(强烈推荐)等差数列求和公式题型的四个境界
等差数列求和公式讲解
等差数列求和公式讲解等差数列求和公式,这可是数学中的一个重要知识点啊!咱们先来说说啥是等差数列。
比如说,1,3,5,7,9 这样的数列,每一项跟前一项的差值都一样,这个差值就叫公差。
那求和公式是啥呢?就是“和 = (首项 + 末项)×项数÷ 2”。
我给您举个例子来说明这个公式怎么用。
有一天我去逛超市,看到货架上摆着一排巧克力,第一块巧克力 2 元,往后每块都比前一块多 1 元,一直到第 10 块。
这时候咱们就可以用等差数列求和来算算这 10块巧克力总共值多少钱。
首项就是第一块巧克力的价格 2 元,末项就是第 10 块巧克力的价格 2 + (10 - 1)× 1 = 11 元,项数就是 10 。
那总价就是(2 + 11)× 10 ÷ 2 = 65 元。
咱们再深入理解一下这个公式。
为啥要乘以项数再除以 2 呢?您想想,把这个数列的第一项和最后一项相加,第二项和倒数第二项相加,第三项和倒数第三项相加……是不是每一组的和都一样呀?而且正好能组成项数的一半那么多组。
所以就得乘以项数再除以 2 啦。
在解题的时候,一定要看清楚题目给的条件,找准首项、末项和项数。
比如说,有个数列 5,8,11,14,……一直到第 20 项,让咱们求总和。
首项是 5,公差是 3,那末项就是 5 + (20 - 1)× 3 = 62 。
然后就能用求和公式算出总和啦。
再比如,有一道题说一个等差数列的前 5 项和是 75,首项是 5,公差是 4,让咱们求末项。
咱们先用求和公式反推出(首项 + 末项)的值,也就是 75 × 2 ÷ 5 = 30 。
首项是 5 ,那末项就是 30 - 5 = 25 。
学习等差数列求和公式,就像是掌握了一把解题的神奇钥匙。
在面对各种各样的题目时,只要咱们能灵活运用这个公式,就能轻松找到答案。
您可别觉得这公式难,多做几道题,多琢磨琢磨,您就能发现其中的乐趣和窍门。
最全面三角函数所有公式及学习等差数列求和公式的四个层次和对数特例2021
成三角公式总表⒈L = R= nπR= n R弧长80 S 扇L R= R= 60⒉正弦定理: asin Ab=sin Bc=sin C= R(R 为三角形外接圆半径)⒊余弦定理:a =b +c -bc cos A b =a +c -ac cosBc =a +b -ab cosC cos A b c abc⒋S⊿= a ha=ab sinC = bc sin A= ac sin B = abc =R4Rsin A sin B sinCa sin Bsin C=b sin Asin C=c sin Asin B= =pr= p( p a)( p b)( p c)sin A s in B sinC积(其中p 极( a bc) , r 为三角形内切圆半径)向⒌同角关系:上,探⑴商地关系:①tg = y =索x 自己y sincos= sin sec ②ctgx cosy sinrcos csc本③sin cos tg④sec tg csc 身r x价值x rcos,⑤cos sin ctg ⑥csc ctg sec 学业有⑵倒数关系:⑶平方关系:sinsinrcsccoscos secsectgtgctgcscyctgsin⑷a sin b cos a b sin( ) (其中辅助角与点(a,b)在同一象限,且tg b)a⒍函数y= A sin( x ) k 地图象及性质:(0, A 0 )振幅A ,周期T= , 频率f = , 相位x ,初相T2自 值 业⒎五点作图法: 令 x依次为 0,作图 ⒏诱导公试,,求出 x 与 y , 依点 x, ysincos tg ctg- - sin + cos - tg - c tg - +sin - cos - tg - ctg +- sin - cos + tg + ctg - - sin + cos - tg - ctg k++sin+ cos+ tg+ ctg积极向上,sin con tg ctg 探 索+ cos+sin + ctg + tg 己 本 + cos - sin - ctg - tg 身价 - cos - s in + ctg + tg , 学 - cos+sin- ctg- tg有 成⒐与差角公式三角函数值等于地同名 三角函数值,前面加上一个把看作锐角时,原 三角函数值地符号;即:函数名不变,符号看 象限三角函数值等于地异名 三角函数值,前面加上一个把看作锐角时,原 三角函数值地符号;即:函数名改变, 符号看象 限①sin( ) sin coscos sin②cos( )cos cossin sin③ tg()tg tg tg tg ④ tgtg tg( )( tg tg )⑤ tg() tg tgtg tgtg tg tgtgtg tg tgtg其中当 A+B+C= π时,有:i). tgA tgB tgC tgA tgB tgCii). tg A tgBtg A tg Ctg B tg C自⒑二倍角公式:(含万能公式)①sin sin cos tg1 tg②c os cos sin 2 cos sintgtg③tg tgtg④s intgtgcos⑤cos cos ⒒三倍角公式:①sin sin 4 s in 4 sin sin( 60 ) sin( 60 )②cos c os 4 cos 4 cos cos(60 ) cos(60 )tg tg积③tg tg tg (60) tg(60 ) 极tg向上⒓半角公式:(符号地选择由,探所在地象限确定)索①sin 己cos ②sincos ③cos cos本身④cos 价值1 cos⑤cos 2 sin ⑥cos cos,⑦学业sin (cos sin ) cos sin有成⑧tg coscos sincoscossin⒔积化与差公式:sin cos coscossin(cos() sin() cos()) sin sincos sincos(1sin() cos) sin( )⒕与差化积公式:,①sin③cossincoss in2coscoscos②sin④cossincoscossinsinsin⒖反三角函数:名称函数式定义域值域性质⒗反正弦函数y arcsin xy arccosx,arcsin(-x) -arcsinx 奇最简反余弦函数y arctgxarccos( x) arccosx单反正切函数,arctg(-x) - arctgx 奇地反余切函数积极向上方程探y arcctgxarcctg ( x) arcctgx 三角索方程方程地解集自己sin x a本身a x | x k arcsin a, k Z价值,cos x aa x | x k k arcsin a, k Z学业有成tgx a a x | x ka x | x karccos a, k Zarccos a, k Zctgx ax | x kx | x karctga , k Zarcctga , k Z 1,1 增R1,1 减增0,R 减0,3 4本等差数列求与公式地四个层次等差数列前 n 项与公式 S n( aa n )nnan(n1) d, 为数列部分最重要公式之一, 学习公式并灵活运用公式可分如下四个层次 :1. 直接套用公式积 从公式 S n极 向 (aa n )n (a m a n m)nnan(n) d中, 我们可以看到公式上 中出现了五个量 , 包括 , 探 a , d , a n , n , S n , 这些量中已知三个就可以求另外两个了 .索 从基本量地观点认识公式、理解公式、掌握公式这为最低层次要求.自 己 例 设等差数列 身 a n 地公差为 d, 如果它地前 n 项与 S n n , 那么价 ( ).(99年三南高考试题 )值 , 学 (A) a n 业 有 (C) a 成n , dn , d(B)(D)a nna nn, d,d解法由于 S nn且a S n S n 知, a n n(n )n,da n a nn[ ( n )], d, 选(C).解法S nnan(n ) dn, 对照系数易知 d ,此时由 nan( n )n 知a , 故a nn, 选(C).例 设S n 为等差数列 a n 地前 n项与, 已知 S 与S 地等比中项为41n n3 3 极 本 成S , S 与S 地等差中项为 , 求等差数列 a 地通项 a .(997年全国高考54nn54文科)解 设a n 地通项为 a na (n1) d , 前 n 项与为 S nnan(n) d.由题意知 S S 4 SS 4( S 5) 5 , (a 即 d) (4a 4 4 d) (5a55 4 d)(a d)(4a 4 4 d)化简可得ad 5d0 d , 解得 0 或 d 5 ada5a4积 由此可知 a 向 或a n4 (n )() 5n. 55上 经检验均适合题意 , 故所求等差数列地通项为 , 探 索 . 逆向活用公式自 a n 或a n n. 55己 在公式地学习中 , 不仅要从正向认识公式 , 而且要善于从反向分析弄清 身 价 公式地本来面目 . 重视逆向地认识公式 , 逆向运用公式 , 无疑将大大地提高公 值 , 学 式地解题功效 , 体现了思维地灵活性 .业 有 例设n N, 求证:n(n )n(n )n(n) .(985 年全国高考文科 )证明n(n )n ,又,,, n n(n ) ,n( n )n(n ) .又n(n )4 (n ),且 ,,4 4,, n(n ) n ,4 4 11 1 1 n,本成n(n )n(n ).例4 数列a n对于任意自然数n 均满足S n( aa n ) n , 求证:a n为等差数列. (994 年全国高考文科)证明欲证ana n为常数,由Sn( a a n )n 及S(a a n)( n1)可得na n a (n )a n推出( n ) a n 1 a na n ,作差可得na n na n na n 2 , 因此a n anana n.由递推性可知:证.积anananana a d (d 为常数), 所以命题得极这为九四年文科全国高考试题, 高考中得分率极低, 我们不得不承认此向上为公式教学与学习中地一个失误, 倘若能重视逆向地认识公式, 理解公式, 应探索用公式, 还“与”为“项”, 结局还能如此惨重吗?自己. 横向联系, 巧用公式身价在公式地学习过程中, 还要从运动、变化地观点来认识公式, 从函数及数值,学列结合地角度分析透彻理解公式, 公式S n 业nan(n )d表明为关于n 地二次有函数, 且常数项为0, 同时也可以看出点列(n, Sn) 均在同一条抛物线上, 且此抛物线过原点, 体现了思维地广阔性, 请再看例.