组词造句 ppt课件
现代汉语语法 ppt课件
语,作介词时,其前面可以有
修饰语。如上例1中“跟”前不
能加状语,上例2中“和”前有
状语“要”,还可加上“一定、 真的”等词作状语。
ppt课件
42
● 作连词 时,并列的两项的事面可 以出现总括的复指词 语或副词 “都”,作介词时不行。如例1 用“两个人”复指前面的联合短
语。
ppt课件
43
● 作连词时,它不能出现在一个句
简单短语
扩展 简缩
复杂短语
美丽的图画
非常美丽的图画
一张非常美丽的图画 我的一张非常美丽的图画
ppt课件 59
短语的分析
一、进行短语分析的理论依据
一家乡村小饭店
牛背上牧童的短笛
ppt课件
60
二、复杂短语的分析方法
1、由小到大逐层组合法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
定中 方位 主谓
动宾 动宾
定中
定中
ppt课件
如:热爱祖国
定中短语 如:我的书
状中短语 如:非常聪明
如:看得不清楚 如:你和我
55
连谓短语
如:下了班回家
兼语短语
如:让我十分感动
如:春秋两季 如:长江以北 如:这件、五个 如:关于国家大事
特 殊 结 构 类
同位短语 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 比况短语
“的”字短语 如:男的、骑车的
1、语法是语言的要素之一, 是语言结构的规则,它是词、 短语、句子等语言单位的结构 规律。
ppt课件 4
2. 语法学是探索并描写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短语、句子的结构规 律和类型。
统编版三年级语文上册6. 《秋天的雨》课件(共25张PPT)
用词的角度: “扇哪扇哪”“飘哇飘哇”写出了秋雨打在树叶 上,树叶飘落的情景;而且还写出了秋天由炎热 变凉爽的气候特点,形象生动。
色彩的角度:
落叶与花朵构成了一幅多姿多彩的美丽图画,有 黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪 白……五彩斑斓,好看极了。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜 甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小 雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
秋天的雨把颜色都给了谁?
秋天的雨都有哪些颜色,它这些 把颜色都给了谁?
黄色 红色 金黄色的角度: 作者运用比喻的手法, 把银杏树叶说成小扇子, 把枫叶说成邮票,把田 野说成海洋。
运用拟人的手法,说橘子、 柿子你挤我碰,说菊花频频点 头,简直把花儿写活了。多么 生动有趣啊,让人们立马产生 联想,使抽象的形状变得生动 形象。
精析文本
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清 凉和温顺,轻轻地,轻轻地,趁你没留 意,把秋天的大门打开了。
为什么说秋天 的雨是一把 “钥匙”呢?
因为秋天的雨把秋天的大门打 开了,它的到来昭示着秋天的来临, 所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
形容颜色多而 艳丽
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银 杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美 丽的菊花在秋雨里频频点头。
“香味”怎么“勾 住”小朋友的脚呢?
香味看不见、摸不着,怎么能“勾 住”人的脚呢?试想一下,假如你现 在在果园里,闻到了香甜的气味,你 会怎么做?
人教版小学一年级语文ppt课件
作文练习
详细描述
选择适合学生年龄和认知水平的 作文题目。
指导学生审题、立意、选材,并 列出详细的写作提纲。
总结词:通过命题或半命题的方 式,让学生完成一篇完整的作文 ,培养其综合运用语言的能力。
鼓励学生发挥创造性,运用所学 知识进行表达,注意文章的连贯 性和完整性。
06 实践活动
语文游戏
汉字接龙
课程大纲
第一单元:汉语拼音 学习声母、韵母和声调
练习拼写和发音
课程大纲
第二单元:识字与写 字
认识常用汉字,并进 行书写练习
学习基本笔画和笔顺 规则
课程大纲
第三单元:阅读与写作 阅读简单的儿歌、故事等材料,提高阅读理解能力
学习写简单的句子和日记,培养写作能力
课程大纲
第四单元:中华文化 了解传统节日、民俗文化等知识
在PPT课件中,可以插入故事的讲解,帮助学生理解故事情节和
人物关系。
故事思考
03
引导学生思考故事中的问题和启示,培养学生的思维能力和语
言表达能力。
阅读练习
阅读理解题
设计一些阅读理解题目,如选择题、填空题等, 让学生通过做题巩固阅读理解能力。
读后感想
引导学生写读后感想,让他们表达自己的想法和 感受,提高写作能力。
阅读技巧
在PPT课件中,可以插入一些阅读技巧的讲解,如如何正确地朗读 、如何理解文章意思等,帮助学生掌握正确的阅读方法。
课文朗读
提供课文的朗读音频或视频,让学生跟读,提高阅读能力。
故事阅读
故事选择
01
选择适合一年级学生的故事,如经典的童话、寓言等,故事情
节生动有趣,能够吸引学生的注意力。
故事讲解
02
部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共76张PPT)
我爱阅读
企鹅
狮子
他们之间会发生什么呢?
