高中生物 细胞的分化课件

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新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件

新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件


[记知识纲要]
[背关键语句] 1.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2.细胞分化的特点:持久性、不可逆性、稳 定性。 3.细胞分化的实质:基因的选择性表达。 4.细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5.细胞全能性的大小:受精卵>生殖细胞>体

(2)差异: ①植物细胞的全能性易于表达,而动物细胞 的全能性虽受到极大限制,但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为:受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高,细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力 越强,全能性越大。

3.动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前,还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4.干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内,数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2.理解细胞的全能性。 3.知道有关干细胞的研究与应用。

细胞分化及其意义
1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞 增殖产生的后代,在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2.据图分析

合作探究 课堂互动
细胞分化

动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中,错 误的是( )
A.a过程表示干细胞能自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器 官移植使用 [自主解答] ________

高中生物细胞的分化、癌症的发生与防治PPT 中图版

高中生物细胞的分化、癌症的发生与防治PPT 中图版

4.(2010·福建南安三校联考)下列关于癌细胞的叙述不正确 的是( ) A.癌细胞的遗传物质与正常细胞有所不同 B.在适宜条件下,癌细胞能够无限增殖 C.细胞癌变后,彼此之间的黏着性显著降低 D.细胞癌变是完全不可逆转的,所以癌症是不治之症
解析:本题考查癌细胞的特征。癌细胞是正常细胞基因突变后 产生的,其遗传物质与正常的细胞有所不同。在适宜条件下, 癌细胞能够无限增殖,不受正常体细胞分裂次数的限制。细胞 癌变后,细胞膜上的糖蛋白减少,彼此之间的黏着力下降,使 细胞易于扩散和转移。如果控制了癌细胞的细胞周期,使其不 能无限增殖,就可以使癌症得以控制。 答案:D
【例2】 目前临床上癌症治疗的方法,主要包括手术治疗、放 疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外,科学 家通过对前列腺癌细胞系的研究发现,绿茶中的多酚酶能 促进多酚的合成,多酚可减少BCL-XL蛋白的合成,而这 种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用,从而证明绿茶具有抗癌 的作用。据以上资料回答下列问题: (1)细胞癌变的分子基础是细胞内的________发生了改变, 从而使它成为具有________特性的细胞。癌细胞的分裂方 式是________。
第二、三节 细胞的分化 癌症的发生与防治
(一)细胞分化 1.概念:在个体发育过程中,后代细胞间在 形态 、结构和
生理功能 上发生 稳定性差异 的过程。 2.意义:在个体发育过程中,细胞分裂和 分化 起着决定性的作用。
3.脱分化: 已分化植物 组织细胞在培养条件下形成 愈伤组织 的过 程。脱分化的细胞失去了原有的特征。
力。人们还不能将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体, 但是已分化动物细胞的 体细胞核 仍具有全能性。
1.细胞分化、细胞全能性的比较
细胞分化
细胞全能性

高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件5 新人教版必修1

高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件5 新人教版必修1

【思路点拨】 ACD均为已分化的细胞最 后发育成了完整个体,B项中的种子本身即是 由受精卵发育而来的,可以认为就是一个个体, 由种子培育成个体仅是个体的生长,不能体现 细胞全能性。
【归纳提升】 (1)生物体内细胞的全能性; 正常生物体内细胞虽具有全能性,但其全能性 受限制,不能得以实现。 (2)细胞全能性的表现:起点是已分化的细 胞(组织),终点是完整的个体。 (3)细胞全能性实现的条件:离体情况下, 提供适宜的外界条件、营养条件。
1.概念:在个体发育中,由一个或一 种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生 理功能上发生稳定性差异的过程。
2.过程
3.细胞分化的特点 (1)持久性:细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中,在胚胎期达到最大限度。 (2)不可逆性:一般来说,分化了的细胞将 一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)普遍性:是生物界普遍存在的生命现象, 是生物个体发育的基础。 (4)遗传物质未发生变化。
例1 动物和人体内具有分裂和分 化能力的细胞称为干细胞。对图 的相关叙述中,错误的是( ) A.a过程表示干细胞能自我 更新 B.b、c过程表示干细胞具 有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗 传信息表达情况不同 D.b过程形成的细胞直接组 成器官,可供器官移植使用 【尝试解答】 D
【思路点拨】
即时突破
2.在下列自然现象或科学研究成果中, 能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证 据的是( ) A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D.小鼠腺细胞的自我复制
解析:选B。根据细胞全能性的概念判断, 壁虎断尾后重新长出尾部,用体外培养的皮肤 治疗烧伤病人,小鼠腺细胞的自我复制是细胞 的有丝分裂进行增殖,均未发育成一个新的个 体;只有蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂符合 全能性的概念。

