立体构成-半立体构成说课讲解

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立体构成——半立体构成

立体构成——半立体构成

立体构成的应用范围非常广泛包 括建筑设计、室内设计、工业设 计、包装设计等多个领域对现代 设计的发展产生了深远的影响。
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立体构成在现代设计中扮演着重 要的角色它能够创造出更加丰富、 多样、富有创意的设计作品。
立体构成在现代设计中具有不可 替代的地位它不仅是一种设计手 法更是一种设计思维和设计哲学。
半立体构成的特点
半立体构成是一 种介于平面构成 和立体构成之间 的造型艺术形式。
它通过切割、折 叠、弯曲等手法 对平面材料进行 加工创造出具有 立体感的形态。
半立体构成的特 点在于其形态的 多角度观赏性和 空间层次感。
它可以利用光影 效果、色彩变化 等手段增强作品 的视觉冲击力和 艺术感染力。
半立体构成的应用
05
半立体构成的特点与运用
半立体构成的概念
定义:半立体构成是一种介于平面构成和立体构成之间的造型艺术形式。
特点:通过切割、折叠、凹凸等手法将二维平面材料转化为具有三维感的 立体形态。
运用:广泛应用于包装设计、展示设计、环境艺术等领域。
意义:半立体构成丰富了平面设计的视觉语言为现代设计提供了更多的创 意和可能性。
添加表现:在物体原有形态的基础上添加其他元素或细节创造出更加丰富、多元的视觉效 果。
意象表现手法
通过具象或抽象的形态表现内在的情感和意念 利用材料和质感的变化增强立体感 运用色彩和光影效果表现意象 运用空间和透视感表现意象
综合表现手法
综合材料:使用多种材料进行立体构成创造出丰富的视觉效果。 综合技法:结合多种技法如切割、折叠、弯曲等以实现多样化的形态表现。 综合形态:将不同形态的元素进行组合形成具有层次感和空间感的立体构成。 综合色彩:运用多种色彩通过色彩的搭配和对比增强立体构成的表现力。

第一讲立体构成概述

第一讲立体构成概述

2.立体构成的色彩、肌理 色彩:材质本身所固有的颜色。 人为制造的色彩。 色彩在立体构成中自然存在,它在构 成中加强烘托作品的气氛。(冷色、暖色、 纯色、深色、灰色、浅色等)
肌理
肌理:视觉肌理:看得见而摸不到。 触觉肌理:不仅能看得到而且能够摸得到。 材质本身所固有的肌理效果。 人为制造出的肌理效果。
6、特异
在构成中有一个或极少部分明显区别于其他构成 元素,形成特异效果。 特异部分往往成为视觉的焦点。焦点随特异部分的移 动而改变。 造型、位置、方向、色彩、肌理、


7.主次:
与一部电视或电影中需要主角和配角一样,在立体构成的 造型艺术中,也需要有主有次,这样才能突出重点,表达 强烈的艺术感染力。 在立体构成中,各组成部分之间的关系不是同等的,根据 其形状大小或在表现中的作用可分为主要部分和次要部分。 主要部分决定了构成的形象和意境,次要部分的安排要根 据主要部分来决定。分别要在形态大小、造型特色、放置 位置来突出和主要部分的对比,但同时也要注意整体的协 调性。
如果在视野中同时存在两个同样性 质的点,视线将会在两点间形成一段无 形的线;
如果在视野中同时存在三个同样性 质的点,视线将会在三点间形成一个 三角形;
如果在视野中同时存在无数个同样性 质的点,视线将会在无数个点间形成虚 面;
Content part 2
Base on the consideration of time , cost and effect , choose the best channel to achieve your recruitment. Think over current channel , is it reasonable? Base on the consideration of time , cost and effect , choose the best channel to achieve your recruitment. Think over current channel , is it reasonable?

