民族小学美术电子备课本
二年级下美术教案-各种族朋友-苏少版
二年级下美术教案-各种族朋友-苏少版教学目标1.了解各种族的特征和文化。
2.学习绘制不同种族朋友的形象。
3.增强学生对多元文化的认识和尊重。
教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。
2.PPT课件，包含各种族的形象图片和文化简介。
3.绘画实例图片。
4.贴子和故事书。
教学过程导入新课（5分钟）1.手持各式原住民的形象图片和外形比例图到学生眼前，问孩子们是否见过，并简单介绍一下这张图片代表哪个族群。
2.引导学生观察并描述各种族群的形貌特征，如皮肤颜色、头发、眼睛的形状等等。
3.通过简单的问答游戏，加深学生对不同族群的了解和认识。
学习绘画技巧（25分钟）1.将费用一定时间展示幼儿美术课内容，包括不同种族朋友的形象，学生需要描述他所看到的形象、所了解的种族概念、如何去画像他们这个种族一样的人等等。
2.通过展示绘画实例图片，解释各种族的绘画技巧和细节，例如头发的纹理、嘴唇的形状、肤色的渐变等。
3.引导学生逐步模仿不同族群的绘画技巧，将所学的技巧融合到自己的创作中。
绘画活动（45分钟）1.让学生选择想要创作的族群，利用所学技巧绘制出美丽动人的人物形象。
2.在绘画过程中，鼓励学生创造性地使用颜料和工具，表达自己对不同族群的理解和认识。
3.学生的画作完成后，教师可以让学生相互欣赏，分享自己的创作心得和感想，并在班级教室内展示画作，为各种族建立团结友谊的新桥梁。
总结（5分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，包括所了解的族群和文化，所学的绘画技巧等等。
2.提醒学生关注身边不同族群的朋友，并尊重多样性，爱护每一个朋友。
教学评估1.教师观察学生绘画活动中的表现，包括绘画技巧的掌握程度和创造性表达的发挥。
2.收集学生的绘画作品，评估他们的绘画水平和文化表达能力。
总结本次课程以多元文化为基础，让学生通过绘画表达对不同族群的理解和尊重，促进了学生的体验式和多元化学习，营造出团结友爱、文化共融的氛围。
教师也可以在其他科目中，引入多元文化元素，提高学生多元文化观念的敏感度和认识度。
二年级下册美术说课稿-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术说课稿－第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1.了解中国少数民族和其传统特色文化。
2.了解岭南地区少数民族的服饰文化和特色。
3.发掘学生的绘画潜能，提高其绘画能力。
4.培养学生对民族文化的兴趣和爱好，增强文化自信。
二、教学重点1.坚持运用本地文化教育人，让学生了解和欣赏本地少数民族文化。
2.通过描绘民族娃娃的衣饰和特征来表达对少数民族的理解。
三、教学难点1.呈现和展示民族娃娃的神态和文化特征。
2.训练学生对人物的形体把握和服装细节表现能力。
四、教具准备1.一些南方少数民族娃娃的照片。
2.许多彩色笔、铅笔和卡纸。
五、教学内容与步骤1. 导入大家好，今天我们要学习第12课《民族娃娃》。
同学们知道我手上的这些图片是什么吗？是南方少数民族娃娃的照片，她们每一个都戴着不同款式的头饰，身着五彩缤纷的衣服，看上去非常可爱，让我们来描绘一下她们吧！2. 学习第一部分我们先来认真观察一下图片中的娃娃们。
娃娃们的头饰都十分别致，既有华丽的饰品又有极具代表性的特色。
你们可以选择其中一张娃娃的图片，认真描绘她的头饰和发型。
（在黑板上书写对应的步骤，授课老师可以通过演示进行讲解）步骤一：画出头饰的形状利用彩色笔或者铅笔轻轻地，以简单的线条勾勒出头饰的轮廓，若不确定头饰的形状和位置可以画出整个娃娃的轮廓。
步骤二：细节勾勒头饰的细节很多，例如：珍珠、花朵、亮片、流苏等，切记要刻画细节。
步骤三：发型绘制绘画娃娃的发型，要先从头部的轮廓开始画，头发的长度、卷曲度等都需要认真描述，而且发梢也需要在细节方面体现出来。
第二部分接下来我们来绘画娃娃的服装。
南方少数民族的服装花纹一般比较复杂，我们可以先在卡纸上画出浅色的线条，再在正片上重复绘制衣服的轮廓和方格。
前提是要认真观察图片，了解衣服的特点，并且可以把五彩缤纷的颜色涂抹到衣服上，原则上颜色和花纹不能错位。
第三部分绘画娃娃的脸部特征，授课老师可以将脸部特征的细节和步骤在黑板上呈现，例如：眼睛、口、耳朵、纹身或者印记、皱纹等都能够描画出来。
美术组集体备课记录
美术组集体备课记录
时间
地点
主持人
参加成员
备课内容
苏教版第11册《冷色和暖色》
活动目标
了解色彩的基本知识，扩展学生的知识视野。
?从各个领域的有关冷暖色的知识启迪学生的灵感。
?培养学生信息处理能力，运用网络来帮助自己开阔眼界。提高审美能力。
活
动
过
程
原先的传统教学在这节课上教师要教授许多概念性的知识，比如什么是冷暖色、什么是冷暖色的相对性等等，而在网络课中这些概念都不是现成的，学生必须利用网络资源自主探究，教师设计一个学生探究学习的主线，引导学生循序渐进的获得知识。在网络中学生还可以有选择地学习大量相关知识。《冷色和暖色》不是孤立存在的，横向看，它是整个色彩知识的一个部分；纵向看，它涉及生活各个方面。如文学中就有大量的色彩描写，还存在于音乐的表现中，以及各种实用设计中等等。
区分一幅画是冷色调还是暖色调，判断的根据是什么？（例图说明，让学生判断）看哪种色占的面积大。如：一幅暖色调的画就是因为暖色占的面积大而形成的。学生查找一幅冷色系的图片
（2）暖色调画中冷色调的作用是什么？（它是在大面积的统一中有小的变化，增加画面的生动性。）学生例图说明
（3）暖色是相对而言的。在暖色系中黄色和红色相比，黄色就是冷色，红色就是暖色。（例图说明）
