学校年度师德师风学习材料汇编

**学校20XX年师德师风教育活动

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**学校20XX年3月

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**学校加强师德建设

——XXX长在加强师德师风建设学习活动中的讲话

师德，是教师职业道德的简称，它是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的道德观念，道德行为规范和道德品质的总和，是调动教师与学生，教师与教师，教师与学生家长，教师与社会之间关系的行为规范和准则，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“教师的人格是进行教育的基石。”从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，教师的职业道德素养不仅是提高其他素质的基础，而且是重要的教育力量，而其中最主要是思想道德素养和敬业奉献精神，这是教师的灵魂，是教好书育好人的根本。

首先，加强师德建设是全面实施素质教育，全面提高学生质量的需要。

在全面推进新课程改革，实施素质教育的过程中，对教师提出了更高的要求，教师不但要教好少数尖子生，而且要教好全体学生；不但要教学生学好文化知识，而且要教学生怎样做人；不但要对学生当前负责，而且要对学生一生负责（山东高密学校：为四十年后作准备；“教学生三年，想学生三十年”），这就需要教师有高超的教育艺术和诲人不倦的教育精神，而良好的师德是激励教师学政治，钻业务，全面提高自身素质的内在动力。

其次，加强师德建设是更好地培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人的需要。

德国著名的教育家第斯多惠曾指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”我国古代伟大的教育家孔子也提出：“其身正，不今而行；其身不正，号令不从。”良好的师德在青少年成长中具有重要的榜样导向作用，可以说教师的道德是一面旗帜，在育人中具有重要的心理导向，道德导向和价值导向作用。教师的高尚品质如春风细雨，潜移默化地培育着青少年学生的品德。因此，教师必须不断提高师德素养，努力完善自己，自觉成为学生学习的榜样。

第三，加强师德建设对推动整个社会的精神文明建设有着十分重要的作用。

教师在思想道德建设和教育科学文化建设两个方面起着不可忽视的，其他行为不可替代的特殊作用，一方面社会把教师看作文明的象征，教师通过自身的道德塑造在

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