立体构成之半立体

立体构成之半立体
采用切割与折曲的方法,结合翻转、插接的手法完成。
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示例
BREAD PPT DESIGN
示例
BREAD PPT DESIGN
作业2-2
半立体多切多折构成练习 要求: 1、根据加工手法和材料要素,根据需要运用比例与秩序、节奏与 韵律、对比与调和等形式法则自行设计图案。。 2、绘图纸(或白卡纸),20cm*20cm可将其正反面裱上不同颜色的 色纸,以增加纸的不同面效果。
一、观看角度及视点不同。立
体造型必须是一个在任何角度
都是以观看的造型,而半立体
造型必须在前方。
二、在尺度观念上不同。立体
造型在高、宽、深的尺度上是
有一定的比例的。半立体造型
必须按照相应的比例进行缩短,
这种比例缩短主要体现于深度
的塑造上。
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蛇腹折
半立体重复构成
BREAD PPT DESIGN
一、半立体的抽象构成
(一)切折构成:切折构成是将一个平面经由 切和折两种手段变为半立体造型的构成手法。 切折构成在立体构成的练习中主要有两种形式:
1一切多折:这种训练是在给定的条件下,做线性、尺度、 方向等方面有计划的变化。 折叠线型——折叠线可以是直的、曲的,也可以是曲直结 合的。 折叠方向——可以是相同方向,也可以是相异方向。 折叠部位——可以折一侧、两侧、折边、折角;可以突破 纸边,也可以上下不对称。
BREAD PPT DESIGN
示例
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作业3
以“流动”为主题,进行半立体构成的综合应用
将纸作为主要的半立体构成作品的表现媒介,不限定构成样 式,任意选择构成的方式,将“流动”这一主题概念进行表 达。

半立体构成

半立体构成
1、概念
2、半立体形态的构成方法
3、半立体构成的方式
半立体构成又称之为2.5维构成,是在平面
材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉 和触觉上有立体感,但没有创作物理空间的 构成方法。 材料:纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡 沫板、石膏等。
(1)折曲 在平面上先设计构图并
画线,用刀具划出痕迹, 在划痕处进行折曲。
(2)切割 先在把平面设计折曲,
再在棱线上切割,并使 切割部分与棱线分离。
(1)单体折曲构成
主要操作方式有:不切多折、一切多折、多
切多折;
(2)联合构成 利用单体的群化,构成
连续结构。
(3)仿生半立体构成
Hale Waihona Puke

立体构成技法——半立构

立体构成技法——半立构

精选
18
③ 对称式组合加工
折叠方法
精选
19
③ 对称式组合加工
折叠方法
精选
20
④ 周边式组合加工
折叠方法
精选
21
精选
22
二、欣赏平面构成、立体构成作品:
• 1、欣赏学生作品:各种纸立体构成作品
精选
23
• 半立体构成
精选
24
• 半立体构成
精选
25
半立体构成
精选
26
半立体构成
精选
27
பைடு நூலகம் 精选
8
精选
9
精选
10
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡纸上, 用铅笔将设计图画在上面, 再用美工刀划线(不划透纸背 ),再依线痕折纸,使之显现 半立体效果。
精选
11
精选
12
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸 上,在中心部位平行 的边或对角线上切线 ,依线痕折出凹凸变 化,使之呈现成形效 果。制作中要考虑统 一、对比、疏密变化 等形式美的因素。
• 3、学生制作:
精选
5
精选
6
四、教学步骤:
• 一、引入:
1、师:一张平面纸如何变成立体状?
归纳:卷曲、折叠、切刻
师:这个制作演示的过程叫构成。
构成-------是一种造型或造物的活动和形式 。
2、揭示课题:
师:构成是三项构成的总称,即平面构成、
立体构成和色彩构成。立体构成即是我们今天所 要讲的内容。
精选
7
精选
立体构成技法
—— 半立体构成
主讲:王淑惠