出示色轮表：让学生分出暖色系，学生总结：暖色有哪些，冷色有哪些。
教师总结：冷暖色是人们联想的结果。2、学生寻找大自然和生活中的冷暖色，（链接网站）
3、学生查找并上传图片。教师利用这些图片讲述：
在美术创作中冷暖色的对比可以使画面色彩丰富、对比强烈，使画面有更生动的感觉。
（1）理解什么是暖色调的画。（教师讲述）
六年级美术教案优秀10篇
六年级美术教案优秀10篇六年级美术教案篇一课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激发学生创造欲望，开发智力。
教学重难点：1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范，造型要富于美感。
教具学具：各种纸、笔、剪刀、胶教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：纸工，是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式，运用概括、夸张的手法，在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，充满情趣。
2、新授：（1）板书课题（2）欣赏课本作品（3）鱼吊挂的制作过程A、用长方形绿色纸对折两次。
B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。
C、剪刻后展开即成一条鱼形，可做多个。
D、做挂链，进行穿挂。
（4）小兔制作过程A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。
B、剪两片呈长圆形的纸，稍卷后粘在筒形上方两侧，用来做耳朵。
C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。
D、卷一小圆卷做鼻子。
E、剪一长条纸，用来剪制成胡须。
F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。
G、剪一小纸块做兔的尾巴。
三、学生制作，教师辅导1、挂的时候，画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。
2、粘贴部位要干净、整洁。
四、小结：表扬优秀作业小学美术六年级教案篇二教学目标：1．了解物体在光照射下所产生的明与暗。
2．培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点：引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教具准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物桌、衬布、范画两幅第1课教学过程：一、欣赏导入1．出示素描范画，说说这些作品有什么特点？小结：这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
板书课题。
二、探究新知1．研究明暗怎样产生的。
①把一张白纸放在灯光下观察，它的表面上有没有明暗变化？②把纸卷一下，观察在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡。
③把纸折一下，放到灯光下，有什么变化？总结：明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
人美版四年级美术教案可下载打印
人美版四年级美术教案可下载打印一、教学目标1. 掌握画速写的技能，并能够用速写本进行临摹和写生。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的审美能力。
3. 让学生了解美术在生活中的重要性，培养学生对美术的兴趣。
二、教学重点掌握画速写的技能，能够进行临摹和写生。
三、教学难点培养学生的观察能力和想象力。
四、教学准备教师：人美版四年级美术教材、多媒体课件、速写本、图片等。
学生：速写本、笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些优秀的速写作品，引出本课主题——速写。
教师向学生介绍速写的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）教师通过展示教材中的范图，讲解如何画速写，包括线条的运用、人物或物品的比例、细节的表现等。
同时，教师示范如何进行临摹和写生。
（2）教师提出观察和想象的要求，引导学生进行速写练习。
教师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己身边的感兴趣的内容。
（3）学生进行速写练习，教师辅导。
强调观察和想象的重要性，鼓励学生发挥自己的创造力，画出具有个性的作品。
（4）评价与反馈：学生自评、互评，教师总结。
展示部分优秀作品，鼓励学生大胆创新，提高学生的审美能力。
同时，教师对学生的学习情况进行反馈和评价，针对存在的问题提出改进建议。
3. 课堂小结教师对本节课进行总结，强调速写的重要性，让学生了解只有勤于观察生活、做生活中的有心人，才能画出好的作品。
同时，鼓励学生多画速写，画出更美的作品。
4. 教案下载与打印为了方便学生下载和打印教案，教师可以将教案上传至学校的教学资源平台，供学生下载和打印。
同时，教师也可以提供一份电子版的教案给学生，学生可以根据教案进行自主学习，提高学习效率。
六、课后反思与总结教师在课后需要对本节课进行反思和总结，包括学生的参与度、学习效果等方面。
同时，教师还需要根据学生的反馈和评价，对教案和教学方法进行改进和完善，以提高教学效果。
