2016新版人教版七年级道德与法治上册10 市级公开课课件.2 活出生命的精彩学案 课件
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人教版《道德与法治》七年级上册：10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)
一、贫乏与充盈
学习新知
生命的贫乏表现在哪些方面？
（共2点）
（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美 好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了 生命的生长；（115页） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日 益空虚。（116页）
一、贫乏与充盈
学习新知
如何才能实现生活的充实和生命的意义？ 如何让生命充盈？ 生命充盈的表现与方法有哪些？（共2点） 答：生命是一个逐渐丰富的过程。
一次去青海的旅游，让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回 来以后，她深深地牵挂着那里的孩子，关心他们的生活状况。此后，她先 后4次前往青海玉树藏族自治州，为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学， 参加志愿服务活动。
2008年春节后，熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息，立即发动 身边朋友捐款捐物，还到多家企业开展募捐，跋涉颠簸两天来到玉树地区， 给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日，熊宁和同伴搭便车前往 西宁商谈助教事宜，途中不幸遭遇车祸去世，年仅29岁。
探究与分享 （117页）
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ （1）我想帮助有困难的人。 （2）我多想干些家务活儿，让家人多一点儿休息 时间。 （3）我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 （4）我要找机会曹家志愿服务活动。
3．知识目标 (1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享， 懂得平凡的生命也能创造伟大。
创景设情
大学毕业后，熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣，并逐渐发展成为自己 的理想。从2007年起，她坚持每周到西安市儿童福利院做义工，她最喜欢 做的事，就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做 饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家，带他们出去玩。她总是说： “我要让这些孩子享受到家的温暖！”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为 “熊宁妈妈”。在她的感召下，周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿 童的志愿服务活动中来。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共22张PPT)
学习目标
一、生命贫乏的原因和表现 二、如何让生命充盈起来？ 三、为什么生命拒绝冷漠？ 四、生命怎样相互关切？ 五、如何在平凡中创造伟大？
板块一 贫乏与充盈
寒假快到了，你将会怎样过？
贫乏与充盈
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 1.封闭、无目标、无所事事——生命日益空虚 2.学习、实践、探索、交流交往——使生命充盈
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
1.我想帮助有困难的人 2.我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休 息时间 3.我想每年多种一棵树，为家乡留下一点绿 茵 4.我想找机会参加志愿服务活动
冷漠与关切
扶不扶？
故事：盲人打灯笼
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。 别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要 提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单 ，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照 亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮 助了别人，又保护了自己。”
平凡与伟大
当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的 艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展 贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、 责任、勇敢书写自己的生命价值。
五.怎样在平凡中创造伟大？
1）每个人的生命都有自己独特的使命。
2）伟大在于创造和贡献。 3）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命 价值。
为别人就是为自己
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世 界。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命， 设身处地的思考并善待他人
三、为什么生命拒绝冷漠？
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2活出生命的精彩课件(共34张PPT)
一、贫乏与充盈
小讨论
结合尼克的事例，谈谈怎样才能让自 己的生命充盈起来？
一、贫乏与充盈
2．生命是一个逐渐丰富的过程。
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命 充满色彩与活力； 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立 联系；
生命得到滋养，也因此而一点点充盈 起来。
一、贫乏与充盈
• • • • • • • 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。 我想为灾区小朋友捐款。 我想为生病耽误课的同学补课。 我要定期到社区孤寡老人那里帮他们干家务。
三、平凡与伟大
时传作为道德模范和“助人为乐、无私奉献”的 代名词，“雷锋”是中国家喻户晓的全心全意
三、平凡与伟大
时传祥出生在山东德州齐河县 一个贫苦农 民家庭。1952年在北京市崇文区清洁队工 作，是一位“宁肯一人脏，换来万户净” 的掏粪工人，他的毫不利己、专门利人的 崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬 ，。随后被评为全国著名劳动模范。
三、平凡与伟大