立体构成技法——半立构

立体构成技法——半立构

立体构成技法——半立构半立构是一种立体构成技法,指的是物体或图像仅部分地被描绘出来,使观者可以从不同的角度来观察和理解整个物体或图像。

它常常被用于绘画、雕塑、建筑等艺术形式中,为作品增加了立体感和变形感。

本文将从定义、历史、表现形式等方面介绍半立构技法。

首先,半立构是一种艺术创作技法,特点是通过留白和变形来表现物体或图像的立体感。

与传统的全立构相比,半立构更加注重画面的变形和留白,使得观者能够从不同的角度去理解整个作品。

这种技法常常用于表达艺术家的主观感受或思想,因为它允许艺术家在创作中加入自己的主观元素。

其次,半立构技法起源于20世纪初的欧洲艺术运动,尤其是立体主义和表现主义。

立体主义强调空间的多重视角和形体的变形,通过将形体分解为多个平面来表达物体或图像的立体感。

而表现主义则强调表达情感和内心体验,通过留白和变形来引导观者对作品的审美体验。

半立构在绘画、雕塑、建筑等领域中有不同的表现形式和应用方式。

在绘画中,半立构技法可以通过透视、变形和留白来表达画面的立体感。

艺术家可以通过改变色彩、线条、形状等元素,使画面产生错觉和变形感。

在雕塑中,艺术家常常利用不规则的形状和空间的变化来表达立体感。

他们可以将物体的不同部分拆解成几个平面,通过置换和旋转来产生视觉上的错觉。

另外,建筑中也常常运用半立构技法来设计建筑物的外观。

在建筑设计中,艺术家通过改变建筑物的形状、材料和结构来表达建筑的立体感。

值得一提的是,半立构技法还有一种应用方式,就是在摄影中。

摄影师可以通过选取适当的角度、光线和焦距来捕捉到具有变形感的图像。

他们可以通过调整后期处理中的颜色、对比度和饱和度来进一步增强图像的立体感。

总之,半立构技法是一种注重立体感和变形感的艺术创作技法。

它在绘画、雕塑、建筑和摄影等领域中有广泛的应用,给观者带来了丰富的视觉体验。

通过留白和变形,艺术家可以表达自己的情感和思想,并帮助观者从不同的角度去理解作品。

半立构技法的应用形式多样,艺术家可以根据自己的创作需求选择适合的表达方式。

立体构成--半立体构成

立体构成--半立体构成

立体构成第三讲--半立体构成1、提问:平面构成与立体构成有什么区别?归纳:平面构成是在二维平面里进行的造型活动,它所产生的效果只是平面的图案。

立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。

平面构成经过深度的延伸成为立体构成。

2、提问:生活中立体构成应用在哪些方面?(思考)归纳:立体构成应用于建筑设计、商品、产品、工业设计等(欣赏立体构成的图片)。

立体作品欣赏立体构成有线立体构成,面立体构成,半立体构成,块立体构成综合材质立体构成半立体构成概述半立体构成选用纸材料创作练习,通过折、曲、切、编等方法,是创造立体形态的一种手段。

这是一种单一形体,具有相对独立的形象。

单形半立体的训练,可以使构思精密、明确整体与局部的关系,培养形象思维的能力。

半立体构成的分类半立体构成的抽象表现:切折构成嵌集半立体构成的具象表现:仿生半立体构成使用的材料1、常用材料纸张、毛线、电线、筷子、泡沫、橡皮泥、石膏、木材、金属、塑料、陶瓷、布料、液体(水)等1,种类在目前的现实生活中,我们几乎已经离不开纸张的使用了。

我们的周围充满了纸张,如大量的书藉、各种报纸、生活用品的包装、纸币以及各式各样的纸巾等等①普通书写用纸:40-80克白纸、簿本纸等。

②绘画用纸:铅画纸、卡纸、水彩纸、宣纸等。

③印刷制品用纸:新闻纸、白报纸、铜版纸等。

④办公自动化用纸:复印纸、打印纸等。

⑤包装用纸:白板纸、瓦楞纸、牛皮纸、马粪纸等。

⑥生活用纸:卫生纸、餐巾纸等。

⑦特种行业用纸:照相用纸、装饰墙纸我们所使用的纸一般采用绘画用纸。

即铅画纸、卡纸、水彩纸以及铜版纸等等。

这些纸的性能较好,易于造型。

2、纸材的特性不同种类的纸有不同的性能。

但我们综合所有纸的特点,其中都可以找到以下两个共同的特性:①可塑性关于可塑性,我们可以先说一个现象:让我们手拿一张纸,用手一捏,就可以使纸形成一个团状,造成一个新的形体其实,一个纸团的形成就是一个立体构成的过程。