解设Snan bn , 则可得( a b ) (a 44 b 4) [ (a 555b)](9a b) (6a4 4b)n 1, 成解得 a 0或 a b b6 5 , 所以 S n6 5n 或 S n6 n56 n, 5从而a n 或a nn. 55例 5设等差数列 a n 地前项与为 S n , 已 知 a, S 0, S0, 指出S, S ,S ,, S 中哪一个值最大 , 并说明理由 . (99年全国高考试题 )解 由于 S n nan(n) d表明点列y(n, S n )都 在 过 原 点 地 抛 物 线 上 , 再 由S0, S 0,易知此等差数列公差 d<0, 且 a积极 示,向 0, 图象x 0x如 图 所上 易知其对称轴为 x 探 x 0 , x 0 (6,6.5) , O索 于为a 6 自 0, a 7 0 , 故 S 6 最大.己 本 4. 恰当变形妙用公式身 价 对公式进行适当变形 , 然后再运用公式为公式应用地较高层次 , 从而丰值 , 学 富了公式本身地内涵 , 往往给解题带来捷径 , 体现了思维地深刻性 .业 有 对于公式 S( aa n )n , 变形可得(a m na n m) n(aa m )m (a ma n )( nm),对于公式 S n na n(n ) d, 变形可得 S n nn d, 它表明对于任意 n N , 点列( n , S n) 都在同一直线 nl : ydx (a d) 上.例 6 等差数列 a n 地前 m 项与为 0, 前 m 项与为 00, 则它地前 m 项与为( )(A)0(B)70(C)0(D)60(996年全国高n S a 11上 35考试题)解法S m( aa m )m 又由于 S m0 a m1 mm00 ,m(a m a m) 40 , m(a a m ) m( a m a m) 40 ,从而 S m 400, 选(C).解法由于点此(m , S m ) m (m,S m ) m (m, S m ) m在同一直线 ydx (a d) 上, 因S m m mS m m mS m m mS mm , 化简可得 : mS m (S mS m )0 , 选(C).积 在上文我们曾给出 97 年高考试题两个解法 , 这里我们再给出两个解法 . 极 向 解法 由于点列 , 探 索 而可得自 ( n , S n ) 均在同一直线上 , 说明数列n S n成等差数列 , 从n己 S S 5 本 5 身 S S2 S 44 S S S 45 8 价 值 , S 学 业 有 4 ( 5 ) 45 S 44, 解得 S 4 S 5a 4 或 S 45 5 S 5 46成从而可求得a 4a 5 或4 5 ,a 8 5故 等 差 数 列 a n 通 项 为 a n 或yn. Al55P解法 4 由于点列所示,(n , S n) 均在同一直线nOB上 如 图xPl1P 1a nS S S 1 S S S SS S 4 3 42 3及 3 4 5极 本由 S知 A 点坐标为 (.5,).4若直线 l 与 x 轴无交点 , 即平行于 x 轴, 则d=0, S nn , n N ,, 显然也满足条件4( S 5 ) 5, 从而 S n, a n , n N. 若直线 l 与 x 轴相交, 设其交点为 B(x,0), P (, S ), P ( 4, S 4 ), 4P (5, S 5 ), 由5 4 ( S 5 ) 4 4 5 4 知 S 0, S 4 0, 且 S 5 4 5 0. 若 不 然 S 0,S 4 0, S 5 4 5 0 . , 由单调性知不可能有4 4SS 5 ( S 5 ) 5 , 因此点 B 应 落在 (4,0),(5,0)之间. 由 SS(S ) 可得5 , 45S 5 S 4 54即有x5 x 5 x , 解得 x 4 x. 积由 A 、B 两点坐标可求 向 (n , S n) n 所在直线方程为 S nn6 ( n 5)6 n6 ,5 5上 S n , 6 n 5 6 n, a 5n. 5 5 探 索 综上所述所求等差数列通项公式为 自 a n 或a nn.55己 从以上可以看出 , 对公式地学习不应仅仅停留在公式地表面 . 对公式深身 价 刻而丰富地内涵忽视或视而不见 , 而应充分挖掘出这些隐藏在内部地思想方 值 , 学 法为我所用 , 提高公式地解题功效 , 才能达到灵活运用公式地较高境界 .业有成含参变量地对数高考高考试题解法综述含参变量地对数问题常常在高考试题中出现 , 本文对这一类问题地解法作以总结 , 以揭示这类问题地一般解题规律 .1. 直接转换3n na 1直接转换 : 即把已知条件等价变形 , 而使问题获解 , 这里一定要注意等价变形. 例已知 a0, a, 试求使方程log a ( xak )log(xa ) 有解地 k 地取值范围.(989 年全国高考试题 )解: 原方程等价于 ( x ak )x a①x ak 0② xa③由①可得 xka④k显然④满足不等式③ , 将④代入②可得 k或 0k 即为所求 .积例 解不等式 极 loga () x.(996 年全国高考试题 )向 解( Ⅰ) 当a 上 时原不等式等价不等式组, 0探 x 索 自a己 x 本 a, 从而 x 0.xa身 ( Ⅱ) 当 0 a 价 时原不等式等价于不等式组值 0① , x学 业a ②有 x成x.a由①知x 由②得0或x0 xa综上所述 , 当a 时原不等式解集为 x |a x 0} ,当 0 a 时原不等式解集为x |x} a2. 消参策略根据题目特征 , 消去参数可大大减少不必要地讨论 .例 设 0 x 且a0, a , 试比较 log a (x) 与 log a ( x) 地大小. (98 年业成全国高考试题)解: 0x , 0 x , x , 0 xx于为log a ( x)log a ( x)log (x) ( x) log (x) ( x) log( x) log (x)( x)因此loga( x) > log a ( x)3. 引参策略恰当地设立参数, 使问题得到简化, 计算量减少, 这为解题中常用技巧.例4 设对所有实数x, 不等式x log 4(a ) ax log (alog ) 0 恒成立,a a 4 a求a 地取值范围. (987 年全国高考试题)积极向上解: 令t ,探loga, 则原不等式可转化为a( t) x tx t 0 .索要使原不等式恒成立, 必须有自己t 0本身t 0 tt 0或t 0价t 0 值, a即log4t 8t ( t) 0 0, 解之0 a .学a有适当地引入参数, 另辟蹊径解题十分巧妙, 请再看例.解: 原方程等价于x ak x a ( x a)a 0, k x x a, x a.a设x acsc , ( ,0) (0, ), 则ksinctg当( ,0) 时k cossinctg又( ,0), k .4 1 xaa a aa a n 上 自 价 成当 (0, ) 时kcos sintg又(0, ), 0 4k . 综上所述可知 k 地范围为 k或 0k .4. 分类讨论分类讨论为解决含参变量问题地重要手段之一 , 值得注意地为在分类讨论中要准确地确定分类标准逐级分类讨论 .例 5 已知自然数 n, 实数 a>, 解关于 x 地不等式log a x( 4) log a xlog a xn( ) nlog x( ) nlog( x a ). (99 年全国高考试题 )积极 向 解: 原不等式等价于, 探( )nlog a x( )nlog a(xa ).索 ()n为奇数时 己本 log a x log ( xa ) 即 ax4 a身 ()n为偶数时 值 log a x log a ( xa ) 即 x4a, 学 例 6 设a 业 0, a , t 0 , 比较 1 log t 与 log t地大小, 并证明你地结论 .(988有 年全国高考试题 )解: 当 t>0 时, 由均值不等式有 tt , 当且仅当 t=时取“ =”号, 所以①t=时logt =log t② t 时 若0 a , 则logt >logt若a 则log t <log t分类讨论应注意 : ①对于多个参变量应分清主参变量与次参变量 , ②按先主后次顺序分层次讨论 , ③必须确定讨论地全集及分类标准, 各类必须互不a a a aaa本 业相容, 否则产生重复讨论各类子集地并集必须为全集 , 否则产生遗漏现象 .5. 数形结合数与形为整个数学发展过程中地两大柱石 , 数形结合为数学中十分重要地思想方法, 某些问题 , 不妨可借助于几何图形来考虑 , 因为几何图形直观、 形象, 易于求解 , 请再看例 . 解 :原 方程 等价 于ylog a ( x ak) log a( xa ) ,转化为考虑曲线 yx ak ( y 0) 与曲线yx a ( y0) , 要使原方程有解 , 只须积aax极 上半直 线 与 上 半双曲 线 有交 点, 由向 上 y x ak, 探 索 平行于双曲线一条渐近线 y 自 x , 如图, 0 ka a己 或ak 身 a 从而解得 ) k 或k时原方程有解 .价 对例 5 也可有如下解法 .值 , nn学 原不等式等价于 有 ( )log a x( )log ( xa ). ,成y在 同一 坐标 系 中 作 出y=x(y>0), y xa ( y 0) 地图象. 由图象知 x a , 由xx a 求得交点 P横坐标为 x4a , x4a ( 舍)aax( ) n当 n 为 奇 数 时 , 由0 知log a x log (xa )因 a> 由 图 象 知a a2a x4a .( ) n 当 n 为 偶 数 时 , 由0 知log a x log (xa )因 a>, 由 图 象 知4a x.仿上方法同理可求解例 , 这里从略 .步骤: ①把原不等式 ( 方程) 等价变形为f ( x)g ( x)( f( x)g(x)), ②作出 yf ( x)与 y g (x) 图象, ③由 f (x) g( x) 求交点 , ④由图象及函数性质确定范围 , 从而求解.积6. 分离参数 ( 主次转化 )极 向 更换问题中地参变量与变量位置 , 常常得到新颖简洁地解法 , 请再看例 4. 上 , 解: 将原不等式变形为 x( xx ) loga0,探a索 自 己 xx ( x )0, logax ,本 a身 价 x(x )a 值 又对于任意 x R , , (x )0 , 因此必须且只须 log0,a学 a 业 即,解之 0<a<.