蜡烛的变化教学课件.ppt苏教版
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科学苏教版-《蜡烛的变化》课件-完整版
二、判断: (1)做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。
(√ ) (2)蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化( × ) (3)面粉制成馒头是形态发生了变化( × )
三、选择。
仅仅是形态变化的是( A、D、F ); 产生新物质的变化是(B、C、E )。
A、海水晒盐 B、食物腐败 C、木材燃烧 D、冰融化成水 E、面粉做成馒头 F、玻璃 破碎
树叶颜色变化
产生新物质的变化。
小学科学(苏教版)《蜡烛的变化》 完整版P PT1
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面粉做成馒头
产生新物质的变化
小学科学(苏教版)《蜡烛的变化》 完整版P PT1
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将白糖加热至熔化 将白糖加热至焦黑
形态的变化
产生新物质的变化
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产生新物质的变化 形态的变化
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砸易拉罐
往碱中倒入醋
形态的变化
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通过刚才的学习,我们知道物质的 变化可以分为哪两大类?
小结: 变化中没有新物质的产生, 仅仅是形态发生了变化; (物理变化)
不仅仅是形态发生了变化, 还会产生新的物质。 (化学变化)
小麦磨成面粉 铁熔化成铁水
纸乌龟
搭积木
面塑
泥塑 橡皮泥塑
做蛋糕
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产生新物质的变化
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(√ ) (2)蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化( × ) (3)面粉制成馒头是形态发生了变化( × )
三、选择。
仅仅是形态变化的是( A、D、F ); 产生新物质的变化是(B、C、E )。
A、海水晒盐 B、食物腐败 C、木材燃烧 D、冰融化成水 E、面粉做成馒头 F、玻璃 破碎
树叶颜色变化
产生新物质的变化。
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面粉做成馒头
产生新物质的变化
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将白糖加热至熔化 将白糖加热至焦黑
形态的变化
产生新物质的变化
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产生新物质的变化 形态的变化
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砸易拉罐
往碱中倒入醋
形态的变化
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通过刚才的学习,我们知道物质的 变化可以分为哪两大类?
小结: 变化中没有新物质的产生, 仅仅是形态发生了变化; (物理变化)
不仅仅是形态发生了变化, 还会产生新的物质。 (化学变化)
小麦磨成面粉 铁熔化成铁水
纸乌龟
搭积木
面塑
泥塑 橡皮泥塑
做蛋糕
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产生新物质的变化
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苏教版科学六年级上册课件3.1蜡烛的变化PPT(附教案)
实验记录表
实验 实验 对象 方法
现象
点燃
加热 蜡烛
同学们看一看,下面这些变化 是属于哪一类变化?
折纸
炼铁
燃烧
小麦磨成面粉
蒸பைடு நூலகம்头
鸡蛋放入醋中
通过本课的学习,你有哪些收获?
课外作业:
1、做鸡蛋与醋的反应的实验,观察 记录实验现象?
2、利用这节课的知识,自己设计制 作一支小蜡烛。
被醋泡过的鸡蛋
同步教案
同步教案
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“问号”,是打开任何一门科学的钥匙。
讲师:文小语
2020年10月15日
科学·六年级上册·苏教版
3.1、蜡烛的变化
讲师:文小语
2020年10月15日
目录
大自然中物体千变万化,像小苗 出土了、小狗长大啦、同学们长高了 等等。
这些都是有生命的物体的变化,那 么,没有生命的物体有没有变化呢?
如果有,又是怎么变化的呢?
漂亮的蜡烛
三脚架
蒸发皿
酒精灯
试管夹
注意安全
注意填写实验记录表:
六年级上册科学课件-3.1 蜡烛的变化|苏教版 (共13张PPT)
1、注意事项是烧杯要倾斜。 2、烧杯口在蜡烛火焰的上方。 3、观察重点是立即观察烧杯内壁。 4、实验时注意记录,并做到真实记录。 5、实验时声音要低一些,动做要小一些,不
能影响其他实验组。
燃烧蜡烛实验2
1、注意观察。 2、组长做好记录。
加热蜡烛和点燃蜡烛的变化一样吗, 各自有什么特点?
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论:
通过学习,你现在知道前面的2个实验各属于哪一类变化?
1.易拉罐的变化 2.这杯水的变化
试一试
你能让这2张纸分别产生 物理变化和化学变化吗?