阅读提示: 1.借助拼音,自主朗读《企鹅寄冰》,
思考:谁给谁寄冰?结果怎样? 2.这篇童话里,小朋友们觉得最有意思
的地方是什么?
住在非洲的狮子大王让住在南极的企 鹅给他寄冰,结果狮子大王收到的却是一 袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅,企鹅 收到的却是为一什袋么冰会。这样呢?
下了外套。
我的脾气可怪了,有时候我很温 和,有有时时候候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的
句式,写出了“我”脾气的“暴躁”
和“温和”。
我会说
放学了,有时候( 妈妈)来接我, 有时候( 爸爸 )来接我。
天上的月亮有时候是(圆的),有时 候是(弯的)。
平常我在池子里睡觉,在小溪里散 步,在在江河里奔跑,在在海洋里跳舞、唱
zhēn
针
针对 时针
造句:我的闹钟的时针坏了。
认识物品
仔细观察这些词语,你发现了什么呢? 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装,第二行 是户外观察准备的用具。
如果你和家人一起去进行户外活动,你 会准备些什么呢?快来说一说吧。
这个周末,我们一家去野外观察大自然,走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子,戴上了帽子,还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等,戴上手 套,背上水壶和帐篷之后,就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作,读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演, 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
二年级上册语文课件-11.葡萄沟(生字课件)(共11张PPT)部编版品质课件PPT
笔顺:
造句:我的老师姓王。
shōu
音序:S 偏旁:攵
结构:左右 笔画数:6
组词:丰收 收入 秋收
笔顺:
造句:秋天是收获的季节。
chéng 音序:C
偏旁:土
结构:左右 笔画数:9
组词:城市 长城 价值连城
笔顺:
造句:我爱我们这座美丽的城市。
shì
音序:S
结构:上下
偏旁:亠 笔画数:5
组词:市长 市区 市民
笔顺:
造句:北京是一座美丽的城市。
lì
音序:L
结构:左右
偏旁:刂 笔画数:7
组词:利用 权利 吉利
笔顺:
造句:他们利用风力来发电。
• 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得 失。前进的路上,要不断反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜 违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的 是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上 有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐 亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良 策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的 只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小 而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以 乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越 强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠 乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边 人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如 浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思 之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则 刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后 识器做学问和学技术,都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍 惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与 希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭 记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值,应该看他贡献什 么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相 知,最苦的是等待,最幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻 外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人 也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不 通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于 人来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人 不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的 珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。让我记起 容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们, 而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又 不想关掉它。做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现 者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本 质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只 有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。意志的出现不
小学生组词造句的学习
胸有成竹胸有成竹.flv