有 a成所求 a 地取值范围为 0<a<.例 7 设 f ( x)x xlg( n )xnn xa, 其中 a 为实数, nN ,n , 如果当x (,) 时, f (x) 有意义, 求 a 地取值范围 . (990年全国高考试题 )解: 由题设知 x (,) 时不等式 xx( n ) xn x a 0 恒成立,x xx a [( ) ( ) ( ) n nn( n )x] 恒成立. na 即1 ,令 ( x)x [( ) n x x ( ) ( ) nn ( n ) x] , x ( n ,) 时为增函数 . 因此 x= 时 ( x)max(n n nn ) na( x) 恒成立,an.仿上述解法可对例 再给出如下两个解法 : 解法以 k 为主参数考虑由 kxa (k) , 知k k, f ( x)ax 在(ak , ) 为a增函数, 故 f ( x)x k 即 ka kk , 解之 k或 0k .解法以 a 为主参数 , 由akx0 知 k 与 x 同号, 代入 x ak0 知 xkxkk积①当 x>0 时, 则 k>0, 故k0 k极k 向 上 , ②当 x<0 时, 则 k<0, 故kk探索 自 综上可知 k ( 己 本, )k(0,) .身 分离参数一般步骤为 : ①将含参数 t 地关于 x 地方程或不等式变形为 g(t) 与价 值 (x) 学 地等式或不等式 , ②根据方程或不等式地解(x) 地范围确定函数 ( x) 地取业 值范围 D,③由 D 以及 g(t) 与 有 成从而求出参数 t 地范围. 说明: 这里①为前提 , ②为关键(x) 地相等与不等关系确定为 g(t) 地取值范围 ,从以上数例可以看出 , 只要我们从多角度、多方位、多层次上去挖掘隐含条件, 从而获得问题地最佳解决方法 , 不断提高自己地解题能力 ..2x 1。
等差数列的求和公式
等差数列的求和公式等差数列是数学中常见的数列类型,它的每个相邻项之间的差值是相等的。
在解决等差数列相关问题时,求和公式是一个重要的工具。
本文将介绍等差数列的求和公式以及如何推导得到,并给出相关例题进行说明。
一、等差数列的定义和通项公式等差数列是指数列中的每个项之间的差值都是相等的。
设等差数列的首项为a₁,公差为d,则等差数列的通项公式为:aₙ = a₁ + (n-1)d其中,aₙ表示等差数列的第n项,n表示项数。
二、等差数列的部分和公式在等差数列中,若要求前n项的和Sₙ,可以利用部分和公式进行计算。
设前n项和为Sₙ,则部分和公式为:Sₙ = (a₁ + aₙ) * n / 2三、等差数列求和公式的推导过程为了得到等差数列求和公式,我们可以利用等差数列的通项公式进行推导。
首先,代入部分和公式中的n,得到:Sₙ = (a₁ + (a₁ + (n-1)d)) * n / 2化简得到:Sₙ = (2a₁ + (n-1)d) * n / 2继续化简得到:Sₙ = (n * (2a₁ + (n-1)d)) / 2最终,我们得到等差数列的求和公式:Sₙ = n * (a₁ + aₙ) / 2四、等差数列求和公式的应用现在我们通过一个例题来说明等差数列求和公式的应用。
例题:求等差数列5,8,11,14,17的前10项和。
解:根据题目可知,等差数列的首项a₁为5,公差d为3,项数n 为10。
我们可以利用求和公式计算:Sₙ = n * (a₁ + aₙ) / 2代入已知条件得到:S₁₀ = 10 * (5 + (5 + (10-1) * 3)) / 2化简计算得到:S₁₀ = 10 * (5 + (5 + 27)) / 2S₁₀ = 10 * (5 + 32) / 2S₁₀ = 10 * 37 / 2S₁₀ = 185所以,等差数列5,8,11,14,17的前10项和为185。
五、总结通过本文的介绍,我们了解了等差数列的求和公式以及推导过程。
等差数列的求和公式与性质
等差数列的求和公式与性质等差数列是数学中的重要概念之一,它在各个领域都有广泛的应用。
等差数列的求和公式是一种重要的工具,用于求解等差数列的各项和。
本文将介绍等差数列的求和公式及其性质,帮助读者更好地理解和应用等差数列。
一、等差数列的定义和性质等差数列是指具有相同公差的数列,其中公差是指数列中相邻两项的差值。
一般来说,等差数列可以用以下形式表示:an = a1 + (n-1)d其中,an表示等差数列中的第n项,a1表示第一项,d表示公差。
根据等差数列的定义,我们可以总结出等差数列的性质:1. 每一项与它的前一项之差都等于公差d。
2. 每一项与它的后一项之差也等于公差d。
3. 第n项与第m项之差等于(m-n)d。
这些性质对于理解等差数列的求和公式有很大的帮助,下面将进一步介绍等差数列的求和公式及其推导过程。
二、等差数列的求和公式等差数列的求和公式是一种通过已知数列的首项、末项和项数来求解数列和的公式。
下面将介绍两种求和公式:算术平均数法和通项公式法。
1. 算术平均数法算术平均数法是一种通过求出数列的项数及其平均值来计算数列和的方法。
假设等差数列的首项为a1,末项为an,项数为n,公差为d,则数列的平均值为:平均值 = (a1 + an) / 2根据等差数列的性质,我们知道每一项与平均值的差值等于公差d。
所以,数列的和可以通过平均值乘以项数来求解:数列和 = 平均值 ×项数 = (a1 + an) / 2 × n2. 通项公式法通过等差数列的通项公式也可以求解数列的和。
等差数列的通项公式为:an = a1 + (n-1)d。
根据等差数列的性质,我们知道第n项与第一项之间有(n-1)个公差d。
假设等差数列的首项为a1,末项为an,项数为n,公差为d,则数列的和可以分解为n个等差数列的和:数列和 = a1 + (a1 + d) + (a1 + 2d) + ... + (a1 + (n-1)d)通过将每一项与首项的差值相加,得到数列和的通项公式:数列和 = n / 2 * (a1 + an)三、等差数列求和公式的应用等差数列的求和公式在实际问题中有许多应用,下面将介绍两个常见的应用。
等差数列求和方法总结
等差数列求和方法总结等差数列是指数列中相邻两项之差为常数的数列。
在数学中,求等差数列的和是一个很常见的问题,有多种方法可以解决。
本文将总结等差数列求和的几种常用方法。
1.列求和法:等差数列求和最直观的方法是列出每一项,然后将所有项相加得到结果。
假设等差数列的首项为a,公差为d,一共有n项。
那么数列中的每一项可以表示为:a,a+d,a+2d,...,a+(n-1)d。
将所有项相加得到的和为:S=a+(a+d)+(a+2d)+...+[a+(n-1)d]将等式两边的等差数列相加,可以得到:2S=(2a+(n-1)d)+(2a+(n-1)d)+...+(2a+(n-1)d)因此,等差数列的和可以表示为:S=(n/2)*(2a+(n-1)d)这就是等差数列求和的列求和法。
2.数学归纳法:另一种常用的求和方法是数学归纳法。
假设等差数列的首项为a,公差为d,一共有n项。
使用数学归纳法,可以得到等差数列的和。
首先,计算等差数列的首项和尾项之和:S=a+(a+(n-1)d)=2a+(n-1)d然后,将等差数列的和与首尾项之和的乘积相加,可以得到等差数列的和:S=(a+(a+(n-1)d))*(n/2)=(2a+(n-1)d)*(n/2)这就是等差数列求和的数学归纳法。
3.倒序求和法:另一种求解等差数列和的方法是倒序求和法。
倒序求和法的思路是将等差数列的求和问题转化为逆序等差数列求和的问题。
假设等差数列的首项为a,公差为d,一共有n项。
将等差数列倒序,可以得到逆序等差数列。
逆序等差数列的首项为a+(n-1)d,公差为-d,一共有n项。
使用列求和法,可以得到逆序等差数列的和为:Sn=a+(a-d)+(a-2d)+...+[a-(n-1)d]将等式两边的等差数列相加2Sn=(2a-(n-1)d)+(2a-(n-1)d)+...+(2a-(n-1)d)因此,逆序等差数列的和可以表示为:Sn=(n/2)*(2a-(n-1)d)倒序求和法的思路很巧妙,可以减少计算的复杂度。
三角函数所有公式及学习等差数列求和公式的四个层次和对数特例
三角公式总表⒈L 弧长=αR=nπR 180 S 扇=21L R=21R 2α=3602R n ⋅π⒉正弦定理:A asin =B b sin =Cc sin = 2R (R 为三角形外接圆半径)⒊余弦定理:a2=b2+c2-2bc Acos b2=a2+c2-2acB cosc 2=a 2+b2-2ab C cos bca cb A 2cos 222-+=⒋S ⊿=21a a h ⋅=21ab C sin =21bc A sin =21ac B sin =Rabc 4=2R 2A sin B sin C sin=A C B a sin 2sin sin 2=B C A b sin 2sin sin 2=CB A c sin 2sin sin 2=pr =))()((c p b p a p p ---(其中)(21c b a p ++=, r 为三角形内切圆半径)⒌同角关系:⑴商的关系:①θtg =xy =θθcos sin =θθsec sin ⋅ ②θθθθθcsc cos sin cos ⋅===y x ctg ③θθθtg ry⋅==cos sin ④θθθθcsc cos 1sec ⋅===tg x r ⑤θθθctg r x ⋅==sin cos ⑥θθθθsec sin 1csc ⋅===ctg y r ⑵倒数关系:1sec cos csc sin =⋅=⋅=⋅θθθθθθctg tg ⑶平方关系:1csc sec cos sin 222222=-=-=+θθθθθθctg tg ⑷)sin(cos sin 22ϕθθθ++=+b a b a(其中辅助角与ϕ点(a,b )在同一象限,且ab tg =ϕ)⒍函数y=++⋅)sin(ϕωx A k 的图象及性质:(0,0>>A ω) 振幅A ,周期T =ωπ2, 频率f =T1, 相位ϕω+⋅x ,初相ϕ⒎五点作图法:令ϕω+x 依次为ππππ2,23,,20 求出x 与y , 依点()y x ,作图 ⒏诱导公试 三角函数值等于的同名三角α函数值,前面加上一个把看作锐角时α,原三角函数值的符号;即:函数名不变,符号看象限三角函数值等于的异名三角α函数值,前面加上一个把看作锐角时α,原三角函数值的符号;即:函数名改变,符号看象限⒐和差角公式①βαβαβαsin