专题研习
1、调查:生活中的物理变化、化学变化 的事例,并运用今天所学向身边人解释。
2、网上查找物理变化、化学变化相关 文字、图片及视频,小组间交流。
上课要求
1.纪律要注意. 2.发言要积极. 3.注意听讲. 4.实验注意安全.
《蜡烛的变化》
加热蜡烛的实验:
根据以下加热蜡烛实验的材料:
蜡块、三角架、酒精灯、火柴、蒸发 皿、石棉网、试管夹
看下图小组讨论,并设计加热蜡块 小实验。
讨论:下图点燃蜡烛的实验应怎么做?
燃烧蜡烛实验1要求
讨论:下面这些现象属于哪一类变化,你的证据是什么?
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论:下面这些现象属于哪一类变化?
想一想
生活当中还有什么变化?举一些例子, 说一说各属于什么变化?
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
能影响其他实验组。
燃烧蜡烛实验2
1、注意观察。 2、组长做好记录。
加热蜡烛和点燃蜡烛的变化一样吗, 各自有什么特点?
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论:
通过学习,你现在知道前面的2个实验各属于哪一类变化?
1.易拉罐的变化 2.这杯水的变化
试一试
你能让这2张纸分别产生 物理变化和化学变化吗?
专题研习
1、调查:生活中的物理变化、化学变化 的事例,并运用今天所学向身边人解释。
2、网上查找物理变化、化学变化相关 文字、图片及视频,小组间交流。
上课要求
1.纪律要注意. 2.发言要积极. 3.注意听讲. 4.实验注意安全.
《蜡烛的变化》
加热蜡烛的实验:
根据以下加热蜡烛实验的材料:
蜡块、三角架、酒精灯、火柴、蒸发 皿、石棉网、试管夹
看下图小组讨论,并设计加热蜡块 小实验。
讨论:下图点燃蜡烛的实验应怎么做?
燃烧蜡烛实验1要求
讨论:下面这些现象属于哪一类变化,你的证据是什么?
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
2.化学变化,
发光或发热 或变色等,
有新物质产 生.
讨论:下面这些现象属于哪一类变化?
想一想
生活当中还有什么变化?举一些例子, 说一说各属于什么变化?
1.物理变化,
形态或形状 的变化,
没有新物质 产生.
苏教版科学六年级上册1蜡烛的变化PPT课件
物理变化与化学变化
通过刚才的实验,我们发现在实验中产生了一些新的物质,这 些新物质分别是水、二氧化碳、炭黑等。
燃烧纸张
点燃一小张纸,观察纸的变化。
也可以用观察蜡烛燃烧的方法,了解纸燃烧后的部分生成物。
燃烧前,这张纸是白色固体,片状。 燃烧时 , 出现红色的火光和黑色的烟雾,白色 固体片状慢慢转化为黑色固体,同时放出大量 的热。 燃烧后,就全部转化成黑色粉末状固体。
烧杯内壁上会有水雾出现。
蜡烛的燃烧
2. 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在 火焰上方,观察烧杯内壁的变化。
会有变化,本来透明的烧杯会变得模糊 ,烧杯内壁上会有一层白色固体出现。
蜡烛的燃烧
3. 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,观 察它的底部有什么。
白瓷碗的底部会被熏黑了,用手抹 一抹,是一层黑灰。
√
√ √ √ √
Thanks!
后续课件预览
苏教版科学六年级上册
喝汽水
在炎热的夏天,喝 上一瓶汽水,会使人感 到清凉。因为气体从口 中和鼻中排出时,会带 走身体里的一部分热量。
喝汽水
因为气体从口中和鼻子中排出来的时候,会带走身体里的一部热量 。
气泡里是什么气体。
试一试,这4种物质中,哪两种物质混合在一起能产生气泡。
自制柠檬汽水
所需材料: 刀、案板、柠檬、广口瓶、冷开水、糖、食用色素、小苏打等。
自制柠檬汽水
方法及步骤: ①将一个柠檬切开,往瓶中挤入柠檬汁,再倒入冷开水。 ②加一些糖和食用色素。 ③将少许小苏打快速放入瓶中,盖紧瓶盖,把瓶子颠倒几次。
自制柠檬汽水
我们在动手制作柠檬汽水的过程中,有什么现象? 加进小苏打的过程中产生了二氧化碳。 在制作柠檬汽水的过程中,什么时候的变化没有产生新物 质?什么时候的变化产生了新物质?