1．伟大在于创造和贡献 伟大人物之所以伟大，在于他能够运用自 的品德、才智和劳动，创造出比自己
第十课绽放生命之花
活出生命的精彩
本课的成果目标
1、生命怎样才能逐渐充盈丰富起来？ 2、怎样做一个温暖的中国人？ 3、怎样正确认识生命的平凡与伟大？
在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾 经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一
个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。 主人公姓名： 刘 伟
寒假快到了，你会怎样过？
一、贫乏与充盈
这是不是你要 的寒假生活呢 ？
人教版《道德与法治》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共23张PPT)
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
新课导入 生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是
为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才
会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，
仍在探索，仍在追求，我不地自问，我的生命什么
时候开花？”
——巴金 让生命开花，也就是要活出生命的精彩。
1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受 生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界限制了生命的生长。 2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流 逝中生命日益空虚。
十六岁的我们……
同是 16 岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地 方，请你说说他们的相同点。 相同点：他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是 充盈的。
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上， 为什么人们认为他们是“最美”的？
5、一个人的伟大表现在哪些方面？ 伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于地位的高低， 而在于创造出不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响一代又一代的人。
6、与伟人相比，我们可能默默无闻， 这样的有意义吗？ 答：有。因为：当人们为生活而努力， 面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭为 社会贡献力量时，就是用认真、勤劳、 善良、勇敢地书写生命的价值和意义。
辨析题 初中生小强在公交车上看到小偷企图行 窃，问妈妈该怎么办，妈妈赶紧说：“千万 不要管。”眼见小偷就要得逞，小强感到很 气愤，大声说：“有小偷！”最终，小偷没 得逞，溜了下来。 请你从“传递生命的温暖”的角度，辨 析小强的行为。 1、是什么——辩 2、为什么——析 3、怎么样——正
答：
1、小强的行为是正确的。 ①小强不顾妈妈的劝阻阻止小偷行窃， 是帮助、关切和温暖他人的表现，传递了生 命的温暖，有利于营造一个互信、友善、和 谐的社会。 ②生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身 的发展，而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去 感动、改变他人，消融冷漠。
第2课时 活出生命的精彩
新课导入 生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是
为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才
会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，
仍在探索，仍在追求，我不地自问，我的生命什么
时候开花？”
——巴金 让生命开花，也就是要活出生命的精彩。
1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受 生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界限制了生命的生长。 2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流 逝中生命日益空虚。
十六岁的我们……
同是 16 岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地 方，请你说说他们的相同点。 相同点：他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是 充盈的。
铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上， 为什么人们认为他们是“最美”的？
5、一个人的伟大表现在哪些方面？ 伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于地位的高低， 而在于创造出不平凡的社会价值，为我 们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响一代又一代的人。
6、与伟人相比，我们可能默默无闻， 这样的有意义吗？ 答：有。因为：当人们为生活而努力， 面对艰难，不放弃、不懈怠，为家庭为 社会贡献力量时，就是用认真、勤劳、 善良、勇敢地书写生命的价值和意义。
辨析题 初中生小强在公交车上看到小偷企图行 窃，问妈妈该怎么办，妈妈赶紧说：“千万 不要管。”眼见小偷就要得逞，小强感到很 气愤，大声说：“有小偷！”最终，小偷没 得逞，溜了下来。 请你从“传递生命的温暖”的角度，辨 析小强的行为。 1、是什么——辩 2、为什么——析 3、怎么样——正
答：
1、小强的行为是正确的。 ①小强不顾妈妈的劝阻阻止小偷行窃， 是帮助、关切和温暖他人的表现，传递了生 命的温暖，有利于营造一个互信、友善、和 谐的社会。 ②生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身 的发展，而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去 感动、改变他人，消融冷漠。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共43张PPT)
平凡与伟大
3、书写自己生命的价值 当人们为生活而努力，日复一日，年复
一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不 懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
4、生命从平凡中创造伟大
当我们将个体生命和 他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人 类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡 中闪耀出伟大。
