XXXX中学教师绩效考核方案
中学教职工绩效考核办法范本(三篇)
中学教职工绩效考核办法范本第一章总则第一条为加强中学教职工绩效管理工作，提高教职工的综合素质和工作效能，健全绩效考核激励机制，制定本办法。
第二条绩效考核范围适用于中学校教职工，包括教学、科研、管理和服务工作人员。
第三条中学教职工绩效考核应遵循公平、公正、公开的原则，以工作为导向，以绩效为基础，以结果为导向，科学、客观、全面地评价教职工的工作表现和绩效水平。
第四条绩效考核评价指标应包括教学水平、教育科研水平、管理水平、服务水平和职业道德素养等方面，针对不同岗位和职责设定相应的评价指标。
第五条绩效考核结果应做为评价教职工绩效的重要依据，对绩效优秀者进行表彰和奖励，对绩效差者进行责任追究和激励措施。
第二章绩效考核指标第六条教学指标主要包括教学能力、教学方法和教学效果等方面，具体指标包括：（一）教学能力：教学准备、教学组织、课堂教学、教学反馈等方面，考核教师的教学能力和教学素养。
（二）教学方法：指导学生的教学方法和手段是否多样化、灵活有效，能否激发学生学习兴趣和主动性。
（三）教学效果：学生学习成绩、学业改善、学生满意度等方面，对教师的教学效果进行评价。
第七条科研指标主要包括教师科研项目申报、科研成果发表、科研经费使用和带领学生参与科研等方面，具体指标包括：（一）科研项目申报：对教师是否积极申报和参与科研项目进行评价。
（二）科研成果发表：对教师科研成果的发表情况和质量进行评价。
（三）科研经费使用：对教师科研经费的使用情况评价，包括使用效果和使用规范等方面。
（四）带领学生参与科研：对教师是否能够带领学生参与科研工作进行评价。
第八条管理指标主要包括教务、教材、学生、后勤等方面，具体指标包括：（一）教务：对教务工作的组织、规划、推进和监督等方面进行评价。
（二）教材：对教师编写教材的情况进行评价，包括教材质量和教材使用情况等方面。
（三）学生：对教师学生管理工作进行评价，包括学生成绩、学生评价、学生活动、学生服务等方面。
中学教职工绩效考核细则(三篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
中学教职工绩效考核细则范文(3篇)
中学教职工绩效考核细则范文第一章总则为了全面推进中学教职工的绩效考核工作，激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，制定本绩效考核细则。
第二章考核内容绩效考核内容包括教学工作、科研工作、教育管理工作和其他工作。
第三章考核标准1. 教学工作考核标准：（1）教学成绩：根据学生考试成绩、教学质量评估等指标来评定教师的教学成绩。
（2）教学能力：评估教师的教学能力，包括教学方法、教学资源利用、与学生的互动等方面。
（3）学生评价：采用学生满意度调查和教师教学评价等方式，了解学生对教师的评价，并反映到绩效考核中。
2. 科研工作考核标准：（1）科研成果：评估教师在科研方面的成果，包括科研项目的数量和质量、发表的论文及获奖情况等。
（2）科研能力：评估教师的科研能力，包括科研思路、创新能力、团队合作能力等方面。
3. 教育管理工作考核标准：（1）班级管理：评估教师对班级管理的情况，包括学生纪律、班级文化、家校合作等方面。
（2）教务管理：评估教师对教务管理的情况，包括课程安排、考试组织、学生评价等方面。
4. 其他工作考核标准：（1）学科竞赛：评估教师在学科竞赛方面的表现，包括指导学生参加竞赛、获得的成绩等方面。
（2）党务工作：评估教师在党务工作中的表现，包括参与党组织活动、履行党员义务等方面。
第四章考核方法1. 绩效考核采用定量和定性相结合的方法。
定量指标主要是通过数据统计和比对进行评估，定性指标主要是通过评价、考察等方式进行评估。
2. 绩效考核采用多元评价的方法。
可以通过学生评价、同事评价、上级评价等方式进行绩效评价。
3. 绩效考核需要有明确的评估周期和评估标准，评估周期一般为一学年。
评估标准由学校根据实际情况制定，并通过与教师进行沟通，确保评估标准的公正性和科学性。
第五章考核结果1. 绩效考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
根据绩效考核结果，对教职工进行奖惩和培训。
2. 绩效考核结果需要公示，公示的形式可以是公告、网站发布等，确保考核结果公开、透明。
中学教职工绩效考核方案
中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案是对教师工作进行评估和奖励的一项重要制度。
通过绩效考核，可以促进教师的教学质量提升，增强他们的职业发展动力，从而提高中学的整体教育质量。
下面将结合教职工绩效考核的目的、内容和方法，以及考核结果的运用，提出一个可行的中学教职工绩效考核方案。
一、绩效考核目的中学教职工绩效考核的目的是全面、客观地评价教师的工作表现，激励教师提高教学质量，促进学生的全面发展。
通过绩效考核，可以帮助学校了解教师的教学水平、教学态度和职业素养，为学校决策提供参考依据，同时也为教师的职业发展提供指导。
二、绩效考核内容1.教学质量：包括教师教学设计的合理性、教学方法的多样性、课堂教学的效果等方面。
可以通过学生的考试成绩、作业质量和课堂纪律等方面来评价教师的教学质量。
2.师德师风：评价教师是否遵守教师职业道德规范，是否关心学生的成长，是否善于与同事和家长沟通合作等。
可以通过教师的日常行为举止、师生关系的良好程度和教师活动的参与度等方面来评价教师的师德师风。
3.教研能力：评价教师是否善于教学反思，是否有创新意识和实践能力。
可以通过教师的参与教研活动的情况、教研成果的质量等方面来评价教师的教研能力。
4.学科竞赛成绩：评价教师指导学生参加各类学科竞赛的效果和成绩。
可以通过学生在学科竞赛中的名次、获奖情况等方面来评价教师的学科竞赛成绩。
绩效考核方法应结合定性和定量指标，既要考虑教师的个人发展情况，也要考虑学校的整体需求。
可以采用如下方法：1.学生评价：通过学生对教师教学的评价来获取教师的教学质量和师德师风表现。
可以采用问卷调查、班会讨论和个别面谈等形式，充分听取学生的意见和建议。