七、教学建议与展望教师在教学过程中需要注意因材施教，根据学生的不同特点和需求，调整教学方法和内容。
第9课 多彩的民族传统纹样(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：《明天要远足》年级：一年级学科：语文教材版本：人教部编版教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读并理解生字词，掌握课文中的重点词语；能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生良好的语感和表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对生活的热爱和向往。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文内容的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 生字词卡片。
3. 课文录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行自由谈话，询问学生是否有过远足的经历，引导学生分享自己的感受和体验。
2. 教师引导学生思考：远足是什么？为什么人们喜欢远足？二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并解释生字词的意思。
2. 教师引导学生用生字词造句，巩固生字词的理解和运用。
三、课文学习（10分钟）1. 教师播放课文录音，引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。
2. 教师引导学生分段朗读课文，理解课文内容，并解释课文中的一些难点词语。
3. 教师与学生一起讨论课文中的情节和角色，引导学生理解课文的主旨。
四、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，学生可以选择课文中的角色进行表演，注意语音语调的模仿和表情动作的表现。
2. 教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己对远足的期待和想象，鼓励学生用词语和句子表达自己的感受。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和课文的朗读理解。
2. 教师引导学生进行拓展活动，例如让学生写一篇关于自己期待的远足的短文，或者让学生画出自己想象中的远足场景。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、表演等方式，帮助学生理解和掌握了生字词和课文内容，培养了学生的语感和表达能力。
少数民族美术初中教案
少数民族美术初中教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解我国少数民族的美术文化概况与特点，掌握少数民族的壁画、头饰、服饰、建筑等艺术特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，学生能够深入理解少数民族的美术文化，提高审美能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对我国少数民族美术文化的尊重和自豪感，增强民族认同感，培养学生的包容多元文化的态度。
教学重点：1. 了解我国少数民族代表性的美术文化的概况与特点。
2. 掌握少数民族的壁画、头饰、服饰、建筑等的艺术特点。
教学难点：1. 学生对少数民族美术文化内涵的理解和把握。
2. 合作完成以少数民族美术文化为主题的作品。
教学准备：1. 教具：多媒体设备、少数民族美术工艺品、相关书籍资料。
2. 学具：美术用品、资料卡片、小组合作工具。
教学过程：一、导入新课教师通过展示我国少数民族的风土人情图片，引导学生关注少数民族的美术文化，激发学生的学习兴趣。
提出问题：你们对我国的少数民族有哪些了解？他们有哪些独特的美术文化？二、自主学习学生通过查阅资料、观看多媒体资料，了解我国少数民族的美术文化概况与特点，掌握少数民族的壁画、头饰、服饰、建筑等艺术特点。
三、课堂讨论学生分组讨论，分享自主学习成果，互相提问，深入理解少数民族的美术文化。
四、实践环节教师引导学生以小组合作的形式，选择一个少数民族的美术文化为主题，进行创作。
可以采用绘画、手工制作等方式，展示对少数民族美术文化的理解和创意。
五、作品展示与评价每个小组展示自己的作品，其他同学和教师对其作品进行评价，给出改进意见。
六、总结反思教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在日常生活中关注少数民族的美术文化，提高审美能力和创造力。
教学延伸：组织学生参观少数民族美术展览或文化遗址，加深对少数民族美术文化的了解和认同。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解我国少数民族的美术文化概况与特点，还能在实践中提高审美能力和创造力，培养对少数民族美术文化的尊重和自豪感，增强民族认同感，形成包容多元文化的态度。
小学美术新课程标准及大纲
小学美术新课程标准及大纲小学美术新课程标准第一部分：前言一、课程性质与价值本课程旨在陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
二、基本理念本课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生研究美术的兴趣，让学生在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，并为促进学生发展而进行评价。