• 有位青年想学画竹,得知诗人晁补之对文同的画 很有研究,前往求教。晃补之写了一首诗送给他, 其中有两句:“与可画竹,胸中有成竹。” 胸有成竹的意思是:原指画竹子要在心里有一 幅竹子的形象。比喻做事之前已作好充分准备, 对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不 慌,十分沉着。 近义词:稳操胜券 • 造句:这次考试,他早已胸有成竹了。
阅 读 作 文
第三节 组词造句
授课教师:Cindy(辛蒂)
课标要求
一、造句方法 二、成语故事源自三、关联词语四、量词填空
重点难点
一、造句方法 二、成语故事 三、关联词语 四、量词填空
胸有成竹
• 北宋画家文同,字与可。他画的竹子远近闻名,每天 总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢?原来, 文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子,无论春夏秋 冬,阴睛风雨,他经常去竹林观察竹子的生长变化情况, 琢磨竹枝的长短粗细,叶子的形态、颜色,每当有新的感 受就回到书房,铺纸研墨,把心中的印象画在纸上。日积 月累,竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深 深地印在他的心中,只要凝神提笔,在画纸前一站,平日 观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹, 他都显得非常从容自信,画出的竹子,无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时,他总是谦虚地说:“我只是把 心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”
一、造句
• 造句是大家经常要做的作业,怎样才能把 句造好呢?我们首先要知道句子是语言运 用的基本单位,它由词或词组构成,能表 达一个完整的意思,如告诉别人一件事, 提出一个问题,表示要求或者制止,表示 某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号 或感叹号。
造句方法
1. 可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤
小学语文一年级课件ppt
谓语描述主语的动作或状态, 通常是一个动词。
宾语是动作的接受者,通常也 是一个名词。
04 第4课:阅读理解
短文阅读练习
总结词
通过短文阅读练习,可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
详细描述
短文阅读练习通常选取篇幅短小、内容简单的文章,例如小故事、小科普等, 让学生进行阅读并回答相关问题,从而锻炼学生的阅读理解能力。
激发创作灵感,培养独立思考能力,提升写作技巧。
详细描述
通过给出主题和提示,引导学生展开想象,激发他们的创作 灵感。鼓励他们从不同角度思考,用流畅
06 第6课:口语交际
看图说话练习
总结词
提高观察和表达能力
详细描述
通过观察图片,引导学生说出图片中的内容, 培养学生的观察和表达能力。
笔顺规则
了解汉字的笔顺规则,如先横后竖、先撇后捺等 ,以及笔顺对写字的影响。
写字技巧
掌握正确的写字姿势和技巧,如运笔力度、字形 大小、间距等。
易错字纠正
通过易错字纠正法,帮助纠正写字中的常见错误 ,提高写字质量。
03 第3课:组词与造 句
名词与动词的学习
名词
表示人、事物、地点等实体,如 “猫”、“书”、“学校”。
总结词
激发想象力和创造力
详细描述
利用图片引导学生进行想象,激发他们的想象力和 创造力。
总结词
培养口语表达和沟通能力
详细描述
通过看图说话练习,培养学生的口语表达和沟通能力。
自我介绍练习
01
02
03
04
总结词
增强自信心和自我认知
详细描述
通过自我介绍,引导学生了解 自己的兴趣爱好、性格特点等 ,增强自信心和自我认知。
部编版人教版四年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
部编版人教版四年级语文下册第三单元全套教学课件【PPT完整版】部编人教版四年级语文下册导入一导入二导入一u说一说:你看到了什么?想到了什么?唐代诗人白居易这样评论诗:诗。
导入二绮美,瑰奇。
明月夜,落花时。
能助欢笑,亦伤别离。
调清金石怨,吟苦鬼神悲。
天下只应我爱,世间唯有君知。
自从都尉别苏句,便到司空送白辞。
冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。
其诗歌作品大多短小精悍,以歌颂母爱、童年和自然为主。
主要作品:诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》,小说集《超人》等。
者简介读课文 自由朗读课文,疏通生字词,思考:这三首短诗分别描绘了哪些事物?《繁星》(七一)《繁星》(一三一)《繁星》(一五九)园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避繁星 漫灭 藤萝膝上 波涛 躲避词学习我会读倦鸟归巢漫涛我会写繁漫灭藤萝膝涛躲重难点字书写指导繁 fán结构:上下部首:糸书写指导:“ ”下不出头,“攵”撇收捺伸。
结构:左右部首:身书写指导:左部第七笔撇不穿过横折钩;“朵”的横稍长。
词语解释漫灭:藤萝:思潮:清响:磨灭,模糊不清。
指紫藤,一种藤本植物,花多为紫色。
接二连三的思想活动。
清脆的响声。
再读课文反复朗读这三首短诗,思考下面的问题:u从每首短诗中,你体会到了诗人怎样的思想感情?《繁星》(七一)课文精讲这些事—— 是永不漫灭的回忆:这些事—— 是永不漫灭的回忆:月明的园中, 藤萝的叶下,母亲的膝上。
幼时与母亲在一起的旧事。
强调印象十分深刻。
对童年的深深怀念、对母亲的深情。
u这首短诗是如何表现母爱的?月明的园中,藤萝的叶下,排比母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象,而是列举了生活中的几个场景,抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。
对诗人来说,这些情景是值得回味一生的。
u“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”让你联想到了什么?我牵着母亲的手,同她一起在月下散步;坐在藤萝的叶下,和她一起乘凉;趴在母亲的膝头,听她讲故事……u从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情?对母亲的怀念。
花的学校ppt课件
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
再读课文 整体感知
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》 的代表作,是他的早期作品。诗歌刻画 出一个天真淘气的孩子形象,含蓄而巧 妙地表达了孩子对妈妈的爱。
假如我变成了一朵金色花,我 会……”引导学生思考并交流:假如你 变成了金色花,你会怎么做?怎么想呢?