cos cos sin )sin(±=± ②βαβαβαsin sin cos cos )cos( =± ③βαβαβαtg tg tg tg tg ⋅±=± 1)( ④)1)((βαβαβαtg tg tg tg tg ⋅±=±⑤γβγαβαγβαγβαγβαtg tg tg tg tg tg tg tg tg tg tg tg tg ⋅-⋅-⋅-⋅⋅-++=++1)( 其中当A+B+C=π时,有:i).tgC tgB tgA tgC tgB tgA ⋅⋅=++ ii).1222222=++Ctg B tg C tg A tg B tgA tg⒑二倍角公式:(含万能公式) ①θθθθθ212cos sin 22sin tg tg +==②θθθθθθθ22222211sin 211cos 2sin cos 2cos tg tg +-=-=-=-=③θθθ2122tg tg tg -= ④22cos 11sin 222θθθθ-=+=tg tg ⑤22cos 1cos 2θθ+=⒒三倍角公式:①)60sin()60sin(sin 4sin 4sin 33sin 3θθθθθθ+︒-︒=-= ②)60cos()60cos(cos 4cos 4cos 33cos 3θθθθθθ+︒-︒=+-=③)60()60(313323θθθθθθθ+⋅-⋅=--=tg tg tg tg tg tg tg ⒓半角公式:(符号的选择由2θ所在的象限确定) ①2cos 12sin θθ-±= ②2cos 12sin 2θθ-= ③2cos 12cos θθ+±=④2cos 12cos 2θθ+=⑤2sin 2cos 12θθ=- ⑥2cos 2cos 12θθ=+⑦2sin 2cos )2sin 2(cos sin 12θθθθθ±=±=±⑧θθθθθθθsin cos 1cos 1sin cos 1cos 12-=+=+-±=tg⒔积化和差公式:[])sin()sin(21cos sin βαβαβα-++=[])sin()sin(21sin cos βαβαβα--+=[])cos()cos(21cos cos βαβαβα-++=()[]βαβαβα--+-=cos )cos(21sin sin ⒕和差化积公式:①2cos2sin2sin sin βαβαβα-+=+ ②2sin2cos2sin sin βαβαβα-+=- ③2cos2cos 2cos cos βαβαβα-+=+ ④2sin2sin2cos cos βαβαβα-+-=-⒖反三角函数: ⒗最简单的三角方程等差数列求和公式的四个层次等差数列前n 项和公式d n n na n a a S n n 2)1(2)(11-+=+=,是数列部分最重要公式之一,学习公式并灵活运用公式可分如下四个层次:1.直接套用公式 从公式d n n na n a a n a a S m n m n n 2)1(2)(2)(111-+=+=+=+-中,我们可以看到公式中出现了五个量,包括这些量中,,,,,1n n S n a d a 已知三个就可以求另外两个了.从基本量的观点认识公式、理解公式、掌握公式这是最低层次要求.例 1 设等差数列的{}n a 公差为d,如果它的前n 项和2n S n -=,那么( ).(1992年三南高考试题)(A)2,12-=-=d n a n (B)2,12=-=d n a n (C)2,12-=+=-d n a n (D)2,12=+-=d n a n 解法1 由于2n S n -=且1--=n n n S S a 知,,12)1(22+-=-+-=n n n a n],1)1(2[121+---+-=-=-n n a a d n n ,2-=d 选(C).解法2 ,2)1(21n d n n na S n -=-+= 对照系数易知,2-=d 此时由知故选21)1(n n n na -=--,11-=a ,12+-=n a n (C). 例 2 设是等差数列n S {}n a 的前n 项和,已知与的等比331S 441S 中项为551S ,331S 与的等差中项441S 为1,求等差数列的{}n a 通项n a .(1997年全国高考文科)解 设的通项为前{}n a ,)1(1d n a a n -+=n 项和为.2)1(1d n n na S n -+= 由题意知⎪⎩⎪⎨⎧=+=⋅24131)51(4131432543S S S S S , 即⎪⎩⎪⎨⎧=⨯++⨯+⨯+=⨯+⨯⨯+2)2344(41)2233(31)2455(251)2344(41)2233(31112111d a d a d a d a d a化简可得解得,2252053121⎪⎩⎪⎨⎧=+=+d a d d a ⎩⎨⎧==101a d 或⎪⎩⎪⎨⎧=-=45121a d 由此可知1=n a 或.512532)512)(1(4n n a n -=--+= 经检验均适合题意,故所求等差数列的通项为或1=n a .512532n a n -= 2.逆向活用公式在公式的学习中,不仅要从正向认识公式,而且要善于从反向分析弄清公式的本来面目.重视逆向地认识公式,逆向运用公式,无疑将大大地提高公式的解题功效,体现了思维的灵活性.例3 设,N n ∈求证:.2)3()1(32212)1(+<+++⋅+⋅<+n n n n n n (1985年全国高考文科)证明 ,3212)1(n n n ++++=+又,211⋅<,322⋅<,)1(,+<n n n.)1(32212)1(+++⋅+⋅<+∴n n n n 又),1(4322)3(+++++=+n n n且,221<⋅,332<⋅,443<⋅,1)1(,+<+n n n.2)3()1(3221+<+++⋅+⋅∴n n n n 例4 数列对于任意{}n a 自然数n 均满足2)(1na a S n n +=,求证: {}n a 是等差数列. (1994年全国高考文科)证明 欲证n n a a -+1为常数, 由2)(1n a a S n n +=及2)1)((111++=++n a a S n n 可得 11)1(+-+=n n a n a na 推出,)1(211+++=+n n na a a n作差可得因此,221+++=n n n na na na .112n n n n a a a a -=-+++由递推性可知: d d a a a a a a n n n n (12112=-==-=-+++ 为常数),所以命题得证.这是九四年文科全国高考试题,高考中得分率极低,我们不得不承认此为公式教学与学习中的一个失误,倘若能重视逆向地认识公式,理解公式,应用公式,还“和”为“项”,结局还能如此惨重吗?3.横向联系,巧用公式在公式的学习过程中,还要从运动、变化的观点来认识公式,从函数及数列结合的角度分析透彻理解公式,公式表明是关d n n na S n 2)1(1-+=于n 的二次函数,且常数项为0,同时也可以看出点列均在同),(n S n 一条抛物线上,且此抛物线过原点,体现了思维的广阔性,请再看例2.解 设bn an S n +=2,则可得⎪⎩⎪⎨⎧=++++⨯=⨯+⨯⨯⨯+⨯2)416(41)39(31)]55(51[)44(41)33(312222b a b a b a b a b a解得⎩⎨⎧==10b a 或⎪⎩⎪⎨⎧=-=52656b a ,所以n S n=或,526562n n S n +-= 从而1=n a 或.512532n a n -=例5 设等差数列的{}n a 前项和为nS ,已知指出中哪,0,0,1213123<>=S S a 12321,,,,S S S S 一个值最大,并说明理由. (1992年全国高考试题)解由于表明点列d n n na S n 2)1(1-+=),(n S n 都在过原点的抛物线上,再由,0,01312<>S S易知此等差数列公差d<0,且图象如图所,01>a 示,易知其对称轴为)5.6,6(,00∈=x x x , 于是0,076<>a a ,故6S 最大.4.恰当变形妙用公式对公式进行适当变形,然后再运用公式是公式应用的较高层次,从而丰富了公式本身的内涵,往往给解题带来捷径,体现了思维的深刻性.对于公式2)(1na a S n n +=,变形可得 2))((2)(2)(111m n a a m a a n a a S n m m m n m n -+++=+=++-,对于公式d n n na S n 2)1(1-+=,变形可得,211d n a n S n -+= 它表明对于任意N n ∈,点列都在同一),(n S n n 直线)2(2:1da x d y l -+=上. 例6 等差数列的前{}n a m 项和为30,前2m 项和为100,则它的前3m 项和Oy为( )(A)130 (B)170 (C)210 (D)260(1996年全国高考试题)解法1 23)(313ma a S m m += 又由于100230212=⋅++=+m a a S mm m,140)(21=+∴+m m a a m ,=+∴)(31m a a m 140)(21=++m m a a m ,从而,210231403=⨯=m S 选(C). 解法2 由于点在同一),(m S m m )2,2(2m S m m )3,3(3m S m m 直线)2(21da x d y -+=上,因此mm m S m S m m m S m S mm m m --=--222323223,化简可得:210)(323=-=mm m S S S ,选(C).在上文我们曾给出97年高考试题两个解法, 这里我们再给出两个解法. 解法3 由于点列均在),(n S n n 同一直线上,说明数列成等⎭⎬⎫⎩⎨⎧n S n 差数列,从而可得⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=+=⋅⋅=+ 243)5(434253432543453S S S S S S S S ,解得⎪⎩⎪⎨⎧=== 5S 43543S S 或⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-===458524543S S S 从而可求得或⎩⎨⎧==1154a a ⎪⎩⎪⎨⎧-=-=52851654a a , 故等差数列通{}n a 项为1=n a 或.512532n a n -=解法4 由于点列均在),(nS n n同一直线上如图所示, 由知A 点坐标2413143=+S S 为(3.5,1). 