高中生物细胞的分化精品课件

高中生物细胞的分化精品课件

D.只有合成胰岛素的基因和其他基因,但没有 合成血红蛋白的基因
高一 生物
3.细胞分化达到最大限度的时期是 C
A.有丝分裂间期
B.受精卵时期
C.胚胎时期
D.受精作用时期
4.细胞的全能性是指 A
A.已经分化的细胞,仍有发育的潜能
B.细胞的分化
C、细胞的增殖
D.细胞的分化和增殖
5.动物细胞内各种类型的细胞中,具有最
已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细 胞那样,形成一个完整的多细胞生物体吗?
高一 生物
细胞的全能性
植给此予物方一离法定体条细:件胞,, 高物植细度物胞分仍化具的有植 发组育织成完整植
株的能力。
培养
Байду номын сангаас
含有植物激素、无机盐、 糖类等培养液
高一 生物
一个细胞分裂 形成的细胞团 (愈伤组织)
分离的细胞
胡萝卜的 韧皮部
高一 生物
构成人体的细胞 有二百多种
细胞分化的意义: 细胞分化是个体发育的基础;是生
物界中普遍存在的生命现象。使多细胞 生物体中的细胞趋向专门化,有利于提 高各种生理功能的效率。
高一 生物
下列事实说明细胞分化具有哪些特征?
细胞分化发生在整个生命进程中。
持久性
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑 色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮 细胞,而不会变成其他类型的细胞。

形态 结构
功能
细胞分裂
增加
相同
细胞分化
不变
差异
相 同
遗传信息都不变

联 共同完成生物个体发育过程

高一 生物
细胞的分化
细胞的全能性

高中生物优质课件【细胞的分化】

高中生物优质课件【细胞的分化】

细胞全能性的应用
蝴蝶兰的大规模培养 转基因蓝玫瑰
1.快速繁殖花卉、蔬菜等作物 2.培育转基因作物新类型 3.拯救珍稀濒危物种
濒危动物白鱀豚
植物组织培养的优势
1.快速大量繁殖 2.不受季节影响 3.保持植物的优良品种
干细胞的概念及研究前景
干细胞:动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。

骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化不断产生不同 种类的血细胞。
练习
1. 下列对细胞分化的叙述正确的是 ( D )
A. 细胞分化是遗传物质改变的结果 B. 细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C. 细胞分化也可实现细胞数量的增加 D. 细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2. 下列关于细胞分化的说法错误的是( C )
细胞分化的意义
合作探究:结合个体发育的实例,从细胞分化的结果并联系 实际总结细胞分化的意义?
细胞 组织 器官 (系统 ) 个体
意义: (1)细胞分化是生物个体发育的基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,
有利于提高各种生理功能的效率。
细胞的全能性
高度分化的细胞在自然状态下往往失去细胞分裂能力。高度分 化的细胞,能否像受精卵一样,再分化成一个完整的个体呢?
分化是以分裂为基础的。就一个个体来说, 各种细胞具有完全相同的遗传信息。只是在不同 细胞中遗传信息的表达情况不同。
细胞分化的特点 细胞分化发生在生物体生命的整个过程中,在胚胎时 期达到最大限度 特点一:持久性 特点二:不可逆 性(稳定性)
人、动物、植物等生物个体发育过程中都存在细胞分化 特点三:普遍性 特点四:不变性(遗传物质不变)
细胞分化的原因
来自同一受精卵,红细胞和肌细胞的形态结构和功能却有很 大差异,为什么?

