小学美术一年级---《生活中的趣事》教案
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (2)
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。
2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。
五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。
2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。
生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。
比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (4)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。
在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。
六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔等。
七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。
教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。
教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。
教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。
其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。
2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。
教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。
还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。
教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。
除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。
只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。
教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第9课 生活中的趣事)教学设计
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[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）教学设计一. 教材分析《生活中的趣事》是人教版小学一年级美术下册的第9课。
本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个实例，如画漫画、剪纸、手工制作等，让学生在动手实践中感受美术的魅力。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作。
他们对生活中的事物充满好奇，善于发现生活中的美。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
此外，学生对电脑、手机等电子产品的依赖程度较高，需要引导他们关注现实生活中的美好事物。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和描绘生活中的美好瞬间。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物的情感态度，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学会观察生活中的趣事，运用绘画、剪纸等手法表现生活中的美好瞬间。
2.难点：如何将生活中的趣事生动有趣地表现出来，提高创意和审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
2.示范法：教师以身作则，进行绘画、剪纸等示范，引导学生动手实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，互相学习。
4.表扬激励法：注重鼓励学生，激发他们的自信心和创作热情。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.范例作品、图片等。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等资源，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生了解本节课的学习内容。
引导学生讨论：生活中的趣事有哪些？如何用美术手法表现生活中的趣事？3.操练（15分钟）分组进行绘画、剪纸等实践活动。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
生活中的趣事美术教案
生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。
2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。
3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。
教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。
2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。
2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。
引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。
3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。
5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。
教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。
但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》
第9课：生活中的趣事教学目的：1.激发学生对往日美好生活的回忆，并能够积极、主动地将其再现于绘画之中。
2.借助学生偏好的绘画方法，鼓励他们进行创作，从而提高他们的表现能力和实践操作能力，同时激发他们丰富、大胆的想象力，展示独特的个性。
3.在游戏中，引导学生自主发现，积极交流，互相合作，初步培养他们的美术活动素养，形成良好的美术活动习惯。
教学重、难点：1.引导学生使用自己喜欢的作画方法，大胆地表现生活中快乐、有趣的事情。
2.鼓励学生尝试欣赏和评述自己及同学的作品。
教学准备：教师：1.音乐音带、实物投影仪、谜语、教师范画作品以及学生作品数幅、展示板等。
学生：1.油画棒、水彩笔、图画本等绘画工具。
教学过程：一、激发兴趣1.教师：亲爱的同学们，让我们先来共同唱一首歌曲，如何？请跟随我一起唱：“丢、丢、丢手绢”（伴随着音乐伴奏）2.教师：同学们是否曾经玩过这个游戏？它是否有趣呢？哪位同学能分享一下游戏的乐趣？（在学生们回答后，给予积极的鼓励和肯定）3.教师：刚才同学们的演唱非常动听，描述得非常精彩，我感到非常高兴！让我们再次齐声唱一首歌曲，我领唱《生日歌》（伴随着音乐伴奏）4.教师：能向我和同学们分享一下，你过生日时都做了些什么吗？这个过程是否有趣呢？二、创设情境1.教师：我想通过一个小谜语来再次考验一下同学们，我相信这肯定难不住你们。
请听这个谜语：（播放谜语并出示谜语内容）谜语：这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。
你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。
2.教师：同学们是否曾经驾驶过碰碰车？它是否给你带来了乐趣呢？三、激发思考1、教师引导：各位同学，生活中的乐趣无处不在，让我们一起思考并寻找自己生活中的趣味之事。
板书课题：生活中的趣味之事。
2、交流讨论教师：哪位同学愿意分享自己生活中的趣味之事？鼓励同学们积极发言，并可引导他们在描述时进行简单的表演。
小组互动：同学们自由组成小组，互相交流自己生活中的趣味之事。
3、欣赏与创作教师：在上课之前，广洋湖一年级的小朋友们希望与大家建立友谊，他们带来了一些绘画作品（展示作品）。
新人教版一年级美术：《生活中的趣事》教案1.doc
《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学准备：1、教师准备儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生准备油画棒、水彩笔等。
教学过程：一、课堂教学：1、引导阶段：师：同学们上节课我们学习了的第八课《瓢虫的花衣裳》同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。
我们知道世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？生：各抒己见，气氛活跃。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？生：好。
2．出示作品：（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！生：他们在跳舞。
