人教版高中物理选修1-1全册课件【完整版】
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人教版高中物理选修(1-1)2.3《匀变速直线运动的位移与时间的关系》ppt课件
解析：如果把a＝－6 m/s2和v0＝18 m/s代入位移公
式 x＝v0t＋12at2 则得：x＝18×6 m＋12×(－6)×62 m＝0
汽车在6 s内的位移竟然为0.这可能吗？为什么会出现这 样的结果？原来汽车刹车后只运动了3 s,3 s后便停下了，直 接把6 s的时间代入公式必定会出现错误的结论．
解析：由图知t＝0时，v＝－4 m/s， 加速度 a＝ΔΔvt＝0.4 m，/s2为匀变速运动． 位移：x＝－4t＋0.2t2
前10 s位移x1＝－20 m(面积) 后10 s位移x2＝20 m(面积) 故t＝10 s时，质点离坐标原点最远
总位移：x＝x1＋x2＝0 m， 总路程：L＝40 m. 答案：(1)－4t＋0.2t2 (2)10 (3)0 40 m
位移公式
知识清单
位移公式 x＝v0t＋12at2，其中 v0 表示__初__速__度__， 若 v0＝0，公式变为 x＝12at2，a 表示_加__速__度___， 若 a＝0，公式变为__x_＝__v_0_t_．
综合拓展 1．矢量性：位移公式为矢量式，若取初速度方向为正方
向，当物体做匀加速运动时，a取正值，物体做匀减速运动时， a取负值．并注意x、a、v0必须选取统一的正方向．
④用求“面积”的方法求位移是一个近似的方法，与实际 位移有较大的差别
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．右图是某物体做直线运动的速度图象，下列有关 物体运动情况的判断正确的是( A )
A．前2 s加速度为5 m/s2 B．4 s末物体回到出发点 C．6 s末物体距出发点最远 D．8 s末物体距出发点最远
如果n的取值趋向于无穷大，那么结果就很精确了，实际上v–t
直线下面梯形的面积就表示了物体的位移．如下图所示，
式 x＝v0t＋12at2 则得：x＝18×6 m＋12×(－6)×62 m＝0
汽车在6 s内的位移竟然为0.这可能吗？为什么会出现这 样的结果？原来汽车刹车后只运动了3 s,3 s后便停下了，直 接把6 s的时间代入公式必定会出现错误的结论．
解析：由图知t＝0时，v＝－4 m/s， 加速度 a＝ΔΔvt＝0.4 m，/s2为匀变速运动． 位移：x＝－4t＋0.2t2
前10 s位移x1＝－20 m(面积) 后10 s位移x2＝20 m(面积) 故t＝10 s时，质点离坐标原点最远
总位移：x＝x1＋x2＝0 m， 总路程：L＝40 m. 答案：(1)－4t＋0.2t2 (2)10 (3)0 40 m
位移公式
知识清单
位移公式 x＝v0t＋12at2，其中 v0 表示__初__速__度__， 若 v0＝0，公式变为 x＝12at2，a 表示_加__速__度___， 若 a＝0，公式变为__x_＝__v_0_t_．
综合拓展 1．矢量性：位移公式为矢量式，若取初速度方向为正方
向，当物体做匀加速运动时，a取正值，物体做匀减速运动时， a取负值．并注意x、a、v0必须选取统一的正方向．
④用求“面积”的方法求位移是一个近似的方法，与实际 位移有较大的差别
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．右图是某物体做直线运动的速度图象，下列有关 物体运动情况的判断正确的是( A )
A．前2 s加速度为5 m/s2 B．4 s末物体回到出发点 C．6 s末物体距出发点最远 D．8 s末物体距出发点最远
如果n的取值趋向于无穷大，那么结果就很精确了，实际上v–t
直线下面梯形的面积就表示了物体的位移．如下图所示，
(人教版)高中物理人教版选修1-1(全部课件)
知
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量 的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解 电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计 算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片 张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电： 使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象： 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带 电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表 示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量 