高中生物人教版必修一课件: 6.2《细胞的分化 》

高中生物人教版必修一课件: 6.2《细胞的分化 》

(一)问题探讨 1 .健康人会不断产生新的血细胞,补充 到血液中去。 2 .骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分 化,不断产生不同种类的血细胞。 (二)旁栏思考题 1 .提示:细胞分化的实例:如根尖的分 生区细胞不断分裂、分化,形成成熟区的 输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞 等;胚珠发育成种子,子房发育成果实; 受精卵发育成蝌蚪,再发育成青蛙;骨髓 造血;皮肤再生等都包涵着细胞的分化。
一、细胞分化 1 .概念:在个体发育中,由一个或一种 细 胞 增 殖 产 生 的 后 代 , 在 ________ 、 ________ 和 ________ 上发生 ________ 的过 程,叫做细胞分化。 2.意义: (1)细胞分化是生物________的基础。 (2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ________ 化,有利于提高各种 ________ 的 效率。 (3)细胞分化是一种________的变化。
②一般多细胞生物体的发育起点是一个细 胞(受精卵),细胞的分裂只能繁殖出许多 相同的细胞,只有经过细胞分化才能形成 各种组织、器官和系统,才能形成胚胎、 幼体,并发育成成体。
1下列过程不属于细胞分化的是
(
)
A.B淋巴细胞形成浆细胞 B.胚胎干细胞形成神经细胞 C.质壁分离植物细胞的复原 D.蜥蜴断尾再生 解析:细胞分化是在个体发育过程中,细 胞后代在形态结构和功能上出现稳定性差 异的过程。其中必然涉及细胞分裂,也就 是说,细胞分裂是细胞分化的基础。 C 项 所述内容是单个细胞在特殊情况下的生理
第2节 细胞的分化
1 .知识: (1) 掌握细胞分化的概念及特征; (2)举例说明细胞的全能性。 2 .情感态度与价值观:通过干细胞的研 究培养热爱科学的情感。 3 .能力:进行有关干细胞研究进展与应 用的资料搜集和分析。 4 .重点与难点: (1) 细胞分化的概念和意 义;(2)细胞全能性的概念及实例。

1-6.2生物必修1课堂教学课件—细胞分化

1-6.2生物必修1课堂教学课件—细胞分化
全能干细胞 多能干细胞 造血干细胞
受精卵
干细胞的分类
按分化潜能
按发育状态
• 全能干细胞 • 多能干细胞 • 专(单)能干细胞 •胚胎干细胞 •成体干细胞
胚胎干细胞
造血干细胞
细胞的全能性
1.为什么生物具有全能性?
生物体每个细胞都含有该物种所特有的全
套遗传物质。
2.不同细胞的全能性相同么?
一般而言,植物细胞的全能性大于动物细胞
逆转。
2.细胞分化的意义。细胞分化是生物个体发育的基础。细胞分 化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理 功能的效率。 3.细胞分化的原因。基因的选择性表达
已经高度分化的细胞,能不能再分化成其他细胞?即: 高度分化的细胞仍然有发育成完整个体的潜能
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
植物细胞具有全能性
实验表明, 在离体时给 予细胞一定 条件,高度 分化的植物 细胞仍具有 发育成完整 植株的能力。
再 分 化
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
脱 分 化
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
克隆羊的全过程
白面羊乳 腺细胞的 细胞核 黑面羊卵 细胞的细 胞质
融合 新的细胞
体外培养 一段时间
代孕母羊
白面羊的克隆羊
动物细胞是否具有全能性?
实验证明:已分化的 的细胞核 动物体细胞的细胞核 具有全能性
为什么细胞核具有 发育成完整个体的 潜能?
但是目前为止,人们 还没有成功地将单个 已分化的动物体细胞 培养成新的个体。
细胞分化在什么时期?
有关干细胞:干细胞是一类具有自我更新和分 化潜能的细胞
;分化程度越高的细胞,全能性就越低。

人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化

人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化

结果 增加细胞数目
增加细胞种类
意义
在细胞的亲代和子代之间保持 了遗传的稳定性
保证了生物体的正常发 育,有利于提高生物体பைடு நூலகம் 种生理功能的效率
联系
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2.理解细胞分化需要注意的几个问题 (1)细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成,而特异性蛋白 质的合成是基因选择性表达的结果。 (2)细胞分化过程中遗传物质并未改变。 (3)细胞分化不改变细胞数目,只改变细胞种类。
人教版新教材高中生物课件
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第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化
自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑
课堂小结
课标定位
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1.细胞分化的概念 理解细胞分化的概念,并说出细胞分化的特点。 2.细胞分化的意义 阐释细胞分化的实质,归纳细胞分化的意义。 3.细胞的全能性 举例说明细胞的全能性,认识干细胞的特点和研究的新进展。
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二、细胞的全能性
1.实例
(1)植物细胞的全能性
①实验过程
胡萝卜韧皮部细胞+含有植物激素、无机盐和糖类等物质
的培养液
新的植株
②实验结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株
的能力。
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(2)动物细胞核的全能性 ①实验过程 非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核+去核的卵细胞 新的个体 ②结论:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2.细胞的全能性:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机 体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 3.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力 的细胞。如人骨髓中的造血干细胞。
①胰岛素基因 ②ATP合成酶基因 ③呼吸酶基因 ④血 红蛋白基因
提示:否。胰岛素基因只在胰岛B细胞内表达、血红蛋白基 因只在红细胞内表达,而ATP合成酶基因、呼吸酶基因几乎 在所有细胞中均表达。