2.同行评议：通过教师之间的互评和评议，评价教师的教研能力和学科竞赛成绩。
可以由学科组长或教研组组长组织评议会议，进行评价和交流。
3.教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，评价教师的教学水平和教学方法。
可以由学校组织教学观摩活动，邀请专家和同行进行评价和点评。
中小学教师绩效考核方案7篇
中小学教师绩效考核方案7篇中小学教师绩效考核方案篇1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案(试行)。
一、指导思想以深入贯彻落实_为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的用心性为导向，建立健全贴合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的校园及教职工考核评估制度，全面提高校园整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立马集中心校教师绩效考核领导小组;组长：李尚友副组长：刘从永刘树成张智组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放;退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定;退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小校园情差异很大，不便于集中统一管理，把校园分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类校园之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核资料，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，个性注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，个性要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开;程序规范，公平公正;简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
中学教职工绩效考核方案
中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案一、绩效考核的目的和意义中学教职工绩效考核旨在提高教师的教学水平、工作能力和专业素质，促进教师个人成长和学校整体发展。
通过科学合理的考核方法，能够全面客观地评估教职工的工作表现，发现问题并及时解决，推动教学改进和课程优化。
同时，绩效考核也为教职工提供了一个展示个人能力和努力的机会，激励并激发教师的工作激情和创新意识。
绩效考核的结果将用于评选优秀教师、确定奖励和晋升等。
二、绩效考核的内容和方法1. 教学表现考核教学表现是教职工绩效考核的核心内容之一，主要由教师个人的教学能力、教学质量、学生评价等因素综合评定。
除了定期的教育教学考评之外，还应定期进行课程观摩和同行互评，以期评估教师的教学效果和教学质量。
2. 专业发展考核专业发展是教职工的职业要求，包括教师的教育教学研究、学科竞赛和科研成果，以及教师参加各种培训和进修、学术交流等情况。
通过评估教师的专业发展情况，可以了解和了解教师的个人能力和未来发展方向。
3. 教育教学管理考核教育教学管理是中学教职工工作的一项重要内容，需要评估教师的班级管理、校本资源利用和教学团队合作等情况。
通过考核能够发现问题和不足，提高教师的工作效率和管理能力。
4. 师德师风考核师德师风是中学教职工必须具备的基本素质，需要评价教职工的仪表、态度、责任心和职业操守等。
通过师德师风考核，可以发现教职工的优点和可改进之处，提高教师的岗位职责和社会责任感。
三、绩效考核的程序和评分标准1. 绩效考核程序绩效考核程序包括考核组织、考核具体流程和考核标准等。
首先，由学校教师考核委员会组织成员进行教师绩效考核的全面规划和组织。
然后，根据学校规定的时间，进行教师个人档案的整理和评估。
最后，根据考核结果对教师进行综合评定和总结，出具相应的考核报告。
2. 绩效考核评分标准绩效考核的评分标准应该具有科学性、客观性和准确性。
评分标准应该包括定性和定量两方面，以确保评分结果客观准确。
教师绩效考核方案(5篇)
教师绩效考核方案（5篇）老师绩效考核方案【篇1】为推动我校教职工嘉奖性绩效工资安排的顺当实施，进一步调动广阔老师工作的乐观性、主动性和制造性，促进学校各项工作又好又快进展，依据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1.坚持有利于调动教职工的工作乐观性和制造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2. 坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
嘉奖性绩效工资以工作业绩考核结果作为安排的主要依据。
3.坚持公开、公正、公正原则。
公开嘉奖性绩效工资考核安排的全过程，切实做到公开、公正、公正。
4．坚持科学合理原则。
学校教职工嘉奖性绩效考核工作安排方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20__年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1.老师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2.非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、嘉奖性绩效工资总量财政下拨年度嘉奖性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、嘉奖性绩效工资安排计算方法1.高考科目老师以班级为单位，老师个人绩效工资=班级学期绩效工资总额/班级老师总得分×老师个人得分；2.非高考科目老师以非高考科目组为单位，老师个人绩效工资=学期绩效工资总额/老师总得分×老师个人得分；3.非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