的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解 电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计 算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片 张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电： 使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象： 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带 电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表 示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．
人教版高中物理选修1-1课件1-6
三、白炽灯 利用电流的 热效应 ，使通电的金属丝温度升高，达到白热状 态，从而发光．这就是白炽灯的发光原理．
一、电功与电功率 电功：W＝UIt，其中 U、I 分别是用电器两端的电压和通
过它的电流． 电功率：P＝UI，表示消耗电能的快慢． 电功的国际单位是“焦耳”，符号是“J”，电功率国际单位
是“瓦特”，符号“W”
电功 电功率
【典例 1】一根电阻丝，通过 2 C 电荷量所消耗的电能是 8 J．若
在相同的时间内通过 4 C 的电荷量，该电阻丝上所加的电压及
消耗的电能分别是( )．
A．4 V,16 J
B．8 V,16 J
C．4 V,32 J
D．8 V,32 J
解析 设电阻丝电阻为 R，开始所加电压 U1，则 W1＝U1I1t＝ qU1，即 8＝2U1，所以 U1＝4 V 后来在相同的时间里通过的电荷量为原来的两倍，即电流也增 至原来的两倍，即II21＝2＝UU21，所以 U2＝2U1＝8 V，由 W1＝I12Rt， W2＝I22Rt 得 W2＝4W1＝32 J，故 D 正确． 答案 D
电功与电热的关系
3．电吹风机中有电动机和电热丝两部分，已知电动机线圈的
电阻为 R1，它和阻值为 R2 的电热丝串联．设电吹风机工作时 两端的电压为 U，通过线圈的电流为 I，消耗的电功率为 P，则
下列关系式正确的是( )．
A．P＞UI C．U＝I(R1＋R2)
B．P＝I2(R1＋R2) D．P＞I2(R1＋R2)
借题发挥 含电动机的电路是非纯电阻电路，电功大于电热， 即 UI>I2R.相关各功率的关系式为 P 电＝P 热＋P 出，即 UI＝I2R 内 ＋P 机，其中 R 内、P 机分别为电动机线圈电阻和电动机输出功率．
人教版高中物理选修1-1课件第1章-1
B．相互摩擦的两个物体一定能起电 C．带电现象的本质是电子的转移，物体得到电子就一 定显负电性，失去电子就一定显正电性 D．自然界中的电荷总量不变 【审题指导】 起电方式及实质→电荷守恒定律
【解析】 玻璃棒与丝绸摩擦后会失去电子因而带正 电，但玻璃棒与其他物体摩擦后不一定总是失去电子，因而 不能确定其电性，同理也无法确定橡胶棒的电性，故A错； 并不是任意两个物体间摩擦时都能起电，故B错；物体如果 原来带正电，得到电子后，可能带正电也可能带负电，故C 错；根据电荷守恒定律可知D对，故正确答案为D.
【答案】 (1)4 (2)1/9 (3)2
【备课资源】(教师用书独具) 发现库仑定律的前前后后
在库仑定律发现之前，曾有科学家猜想电荷间相互作用 力类似于万有引力，甚至用各种实验相当准确地得出了电荷 间相互作用力与电荷之间距离的平方成反比的关系．
1769年，英国医生约翰·鲁滨孙首次用实验确定两种电 荷的斥力与它们之间距离的2.06次方成反比，但这一结果很 晚才发表出来．
(2013·昌江检测)真空中有甲、乙两个点电荷，
相距为r，它们间的静电力为F.若甲的电荷量变为原来的2
倍，乙的电荷量变为原来的1/3，距离变为2r，则它们之间的
静电力变为( )
A．3F/8
B．F/6
C．8F/3
D．2F/3
【审题指导】 库仑定律表―达―→式 F＝kQr1Q2 2
【解析】 根据题目给出的条件，真空、点电荷， 符合库仑定律条件，由库仑定律公式F＝kQr1Q2 2知：
【答案】 D
感应起电是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部 分，接触带电是电荷从一个物体转移到另一个物体．
1.如图1－1－1所示，当将带正电的球C移近不带电的枕 形金属导体，枕形导体上电荷的移动情况是( )
【解析】 玻璃棒与丝绸摩擦后会失去电子因而带正 电，但玻璃棒与其他物体摩擦后不一定总是失去电子，因而 不能确定其电性，同理也无法确定橡胶棒的电性，故A错； 并不是任意两个物体间摩擦时都能起电，故B错；物体如果 原来带正电，得到电子后，可能带正电也可能带负电，故C 错；根据电荷守恒定律可知D对，故正确答案为D.