当然,纸团的构成不是我们所需要的,首先因为它不具备美感,同时这样的构成不可能再重复一次。

立体构成教案

立体构成教案

立体构成教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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立体构成讲义

立体构成讲义

立体构成讲义第一章立体构成概述(2节课)一、教学目的和任务立体构成是在三维世界中创造具有深度、广度和体量的形态及空间。

通过教学使学生了解立体构成在于把艺术或设计上所需要的各种形态巧妙地配置在指定的空间中,以材料和纯粹的抽象形态为素材,按照视觉效果,运用力学的原理进行组合,促使艺术构想源源不断,并使自己的感觉获得提升。

立体构成是现代设计领域中一门基础造型课,也是一门艺术创作设计课。

在立体造型中首先需要明确一个概念,即形态与形状的区别,平面造型中我们称平面的是形状,这个形状是物象的外轮廓。

在立体造型中形状是指立体物在某一距离、角度、环境条件下所呈现的外貌,而形态是指立体物的整个外貌。

即形状是形态的诸多面向中的一个面向,形态则是诸多形状构成的统和体。

形态是立体造型全方位的印象,是形与神的统一。

作为研究形态创造与造型设计的独立学科。

所涉及的学科建筑设计、室内设计、工业造型、雕塑、广告等设计行业。

除在平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外,其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。

它们的特点是,以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。

由此,人们给了它们一个最摩登的称谓:"空间艺术"。

(PPT1)立体构成也称为空间构成。

立体构成是以一定的材料、以视觉为基础,以力学为依据,将造型要素,按照一定的构成原则,组合成美好的形体。

它是研究立体造型各元素的构成法则。

其任务是,揭开立体造型的基本规律.阐明立体设计的基本原理。

立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现,两者既有联系又有区别。

联系的是:它们都是一种艺术训练,引导了解造型观念,训练抽象构成能力,培养审美观,接受严格的纪律训练;区别的是:立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。

结构上要符合力学的要求,材料也影响和丰富形式语言的表达。

立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。

同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学,是艺术与科学相结合的体现。

立体构成-半立体构成

立体构成-半立体构成
立体。
• 方法: • (1)不切多折 • (2)一切多折 • (3) 多切多折
立体构成-半立体构成
半立体构成实例——不切多折
用铅笔将设计图画在上面,再 用美工刀划线(不划透纸背),再 依线痕折纸,使之显现半立体 效果。
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
半立体构成实例——一切多折
立体构成-半立体构成
任务三
• 利用峰谷关系的变化作一个贺卡(有关建 筑的)
立体构成-半立体构成
任务四
• 在纸张柱状基础上作创造,
立体构成-半立体构成
• 衍纸作品
任务5
立体构成-半立体构成
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立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
⒉具象构成
具象构成是通过各种加工和变形的手段,
来表现具象的人物、动物、风景、植物等各种 题材,也就是运用高度概括和夸张变形的手段, 体现具象物象的具体特征,同时要把握整体的 结构安排和形式,锻炼对具象物的概括和提炼 能力。
卡纸浮雕
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
放射式组合加工
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
半立体构成实例——多切多折
根据构图作自由切割,再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理, 构成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发射、对比、 特异等手法组织画面,同时切折后应体现出进深感。
立体构成-半立体构成
立体构成-半立体构成
“峰”的反面便是“谷”。只有半切在“峰”上,折叠才能定型,否
则便不能到位。
立体构成-半立体构成

