线材人物

课题：线材人物、动物造型
课型：设计、应用
课时：1课时
教学设计理念
美术来自生活，生活中的很多美好的东西就是人们在生活中不断总结出来的精品，本课就是从学生熟悉的生活中最喜欢的动物入手。

从述、描到创作这一个过程，使学生体会生活中的美，提高学生的审美意识和创造能力，以及想象能力。

从而让学生更加爱护好人类的邻居。

增强环保意识，爱护生态，共创和谐社会。

一、教学目标：
知识与技能：
了解动物造型艺术特点，掌握线折动物造型构思与制作。

过程与方法：
通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动
物造型设计要素和制作方法。

情感态度价值观：
床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作
能力和设计意识。

二教学重点、难点
教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。

教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。

三、教学准备：
教具：示范作品，铅笔，线材艺术作品图片资料。

学具：电线或铁丝，图画纸，铅笔。

四、教学方法：
讲授、示范演示、讨论合作
五、教学过程：
（一）、组织教学：
（1）、引导阶段(联系生活，以讲述方式导入新课)
1、在地球上和我们工处一个家园的美丽邻居——动物。

有些已濒
临着灭绝的命运。

增强学生维护生态平衡爱护好身边的小生灵。

让学生认识到如果人类再不爱护动物，会造成怎么样的后果。

2、要求学生描述他们最喜爱的动物，包括形状、构成等
展示一组线材工艺作品，请学生谈谈自己的感受，结合线材作
品引入。

（二）、讲授新课：
（1）请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。

（2）用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。

指导要点：
1、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以
改进。

2、完成绘图，用电线进行创作时先要考虑线的首、尾如何处置得
更巧妙。

3、未创作成功的作品，将线拉直后再重新创作。

设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较
好的稳定性。

4、由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时，教师可要求学生把电
线两头折卷弯曲呈圆滑状，避免发生被电线切断处划伤的意外事
故，一定要注意安全。

（三）、课堂练习：
用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作品或临摹书中的作品。

（四）、展示讲评：
交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存
在的问题和改进的方法。

六、教学小结：
本活动设计由讲述的方法导入，使学生从自己最喜爱的动物入手，发挥想象力、创造力。

及多媒体的引导。

依一笔画为素材，
设计制作出精美绝伦的工艺品，使学生感受到保护动物的责任感。

想象力和创造力得到了进一步的升华。

整个教学环节设计都以学生为主导。

学生从描述到制作都有动口、动脑、动手，体会观察、创作过程。

把整个课堂完全交给
学生发挥。

教师只起引导作用，学生的想象力、创造力得到了发
挥。