若直线l 与x 轴无交点,即平行于x 轴,则d=0,,,1N n n S n ∈=,显然也满足条件2543)51(4131S S S =⋅,从而.,1,N n a n S n n ∈== 若直线l 与x 轴相交,设其交点为B (x,0),),3,3(31S P ),4,4(42SP ),5,5(53S P 由2543)51(4131S S S =⋅及2413143=+S S 知,033>S ,044>S 且.055<S 若不然,033>S ,044>S .055>S ,由单调性知不可能有2543)51(4131S S S =⋅,因此点B 应落在(4,0),(5,0)之间.由2543)51(4131S S S =⋅可得,45534553S S S S =即有,4553x x x x --=--解得313=x . 由A 、B 两点坐标可求所在直线方),(n S n n 程为,52656)313(56+-=--=n n n S n,526562n n S n +-=∴.512532n a n -=综上所述所求等差数列通项公式为1=n a 或.512532n a n -=从以上可以看出,对公式的学习不应仅仅停留在公式的表面.对公式深刻而丰富的内涵忽视或视而不见,而应充分挖掘出这些隐藏在内部的思想方法为我所用,提高公式的解题功效,才能达到灵活运用公式的较高境界.含参变量的对数高考高考试题解法综述含参变量的对数问题常常在高考试题中出现,本文对这一类问题的解法作以总结,以揭示这类问题的一般解题规律.1.直接转换直接转换:即把已知条件等价变形,而使问题获解,这里一定要注意等价变形.例1 已知1,0≠>a a ,试求使方程有)(log )(log 222a x ak x a a -=-解的k 的取值范围.(1989年全国高考试题)解:原方程等价于⎪⎩⎪⎨⎧>->--=-③a x ②ak x a x ak x 00① )(22222 由①可得a kk x 212+= ④显然④满足不等式③,将④代入②可得或即为所1-<k 10<<k 求. 例2 解不等式1)11(log >-xa .(1996年全国高考试题) 解(Ⅰ)当时原不等式1>a 等价不等式组⎪⎩⎪⎨⎧>->-axx 11011,11x a >-⇒从而.011<<-x a (Ⅱ)当时原不等式10<<a 等价于不等式组⎪⎩⎪⎨⎧-<<<-<>>-a x ②a xx x x 110 ② 1101① ①011得由或知由 .111ax -<<∴综上所述,当时原不等式1>a 解集为{}011|<<-x a x , 当时原不等式10<<a 解集为{}111|ax x -<< 2.消参策略根据题目特征,消去参数可大大减少不必要的讨论.例3 设10<<x 且1,0≠>a a ,试比较与的大)1(log x a -)1(log x a +小. (1982年全国高考试题)解:xx x x x -<+<∴<-<-<∴<<1110,11,110,102 于是1)1(log 11log )1(log )1(log )1(log )1(log )1()1()1()1(=+>-=--=-=+-++++x xx x x x x x x x a a 因此)1(log x a ->)1(log x a + 3.引参策略恰当地设立参数,使问题得到简化,计算量减少,这是解题中常用技巧.例4 设对所有实数x ,不等式恒成立04)1(log 12log 2)1(4log 222222>+++++a a a a x a a x ,求a 的取值范围. (1987年全国高考试题)解:令aa t a21log +=,则原不等式可转化为022)3(2>+-+t tx x t . 要使原不等式恒成立,必须有φ⎪⎩⎪⎨⎧∈⇒>==+t t t t 020203或⎩⎨⎧>⇒<+-=∆>+00)3(84 032t t t t t 即,021log 2>+aa 解之.10<<a 适当地引入参数,另辟蹊径解题十分巧妙,请再看例1. 解:原方程等价于)(22a x a x ak x >-=-.,,022a x aa x x k a >--=∴≠设)2,0()0,2(,csc ππθθ -∈=a x ,则θθctg k -=sin 1当)0,2(πθ-∈时2sin cos 1θθθctg k =+=又.1),0,4(2-<∴-∈k πθ当)2,0(πθ∈时2sin cos 1θθθtg k =-=又.10),4,0(2<<∴∈k πθ 综上所述可知k 的范围为或1-<k .10<<k 4.分类讨论分类讨论是解决含参变量问题的重要手段之一,值得注意的是在分类讨论中要准确地确定分类标准逐级分类讨论.例5 已知自然数n ,实数a>1,解关于x 的不等式).(log 3)2(1log )2(log 12log )4(log 2132a x x n x x x a na n a a a n --->-+++-+- (1991年全国高考试题)解:原不等式等价于).(log 3)2(1log 3)2(12a x x a na n --->-- (1)n 为奇数时即)(log log 2a x x a a ->2141++<<a x a (2)n 为偶数时即)(log log 2a x x a a -<2141++>a x 例6 设0,1,0>≠>t a a ,比较与的大小t a log 2121log +t a ,并证明你的结论. (1988年全国高考试题)解:当t>0时,由均值不等式有t t ≥+21,当且仅当t=1时取“=”号,所以①t=1时t a log 21=21log +t a②1≠t 时 若,10<<a 则t a log 21>21log +t a若1>a 则t a log 21<21log +t a分类讨论应注意: ①对于多个参变量应分清主参变量与次参变量, ②按先主后次顺序分层次讨论,③必须确定讨论的全集及分类标准,各类必须互不相容,否则产生重复讨论各类子集的并集必须是全集,否则产生遗漏现象. 5.数形结合数和形是整个数学发展过程中的两大柱石,数形结合是数学中十分重要的思想方法,某些问题,不妨可借助于几何图形来考虑,因为几何图形直观、形象,易于求解,请再看例1. 解:原方程等价于)(log )(log 22a x ak x aa -=-,转化为考虑曲线)0(>-=y ak x y 与曲线)0(22>-=y a x y ,要使原方程有解,只须上半直线和上半双曲线有交点,由ak x y -=平行于双曲线一条渐近线x y =,如图,a ka <<0 或从而解得或a ak -<1)<<k 1-<k 时原方程有解. 对例5也可有如下解法.原不等式等价于).(log 3)2(1log 3)2(12a x x a na n --->--, 在同一坐标系中作y=x(y>0),)0(2>-=y a x y 的图象.由图象知a x >,由求得交点P x x =2横坐标为2141++=a x ,2141+-=a x (舍)当n 为奇数时,由03)2(1>--n知)(log log 2a x x a a ->因a>1由图象知2141++<<a x a . 当n 为偶数时,由03)2(1<--n知)(log log 2a x x a a -<因a>1,由图象知2141++>a x . 仿上方法同理可求解例2,这里从略.步骤:①把原不等式(方程)等价变形为)),()()(()(x g x f x g x f =>②作出)(x f y =与)(x g y =图象,③由)()(x g x f =求交点,④由图象及函数性质确定范围,从而求解.6.分离参数(主次转化)更换问题中的参变量和变量位置,常常得到新颖简洁的解法,请再看例4.解:将原不等式变形为,021l og )22(3222>++-+aa x x x ,01)1(2222>+-=+-x x x 1)1(321log 222+-->+∴x x a a , 又对于任意R x ∈,01)1(322≤+--x x ,因此必须且只须,021log 2>+a a 即,121>+aa 解之0<a<1. ∴所求a 的取值范围为0<a<1. 例7 设其中a 是实,)1(321lg)(n an n x f x x x x +-++++= 数,2,≥∈n N n ,如果当)1,(-∞∈x 时,)(x f 有意义,求a 的取值范围. (1990年全国高考试题)解:由题设知时不)1,(-∞∈x 等式0)1(321>+-++++a n n x x x x 恒成立,即])1()3()2()1[(xx x x nn nn n a -++++-> 恒成立. 令])1()3()2()1[()(xx x x nn n n n x -++++-= ϕ,)1,(-∞∈x 时为增函数.因此x=1时21)121()(max nn n n n x -=-+++-= ϕ. )(x a ϕ> 恒成立,21na ->∴. 仿上述解法可对例1再给出如下两个解法:解法1 以k 为主参数考虑由)1(22k a kx +=,知ax k k =+212,a x x f =)(在),(+∞ak 为增函数,故k a xx f >=)(即k kk >+212,解之1-<k 或.10<<k解法2 以a 为主参数,由知k 与x 同0122>+=k kxa 号,代入0>-ak x 知2212k x k x +>①当x>0时,则k>0,故1011222<<⇒<+k k k ②当x<0时,则k<0,故111222-<⇒>+k k k 综上可知)1,0()1,( --∞∈k .分离参数一般步骤为:①将含参数t 的关于x 的方程或不等式变形为g (t)与 )(x ϕ的等式或不等式,②根据方程或不等式的解(x)的范围确定函数的取值范围)(x ϕD,③由D 以及g(t)与的相等与不)(x ϕ等关系确定为g (t)的取值范围,从而求出参数t 的范围. 说明:这里①是前提,②是关键从以上数例可以看出,只要我们从多角度、多方位、多层次上去挖掘隐含条件,从而获得问题的最佳解决方法,不断提高自己的解题能力.。
等差数列的求和与应用
等差数列的求和与应用等差数列是数学中常见的序列类型,其中每个数与它的前一个数之差相等,这个固定的差值称为公差。
在实际问题中,等差数列的求和公式被广泛应用,能够帮助我们快速计算出大量数字的总和。
本文将介绍等差数列的求和公式及其应用,并探讨其中的数学原理和推导过程。
一、等差数列的求和公式对于一个等差数列的求和问题,我们需要知道公差、首项和末项的值。