三、设计思路为了使结构更完整，表述更明确，本课程完善了体例。
同时，以学生研究活动方式划分研究领域，加强研究活动的综合性和探究性。
在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间，并注意实施的可行性。
第二部分：课程目标总目标本课程的总目标是让学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，研究美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。
同时，让学生了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
第三部分：内容标准本课程分为四个研究领域。
通过“造型，表现”领域的研究活动，学生应达到以下目标：第一，认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。
激发想像力和创新意识。
第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
第三，体验造型活动的乐趣，产生对美术研究的持久兴趣。
通过“设计·应用”领域的研究活动，学生应达到以下目标：第一、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
第四部分：实施建议一、教学建议教师应该根据学生的实际情况，灵活运用教材和教学方法，注重学生的个性化发展，激发学生的研究兴趣和创造力。
二年级下册美术教案-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术教案-第12课民族娃娃｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解我国各民族的风土人情，感受民族文化的魅力，培养学生热爱民族、热爱祖国的情感。
2. 通过观察、讨论、实践，引导学生掌握民族娃娃的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 了解我国各民族的风土人情，认识民族服饰的特点。
2. 学习民族娃娃的制作方法，掌握基本的制作技巧。
3. 运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解我国各民族的风土人情，认识民族服饰的特点；学习民族娃娃的制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极探究。
2. 利用多媒体课件、实物展示等教学手段，丰富学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。
3. 营造轻松愉快的教学氛围，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新意识。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同民族的图片，引导学生了解我国各民族的风土人情，激发学生对民族文化的兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍民族服饰的特点，引导学生观察、讨论各民族服饰的异同。
（2）讲解民族娃娃的制作方法，示范制作过程，引导学生掌握基本的制作技巧。
3. 学生实践（1）分发材料，引导学生运用各种材料进行民族娃娃的制作。
（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的民族娃娃作品。
4. 作品展示与评价（1）组织学生进行作品展示，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解了我国各民族的风土人情，掌握了民族娃娃的制作方法。
希望同学们在今后的学习中，继续关注民族文化，传承和发扬民族优秀传统。
全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的美术知识，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生良好的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 绘画：通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 工艺：通过手工制作活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 美术欣赏：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，培养学生的观察力和想象力。
教学方法：1. 讲授法：讲解美术知识和技能，让学生了解并掌握。
2. 示范法：通过示范，让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握绘画和手工制作技巧。
4. 欣赏法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学资源：美术作品、美术教材等。
教学过程：第一课时：绘画技巧（线条、色彩、构图）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：手工制作（剪纸、粘贴）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 示范：教师现场示范手工制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 练习：学生进行手工制作练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
