七年级上册现代文专题复习 汇总
初一上学期现代文阅读知识点汇总
初一上学期现代文阅读知识点汇总（暨答题方式）：1.伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。
作为一种常用的表现手法，它的好处是：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，使读者不致产生突兀、怀疑之感。
2.描写：分环境（景物）描写、语言描写、动作（神态）描写、心理描写。
景物描写的作用：对人物：○1烘托人物性格；○2烘托人物心情。
对情节：○1交代天气、环境……；○2揭示社会背景；○3为后文情节做铺垫；○4推动情节发展；○5抒发感情。
对主题：○1揭示中心；○2（结尾处）深化主题，升华感情。
语言描写的作用：○1鲜明的展示人物的性格；○2生动的表现人物的思想感情；○3深刻地反映人物的内心世界。
动作（神态）描写的作用：○1交代人物的身份、地位；○2反映人物心理活动的进程；○3表现人物的性格特征；○4推动情节的发展。
心理描写的作用：○1表现人物的性格特征；○2突出人物的精神品质。
3.常见修辞方法：比喻、拟人、夸张、反复、对偶、设问、反问、借代、对比、反语、引用、顶针……比喻的作用：○1能使深奥的道理变的浅显；○2能使人物形象鲜明；○3能使景物形象化；○4能给人丰富的想象。
拟人的作用：○1赋予物以人的感情；○2形象地表达了作者…..的感情。
排比的作用：○1内容集中，增强气势；○2叙事透辟，条分缕析；○3节奏鲜明，长于抒情。
4.考查修辞方法及其作用的题目答题方法：先点明所用修辞方法，然后回答写出了什么景象，表达了怎样的感情。
5.重要（划线）句子在结构上的作用：○1总领下文；○2总结上文；○3归纳全文（点明中心）；○4承上启下（过渡作用）；○5照应作用（照应题目、开头、文中某处）。
6.过渡段的作用：承上启下；从结构上说，它使文章连贯、结构严谨；从内容上说，它总结上面的内容，引出下面的内容。
7.词语妙用答题要点：○1解释词语的语境义；○2点明词语的表达作用；○3体现词语的准确性和或生动性。
8.常用说明方法及其总用分析：下定义：完整、科学、准确地揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
部编版七年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)
部编版七年级语文专题复习现代文阅读(及答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题向大海也能要“药”刘诗瑶①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。
该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。
②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。
以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。
据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。
③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。
于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。
④除了够新，海洋药物还够“奇”。
据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。
⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。
进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。
到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。
⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。
⑦但向大海要“药”，并不容易。
⑧首先是采样难。
七年级语文上册期末复习专题：现代文阅读试卷(含答案解析)
七年级语文上册期末复习专题现代文阅读类试卷一、现代文阅读阅读下文，完成各题。
植树的牧羊人（节选）①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
②这个男人坚持做着自己想做的事。
这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。
那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。
他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。
他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。
这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。
我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。
我再次踏上这条通往荒原的路。
我完全认不出这条我曾经走过的路了。
一切都变了样，连空气也不一样了。
以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。
⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
七年级上册语文现代文复习
现代文复习1、散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
2、照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。