假如我变成了一朵金色花,为 了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻 地在空中摇摆,又在新叶上跳舞, 妈妈,你会认识我吗?
多音字积累
jiǎ (不真实的,伪造的) 假装 假设
假
jià
(照规定暂时离开 工作或学习场所)
放假 假期
假( jiǎ )如明天放假( jià),你会做些什么呢?
课文小结
请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。
当六月的阵雨落下的时候,一群一群的花在绿草上 ( 跳舞 )、( 狂欢 )。平时他们在( 做功课 ),雨一 来,他们( 放假 ),花孩子们穿着各色的衣裳, (冲了出来),他们的家在( 天空),他们( 急急忙忙) 地赶到那儿,对着妈妈( 扬起胳膊 )。
画出有新鲜 感的句子 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,
雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白
的衣裳,冲了出来。
这句话运用了拟人的修辞手法,写出了 花的颜色丰富。说明花的种类多。这句 话写出了各种各样的花竞相开放. 百花争艳的美丽景象,
“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子,表现了他们对自下 的学校里上学。
“在孩子眼里,花儿是和他们一样上学读书 的。”生活中的孩子有太多的压力,家庭、学 校、自身,完全已经泯灭了他们该有的童真, 多么渴望外面精彩的世界。
二年级上册语文课件-11.葡萄沟(生字课件)(共11张PPT)部编版
笔顺:
造句:北京是一座美丽的城市。
lì
音序:L
结构:左右
偏旁:刂 笔画数:7
组词:利用 权利 吉利
笔顺:
造句:他们利用风力来发电。
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
fèn 音序:F
结构:左右顺:
造句:我给弟弟准备了一份生日礼物。
pō
音序:P
结构:左右
偏旁:土 笔画数:8
组词:坡地 山坡 爬坡
笔顺:
造句:一群羊在山坡上吃草。
zhī
音序:Z
结构:左右
偏旁:木 笔画数:8
组词:树枝 花枝 高枝
笔顺:
造句:我的老师姓王。
shōu
音序:S 偏旁:攵
结构:左右 笔画数:6
组词:丰收 收入 秋收
笔顺:
造句:秋天是收获的季节。
chéng 音序:C
偏旁:土
结构:左右 笔画数:9
组词:城市 长城 价值连城
笔顺:
造句:我爱我们这座美丽的城市。
shì
音序:S
结构:上下
偏旁:亠 笔画数:5
组词:市长 市区 市民
笔顺:
造句:春天到了,树枝上长出了小芽。
qǐ
音序:Q
结构:半包围
偏旁:走 笔画数:10
组词:起立 起来 一起
笔顺:
造句:妈妈的手机铃声突然响起来了。
kè
音序:K
结构:上下
偏旁:宀 笔画数:9
组词:客人 客气 请客
笔顺:
造句:我们对客人要有礼貌。
lǎo
音序:L
结构:半包围
偏旁:老 笔画数:6
组词:老人 老师 年老
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共28张PPT)
这几句话运用拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子感 情,从而衬托了学生上课的专心、读书声音的动听和学习生活的幸福, 让我们读起来感觉生动有趣。
“下课了,大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来 许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
“这就是我们可爱的小学,一所 边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青 树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在 洁白的粉墙上摇晃……”
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安 静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都 在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友,是那样好奇地听着。
上课学习
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停 在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只 猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
我会写
hàn
汉族 汉
结构:左右 音序:H 部首:氵
组词:汉人 十八罗汉
造句:我是一个汉族人。
书写指点:左窄右宽,又 字横稍短,起笔稍向上拉, 顿笔后再写一撇。
我会写
fú
衣服 服
结构:左右 音序:F 部首:月 组词:服装 心悦诚服 造句:妈妈给我买了一件新衣服。
书写指点:月字要细窄, 右上边横折钩要扁小、左 边竖要长。
作业:课后练习3,你的学校是什么样的?同学们在学 校里做了些什么?选择一个场景来说一说。
谢谢!
让我们走进课文,看看大青树下的小学及孩子们 的学习生活情景是什么样的?
初读课文
要求: 1.大声地朗读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不
《小蝌蚪找妈妈》PPT课件下载
脑袋
造句:她的眼睛很好看。
碧绿的 小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
小女孩一跑,辫子就来回甩动。
尾巴
小 第一女笔孩横一写跑得,短辫些子,就最来后回一甩笔雪是动点。白。的
衣裳
造句:新修的那条马路很宽阔。
黑灰色的 自学会认字、会读、会组词。
造句:山顶的风很大,很凉快。
肚皮
尝试回答书上课后提出的问题。
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
( 5 )现在,他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢!