新苏教六年级科学蜡烛的变化PPT课件
第22页/共23页
感谢您的观看!
第23页/共23页
第16页/共23页
谢谢 请多指教
第17页/共23页
第18页/共23页
温馨提示
•A、酒精灯要放置在水平桌面上 •B、使用酒精灯要特别小心要用火 柴点燃,不要用打火机。 •C、熄灭酒精灯不要用嘴吹要用灯 帽盖灭。 •D、边观察要边记录,填写探究实 验活动卡。
第19页/共23页
实验名称:研究蜡烛的变化 实验用品:蜡烛,酒精灯,火柴,试管夹,
第1页/共23页
实验名称:研究蜡烛的变化 实验用品:蜡烛,酒精灯,火柴,试管夹,
蒸发皿,玻璃片,小刀,三脚架。 注意事项:1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤,应用试管夹。 4.随时做好实验记录
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蒸发皿,玻璃片,小刀,三脚架。 注意事项:1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤,应用试管夹。 4.随时做好实验记录
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1.实验自选材料:石灰水,吸管,醋,食用碱,
食盐,鸡蛋,彩纸,橡皮泥,水,糖,坩埚。
2.学生分组实验操作:
探究物体的变化(六个实验任选两个) A向石灰水里吹气 B往碱中倒醋 C捏橡皮泥 D把食盐放进水中 E折叠纸玩具 F 把鸡蛋放进醋中
第21页/共23页
魔术——会变色的水
3个烧杯里装的都是无色透明的液体。我们给他们起个名字1号2号和3号, 将2号烧杯的液体倒入1号烧杯,轻轻摇晃,注意观察实验现象,1号烧杯液 体变成红色。再将3号烧杯液体倒入1号烧杯,1号烧杯液体由红色变为无色。
感谢您的观看!
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谢谢 请多指教
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温馨提示
•A、酒精灯要放置在水平桌面上 •B、使用酒精灯要特别小心要用火 柴点燃,不要用打火机。 •C、熄灭酒精灯不要用嘴吹要用灯 帽盖灭。 •D、边观察要边记录,填写探究实 验活动卡。
第19页/共23页
实验名称:研究蜡烛的变化 实验用品:蜡烛,酒精灯,火柴,试管夹,
第1页/共23页
实验名称:研究蜡烛的变化 实验用品:蜡烛,酒精灯,火柴,试管夹,
蒸发皿,玻璃片,小刀,三脚架。 注意事项:1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤,应用试管夹。 4.随时做好实验记录
第2页/共23页
第3页/共23页
蒸发皿,玻璃片,小刀,三脚架。 注意事项:1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。 2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间不要 过长。 3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤,应用试管夹。 4.随时做好实验记录
第20页/共23页
1.实验自选材料:石灰水,吸管,醋,食用碱,
食盐,鸡蛋,彩纸,橡皮泥,水,糖,坩埚。
2.学生分组实验操作:
探究物体的变化(六个实验任选两个) A向石灰水里吹气 B往碱中倒醋 C捏橡皮泥 D把食盐放进水中 E折叠纸玩具 F 把鸡蛋放进醋中
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魔术——会变色的水
3个烧杯里装的都是无色透明的液体。我们给他们起个名字1号2号和3号, 将2号烧杯的液体倒入1号烧杯,轻轻摇晃,注意观察实验现象,1号烧杯液 体变成红色。再将3号烧杯液体倒入1号烧杯,1号烧杯液体由红色变为无色。
苏教版小学六年级上册科学 第一单元 物质的变化 1 1《蜡烛的变化》课件(32张PPT)
石灰石遇盐酸冒气泡 产生新物质的变化。 因为石灰 石遇盐酸产 生二氧化碳气体。
交流
盐溶解于水
烟花绽放
铁水变成铁锭 火柴燃烧
新
物
质
产
水的三态变化
生
新
物
质
产
石灰石遇盐酸冒气泡
生
课堂练习
1.生米煮成熟饭,这是( A )的变化。
A.生成新物质 B.没有生成新物质 C.不知道
2.下列物质的变化中,(D )产生了新物质。
交流
蜡烛燃烧后的现象观察记录表
干燥的烧杯内壁出现水雾 只烧杯内壁变成白色 白瓷碗底部有黑色烟灰
实验结论:蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质
动手
三、点燃纸张
一张纸燃烧后会产生什么?