3、雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4、《散文诗两首》早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》，长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》《飞鸟集》等。
文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。
但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。
动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。
是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。
于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
5、《我的老师》作者：魏巍。
当代作家著有长篇小说《东方》、通讯《谁是最可爱的》等。
主旨：文章作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事（老师发怒、老师教我们跳舞、带我们观察蜜蜂、教我们读诗、我们模仿老师写字、老师解决学生中的小纠纷、我梦里寻师），抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质。
6、《再塑生命的人》作者：海伦凯勒，美国女作家、教育家。
部编版七年级课本涉及的现代文阅读知识点盘点
部编版七年级课本涉及的现代文阅读知识点盘点七上1.品析加点字的表达效果。
（比喻、拟人、排比、反复）2.品析句子的表达效果。
3.通读全文，概括情节或心理或态度。
3.标题含义与作用。
4.景物描写的作用。
5.结合文章内容概括人物形象，你是如何评价这个人物的？6.塑造这一人物形象有什么作用？7.揣摩人物说话的语气和心情。
8.对比手法的表达效果。
9.抑扬结合手法。
10.对课文主旨的把握。
11.句子的内容和结构作用。
12.段落之间的关系。
13.插叙作用。
14.人物描写中的直接描写和间接描写。
15.结合全文，说说你对这个句子的理解。
16.有人说，……故事是赘笔，你是否同意？为什么？17.某某物件在文章中多次出现，有什么作用？18.文章主人公的判定。
19.景物描写方法的分析。
（近景、远景，动静结合，虚实结合，多感官结合）20.朗读，标出重音和停连。
21.说说本文的朗读基调。
七下【语句考查】1.关键语句或段落的含义（“……”词句在不同语境中的作用）。
2.关键语句或段落的表达效果。
3.结合课文内容，或者结合自己的经历和见闻，说说你对“……”这句话的理解。
4.语言特色的品析（骈散结合、骈句为主、散句为主、长短句相结合）5.文章这些句子有什么作用（设问句、反问句）？6.给下列语句做批注（词句批注、内容批注、精彩段落批注、感想批注、评价批注、疑难批注）【表达方式的考查】7.文章在叙述方面有什么特点？（叙述）8.文章以第一人称来写，有什么好处？（叙述）9.插叙的作用10.成年视角和童年视角的不同。
11.细节描写的品析。
（描写）12.景物描写的作用13.对写景语段做批注。
P113第二题。
（描写）14.议论在记叙文中的作用（议论）15.文章抒情方式有什么特点？（直接抒情、间接抒情）（抒情）16.从人称、句式、修辞等方面体会文章的抒情效果。
（抒情）【主题考查】17.文章表达了作者怎样的思想情感？18.怎样理解小说的主题？19.结合课文内容，围绕“人道关怀、尊严、公德……”等谈谈你的感受。
部编人教版七年级上册语文课内现代文写作复习
部编人教版七年级上册语文课内现代文写
作复习
引言
部编人教版七年级上册语文课程中，现代文写作是一个重要的部分。
通过研究现代文写作，学生可以培养自己的思维能力和表达能力，提高写作水平。
本文档旨在对七年级上册语文课内现代文写作进行复，为学生提供指导和帮助。
内容
1. 现代文写作的基本要素
- 主题：明确写作的主题或中心思想
- 角度：选择适当的角度来展示主题
- 结构：合理组织文章的结构和段落
- 运用修辞手法：使用比喻、夸张、对比等手法让文章更生动有趣
2. 写作技巧与方法
- 选择合适的素材和话题
- 预备写作素材：思考和收集写作素材，进行提纲、脑图的设计
- 应用适当的写作策略：如列举、分类、引用等
- 注意段落的过渡和衔接，使文章连贯流畅
3. 通过阅读优秀的现代文作品来提高写作水平
- 阅读名家名篇，研究他们的写作技巧和表达方式
- 分析名篇的结构和语言运用，以提升自己的写作水平
4. 练与作业
- 完成教材中的现代文写作题和作业
- 自主选择一些话题进行写作练
- 请老师或同学给予反馈意见，不断改进自己写作的不足之处
结论
通过对部编人教版七年级上册语文课内现代文写作进行复习，学生可以提高自己的写作水平和表达能力。
通过合理运用写作技巧和方法，阅读优秀现代文作品，并进行练习与作业，学生将能够更好地写作，展示自己的思想和观点。
希望本文档能为学生提供指导和帮助。
七年级语文上册期末课内现代文专题复习
七年级语文上册期末专题复习 一、阅读《散步》第6——8段 1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平 顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”， 为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走 哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任 的重大”？ 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的 鱼塘”这句话的含义？ 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界”这句话的含义？