第二十一页,编辑于星期四:十三点 三十分。
第二十二页,编辑于星期四:十三点 三十分。
造句:公园里有很多小孩在放风筝。
书写指导:“子”的第三笔横换成提,最后一笔是点。
笔顺:
组词:跳舞 跳绳 跳跃 心跳 造句:姐姐从小就开始学习跳舞。
书写指导:左边的足把撇换成竖,捺换成第提十一,页,右编辑边于星第期四一:十笔三点是三十竖分。
4.积累词语
➢ 近义词
宽——广 连忙——赶忙
➢ 反义词
长——短 雪白——乌黑
自学会认字、会读、会组词。
尝试回答书上课后提出的问题。
他长们长看的见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼大捕食大脑,袋的就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈身妈子在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!
长长的 ”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
造句:她的眼睛很好看。
第二十页,编辑于星期四:十三点 三十分。
7.课前小练
3.排列句子。
( 3 ) 又过了几天,他们长出了两条前腿。 ( 2 ) 过了几天,小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,
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❖水(泉水)泉水从山上流下来。 ❖火(火车)我坐火车去北京。 ❖山(山上)山上有许多猴子。 ❖马(木马)我喜欢骑木马。
❖虫(鱼虫)妈妈买了许多鱼虫。 ❖田(水田)水田里有一头水牛。 ❖蚂(蚂蚁)树下有一群蚂蚁。 ❖天(天牛)树上有一只天牛。
❖沙(沙土)树下有许多沙土。 ❖贝(宝贝)我是妈妈的小宝贝。
组词造句字、词、句源自❖一(一月)一月大,有31天。
❖二(二月)二月小,有28天。
❖七(七上八下)我心里七上八下,
怕
怕被妈妈骂。
❖六(六月一日)六月一日是儿童节。
字、词、句
❖ 太(太阳)太阳从东方升起。 ❖ 鸟(小鸟)小鸟在天上飞。 ❖ 小(小手)我的小手很巧。 ❖ 下(下面)大树下面有一头牛。 ❖ 早(早上)早上,太阳从东方升起。 ❖ 牙(下牙)小方的一颗下牙掉了。 ❖ 上(山上)山上有许多大树。
❖河(小河)小河里有许多鱼。 ❖青(青草)小牛爱吃青草。 ❖对(对面)我家对面是小明家。 ❖住(抱住)妈妈抱住了我。 ❖分(分手)我和小明分手了。 ❖干(干枯)小草干枯了。
(一天)(二月)(三个)(四头) (五日)(六点)(七上八下)(八百) (九只)(十分)(太阳)(小鸟) (下牙)(早上)(水田)(火山) (木马)(蚂蚁)(天牛)(飞虫) (田七)(沙土)(宝贝)(风浪) (渔村)(泉水)(音乐)(大厅) (树林)(阴天)(公交车)
一心一意 三心二意 四面八方 五颜六色 五湖四海 五光十色 六六大顺 七上八下 七手八脚 九牛一毛 九牛二虎 十全十美
识字2组词
太(太阳)(太太)(太小) 小(小人)(小山)(小手) 鸟(小鸟)(飞鸟)(鸟窝) 下(下车)(下山)(下午) 早(早上)(早起)(清早) 牙(大牙)(门牙)(牙齿) 上(上车)(天上)(上山)
❖风(北风)北风呼呼地吹着。 ❖浪(浪花)浪花是白的。 ❖渔(渔村)小方住在渔村里。
❖泉(泉水)泉水从山上流下来。 ❖乐(音乐)妈妈正在听音乐。 ❖厅(大厅)小朋友在大厅里听音乐。 ❖林(树林)树林里有许多小鸟。 ❖阴(树阴)小明在树阴下写字。 ❖车(火车)火车很长。 ❖交(公交车)我坐公交车去上学。
(大人)(个位)(手工)(大方) (有用)(天才)(又一个)
(上升)(我们)(中心)(立正) (正在)(方向)