准备材料
纸
铁托盘
火柴
动手
实验操作
在铁托盘中点燃1张纸巾,观察燃烧后发生纸的变化。
纸片逐渐变小,伴有黑烟和发光发热现 象,最后化为灰烬,产生新的物质。
A.易拉罐压扁
B.食盐溶解
C.水结冰
D.火柴燃烧
3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的
区别在于( C )
A.两种物质是否混合在一起
B.两种物质的形状是否改变
C.是否产生了新物质
课堂总结
通过本节课学习,我们能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过 程中,发现两类变化的不同,能够说出判断物质变化 属于哪一类的证据,能举出物质变化的实例,体会人 类生产生活对物质变化的利用。
你知道工人师傅是怎么做出蜡烛的吗?
准备材料
美工刀、蜡烛、三脚架、酒精灯、棉芯、蒸发皿、石棉网、试管夹、火柴、小铁盒
动手
制作过程
①将蜡块切成碎屑
交流
盐溶解于水
烟花绽放
铁水变成铁锭 火柴燃烧
新
物
质
产
水的三态变化
生
新
物
质
产
石灰石遇盐酸冒气泡
生
课堂练习
1.生米煮成熟饭,这是( A )的变化。
A.生成新物质 B.没有生成新物质 C.不知道
2.下列物质的变化中,(D )产生了新物质。
交流
蜡烛燃烧后的现象观察记录表
干燥的烧杯内壁出现水雾 只烧杯内壁变成白色 白瓷碗底部有黑色烟灰
实验结论:蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质
动手
三、点燃纸张
一张纸燃烧后会产生什么?
准备材料
纸
铁托盘
火柴
动手
实验操作
在铁托盘中点燃1张纸巾,观察燃烧后发生纸的变化。
纸片逐渐变小,伴有黑烟和发光发热现 象,最后化为灰烬,产生新的物质。
A.易拉罐压扁
B.食盐溶解
C.水结冰
D.火柴燃烧
3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的
区别在于( C )
A.两种物质是否混合在一起
B.两种物质的形状是否改变
C.是否产生了新物质
课堂总结
通过本节课学习,我们能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过 程中,发现两类变化的不同,能够说出判断物质变化 属于哪一类的证据,能举出物质变化的实例,体会人 类生产生活对物质变化的利用。
你知道工人师傅是怎么做出蜡烛的吗?
准备材料
美工刀、蜡烛、三脚架、酒精灯、棉芯、蒸发皿、石棉网、试管夹、火柴、小铁盒
动手
制作过程
①将蜡块切成碎屑
第一单元物质的变化1蜡烛的变化(课件)六年级上册科学苏教版
白瓷碗底部变黑。
点燃纸张(观察纸的变化)
纸燃烧后变成了灰烬,产生了新 物质(二氧化碳和水)
物质的变化
物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态 的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化; 另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可 以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来,如蜡烛燃烧。
说一说
没有产生新物质(形态的变化)
盐溶解于水
产生新物质的变化
铁水变钢锭
没有产生新物质 (形态的变化)
水的三态变化
没有产生新物质 (形态的变化)
火柴燃烧
产生新物质的变化
产生新物质的变化
盐酸滴在石灰石上(冒气泡)
点击输入标题
拓展 说说它属于哪一类变化?为什么属于这一类? 1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
形态变化
没有产生新物质
做下面的实验,观察现象(点燃蜡烛)
实验一
干燥烧杯
实验二
内壁涂上石灰水
实验三
蒸发皿
试管夹
观察到的现象 1.取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。
烧杯内壁有水雾、水珠。
观察到的现象 2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重 新罩在火焰上方。
烧杯内壁变白。
观察到的现象 3.将一只白瓷碗(片)盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白 瓷碗(片),观察它的底部。
蛋壳上有气泡产生——产生新物质的变化。
2.压扁饮料罐。 没有产生新物质的变化。
点击输入标题
3.在碱中倒入少量白醋。 产生气泡——产生新物质的变化。
点击输入标题
4.往澄清的石灰水中吹气。
石灰水变浑浊——产生新物质的变化。
点击输入标题
5.将白糖加热至熔化。
没有产生新物质的变化。
点燃纸张(观察纸的变化)
纸燃烧后变成了灰烬,产生了新 物质(二氧化碳和水)
物质的变化
物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态 的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化; 另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可 以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热 等现象表现出来,如蜡烛燃烧。