十一、阅读《皇帝的新装》第 19——36段 47、请你用简洁的语言概括这几段话的 内容。 48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞 布料的原因是什么？ 49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 ①他并没穿什么衣服！ ②他实在没穿什么衣服呀！ 50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的， 但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表 现了什么？
八、《走一步，再走一步》 33、脱险（摆脱困境） 34、顿时有了信心 信心大增 35、示例：虽然我在悬崖上走过的路是很 短暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生 的一个巨大进步，这个进步相对我来说是很 大的转变，所以说自己所走过的路程是多么 漫长。 36、C 37、（1）示例：你真是一位善于教育孩 子的好爸爸。（2）示例：你是一个重情重义 的好孩子，危难时才显出友情的珍贵。
七上现代文复习整理
七上现代文复习资料散步1、文中母亲、我、儿子、妻子各是怎样的性格？“我”：孝顺善良母亲：慈爱亲切妻子：温柔贤惠儿子：聪明乖巧2、从这一家的散步中，体会到了什么主题？散步表现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”说说你对这段话的理解。
突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代, 肩负着承前启后的重大使命。
4、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这段景物描写有什么作用？渲染了优美的意境，烘托了人物美好品格，突出了文章的主题5、、课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。
请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
句子显得整齐，有对称美。
6、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
用《散步》标题好，因为一切所见所闻所想都由散步而起，也就是说“散步”是全文的“线索”。
换一个角度（从景物描写和抒情哲理的角度）：标题可为：《生命》，《责任》，《幸福》，《三代人》...秋天的怀念1、说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
2、这是一位怎样的母亲？坚强、伟大、无私、宽容。
3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
中考总复习语文单元复习：七级上册现代文内容梳理
第一讲七年级上册现代文内容梳理篇目第一单元1. 在山的那边2.走一步，再走一步3. 生命生命4.紫藤萝瀑布第二单元6. 理想7.短文两篇8.人生寓言( 节选)9.我的信念第三单元11.春12.济南的冬天13. 山中访友14.秋天第四单元16. 化石吟17.看云识天气18. 绿色蝈蝈19.月亮上的足迹第五单元21. 风筝22.羚羊木雕23. 散步24.诗两首第六单元26. 皇帝的新装27.郭沫若诗两首28. 女娲造人29.盲孩子和他的影子教材精梳理1. 字音认读喧．腾( )啜．泣( )纳罕．( )峭．壁()目眩．( )颤．抖( )屡．次( )瀑．布()迸．溅( )忍俊不禁．( )盘虬．卧龙( )伶．仃．()绽．放( )穗．( )伫．立( )仙露琼．浆( )脊．梁( )船舶．( )载．着( )倔．强．()烟囱．( )柚．子树( )沉甸．甸( )扒．窃()果实累．累( )嬉．戏( )风韵．( )慷慨．()渲．染( )奢．望( )呵．责( )猝．然()水涨．( )宛．转( )应和．( )撑．伞()暖和．( )着．落( )一髻．白花( )贮．蓄()栀．子( )泯．灭( )鳊．鱼( )乌桕．()枯涸．( )葱茏．( )轻盈．( )绫．纱()绸．幕( )弥．漫( )喑．哑．( )莴．苣．()颚．( )喙．( )着．陆( )铁锹．()杈．( )嫌恶．( )什．物( )犄．角()怦．( )寒颤．( )攥．( )虐．杀()匿．( )嗅．( )炫．耀( )称．职()滑稽．( )陛．下( )爵．士( )赏赐．()随声附和．( ) 哞．( ) 缥．缈．( 潺．( ) 模．糊．( )蔷．薇．( )鲛．人 ( )酥．( )踉．跄．( ) 掳．( )伐木声丁．丁( xu c n chu o h zh u qi o ng j n sh a n qi d o xui b o z d i ju u zh a ng w a n h e h e leng y mg lzh d n zu p e ng hu ji 2. 字形辨识 (hu d n) ____ 训(ji e) ___ 小心 (y 1 y 1) (g u ) 负 贪 _______ (l e n) 闲 _______ (xi e ) 简 _______ (l o u) 鸟 _______ (ch e o) 抖 _______ (s e u) 梦 _______ (m e i) (ji a o)_______ 洁 犬 _______ (f e i) (sh o u) _______ 猎 (zh o ng) _______ 斯(qi e o cu 1) _______ 擎天(h cn) _______ 小 _______ (q 1) 苦心孤 (y 1)______ a o m a u d n ch d n ch e ji 提示d n l u p u b E g j d ng c a ng y o u di che ng huo zhu in y a w oj ue hu 1 bing ch cumi yn ue n 1 xi u xu d n ch e j iqi eng w e i s u lid ng qi d g(sh u n) 分(q eng).