立体构成半立体构成课件

立体构成半立体构成课件

作品评价
评价立体构成与半立体构成作品时,可以从创意构思、 技术技巧、艺术表现力等方面进行评价。同时,也可以 通过观众和专业人士的评价来了解作品的价值和优缺点。
THANKS
感谢观看
包装设计领域的应用
包装造型设计
利用立体构成和半立体构成的原 理,设计出具有独特美感和立体 感的包装造型,吸引消费者的眼球。
包装平面设计
在包装的平面设计中,运用点、 线、面的组合和排列,创造出具 有视觉冲击力的包装图案和色彩 搭配。
家居装饰领域的应用
家具设计
在家具设计中,运用立体构成和半立 体构成的原理,创造出具有现代感和 艺术感的家具造型。
详细描述
半立体凹雕是一种与半立体浮雕相反的造型 形式,通过在平面材料上进行凹陷的塑造, 创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可 以强调物体的深度和层次感,使作品更加丰
富和有层次。
半立体镂空雕
要点一
总结词
通过在平面材料上挖空部分,呈现出立体感。
要点二
详细描述
半立体镂空雕是一种特殊的造型形式,通过在平面材料上 挖空部分,创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可以 突出物体的轮廓和线条,使作品更加简洁和明了。同时, 镂空的部分还可以增加光影效果,使作品更加生动和有趣。
半立体浮雕
总结词
通过在平面材料上进行凸起的塑造,呈现出 立体感。
详细描述
半立体浮雕是一种介于平面与立体之间的造 型形式,通过在平面材料上进行凸起的塑造, 创造出具有立体感的视觉效果。这种技法可 以增加物体的层次感和空间感,使作品更加 生动和有趣。
半立体凹雕
总结词
通过在平面材料上进行凹陷的塑造,呈现出 立体感。
草图设计
草图设计是立体构成与半立体构成创作的重要环节, 通过草图可以更好地把握作品的形态、结构、色彩等 要素,同时也可以在草图阶段发现和解决可能存在的 问题。

半立体构成教学设计

半立体构成教学设计
2 在教学活动中,运用综合材料,把握形态传递方式,造就优秀作品。
3 在教学中将基础知识和实践相结合,培养学生的审美感知能力。
教学中我采用开门见山的导入方式节省教学时间,把更多的时间留给学生去思考、讨论,让学生经历了探索的过程,解决了学生的困惑,更让学生体会到了成功的快乐。
在学习过程中,学生不太能理解,通过图片和讲解相结合的方式帮助学生更好的理解抽象概念。
3)多切多折:多切多折是指在一张纸上切割多个开口,并在此基础上进行多处折叠,以构成有凹凸起伏变化的浮雕构造效果。
(2)板式构成
板式构成可以分为有板基构成和无板基构成。
有板基构成
有板基构成包括瓦棱折板基、蛇腹折板基
无板基构成
无板基构成也有两种构成方法。一种是先设计半立体为基本形态,然后通过基本形杰的重复聚集、排列,形成板状。另一种就像平面的重复构成一样,进行骨骼设计,然后在每个单元格进行同样的切折和折叠。
4 锻炼学生的发散思维,能从不同角度思考问题,发现生活中的美,从日常生活中获得创作灵感。
从思想上意识到半立体构成与生活紧密相关,激发学生的学习兴趣,明确本节课的学习内容,同时也为后面的学习奠定基础。
教学
反思
1 通过半立体构成的学习,让学生的思维从二维转换到三维的艺术表达中,注重培养学生三维立体空间感。
在本节课中,我也存在着不足,导入部分有些单调,没有一开始就吸引住学生的注意力。
设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意图
问题导入
1 树状图理清本知识点在学科教学中的地位。
2 直接引出本节课内容。
1 这里简单引入的目的是为了激发学生学习兴趣和求知欲。
2 学生只有明确目标,才能学有方向、学有动力,变被动接受为主动探索。
知识讲解

蜘蛛网半立体构成说明

蜘蛛网半立体构成说明

蜘蛛网半立体构成说明蜘蛛结网与人类建筑施工是何等的相似,所有的柔性材料如藤、绳、索都具有极强的抗拉特性,由柔性材料组成的建筑结构称为悬索结构,它具有跨越大跨度的能力,而且特别节省材料.。

