《京剧趣谈》PPT精品课件

多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的
姿态却鲜. 明地显现出来。
xiān (新鲜)
鲜 xiǎn (鲜为人知)
注意加点字 的读音！
读一读：新鲜. (xiān)的事物是可以用传统的艺术手法表现 出来的，这可是鲜. (xiǎn)为人知的 。
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨 不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁 得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
在写台下观众的时候运用了什么描写，这样写有什么好处？
这是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞 台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精 彩，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。
京剧有舞，有唱，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一 种高度综合的艺术。它以唱为主，各种人物的不同唱腔，形成了独特 的声乐艺术。它的韵味、魅力很能征服人，就像有足球迷、舞迷和影 迷一样，也有很多的京剧迷。
京剧的脸谱——京剧人物的面部化装，已经形成了一门独特的绘画 艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正 面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣” “老旦”“花旦”“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色， “花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或 反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。京剧有粗犷豪迈的唱腔， 就相应地也有不同个性的脸谱。 比如包公、关羽、黄天霸等， 一看脸谱就知道是谁。当然，像 孙悟空，更是人人熟悉的人物了。
学习目标
1. 能正确、流利地朗读课文,根据课文描述，展开联想和想象， 理解课文。
2. 阅读课文，了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的 精彩。
3. 展开联想和想象，理解课文。(重点) 4. 了解京剧艺术特色，感受中国民族文化艺术的精彩。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
课文结构
实在道具：马鞭 省略马匹，
京 道具
表演自由
剧
虚拟道具：可感觉可使用
有继承 有发展
趣 谈
静态亮相： 武艺高强 必胜信心 动作
独特 高妙
动态亮相： 英雄气概
课文主旨
这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国 京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文 化传统和在继承中不断发展的创新精神。
课堂小结
23 京剧趣谈
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
关于京剧的知识，你了解到了哪些？今天就让我们走进课文， 去认识一下京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。
京剧： 曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，
腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中 国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地， 分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传 统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入 “世界非物质文化遗产代表作名录”。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽 的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天 还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本 身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭 时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由 形象地写了出来。
京剧独有的几个艺术特色。
课文介绍了京剧的哪几个方面的特色？
课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术 特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些 虚拟道具；二是动作：亮相。
读“马鞭”这一部分，想一想主要讲了什么内容？
(1)用马鞭代替真马，这是继承和发展了中国传统戏曲 的表现手段。
(2)京剧中运用实在道具和虚拟道具。舞台表演中，举 出几个事例，揭示京剧中道具的独到之处。
京剧脸谱，京剧的人物角色，京剧唱调等等。
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京剧
吴继路
京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表
着中国的戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有
“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”“皮黄”。
中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有代表性的大剧种呢？
这有一番来历。京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之 处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此 时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越 发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
“此时无声胜有声”的诗句的引用，有什么好处？ 说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们
的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突 出了京剧艺术的高妙之处。
仿 写： 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自
由形象地写了出来，你也来仿写一个这样的句子。
演员亮相的动作各异，表现的情绪也就不同：打袖动作， 表现怒斥或不悦；反搭臂袖表现观望的；站抱肩袖表现不 悦、畏寒的情绪；绕袖反应激愤、喜悦的情绪……
读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？
(1)静态亮相，这是京剧艺术的高妙之处。 (2)动态亮相，突显人物英雄气概。
理解词语
【驰骋】 【尴尬】 【风雨不透】 【不可开交】 【戛然而止】
试着把词语和意思连起来！
处境困难，不好处理。 风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得 十分紧密。 形容突然停止。
(骑马)奔跑。
无法摆脱或结束。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国
带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四
是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。
清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝 祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了 北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽剧艺人来到北京。 徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国 南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形 成有较高艺术魅力的京剧。
今天我们了解了有关京剧的知识，知道了京剧聚 精荟萃，具有较高的艺术美丽。它与绘画艺术相结合， 有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式， 具有永久的艺术光芒。
主题延伸
读了本文，我们了解了中国国粹京剧的一些艺术特 色。此时，中国京剧艺术大门向我们敞开，你还想了解 哪些方面，写在下面，然后和老师或同学共同搜集相关 书籍资料或音、视频。