(n(sn qi d n po j i zhuu l mg d mg zh c l e i x i y u n k zh u zh i m in bi ju u zh o qie c e ngd n su a i xuc n ji ao chd w u sh i j he pi c o mi a o立(s(ti(ying) ______瘦骨(l in x tn).a o) ______ 扰 牙 _______(y in) 苦 _______ ( e o)d o) ______ 望 u n ni d ng) ____(h (ch (sh (chm i) __ 险象____ m n)__ 喧(xi co).d )___i)— 庸(lu __ 寂(li co). 披(su a _ 骨(di e 生 __ 心时间 想 (g (t(y (z(di 凝诫歧 酝酿 巢 鬓 螽 嶙峋 濯 剔 憔悴 幻 陋 嚣 3. 词语积累 (zh a u) 静___ou) __ a o t d ) d n)__ 戴(l 1)__ ___火 (m i) __透 ___惑 提示翼翼 耸 骚 辜 堕 龈 婪 雏 熬 暇 蹂躏 擞厄洌寐骸犸皎迭湛吠禅篝 痴 诱 撼 碌 糟蹋 憩 寥 玷 诣 蓑 笠 习习习习 (1) 隐秘：隐蔽，不外露。
七年级上册期末考试现代文复习汇总
七年级上册期末考试现代文复习一、①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1、对上段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
2、对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。
B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。
C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。
D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。
3、对选文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．选文采用了夹叙夹议的写法。
D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。
4、这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_______ _鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志______ __ 鲜明对照。
七年级语文上册 现代文阅读知识点总结及答案
七年级语文上册现代文阅读知识点总结及答案一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读《陈太丘与友期行》，完成后面的题目。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
”（1）解释下列划线词在文中的意思。
①陈太丘与友期行________②太丘舍去________③下车引之________④元方入门不顾________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②对子骂父，则是无礼。
（3）下列说法正确的一项是（）A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
（4）读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？2．阅读下文，回答问题冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
新人教版七上语文期末复习总结4-6单元课内现代文知识篇
七年级上语文期末复习4-6单元课内现代文知识篇阅读习题巩固(100分)阅读下面文字，回答后面问题。
（25分）①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
③后来索性连那稀零的花串也没有了。
④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
③我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
１、第一段第①句写景好在什么地方？（4分）_________________________________________________________________２、第一段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（）（3分）Ａ、解放前Ｂ、“文革”时期Ｃ、改革开放初期Ｄ、抗日战争时期４、第一段第⑥句去掉，好吗？为什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、在选文第二段中找出全文的主旨句，写在下面。
（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、选文第三段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应，本文第一段的这句话是。
（3分）阅读语段，回答问题（25分）①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
七年级语文上册 现代文阅读复习题附解析
七年级语文上册现代文阅读复习题附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读文段，回答问题最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
(整理)七上现代文复习.