说一说
没有产生新物质(形态的变化)
盐溶解于水
产生新物质的变化
铁水变钢锭
没有产生新物质 (形态的变化)
水的三态变化
没有产生新物质 (形态的变化)
火柴燃烧
产生新物质的变化
产生新物质的变化
盐酸滴在石灰石上(冒气泡)
点击输入标题
拓展 说说它属于哪一类变化?为什么属于这一类? 1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
形态变化
没有产生新物质
做下面的实验,观察现象(点燃蜡烛)
实验一
干燥烧杯
实验二
内壁涂上石灰水
实验三
蒸发皿
试管夹
观察到的现象 1.取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方。
烧杯内壁有水雾、水珠。
观察到的现象 2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重 新罩在火焰上方。
烧杯内壁变白。
观察到的现象 3.将一只白瓷碗(片)盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下白 瓷碗(片),观察它的底部。
蛋壳上有气泡产生——产生新物质的变化。
2.压扁饮料罐。 没有产生新物质的变化。
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3.在碱中倒入少量白醋。 产生气泡——产生新物质的变化。
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4.往澄清的石灰水中吹气。
石灰水变浑浊——产生新物质的变化。
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5.将白糖加热至熔化。
没有产生新物质的变化。
2021年小学科学苏教版六年级全册《蜡烛的变化》教学PPT课件
• 物质的变化可以分成两大类:
• 一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;我们把这 类变化叫物理变化。
• 另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉 淀或气泡、发光发热等现象表现出来,如蜡烛的燃烧。我们把这类变化 叫化学变化。
加热蜡烛:物理变化
在温度的影响下,蜡烛由固态变为液态,没有新物质产生, 所以是物理变化。
点燃蜡烛:既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中:温度也在升高,滴下了蜡油 (物理变化) 生成了水、二氧化碳、炭黑等 (化学变化)
什么是化学变化?什么是物理变化?
物理变化:变 化 中 没 有 新 物 质 产 生 , 只 有 形 态、状态的改变。
化学变化:变化中会产生新的物质。
你们知道生活中有那些物质的变化是产生 了新物质的变化;(化学变化)
蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯(要用酒精灯罩子熄灭酒精灯),再将
蒸发皿用夹子取下,放在硬纸上,等蜡油冷却后看会发 生什么变化?
(二)、“点燃蜡烛”的实验:
“点燃蜡烛”的实验步骤: • (1)、用火柴点燃蜡烛,看看蜡烛发生了什么变化? • (2)、点燃蜡烛,看看火焰上面有什么产生?为了能看
得更清楚,可以用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处,观察玻璃片上有什么现象?
那些变化只是形态的改变,没有产生新物 质的变化? (物理变化)
燃烧,最常见的 化学变化!
这些变化又是什么变化?
物ห้องสมุดไป่ตู้变化
下雨
化学变化
瀑 布 落 下
木柴燃烧
电热丝升温
1000℃
500℃以下
1300℃以上
冰 山 消 融
钢 铁 生 锈
1、判断下列变化是物理变化还化学变化
• 一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;我们把这 类变化叫物理变化。
• 另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉 淀或气泡、发光发热等现象表现出来,如蜡烛的燃烧。我们把这类变化 叫化学变化。
加热蜡烛:物理变化
在温度的影响下,蜡烛由固态变为液态,没有新物质产生, 所以是物理变化。
点燃蜡烛:既有物理变化又有化学变化
在燃烧的过程中:温度也在升高,滴下了蜡油 (物理变化) 生成了水、二氧化碳、炭黑等 (化学变化)
什么是化学变化?什么是物理变化?
物理变化:变 化 中 没 有 新 物 质 产 生 , 只 有 形 态、状态的改变。
化学变化:变化中会产生新的物质。
你们知道生活中有那些物质的变化是产生 了新物质的变化;(化学变化)
蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯(要用酒精灯罩子熄灭酒精灯),再将
蒸发皿用夹子取下,放在硬纸上,等蜡油冷却后看会发 生什么变化?
(二)、“点燃蜡烛”的实验:
“点燃蜡烛”的实验步骤: • (1)、用火柴点燃蜡烛,看看蜡烛发生了什么变化? • (2)、点燃蜡烛,看看火焰上面有什么产生?为了能看
得更清楚,可以用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2厘米处,观察玻璃片上有什么现象?
