胶体的性质和应用PPT教学课件
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1、哪些支出是合理的？哪些支出 是不合理的？
2、养成有计划消费的习惯有什么 好处？
读一读，谈一谈。 1、劳动光荣，懒惰可耻。---中华传统美德
2、劳动创造了人本身。 ---马克思 3、劳动是一切有劳动能力的公民的光 荣职责……国家提倡公民从事义务劳动
---《中华人民共和国宪法》
读材料，谈感悟。
美国哈佛大学一些专家对300名小 学生进行了长达十几年的跟踪调查，结 果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务 的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯 罪比率为1：10，平均收入，前者要高 于后者20%左右。
4、应用：
(1)生物化学中分离氨基酸和 蛋白质 (2)医疗上疾病的诊断 (3)电泳电镀 (4)工厂静电除尘
问题：在制备Fe(OH)3胶体时，
Fe(OH)3为何能 稳定存在而不形成 Fe(OH)3沉淀？
原因：1、胶粒直径比较小（小
于<100nm）；2、胶体在作布朗
运动，使胶粒悬浮于分散剂中不易
沉淀； 3、胶粒带同种电荷，同性
淀又溶解，该溶液是（ A ）
A、2mol/L H2SO4溶液 B、 2mol/L NaOH溶液
C、 2mol/L MgSO4溶液 D、硅酸胶体
5.不能用胶体的知识解释的现象是C
A、牛油与NaOH 溶液共煮，向反应 后所得溶液中加入食盐，会有固体析出 B、一支钢笔使用两种不同牌号蓝墨水， 易出现堵塞 C、向氯化铁溶液中加入NaOH溶液， 会出现红褐色沉淀 D、在河水与海水得交界处，有三角洲 形成
相斥，不易聚集成大分子而沉淀
推论：胶体的稳定是在一定的条件下成立的
பைடு நூலகம்
四、胶体的凝聚
1、胶体的凝聚：在外界条
件下，胶体粒子相互聚集长 大，形成颗粒大的沉淀从分 散剂里析出。
2、凝聚的方法：
（1）加热：加速胶粒运动，相互间 结合成大颗粒而沉降 （2）加电解质：电解质电离出的 离子中和胶粒所带的电荷，相互间 结合成大颗粒而沉降
6、已知土壤胶体带负电荷,因 此在土壤中施用含氮量相同得
下列化肥时,肥效最差得是(C )
A．(NH4)2SO4 B．NH4HCO3 C．NH4NO3 D．NH4Cl
补充练习
第一单元 自立自强
第1课 好习惯受用一生
第 二 教 时
播下一个行动 ， 收获一种习惯；
播下一种习惯， 收获一种性格；
畅所欲言
养成劳动习惯有什么意义？
实话实说：
时间 地点
你做的家务活有：
本学期第一个星期日
学生自己的家里
1、 2、 3、 4、 5、 6、
读一读，谈一谈。 、百川到东海，何日复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
、一切节省，归根到底都归结为时间
的节省。
---马克思
、我哪里有什么天才，只不过将别人 茶的时间用在写作上。----鲁迅
第二节 胶体的性质及其应用
一、丁达尔现象—光学性质 1、丁达尔现象：
光束通过胶体，形成光亮的“通路”现
象2、原因： 光波遇到胶体分散质粒子时发 生散射 3、应用：利用此现象区分胶 体和溶液
二、布朗运动现象—力学性质 1、布朗运动现象：
胶粒在胶体分散系中不停地无 规则运动。 2、原因：分散剂分子对胶粒地
撞击
此现象不是胶体独有的现象
三、电泳现象—电学性质
1、电泳现象：
在外加电场作用下，胶粒在分散 剂里向电极作定向移动的现象
2、原因：
胶粒有较大的表面积——胶粒 吸附离子——胶粒是带电荷的
三、电泳现象—电学性质 3、胶粒带电规律：
(1)金属氢氧化物、金属氧化物 的胶粒带正电荷；
(2)非金属氧化物、金属硫化物 的胶粒、硅胶、土壤带负电荷。
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看 法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他 们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。
提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要 的东西是什么？ 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东 西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那 么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？
（3）加入与胶粒带相反电荷的胶 体：胶粒间电性相互中和，相互间 结合成大颗粒而沉降
3、应用：
（1）江河入海口沙州的形成 （2）盐析 （3）AlCl3的净水作用 （4）制豆腐 （5）使用墨水
1.下列事实与胶体性质无关的是( D)
A、在豆浆里加入盐卤做豆腐
B、河流入海处易形成沙州
C、一束平行光线照射蛋白质溶液时， 从侧面可以看到光亮的通路
D、三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶 液出现红褐色沉淀
2、下列分散系中能产生丁达
尔现象的是（ C D ）
A、食盐水
B、碘酒
C、淀粉溶液
D、氢氧化铁胶体