2024年美术教研活动安排计划范本（6篇）
美术教研活动安排计划范本一、指导思想全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的学校之一。
二、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。
三、方法和措施：1、按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
3、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
4、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。
5、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、具体安排____月：学习教材内容，了解新课程，集体备课。
____月：教学表演，互听互评。
____月：进行阶段小结，反馈学生信息。
____月：举办庆“元旦”书画展。
____月：组织美术期末考核。
为了对学生进行环境教育，增强环保意识。
学校决定在全校各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。
主要围绕环境教育在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习内容与活动建议。
美术教研活动安排计划范本（二）一、目标1.学习教育教学新理念，研究、实施新《美术课程标准》中的各学段目标。
2.加强课堂教学研究，每人上研究课一节，并进行说课，评课活动。
每人一学期听课不少于____节。
3.坚持教学与科研相结合，抓住教学中的实际问题，确立切实可行的研究课题进行研究，并写好个案或论文。
四年级下册美术教案-第18课 民族村-广西版
四年级下册美术教案-第18课民族村-广西版教学目标1.通过课程学习，让学生了解广西少数民族村落的建筑特色和文化内涵。
2.能够通过绘画表现出少数民族村落的建筑特色和文化内涵。
教学重点1.了解广西少数民族村落的建筑特色和文化内涵。
2.知道如何通过绘画表现少数民族村落的建筑特色和文化内涵。
教学准备1.课本。
2.玻璃尺和铅笔。
3.颜料和画笔。
4.印有少数民族村落图片的PPT。
教学步骤1. 导入新课1.教师先用PPT播放少数民族村落的图片，让学生先睹为快。
2.向学生介绍今天的教学内容：学习广西少数民族村落的建筑特色和文化内涵，并尝试以绘画的方式表现出来。
2. 学习村落建筑特色1.向学生展示广西各少数民族村落的建筑风格和特点。
2.解释每个特点和风格的含义，鼓励学生多问问题，理解建筑的背后文化内涵。
3. 导入绘画技巧1.鼓励学生在课堂或自学时多试验色彩和质感，在试验与实践中掌握绘画技巧。
2.培养学生用材的思考能力，让学生在稀缺材料中尽可能地发挥所长。
4. 绘画实践1.让学生在铅笔上草绘出所选民族村落的建筑特色和文化内涵。
2.让学生翻开颜料和画笔开始正式的创作，在创作中不停地尝试和实践。
5. 互相评价1.让学生互相交流自己的作品，互相评判，鼓励学生合作并给予建议。
2.进行最后的讲评，让每个学生提出自己的看法和建议，促进学生之间的互动。
教学反思本节课让学生了解到广西少数民族村落的建筑特色和文化内涵，并能够通过绘画表现出来。
通过实践和讨论互评，学生的创作和思考能力都有显著提高。
教师结合人文特色的教学模式，让学生从感性认识到理性认识，使之形成全面的美术素质。
二年级下册美术导学案-第12课 民族娃娃｜岭南版
二年级下册美术导学案-第12课民族娃娃｜岭南版一、教学内容本节课的教学内容为：民族娃娃。
二、教学目标1.了解岭南民间文化的代表性形象——民族娃娃。
2.通过绘制岭南版民族娃娃，感受岭南文化的独特魅力。
3.培养学生对岭南民间文化的兴趣和热爱。
三、教学重点1.了解岭南民间文化的代表性形象——民族娃娃。
2.绘制岭南版民族娃娃。
四、教学难点1.理解和表现岭南文化的独特性。
2.绘制岭南版民族娃娃时的形象表现和色彩运用。
五、教学过程1.导入为了激发学生学习的兴趣，导师可以播放介绍岭南民间文化的视频或短片，跟学生一起了解岭南文化的特色。
在视频中特别注重介绍岭南民间文化的代表性形象——民族娃娃。
2.观察岭南民间文化的民族娃娃为了更好的理解民族娃娃，导师可以提供一些真实的民族娃娃图例，要求学生观察他们的造型特征和颜色等方面的特点。
然后通过提问的方式进行学生的讨论，来使学生了解民族娃娃的文化背景和艺术特色。
3.分析岭南版民族娃娃学习框架可以依照教师提供的岭南版民族娃娃进行讲解。
分别从形象、线条、色彩、背景等方面进行分析和解读，这样能更好的让学生把握到民族娃娃的个性化特点。
4.制作岭南版民族娃娃学生根据老师要求的样子，自己参照岭南版民族娃娃进行制作绘画。
画的过程老师也可以给予指导，使同学们更好的掌握制作岭南版民族娃娃的方法和技巧。
5.体验岭南文化课堂最后老师可安排学生完成一个小作品，让他们对岭南文化有个更深层次的体验，也让他们更好的了解和感受岭南文化的独特魅力。
六、教学要求1.课前导师需要充分准备好教学材料，并熟悉教学要点和难点。
2.课中需要带动全班同学的学习热情和兴趣，教授必须把课程的难点和重点突出，完成学生创新思维和实践能力的培养。
3.课后导师需要鼓励并支持学生在美术方面的个性化创作和开发，加强学生美术知识和文化水平的提高。
七、教学评估学生的评估应该具有内涵和外涵，其中所谓的外涵是指学生在绘制民族娃娃的过程中的表现和水平，而内涵是指学生在课程中所体会到的文化氛围和美术水平，对渲染岭南民间文化形象和风格有多大的认识和理解。