七年级(上)现代文知识要点一《忆读书》叙事性记叙文。
冰心，谢婉莹。
1、主题：回忆幼时、少年读书经历及多年来读书经验，旨在引导青少年懂得“读书好、多读书、读好书”。
2、内容要点：读书好（获得美的享受、扩大知识而、对写作有很大帮助，有助于提高人的品德修养），多读书，读好书。
二、《风筝》鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家。
1、主题：批判那些爱封建教育思想影响，无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气面形成的无可把握的悲哀，表达了作者对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的憧憬。
2、内容：风筝事件，“我”虐杀弟弟的风筝梦。
3、写法特点：过渡自然，首尾照应。
三、《回忆我的母亲》朱德，回忆散文。
1、主题：赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇文区的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
2、内容：写母亲勤劳的一生。
3、写作特点：以母亲勤劳的一生为主线；结构严谨；选村典型；语言朴素；感情真挚；记叙、议论和抒情相结合。
四、《小巷深处》1、主题：抒写养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感激，流露出“我”对自己的无知和自私深深自责。
2、内容：母亲靠卖冰棒微薄收入收养“我”，含辛茹苦培养我，默默让别人带生活费和营养品到学校。
3、写作特点：以“我”的感情变化为线索；细节描写。
五、《春》借景抒情散文，朱自清1、主题：抒发作者对春的热爱和对未来的憧憬之情。
2、内容：盼春，画春（春草、春花、春风、春雨，迎春图等），赞春。
3、写作特点：语言准确生动；大量运用比喻和拟人；结构严谨，层次井然，思路清晰。
六、《空诚计》罗贯中1、诸葛亮形象：临危不乱，足智多谋。
2、内容：开端，兵临城下；发展，临危施计；高潮，司马懿中计；结局，孔明释计。
3、写作特点：运用对比映衬手法；生动的细节描写；语言简洁明快，富有表现力。
七、《心声》1、李京京形象：天真、纯朴、铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。
(完整word版)《七上现代文阅读专项复习》
七年级上册现代文阅读专题复习一、记叙文阅读答题技巧：1.概括主要内容：谁干了什么。
2.题目/标题的作用：①交代写作对象；②交代写作内容；③交代故事发生的环境；④设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；⑤点明中心或暗示中心；⑥是文章的线索，贯穿全文；⑦使用修辞，新颖独特，吸引读者。
3.理解题目含义：主要紧扣文章，从主题和内容两个方面进行理解分析。
4.理解重要词语、句子的含义与表达效果：手法＋内容＋情感/道理5.记叙顺序的辨别与理解：常见的记叙顺序有三种：（顺叙）、（倒叙）、（插叙）6.怎样把握语段的作用？（从内容和结构上两个方面分析）⑴开头：①统领全篇，总领下文；②开篇点题（照应标题，点明题意）；③营造氛围，为全文奠定感情基调；④引出下文，为下文埋伏笔、作铺垫；⑤设置悬念，吸引读者。
⑥表达与主旨相关的某种感情。
⑵中间：承上启下（过渡作用）；为下文作铺垫、埋伏笔等。
⑶段末：起总结上文，引起下文的作用。
⑷结尾：①总结全文，卒章显志；②首尾呼应（照应开头）。
③点明中心，深化主旨；④篇末点题。
⑤充满哲理。
⑥提出问题，引起思考；⑦独立成段，发人深省。
7.环境描写的种类：自然环境描写、社会环境描写（交待历史背景、为人物活动提供场所）环境描写的作用：①交代背景：交代故事发生的时间、环境、背景等，增加事情的真实性。
（在文章的开头）。
②渲染气氛：渲染营造某种气氛（氛围），为后边的内容作铺垫。
（在文章的开头或中间）。
③发展情节：推动故事情节的发展（在文章中间）。
④衬托人物：衬托人物性格品质。
⑤烘托心情：烘托人物心情（随时出现，位置不定）。
⑥象征和暗示。
⑦借景抒情。
8.人物描写：7.关于描写①从描写的内容a人物描写：（记忆口诀：心动外语神细节）心理描写、动作描写、外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、细节描写。
b环境描写：社会环境描写：交代人物活动的具体环境、处所、社会习俗、人际关系等。
主要为了表现人物的身份、地位、性格等。
七年级上册语文现代文知识点汇总(用)_看图王
七上重点现代文复习要点（期中）1.春一、语句赏析1、盼望着，盼望着，冬天来了，春天的脚步近了。
【赏析】反复、拟人“盼望着”反复使用，起强调的作用，表现出人们急切欣喜的盼春之情。
“脚步近了”，运用拟人修辞手法，赋予春天以人的情态和动作，写春天即将来临，化抽象为具体，亲切自然。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【赏析】运用拟人、排比的修辞手法，先总写再分写。
“刚睡醒”“张开了眼”运用拟人修辞手法,从总体上描绘春回大地、万物复苏的情状;“欣欣然”写出了春回大地、万物苏醒的欣喜之情。
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用排比修辞，写春回大地后山、水、太阳的变化。
“朗润”形象地写出了山色由暗淡渐渐明朗、由干枯转为润泽的特点，“涨”写出了冰雪化后春水涣涣的样子，“红”写出了春日融融的特点，三个“起来了”使山、水、太阳富有动感。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
【赏析】拟人“偷偷地”“钻”赋予小草以人的情态和动作，写出了小草在不经意间破土而出的状态，小草仿佛有灵性，有个性，表现了作者的欣喜之情。
这两句由点到面，由近及远，通过写春草的萌发、质地、色泽长势等，表现了春天的蓬勃生机。
4、红的像火，粉的像霞,白的像雪。
【赏析】比喻、排比，连用三个比喻，将红花、粉花、白花分别比作“火”“霞”“雪”，极富想象力,既表现了花色的明艳、又表现了花态的繁茂，表达了作者对春天的赞美之情。
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