那些变化只是形态的改变,没有产生新物 质的变化? (物理变化)
燃烧,最常见的 化学变化!
这些变化又是什么变化?
物ห้องสมุดไป่ตู้变化
下雨
化学变化
瀑 布 落 下
木柴燃烧
电热丝升温
1000℃
500℃以下
1300℃以上
冰 山 消 融
钢 铁 生 锈
1、判断下列变化是物理变化还化学变化
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
当堂达标
一、填空:
像蜡烛熔化这样的变化,仅仅是 (形态)发生了变化;像蜡烛燃烧这样 的变化,不仅仅是(形态)发生了变化,
还会产生( 新的物)质。
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
2.把小块的蜡烛放在铁片上,用蜡烛火焰加
热,发现蜡烛
。
熄灭蜡烛,发现熔化的蜡烛遇后
。
3.点燃蜡烛,把烧杯罩在火焰的上方,发现
在烧杯里有
;在烧杯内壁涂上澄清石
灰水,发现蜡烛燃烧后石灰水
。
实验说明:蜡烛切割和熔化时,仅仅在 上 发生了改变;
蜡烛燃烧时,不仅在
且产生了
。
上发生了变化,而
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
做蛋糕
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1 小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
树叶颜色变化
产生新物质的变化。
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
小学科学苏教版《蜡烛的变化》PPT课 件1
在燃烧的过程中: 蜡烛越来越小(形态变化) 同时也产生了黑烟、水、二氧
化碳等(产生新物质)
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通过刚才的学习,我们知道物质的 变化可以分为哪两大类?
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当堂达标
一、填空:
像蜡烛熔化这样的变化,仅仅是 (形态)发生了变化;像蜡烛燃烧这样 的变化,不仅仅是(形态)发生了变化,
还会产生( 新的物)质。
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2.把小块的蜡烛放在铁片上,用蜡烛火焰加
热,发现蜡烛
。
熄灭蜡烛,发现熔化的蜡烛遇后
。
3.点燃蜡烛,把烧杯罩在火焰的上方,发现
在烧杯里有
;在烧杯内壁涂上澄清石
灰水,发现蜡烛燃烧后石灰水
。
实验说明:蜡烛切割和熔化时,仅仅在 上 发生了改变;
蜡烛燃烧时,不仅在
且产生了
。
上发生了变化,而
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做蛋糕
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树叶颜色变化
产生新物质的变化。
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在燃烧的过程中: 蜡烛越来越小(形态变化) 同时也产生了黑烟、水、二氧
化碳等(产生新物质)
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通过刚才的学习,我们知道物质的 变化可以分为哪两大类?
《蜡烛的变化》PPT
让小树枝再一次美丽起来
苏教版小学科学六年级上册第三单元
第1课
蜡烛的变化
手握长烛来作画
温馨提示:1.小心用火,防止烫伤。 2.团结合作,仔细观察。
探究蜡烛燃烧的产物
实验一
蒸发皿
试管夹
实验二
长颈漏斗
实验三
锥形瓶和燃烧匙
探究蜡烛燃烧的产物 现 象: 白瓷碗底部变黑 结 论:蜡烛燃烧产生了黑烟
现 象: 内壁和长颈中出现水雾(水珠) 结 论:蜡烛燃烧产生了水
四季的树叶颜色变化
形态变化 PK 产生新物质的变化
面粉做成馒头
铁水铸成热铁块
形态变化 PK 产生新物质的变化
将白糖加热至焦黑
水的三种形态转化
将白糖加热至熔化
苏教版小学科学六年级上册第三单元
谢谢大家
现 象:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石灰水由澄清变浑浊 结 论:蜡烛燃烧产生了二氧化碳
物质的变化可以分成两大类: 一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化。
另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改 变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来,如蜡烛燃烧。
形态变化 PK 产生新物质的变化
压扁易拉罐
生鸡蛋变成熟鸡蛋
苏教版小学科学六年级上册第三单元
第1课
蜡烛的变化
手握长烛来作画
温馨提示:1.小心用火,防止烫伤。 2.团结合作,仔细观察。
探究蜡烛燃烧的产物
实验一
蒸发皿
试管夹
实验二
长颈漏斗
实验三
锥形瓶和燃烧匙
探究蜡烛燃烧的产物 现 象: 白瓷碗底部变黑 结 论:蜡烛燃烧产生了黑烟
现 象: 内壁和长颈中出现水雾(水珠) 结 论:蜡烛燃烧产生了水
四季的树叶颜色变化
形态变化 PK 产生新物质的变化
面粉做成馒头
铁水铸成热铁块
形态变化 PK 产生新物质的变化
将白糖加热至焦黑
水的三种形态转化
将白糖加热至熔化
苏教版小学科学六年级上册第三单元
谢谢大家
现 象:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石灰水由澄清变浑浊 结 论:蜡烛燃烧产生了二氧化碳
物质的变化可以分成两大类: 一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化。
另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改 变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来,如蜡烛燃烧。
形态变化 PK 产生新物质的变化
压扁易拉罐
生鸡蛋变成熟鸡蛋
新苏教版六年级科学蜡烛的变化课件
把鸡蛋放进醋中会产生什么现象?