【答案】 (1)4 (2)1/9 (3)2
【备课资源】(教师用书独具) 发现库仑定律的前前后后
在库仑定律发现之前，曾有科学家猜想电荷间相互作用 力类似于万有引力，甚至用各种实验相当准确地得出了电荷 间相互作用力与电荷之间距离的平方成反比的关系．
1769年，英国医生约翰·鲁滨孙首次用实验确定两种电 荷的斥力与它们之间距离的2.06次方成反比，但这一结果很 晚才发表出来．
(2013·昌江检测)真空中有甲、乙两个点电荷，
相距为r，它们间的静电力为F.若甲的电荷量变为原来的2
倍，乙的电荷量变为原来的1/3，距离变为2r，则它们之间的
静电力变为( )
A．3F/8
B．F/6
C．8F/3
D．2F/3
【审题指导】 库仑定律表―达―→式 F＝kQr1Q2 2
【解析】 根据题目给出的条件，真空、点电荷， 符合库仑定律条件，由库仑定律公式F＝kQr1Q2 2知：
【答案】 D
感应起电是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部 分，接触带电是电荷从一个物体转移到另一个物体．
1.如图1－1－1所示，当将带正电的球C移近不带电的枕 形金属导体，枕形导体上电荷的移动情况是( )
人教版高中物理选修1-1课件第1章-6
烧瓶中两根电阻丝的阻值应________．
(2)该实验采用的研究方法是：______.(选填“A”或“B”) A．与研究欧姆定律的控制变量法相同 B．与研究合力与分力关系的等效法相同 【答案】 相同 相同 不同 A
课后知能检测
(2012· 淮南高二检测)一台电动机的线圈电阻与 一只电炉的电阻相同，都通过相同的电流，在相同的时间内 ( ) A．电炉放热和电动机放热相等 B．电炉两端电压大于电动机两端电压 C．电炉两端电压等于电动机两端电压 D．电动机消耗的功率大于电炉的功率
【解析】
由于电炉与电动机电阻相等，电流也相等，
3．探究交流
白炽灯泡内为什么要抽成真空或充入惰性气体？ 【提示】 为了避免高温下金属丝的氧化.
电热的因素及焦耳定律 【问题导思】 1．电流通过电阻时产生的热量可能与哪些因素有关？ 2．如何探究电流通过电阻时产生的热量与各种因素的
关系？
3．焦耳定律反映了哪些因素与电流通过导体产生的热 量有关？关系是什么？
3．白炽灯的灯丝断了以后，轻摇灯泡，有时可将断了 的灯丝搭上，若将这只灯泡再接入电路中，其亮度与原来相 比( ) A．亮些B．暗些
C．一样亮D．都有可能
【解析】 只有A对． 【答案】 A 搭上后的灯丝比原来短了一些，电阻变小， 因为电路电压不变，由P＝ U2/R知：电灯的功率将变大．故
4．在研究焦耳定律的演示实验中， (1)(本题各空均选填“相同”或“不同”)为了研究电流通过 导体时放出的热量与电阻的关系，两烧瓶中煤油的质量应 ________，通过两烧瓶中两根电阻丝的电流应 ________，两
由Q＝I2Rt得，相同时间内放热相等，A正确；由于电动机消 耗的电能有一部分要对外做功，所以电动机消耗的功率大于
人教版高中物理选修1-1课件4-1
的现象，跟闭合电路(导体环)是否存在无 关．导体环的作用只是用来显示电流的存在．
图4-1-1
注意 在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的；而静
电场中的电场线是不闭合的．
变化的电场产生磁场 根据麦克斯韦理论，在给电容器充电的时候，不仅导体中的电 流要产生磁场，而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要 产生磁场．(图 4-1-2 所示)．
借题发挥 电磁波形成于周期性变化电磁场的传播，而周期性 变化的电场或磁场都是非均匀变化的．
【变式 1】 关于电磁场理论的叙述正确的是( )． A．变化的磁场周围一定存在着电场，与是否有闭合电路无关 B．周期性变化的磁场产生同频率的变化电场 C．变化的电场和变化的磁场相互关联，形成一个统一的场， 即电磁场 D．电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场
【变式 2】 关于电磁场和电磁波，下列叙述中正确的是( )． A．均匀变化的电场在它周围空间产生电磁波 B．电磁波必须依赖于介质传播 C．电磁波中每一处的电场强度和磁感应强度总是互相垂直， 且与波的传播方向垂直 D．只要空间某个区域有振荡的电场或磁场，就能产生电磁波