【赏析】侧面描写写蜂闹蝶舞的热闹场面,从侧面表现了花儿的繁茂、香甜，表现了春天的生机与活力。
“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声响，呈现出一派喧闹的景象。
6、看,像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【赏析】比喻、排比“像牛毛，像花针,像细丝”，三个比喻句构成排比，形象贴切地写出了春雨的细密、轻盈，突出了作者对春雨的喜爱之情。
七年级语文上册现代文阅读复习题附解析
七年级语文上册现代文阅读复习题附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读下文，回答文后问题。
松鼠（节选）①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
……③松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横波溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
④松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
……（1）选文第①段总括松鼠的三个特点是什么？（2）作者总括这三个特点的目的是什么？（3）在第②段找出松鼠形态漂亮的词语。
（4）第②段“尾巴老是翘起来”中的“老是”能不能改为“总是”？为什么？（5）第②段画线部分运用的修辞方法是什么？作用是什么？（6）选文第③、④段文字是从哪几方面介绍松鼠的习性的？作用是什么？2．阅读文章，完成练习。
时光书衣①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。
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七年级上册现代文专题复习复习目标：1、掌握重点字词的音形意2、积累重点文学常识及名著导读3、熟悉课文内容4、背诵默写古诗词一：字音字形第一单元1、散步嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎时shà 水波粼粼 línlín水波粼粼：形容水面明净。
粼粼，水十分明净。
各得其所：每个人都得到他自己所需要的东西。
2、秋天的怀念瘫痪tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱俩liǎ 烂漫làn 絮叨xù dāo喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
3、羚羊木雕抹泪mǒ 攥zuàn着树杈shù chà 脸颊liǎn jiá不可抗拒：无法抵制，任何力量都不能阻挡。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
4、散文诗两首匿名nì 根深蒂固dì 祷告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì第二单元6、我的老师痣zhì 褪tuì 磕头kē 榆钱yú 狡猾jiǎo huá 占据jù 时辰chén7、再塑生命的人截然 jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开 zhàn 疲倦不堪kān恍然大悟huǎng：形容一下子明白过来。
花团锦簇cù：形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
8、我的早年生活尴尬gān gà 谋生móu 开拓tuò 倾向qīng 停滞zhì 威慑shè独具慧眼：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,能作出精细的判断。
蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
9、王几何须臾yú 绰号 chuò 喉咙hóu long 铭记míng洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
第三单元11、春 酝酿yùn niàng 应和hè 黄晕 yùn 抖擞dǒu sǒu繁花嫩叶：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
12、济南的冬天 发髻jì 贮蓄zhù xù 澄清chéng13、风雨栅栏zhà lán 槐树huái 蜷曲quán 倏忽shū14、秋天 丁丁zhēng zhēng 背篓lǒu 肥硕shuò 栖息qī 乌桕jiù 梦寐mèi 枯涸hé第四单元16、紫藤萝瀑布迸溅bèng 挑逗tiǎo 沉淀diàn 花苞bāo 伫立zhù禁止jìn 忍俊不禁jīn 仙露琼浆qióng 盘虬卧龙qiú忍俊不禁：忍不住笑。
仙露琼浆：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。
17、走一步，再走一步啜泣chuò 屡次lǚ 嶙峋lín xún瘦骨嶙峋：形容人或动物非常瘦。
18、短文两篇收敛liǎn 颤chàn动寒颤zhàn 宽恕shū 把玩wàn 一丝不苟gǒu一丝不苟：指形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎。
19、在山的那边凝níng成诱惑yòu huò 喧xuān腾第五单元21、化石吟骸骨hái 葱茏cōng lóng 逝去万载zǎi 装载zài 档案dàng22、看云识天气点缀zhuì 绫纱líng 冰雹báo 丝丝缕缕lǚ23、绿色蝈蝈吮吸shǔn 篝火gōu 狩猎shòu 窸窣xīsū 喑哑yīn 静谧mì篡夺cuàn 撇piē开妒忌dùjì 更胜一筹chóu更胜一筹：指技艺或技能超过别人。
惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
24、月亮上的足迹昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。
形容很有精神，很有气魄的样子。
一叶孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。