六、嘉奖性绩效工资发放形式1.老师嘉奖性绩效工资按学期考核，每学期末依据考核结果造册，直接划拨到个人工资账户。
2．计分方法教学人员绩效考核总分=考勤得分+工作量得分+教育教学过程得分+教学业绩得分。
中学教师业绩考核方案范文（精选6篇）
中学教师业绩考核方案中学教师业绩考核方案范文（精选6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的中学教师业绩考核方案范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
中学教师业绩考核方案1为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着“公正、公平、竞争”的原则，根据省市中小学教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。
一、指导思想：坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。
考核必须有利于充分调动广大教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于“优胜劣汰”竞争机制的建立。
二、组织领导：1、领导小组：2、职责：校长：全面督促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。
办公室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。
教务处教研室：检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学事故按一次一表作好记录。
工会：参加并监督考核工作。
教师代表：参加考核，反馈教师信息。
三、考核办法：1、考核对象：任教的教师、见习教师。
2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为德、勤、能、绩。
3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。
教研组严格对照《教师业务考评细则》推选出优秀教师，学校考核组在此基础上，根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。
4、学年度考核总评=思想政治（等级）+工作态度（等级）+教育教学业务素质分。
最终评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
5、考核结果“德、勤、能、绩”计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。
6、考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。
注：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。
中学教职工绩效考核细则模版
中学教职工绩效考核细则模版一、绩效目标的确定1. 工作完成情况根据教职工的岗位职责和任务要求，细化工作目标，明确任务完成时间和质量要求。
2. 教育教学质量对教师的课堂教学质量进行评估，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的考核。
3. 课程开发与教材建设对教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献进行评估，包括编写教案、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务对教师在对学生进行管理和服务方面的表现进行评估，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织对教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献进行考核，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
二、考核内容及权重设置1. 工作完成情况（权重：30%）评估教职工在岗位职责履行中的工作完成情况，包括任务完成的时间和质量。
2. 教育教学质量（权重：40%）评估教师的课堂教学质量，包括教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现。
3. 课程开发与教材建设（权重：10%）评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献，包括教案编写、教材参与和教材改进等。
4. 学生管理与服务（权重：10%）评估教师在对学生进行管理和服务方面的表现，包括班级管理、心理辅导和学生活动组织等。
5. 学科竞赛和文化活动组织（权重：10%）评估教师在学科竞赛和文化活动组织方面的参与和贡献，包括指导学生参加竞赛和组织校园文化活动等。
三、考核方法及标准1. 工作完成情况考核方法：通过工作日志、工作报告等方式，查看教职工工作任务完成情况。
考核标准：按照任务要求，对教职工的工作任务完成情况进行评估，呈现出任务实施的全过程和详细操作。
2. 教育教学质量考核方法：通过课堂观摩、听课评课等方式，评估教师的教学质量。
考核标准：根据教学效果、学生学习情况和教学方法等方面的表现，进行综合评估。
3. 课程开发与教材建设考核方法：通过教案、教材改进方案等方式，评估教师在课程开发和教材建设方面的投入和贡献。
中学教师学期绩效考核办法范本
中学教师学期绩效考核办法范本一、考核目的本学期绩效考核目的在于评估中学教师在教学、科研、管理等方面的表现，促进教师专业发展和学校整体教学水平提升。