第十课 绽放生命之花
第二框 活出生命的精彩
1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程。 2.我们要关切善待他人，传递温暖。 3.知道平凡的生命也时时创造伟大。
认识与了解
自主学习（3分钟）
1.如何让自己的生命充盈起来？ 2.生命之间相互关切要求我们怎么做 ？ 3.怎样在平凡中创造伟大？
要求：先自己安静自学，如有 疑问可以跟组内成员小声交流
苏玉琴先后荣获
2014年感动新疆十大人物 2016年新疆最美慈善人 中国红十字总会“终身志愿者”称号
1、人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
我合来作说探说 究
你打算怎样充盈自己的生命？
2、生命是一个逐渐丰富的过程
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不 断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。
为什么他们永 远被人们记住、 名垂千史？
平凡与伟大
2、伟大在于创造和贡献。 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而 在于他能够运用自身的品德、才智和劳动， 创造出比自己有限的生命更长久的、不平 凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财 富和精神财富，影响着一代又一代的人。
与伟人相比，更多的人可能是默默 无闻的。这样的生命有没有意义呢？ 请你说说你身边的平凡的职业，并 简单做以评价。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共15张PPT)
名伟利大地在位，于只创想造多和为党贡和献人。民做一点个事人情的。党伟叫大他，修铁不 路在，于他其去了地;位党调的他高当低团，干部而，在他于去了他，能而够且都运是用豁自出 命痪身来 、的干双品。目为 失德了 明、革 后才命 ，智， 他他生和甚命劳至的动可全以部，牺需创牲要造爱，出情就。 是比在 能自全 够己身 继瘫 续有 为限党的工生作。命他更说长:“久我的的、整个不生平命凡和全的部社精会力价，都值献，给 了为世我界们上最留壮下丽宝的贵事业的-物-为质人类财的富解和放精而斗神争财。富”，
50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死 亡。50分钟的等待，对于很多人来说并不算漫长，但 是，对于一个身处危险，急需救助的人来说，50分钟 的等待时间，足以决定生死。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他 人的这生50分命钟，对设于梁身娅处来地说地，是思多考么并煎熬善，待她他多么人希。我 们望用有人心伸对出待援助自之己手和，他而不人是，冷不漠地仅走能过将。自己的生
影响（1着）一了代解又保尔一·代柯的察人金。的故事，他的使命是什么？
（2）为什么说保尔.柯察金是伟大的人？
当人们为生活而努力，日复一日，年复一 年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈 怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己 的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
2016年11月28日早上，河南省驻马店市
关切他人 3.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 的做法 共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
每个人的生命都有自己独特的使命。
在那血与火的战争年代，保尔为保卫苏维埃政权而 努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。在 那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又 以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁 马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的
50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死 亡。50分钟的等待，对于很多人来说并不算漫长，但 是，对于一个身处危险，急需救助的人来说，50分钟 的等待时间，足以决定生死。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他 人的这生50分命钟，对设于梁身娅处来地说地，是思多考么并煎熬善，待她他多么人希。我 们望用有人心伸对出待援助自之己手和，他而不人是，冷不漠地仅走能过将。自己的生
影响（1着）一了代解又保尔一·代柯的察人金。的故事，他的使命是什么？
（2）为什么说保尔.柯察金是伟大的人？
当人们为生活而努力，日复一日，年复一 年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈 怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己 的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
2016年11月28日早上，河南省驻马店市
关切他人 3.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 的做法 共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
每个人的生命都有自己独特的使命。
在那血与火的战争年代，保尔为保卫苏维埃政权而 努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。在 那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又 以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁 马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的
人教版《道德与法治》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共19张PPT)
贫乏与充盈
是不是只有青春年少的生命才是精彩的？
是不是每时每刻我们的生命都是精彩的？
学会发现生命中的精彩。 生命是一个逐渐丰富的过程。
贫乏与充盈
暑假即将来临，设计你的暑假计划Leabharlann 乏与充盈热爱生活 目标明确
如何滋养生命， 提升生命的质量？
敞开胸怀
积极乐观 勇于实践 勇敢执着
…………
时政播报（一）
老人晕倒五分钟无人救，女孩未救回痛哭
生命宣言 展精彩
人最宝贵的是生命，生命每人只有一次。人的一生应当 这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔 恨； 也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——保尔∙柯察金
生命宣言 展精彩
人最宝贵的是生命，生命每人只有一次。我的一生应当 这样度过：
——（你的名字）
生命宣言 展精彩
人最宝贵的是生命，生命每人只有一次。我的一生应当这样