二年级下美术导学案-民族娃娃-岭南版
二年级下美术导学案-民族娃娃-岭南版教学目标1.了解岭南地区的传统文化艺术。
2.能够通过绘画、剪纸等形式创作民族娃娃形象。
3.培养学生的想象力、手工能力和艺术素养。
教学准备1.讲解PPT。
2.碎花布、剪刀、棉花、线、胶水。
3.画纸、水彩笔、毛笔。
教学过程1. 了解岭南传统文化在美术课上，老师通过PPT向学生讲解岭南地区的传统文化艺术，包括岭南建筑、广彩、婚嫁礼俗、祭祀习俗等内容，让学生了解到岭南文化的独特性和艺术性。
2. 介绍民族娃娃民族娃娃是由棉花和布料制成的玩偶，是传统的手工艺品之一。
通过介绍民族娃娃，让学生了解到中国民间手工艺术的特点、历史和文化内涵。
3. 学生动手制作民族娃娃老师在讲解后，带领学生动手制作民族娃娃。
教师先将碎花布剪成两个相同的长方形，然后再缝成一个小袋子，之后用棉花填充到八成满，再把小袋口缝上。
接着，用线在垂直中线处勾勒出娃娃的鼻子和嘴巴，切出一个个五角星形的布料，用胶水粘在娃娃头发的位置，制作出一个简单的发髻。
娃娃的手和脚也可以利用棉花和布料制作出来，缝在身体两侧和底部。
最后，让学生自由发挥，用水彩笔或毛笔为自己的民族娃娃画上五官、衣服等，个性化地表现自己的娃娃。
4. 展示作品并点评学生完成民族娃娃后，老师让学生逐个展示自己的作品，并进行展示。
教师点评每个学生的作品，对于好的方面，鼓励学生要继续保持，对于需要改进的方面，提出宝贵的建议，帮助学生不断进步。
教学总结本节课的教学主要是让学生了解到岭南传统文化与民间手工艺术的独特魅力，并通过制作民族娃娃的方式培养学生的想象力、手工能力和艺术素养。
让学生在实践中感受到民间手工艺术的魅力，同时激发学生对于传统文化的热爱和发掘兴趣。
二年级下册美术教案-4-12民族娃娃 岭南版
二年级下册美术教案-4-12民族娃娃岭南版1、教学内容
本课时的教学内容为《民族娃娃》岭南版。
2、教学目标
1.了解岭南民族文化。
2.学会绘制民族娃娃。
3.了解民族娃娃与我们的联系。
3、教学重点
1.学会绘制民族娃娃。
2.了解岭南民族文化。
4、教学难点
如何绘制岭南民族娃娃。
5、教学过程及方法
Step1 导入
学生看图片，讲解岭南民族文化特点。
Step2 演示
老师展示如何绘制岭南民族娃娃。
步骤为：
1.先画出头部和身体的轮廓。
2.画出脸部特征，如眼睛、嘴巴和鼻子。
3.给娃娃穿上服装，加以点缀。
Step3 演练
学生模仿老师的演示，尝试绘制岭南民族娃娃。
Step4 归纳总结
导师和学生共同总结绘制娃娃所需要注意的要素和技巧。
Step5 展览作品
学生把自己的作品展出来，同学在作品上写下自己的想法和感悟。
6、板书设计
岭南民族
民族娃娃
绘制要素
绘制技巧
7、教学后记
本课时的教学目标是帮助学生了解岭南民族文化，学会绘制民族娃娃，以及了解民族娃娃与我们的联系，通过教师的演示和学生的模仿，学生们都能够画出十分生动的民族娃娃。
同时，在以后的课程学习中，也需要继续培养学生的审美能力和创造能力，让学生更深入地了解民族文化的内涵，更好地把握生活的美好和精彩。
民族美术教案幼儿园
民族美术教案——幼儿园一、教学目标1.通过本次课程，让幼儿认识和了解中国传统文化中的民族美术；2.培养幼儿的观察力和分析能力；3.提高幼儿的想象创造能力；4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1.民族美术介绍：幼儿通过PPT、绘画实物等方式了解中国传统文化中的民族美术，包括绘画、雕塑、建筑、工艺品等；2.民族花瓶制作：幼儿通过模仿、绘画等方式制作抽象、半抽象或具象的花瓶。
三、教学步骤3.1 民族美术介绍1.介绍民族美术的概念、分类；2.介绍中国传统文化中的民族美术，包括绘画、雕塑、建筑、工艺品等；3.通过PPT、绘画实物等方式，让幼儿了解不同样式的民族美术作品；4.引导幼儿分析不同样式的民族美术作品的形状、色彩、线条等各种因素。
3.2 民族花瓶制作1.学习制作民族花瓶的基本知识和技能；2.通过小组合作的方式，让幼儿选定自己喜欢的花瓶样式，并进行模仿；3.让幼儿用色彩、线条、形状等元素进行花瓶的绘画，可以选择抽象、半抽象或具象的样式；4.每个小组完成一件花瓶作品后，可在班里展出并由其他幼儿进行欣赏、评价。
四、教学方法1.探究引导法：通过PPT等多媒体教学方式引导幼儿分析不同样式的民族美术作品；2.合作学习法：让幼儿在小组合作的情况下进行花瓶的模仿和绘画，促进互动和交流；3.情境创设法：通过布置花瓶制作任务，让幼儿在一个具有建构性的情境中，动手实践、理解和运用民族美术的知识和技能。
五、教学评价1.行为评价：通过观察幼儿在学习过程中的表现，评价幼儿的学习积极性、参与度、操作技能等；2.作品评价：通过欣赏和评价每个小组完成的花瓶作品，评价幼儿的审美情趣和审美能力。
六、教学反思1.教师在PPT制作过程中需要考虑幼儿的认知水平，尽可能简单明了地呈现民族美术的知识和技能；2.在花瓶制作的过程中，应该具有一定的示范和引导作用，让幼儿在操作过程中更容易理解和运用自己的想象创造能力；3.学习评价应该多维度多角度，不仅考虑到幼儿的行为表现，更应该注意到幼儿的学习过程和思维过程，促进幼儿全面而有效的学习。
【赣美版】三年级美术上册--《民族服饰》参考教案1
（1）观赏秀丽的民族服饰
（傣族、藏族、维吾尔族、布依族、苗族、汉族）
（2）请同学们说说这些少数民族的服饰分别有些什么特点？
布依族：按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。
苗族：银饰是苗族服饰的标志，装饰图案以龙凤花卉和象征吉利的植物为主，寓意宝贵、华美。