二、考核内容1. 教学表现教学表现是中学教师绩效考核的重要方面。
这包括教学设计的质量、教学过程的效果、教育教学方法的创新、学生评价的反馈等。
教师应根据学科特点和学生需求合理安排教学内容，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习积极性和成绩水平。
2. 科研能力科研能力是评估教师学术水平和专业素养的重要标准。
教师应积极参与学科建设和教育科研活动，进行教育教学研究，撰写教学论文，参加学术交流和研讨会等。
教师应不断提高自己的学术水平，推动学校的学科发展和教学改革。
3. 管理能力管理能力是评估教师组织管理工作的能力和成果的重要指标。
教师应具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效地管理教学活动和学生事务。
教师还应积极参与学校教育管理工作，为学校的发展和教育教学改革做出贡献。
三、考核方法1. 教学观摩评估学期末，由校领导组织教研组组织教学观摩活动。
教师在活动中展示自己的教学设计和教学方法，并接受他人的评估和建议。
校领导及教研组成员根据教师的教学表现评估教师的教学能力和教育教学质量。
2. 学生评价学期末，学校将组织学生对教师的教学进行评价。
学生将根据教师的教学效果、教态和态度等方面进行评价。
这些评价将作为教师绩效考核的重要参考依据。
3. 教育教学成果评估学期末，教师需要提交自己的教育教学成果。
这包括教学设计、教案、教学文章等。
学校将由专家评审团对教师的教育教学成果进行评估，评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
四、考核标准根据上述考核内容和方法，学校将制定相应的考核标准。
教师需根据这些标准进行教学设计、教学实施、教育教学研究和管理工作。
学校将根据教师在考核内容上的表现进行评分，评分标准包括但不限于教学表现、科研能力和管理能力等。
五、考核结果与奖惩根据教师的绩效考核结果，学校将对教师进行奖惩。
中学教师绩效考核细则
中学教师绩效考核细则1. 背景为了提高中学教师的教学质量，促进教师专业发展，制定本绩效考核细则。
2. 考核目的本绩效考核旨在评估中学教师在教学、学生发展、教学研究等方面的表现，为教师提供改进的指导和激励措施。
3. 考核内容3.1 教学表现考核教学表现考核主要评估教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
3.2 学生发展考核学生发展考核主要评估教师在学生学业发展、学生综合素质提升、学生辅导等方面的表现。
3.3 教学研究考核教学研究考核主要评估教师在教学研究、教学改革、学科研究等方面的表现。
4. 考核标准根据教师岗位要求和学校教育质量要求，制定相应的考核标准。
5. 考核流程5.1 考核前期准备学校将制定考核计划和考核流程，并通知相关教师参与考核。
5.2 考核方式教师绩效考核方式采用综合评价和个人自评相结合的方式进行。
5.3 考核结果评定与反馈考核结果将由专门的考核委员会进行评定，并向教师提供考核结果和改进意见的反馈。
6. 考核结果的应用学校将根据教师的考核结果，进行差异化的激励和指导措施，以促进教师的专业发展和成长。
7. 考核周期本绩效考核按照学年进行，每年进行一次。
8. 考核评估机制学校将建立健全的考核评估机制，确保绩效考核的公平、公正和科学。
9. 其他事项其他与绩效考核相关的事项，由学校根据具体情况进行制定和规定。
以上为《中学教师绩效考核细则》的内容，该绩效考核细则将在全校范围内实施。
各位教师应按照绩效考核要求积极参与，共同提高教育教学质量。
教师绩效考核方案（精选3篇）
教师绩效考核方案（精选3篇）教师绩效考核方案篇1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;⑵同期违反计生政策,被查处者;⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的;⑷严重失职，酿成重大责任事故的;⑸严重违反，教育不改的;⑹擅离职守，较长期不在岗的;⑺搞第二职业,严重影响本职工作的;4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况 (权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。
②事假;(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
中学教师教学绩效考核方案（二篇）
中学教师教学绩效考核方案为了推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强全体教师的工作责任感，促进我校教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。
根据有关法律以及区教育局有关“做好义务教育学校教师绩效考核工作”等文件精神，结合我校实际情况，特制定教师绩效考核实施方案。
一、考核小组组长:副组长:成员:二、考核基本原则尊重规律、以人为本;以德为先，注重实绩;优绩优酬，多劳多得;客观公正，简便易行;激励先进，促进发展。
三、绩效考核对象和种类1、考核对象:我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资在编的正式工作人员。
2、考核种类:绩效考核工作分为平时考核(过程性)，前瞻考核(发展性)，期中、学期末考核(效益性)。
一年分上下半年分别考核。
教师平时绩效考核以平时工作“记实”为基础，重点考核教师履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务以及出勤情况;前瞻考核以教师学养发展实行考核;教师学期考核实行阶段性量化考核，在每学期结束前进行。
3、工作量核定:(1)指教育教学工作量和其它工作量;(2)发放岗位津贴的，工作量不再重复计算;(3)学科、级部之间的工作量一律以国家或省规定工作量核准，不准私自提高权重。