在示例中,我们假设公差为d,首项为a1,而最后一项为an。
等差数列的求和公式如下:S = (n/2)(a1+an)其中,n为项数,S表示等差数列的和。
这是一个常用的等差数列求和公式,它能够简化计算过程,尤其是在需要求和的数字较多时。
二、等差数列求和公式的应用等差数列求和公式的应用非常广泛,尤其在数学和物理学领域。
以下是一些常见的应用场景:1. 数字序列求和等差数列求和公式适用于求解某个连续数字序列的总和。
通过找到公差、首项和末项的值,我们可以直接代入公式求解,无需逐个相加。
这对于大量数据的求和问题非常实用,能够提高计算效率。
2. 平均数的计算在等差数列中,每一项都等于前一项加上公差。
因此,等差数列的平均数等于首项与末项的平均值。
这个结论在实际问题中非常有用,能够帮助我们快速计算出一组数字的平均值。
3. 生活中的应用等差数列的求和公式也用于解决日常生活中的一些实际问题。
例如,电影院的座位排列、楼梯的台阶数、音乐会的座位数等。
通过分析问题,我们能够将它们转化为等差数列的求和问题,从而便于解决。
三、等差数列求和公式的推导等差数列求和公式的推导可以通过数学归纳法来完成。
以下是该推导的步骤:1. 首先考虑等差数列的前n项和Sn。
2. 使用数学归纳法证明Sn的表达式为Sn = (n/2)(a1 + an)。
3. 基本情况:当n = 1时,Sn = a1,与公式相符。
4. 假设等差数列前k项和的表达式为Sk = (k/2)(a1 + ak)。
5. 当n = k + 1时,将其分解为前k项和加上第k + 1项,即Sn+1 = Sk + (k + 1)。
等差数列的求和公式
等差数列的求和公式数学中,等差数列是指一个数列中的每个数与它的前一个数之差都相等。
等差数列具有很多重要的性质和特点,其中求和公式是其中一个重要的内容。
本文将详细介绍等差数列的求和公式。
1. 等差数列的定义等差数列是指一个数列中的每个数与它前一个数之差都相等。
用数学符号表示,设等差数列的首项为a₁,公差为d,数列中的第n个数为aₙ,则等差数列可表示为:a₁, a₂, a₃, ..., aₙ.2. 等差数列的通项公式等差数列的通项公式能够给出任意一项的数值表示。
假设等差数列的首项为a₁,公差为d,n为数列的项数,则数列中的第n个数的数值表示为:aₙ = a₁ + (n - 1)d.3. 等差数列的部分和公式等差数列的部分和指的是数列中某个范围内的数的和。
设等差数列的首项为a₁,公差为d,数列中的第n个数为aₙ,则数列中前n个数的和为:Sn = (n/2)(a₁ + aₙ).4. 等差数列的求和公式等差数列的求和公式用来计算等差数列中所有项的和。
设等差数列的首项为a₁,公差为d,数列中的第n个数为aₙ,则数列中所有项的和为:S = n(a₁ + aₙ)/2.5. 等差数列求和公式的推导等差数列求和公式的推导过程比较简单,可以通过以下步骤来完成:1) 将等差数列的前n项和Sₙ表示为Sₙ = a₁ + (a₁ + d) + (a₁ +2d) + ... + aₙ-1 + aₙ.2) 对求和式中的每一项进行变换,得到 Sₙ = (aₙ + a₁) + (aₙ-1 +a₂) + ... + (a₂ + aₙ-1) + (a₁ + aₙ).3) 根据等差数列的性质,将每一对括号中的项的和都等于两倍的首项与公差之和,得到 Sₙ = n(a₁ + aₙ)/2.6. 等差数列求和公式的应用等差数列的求和公式在实际问题中有着广泛的应用。
例如,在数学、物理、经济等领域中,等差数列的求和公式可以用来计算某一过程中的总体变化量,或者计算某个时间段内的总体数量等。
三角函数所有公式及学习等差数列求和公式的四个层次和对数特例
1 1 1 S 5 , S 3 与 S 4 的等差中项为 1,求等差数列 an 的通项 an .(1997 年全国高考 5 3 4
文科)
解
设 an 的通项为 an a1 (n 1)d , 前 n 项和为 S n na1
n(n 1) d. 2
1 1 1 2 3 S3 4 S 4 ( 5 S5 ) 由题意知 , 1 1 S3 S 4 2 4 3 3 2 1 43 1 5 4 2 1 ( 3 a d ) ( 4 a d ) ( 5 a d) 1 1 1 3 2 4 2 25 2 即 1 3 2 1 43 (3a1 d ) (4a1 d) 2 2 4 2 3
r 1 tg csc x cos
y cos tg r
x sin ctg r
r 1 ctg sec y sin
⑵倒数关系: sin csc cos sec tg ctg 1 ⑶平方关系: sin 2 cos2 sec2 tg 2 csc2 ctg 2 1 ⑷ a sin b cos
+ cos + sin + ctg + tg + cos - sin - cos - cos - sin - ctg - tg
2 3 2 3 2
+ ctg + tg - tg
+ sin - ctg
⒐和差角公式
① sin( ) sin cos cos sin ③ tg ( )
12 3a1d 5d 2 0 d 0 d , 化简可得 解得 或 5 5 2a1 d 2 a1 1 a 4 1 2
等差数列求和公式大全
等差数列求和公式大全等差数列是数学中比较基础的一类数列,其特点是每一项与之前的项之差都相等。
求和公式是指通过已知的数列前n项,来计算数列前n项的和的公式。
下面将展示几种常见的等差数列求和公式。
1. 等差数列求和公式:等差数列的通项公式为:an = a1 + (n-1)d,其中an为第n项,a1为首项,d为公差。
则等差数列前n项和Sn为:Sn = (n/2)(a1 + an)可以看出,等差数列前n项和等于首项和末项的平均值乘以项数。
2. 等差数列求和公式的推导:假设等差数列的首项为a1,末项为an,项数为n,公差为d。
等差数列的前n项和为:Sn = a1 + (a1 + d) + (a1 + 2d) + ... + an将等差数列反过来写:Sn = an + (an - d) + (an - 2d) + ... + a1两个等式相加,得到:2Sn = (a1 + an) + (a1 + an) + ... + (a1 + an)= n(a1 + an)所以:Sn = (n/2)(a1 + an)这就是等差数列求和公式。
3. 等差数列求和公式的应用:(1) 利用等差数列求和公式可以方便地计算出等差数列的前n项和,从而快速求解等差数列相关问题,例如计算一段连续整数的和、计算一段等差数列的和等等。
(2) 等差数列求和公式也可以用来证明数学中的一些等式,例如利用等差数列求和公式可以证明平方和公式:1^2 + 2^2 + ... + n^2 = (n(n+1)(2n+1))/6。
4. 等差数列求和公式的推广:以上介绍的等差数列求和公式适用于[首项,末项]的等差数列。
对于不包含首项或末项的等差数列,可以通过差分的方式将其转化为包含首项和末项的等差数列,再应用等差数列求和公式计算。
5. 例题:已知等差数列的首项a1为3,公差d为2,求该等差数列前8项的和Sn。
根据等差数列求和公式,代入a1=3, d=2, n=8,可得:Sn = (8/2)(3 + 3 + (8-1)2)= (4)(6 + 14)= 80所以等差数列前8项的和为80。
等差数列求和公式有什么
等差数列求和公式有什么
等差数列的求和公式有什么?大家还清楚吗,不了解的话,快来小编这里瞧瞧。
下面是由小编为大家整理的“等差数列求和公式有什么”,仅供参考,欢迎大家阅读。
等差数列求和公式有什么
1、an=a1+(n-1)d。
前n项和公式为:Sn=n*a1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2 。
2、等差数列是指从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列,常用A、P表示。
这个常数叫做等差数列的公差,公差常用字母d表示。
拓展阅读:等差数列求和公式
等差数列求和公式是(首项+末项)×项数/2,数列求和对按照一定规律排列的数进行求和。
常见的方法有公式法、错位相减法、倒序相加法、分组法、裂项法、数学归纳法、通项化归、并项求和等,属于高中代数的内容,在高考及各种数学竞赛中占据重要的部分。
以下介绍常见计算方法所需要的公式:
公式法:等差数列求和公式是(首项+末项)×项数/2。
错位相减法:适用于通项公式为等差的一次函数乘以等比的数列形式(等差等比数列相乘)。
倒序相加法:这是推导等差数列的前n项和公式时所用的方法,具体推理过程
Sn =a1+ a2+ a3+...... +an
Sn =an+ an-1+an-2...... +a1
上下相加得Sn=(a1+an)n/2
分组法:有一类数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将这类数列适当拆开,可分为几个等差、等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并即可。
裂项相消法:适用于分式形式的通项公式,把一项拆成两个或多个的差的形式,即an=f(n+1)-f(n),然后累加时抵消中间的许多项。
等差数列求和公式方法
等差数列求和公式方法
宝子们,今天咱们来唠唠等差数列求和公式呀。
咱先来说说啥是等差数列呢?简单来讲呀,就是一串数,相邻两个数的差是固定不变的。
比如说1,3,5,7,9,这里相邻两个数都差2呢。
那这个等差数列求和公式是啥样的呢?它就是S_n=(n(a_1 + a_n))/(2),这里的S_n 就是前n项的和啦,n呢就是项数,a_1是首项,a_n是末项。
咱来举个超可爱的例子理解一下。
比如说有个等差数列是2,4,6,8,10。
这里首项a_1 = 2,末项a_5 = 10(因为一共有5项嘛),项数n = 5。
那根据公式,
S_5=(5×(2 + 10))/(2)。
先算括号里的2加10等于12,然后5乘以12等于60,再除以2就等于30啦。
你看,是不是很简单呢。
其实这个公式还有一种推导的方式很有趣哦。
咱们可以把这个等差数列正着写一遍,再倒着写一遍。
比如还是刚刚那个2,4,6,8,10。
倒着写就是10,8,6,4,2。
然后把对应的数相加,你会发现每一对的和都是12呢(2+10,4+8,6+6,8+4,10+2)。
那一共有5对呀,这所有数的和就是5×12 = 60。