解析 均匀变化的电场在它周围产生稳定的磁场，由电磁场理 论知，稳定的磁场不再产生电场，所以不能形成电磁波，故 A 项错；电磁波是周期性变化的电场与磁场的交替激发，所以传 播不需要介质，B 项错． 答案 CD
三、赫兹的电火花 1． 麦克斯韦 预言了电磁波的存在， 赫兹用实验验证了电磁 波的存在． 2．赫兹实验验证了 电磁波 与光具有相同的性质，还测得电磁 波与光具有相同的传播速度．
一、对麦克斯韦电磁场理论的理解
变化的磁场产生电场
如图 4-1-1 所示，麦克斯韦认为在变化
的磁场周围产生电场，是一种普遍存在
人教版高中物理选修1-1课件电场 电流
3．解决带电粒子在电场中的直线运动问题的两 种思路
(1)根据带电粒子受到的电场力，用牛顿第二定 律求出加速度，结合运动学公式确定带电粒子的运 动情况。此方法只适用于匀强电场。
(2)根据电场力对带电粒子所做的功等于带电粒 子动能的变化求解。此方法既适用于匀强电场，也 适用于非匀强电场。
考向 1 只受电场力的直线运动 [例 1] (2013·课标Ⅰ)一水平放置的平行 板电容器的两极板间距为 d，极板分别与电池 两极相连，上极板中心有一小孔(小孔对电场的
考点二 带电粒子在匀强电场中的直线运动 1．带电粒子在电场中运动时重力的处理 (1)基本粒子：如电子、质子、α粒子、离子等， 除有说明或明确的暗示以外，一般都不考虑重力(但 并不忽略质量)。 (2)带电颗粒：如液滴、油滴、尘埃、小球等， 除有说明或有明确的暗示以外，一般都不能忽略重 力。
2．带电粒子在电场中平衡的解题步骤 (1)选取研究对象； (2)进行受力分析，注意电场力的方向特点； (3)由平衡条件列方程求解。
第六章 静电场
课
堂
互
动
·
考
点
课
突
前
破
预 习
高中物理课件
·
基
（金戈铁骑 整理制作）
础
落
课
实
后
训
练
·
能
力
达
标
菜单
高考总复习·物理（ Ⅰ ）
第三节 电容器 带电粒子在电场中的运动
课前预习·基础落实
［主干回顾］
一、电容器
1．充、放电充 放电 电→ →使 使电 电容 容器 器两 两极 极板 板带 电上 荷等__中_量_和____异__的_种_过_电程荷的过程
[答案] D
2021人教版高中物理选修1-1课件：第一章 第四节 电容器
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/242021/2/242021/2/242/24/2021 1:56:59 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/242021/2/242021/2/24Feb-2124-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/242021/2/242021/2/24Wednesday, February 24, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/242021/2/242021/2/242021/2/242/24/2021
2．放电过程的特点． (1)放电电流从电容器正极板流出，从电容器负极板 流入． (2)放电时电容器所带电荷量减少，极板间电压降低， 极板间电场强度减弱． (3)电容器放电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器不再带有电荷，电容器两极板间电压为零． (4)放电过程中，电场能转化为其他能．
【典例 1】 如图所示实验中，关于平行板电容器的 充、放电，下列说法正确的是( )
拓展一 电容器的工作基础
1．充电过程的特点． (1)充电电流从电容器正极板流入，从电容器负极板 流出． (2)充电时电容器所带电荷量增加，极板间电压升高， 极板间电场强度增强．
(3)电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器两极板间电压与充电电压相等．
(4)充电过程中，其他能转化为电容器中的电场能．
C．保持两板距离不变使两板错开一些 D．增大两板距离同时使两板错开一些 解析：平行板电容器的电容的大小与正对面积、极板 距离、介质等因素有关．正对面积越大，电容就越大；距 离越大，电容就越小．因此可知 A、C、D 正确，B 错． 答案：B
下列关于电容器的说法，正确的是( ) A．电容器带电量越多，电容越大 B．电容器两板电压越小，电容越大 C．电容器的电容与带电量成正比，与电压成反比 D．随着电容器电量的增加，电容器两极板间的电压 也增大