四、考核内容(总分:___分)(一)职业态度(___分)1、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等(___分)2、履行教育教学职责(___分)3、不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生(___分)4、不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序(___分)5、自觉抵制有偿家教(___分)(二)职业能力(___分)本科学历(___分);专科以下学历(___分)。
获得硕士学位附加___分。
(三)履行职责(___分)1、考试科目教师教育教学活动(___分):教学常规(___分)、课堂教学(___分)，教科研常规(___分)。
2、考查科目教师的考核，教育教学活动(___分):教学常规(___分)、课堂教学(___分)，教科研常规(___分)。
教师绩效考核方案5篇
教师绩效考核方案5篇老师绩效考核方案模板篇11、凡在今后的工作中，除正常的教育教学工作外，学校安排的其他工作，上级部门安排的其他工作，在规定时间内未完成上交(上报)材料的、迟交或晚交的，发觉一次扣款100元，以此累计。
2、在上级有关部门组织开展的教育教学活动中，通过个人努力获得奖项的，学校将予以嘉奖，奖项说明如下：3、学校常规性工作未按要求完成的，直接按相关制度规定扣款。
4、临时性工作安排未按要求完成的，第一次教职工大会点名批判，第二次按规定给与经济惩罚100元。
5、学校重大工作任务或接受上级部门检查时，临时性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教职工大会点名批判外，给予经济惩罚200元，次扣款的50%用于加班或弥补完成此项工作的人员。
6、未备课或未按要求完成超周备课的老师，将予以停课，每月只发300元生活费，其余工资用于聘请老师和嘉奖教学工作中表现突出的人员。
7、在学期末参与上级教育部门组织的全市双语抽考中班级成果第一，将予以任课老师300元嘉奖，若班级成果在学校抽考的班级中排名第一，将予以任课老师200元嘉奖，若所带班级的抽考成果在全市和本年集中都名列第一，将按最高标准即市级嘉奖标准300元予以嘉奖。
老师绩效考核方案模板篇2为进一步加强学校管理，强化学校领导班子成员和教职工的思想政治工作，调动广阔教职工的乐观性，促进学校工作持续稳步发展，依据《海南省中小学人事制度改革实施意见》、《海南省义务教育阶段中小学老师绩效工资实施办法》及《海南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》等文件精神，结合我县中小学校实际，制定本工作方案。
一、指导思想通过定量和定性等多个评价主体，全面、客观、公正评价中小学校的绩效，建立健全激励机制，促进我县基础教育全面、协调、可持续发展。
二、考评范围全县公立各级各类学校（含幼儿园）。
三、考评内容学校绩效考评内容包括：办学方向、内部管理、师资队伍建设、德育工作、教育教学质量效益等。
中学教职工绩效考核办法范本（2篇）
中学教职工绩效考核办法范本一、考核目的与原则本考核办法旨在全面评估中学教职工的工作表现和职业发展，以提高教育教学质量、增强教职工的工作积极性和敬业精神。
考核采用客观公正、科学有效的原则，以保证评价结果的权威和可靠性。
二、考核内容1. 教学工作：包括课堂教学、作业批改、教学设计等方面的表现。
评价要求教师能够熟练掌握教学内容，组织课堂教学活动符合学生的实际需求，实现教学目标；能够积极改进教学方法和手段，提高学生学习效果；能够深入了解学生的学习情况，及时指导和帮助学生解决学习中的困难。
2. 师德修养：对教职工的教育教学观念、职业操守、师生关系等进行评价。
要求教师具备高尚的道德品质，严守职业道德准则，与学生、家长保持良好的沟通与互动，展现良好的教育风范。
3. 学科研究与科研成果：评价教师对学科教学和教学方法的研究与改进，以及相关的学术成果。
要求教师能够积极参与学科研究，关注学科发展动态，不断提升自身专业素养，并能够将研究成果应用于实际教学中。
4. 教育科研活动与社会影响力：对教师在教育教学领域开展的各类活动和产生的社会影响进行评价。
要求教师积极参与学校组织的各种教育教学活动，能够主动分享经验和成果，为学校和教育事业作出积极贡献。
三、考核方法与方式1. 个别面谈：校领导或专门考核小组与被考核教职工进行面谈，就其工作中存在的问题、亮点、经验进行深入交流和探讨，并根据面谈情况作出评价。
2. 教学观摩：安排专门的观摩课程，教职工相互进行教学观摩，并进行评价。
观摩课程应包括不同学科和不同年级的教学，以全面展示教师的教学水平和教学方法。
3. 教学评估：通过考察教师的课堂教学和学生的学习情况，以客观的数据和评价指标对教师进行评估。
教学评估应包括学生的学习成绩、参与度和评价，以及教师的教学设计和教学效果等方面的评价。
四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果将根据各项评价指标进行汇总，给予综合评价等级，分为优秀、称职、待提高和不称职等级。
中学教职工绩效考核细则范文（4篇）
中学教职工绩效考核细则范文一、考核目标的设定本学年中学教职工绩效考核旨在全面评估教职工的工作能力、敬业精神、责任担当以及核心素养等方面的表现。
通过科学合理的考核目标设定，能够客观评估教职工的工作成果和工作态度，为学校的发展和教学质量提供有力的保障。
二、考核内容1. 教学成果考核教学成果是评价教师教学工作的核心内容之一。
学校将结合教师教学工作实际，从以下几个方面进行评估：教学效果、教学手段和方法、教学资源的合理利用、学生学习成绩等。
2. 教育教学科研考核教育教学科研是教师专业素养的重要体现。
学校将对教师的教育教学科研工作进行评估，包括教育教学研究成果、教材、教学设计和教学研讨等方面的表现。
3. 工作态度考核工作态度是评价教职工综合素质的重要指标之一。
学校将关注教职工的态度和责任心，包括上课守时、工作积极主动、团队合作、服务态度等方面的评估。
4. 职业操守考核职业操守是教职工绩效考核中不可或缺的一部分。
