有NH3等不良气体放出) (2)水体污染(使水中N、P含量升高， 富营养化 ) (3)破坏土壤(使土壤酸化、板结)
化学肥料的鉴别（一看、二闻、三溶）
K2SO4 (NH4)2SO4 KCl
NH4HCO3 加碱研磨（加入澄清石灰水 无氨味 有氨味产生
(NH4)2SO4 , NH4HCO3 K2SO4， KCl 或者加 盐酸 加 Ba(NO3)2溶液 加 Ba(NO3)2溶液 有白色沉淀 无沉淀 无沉淀 有白色沉淀 KCl K2SO4 (NH4)2SO4 NH4HCO3
NH4Cl
NH4NO3
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎 叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问： （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（ 氮 ）元素和 （ 钾 ）元素。 （2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾 150 1000 350 800 650
磷肥
4.复合肥料（多元肥效）
复合化肥：含两或两种以上营养元 素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷 酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾 （KNO3）、磷酸钾（K3PO4）
1.如果植物如生长不旺盛，叶色淡绿，有 的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加下列哪 D 一种化肥 ； 2.如果农作物出现了倒伏现象，应该施用 的化肥是 A ； 3.玉米缺磷植株瘦小，花丝抽出迟，雌穗 畸形，穗小，结实率低，应该施用的化肥 是 B ； 4.如果庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出 现倒伏现象，应该施用的化肥是 C 。 A. 氯化钾 B.过磷酸钙 C.硝酸钾 D. 尿 素
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件
3. 造成水体污染的主要原因是（ C）
①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触 ②工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的不当使用 ④城市生活污水的大量排放 A.①② ； B.①③ ； C.②③④ ； D.②③
学完本课题你应该知道
一、化肥 1、氮肥 2、磷肥 3、钾肥
二、化肥的简易鉴别
• 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、 • 磷酸铵氢(NH4)2HPO4、 • 硝酸钾（KNO3）
• 结论： • 复合化肥：含两种或两种以上营养元素的
化肥。
化肥和农药使用的利与弊：
• 阅读教材讨论该问题 • 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有
重要作用。 • 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多
的环境问题。如土壤污染、水污染、大气 污染。
结论：
这些氮肥中都含有__氮___ 元素
2.磷肥
• 结论：农作物缺磷的表现：
种子不饱满，植物生长缓慢
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多 重要化合物的组成元素，参与各种重 要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、抗旱能力。 总结：氮黄，磷小，钾矮倒。
一、化肥
A. 植物生长需要营养，土壤提供的养分 有限。阅读教材第一段，回答下列问题：
人畜粪便，腐烂的植物属于__有__机___肥料 氮肥、 磷肥、 钾肥 属于__化__学___肥料 （哪种肥料是天然的，哪种是人工生产的）
B.观察肥料和植物生长的关系
1.氮肥
A 结论：农作物缺氮的表现：
B 叶子发黄
A. 磷酸钙 B. 氨水 C. 氢氧化钾 D. 硝酸
例题讲解
【例2】 下列化肥属于复合肥料的是:(C D)
①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触 ②工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的不当使用 ④城市生活污水的大量排放 A.①② ； B.①③ ； C.②③④ ； D.②③
学完本课题你应该知道
一、化肥 1、氮肥 2、磷肥 3、钾肥
二、化肥的简易鉴别
• 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、 • 磷酸铵氢(NH4)2HPO4、 • 硝酸钾（KNO3）
• 结论： • 复合化肥：含两种或两种以上营养元素的
化肥。
化肥和农药使用的利与弊：
• 阅读教材讨论该问题 • 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有
重要作用。 • 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多
的环境问题。如土壤污染、水污染、大气 污染。
结论：
这些氮肥中都含有__氮___ 元素
2.磷肥
• 结论：农作物缺磷的表现：
种子不饱满，植物生长缓慢
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多 重要化合物的组成元素，参与各种重 要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、抗旱能力。 总结：氮黄，磷小，钾矮倒。
一、化肥
A. 植物生长需要营养，土壤提供的养分 有限。阅读教材第一段，回答下列问题：
人畜粪便，腐烂的植物属于__有__机___肥料 氮肥、 磷肥、 钾肥 属于__化__学___肥料 （哪种肥料是天然的，哪种是人工生产的）
B.观察肥料和植物生长的关系
1.氮肥
A 结论：农作物缺氮的表现：
B 叶子发黄
A. 磷酸钙 B. 氨水 C. 氢氧化钾 D. 硝酸
例题讲解
【例2】 下列化肥属于复合肥料的是:(C D)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示：活动中注意分工，实验结果要做好记录。
化肥的简易鉴别
化肥的物理性质
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾
铵
钙
外观 白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
气味 有氨味 无 味 无 味 无 味 无 味 无 味
溶解性
溶
难溶
溶
化肥的简易鉴别
化肥的化学性质
加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
另种一化肥是（ 氯化钾 ）
开阔视野
2、近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。 “水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物 质后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂 生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象 。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
合理使用化肥、农药对提高农作物的产量 具有重要作用，同时可以减少对环境的污染。
化
肥
农
药
利 提高农作物的产量
保证农业的高产 丰收
环境问题：一方面化肥中常含有一些重金 属元素、有毒有机物和放射性物质，施入 土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化
弊 肥在施用过程中因某些成分的积累、流失
或变化，引起土壤酸化、水域氮和磷的升 高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土 壤退化、水和大气环境的污染。
放出具有刺激性气 无具有刺激性气味
味的氨气
的氨气放出
化肥的简易鉴别： 方法：一看二溶三磨
看外观 加水
氮肥 钾肥
白色晶体
磷肥
灰白色粉状
全部溶于水
大多不溶于水或 部分溶于水
加 熟石灰