细胞分裂与分化PPT课件1

细胞分裂与分化PPT课件1

分 生 组 织
细胞分裂 小结:
细胞生长
细胞分化
组织形成
[说明] 动植物体组织的命名是不同 的,构成植物体的组织是根据其功 能命名的.构成动物和人体的四大组 织是根据其形态结构命名的。起保 护作用的组织,在植物体是保护组 织,在人体和动物体是上皮组织。
例1.(2011抚州)4.下列为细胞分裂不同时期的 示意图,细胞分裂过程的正确顺序是 A.d→b→a→c B.b→c→d→a C.a→c→d→b D.c→a→b→d
学习目标: 1.描述动植物细胞通过分化形成组织的过程。 2.识别植物的主要组织和人体的基本组织。
细胞分裂பைடு நூலகம்
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
仍具有分裂能力
失去分裂能力
上皮细胞
骨细胞
神经细胞
肌肉细胞
红细胞
上皮组织
骨组织
神经组织
平滑肌组织
血 液
保护组织
输 导 组 织
基 本 组 织
观 察
洋葱根尖细胞分裂的基本过程
1.使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的 玻片标本,找到细胞分裂的区域,观察细 胞分裂过程中染色体的大致变化。 2.画出细胞分裂过程中1—2典型图像。
2
1 3
染色体位于细胞中央
染色体向细胞两端移动
2
1 3
人体几种不同形态的细胞
第一节(下) 细胞的分化与组织的形成
节 细胞的分裂与分化
金鱼等多细胞生物体具有不同的 结构层次:细胞、组织、器官等。 它们的一切生命活动都在一定的 结构层次中有序地进行着。
你想过没有 生物体的为什么能由小长大?

人教版高中生物 细胞的分化(共37张PPT)

人教版高中生物 细胞的分化(共37张PPT)

1、细胞分化的概念 2、细胞分化的特点 3、细胞分化的实质 4、细胞分化的结果 5、细胞分化的意义
第2节 细胞的分化
1、细胞分化的概念
有丝分裂
受精卵
细 胞 分 化
在个体发育中,由一个或一 种细胞增殖产生的后代,在形态、 结构和生理功能上发生稳定性差 异的过程。
2008-11-12
表 皮 筛管
导管
成熟区 (根毛区)
叶肉细胞
伸长区 根尖
分生区 根冠
天竺葵
细胞分化的特点
思考
1 分化后的细胞将一直保持分化后的状态。
高度分化的细胞含有保持本物种生长发育 所需要的全套基因
2008-11-12
细胞全能性大小的比较:
在①受精卵、②生殖细胞、③高度分化的 ① 最小 动物细胞中,全能性最大的是____, ③ 。 的是____
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。 低 ;分化 细胞分化程度越高,全能性越____ 高。 程度越低,全能性越___
遗传物质没有改变, 不同组织的细胞共同来 源于受精卵,经有丝分 裂产生。
2008-11-12
思考:
这些细胞在形态、结构和功能 上发生了很大差异, 这是怎么回事 呢?
3、细胞分化的实质
基因
选择性表达的过程
A B C D E
A B C D E A B C D E
AC B DE
A B C D E
2008-11-12
如果生物体发育过程中,受精卵只分裂不分化, 会产生什么后果?
不能形成具有特定形态、结构和功能的组 织和器官,生物体也就不能发育。
受精卵只分化,不分裂呢?
只能是一个细胞,无法生长成为一个个体
总结: 生物体由一个受精卵发育成为一个结构和功能完善 的 个体,是通过 细胞分裂 和 细胞分化 共同 完成的。