学校将评估教职工的职业操守表现，包括遵守校纪校规、诚实守信、保密工作等方面的考核。
三、考核标准1. 教学成果考核标准（1）教学效果：以学生学习成绩和学习兴趣为主要标志，通过学生考试成绩、学习情况反馈和学生评价等方式进行评估。
（2）教学手段和方法：评估教师是否运用多种教学手段和方法，能否有效激发学生学习兴趣和主动参与教学活动。
（3）教学资源的合理利用：评估教师是否合理利用教学资源，如多媒体设备、课外资料等。
（4）学生学习成绩：评估学生在教师指导下的学习成绩情况，包括提升幅度、优秀率等。
2. 教育教学科研考核标准（1）教育教学研究成果：评估教师在教育教学领域的创新研究成果，如教学论文、教学课题等。
（2）教材、教学设计：评估教师自编或参与编写的教材、教学设计是否符合学校教育教学要求和教学大纲。
（3）教学研讨：评估教师是否积极参与教学研讨活动，取得的研讨成果和交流经验等。
3. 工作态度考核标准（1）上课守时：评估教师是否准时到达上课地点，并按时授课。
中学教师学期绩效考核办法模版
中学教师学期绩效考核办法模版一、绩效考核目的和原则1. 目的：本绩效考核办法的目的是为了全面评估中学教师的教育教学水平和工作表现，促进其个人成长和职业发展，提高教学质量和教育教学管理水平，为学校的发展和学生的成长做出贡献。
2. 原则：本绩效考核办法遵循公平、客观、科学、激励的原则，注重能力、责任和奉献的评价，突出实效和实绩。
二、考核内容和权重1. 教学水平考核（权重：40%）：（1）教学理念和目标：教师的教学理念是否与学校教育目标相一致，是否注重学生成长和培养全面素质。
（2）教学设计和实施：教师是否能够根据学科特点和学生需求，合理设计教学方案，并将其有效实施于课堂教学。
（3）教学效果评估：教师对学生的学习情况进行评估和反馈，不断调整教学策略，提高学生成绩和学习能力。
2. 学科建设考核（权重：20%）：（1）教学资源建设：教师是否积极参与学科团队的教学资源建设工作，包括教材选用、教学课件制作等。
（2）教学方法和手段创新：教师是否能够运用新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
（3）学科竞赛和科技创新：教师是否能够积极组织学生参加学科竞赛和科技创新活动，并取得一定的成绩和荣誉。
3. 教学管理考核（权重：15%）：（1）课堂管理能力：教师是否能够有效管理课堂秩序，保证学生学习的良好环境。
（2）学生管理能力：教师是否能够关心学生，了解学生的需求和问题，并及时给予指导和帮助。
（3）教师团队合作能力：教师是否能够积极主动与同事合作，互相学习和支持。
4. 科研和教育教学改革（权重：15%）：（1）科研成果：教师是否具有一定的科研能力，是否能够在学科研究方面取得一定的成果。
（2）教育教学改革：教师是否积极参与学校的教育教学改革工作，提出有效的改革方案，并能够有效落实。
5. 业务能力提升（权重：10%）：（1）教育教学知识更新：教师是否能够不断学习和更新教育教学知识，提高自身的教学水平。
（2）教育教学能力提升：教师是否参加教育教学培训和进修，不断提升自己的教育教学能力。
中学教师学期绩效考核办法模版(四篇)
中学教师学期绩效考核办法模版第一章绪论第一条为了加强对中学教师的绩效管理，促进教师专业成长，提高教师教学质量和教学效果，制定本办法。
第二章考核目标第二条中学教师学期绩效考核旨在对教师的教学能力、教学质量、学科建设、学生评价等方面进行评估，为学校提供教师绩效评价的依据，同时也为教师个人的考核和职称评审提供参考。
第三条考核内容第三条中学教师学期绩效考核包括以下内容：1. 教学能力：包括课堂教学能力、教学设计能力、教学方法与手段的应用能力等方面的评价。
2. 教学质量：包括学生成绩、作业批改、课堂管理等方面的评价。
3. 学科建设：包括教材分析、教研活动参与度、学科教学改革等方面的评价。
4. 学生评价：包括学生对教师教学质量的评价、学生对教师的认同度等方面的评价。
第四条考核方法第四条中学教师学期绩效考核采用多种方法综合评价，具体包括：1. 课堂观察：学校设立专门的观课组，对教师的课堂教学进行观察评价。
2. 教学评估：学期末由学校组织对教师的教学进行评估，评估内容包括学生成绩、作业批改、课堂管理等方面。
3. 自我评价：教师对自己的教学进行全面的自我评价，包括教学反思、教学改进计划等。
4. 学生评价：学期末由学校组织学生对教师的教学进行评价，包括对教师教学质量的评价、对教师的认同度等方面。
第五章考核标准第五条中学教师学期绩效考核的评分标准如下：1. 教学能力评分标准：根据教师的教学能力、教学设计能力、教学方法与手段的应用能力等方面进行评价，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 教学质量评分标准：根据学生成绩、作业批改、课堂管理等方面进行评价，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
3. 学科建设评分标准：根据教材分析、教研活动参与度、学科教学改革等方面进行评价，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
4. 学生评价评分标准：根据学生对教师教学质量的评价、对教师的认同度等方面进行评价，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
XX中学教师绩效工资考核方案
XX中学教师绩效工资考核方案一、考核目标：本绩效工资考核方案的目标是评估教师的工作表现，客观公正地反映每个教师的教学水平和教育教学质量，并根据评估结果调整教师的绩效工资，激励教师不断提高教学能力和专业发展水平。
二、考核内容：1.教学效果：包括学生成绩、学生评价等方面的综合评估。
2.教学方法：包括教学设计、教学计划的制定和执行等方面的评估。
3.教材使用：评估教师是否合理使用教材，是否遵循教育教学大纲和课程标准等。
4.课堂管理：评估教师是否善于组织课堂，是否能够有效调动学生的学习积极性等。
5.师德师风：评估教师是否遵守教育法律法规，是否具备良好的师德师风等。