度过：活在当下，无愧过往，不畏将来，尽力做好自己份内的
事儿，用三尺讲台传递真善美，点亮自己，温暖他人，人生没 有彩排，在点滴中活出生命的精彩！
—— 李 燕
活
精 出
彩
伟大在于创造和贡献。 平凡的生命也能时时创造伟大。
平凡与伟大
平凡人的 闪光点
亲人
老师
同学
熟悉的 陌生人
新闻中 的人
平凡与伟大
平凡与伟大
平凡与伟大
当人们用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自 己的生命价值时，当人们将个体的生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。
人生的意义不在于何以有生， 而在于自己怎么生活。
——胡适《人生有何意义》
第十课 绽放生命之花
人教版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》课件(共20张PPT)
呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退
缩,终于胜利完成科研任务。青蒿素问世 40多年来,共使超过600万人逃离疟疾的
魔掌。未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿
素应用于更多地方,为更多人带来福音。
屠呦呦
结合材料,运用所学知识回答:
想一想：屠呦呦的伟大体现在哪里？
伟大在于创造和贡献
大雪天，仍然坚 持在岗位的交警
•
今年八月初的一个晚上十点左右，一位46岁的 中年妇女因药物中毒昏迷跌倒在腾达商场附近街 面的台阶处，呕吐不省人事。就在这时恰逢达拉 特旗第九中学初二二班闫科宇和达拉特旗第八中 学初二四班闫旭、两人路过，见此情景不顾路人 的冷漠劝阻，不怕惹上麻烦，急忙从她的手包里 翻出手机号码将电话打给正在四处寻找的家人， 得知消息后家人迅速赶到现场将她及时送往医院 抢救。经医生诊断情况十分危急，幸发现及时， 不然后果不堪设想。
见此情景，许多路人围观，没有人帮助， 担心惹上麻烦；闫科宇和闫旭不顾路人冷 漠地劝阻帮助联系家人。
你赞同谁的做法？联系可能出 现的后果说说理由。
冷漠与关切
1、 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
2 、关切他人的生命
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮， 而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
探究与分享二： 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活儿，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。 我要找机会参加志愿服务活动。
。。。。。。
活出生命的精彩
学生聚众参与赌博
沉迷于网络游戏 上课睡觉
人教版《道德与法治上册》七年级上册10.2活出生命的精彩课件(共21张PPT)
如何在平凡中创造伟大？
小结
生活态度影响生命质量
贫乏与充盈 活 出 生 命 的 精 彩
生命是一个逐渐丰富的过程 生命拒绝冷漠
冷漠与关切
关注自身发展，关切他人生命 共同营造互信、友善、和谐的社会 伟大在于创造和奉献
平凡与伟大
普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
◎ 扶老人前找路人帮忙证明 清白。最好是和路人一起去扶 来降低被误解的机会。
◎ 手机录像或拍照保留 证据。 ◎ 老人摔伤较严重，不 要随意移动，尽快拨打 120。
传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 ……
让生命贫乏
实战环节：人生AB剧
让生命充盈
妈妈又开始唠叨了
选择积极的生活态度 生命变得充盈？
注：通过演说或表演来展示自己的充盈生活。
提示：阅读好书 专注地做好自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他人不同方式的生活 外出旅行，看看不同的风土人情 ……
16岁的时候……
生活态度会影响生命质量。
让生命充盈
选择消极的生活态度
选择积极的生活态度
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共25张PPT)
1、生命贫乏的原因和表现？
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感 受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的 困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；
有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光 流逝中生命日益空虚。
寒假快到了，应该怎么过呢？
充
盈
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
充盈
敞开自己的胸怀，不断尝试与他 人、与社会、与自然建立联系。
鲁迅，著名文学家， 思想家，中国现代文 学的奠基人。对于五 四运动以后的中国社 会思想文化发展具有
一个人的伟大不在于其地位重的大影高响。低，
伟大在于创瓦特造，和英国贡献。平凡的生命时也传祥，一位
著名的发明家，
能时时创17造76年伟制造大出。
“宁肯一人脏，换 来万户净”的掏粪
第一台有实用价
工人，全国著名劳
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
你真没用，连 一只受伤的兔 子都追不到！
我பைடு நூலகம்力而 为了呀！
猎狗是尽力而为, 而我却是全力以 赴！它没追上我， 最多挨一顿骂， 而我若不全力跑， 我就没命了！
寒假快到了，你想怎么过呢？
贫
乏
他每天都通宵打游戏
把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。
贫乏
缺乏生活目标，无所事事。
第十课 绽放生命之花
第二框 活出生命的精彩
学习目标
1、生命贫乏的原因和表现？ 2、如何让生命充盈？
3、为什么说生命拒绝冷漠？ 4、生命怎样相互关切？ 5、如何在平凡中创造伟大？
6、怎样活出生命的精彩？
一、贫乏与充盈
有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。
----藏克家
你怎么来理解这句话？
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共23张PPT)
◇下雨天，一位男子突然倒地， 路过的几位中学生为他撑着伞， 并拨打“120”求助。
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温 暖”，要做温暖的中国人……
做好事 讲方法
◎ 扶老人前找路人帮忙证明 清白。最好是和路拍照保留 证据。
◎ 老人摔伤较严重，不 要随意移动，尽快拨打 120。
谢谢
课后练习
2 .武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会 授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已 溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水 者。他们的行为体现了（ B） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建 和谐社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