蜘蛛网就是自然界中的悬索结构。

蜘蛛网的结构。

虽然不同种类的蜘蛛所织的网常有差异,但是一般都有放射状的蜘蛛丝和椭圆形的蜘蛛丝两种。

蜘蛛在结网时,会先构筑放射状的骨架丝线即纵丝。

纵丝主要是支撑蜘蛛网结构的,强度大,但无黏性。

在骨架完成后,蜘蛛会接着以逆时针的方向织造螺旋状丝线,科学家称其为横丝。

如果你仔细观察,就会发现横丝上有水珠似的凸起,它们被称为黏珠,其黏性让误闯入的昆虫难以脱身。

蜘蛛网的结构组成主要就是蛋白质,由多肽链接。

蜘蛛丝是链状的,想象一根珍珠项链,项链中的线在珍珠中纠缠在以前形成“珍珠”,当丝受到外力,“珍珠”中的线会被拉长,产生很大的弹力抗衡,所以蜘蛛丝十分结实。

各个网也是由每只蜘蛛根据具体空间而修造的,纽约学院生物学教授说:“蜘蛛会根据风和周围植被情况修改网的设计。

”这位科学家说:“现在所知的最好的对称网是由那些圆球蜘蛛编织的,大约有5000种编圆球网的蜘蛛。

”圆球网由辐形圆组成,中部突出成螺旋状以诱捕食物。

他说:“蜘蛛创造对称网并不比非对称网能捕获更多的食物,那么它们为什么要费劲织这种规则网呢?”目前还没找到能解释蛛网对称的原因。

但是XXX猜测,辐形蛛网的对称性可能有生物动力学原因。

一张蛛网要有实用性,它必须编织得没法让昆虫挣脱或者弹跳出去。

XXX说:“当昆虫碰撞入网,蛛答网必须承受住碰撞力,而对称网的优势可能在于它可以使这种力均匀地分布在全网以减少某一处的受力,这样可以尽可能地避免网被撕破。

”。

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半立体构成实例——不切多折
用铅笔将设计图画在上面,再 用美工刀划线(不划透纸背),再 依线痕折纸,使之显现半立体 效果。
半立体构成实例——一切多折
在中心部位平行的—边或对角线上切线,依线痕折出凹凸变化,使 之呈现成形效果。制作中要考虑统一、对比、疏密变化等形式美 的因素。
直线折屈加工
曲线及斜线折屈加工
一、半立体构成的分类
1. 抽象构成 抽象构成是指运用加工变形手段,创作一个抽象的半 立体形态,并使该形态具有美感和如同音乐、数学中 的节奏和韵律感,体现美的艺术效果。
以纸材为例,切线活用 将一个平面形态经过一定加工手段使其进行空间变动而成半
立体。
• 方法: • (1)不切多折 • (2)一切多折 • (3) 多切多折
来表现具象的人物、动物、风景、植物等各种 题材,也就是运用高度概括和夸张变形的手段, 体现具象物象的具体特征,同时要把握整体的 结构安排和形式,锻炼对具象物的概括和提炼 能力。
卡纸浮雕
半立体构成的具象表现
二、纸张半立体构成的制作手法
对称式组合加工
对称式组合加工
周边式组合加工
放射式组合加工
半立体构成实例——多切多折
根据构图作自由切割,再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理, 构成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发射、对比、 特异等手法组织画面,同时切折后应体现出进深感。
⒉具象构成 具象构成是通过各种加工和变形的手段,
其制作方式是:通过对平面材料的切割、折叠、 弯曲、镂空、插接等构成手段,使平面的材料产 生立体的效果。是从平面到立体训练的一个初级 阶段,通过对平面的材料进行多种手段的变化, 训练学生的立体思维和动手能力。
半立体构成的材料:纸、塑胶板、泡沫板、木板、石膏、水泥、 金属板、玻璃等。
半立体构成的造型技巧:剪切、折叠、嵌集、粘贴等。
折形 折形是立体构成纸加工的基本方法之一,是利用纸的塑性特点
来进行构成加工的。可以说是用的最为广泛的一种方法。如一张 纸只须一折,(如图2-11)使得原本的一个面成了具有两个面的 立体形态,在光线的作用下有明暗的对比,层次感得到了加强, 形态肯定。这些特点均来自一折。在折形的加工处均须要进行半 切。