三、考核方式：1.学生评价：每个班级随机选取部分学生进行匿名评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2.教师自评：教师根据自己的工作情况进行自我评估，包括教学方法、课堂管理、教学效果等。
3.教育局评价：由教育局指定的专业人员对教师进行评估，评估内容包括教学水平、教育教学质量等。
四、权重分配：根据考核内容的不同，分配不同的权重。
具体分配如下：1.学生评价：占30%。
学生的评价能够更有效地反映教师在教学过程中的实际情况，是十分重要的评估指标。
2.教师自评：占20%。
教师对自己的工作进行自我评估，能够提高对自己的认识和要求。
3.教育局评价：占50%。
教育局通过专业人员对教师进行评估，能够客观地评价教师的教学能力和工作质量。
五、评估结果与奖惩：根据教师的评估结果和权重分配，计算每位教师的绩效得分，并根据得分进行奖励或处罚。
1.绩效得分的区间划分：-90分及以上：优秀教师，工资加成10%。
-80-89分：良好教师，工资加成5%。
-70-79分：合格教师，工资保持不变。
-60-69分：待进步教师，发放警示通知，提出改进要求。
-60分以下：绩效不达标教师，扣减工资。
2.奖惩措施：-优秀教师：奖励绩效工资加成，并给予荣誉称号。
-良好教师：奖励绩效工资加成。
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XXX中学教师绩效考核方案为了完善全区义务教育学校教师绩效考核工作，努力提升教师素质水平，根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发〔2008〕133号）、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）、《新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（新政办发〔2009〕144号）、《昭苏县中小学教师队伍管理办法》（昭教字〔2014〕41号），结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以提高教师队伍素质为核心，坚持育人为本、德育为先，综合评价教师的德、能、勤、绩，充分发挥考核工作功能，着力解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高；着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。
二、基本原则以人为本、尊重规律；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行。
三、考核范围昭苏县阿克达拉乡中学专任教师(含兼做管理工作的教师、特岗教师)。
四、考核内容考核分为德、能、勤、绩四个方面的内容，具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作业绩等四个方面。
（一）职业道德考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》方面的情况。
包括政治素质、遵纪守法、爱岗敬业、廉洁自律等方面情况。
（占学校教师绩效考核总成绩15%,15分）。
1.政治素质。
拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，维护民族团结和国家统一，反对“三股势力”以及各种邪教的言行。
（6分）积极参加学校及上级部门组织的政治学习及培训；不信教；坚决反对“三股势力”以及各种邪教的言行。
2.遵纪守法。
遵守教育法律法规，遵守校纪校规，遵守教学行为规范。
（3分）穿着得体大方，语言文明，言行与教师身份相符。
落实师德规范，无体罚和变相体罚学生事件发生。
履行教师职责，不放弃对学生教育，不将学生赶出教室或学校。
按规定的时间交清各种费用、计划、表格、总结、心得体会等。
按学校规定时间值班，且能及时处理发现的问题并认真填写值班记录。
3.爱岗敬业。
忠诚党的教育事业，热爱教师职业岗位，关心和爱护学生，认真履行岗位职责。
（3分）4．廉洁自律。
遵守国家公职人员不得行贿受贿的规定，遵守教师不得从事有偿家教以及收受学生和家长礼品的规定。
（3分）积极参加学校组织的各种活动，服从学校的工作安排，积极承担并努力做好学校社会工作。
（二）职业能力考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。
（占学校教师绩效考核总成绩10%，10分）1.教育能力：具备组织教育活动的能力，组织德育活动的能力，分析和解决学生问题的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。
组织学生积极参与学校各种活动，取得良好效果；和家长密切联系，召开家长会并且有良好的效果。
（4分）2.教学能力：具备组织教学活动的能力，把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代信息技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力等。
（2分）3.教研能力：具备组织和从事教育教学研究能力等。
积极参与教研活动及各种学习，在评课活动中积极发言，对自己教学进行反思；能多元化的评价学生。
（2分）4.专业发展能力：具备通过参加继续教育，更新教育新理念，拓展专业知识，提高自身综合素质的能力等。
认真学习本学科专业知识，虚心向他人求教，与其他教师团结合作，不断提高自身综合素质，更新教育理念。
（2分）（三）工作表现考核教师的履职行为，包括工作量、出勤率、教学常规等方面内容。
（占学校教师绩效考核总成绩50%，50分）1.工作量情况：教师标准工作量按以下标准计算：（30分）（1）初中教师课堂教学工作量（按每学年34周计算）数学、语文、外语（汉语）每周课时12节或2个班的教学任务；物理、化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节；音乐、美术每周课时16节。
