《轻叩诗歌的大门》练习答案[1]解析

第一部分：诗海拾贝

班级：姓名：

一、朗读阅读材料的六首诗歌，完成下列练习：

朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道中》④《天净沙·秋》

⑤《太阳的话》⑥《白桦》

1.以上六首诗，属于古代诗歌的是（只填写序号）①②③④，其中②是唐诗，③是宋词，④是元曲，属于现代诗歌的诗⑤⑥。这六首诗，大部分是描写大自然景物的。

2. 用自己的话说说下列诗句的意思：

（1）今我来思，雨雪霏霏。

如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

（2）随风潜入夜，润雨细无声。

细雨随着微风悄悄地在夜里下着，使万物受到滋养。

（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

明亮的月光惊动树上的熟睡的鹊儿，使得它们悄然飞离树枝，夜空中有轻轻吹拂的风，风中不时送来阵阵蝉鸣。

二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。（√）

2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。（×）

3.如果按时间分类，《白桦》这首诗属于现代诗。（√）

4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。（×）

5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。（×）

6.“七八个星天外，两三点雨山前”是出自杜甫的《春夜喜雨》。（×）

7.“路转溪桥忽见”与“风吹草见牛羊”中“见”读音一样。（√）

8.诗歌按照音律分，可分为古体诗和近体诗两类。（√）

9.“绝句”，每首八句，五言简称五绝，七言简称七绝。（×）

10.抒情诗，主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。（√）

11.《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱。（×）

12.《太阳的话》表达了作者对进步、民主的新生活的向往。（√）

13.《天净沙·秋》描绘出秋天的美景，表达诗人一种悲凉的情绪。（×）

14.《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。（×）

15.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。（√）

16.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。（√）

17.《采薇》节选于《诗经》，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。（×）

18.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。（√）

三、读《诗经·采薇》完成练习：

1.默写《诗经·采薇》：

，。，。

2.我国最早的诗歌总集是（《诗经》），已经有（2000多年）的历史了。

3.解释字词的意思：

昔：从前思：语气助词矣：语气助词

依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。霏霏：雪雪花飞舞的样子。

4.出门时是（春）季，景物（杨柳依依），而回来时已经是（雨雪霏霏）的冬天。诗中唱出从军将士的（艰辛生活）和（思归）的情怀。

四、读《春夜喜雨》完成练习：

1.默写《春夜喜雨》：

，。，。

，。，。

情。诗中没有一个“（喜）”字，但处处都体现着诗人的（喜悦之情）。

4.《春夜喜雨》是一首（C）。（选一个正确答案填在括号里）

A：五言绝句 B：七言律诗 C：五言律诗 D：七言绝句

五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习：

1.默写《西江月·夜行黄沙道中》：

，。，。

（1）词从（视）觉、（听）觉和（嗅）觉三方面抒写夏夜的山村风光。

（2）这首词描写夏夜的山村风光，流露出作者（对丰收之年的喜悦）和（对农村生活的热爱）。

六、读《天净沙·秋》完成练习：

1.默写《天净沙·秋》：

，，。

，。

2.字词解释：

天净沙：曲牌名残霞：晚霞

寒鸦：乌鸦飞鸿影下：雁影掠过

3.读《天净沙·秋》回答下列问题：

《天净沙·秋》的作者是（元）代散曲家（白朴）。这支曲有（秋景）的清肃，却没有（悲凉）的情绪，表达的是（祥和）景象，也表达了作者（希望未来，憧憬未来会更加美好）。

七、读《太阳的话》《白桦》，完成练习：

1.《太阳的话》是一首（现代）诗，这首诗的作者是（中）国的（艾青）。这首诗表达了作者（对进步、民主的新生活）的向往。

2.《白桦》是（俄罗斯）国著名诗人（叶赛宁）的抒情诗。读了这首诗，我们可以感受到诗人对（家乡）和（大自然的热爱之情）。

八、按顺序排列下面词语：

1.诗经元曲唐诗宋词

2.诗歌《静夜思》古诗文学作品

诗经唐诗宋词元曲《静夜思》古诗诗歌文学作品

3.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依

4.白朴李白龚自珍屈原

杨柳依依赤日炎炎凉风习习雨雪霏霏屈原李白白朴龚自珍

九、根据诗歌知识填空：（见课本）

1.我国是一个（）的国度，从古到今涌现出（）、（）、（）等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人，如（）、（）、（）等。

2.搜集诗歌可以通过（）、（）和书籍，访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的（）、（），我们也可以搜集有关诗歌的（）和（）。

3.诗歌的分类方法很多，如可以按（）分、可以按（）分、也可以按（）分……

4.“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。

5.“天净沙”是（曲牌名），“秋”是（题目）。

十、把古诗词名句与作者连在一起：

海内存知己凌寒独自开王勃

夕阳无限好天涯若比邻王安石

迟日江山丽只是近黄昏李商隐

墙角数枝梅春风花草香杜甫

第二部分：与诗同行

班级：姓名：

一、读“阅读材料”中的诗歌，填空：

1.朗读《我们去看海》这首诗，我能从诗句中体会到作者（热爱大海）的感情。

2.《致老鼠》这首儿童诗真有趣，小诗人把（老鼠）当做了（自己的朋友），

写出了和一般人眼中不同的（老鼠）。最后，小作者希望老鼠和（猫）交上朋友，更是孩子美好的愿望。

3.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是（山上的小火车）”，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“（火车到站了）”，全诗洋溢着一股浓浓的（父子情）。

4.学习《诗中的“秋”》这篇文章，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：如（联系生活读诗）、（读诗时在头脑里描绘一幅幅画面）、（把不同的诗比较着读）、（了解诗人的身世际遇）等。

二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话，都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么？

眼窝深脸长额头高

1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。（额头高）

2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。（脸长）

3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。（眼窝深）

三、对于“轻风细柳，淡月梅花”，苏东坡加的“腰”使诗句变成了（轻风摇细柳，淡月映梅花），黄山谷加的“腰”使诗句变成了（轻风舞细柳，淡月隐梅花），苏小妹加的“腰”使诗句变成了（轻风扶细柳，淡月失梅花）。

四、诗歌应用：

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（更上一层楼）

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（当局者迷，旁观者清）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（横看成林侧成峰，远近高低各不同）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（谁言寸草心，报得三春晖）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海内存知己，天涯若比邻）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村）。

10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。