伟大在于创造和奉献
普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大
课后练习
1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。 人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切 权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的 是（D） （1）生活是不可逆的 （2）生命是唯一和短暂的 （3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命 的意义 （4）不同的人对待生命的态度是一样的 A（1）（3） B（3）（4） C（2）（3） D（1）（2）
通过采访，你对人生的感受有了哪些变化 ？把它们写下来
怎样活出生命的精彩？
拒绝贫乏，充盈生命。 怎样让生命充盈起来？
拒绝冷漠，关切他人。 生命怎样相互关切？
在平凡中创造伟大。
如何在平凡中创造伟大 ？
小结
人教版道德与法治七级上册 10.2 活出生命的精彩公开课一等奖优秀课件
结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识 和感受。
◇一位老人突然晕倒，几位 路人避之唯恐不及。
冷漠与关切
学习新知
1、 生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而， 没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
活动4：故事分析
2016年11月28日早上，河南省驻马店市一名2 岁女童头被卡在二楼防盗窗上，身体悬在半空中， 孩子的哭声惊动了正在对面工地上干活的农民工， 5位农民工翻过两堵近3米高的围墙，搭成人梯将 小女孩托举，直到孩子被救，这几名农民工被市 民亲切的称为“托举哥”，其感人事迹在寒冷的 冬日丽传递着阵阵温暖。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、 无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落 石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米， 每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向 疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只 要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他 被人们称为“最美巡守员”。
课后小结
2 活出生命的 精彩
贫乏与充盈
1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量
2生命是一个逐渐丰富的过关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日益空虚。
（3）也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。
探究与分享
十六岁的我们……
1、同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你 说说他们的相同点是什么。 2、你期待自己到16岁时将会是怎样的？
◇一位老人突然晕倒，几位 路人避之唯恐不及。
冷漠与关切
学习新知
1、 生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而， 没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
活动4：故事分析
2016年11月28日早上，河南省驻马店市一名2 岁女童头被卡在二楼防盗窗上，身体悬在半空中， 孩子的哭声惊动了正在对面工地上干活的农民工， 5位农民工翻过两堵近3米高的围墙，搭成人梯将 小女孩托举，直到孩子被救，这几名农民工被市 民亲切的称为“托举哥”，其感人事迹在寒冷的 冬日丽传递着阵阵温暖。
探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、 无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落 石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米， 每天至少接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向 疾驰而过的列车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只 要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。”他 被人们称为“最美巡守员”。
课后小结
2 活出生命的 精彩
贫乏与充盈
1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量
2生命是一个逐渐丰富的过关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日益空虚。
（3）也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。
探究与分享
十六岁的我们……
1、同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你 说说他们的相同点是什么。 2、你期待自己到16岁时将会是怎样的？
人教版《道德与法治》七级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共19张PPT)
O通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
课后小结
贫乏与充盈 2 活出生命的 精彩 冷漠与关切 1 生命拒绝冷漠 2关切他人的生命 3共同营造互信、友善、和谐的社会 1对待生活的不同态度，会影响生命的 质量 2生命是一个逐渐丰富的过程
Байду номын сангаас
平凡与伟大
1 每个人的生命都有自己独特的使命 2怎样的生命才是有意义的 3在平凡中创造伟大
活出生命的精彩
预习导学
• • • • • 1 列举生活中生命贫乏和充盈的表现？ 2 如何让生命充盈？ 3 怎样做温暖的中国人？ 4 怎样理解伟大？（什么是伟大？） 5 辨析：伟大的人的生命是有意义有价值的，平凡人的生命是没有 意义没有价值的。你认同这个观点吗？
探究一 贫乏与充盈
• 观察漫画，谈谈你的看法。
探究与分享
O和同学交流：如何让生命充盈？（题2） ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇……
探究二 冷漠与关切
• 欣赏漫画《扶不扶》，说一说你的看法。
•
冷漠与关切
学习新知
1 生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么 人们认为他们是“最美”的？
平凡与伟大
（题5）2 生命虽然平凡，却也时时创造 伟大。当我们将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