（3）多变的款、明丽的颜色、丰富的装饰纹样、精巧的带式，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地呈现出来。秀丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪，是各民族传统文化不可分割的组成部分。
《民族服饰》参考教案
课 题
第十五课 民族服饰
备课人
教学目标
使学生能够识别部分少数民族的服饰。
教学重点
认识少数民族服饰的特点。
教学难点
制作一件简易的具有民族特色的服装或佩饰。
教学方法
讲、演、辅结合
学习方法
小组合作
教具预备
布料、彩色纸等
教 学 过 程
1、导入
中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇合成绚烂多彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地呈现了中华民族的智慧和审美抱负。
3、说一说
你最喜爱哪些民族的服饰？这些服饰的款式和颜色搭配有什么特色？
4、做一做
（1）采取分组合作的形式，制作一件制作的民族服饰。
12 民族娃娃(课件)岭南版美术二年级下册
6
壮族
人数最多的少数民族
7
哈萨克族
材质：畜牧皮毛
8
朝鲜族 七彩衣
9
找一找形状和色彩
点 线
方形 梯型
面
小条形
小圆点
10
找一找形状和色彩
点 线 面
11
示范展示
12
撕一撕 画一画 贴一贴 一幅有趣的民族娃娃 动作优美 色彩丰富 体现民族特点
13
作品欣赏
14
小结拓展 我们国家时一个多民族国家，我 们一定要学会团结友爱，相互帮 助，愿我们在中华民族大家庭里 快乐成长
15
1
想一想： 我国有多少个民族？ 少数民族又有多少个？
全国一共有56个民族， 55个少数民族，汉族 不是少数民族
2
维吾尔族
花样较多，色彩丰富， 对比强烈，材质薄
3
跳舞的维吾尔族娃娃
4
苗族
色彩：红，黑，白 装饰：精致的银饰
5
族娃娃
你知道苗族人为什么佩戴 大量的银饰吗？
佩戴大量的银饰： 便于迁徙时“人走家随” 辟邪 显示个人身体状况 装饰打扮自己
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分析汤勺勺体大而且深，盛取量大，餐勺小巧，接近舍形，方便我们吃饭。金属的勺子导热快，舀热腾腾的粥容易烫到我们的嘴，陶瓷勺子就不会容易烫着总结，勺子的形状，大小，材料与他们的用途有着密切关系。
4：思考书上的问题。
5：除了书上的勺子，我们生活中还有会“藏”的勺子，婴儿用的勺子，等等........
今天，我们就来学学折飞机。
出示课题：让我的飞机上蓝天
二授新
1、看图学折法。先试着自己动手折一折、
提示：A先确定用纸，是长方形还是正方形。
B研究步骤图，了解是正折峰线还是反折谷线。
C确定纸的正反面后开始按图折出。
2：教师示范三种折法，（装饰，并提示飞机的结构，机头尖尖，翅膀，左右对称。）
3、我们要进行一个小小设计师评比：发明奖、美化奖。
：
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
课后延伸，生活中有各种各样的材料，只要融进了艺术家的想象去创作，就能变成一件漂亮的作品。
引入
新授
交流作品
观察
布置作业
板书设计：
第10课剪剪撕撕贴贴画画
作品展示：马蒂斯的作品
教学反思：通过这节课的学习让学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。课后延伸，生活中有各种各样的材料，只要融进了艺术家的想象去创作，就能变成一件漂亮的作品。这节课容量比较大，在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。
教学目标
1、简单了解点心文化的种类和制作方法，选用的材料等方面的知识。学习用揉、搓、压、捏的方法进行点心的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心，大胆的表现自己的想法
3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
师：在开始动手之前，老师要提醒大家注意：
1不要把橡皮泥做得花点心放到嘴里吃。
2如果橡皮泥不小心掉到地上，要马上捡起来。
学生制作，教师巡视指导
4、“金牌面点师”评选活动
学生展示自己的点心，并介绍，学生投票评选。
五、课后拓展
师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做的好吃的花点心，相信你会做得更棒！
教学重点
花点心的制作步骤与方法。用漂亮的花纹装饰点心。
教学难点
花点心的制作步骤与方法。用漂亮的花纹装饰点心。
教具准备
《花点心》课件、彩色胶泥和工具等课程资源
学时1
第1学时
教学过程：
学生活动
1、导入
师：请同学们说说你吃过哪些又漂亮又好吃的东西。
美食是一种文化，它能带来美的享受。
出示课题：《花点心》
二、授新
建始县民族小学电子备课本
学期：
年级：
科目：
年级备课组长：
小组成员：
安排表
章节
内容
备课教师
备注
县民小备课用笺
主备教师
王啸
备课时间
2013、9、12
课题
第七课美丽的天空
教学目标
通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想，尝试用种纸、剪刀、固体胶等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想的表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。
了解点心文化，欣赏花点心
1、师：看看这些花点心是什么形状的？圆柱、正方形、球体等
2、师：请大家找找书中有几个圆形的花点心？