高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡

高中生物第六章细胞的分化衰老癌变和凋亡
2)端粒学说:端粒DNA序列(每条染色体得两端都有一 段特殊序列得DNA,称为端粒)在每次细胞分裂后会缩 短一截,随着细胞分裂次数得增加,缩短得部分会逐渐 向内延伸,使正常基因序列受到损伤,使细胞活动异常。
4、细胞得凋亡 细胞得凋亡就是由基因决定得细胞自动结束生命
得过程。(受到严格得由遗传机制决定得程序性调控, 也称为细胞编程性死亡。就是一种自然得生理过程。)
(1)年龄最大得就是____C,其中CO2得释放量不同可能就 是细胞内_线__粒___体__(细胞器)得功能减弱所致 (2)三块骨骼肌细胞内,酶活性最强得就是___,物A质交换 能力最差得就是_____。C
(3)三块骨骼肌细胞内,代谢废物沉积最多得就是_____。
C
四、细胞得癌变特征与机理
1、癌细胞
唾液腺细胞正相反。对这一现象得解释就是( D)
A、唾液腺细胞没有合成乳蛋白得基因 B、乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶得基因 C、两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶得基因 D、两种细胞中相关基因选择性得表达
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
3、右图就是美国科学家得实
验,请据图分析:
4、下列哪一组就是细胞衰老得特征C( )
①细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变
④酶活性降低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移
⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变
A、①③⑥⑧ B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧ D、②④⑥⑧
5、细胞凋亡就是哪项决定? (C )
A、 染色体
B、 DNA
C、 基因
D、脱氧核苷酸
9、科学家从正常生活状态得不同年龄阶段得三 个小白鼠体内分离出相同部位相同大小得骨骼肌 三块,分别为A、B、C,然后测定这三块骨骼肌释放CO2 得量,其比例为1、3 :1、2 :1、0。据此分析:
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白血病
白血病(Leukemia)是造血系统的恶性肿瘤。其特征 是骨髓、淋巴结等造血系统中一种或多种血细胞成分发生恶性 肿瘤,并浸润体内各脏器组织,导致正常造血细胞受抑制,产 生各种症状。白血病临床上常以发热、出血、贫血,肝、脾、 淋巴结肿大为特点。白血病一般按自然病程和细胞幼稚程度分 为急性和慢性,按细胞类型分为粒细胞、淋巴细胞、单核细胞 等类型,临床表现各有异同之处。可经中药及化疗,大部分可 达缓解,也可骨髓移植治疗,一部分可长期存活甚至治愈。
一、细胞分化
1.概念
个体发育中,由一个或一种细胞增 殖产生的后代, 在形态、结构、功能 上发生 稳定性差异 的过程
表皮细胞 叶肉细胞 分生细胞 导管、筛管
保护组织
营养组织 分生组织 输导组织
2.细胞分化的特点:
1)细胞分化发生在整个生命进程中。
①持久性 (胚胎时达最大限度)
32))造黑血色干素细细胞胞在体原外红培细养胞30多早代幼后红仍细胞 能中合幼成红黑细色胞素;晚离幼体红培细养胞的上皮成细熟胞红,细胞 始死终亡保持为上皮细胞,而不会变成其他 类型的细胞。