生：他们在……（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
生：……师：对，同学们说的都很好。
（3）指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二、创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。
(老师巡视，指导)三、学生作画，教师辅导四、作品交流、展示师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）大家相互欣赏，交流一下吧。
五、拓展师：同学们画的都很好，我们再来想一想我们能不能用其他的材料表现呢？同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。
人教版美术一年级下册《第9课 生活中的趣事》教学设计1
人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物。
他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对美术有一定的认识。
但部分学生可能对生活中的细节观察不够，表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的趣事，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，表现生活中的美好，提高学生的审美能力。
3.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.观察生活中的趣事，发现生活中的美好。
2.运用简单的绘画技巧，表现生活中的趣事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和描绘生活中的趣事。
2.示范法：教师以身示范，教授绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享观察和绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.准备一些生活中趣事的图片，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，包括趣味故事、绘画技巧等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析作品中的生活趣事。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，然后引导学生动手实践，描绘自己观察到的生活中的趣事。
人教版小学美术一年级下册第9课生活中的趣事教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第9课“生活中的趣事”。本节课引导学生观察和描绘生活中有趣的事情，通过绘画表达自己对日常生活的感受。教学内容主要包括：1. 引导学生关注日常生活中的有趣场景；2. 指导学生运用线条和色彩表现生活中的趣事；3. 培养学生观察力和想象力。
3. 素质层面：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为学习本节课提供了有利条件。他们喜欢表现自己，愿意分享生活中的趣事，有利于课堂氛围的营造。但在自我控制能力方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识较弱的问题。
4. 行为习惯：一年级学生在课堂学习中，可能存在以下行为习惯方面的问题：（1）课堂参与度不高，部分学生容易走神，影响学习效果；（2）绘画过程中，部分学生可能不注重卫生，弄脏画纸和衣物；（3）合作学习时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的趣事相关的主题，并思考如何用绘画来表现。
2. 绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将根据讨论的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
- 教授学生简笔画的绘画技巧，如简化形状、突出特点等。
- 引导学生通过练习，掌握简笔画风格的表现手法。
4. 实践题型：结合生活中的趣事，创作幅美术作品。
- 鼓励学生发挥想象，将生活中的趣事融入美术创作。
- 指导学生运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人风格的作品。
5. 分析与评价题型：分析同学的作品，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
四、教学流程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍时的快乐时光，或者和家人一起度过的温馨瞬间。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
其次，在新课讲授环节，我发现有些同学对于绘画表现方法的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和演示绘画技巧，让同学们更好地掌握这些方法。此外，可以增加一些互动环节，如让学生上台演示、互相评价等，以提高他们对绘画表现方法的掌握。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出较高的积极性，课堂氛围十分融洽。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我可以在分组时更加注意成员搭配，鼓励每个同学都能发表自己的观点，发挥团队协作的力量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生活中的趣事是如何成为我们绘画创作灵感的。生活中的趣事是指那些让我们感到开心、有趣的场景和事件，它们是我们绘画作品的源泉。学会观察和捕捉这些瞬间，对我们的绘画创作具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将生活中的趣事转化为绘画作品，以及这样的作品如何给人带来愉悦和启发。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
一、教学内容
一年级下美术教学设计-生活中的趣事-人教新课标
一年级下美术教学设计-生活中的趣事-人教新课标教学目标本节课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩，表现自己生活中有趣的事情，创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对生活中美好事物的感知能力和表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学内容本节课的教学内容为人教新课标一年级下册美术课程中的“生活中的趣事”。
学生将通过观察和回忆，描绘自己生活中有趣的事情，如家庭聚会、校园活动、户外游玩等，以此为基础进行美术创作。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察生活、表现生活的能力，运用线条和色彩创作出富有创意的美术作品。
教学难点：如何引导学生将生活中的趣事转化为美术创作的素材，并运用适当的美术语言和表现手法进行创作。
教具与学具准备教具：多媒体设备、美术教材、示范作品等。
学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图片或故事，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察自己的生活，分享一些有趣的经历，讨论如何将这些趣事转化为美术创作的素材。
3. 示范与指导：教师进行示范，展示如何运用线条和色彩表现生活中的趣事，并给予学生个别指导。
4. 创作与展示：学生进行创作，教师巡回指导。
创作完成后，进行作品展示和评价。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的创作过程和学习收获。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点。
可以包括以下内容：- 课程生活中的趣事- 教学重点：观察生活、表现生活- 教学难点：如何将生活中的趣事转化为美术创作的素材- 示范作品：展示一些有趣的美术作品，激发学生的创作灵感作业设计作业设计要具有针对性和开放性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
可以设计以下作业：- 作业一：描绘自己生活中的一件趣事，要求运用线条和色彩进行表现。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
小学美术一年级---《生活中的趣事》教案
小学美术一年级--—《生活中的趣事》教案课题：生活中的趣事课时:1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容.其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣.而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。
在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。
并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
教学目标:1.根据知识与技能:引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。