放出具有刺 无具有刺激
激性气味的 性气味的氨
氨气
气放出
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同
忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人 其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 一粥一饭，当思来之不易。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》
农药本身是有毒 物质，在杀死病 虫害的同时，也 带来了对自然环 境的污染和对人 体健康的危害。
合理使用化肥，农药
农药在自然界中的转移
合作探究
活动一 比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）， 磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、 氯化钾）的外观，气味和在水中的溶解性。
活动二 取硫酸铵，氯化铵，硫酸钾，氯化 钾各一匙于研钵中，分别加入适量熟石灰粉 末，研磨，能否嗅到气味？
元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素符号） 你提出防止“水华”现象 的一条措施。
学以至用
• 春天孕育着丰收的希望，请参 照所学过的知识，结合你家近 年来庄稼的长势，为家长作出 一份合理施肥的建议。
化学肥料
自学提示
自主学习：阅读教材80—81页， 了解化肥的分类，常见种类,认 识不同类别化肥的作用及缺乏 导致的主要症状，学习有关的 施肥方法。
氮肥
磷肥
钾肥 复合肥料
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
缺氮
庄稼一枝花 全靠肥当家
农作物的生长发育不可缺少的化
学元素有十六种，即：碳、氧、 氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、
铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。 以碳、氧、氢三种元素需求量最 大，其来源是空气和水 ；其次是 氮、磷、钾等，需从土壤中吸收， 而土壤里氮、磷、钾三种元素往 往难以满足作物生长的需要。
第十一单元课题2
时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
氮 （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素和
（ 钾 ）元素。
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明家已买回了碳酸氢铵，从经济实用角度考虑，他还需要买的
植株矮小瘦弱，叶片 发黄，严重时叶脉呈 淡棕色
缺磷
植株特别矮小，叶片呈 暗绿色，并出现紫色
作物缺乏营养元素时的 症状
缺钾
茎秆软弱，容易倒伏， 叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯
你知道吗？
1、 豆科植物能通过根瘤菌吸收空气中的氮气，将其
转化为氮肥，在化学上这叫做氮的固定。
2、 农谚：雷雨发庄稼。 你知道其中包含的科学道理吗？
化肥的简易鉴别
化肥的物理性质
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢 氯化铵 磷矿粉 过磷酸 硫酸钾 氯化钾
铵
钙
外观 白色晶体
灰白色粉末
白色晶体
气味 有氨味 无 味 无 味 无 味 无 味 无 味
溶解性
溶
难溶
溶
化肥的简易鉴别
化肥的化学性质
加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
另种一化肥是（ 氯化钾 ）
开阔视野
2、近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。 “水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物 质后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂 生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象 。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
合理使用化肥、农药对提高农作物的产量 具有重要作用，同时可以减少对环境的污染。
化
肥
农
药
利 提高农作物的产量
保证农业的高产 丰收
环境问题：一方面化肥中常含有一些重金 属元素、有毒有机物和放射性物质，施入 土壤后形成潜在的土壤污染；另一方面化
弊 肥在施用过程中因某些成分的积累、流失
或变化，引起土壤酸化、水域氮和磷的升 高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土 壤退化、水和大气环境的污染。
放出具有刺激性气 无具有刺激性气味
味的氨气
的氨气放出
化肥的简易鉴别： 方法：一看二溶三磨
看外观 加水
氮肥 钾肥
白色晶体
磷肥
灰白色粉状
全部溶于水
大多不溶于水或 部分溶于水
加 熟石灰
放出具有刺 无具有刺激
激性气味的 性气味的氨
氨气
气放出
试一试，看你知道了多少？
1、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同
忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人 其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 一粥一饭，当思来之不易。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》
农药本身是有毒 物质，在杀死病 虫害的同时，也 带来了对自然环 境的污染和对人 体健康的危害。
合理使用化肥，农药
农药在自然界中的转移
合作探究
活动一 比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）， 磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、 氯化钾）的外观，气味和在水中的溶解性。
活动二 取硫酸铵，氯化铵，硫酸钾，氯化 钾各一匙于研钵中，分别加入适量熟石灰粉 末，研磨，能否嗅到气味？
元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素符号） 你提出防止“水华”现象 的一条措施。
学以至用
• 春天孕育着丰收的希望，请参 照所学过的知识，结合你家近 年来庄稼的长势，为家长作出 一份合理施肥的建议。
化学肥料
自学提示
自主学习：阅读教材80—81页， 了解化肥的分类，常见种类,认 识不同类别化肥的作用及缺乏 导致的主要症状，学习有关的 施肥方法。
氮肥
磷肥
钾肥 复合肥料
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
缺氮
庄稼一枝花 全靠肥当家
农作物的生长发育不可缺少的化
学元素有十六种，即：碳、氧、 氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、
铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。 以碳、氧、氢三种元素需求量最 大，其来源是空气和水 ；其次是 氮、磷、钾等，需从土壤中吸收， 而土壤里氮、磷、钾三种元素往 往难以满足作物生长的需要。
第十一单元课题2
时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
氮 （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素和
（ 钾 ）元素。
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明家已买回了碳酸氢铵，从经济实用角度考虑，他还需要买的
植株矮小瘦弱，叶片 发黄，严重时叶脉呈 淡棕色
缺磷
植株特别矮小，叶片呈 暗绿色，并出现紫色
作物缺乏营养元素时的 症状
缺钾
茎秆软弱，容易倒伏， 叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯
你知道吗？
1、 豆科植物能通过根瘤菌吸收空气中的氮气，将其
转化为氮肥，在化学上这叫做氮的固定。
2、 农谚：雷雨发庄稼。 你知道其中包含的科学道理吗？