同样是圆形，装饰花色却千变万化。
3、师：瞧，这些花点心是多层的漂亮吗？
4、师：下面这些花点心上装饰了很多小动物和如果你认识他就请大声叫出它的名字。
5、聪明小师傅---探究点心制作材料及技法
教学重点
了解到卡通的造型，色彩与真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。
教学难点
卡通形象的特点及评述方法。
教具准备
卡通图片
学时1
第1学时
教学过程：
学生活动
一、导入
观察
探究
思考
示范
作业
板书设计：
第九课有趣的勺子
勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途
教学反思：通过学习本课，了解了勺子，充实了学生的生活，培养了学生的观察、操作能力。反思整节课的师生互动节奏，感受教学层次清晰，步步深入，启发了学生的想象力。学生学得快乐，教得也轻松。但作为美术创作时间，我把握得不够好，好多同学都没有画完，应该在教学环节中把时间压一压，留给孩子多一些发挥的空间。也许效果会好些。
美丽，神奇，充满想象的。有的像小动物，有的像奇异的植物
2：天空是美丽充满神秘色彩的，我们国家就有很多有关天空的古老神话传说，你知道哪些？
嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女、女娲补天。
欣赏学生作品，巩固制作方法
你最喜欢哪一幅作品，它是怎样表现美丽的天空的？你有没有更好的想法。
你心中的美丽天空是什么样子呢？小组讨论
今天的课就上到这里，下课后记住一定要洗手，下课！
引入
观察
学生自己操作
布置作业
学生制作
板书设计：第八课花点心
花点心课件花点心图案
教学反思：
通过学生的观察，培养他们的观察能力
通过他们自己制作，培养他们的动手能力
县民小备课用笺
主备教师
王啸
备课时间
2013、9、17
课题
第九课有趣的勺子
教学目标
了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识，培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。
6：老师要请大家帮忙，老师每次做饭都会把盐放多了，有没有同学设计一个老师专用的勺子，能方便老师解决盐放多的问题。
会“计量”的勺子。
7：示范。画的时候，先画勺体再画勺柄，示范，勺体从上面看，从侧面看的画法，再装饰它
三：作业
设计一个你喜欢的勺子。
四：拓展
像同学介绍你的勺子，说说它的用途，尺寸，材质。
引入
7、你能把它变得漂亮起来吗？有什么好办法？（添加上漂亮的图案、花纹）
8、（出示爱心形状的模具并示范印刻）有时候可爱的模具也能帮我们的忙。看，一个漂亮的爱心图案很快就做成了。提示（还可以用尺子等工具）
师：小朋友们的方法真好，漂亮的花点心一下子就做成了，你能给它取个好听的名字吗？
3、作业
能干小师傅--学生制作
3、欣赏学生作品，还运用了什么材料。
3、作业
1学习大师的深浅对比配色方法。选出你喜欢的两种深浅对比明显的纸材，进行创作。
2也可以拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达能力）
师：点心师傅做的点心用的是面粉、鸡蛋、奶油等，我们今天用的材料是彩泥。
书中的给大家展示了几种制作花点心的基本方法，我们把这些基本方法进行随意的组合，就能做出各种各样的花点心。（揉、压、捏、卷、搓）
6、（出示一团泥），谁能把它变成心形？请学生上来试一试，（团一团，压一压）现在这块饼干够漂亮吗？（不够不漂亮）
5、教师示范
用的是绘画和粘贴相结合的方法，表现拟人的太阳、月亮、星星、（太阳像个小姑娘，月亮像圣诞老人）提示对比色色彩搭配。
三、创作实践，布置作业
1、布置内容：用绘画或剪贴或二者相结合的方法来表现美丽的天空。
四、课堂展示
让学生说说自己作品中美丽的天空，培养学生语言表达能力和发散思维能力。
五、课后拓展
通过这节课你对天空有什么新的认识？今后应如何保护美丽的天空？
引入
课题
观察
小组讨论
学生绘画
作业布置
板书设计：美丽的天空
图片展示作品展示
教学反思：
通过本课的画画课堂展示
让学生说说自己作品中美丽的天空，培养学生语言表达能力和发散思维能力。
县民小备课用笺
主备教师
王啸
备课时间
2013、9、15
课题
第八课花点心
教学重点
感受天空的美，初步了解天空的知识和神话，观察天空色彩的变法，根据自己对天空的认识想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。
教学难点
作业的新颖和富于情趣。
教具准备
学时1
第1学时
教学过程：
学生活动
一、导入
同学们，你们心中的天空是什么样的呢？你们会在天空中看到什么呀？
白云、小鸟、太阳、月亮…………
县民小备课用笺
主备教师
王啸
备课时间
2013、9、21
课题
十一课让我的飞机上蓝天
教学目标
初步了解人类探索飞行的历史知识，通过对飞机的欣赏，让同学认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。鼓励学生在自己折纸飞机上创新（图案、色彩、标志、折法上的不同）提高学生识图能力和依图样动手实践能力。培养同学的审美能力、动手能力和创新精神。
C确定纸的正反面后开始按图折出
教学反思：本课是让我的飞机上蓝天，让同学自己动手，然后在操场上放飞自己的飞机，同时这也放飞了学生的梦想
县民小备课用笺
主备教师
王啸
备课时间
2013、9、24
课题
第十二课卡通明星总动员
教学目标
学生能够了解到卡通的造型，色彩与真实生活中的物象相比，是运用了夸张的表现手法。
在交流学习中认识更多的卡通形象，能认识10个以上卡通明星的名字。能够用自己的语言简单描述2~3个卡通形象的形与色，以及他们的小故事。