联 系
共同完成生物个体发育过程
4.细胞分化的意义
是生物个体发育的基础; 使多细胞生物体中的细胞趋于专门化, 有利于提高各种生理功能的效率。
已经发生高度分化的细胞,还 能像早期胚胎细胞那样,再分 化成其他细胞吗?
再分化
脱分化
高细胞度全分能化性的表现植条物件细:胞仍具有 发离 和育体 其培他成养适完,宜整一的植定 外的 界株营 条的养 件能物 下力质、激素
②③稳不定可性逆性
① 细胞分化是否意味着细胞中遗传 物质发生改变?为什么?
遗传物质没有改变,不同组织的细胞 共同来源于受精卵
② 同样来自一个受精卵,且每个细胞 都携带有相同的遗传信息,为什么还会 出现差异?
3.细胞分化的实质:
红细胞
血红蛋白基因(开启) 血红蛋白
基因肌动的蛋白选基择因(性关闭表) 达
(1)① ②、① ④的过程
叫做 细胞的分化。
(2)① ③的过程叫做 细胞的分裂。
(3)③ ⑤的过程叫做细胞的生长。
(4)组成②、③、 ④细胞的 形态 、结构 、生理功能. 不同,因此他们属于不同的 组织 。
资料:干细胞是还没有分化发育的细胞,它能生成各种 组织器官的起源细胞。科学家把干细胞大致分为3种类型:
白血病是常见肿瘤之一,占肿瘤发病率的第六位,约为3- 4/10万人,其中急性多于慢性,急性者占70%以上,其中急粒 占首位,急淋、急单次之。慢性白血病在我国以慢性粒细胞性 白血病多见。
细胞分类 :按细胞增殖情况细胞分为三类
周期细胞——能连续不断分裂的细胞,如胚细胞、 骨髓造血干细胞、植物分生区及形成层细胞。
D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白 基因
3.下列有关细胞全能性的叙述错误的是
A.克隆羊“多利”的诞生证明了动物细胞 具有全能性
B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内 有一套发育成完整个体的全部遗传信息
C.斯图尔德的组织培养成功表明植物 细胞具有全能性 D.细胞分化程度越高,它的全能性就越低
4.
全能干细胞(胚胎干细胞),多能干细胞(组织干细 胞),和专能干细胞。全能干细胞的一大特点是具有发 育的全能性,可以参与整个生物体的发育,构成人体的 各种组织和器官。受精卵便是一个最初始的全能干细胞。 多能干细胞具有分化出多种细胞组织的潜能,但不能发 育成完整的个体,如血液组织干细胞、神经组织干细胞 和皮肤组织干细胞等。多能干细胞进一步分化,可形成 专能干细胞。专能干细胞只能分化成某一类型的细胞, 如神经组织干细胞可以分化成各种类型的神经细胞,血 液组织干细胞可以分化成红细胞、白细胞等各类血细胞。
二、细胞的全能性:
1.概念:是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
①植物细胞具有全能性:
细胞全能性表现条件:离体培养,在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条件下
应用:植物组织培养
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下:
母绵羊A
母绵羊B
乳腺细胞 (体细胞)
未受精的 卵细胞
遗已提传取分细物化胞核质的主动要物存体在细于胞细胞的核细去中核胞卵细核胞 具有全能性
不同细胞中遗传信息的执行情
肌况下肉合不细胞成同,特血细异红蛋胞性白蛋在基遗白因(传质关信的闭)息过控程制
肌动蛋白基因(开启) 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象?两者有何 区别和联系呢?
①为细胞分裂 ②为细胞分化
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 同 数量
增加
不变
点 形态 结构 功能
相同
差异


遗传信息都不变
白血病
白血病是人体血液中白细胞的恶性病变。 得了这种病的病人,他们的血液里骨髓里以及 各组织器官里都存在着大量形态异常的白血病 细胞,这种细胞不断增生,病人就可出现一系 列症状,因为白细胞类型的不一样,临床表现 亦有所不同。按白细胞发育成熟的程度区分, 可将白血病分为急性、慢性两种。急性白血病, 病人体内的白血病细胞几乎都是很不成熟的、 幼稚的,以粒细胞为例,大多为原性粒和早幼 粒细胞羊C
“多莉”
二、细胞的全能性:
1.概念:是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
①植物已分化的细胞具有全能性 ②动物已分化的细胞细胞核具有全能性
二、细胞的全能性:
2.干细胞:
动物和人体内保留的少数具有分裂和 分化能力的细胞,即未分化的细胞。
e.g.人的骨髓的造血干细胞
B. 分化是基因在特定时间和空间条件下 选择性 表达的结果 C. 细胞分化的前途在胚胎发育的早期就 已决定不能逆转
D. 分化过程中遗传物质发生了改变
2. 人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产 生血红蛋白,据此推测胰岛细胞( )
A.只有胰岛素基因
B.比人受精卵的基因要少
C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白和其他基因, 但不同细胞遗传信息的执行情况不同
资料收集和分析
1.干细胞可以分为哪几类? 胚胎干细胞、组织干细胞和专能干细胞 2.干细胞的研究用途有哪些?
✓干细胞移植治疗白血病
✓在体外培养出组织和器官,并最终通过 组织和器官移植实现对临床疾病的治疗
1.细胞分化是生物界普遍存在的一种 生命现象,下列叙述不正确的是( )
A .分化发生在生物体的整个生命进程中
休眠细胞——暂时不增殖,在适当的刺激下可重新 进入细胞周期的细胞。如免疫淋巴细胞、肝、肾细 胞等。
•分化细胞——永久丧失分裂能力,不可逆地脱离 细胞周期的细胞。又称成熟细胞。如神经细胞、 肌肉细胞、人成熟的红细胞以及植物的表皮细胞、 叶肉细胞、导管细胞等
1.为什么健康人血细胞的数量不 会随着血细胞的死亡而减少?
健康的人会不断地产生新的 血细胞补充到血液中去
2.骨髓与血细胞的形成有什么 关系?
骨髓中造血干细胞能通过增殖 和分化,不断产生不同种类的 血细胞
上皮
细胞
上皮组织
有丝 分裂
受精卵
细胞 分化 肌肉
细胞
肌肉组织
器系人 官统体
神经细 胞
神经组织
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