但是这个60是两组数列的和哦,所以原来一组数列的和就是60÷2 = 30啦。
这就和我们的公式对应上了呢。
宝子们,等差数列求和公式其实一点都不可怕,就像一个小宠物一样,你只要多和它玩一玩,熟悉熟悉,就能够轻松掌握啦。
以后再遇到等差数列求和的问题,就可以很潇洒地把答案算出来咯。
等差数列的求和公式教学方法总结
等差数列的求和公式教学方法总结等差数列是数学中非常重要且常见的一个概念。
在学习等差数列时,求和公式是其中一个关键的知识点。
本文将总结教学等差数列求和公式的方法,帮助学生更好地理解和掌握这一知识。
一、等差数列的定义和性质回顾等差数列是指数列中各项之间的差值固定的数列。
通常用字母a表示首项,d表示公差(即相邻两项之间的差值,常数项),n表示项数。
等差数列的性质有:1. 首项:等差数列中的第一项为首项;2. 公差:等差数列中各项之间的差值为公差;3. 通项公式:等差数列的第n项可表示为a + (n - 1)d;4. 前n项和公式:等差数列的前n项和可表示为Sn = (n/2)(2a + (n -1)d);二、等差数列求和公式的推导过程在教学等差数列求和公式时,可以通过简单的推导过程让学生理解公式的来源和原理。
以等差数列的前n项和公式为例,推导过程如下:1. 假设等差数列的首项为a、公差为d;2. 第一项为a,第二项为a + d,第三项为a + 2d,以此类推,第n 项为a + (n - 1)d;3. 将这n项相加得到Sn = a + (a + d) + (a + 2d) + ... + [a + (n - 1)d];4. 观察n个数相加可以采取分组的方式,即将第一项与倒数第一项相加、第二项与倒数第二项相加,以此类推。
这样每组的和都是2a + (n - 1)d;5. 由于n个数相加一共有n/2组,所以Sn = (n/2)(2a + (n - 1)d)。
通过以上推导过程,可以让学生对等差数列的求和公式有一个直观的认识,更好地理解和记忆公式。
三、等差数列求和公式的应用举例在教学中,通过举例来应用等差数列的求和公式,能够帮助学生将理论知识转化为实际问题的解决能力。
例如,给定一个等差数列:2, 5, 8, 11, ...,求前10项的和。
首先,确定等差数列的首项a=2,公差d=3,项数n=10。
根据等差数列前n项和公式Sn = (n/2)(2a + (n - 1)d),代入已知值计算:Sn = (10/2)(2×2 + (10 - 1)×3)= 5 × (4 + 27)= 5 × 31= 155因此,该等差数列的前10项的和为155。
等差数列求和技巧
等差数列求和技巧在数学中,等差数列是指数列中任意两个相邻数之间的差值保持恒定的数列。
求解等差数列的和是数学中常见的问题之一。
本文将介绍几种常用的等差数列求和技巧,帮助读者更好地理解和应用这一概念。
一、等差数列求和公式对于一个等差数列,我们可以使用求和公式来计算其总和。
假设等差数列的首项为a,公差为d,共有n项,则等差数列的求和公式可以表示为:Sn = (n/2)(2a + (n-1)d)其中,Sn表示等差数列的和。
二、等差数列求和通用步骤下面是一般情况下求解等差数列和的通用步骤:1. 确定数列的首项a、公差d以及项数n。
2. 使用求和公式Sn = (n/2)(2a + (n-1)d)计算出总和Sn。
三、等差数列求和技巧除了以上的通用步骤外,我们还可以运用一些技巧来简化等差数列求和的计算过程。
1. 利用对称性对于等差数列来说,如果其项数为奇数,那么数列的中间项与首项和末项的和是相等的。
我们可以直接使用这个性质来求和,而不需要使用求和公式。
例如:1 + 3 + 5 + 7 + 9 = (1 + 9) + (3 + 7) + 5 = 10 + 10 + 5 = 252. 利用求和公式的性质我们可以对等差数列进行逆序求和,并与原始的求和公式相加,从而得到每一项的和。
例如:1 +2 +3 + ... + n = n(n+1)/2n + (n-1) + (n-2) + ... + 1 = n(n+1)/2将两个等式相加,得到:2(1 + 2 + 3 + ... + n) = n(n+1)得出等差数列的和为:1 +2 +3 + ... + n = n(n+1)/23. 利用倍数关系如果一个等差数列的公差为1,那么该等差数列的和可以简化为项数n的平方。
例如:1 +2 +3 + ... + n = n(n+1)/2 = n^2/2 + n/2 ≈ n^2/2 (当n足够大时)四、实例演算为了更好地理解和掌握等差数列求和技巧,下面我们以几个实例来进行演算。
中考数学中的数列与等差数列求和技巧总结
中考数学中的数列与等差数列求和技巧总结数学是中考重要科目之一,其中数列与等差数列是考察频率较高的内容之一。
掌握数列与等差数列的求和技巧对于顺利解题至关重要。
本文将总结中考数学中数列与等差数列求和的一些实用技巧,帮助考生高效解题。
一、数列与等差数列的概念数列是由一系列按照一定规律排列的数所组成的集合。
按照数列的规律,可以分为等差数列、等比数列等多种类型。
等差数列是指数列中相邻两项的差值保持恒定。
设等差数列的首项为a₁,公差为d,则等差数列的通项公式为an=a₁+(n-1)d。
二、常用数列与等差数列求和公式1. 等差数列求和公式对于等差数列,常用的求和公式如下:(1) 前n项和公式:Sn = n × (a₁ + an) ÷ 2(2) 前n项和的倒数公式:Sn = n × (a₁ + an) ÷ 2(3) 前n项和的平方公式:Sn = n × (a₁² + an²) ÷ 2这些公式可以在计算等差数列前n项和时帮助我们简化计算过程,提高解题效率。
2. 常用数列求和公式除了等差数列,中考中还常出现一些特殊数列的求和问题,比如等比数列、等差数列的倒数和等。
下面列举几个重要的数列求和公式:(1) 等比数列首项为a₁,公比为q,求和公式为:Sn=a₁(qⁿ−1)/(q−1)。
(2) 倒数数列的和:Sn = 1/1 + 1/2 + 1/3 +...+ 1/n。
(3) 平方数列的和:Sn = 1² + 2² + 3² +...+ n²。
了解这些常用的数列求和公式,能够帮助我们迅速计算各类数列的和,简化解题过程。
三、数列与等差数列求和的技巧1. 利用对称性简化计算在一些特殊情况下,数列的求和可以利用对称性简化计算。
比如对于等差数列,如果首项与末项相等,则每一对相等的项的和都等于该项的值与中项的和。
这个性质可以帮助我们快速计算目标数列的和。
等差数列求和公式总结
等差数列求和公式总结等差数列求和(ArithmeticSequenceSummation)是很多学科中的重要基础技能,它的基本概念是当一组数字依次等差相邻时,其和的求解方法。
其中,最重要的是最简便的求和公式,可以帮助我们快速有效地解决求和问题。
下面,就介绍这类公式的适用情况和特点,以及它们的求解公式。
首先,我们来说说等差数列求和公式的适用情况。
首先,它可以应用于任何满足以下条件的等差数列中:第一项a,公差d,末项L,数列中有n项。
其次,若某等差数列满足a,d,n三者关系:a=d×(n-1)+L,则可以通过等差数列求和公式求解其和。
再来看看等差数列求和公式的特点。
对于两类等差数列:一类是最后一项未知的等差数列,一类是个数未知的等差数列,等差数列求和公式都可以求解出答案。
特别地,对于任何类型的等差数列,我们都可以用等差数列求和公式来求出答案。
最后,等差数列求和公式的具体求解过程也很重要,它分为以下几步:1.计算首项:等差数列的第一项a可以通过a=d×(n-1)+L 的关系求得;2.计算关于S的等差数列求和公式:S=n/2 *(a + l);3.用公式求出和:当n,a,L已知时,可以用公式计算出和;4.解决给定数列求和问题:对于给定的等差数列,可以求解出相应的求和公式,用于求解相应的和。
上面就是等差数列求和公式的介绍,从概念到求和公式全部介绍完毕。
在实际生活中,如果遇到求和问题,我们可以依据等差数列求和公式来求解问题,而不只需要一个一个数字逐个求和,这样可以大大节省时间,提高效率。
此外,如果想要申请学术奖学金,也可以学习和掌握等差数列求和公式,丰富自己的学术能力。
总之,熟练掌握等差数列求和公式对于日常生活和学习都有很大的帮助,因此,学习熟练掌握它们是非常重要的。
数列专项:等差数列求和公式最常考的七种方法
数列专项:等差数列求和公式最常考的七种方法等差数列求和公式1.公式法2.错位相减法3.求和公式4.分组法有一类数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将这类数列适当拆开,可分为几个等差、等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并即可.5.裂项相消法适用于分式形式的通项公式,把一项拆成两个或多个的差的形式,即an=f(n+1)-f(n),然后累加时抵消中间的许多项。
【小结】此类变形的特点是将原数列每一项拆为两项之后,其中中间的大部分项都互相抵消了。
只剩下有限的几项。
【注意】余下的项具有如下的特点:1、余下的项前后的位置前后是对称的。
2、余下的项前后的正负性是相反的。
6.数学归纳法一般地,证明一个与正整数n有关的命题,有如下步骤:(1)证明当n取第一个值时命题成立;(2)假设当n=k(k≥n的第一个值,k为自然数)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立。