3、向含色素的水溶液中加入 活性炭后，一般来说，水溶液 的颜色会变浅，表示这类现象
最适宜的术语是（ C ）
A、盐析 B、乳化
C、吸附 D、凝聚
4、将某溶液滴入Fe(OH)3胶体内， 开始时产生沉淀，继续滴加时沉
每个孩子都有一个小帐本，把零用钱 的开支情况随时记录在本子上，每逢 向父母领取零用钱时都要给父母检查， 凡是帐目清楚，开支正当或有节余者， 下次递增5分，反之则递减5分。
做一做
给自己的零用钱记帐，只是举手之劳， 我们也可以建立自己的小帐册。
序号
收入 来源 （元）
支出 用途 （元）
1
2
3
4
5
想一想，谈一谈：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3、学会理财是每个人都必须具备 的生存技能。
读故事，谈感悟。
洛克非勒是美国著名的石油大亨， 尽管其家族非常富有，但却一直保持着 重视节俭、严格教育子女的家规。在入 学之前，父母从不给孩子零花钱，孩子 上学以后，才给他们少量的零花钱。发 给的零用钱根据年龄而变化，7-8岁时， 每周3角；11-12岁时，每周一元；13岁 以后，每周2元，每周发一次。
多读书，长见识：
阅读教材P8材料， 说一说 “运筹学”是怎么一回事？
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
中学生应该拥有以下几方面的良好 习惯：
保持自己的、 • 有计划消费的习惯
• 勤于劳动的习惯
学习别人的 • 节约时间的习惯
• 卫生习惯
• 锻炼习惯 好习惯
• 学习习惯 • 处事待人习惯
读名言，谈启示。
1、吃不穷，穿不穷，算计不到一 世穷。 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。
播下一种性格， 收获一种命运。
-----威廉·詹姆士
诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人 意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在 幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么 呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙 伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整 齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事 要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部东西就是 这些。"
2、养成有计划消费的习惯有什么 好处？
读一读，谈一谈。 1、劳动光荣，懒惰可耻。---中华传统美德
2、劳动创造了人本身。 ---马克思 3、劳动是一切有劳动能力的公民的光 荣职责……国家提倡公民从事义务劳动
---《中华人民共和国宪法》
读材料，谈感悟。
美国哈佛大学一些专家对300名小 学生进行了长达十几年的跟踪调查，结 果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务 的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯 罪比率为1：10，平均收入，前者要高 于后者20%左右。
4、应用：
(1)生物化学中分离氨基酸和 蛋白质 (2)医疗上疾病的诊断 (3)电泳电镀 (4)工厂静电除尘
问题：在制备Fe(OH)3胶体时，
Fe(OH)3为何能 稳定存在而不形成 Fe(OH)3沉淀？
原因：1、胶粒直径比较小（小
于<100nm）；2、胶体在作布朗
运动，使胶粒悬浮于分散剂中不易
沉淀； 3、胶粒带同种电荷，同性
淀又溶解，该溶液是（ A ）
A、2mol/L H2SO4溶液 B、 2mol/L NaOH溶液
C、 2mol/L MgSO4溶液 D、硅酸胶体
5.不能用胶体的知识解释的现象是C
A、牛油与NaOH 溶液共煮，向反应 后所得溶液中加入食盐，会有固体析出 B、一支钢笔使用两种不同牌号蓝墨水， 易出现堵塞 C、向氯化铁溶液中加入NaOH溶液， 会出现红褐色沉淀 D、在河水与海水得交界处，有三角洲 形成
相斥，不易聚集成大分子而沉淀
推论：胶体的稳定是在一定的条件下成立的
பைடு நூலகம்
四、胶体的凝聚
1、胶体的凝聚：在外界条
件下，胶体粒子相互聚集长 大，形成颗粒大的沉淀从分 散剂里析出。
2、凝聚的方法：
（1）加热：加速胶粒运动，相互间 结合成大颗粒而沉降 （2）加电解质：电解质电离出的 离子中和胶粒所带的电荷，相互间 结合成大颗粒而沉降
6、已知土壤胶体带负电荷,因 此在土壤中施用含氮量相同得
下列化肥时,肥效最差得是(C )
A．(NH4)2SO4 B．NH4HCO3 C．NH4NO3 D．NH4Cl
补充练习
第一单元 自立自强
第1课 好习惯受用一生
第 二 教 时
播下一个行动 ， 收获一种习惯；
播下一种习惯， 收获一种性格；
畅所欲言
养成劳动习惯有什么意义？
实话实说：
时间 地点
你做的家务活有：
本学期第一个星期日
学生自己的家里
1、 2、 3、 4、 5、 6、
读一读，谈一谈。 、百川到东海，何日复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