2.根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格.教学重、难点:教学重点：说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点：创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。
教学准备：多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一导入方案一:图片导入,欣赏有趣的图片打乒乓球、踢足球、荡秋千、和小动物握手、爸爸妈妈一起在沙滩上玩沙子等。
通过欣赏图片,引导同学们回忆生活中的趣事，并讲出来。
从而导出主题。
方案二：游戏动作导入，上课前选4名同学站在讲桌前,2个一队，进行比赛。
一个比划一个猜(猴子孙悟空，小猫，小狗等动物）。
只能用动作表达，不能说,同学猜到不要直接回答,举手回答。
表扬获胜的一对.同学们做个游戏是不是很有趣啊，下面我找同学们起来讲讲他生活中有哪些趣事呢?二回忆生活中有趣的故事1．请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有趣的故事。
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (1)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的内容。
本课程旨在引导学生通过观察和创作，发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
教材通过展示生活中的各种场景和事物，激发学生的创作灵感和想象力，培养学生的观察力和表现力。
同时，教材也注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在创作中体验到艺术的乐趣和成就感。
二、学情分析一年级的学生正处于认知和发展的关键阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
他们已经具备了基本的观察能力和表达能力，但还需要进一步的引导和培养。
在学习本课程之前，学生已经学习了一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步的巩固和提高。
同时，学生还需要培养对生活的观察力和感受力，学会发现生活中的有趣之处，并用绘画的方式表达出来。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，学习用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 通过观察、思考、讨论和创作等过程，培养学生的艺术思维和创造力，通过展示和评价作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度，培养学生的团队合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，感受生活的美好和有趣之处，教授学生用绘画的方式表现生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来，如何培养学生的艺术思维和创造力。
五、教学方法1. 直观演示法：通过展示生活中的趣事图片和绘画作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生观察和思考。
2. 启发式教学法：通过提问、引导和启发，让学生自己思考和发现生活中的趣事，并用绘画的方式表现出来。
3. 实践教学法：通过让学生自己动手绘画，培养学生的实践能力和创造力。
4. 合作学习法：通过小组合作的方式，让学生互相交流和分享，培养学生的团队合作精神和分享意识。
生活中的趣事美术教案汇编3篇
生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
6.完成的作品。
活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。
在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。
一年级下册美术教案-9 生活中的趣事∣人教新课标
一年级下册美术教案-9 生活中的趣事∣人教新课标教学目标本节课旨在引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，提高学生的观察力、表现力、创造力和审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教学重点与难点教学重点：引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件、视频设备等。
学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并分享自己生活中遇到的趣事。
2. 新课讲解：教师讲解如何运用绘画的形式表现生活中的趣事，包括构图、色彩、线条等方面的知识。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，运用绘画的形式表现自己生活中遇到的趣事。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课进行总结，强调观察生活、发现生活中的趣事的重要性。
板书设计1. 生活中的趣事2. 内容：生活中的趣事、观察生活、发现趣事、绘画表现、构图、色彩、线条等。
作业设计1. 画一幅自己生活中遇到的趣事的画。
2. 写一篇关于自己生活中遇到的趣事的文章。
课后反思本节课通过引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，提高了学生的观察力、表现力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的趣事，并运用绘画的形式表现生活中的趣事，同时注重评价和指导学生的作品，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心，涉及到教师如何引导学生观察生活、发现趣事，并运用绘画技巧进行创作。
以下是对这一部分的详细补充和说明：教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并分享自己生活中遇到的趣事。
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小学美术一年级---《生活中的趣事》教案
课题：生活中的趣事
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了
教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。
其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣。
而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。
在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。
并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
教学目标：
1.根据知识与技能：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。
2.根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格。
教学重、难点：
教学重点：说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点：创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。
教学准备：
多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：
一导入
方案一：图片导入，欣赏有趣的图片打乒乓球、踢足球、荡秋千、和小动物握手、爸爸妈妈一起在沙滩上玩沙子等。
通过欣赏图片，引导同学们回忆生活中的趣事，并讲出来。
从而导出主题。
方案二：游戏动作导入，上课前选4名同学站在讲桌前，2个一队，进行比赛。
一个比划一个猜（猴子孙悟空，小猫，小狗等动物）。
只能用动作表达，不能说，同学猜到不要直接回答，举手回答。
表扬获胜的一对。
同学们做个游戏是不是很有趣啊，下面我找同学们起来讲讲他生活中有哪些趣事呢？
二回忆生活中有趣的故事
1．请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有
趣的故事。
（挑选几个同学回答，并注意讲解如果是恶作剧趣味不是真正的有趣）
2．问：同学们有趣吗？有趣的什么？为什么你感觉有趣？（根据学生回答进行分析回答）
归纳：生活中的有趣的事很多，每每想到、听到、看到、我们就会感到很快乐。
三欣赏名家作品
1.看课本第一幅画《瞻瞻的车》
教师问：我们中国漫画家丰子恺爷爷画的自己生活中的趣事，他眼里的有趣的是什么？问：在画面中有趣的是什么？
我们来看看。
（一个小孩拿两把大圆扇子，一前一后自己骑上去感觉像骑车子，小孩很聪明，也很可爱。
显示了艺术家对生活小细节的把握和表现）
2.展示丰子恺的2张漫画讲解，4张学生作品，教师在图片圈出：物品、表情、动作、场景。
3.教师归纳：原来，一些小物品，我们的表情以及动作等都会给我们带来无限乐趣。
只要我们会观察，就会发现。
4.出示范画，讲解如何画面主次，如何添画使画面丰富有趣。
（三个小朋友在草坪上玩耍，一个倒立一个抬头看还有一个在哈哈的笑表情快乐，为了丰富画面添加了五彩的泡泡）
四学生完成作业并展示
学生进行创作，创作完后，把自己的画介绍给同学。
五课后拓展：
引导学生运用其他的方法进行创作。
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