例:求证:1×2×3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + .……+ n(n+1)(n+2)(n+3) = [n(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)]/5证明:当n=1时,有:1×2×3×4 = 24 = 2×3×4×5/5假设命题在n=k时成立,于是:1×2x3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + .……+ k(k+1)(k+2)(k+3) = [k(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)]/5则当n=k+1时有:1×2×3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + ……+ (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)= 1×2×3×4 + 2×3×4*5 + 3×4×5×6 + ……+ k(k+1)(k+2)(k+3) + (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)= [k(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)]/5 + (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)= (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)*(k/5 +1)= [(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)(k+5)]/5即n=k+1时原等式仍然成立,归纳得证7.并项求和法(常采用先试探后求和的方法)例:1-2+3-4+5-6+……+(2n-1)-2n方法一:(并项)求出奇数项和偶数项的和,再相减。
等差数列求和公式有七种方法,还有一些特殊性质,你都知道
【干货分享】等差数列求和公式有七种方法,还有一些特殊性质,你都知道吗?,等差数列是常见数列的一种,可以用AP表示。
如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列。
而这个常数叫做等差数列的公差,公差常用字母d表示。
(一)等差数列求和公式1.公式法2.错位相减法3.求和公式4.分组法有一类数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将这类数列适当拆开,可分为几个等差、等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并即可。
5.裂项相消法适用于分式形式的通项公式,把一项拆成两个或多个的差的形式,即an=f(n+1)-f(n),然后累加时抵消中间的许多项。
小结:此类变形的特点是将原数列每一项拆为两项之后,其中中间的大部分项都互相抵消了。
只剩下有限的几项。
注意:余下的项具有如下的特点1、余下的项前后的位置前后是对称的。
2、余下的项前后的正负性是相反的。
6.数学归纳法一般地,证明一个与正整数n有关的命题,有如下步骤:(1)证明当n取第一个值时命题成立;(2)假设当n=k(k≥n的第一个值,k为自然数)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立。
【例】求证:1×2×3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + .……+ n(n+1)(n+2)(n+3) =[n(n+1)(n+2)(n+3)(n+4)]/5证明:当n=1时,有:1×2×3×4 = 24 = 2×3×4×5/5假设命题在n=k时成立,于是:1×2x3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + .……+ k(k+1)(k+2)(k+3) =[k(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)]/5则当n=k+1时有:1×2×3×4 + 2×3×4×5 + 3×4×5×6 + ……+ (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)=1×2×3×4 + 2×3×4*5 + 3×4×5×6 + ……+ k(k+1)(k+2)(k+3) + (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)= [k(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)]/5 + (k+1)(k+2)(k+3)(k+4) = (k+1)(k+2)(k+3)(k+4)*(k/5 +1)= [(k+1)(k+2)(k+3)(k+4)(k+5)]/5即n=k+1时原等式仍然成立,归纳得证7.并项求和法(常采用先试探后求和的方法)例:1-2+3-4+5-6+……+(2n-1)-2n方法一:(并项)求出奇数项和偶数项的和,再相减。
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学习等差数列求和公式的四个层次
等差数列前n 项和公式d n n na n a a S n n
2
)
1(2)(11-+=+=
,是数列部分最重要公式之一,学习公式并灵活运用公式可分如下四个层次:
1.直接套用公式
从公式d n n na n a a n a a S m n m n n 2
)
1(2)(2)(111-+=+=+=
+-中,我们可以看到公式中出现了五个量,包括,,,,,1n n S n a d a 这些量中已知三个就可以求另外两个了.从基本量的观点认识公式、理解公式、掌握公式这是最低层次要求.
例1 设等差数列{}n a 的公差为d,如果它的前n 项和2
n S n -=,那么( ).
(A)2,12-=-=d n a n (B)2,12=-=d n a n (C)2,12-=+=-d n a n (D)2,12=+-=d n a n
解法1 由于2n S n -=且1--=n n n S S a 知,,12)1(2
2+-=-+-=n n n a n
],1)1(2[121+---+-=-=-n n a a d n n ,2-=d 选(C).
解法2 ,2
)
1(21n d n n na S n -=-+
=Θ对照系数易知,2-=d 此时由2
1)1(n n n na -=--知,11-=a 故,12+-=n a n 选(C).
例2 设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,已知331S 与441S 的等比中项为551S ,331S 与44
1S 的等差中项为1,求等差数列{}n a 的通项n a .
解 设{}n a 的通项为,)1(1d n a a n -+=前n 项和为.2
)
1(1d n n na S n -+= 由题意知⎪⎩⎪⎨⎧=+=⋅
241
31)51(4131432543S S S S S , 即⎪⎩⎪⎨⎧=⨯++⨯+⨯+=⨯+⨯⨯+
2)2344(41)2233(3
1)2455(251)2344(41)2233(31112111
d a d a d a d a d a
化简可得,2252053121⎪⎩
⎪⎨⎧=+=+d a d d a 解得⎩⎨⎧==101a d 或⎪⎩⎪⎨⎧=-
=45121a d
由此可知1=n a 或.5
12532)512)(1(4n n a n -=-
-+= 经检验均适合题意,故所求等差数列的通项为1=n a 或.5
12
532n a n -=
2.逆向活用公式
在公式的学习中,不仅要从正向认识公式,而且要善于从反向分析弄清公式的本来面目.重视逆向地认识公式,逆向运用公式,无疑将大大地提高公式的解题功效,体现了思维的灵活性.
例3 设,N n ∈求证:.2
)
3()1(32212)1(+<+++⋅+⋅<+n n n n n n Λ 证明 ,3212
)
1(n n n ++++=+ΛΘ
又,211⋅<,322⋅<
,)1(,+<n n n Λ
.)1(32212
)
1(+++⋅+⋅<+∴
n n n n Λ 又),1(4322
)3(+++++=+n n n ΛΘ
且,
221<⋅,332<⋅,443<⋅,1)1(,+<+n n n Λ
.2
)
3()1(3221+<
+++⋅+⋅∴n n n n Λ 例4 数列{}n a 对于任意自然数n 均满足2
)(1n
a a S n n +=,求证: {}n a 是等差数列. 证明 欲证n n a a -+1为常数,
由2)(1n a a S n n +=
及2
)
1)((111++=++n a a S n n 可得 11)1(+-+=n n a n a na 推出,)1(211+++=+n n na a a n
作差可得,221+++=n n n na na na 因此.112n n n n a a a a -=-+++
由递推性可知: d d a a a a a a n n n n (12112=-==-=-+++Λ为常数),所以命题得证. 3.横向联系,巧用公式
在公式的学习过程中,还要从运动、变化的观点来认识公式,从函数及数列结合的角度分析透彻理解公式,公式d n n na S n 2
)
1(1-+
=表明是关于n 的二次函数,且常数项为0,同时也可以看出点列),(n S n 均在同一条抛物线上,且此抛物线过原点,体现了思维的广阔性,请再看例2.
解 设bn an S n +=2
,则可得
⎪⎩
⎪⎨⎧=++++⨯=⨯+⨯⨯⨯+⨯ 2)416(41
)39(31)]55(51[)44(41)33(312
222b a b a b a b a b a 解得⎩⎨⎧==10b a 或⎪⎩
⎪⎨⎧=-=52656b a ,所以n S n =或,526562n n S n
+-= 从而1=n a 或.5
12
532n a n -=
例5 设等差数列{}n a 的前项和为n S ,已知,0,0,1213123<>=S S a 指出12
321,,,,S S S S Λ中哪一个值最大,并说明理由.
解 由于d n n na S n 2)
1(1-+
=表明点列),(n S n 都在过原点的抛物线上,再由,0,01312<>S S 易知此等差数列公差d<0,且,01>a 图象如图所示, 易知其对称轴为)5.6,6(,00∈=x x x ,
于是0,076<>a a ,故6S 最大.
4.恰当变形妙用结论
例6 等差数列{}n a 的前m 项和为30,前2m 项和为100,则它的前3m 项和为( ) (A)130 (B)170 (C)210 (D)260 解法1 23)(313m
a a S m m +=Θ
又由于1002
30212=⋅++=+m a a S m
m m
,
140)(21=+∴+m m a a m ,=+∴)(31m a a m 140)(21=++m m a a m ,
从而,2102
3
1403=⨯=m S 选(C). 解法2。