学习新知
拓展空间
听老人话人生 O请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们 讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走 来的人生故事。
人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共15张PPT)
人教版道德与法治七年级上册课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
课堂探究 学习目标：
1
如何活出生命的精彩？
16岁的时候，河北、湖南等地多名中 学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起 一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生 病的养父。
思考探究：同是16岁的中
得当年的诺贝尔奖。
三、平凡与伟大
思考：一个人的伟大在于哪些方面？平 凡中如何创造伟大？
2012年5月29日11时40分左右，车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块大铁片突然从天而降，在击 碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回 头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注 意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势 过重去世。
学生，生活环境不同，在他们 生命中却有相同的地方。请你 说说他们的相同点是什么
16岁的时候，安徽某县木工学校的学 生已经做得一手好活儿，立志传承中 国传统木雕工艺。
？
一、贫乏与充盈
每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待
生活的不同态度,会影响生命的质量。
讨论与交流
◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇参加公益活动，帮助孤寡老人，为灾区捐款。 ◇参加社团活动，丰富自己生活。
最美女护士：山东一男子遇车祸生命垂危 女护士不惧 担责挺身救人 最美女教师：为救学生而失去双腿的女教师---张丽莉 最美司机、最美医生。。。。。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、 传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，谈谈你怎样做一个温暖的中国人？
拒绝冷漠，关切他人。 不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。 用真诚、热情、给予感动、改变他人，共同营 造一个互信、友善、和谐的社会。
第2课时 活出生命的精彩
课堂探究 学习目标：
1
如何活出生命的精彩？
16岁的时候，河北、湖南等地多名中 学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起 一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生 病的养父。
思考探究：同是16岁的中
得当年的诺贝尔奖。
三、平凡与伟大
思考：一个人的伟大在于哪些方面？平 凡中如何创造伟大？
2012年5月29日11时40分左右，车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时，一块大铁片突然从天而降，在击 碎挡风玻璃后，砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳，回 头对受惊吓的乘客说：“别乱跑，注 意安全”。6月1日凌晨，吴斌因伤势 过重去世。
学生，生活环境不同，在他们 生命中却有相同的地方。请你 说说他们的相同点是什么
16岁的时候，安徽某县木工学校的学 生已经做得一手好活儿，立志传承中 国传统木雕工艺。
？
一、贫乏与充盈
每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待
生活的不同态度,会影响生命的质量。
讨论与交流
◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行，看看不同的风土人情。 ◇参加公益活动，帮助孤寡老人，为灾区捐款。 ◇参加社团活动，丰富自己生活。
最美女护士：山东一男子遇车祸生命垂危 女护士不惧 担责挺身救人 最美女教师：为救学生而失去双腿的女教师---张丽莉 最美司机、最美医生。。。。。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、 传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，谈谈你怎样做一个温暖的中国人？
拒绝冷漠，关切他人。 不仅关注自身的发展，而且关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。 用真诚、热情、给予感动、改变他人，共同营 造一个互信、友善、和谐的社会。
人教版道德与法治七年级上册10.2 活出生命的精彩 课件(共37张PPT)
4 生命从平凡中闪耀出伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 伟大。
01 拒绝贫乏，充盈生命 02 拒绝冷漠，关爱他人 03 在平凡中创造伟大
怎样让生命充盈起来？ 生命怎样相互关切？ 如何在平凡中创造伟大？
1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生 命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以 下关于人的生命的说法，你认为正确的是（ ） ①生活是不可逆的 ②生命是唯一和短暂的 ③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义 ④不同的人对待生命的态度是一样的 A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然 2 建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的
感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点
充盈起来。
2019年11月27日，在辽宁鞍山的一家小饭店里，69岁的王阿姨给自己买了蛋糕独 自庆生，30多岁丈夫去世后，她便独自抚养儿子，儿子成年后去了南方打工，孤单的生 日让王阿姨禁不住流泪并用手机给儿子录了一段视频“儿啊，希望下一个生日你能陪妈
【答案】D
2.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时 代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行 “拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体 现了（ ） ①他们具有拒绝冷漠、珍惜生命、善待生命的情感 ②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
