马克思主义基本原理--第一章质量互变与否定

质量 互变 100C
汽
50 C
水
在标准大气压下， 水保持其自己液 体的物理性质的 度就是：0℃— —100℃。这个 度的两端，即 0℃和100℃就是 关节点或临界点。
0C
冰
质量 互变
（二）、发展是量变和质变的统一
• 事物的运动变化发展是通过量变和质变表 现出来的。量变和质变是事物变化的两种 基本形式或两种基本状态。
质量 互变
“90%×90%×90%×90%×90%=?” 59%
90分看似一个非常不错的成绩，然而，在一项环环 相扣的连续不断的工作中，如果每个环节都打点折 扣，最终得出的成绩就是不及格、这里蕴含的辩证 法道理是（ ）2013 B A、肯定中包含否定 B、量变引起质变 C、必然性通过偶然性开辟道路 D、可能和现实是相互转化的
质量 互变
（三）、质量互变规律的方法论意义
1、定性分析与定量分析相结合的原则
定性分析是确定事物的结构、性质及其运动状态的分 析方法。
定量分析是运用数学工具对事物进行数量的分析、计
算和测定的方法。
质量 互变
（三）、质量互变规律的方法论意义
2、适度的原则
所谓适度，是指人的认识和行动要和事物的度相适应
质量 互变
质量 互变
（二）、发展是量变和质变的统一
2、量变和质变的辩证关系 A、量变是质变的必要准备 B、质变是量变的必然结果 C、量变和质变相互渗透，量变中有部分质变， 质变中有量的扩张。
质量 互变
A、量变是质变的必要准备
司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年
质量 互变
A、量变是质变的必要准备
不积跬步，无以至千 里；不积细流，无以成 江海。 ____荀子
质量 互变
A、量变是质变的必要准备
合抱之木，生于毫 末；九层之台，起于垒 土；千里之行，始于足 下。 老子
质量 互变
B、质变是量变的必然结果
千里之堤，溃于蚁穴。
质量 互变
B、质变是量变的必然结果 善不积不足以 成名，恶不积 不足以灭身。
国 民 生 产 总 值
1980 1990 2000 2050
我国现代化建设三步走战略目标和战略部署
质量 互变
（三）质量互变规律的方法论意义
4、要把远大的理想和埋头苦干的精神结合起来 当代大学生：
①在学习上，勤奋好学，重视知识的量的积累; ②在思想上，重视良好品德的量的积累，注意“勿以恶小而为 之， 勿以善小 而不为”;
（二）、发展是量变和质变的统一
（三）、质量互变规律的方法论意义
质量 互变
（一）、事物是质和量的统一
1、事物的质
质是一事物区别于它事物的内在规定性 特定的质就是特定的事物存在本身，质和事物的存在是直接同一 的。某物之所以存在，之所以是它自己，并与他物相区别，就在 于它具有自身的质的规定性。由于各种事物都具有自身的特定的 质，因而世界上的事物呈现出五彩缤纷、千差万别的生动景象。 人之所以区别于一般动物，就在于人是有语言、能思维、会制 造和使用工具从事生产劳动的高级动物。
质量 互变
1.01 37 .8 365 0.99 0.03
365
积跬步以致千里，积 怠惰以致深渊。 只比你努力一点的人， 其实已经甩你太远。
1.02365 1377 .4 365 0 . 98 0.0006
质量 互变
唯物辩证法的基本规律
唯物辩证法三大规律： 一、对立统一规律： 事物发展的源泉和动力 二、质量互变规律： 事物发展的形式和状态 三、否定之否定规律： 事物发展的方向和道路
③建设中国特色社会主义，要从我做起，从现在做起。
总结: 无论是国家还是个人，都必须把远大的理想和崇高的目标与脚踏实地、埋 头苦干的精神相结合。这样，目标才能实现，个人才能健康成长。
质量 互变
练习题
C)
单选题：
• 1、区别量变和质变的根本标志是事物的变化( • • • A.速度的快慢 B.状态的显著与否 C.是否超出度的范围
质量 互变
2、事物的量
量的规定是多方面的。
认识质是基础、是前提，认识量是深化、是精 确化。由定性到定量的发展，是人类认识发展的 规律，也是科学进步的规律。
质量 互变
（一）、事物是质和量的统一
3、事物的度
度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事 物的限度、幅度和范围。 事物度的两端叫关节点或临界点。 超出度的范围，一物就转化为他物。
质量 互变
C、量变和质变相互渗透，量变中有部 分质变，质变中有量的扩张。
质量 互变
建立农会
革命根据地延安