在改变纸张的平面而成为立体造型时,必然要使用折、叠等手法, 而要有效地进行折叠,使其能按设计好的形态定型,就必须进行必要 的半切。这里有一点要提醒一下:在半切中,我们要根据所需要折叠 部位的峰谷来决定。半切一定要切在“峰”上,即凸出的一端;而不 是切在“谷” 中,即凹入的一端。因为“峰”与“谷”是相对应的, “峰”的反面便是“谷”。只有半切在“峰”上,折叠才能定型,否 则便不能到位。
以上三种方法,是纸造型中的最基本的加工方法,主
要在丰富平面效果上、改变基本的造型上起到关键的作 用。立体构成中的基本形体的塑造均依赖这些方法。
半立体构成也被称作二点五维构成、二点五维浮雕、 化的表现。 如:浮雕、壁挂等艺术品。
在做纸的加工时,需要准备的工具较为简单,主要有: 纸(以250克左右的双面白卡纸为好)、美工刀,圆规,直 尺、三角板以及为了将纸进行粘合的物品(如糊精、透明 胶水、乳胶、胶带、双面胶、钉书机等,其中圆规的一个 金属针脚要作些加工,将针尖的内侧稍加研磨,制成一微 型小刀片,以便于切纸加工的方便。
认识纸
2、卷曲形、 这是利用纸的塑性来进行卷曲形状加工的方法。加工
时将纸紧紧卷曲成纸卷状,然后放开,卷曲的形状便产 生了,平面的状态变成了立体的三维形状。 3、折曲形、
将折和曲结合起来使用的造型方法。即将平面的曲线
形在进行折的加工后,取得新的具有空间立体效果的形 态。折曲形的加工有两种形态,一种是自由的曲线折形 态;另一种是圆形的曲线折形态,曲线的折形生成需要用 圆规、曲线板来完成形的设计塑造,以便进行半切、全 切。
半立体构成
一、学习目的
1、通过对形体变化的训练,培养我们对造型 的感受力,想象力和创造力。
二、学习重点与难点
1、重点:平面和立体的过渡------半立体构成。 成。
2、难点:什么是构成和构成制作方法。
纸的立体造型设计,就是利用纸的性能来改变纸的平面 状态,而形成立体的效果的一种艺术创造。如果使其得到 有效地改变,并符合人的视觉美的感受,这就必须对纸进 行必要地加工。因此,做纸立体构成的造型,首先要掌握 纸的立体加工方法。
(一)切形 1、切的基本方法 切是对纸进行加工的基本方法之一。切的方法主 要有两种:全切、半切。 全切:即用刀将纸切断,使纸断裂开来,这种加工方法,我们称之为 全切。教材上作平面示意图时一般用实线表示全切 半切:所谓的半切,就是用刀在需要折叠的线上,对纸张进行其厚度 一半的切划。切划太浅不易成型;切划太深,折时易断;切入纸厚度 的二分之一处最好。半切在教材的平面示意图上一般用虚线表示。
一般分为两种:直线折形,曲线折形。 1、直线折形
直线折形的方法是:先画好直线,分清所折的“峰”与“谷” 的位置,然后用刀轻轻地在折线的“峰”端上划切痕作半切, (以二分之一深度为好)半切后再按“峰”与“谷”的方向做折 叠。直线折形的特点表现为形态整洁、明确、挺拔等美感。
曲线折形的方法 基本上与直线折 形相同,不同之 处就是先画好曲 线,然后按直线 折形的其他步骤 即可做成。曲线 折形的特点为: 形态明了、优美, 有流动感,较活 泼生动。
纸的立体造型加工方法
2、切口变形 切口变形主要是根据全切的切口进行变形加工的造型方
法。简单的切口变形方法,在纸上有规则的切出切口,然 后向两边一拉,便可形成网状造型,使一个二维的平面成 为三维的形状。
而运用较多的,我们在一张平面的纸上,根据造型的需 要对切口进行形态的塑造,然后切出需要的形体,并将所 切形体进行翻折。这种对纸平面的加工可以作出许多的变 化来。首先是切口的变化;可以是>,或 ] 、) 等;其次 是通过组合来完成效果,如图2-10所示,形成一种类似浮 雕的肌理效果。除此之外,切口变形可以使一些平淡的表 面得到丰富。
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