2．放电过程的特点． (1)放电电流从电容器正极板流出，从电容器负极板 流入． (2)放电时电容器所带电荷量减少，极板间电压降低， 极板间电场强度减弱． (3)电容器放电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器不再带有电荷，电容器两极板间电压为零． (4)放电过程中，电场能转化为其他能．
【典例 1】 如图所示实验中，关于平行板电容器的 充、放电，下列说法正确的是( )
拓展一 电容器的工作基础
1．充电过程的特点． (1)充电电流从电容器正极板流入，从电容器负极板 流出． (2)充电时电容器所带电荷量增加，极板间电压升高， 极板间电场强度增强．
(3)电容器充电结束后，电容器所在电路中无电流， 电容器两极板间电压与充电电压相等．
(4)充电过程中，其他能转化为电容器中的电场能．
C．保持两板距离不变使两板错开一些 D．增大两板距离同时使两板错开一些 解析：平行板电容器的电容的大小与正对面积、极板 距离、介质等因素有关．正对面积越大，电容就越大；距 离越大，电容就越小．因此可知 A、C、D 正确，B 错． 答案：B
下列关于电容器的说法，正确的是( ) A．电容器带电量越多，电容越大 B．电容器两板电压越小，电容越大 C．电容器的电容与带电量成正比，与电压成反比 D．随着电容器电量的增加，电容器两极板间的电压 也增大
人教版高中物理选修1-1课件1-6
电功 电功率
1．将一只“220 V,100W”的小电动机，一台“220 V,100 W”的电
视机，一把“220 V,100 W”的电烙铁分别接到 220 V 的电源上，
在相同时间内，电流通过它们产生的热量最多的是( )．
A．电动机
B．电烙铁
C．电视机
D．一样多
解析 电动机、电视机消耗的电能没有完全用来发热，只有电
三、白炽灯 利用电流的 热效应 ，使通电的金属丝温度升高，达到白热状 态，从而发光．这就是白炽灯的发光原理．
一、电功与电功率 电功：W＝UIt，其中 U、I 分别是用电器两端的电压和通
过它的电流． 电功率：P＝UI，表示消耗电能的快慢． 电功的国际单位是“焦耳”，符号是“J”，电功率国际单位
是“瓦特”，符号“W”
电功与电热的关系
3．电吹风机中有电动机和电热丝两部分，已知电动机线圈的
电阻为 R1，它和阻值为 R2 的电热丝串联．设电吹风机工作时 两端的电压为 U，通过线圈的电流为 I，消耗的电功率为 P，则
下列关系式正确的是( )．
A．P＞UI C．U＝I(R1＋R2)
B．P＝I2(R1＋R2) D．P＞I2(R1＋R2)
额定功率与实际功率：用电器一般都标有正常工作的使用 条件，例如一只标有“220 V,100 W”字样的灯泡，表示在额定电 压 220 V 下工作时的功率为 100 W，是反映用电器性能的参数． 由额定值“220 V,100 W”可以得出正常发光时灯泡的电阻为 R ＝UP2＝484 Ω，额定电流 I＝UP＝151 A. 实际上用电器并不总是在额定电压下工作．实际功率可以小于 额定功率，如果实际电压高于额定电压，实际功率会超过额定 功率，容易损坏用电器甚至造成更大的危害，所以实际电压应 避免超过额定电压．
人教版高中物理选修1-1课件1.4电势能和电势.pptx
1
移动物体时重力做功与运动路径无关,同一物 体在地面附近的同一位置具有确定的重力势能.
2
移动物体时重力做功与运动路径无关,同一物 体在地面附近的同一位置具有确定的重力势能。 那么移动电荷时静电力做功与运动路径也无关,电 荷在电场中是否也具有某种势能呢?
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F
B
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M
3二、电势能
1、电势能:电荷在电场中受到电场力而具有的与 位置有关的势能叫做电势能。符号：Ep
空白演示
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2
第一章 静电场
第4节
电势能 电势
3
石子的动能从何而来？
弹性势能
4
只在电场中,静止释放试探电荷,将如何运动?
动能如何变化?
E
+
F
F一
无论是正电荷还是负电荷,只在电场力作 用下从静止开始都会做加速运动,一段时间后 获得一定的动能.
动能是由什么能转化而来的呢
5
研究某种能量,我们总是从分析力做功开 始的,因为力做功的过程就是实现能量转化的 过程,功与能总是紧密联系着的.