妈一起过”，邻桌的小伙无意中听到这句话被深深打动，他悄悄为阿姨买单，留下一句
01 拒绝贫乏，充盈生命 02 拒绝冷漠，关爱他人 03 在平凡中创造伟大
怎样让生命充盈起来？ 生命怎样相互关切？ 如何在平凡中创造伟大？
1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生 命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以 下关于人的生命的说法，你认为正确的是（ ） ①生活是不可逆的 ②生命是唯一和短暂的 ③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义 ④不同的人对待生命的态度是一样的 A.①③ B.③④ C.②③ D.①②
敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然 2 建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的
感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点
充盈起来。
2019年11月27日，在辽宁鞍山的一家小饭店里，69岁的王阿姨给自己买了蛋糕独 自庆生，30多岁丈夫去世后，她便独自抚养儿子，儿子成年后去了南方打工，孤单的生 日让王阿姨禁不住流泪并用手机给儿子录了一段视频“儿啊，希望下一个生日你能陪妈
【答案】D
2.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时 代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行 “拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体 现了（ ） ①他们具有拒绝冷漠、珍惜生命、善待生命的情感 ②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 ③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
妈一起过”，邻桌的小伙无意中听到这句话被深深打动，他悄悄为阿姨买单，留下一句
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共31张PPT)
罗阳
共学阶段
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民
族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，
生命便会从平凡中闪耀出伟大。
吴菊萍
张丽莉
吴斌
高铁成
共学阶段 3、如何看待生命的平凡与伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。
社会价值
物质财富和精
神财富，影响着一代又一代的人
• “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。” 这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强 大的内心世界让很多人记住了他的名字。
• 刘伟出生在北京一个普通家庭，10岁时因一场可怕的事故而被 截去双臂。12岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后 在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字；19 岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平； 22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界 上用脚打字最快的人；23岁，
所有的冷漠也许都有理由， 然而没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
共学阶段
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
善 待 他 人
各抒己见
在生活中，我们会遇 到一些冷漠的人，遭遇一 些冷漠的事。如何改变这 些人和事呢？
用自己的真诚、热 情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同 营造一个互信、友善、 和谐的社会。
共学阶段 2、怎样做到拒绝冷漠、关爱他人？
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖， 传递温暖，生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切
他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、 和谐的社会。 。
共学阶段
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、民
族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，
生命便会从平凡中闪耀出伟大。
吴菊萍
张丽莉
吴斌
高铁成
共学阶段 3、如何看待生命的平凡与伟大？ 每个人的生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。
社会价值
物质财富和精
神财富，影响着一代又一代的人
• “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。” 这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强 大的内心世界让很多人记住了他的名字。
• 刘伟出生在北京一个普通家庭，10岁时因一场可怕的事故而被 截去双臂。12岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后 在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字；19 岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平； 22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界 上用脚打字最快的人；23岁，
所有的冷漠也许都有理由， 然而没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
共学阶段
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
善 待 他 人
各抒己见
在生活中，我们会遇 到一些冷漠的人，遭遇一 些冷漠的事。如何改变这 些人和事呢？
用自己的真诚、热 情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同 营造一个互信、友善、 和谐的社会。
共学阶段 2、怎样做到拒绝冷漠、关爱他人？
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖， 传递温暖，生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切
他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、 和谐的社会。 。