（2）初中、小学非课堂教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。
2.出勤率情况：迟到、早退、旷工、病假、事假等方面情况。
数学每周2个班的教学任务；语文每周1个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他课目每周课时15-18节。
非课堂教学工作量可根据实际情况，折合纳入总教学工作量。
2.出勤率情况：迟到、早退、旷工、病假、事假等方面情况。
（10分）考勤（每月考核一次，学期得分为本学期每月平均得分）①、上班期间外出办事，需在教务处请假登记，且及时销假，每月不超过两次。
超过累计，每次扣1分②、请病、事假，按《昭苏县中小学教师队伍管理办法》（昭教字〔2014〕41号）执行。
跨周请假的，其双休日应计算为请假时间。
跨学期请假的，寒、暑假应计算为请假时间。
一年内，请病、事假累计达一个月以上（含一个月），本学期考勤考核不得分且当年不能评优。
③、各类考试要持准考证。
④、凡在当月迟到或早退3次扣2分、空堂一次、查岗一次不在者，本学期考勤考核不得分。
⑤、红白喜事假期按相关政策执行，超过者按事假处理。
⑥、产假据有关规定执行。
3.教学常规执行情况：认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生以及组织课外实践活动等。
（10分）⑴、工作计划（2分）①、有学情分析、教材分析、学期教学目标和教学措施与方法得1分，缺一项，不得分；②、有详细的教学进度安排得0.5分，否则不得分；③、工作手册中各种计划完善得0.5分，否则不得分。
⑵、教案（2分）①、教案内容规范，课程表、学生联系方式、工作计划、教学进度表、单元测试成绩等内容完整得1分，否则不得分；（1分）②、教案是否用三维目标备课，有无教学重难点（0.2分）③、教案是否条理清晰（0.2分）④、有无板书设计（0.2分）⑤、有无反馈和补救措施（0.2分）⑥、教案书写是否美观（0.2分）⑶、上课（2分）①、认真上课，上课时接听手机或做与教学无关的事宜，发现一次扣1分；无上限。
②、按时上下课，上课迟到和拖堂一次，扣0.5分。
③、各科教师持教案上课，无教案上课，发现一次扣除0.5分。
④、上校级公开课、特色课、县级和县级以上的竞赛课、讲座，一次加1分。
⑤、上课使用普通话得1分。
⑷、作业（2分）①、作业质量（1分）作业适量，不布置惩罚作业；作业形式多样；学生作业整洁，字迹工整，格式规范；作业难易适度，有针对性，作业符合以上条件的得2分，否则酌情扣分；②、作业批改（1分）作业批改及时，（语文每周至少4次，听写不少于2次，作文随教学进度定，数学每周至少4次；英语每周至少3次听写2次；物理、化学每周至少3次；思品每周至少2次；历史、地理、生物每周至少1次；美术作业每周1次。
作业批改规范，有激励性语言，有批改日期，作文有眉批和总批；凡不符合要求的作业要订正，订正作业要批改（语文作业应将错别字圈出并订正）；作业批改认真，无差错。
作业批改符合以上条件的得2分，否则酌情扣分。
⑸、听课与评课。
（2分）听课记录不仅要记主要的教学活动，还要加以适当点评；学校中层教学教研业务领导、教研组长和专任教师每学期听课不少于15节。
从教不满五年的新教师每学期听课不少于20节。
（以教务处记录为主，抄袭他人听课记录的不计）（四）工作业绩考核教师完成岗位职责的效果，包括教学效果、教研成果和突出贡献等方面内容。
1.教学效果：完成课程标准规定的教学目标和任务，学生达到基本教育质量要求，学生学业水平考核合格。
（15分）在全县同级平均分评比中教学成绩超过全县同级平均分第一名的得15分，第二各得14分，第三名得13分，以此类推；以上学期学科平均分为参考，本学期学科成绩增加几分就加几分。
总分：15分2.教研成果：参与校本教研、课题研究、教育科研论文成果发表和利用等情况。
（5分）积极参加校本教研，据学校实际做课题研究，研究有论文，研究成果被校方或上级部门认可的。
3.突出贡献：在教书育人、教学研究和辅导学生方面的获奖情况。
获奖得分标准（5分，可累计得分）五、考核方法成立由学校领导、管理干部和教师代表参加的考核委员会，其中普通教师代表比例不低于50%。
采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合的办法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。
考核总分为100分，其中：职业道德15分、职业能力10分、工作表现50分、工作业绩25分。
教师绩效考核工作要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。
教师对考核结果有不同意见，可以依法依规向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。
六、考核等次的确定考核等次分为优秀、合格、基本合格和不合格。
考核结果按下列比率控制：优秀12%左右,合格80%左右。
凡有下列情况之一者均为不合格：政治立场不坚定；有分裂祖国、破坏民族团结言行的或参与非法组织和宗教活动的；触犯法律，受到追究法律责任的；履行职责不到位，出现严重教学事故或重大安全责任事故的；私自给学生订购教辅资料的，经调查属实的；职业道德考核达不到基本要求的；连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；品行不良、侮辱学生的；有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的；以及其他应确定为不合格等次的。
七、考核结果的使用根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。
绩效工资分配必须真正体现绩效考核的激励作用。
对考核合格的人员在发放基础性绩效工资基础上，发放奖励性绩效工资；对考核基本合格的人员，只发基础性绩效工资，不发奖励性绩效工资；对考核不合格的人员，不发基础性绩效工资和奖励性绩效工资。
绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。