（3）如果规定B点的电势能为零，则该电荷在A
点和C点的电势能分别为多少？
EPA= -3× 10-5 J EPC=-1.2× 10-5 J
6练一练:
6.如图所示,在等量正点电荷形成的电场中,它们
连线的中垂面ab上, 有一电子,从静止开始由
a运动到b的过程中(a、b相对O对称),下列说
法正确的是(
)
b
(
)
A.动能减小
B.电势能增加
C.动能和电势能之和减少 a
D.重力势能和电势能之和增加
b E
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3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进 行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、 负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力 的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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4．如果一个点电荷同时受到另外的两个或更多的点电荷
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3．起电过程中电荷变化
不论哪一种起电过程都没有创造电荷 ，也没有消灭电 荷．本质都是电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新 分配． 4．守恒的广泛性
电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的
规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律．
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5．完全相同的金属球接触后电荷量的分配情况 (1)用带电荷量是 Q 的金属球与不带电的金属球接触后， 两 Q 小球均带 的电荷量，电性与原带电金属球电性相同． 2 (2)用带电荷量 Q1 与带电荷量 Q2 的金属球接触再分开，则 每个小球所带的电荷量均为总电荷量的一半， 即 Q1′＝Q2′＝ Q1＋Q2 ，电性与两球原来所带电荷总量的电性相同． 2
配人教版 三、库仑定律
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1．内容：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它
们 电 荷 量 的 乘 积 成 ________ 正比 ， 跟 它 们它们的________ 连线上 ． ________
Q1Q2 k 2 r 2．表达式： F＝________________ ，其中k是一个常量，
现象
原因 举例
实质
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
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二、电荷守恒定律的理解
1．“中性”“中和”的本质 电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为零，对外不 显电性；电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时， 正负电荷代数和为零．
2．“总量”含义：指电荷的代数和．
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一 电荷 库仑定律
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一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即________ 正电荷 和________ 负电荷 ． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 相吸 ． 种电荷________ 相斥 ，异种电荷________
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
电荷量叫做________ 元电荷 ，用e表示，e＝_____________C 1.6×10－19 ．实验表 明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．
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温馨提示 不是元电荷．
电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身
静电力常量 叫________________ ，F是两个点电荷间的静电力，Q1、Q2是 它们所带的电荷量，r是它们之间的________ 距离 ．
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3．适用条件：(1)真空中；(2)点电荷． 4．点电荷 一 般 地 ，如果带电体间的距离比它们自身线度的大小 ________ 大得多 ，以至带电体的 ___________ 形状和大小 对相互作用力的影响可
3．电荷的多少叫 ________ 电荷量 ，用 ____ Q 表示，在国际单位中
库仑 ，简称____ 库 ，用符号____ C 表示． 电荷量的单位是________
配人教版 4．起电的方式
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(1) 摩擦起电：两个物体摩擦时，一些被原子核束缚的不 紧的电子转移到另一个物体上，于是失去电子的物体带 正电 ，得到电子的物体带________ 负电 ． ________ (2) 感应起电：由于外部电荷的作用，使本来不带电的导 正负电荷 分 开 ， 电 荷 从 导 体 的 一 部 分 转 移 到 体 内 的 ____________ ______________ ． 另一部分 温馨提示 无论哪种起电方式，都没有创造出电荷，起电
的作用力，任意两个点电荷间的库仑力都可以用库仑定律来求 解，某个点电荷所受的其他电荷的总库仑力可由静电力叠加的 原理求出合力． 5．两个点电荷间的库仑力为相互作用力，同样遵从牛顿
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三、库仑定律的理解和应用
1．适用条件：适用于真空中的点电荷．
真空中的电荷若不是点电荷，如图 1－ 1－1所示．同种电 荷时，实际距离会增大，如图 (a) 所示；异种电荷时，实际距 离会减小，如图(b)所示．
图1－1 －1
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q1q2 q1q2 2．对公式 F＝k 2 的理解：有人根据公式 F＝k 2 ，设 r r 想当 r →0 时，得出 F→∞的结论．从数学角度这是必然的结 论，但从物理的角度分析，这一结论是错误的，其原因是，当 r →0 时， 两电荷已失去了点电荷的前提条件， 何况实际的电荷 都有一定的大小和形状， 根本不会出现 r＝0 的情况， 也就是说， 在 r→0 时不能再用库仑定律计算两电荷间的相互作用力．
以忽略不计，这样的带电体就可以看作点电荷．
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一、摩擦起电与感应起电的比较
起电方式 产生及条件 摩擦起电 两不同绝缘体摩擦时 两物体带上等量异种 电荷 不同物质的原子核对 核外电子的束缚能力 不同而发生电子得失 摩擦后的毛皮与橡胶 棒分别带正电和负电 感应起电 导体靠近带电体时 导体两端出现等量异种电 荷，且电性与原带电体“近 异远同” 导体中的自由电子受到带正 (负)电物体吸引(排斥)而靠 近(远离) 放于电场中的导体两端带有 等量异种电荷
的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
配人教版 二、电荷守恒定律
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消灭 ，只能从一 1．内容：电荷既不能创生，也不能 ________ 另一个物体 个物体转移到______________________ ，或者从物体的一部分 另一部分 总量 转移到__________________ ；在转移过程中，电荷的________ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