第六单元26、小圣施威降大圣引擎qíng 寻觅mì 吆喝yāo hè 铁钳qián 愕然è27、皇帝的新装骇人听闻hài 随声附和hè28、女娲造人掺和chān huo 澄澈chéng chè 莽莽榛榛zhēn29、盲孩子和他的影子哞mōu哞咩咩miē 潺chán潺霹雳pīlì 踉liàng踉跄qiàng跄30、寓言四则庇护bì 塞翁失马wēng二、文学常识。
第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。
《荷叶•母亲》作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》。
《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。
第二单元：《我的老师》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海伦•凯勒，美国女作家、教育家，曾授予“总统自由勋章”。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。
孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。
《济南的冬天》老舍，原名：舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论家。
《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
其诗以慷慨悲壮见称。
《次北固山下》王湾，五言律诗。
《钱塘湖春行》白居易，唐代大诗人。
七言律诗。
《天净沙秋思》马致远，元代著名戏曲作家。
“天净沙”为曲牌名。
第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫顿•亨特，美国作家。
《蝉》小思，香港作家。
《贝壳》席慕容，台湾作家。
《虽有嘉肴》节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。
第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。
第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。
小圣是指二郞神杨戬。
《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。
代表作：《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。
《女娲造人》选自《神话故事新编》作者：袁珂。
《智子疑邻》选自《韩非子•说难》，韩非子，战国末期著名思想家。
代表作《韩非子》《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》,《淮南子》又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。
三、名著导读1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
称为“哲理诗”。
如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容：①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如：《狼和小羊》、《猫和鸡》②表现劳动人民生活的经验与智慧。
如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》③借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是：①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
四、综合性学习㈠、这就是我1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。
2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。
3、让活动丰富我们的课外生活。
㈡、漫游语文世界1调查生活中学语文用语文现状；2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）；活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）㈢、探索月球奥秘1、月球奥秘知多少；2、观察月亮运行；3、收集丰富多彩的月亮文化。
活动资料：1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义2、关于月亮的诗歌：《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
《山居秋暝》王维明月松间照,清泉石上流。
《暮江吟》白居易可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《望月怀远》张九龄海上生明月，天涯共此时。
《静夜思》李白床前明月光，举头望明月，《月下独酌》李白举杯邀明月,对影成三人。
《枫桥夜泊》】张继月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
楼高但任云飞过；池小能将月送来。
4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。
五、句子仿写。
1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。
3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。
六：诗歌赏析1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。
全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。
首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。
颔联抓住早春江湖这一特有的景象，“平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。