我国新民主主义革命时期，一块块革命根据地的 建立，相对于处于半封建半殖民地社会的全国而言， 就是局部性的部分质变。
C、量变和质变相互渗透，量变中有部 分质变，质变中有量的扩张。
质量 互变
联产承包责任制
首先要注意把握关节点。 其次要注意寻求最佳适度。所谓最佳适度 ，是指在 事物的质所能容纳的量的范围内，能够最好地满足人们
实践需要的量。
质量 互变
A、注意把握关节点。
钢 质 脆 度
生铁 钢 熟铁
0.15 1.7 4.5
0.15％和1.7％是 炼钢含碳量的下限 和上限，超出这两 个关节点，炼出的 就是熟铁和生铁， 而不再是钢了。
why how
where
质量 互变
二、质量互变规律
教学目的：
这一规律揭示了事物发展的状态和形式。 通过教学，引导学生把远大理想、崇高 目标和脚踏实地、埋头苦干的奋斗精 神结合起来，增强学生的社会责任感； 从我做起，从现在做起，从小事做起。
质量 互变
二、质量互变规律
主要内容：
（一）、事物是质和量的统一
秦山核电站
原子核的裂变在原子弹爆炸中是爆发 式飞跃，而在核电站的原子反应堆中 却是非爆发式飞跃。
原子弹爆炸
事物的质变采取什么样的飞跃形式，取决 于事物的性质及其所处的条件。
实现祖国统一，我们主张和 平统一，即采取非爆发式飞 跃的形式来实现，但我们决 不承诺放弃使用武力，一旦 台独势力的活动超出一定的 度或外国势力插手干涉，我 们就不得不采取武力的形式， 即通过爆发式飞跃的形式来 实现祖国的统一。
火山爆发
战 争
地 震
海啸
猿到人的转化
事物的质变采取什么样的飞跃形式，取决 于事物的性质及其所处的条件。 事物的质变 “依事物本身 的性质和条件， 经过不同的飞 跃形式，一事 物转化为他事 物。” 毛泽东
质量 互变
事物的质变采取什么样的飞跃形式，取决 于事物的性质及其所处的条件
质量 互变
原子核裂变
C、量变和质变相互渗透，量变中有 部分质变，质变中有量的扩张。
质量 互变
平津战役
淮海战役
辽沈战役
解放战争时期的 战略决战特别是三大 战役，就是质变过程 中量的扩张的表现。
质量 互变（三）、质量互变规律的方法论意义
1、定性分析与定量分析相结合的原则 2、坚持“适度”原则 3、连续性与间断性相统一的原则。 4、要把远大的理想和埋头苦干的精神结合起来
质量 互变
事物的质
• 质是内在的，是通过事物的属性表现出来的，事 物的属性中有本质属性，也有非本质属性。认识 事物的质，就要把握事物的本质属性。质是认识 事物的起点和基础。只有认识了事物的质，才能 正确区分事物，分清不同事物之间的界限。
质量 互变
（一）、事物是质和量的统一
2、事物的量 量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系 表示的规定性。 例如，物体的大小，质量的疏密，运动的快 慢，温度的高低以及分子中的原子数量的多少和 排列组合的不同等，都是事物量的规定性。
质量 互变
（二）、发展是量变和质变的统一
1、量变和质变的含义
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物质的 相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续 性。
量变是一种渐进的、不显著的变化，是在原有度的范围 内的变化，它不改变事物的根本性质，因而也称渐变。
质量 互变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
质量 互变
1、量变和质变的含义
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态 向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连 续性的中断。 质变是事物超出度的界限的变化，是事物的显 著变动状态，是事物连续性的中断，因而又称飞 跃、突变或革命。 区分量变和质变的根本标志，在于事物的变化 是否超出度的界限。
质量 互变
质变有两种基本形式：
一是爆发式飞跃，如火山爆发、地震、海啸、战争等。二 是非爆发式飞跃，如物种的演变、猿到人的转化、人们世 界观的改变等。
深圳特区
在改革开放中，许多探索性的实践都需要经过试 点，先搞局部试验，试验成功了再全面推广。这 些试点和试验也是局部性部分质变的表现。
C、量变和质变相互渗透，量变中有部 分质变，质变中有量的扩张。
质量 互变