产生大量气泡
新苏教版六年级科学蜡烛的变化课件
把食盐放进水中会产生什么现象:
食盐消失了
向碱中倒醋又会产生什么现象?
出现大量气泡
木材加工成家具
物质变化分为哪几类?
分为两类,一类是产生了新物 质的变化,如“向石灰水里吹气”、 “往碱中倒醋”、“把鸡蛋放进醋 中”,一类是没有产生新物质的变 化,如“把食盐放进水中”、“捏 橡皮泥”、“折叠纸玩具”。
(苏教版)六年级科学上册课件
实验名称:研究蜡烛的变化
实验用品:蜡烛,酒精灯,火柴,试管夹, 蒸发皿,玻璃片,小刀,三脚架。
注意事项:1.点燃蜡烛眼睛不要离得过近。
2.用镊子夹住玻璃片在蜡烛火焰上方时间 不要过长。
3.不要用手拿蒸发皿以免被烫伤,应用试 管夹。
4.随时做好实验记录
新苏教版六年级科学蜡烛的变化课件
我思我获
蜡烛的变化
1.形态的变化 如:蜡烛熔 化成液体,冷却成固体
物质的变化
2.产生新物质的变化 如: 蜡烛燃烧,有水、二氧 化碳、黑色物体生成等
1.冬天玻璃上的窗花 2.铁钉生锈 3.生鸡蛋变成熟鸡蛋 4.馒头发霉 5.冬天点炉子碳变成灰
最新版本31 蜡烛的变化ppt课件六年级科学上册苏教版
实验2
实验注意事项
实验1:用镊子将鸡蛋壳轻轻按下去, 观察观察蛋壳的变化,几分钟后用镊 子将鸡蛋壳取出。
实验2:往装有碱的烧杯中慢慢倒入少 量的白醋,观察有何变化。
谈谈你的收获
10:48:41
1、 蜡烛的变化
10:48:41
变化 大家想一想,在我们日常生
活中可以用什么方法使蜡烛发 生变化呢?
10:48:41
怎样才能收集到蜡烛燃烧后消失的物质呢?
10:48:41
实验:点燃蜡烛
1.取一只干燥的烧杯,罩在火焰上方 (1)要倾斜杯口,火焰要距离烧杯一定距离,不能盖住蜡烛。 (2)观察杯壁上有什么现象。 2.用夹子夹住一块薄铝片放在火焰上方,观察底部
10:48:41
说一说 这些现象属于哪一类变化?
1、压扁饮料罐
10:48:41
2、 钢 水 变 钢 锭
5、
3、生鸡蛋变成熟鸡蛋
火
柴
燃
烧
4、树叶颜色变化
10:48:41
6、在装有白醋的玻璃杯中放入个鸡蛋壳
10:48:41
7、在碱中倒入少量白醋
下面的活动属于哪一类的变化? 为什么?
