课例分析论文——课堂,因学生的思考而精彩

小学语文课堂教学案例分析论文

题目：课堂，因学生的思考而精彩

学院：师范学院

专业：小学教育

姓名：

学号： 200940914002

2011年12月27日

目录

内容摘要 (2)

关键词 (2)

引言 (2)

1、思考概述

1.1思考的定义

(2)

1.2思考的重要性

(3)

2、思考存在的问题及解决方案

2.1课堂中存在的问题

(4)

2.2提高学生思考能力的方法

(5)

结语 (6)

参考文献 (6)

课堂，因学生的思考而精彩

【摘要】无论是从思考在科学角度和哲学角度的定义来分析，还是从现实生活中分析,

我们都可以深深的感受得到思考的重要作用，其在学生发展中的作用更不容小觑。因此提高学生们的思考能力在学校教育中也就显得尤为重要，在实际的课堂中，我们的每一项设计都会对学生的思考能力产生影响,所以我们要不断反思我们的教学，也要广泛借鉴专家、名师、同事的经验教训。克服现代教学中存在的制约学生思考的因素，运用科学的教学方法，以学生为中心，调动他们思考的积极性，将成为提高我们教学质量的重要途径。

【关键词】课程标准课堂问题学生中心课堂设计

提问思考

小学语文课堂教学不仅仅需要我们具有丰富的专业知识，还需要我们有扎实的专业技巧，让学生能够学到使他们受益终生的技能。让学生学会有效思考，就是学生在生活中必须学会的技能。新课程改革过程中，大力倡导以学生为中心，教师在教学过程中，应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。1由此来看来，中国教育在国家的大力倡导下如果坚持下去对学生的思考能力的提高将大有裨益。基础教育课程改革纲要的实施已有十年，新课程标准中语文课程的基本理念“全面提高学生们的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程”相信也已经让每个语文教师熟记在心。在中国的课堂上如何做到这些，又该如何提高学生们的思考能力呢？值得每一个老师和我们每一个师范生去思考。

1、思考概述

1.1、思考的定义：

1.1.1科学角度

思考是一个生理过程。我们生来就有数亿个名叫神经元的细胞。神经元具有帮助我们思考和学习的能力。为了让我们的大脑正常工作，这些神经元必须相互连接，以便在细胞和细胞之间传递电脉冲。有两种方式可以形成大脑中的连接：一是通过我们与环境的相互作用而形成，二是通过大脑的正常成熟完成。如果孩子获得更多的刺激机会和主动探索的机会，他们大脑连接的形成和保持就会更好。由此可见主动地思考可以使我们的大脑更加聪明，更加益于我们大脑的成熟。

1.1.2哲学角度

思考使人类有了对自我和对他人的意识，从而将我们与动物区别开来。因为能够有意识的思考，我们能够提前计划，能够针对困难设计出合乎逻辑的解决方案，能够形成复杂

的信念体系，能够创造出美丽动人的故事、音乐和艺术，理解文章，学会阅读，等等。

不论是科学意义上的思考还是哲学意义上的思考，都是一个看不见的活动，虽然我们都意识到思考可以通过语言、文字的表达洞察出来，但是要准确测量这些学生的思考达到了什么程度却是相当困难的。这也就解释了为什么很多老师在教授学生们思考的过程中，总感觉无从下手，效果不佳。

思考不仅仅体现在语言、文字的表达上，还涵盖了生活中的方方面面，其实思考发展的重要部分是使用元认知能力。元认知也就是对自己认知的认知，是个体在对自己认知加工过程中的自我察觉、自我反省、自我评价与自我调节2。在这个探究过程中，学生必定会进行深度思考。因此元认知的发展水平直接制约着个体智力的发展，对学生的学习有着重要的影响。因此教学中对学生进行元认知开发，提高学生的元认知发展水平，对于教会学生学习，促进学生智力发展无疑具有重要作用。通过对元认知的开发，间接促进学生思考能力的提升，比之单纯操作要具体可行的多。

1.2、思考的重要性

无论是在学校教育中，还是在学生广阔的校外生活里，以致在学生们以后的人生道路上思考都是非常重要的。能够清晰地、有逻辑地、和创造性地思考，是人生走向成功的基础。思考在课堂上的重要性也因此显得尤为重要，不仅仅是为了提升学生们的学业成绩，更多的为了学生们以后的人生道路。

1.2.1培养学生的主体意识

让学生感觉到他们自己才是学习的主人，对于提高他们的学习兴趣是十分重要的。学生发现新的活动主题，有了新的想法，或思考出某项问题，对他们有着难以置信的激励作用。

1.2.2帮助学生运用所学所思

学习的目的并不是简简单单的将知识收入脑中就可以的，我们的目的应该是举一反三，让学生能够通过自我发现和独立思考来学习，并有可能将新发现的知识和技能应用于学习当中。这种运用已有知识并进行思考的能力，不仅仅有助于他们的在校学习，对以后的生活也会大有裨益。

1.2.3培养学生的独立意识

思考是个体的行为，任何个体的思考都将是独特的，每个人都有自己的思考方式，有着不同的思想和观念。因此发展学生们的思考技能，能使他们发展出作为个体学习者、思想者的意识、创造意识、个性化思维。

1.2.4使学生集中注意

高质量的思考最重要的因素就是拥有高度集中的注意力，所以要想学生拥有高质量的思考必须先教会学生集中注意力。做事情拥有高度集中的注意力，必定会事半功倍。

1.2.5增强处理问题的能力

当思考成为一种习惯，我们无论遇到什么事情都会三思而行，在学校或以后踏入社会，在面临需要解决的问题时，孩子们也就会习以为常地寻找实用的可行的解决方案，是学会如何应对生活的极其重要的组成部分。