十一届三中全会以后，党中央制定了让一部分人、 一部分地区先富起来的政策，先后批准并实施了 多种经济技术开发特区，这些都是哲学上局部性 部分质变原理的具体运用。
质量 互变
• 5.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利 的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚 持。”“坚持就是胜利”的哲理在于 C ( )2010 • A。必然性通过偶然性开辟道路
•
•
B。肯定中包含着否定的因素
C。量变必然引起质变
•
D。有其因必有其果
质量 互变 • 6、有这样一道数学题： “90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案是约59%、 90分看似一个非常不错的成绩，然而，在一项环环相扣的 连续不断的工作中，如果每个环节都打点折扣，最终得出 的成绩就是不及格、这里蕴含的辩证法道理是（ ） B 2013 • • • • A、肯定中包含否定 B、量变引起质变 C、必然性通过偶然性开辟道路 D、可能和现实是相互转化的
•
D.范围的大小
质量 互变
单选题
A.在度的范围内,量变也会引起质变 B.度是保持事物质的数量界限 C.超过度的范围,量变不一定引起质变 D度是量所决定的质的活动范围
• 2、质、量、度的相互关系是指( B )
• • • •
质量 互变
单选题
B)
A.质变过程中有量的扩张 B. 在总的量变过程中有局部或阶段性的质变 C.量变是质变的必要准备 D.量变的客观性和普遍性
质量 互变
多选题
) CE
A.事物的发展从低级到高级 B.事物的变化由简单到复杂 C.事物数量的增减和构成成分排列组合 的变化
• 1、量变是指(
• • • •
•
•
D.事物的显著突变
E.在度的范围内的变化
质量 互变
• 2. 下列格言或成语中，体现量质互变规律的有 （ AC ） • A.九层之台，起于垒土 • B.有无相生，前后相随 • C.千里之堤，溃于蚁穴 • D.一穷则变，变则通，通则久
含碳量 %
质量 互变
B、注意寻求最佳适度
科学技术系统包括 基础科学、技术科 学和工程技术三个 层次，这三者之间 只有保持适当的比 例关系，一个国家 的科学技术才能得 到较快的发展。
科学技术
工程技术
技术科学
基础科学
质量 互变（三）、质量互变规律的方法论意义
3、连续性与间断性相统一的原则
连续性是指事物及其运动的毗连性和持续性，事物及其 运动无差异地衔接和连贯在一起。
勿以善小而不 为，勿以恶小 而为之。
C、量变和质变相互渗透，量变中有部分 质变，质变中有量的扩张。
一个人从童年到少年、青年、壮年和 老年，从小学到中学、大学和研究生， 这些都是人一生中的阶段性部分质变。
质量 互变
C、量变和质变相互渗透，量变中有 部分质变，质变中有量的扩张。
“五四”运动 使旧民主主义 革命转变为新 民主主义革命， 就是民主革命 总过程中的阶 段性部分质变。 五四运动
• 3、部分质变是指(
• • • •
质量 • 4、著名数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为 互变 好”为题来讲解它的优选法，对此，他解释道：“每支粉 笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说：愈长 愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断，每 断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出 现了粉笔多长最合适的问题—这就是一个优选问题。”所 谓优选问题，从辩证的角度看，就是要 C ( )2011 • A注重量的积累 B保持物质的稳定性 C坚持适度原则 D全面考虑事物属性的多样性
间断性是指事物及其运动的分立性与跳跃性，事物和运 动分为许多层次和类型，各个层次各个类型都有差异， 彼此各异。
质量 互变
连续性与间断性相统一的原则运用
第一步，实现国民生产总值 比80年翻一番，解决温饱问 题； 第二步，到20世纪末，使国 民生产总值再增长一倍，人 民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人 均国民生产总值达到中等发 达国家水平，人民生活比较 富裕，基本实现现代化。