实验1
10:48:41
10:48:41
温馨提示:
1.观察到现象就立刻记录,并进行下一 个实验。
2.实验全部完成后,及时熄灭蜡烛,并 放回实验器材,小组完成实验记录。
10:48:41
杯壁上的雾气是什么? 水蒸气 黑色物质又是什么? 碳
翻开书本p31页,看看科学家怎么说的
物质的变化可以分为两大类:一类仅 仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡 烛受热融化;另一类是产生新物质的变化, 这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉 淀或气泡、发光发热等现象表现出来,如 蜡烛燃烧。
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变化中有没有 别的物质产生
变化 物理 变化
化学 变化 物理 变化
冰山消融 钢铁生锈 电热丝升温 木炭燃烧
无
有新物质 铁锈生成
红或白
无
发出白光 有新物质二 有新物质—二氧化碳生成 集气瓶变热,温度升高 氧化碳生成
化学 变化
没有产生新 物质的变化
仅仅外形和形 态上发生变化
水的三态变化 铁水变钢锭
物 质 的 变 化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
1、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴把铁块磨成铁粉 物理变化 ⑵把铁块放在地面上,生锈了 ⑶把湿衣服放在太阳下,晒干了 物理变化 ⑷铜锭抽成铜丝 物理变化 ⑸铁在高温下熔化成铁水 物理变化 ⑹煤的燃烧 化学变化 ⑺碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化 碳 化学变化Βιβλιοθήκη (二)、“点燃蜡烛”的实验:
“点燃蜡烛”的实验步骤: • (1)、用火柴点燃蜡烛,看看蜡烛发生了 什么变化? • (2)、点燃蜡烛,看看火焰上面有什么产 生?为了能看得更清楚,可以用夹子将玻 璃片放在蜡烛的火焰上方约1-2厘米处,观 察玻璃片上有什么现象?
实验记录表
物体名 实验方 称 法 切割 蜡烛 熔化 点燃 现象 实验前 实验后
化学变 化
物理变化和化学变化的联系和区别?
1、两者根本区别:
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系:
化学变化一定能伴随着物理变化
物理变化不一定有伴随化学变化
物质变化
变化现象
状态从固态变为液态 体积变小 颜色:白色 无色 有新物质:铁锈生成 颜色:银白色 温度从低到高 颜色:灰黑 亮度:变亮了 红棕色
大 块、整根
小 块
液态 冷却后固态
烟尘…
燃烧、发光、放热、
固 态
一支蜡烛
实验结论:点燃蜡烛------ 蜡烛燃烧后产生了新的物质 。 加热蜡烛----- 蜡烛熔化成腊油--冷却后又凝固成蜡快
没有产生新物质 。
通过刚才的实验,我们知道物质的变化可以分成哪几类?
• 物质的变化可以分成两大类: • 一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡 烛受热熔化;我们把这类变化叫物理变化。 • 另一类是产生新物质的变化,这类变化常常可以 从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现 象表现出来,如蜡烛的燃烧。我们把这类变化叫 化学变化。
1、判断下列变化是物理变化还化学变化
(1)把铁块磨成铁粉。物理变化 物理变化 (2)把湿衣服放在太阳下,晒干了。 物理变化 (3)铜锭抽成铜丝。 (4)水变成冰和冰化成水。物理变化 (5)煤的燃烧。化学变化 (6)火药爆炸。 化学变化 (7)把木材加工成木家具。 物理变化
2、判断下列变化是物理变化还化学变化
什么是化学变化?什么是物理变化? 变化中没有新物质产生, 物理变化: 只有形态、状态的改变。 化学变化:变化中会产生新的物质。
燃烧,最常见的化学变化!
这些变化又是什么变化?
下雨
物理变化
瀑 布 落 下
化学变化
木柴燃烧 植物光合作用
1300℃以上
1000℃
500℃以下
电热丝升温
冰 山 消 融
钢 铁 生 锈
产生新物 质的变化
发光发热 (如:火柴燃烧) 颜色改变 (如:树叶颜色的变化) 产生气泡 (如:盐酸滴在石灰石上) 产生沉淀 (如:树叶颜色的变化) 性质改变 (如:生鸡蛋变成熟鸡蛋 面粉做成馒头) (变不回去啦!)
……
蜡烛的变化
你知道“蜡烛成灰泪始干”其中 的科学道理吗?
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征?
(可以点燃、切割、易碎、硬的、 光滑的-------)
2、如果要使蜡烛发生变化,你会有哪 些方法? (加热、点燃、切割 )
(一)、“加热蜡烛”的实验:
• “加热蜡烛”的实验步骤: • (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 • (2)、点燃酒精灯,用酒精灯给铁架台加热 几分钟,看看蜡烛的变化。 • (3)、熄灭酒精灯(要用酒精灯罩子熄灭酒 精灯),再将蒸发皿用夹子取下,放在硬 纸上,等蜡油冷却后看会发生什么变化?