(可是)(北风)(树叶)(西天) (江南)(金鱼)
(多么)(飞鸟)(不去)(正在) (从来)(你们)(好的)
(白云)(儿子)(土地)
❖(东方)(有用)(广大)(电车) (石头)(来了)(可是)
❖和(和好)我和小明和好了。 ❖树(大树)大树上有一只小鸟。 ❖出(出去)妈妈出去买菜了。 ❖面(面包)我手里有一个面包。 ❖气(生气)小红生气了。 ❖口(口红)妈妈买了一支口红, ❖毛(羽毛)冰花像小鸟的羽毛。 ❖知(知了)我听见知了的叫声。
❖写(写字)我们要用心写字。 ❖古(古书)他们家有许多古书。 ❖先(先生)王先生是爸爸的朋友。 ❖日(日出)我和爸爸去看日出, ❖长(长大)我长大了。 ❖书(书包)我有一个新书包。
❖飞(飞天)飞天真好看。 ❖在(正在)小牛正在吃青草。 ❖你(你们)你们在干什么? ❖来(飞来)许多小鸟飞来。 ❖么(什么)小河里有什么? ❖去(不去)我不去公园玩了。 ❖的(我的)我的手里有一本书。
飞 天
❖白(白云)天上有许多白云。 ❖儿(儿子)他儿子是三好学生。 ❖土(土里)土里长出了青草。
❖(好友)(心里)(生气)(全村)
❖(公开)(开放)(好人)(也许) (点头)(也是)(听见)
❖(里面)(她们)(抱住)(月牙) (背包)
(丰收)(会见)(从来)(他人) (时气)(说书)
(门口)(羽毛)(生气)(知了) (和气)(树阴)(见面)
(写字)(日出)(长江)(书写) (先生)(古人)
(干枯)(水分)(对手)(住口) (青草)(河水)
❖江(江南)江南是个好地方。 ❖可(可乐)我正在喝可乐。 ❖叶(树叶)树下有许多树叶。 ❖鱼(小鱼)小鱼在水里游。 ❖西(东西)你手里有什么东西? ❖北(北风)北风好大呀!
❖东(东方)太阳从东方升起。 ❖有(有的)有的白云像小羊。 ❖广(广东)我坐火车去广东。 ❖电(电话)我给妈妈打电话。 ❖头(木头)小明的家里有许多木头。 ❖了(来了)妈妈来了。 ❖是(不是)她不是小方的妈妈。
❖ 人(大人)大人们正在干活。 ❖ 个(一个)我有一个苹果。 ❖ 手(手里)我手里有一本书。 ❖ 大(大树)大树上有许多小鸟。 ❖ 工(工人)妈妈是工人。 ❖ 用(用心)小红正在用心学习。 ❖ 又(又大又红)树上的苹果又大又红。 ❖ 才(天才)他是个天才。
❖升(上升)水面上升了。 ❖我(我们)我们是小学生。 ❖中(中国人)我们是中国人。 ❖立(立正)升旗时我们立正站好。 ❖向(向上)我们要好好学习,天天向上。
识字1组词
一(一天)(一月)(一个)(一心一意) 二(二月)(二哥)(二小)(三心二意) 三(三月)(三日)(三天)(三心二意) 四(四个)(四年)(四天)(四面八方) 五(五月)(五个)(五天)(五颜六色)
六(六月)(六天)(六个)(六六大顺) 七(七月)(七天)(七个)(七手八脚) 八(八月)(八天)(八个)(七上八下) 九(九月)(九天)(九个)(九牛一毛) 十(十月)(十天)(十个)(十全十美)
❖好(好人)他是好人。 ❖友(朋友)小红是我的朋友。 ❖心(用心)我们要用心写字。 ❖生(学生)我们是小学生。 ❖村(村子)村子里有许多小羊。 ❖全(全才)妈妈是个全才。
❖公(公园)公园里有许多树。 ❖开(开放)我家的花开放了。 ❖不(不是)他不是好孩子。 ❖许(许多)天上有许多白云。 ❖点(七点)早上我七点起床。 ❖也(也是)我也是一、六班的学生。 ❖听(听见)我听见了好听的音乐。
❖里(水里)水里有许多小虾。 ❖她(她们)她们是我的好朋友。 ❖抱(抱住)妈妈抱住我。 ❖月(月牙)月牙弯弯像小船。 ❖背(背包)妈妈买了一个背包。
❖见(听见)我听见了鸟叫。 ❖他(他们)他们坐火车去北京了。 ❖丰(丰收)今年的小麦又丰收了。 ❖从(从来)他从来不去河里玩。 ❖说(听说)我听说小明要去北京。 ❖时(时钟)爸爸买了一个时钟。