、一切节省，归根到底都归结为时间
的节省。
---马克思
、我哪里有什么天才，只不过将别人 茶的时间用在写作上。----鲁迅
第二节 胶体的性质及其应用
一、丁达尔现象—光学性质 1、丁达尔现象：
光束通过胶体，形成光亮的“通路”现
象2、原因： 光波遇到胶体分散质粒子时发 生散射 3、应用：利用此现象区分胶 体和溶液
二、布朗运动现象—力学性质 1、布朗运动现象：
胶粒在胶体分散系中不停地无 规则运动。 2、原因：分散剂分子对胶粒地
撞击
此现象不是胶体独有的现象
三、电泳现象—电学性质
1、电泳现象：
在外加电场作用下，胶粒在分散 剂里向电极作定向移动的现象
2、原因：
胶粒有较大的表面积——胶粒 吸附离子——胶粒是带电荷的
三、电泳现象—电学性质 3、胶粒带电规律：
(1)金属氢氧化物、金属氧化物 的胶粒带正电荷；
(2)非金属氧化物、金属硫化物 的胶粒、硅胶、土壤带负电荷。
这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看 法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他 们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园 老师给他们培养的良好习惯。
提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要 的东西是什么？ 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东 西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那 么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？
（3）加入与胶粒带相反电荷的胶 体：胶粒间电性相互中和，相互间 结合成大颗粒而沉降
3、应用：
（1）江河入海口沙州的形成 （2）盐析 （3）AlCl3的净水作用 （4）制豆腐 （5）使用墨水
1.下列事实与胶体性质无关的是( D)
A、在豆浆里加入盐卤做豆腐
B、河流入海处易形成沙州
C、一束平行光线照射蛋白质溶液时， 从侧面可以看到光亮的通路
D、三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶 液出现红褐色沉淀
2、下列分散系中能产生丁达
尔现象的是（ C D ）
A、食盐水
B、碘酒
C、淀粉溶液
D、氢氧化铁胶体
3、向含色素的水溶液中加入 活性炭后，一般来说，水溶液 的颜色会变浅，表示这类现象
最适宜的术语是（ C ）
A、盐析 B、乳化
C、吸附 D、凝聚
4、将某溶液滴入Fe(OH)3胶体内， 开始时产生沉淀，继续滴加时沉
每个孩子都有一个小帐本，把零用钱 的开支情况随时记录在本子上，每逢 向父母领取零用钱时都要给父母检查， 凡是帐目清楚，开支正当或有节余者， 下次递增5分，反之则递减5分。
做一做
给自己的零用钱记帐，只是举手之劳， 我们也可以建立自己的小帐册。
序号
收入 来源 （元）
支出 用途 （元）
1
2
3
4
5
想一想，谈一谈：
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3、学会理财是每个人都必须具备 的生存技能。
读故事，谈感悟。
洛克非勒是美国著名的石油大亨， 尽管其家族非常富有，但却一直保持着 重视节俭、严格教育子女的家规。在入 学之前，父母从不给孩子零花钱，孩子 上学以后，才给他们少量的零花钱。发 给的零用钱根据年龄而变化，7-8岁时， 每周3角；11-12岁时，每周一元；13岁 以后，每周2元，每周发一次。
多读书，长见识：
阅读教材P8材料， 说一说 “运筹学”是怎么一回事？
昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
中学生应该拥有以下几方面的良好 习惯：
保持自己的、 • 有计划消费的习惯
• 勤于劳动的习惯
学习别人的 • 节约时间的习惯
• 卫生习惯
• 锻炼习惯 好习惯
• 学习习惯 • 处事待人习惯
读名言，谈启示。
1、吃不穷，穿不穷，算计不到一 世穷。 2、锄禾日当午，汗滴禾下土。
播下一种性格， 收获一种命运。
-----威廉·詹姆士
诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实 验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人 意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在 幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么 呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙 伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整 齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事 要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部东西就是 这些。"