冀教版五年级上英语Lesson15课件
冀教版五年级上英语Lesson15 May I Invite Danny and Jenny
Lesson15 May I Invite Danny and Jenny?一、教材分析：本课是冀教版小学英语三年级起始五年级上册第三单元第15课，本单元话题为“A Travel Plan”,贴近学生生活。
本节课主要学习打电话交谈的基本句型结构及如何用英语邀请别人做某事。
更是与学生的生活息息相关。
二、学情分析：五年级的学生对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望较强。
学生已有一些语言知识积累，具有一定的语言基础和知识运用能力，这个阶段的学生通过吸收新知识获得成就感，这是他们学习的主要动力。
学生们希望得到老师和同学们的鼓励和表扬。
三、教学目标：知识技能目标： 1. 在图片与肢体动作的帮助下，学生能听读、会说、认读并书写词汇，call. 2. 学生能认读、理解、运用下列基本的句型结构，Hello, this is…May I speak…to 进行简单的电话交流。
情感态度目标：在make a call活动中，学生能与其他同学积极配合和合作，乐于感知病尝试使用英语。
学习策略目标：学生在课堂交流中注意倾听，积极思考，积极与他人合作。
共同完成用英语打电话邀请别人做事情的学习任务。
四、教学重难点：教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构，Hello, this is..May I speak to进行简单的电话交流。
能够用英语打电话邀请别人一起做某事。
教学难点：学生能够灵活运用下列基本句型结构，Hello, this is..May I speak to进行简单的电话交流。
能够用英语打电话邀请别人一起做某事。
五、教学过程：Step1: Class Opening and Reveal:1, Greeting: T: Good moring boys and girls, S;.. T; This class I will divide you into two teams, orange team and apple team. You should work hard for your team.(设计意图)教师采用分组的方式，可以激发学生的学习兴趣。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 2 Lesson
冀教版五年级英语上册教案Lesson 15: Are You Ready for a Quiz?一、教学目标：认知目标：1.学生争取复习掌握（包括听、说、读、写、用）本单元主要的单词：China, Canada, the U.S., the U.K., Australia.north, south, west, east.2.学生争取复习掌握（包括听、说、读、写、用）本单元主要的句型：I live in ___. I speak ____.Do you know ____?Yes, I know. / No, I don’t know.能力目标：孩子能进一步掌握和把所学的单词与日常用语融会贯通并能运到实际生活中。
二、教学重难点：学生争取复习掌握（包括听、说、读、写、用）本单元主要的单词和句型：China, Canada, the U.S., the U.K., Australia.north, south, west, east.I live in ___. I speak ____.Do you know ____?Yes, I know. / No, I don’t know.三、教学技术：语言座、与本课相关的单词卡及地图。
四、教学过程：Ⅰ.Class Opening.1.Greetings.2.Old saying:每节一句谚语小故事。
3.Duty report:请学生作值日报告。
Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.1.Revision：用地图复习所学过的国家名称。
2. Student Books:让学生打开书本，理解课本句子的意思。
3.Have a Quiz:让全班学生一起来听录音跟读，做小测试。
4.Play a game:跟据小测试的结果做游戏。
5.Read by themselves:让学生把答案写上书本，全班齐读课文。
6.Activity book:Do the exercises让学生做活动手册练习。
冀教版五年级英语上册全册课件
2024/7/15
重难点探究
难点句型
详解
1. My father is tall.我爸爸个子高。
这是描述别人身高、体型的常见句型。 句型结构：…+be动词+表示身高、体型的形容 词。 如：The little girl is short and fat. 这个女孩又矮又胖。
2024/7/15
重难点探究
2024/7/15
重难点探究
难点句型 I have two grandfathers and grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶 奶和一个外婆。
详解 “主语+have/has+…”表示“某人拥有……”， 其中动词have意思是“有，拥有”。
例句 I have a sister. 我有一个妹妹。 She has ten pencils. 她有十支铅笔。
发
2 uncle/ˈʌnkl/(名词)伯父; 叔父;舅父;姑父;姨父
2024/7/15
新词展示 3 aunt/ɑːnt/(名词)姑母;
姨母;伯母;婶母;舅 母
4 thin/oɪn/(形容词)瘦的
2024/7/15
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2024/7/15
新词展示
课文朗读
2024/7/15
2024/7/15
新词展示
4 grandmother /ˈgrænmʌðə(r)/ (名词)[(外)祖母]
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
2024/7/15
新词展示 7 parent/ˈpeərənt/
(冀教版)五年级英语上册《unit 2 Lesson 15》教案设计
（冀教版）五年级英语上册《unit 2 Lesson 15》教案设计一、教学目标1.能听、说、读、写单词和短语：important, supermarket, bank, post office, hospital, library；2.能在对话中运用所学短语，进行简单的情景交际；3.能够听懂小组成员所说的打招呼语，并回答；4.培养学生的口语表达能力和听说读写能力；5.培养学生的“敬业爱岗、乐于助人”等社会道德。
二、教学重难点1. 教学重点1.掌握重点词汇和短语；2.能在对话中运用所学短语，进行简单的情景交际。
2. 教学难点1.根据文本理解对话情境；2.能够清晰流利地表达短语和句子。
三、教学内容与过程1. 教学内容时间教学内容5分钟激发学生学习意愿10分钟学习新单词和短语20分钟对话练习10分钟情景交际练习5分钟总结和评价2. 教学过程（1）激发学生学习意愿（5分钟）通过展示相关图片、视频或者真实物品等，向学生介绍与词汇相关的场景，激发他们学习的兴趣。
（2）学习新单词和短语（10分钟）1.通过展示图片或者观看视频，介绍生词和短语：important, supermarket, bank, post office, hospital, library，帮助学生记忆和理解。
2.教师板书单词和短语，并进行类比辨析，加深学生对单词的记忆和理解。
（3）对话练习（20分钟）1.教师模拟给出一个对话，让学生听并观看对话，理解对话内容；2.再次播放对话，让学生跟读对话内容，加深对话的印象；3.学生自由组合，进行小组对话练习，帮助学生更好地理解语境，同时交流提高自己的口语表达能力。
（4）情景交际练习（10分钟）1.教师设计几个实际场景，如看病、取快递等，让学生练习如何用英语进行沟通；2.将学生分成小组，让小组之间完成情景交际，鼓励学生在语境中运用所学知识。
（5）总结和评价（5分钟）回顾本节课所学知识，检查学生的理解程度和学习效果，并鼓励学生取得良好的成绩。
冀教版五年级英语上导学案第15课
教学
目标
1.掌握下列单词：come, go ,invite, leave for, arrive in
2.掌握下列句子：a. May I invite ___? b. This is ____. c. When do you leave/ arrive?
重点、
难点
掌握下列句子：a. May I invite ___? b. This is ____. c. When do you leave/ arrive?
达标检测
通过填词复习重点词汇及其用法。
1. He（离开）Canada on February 23rd.
2. He wants his father（买）a new computer for him.
3. He（到达）the U.S .on February 24t h.
4. He invites me（看）a film.
教学
方法
引导学生练习、交流、朗读、巩固
教学
准备
导学案
导学流程
自主学习
基
训
一、翻译。
Invitefar fromChina
wonderfullarrive in
I want Jenny to come on our trip toBeijing.
二、读课文，把自己不会读的单词或句子写在下面。
探究展示
听课文，完成对话.
Tom: Bye.
1.____________ 2.__________ 3.______________ 4.__________ 5.___________ 6. _________7.___________ 8.____________ 9.__________ 10.____________
Lesson 15 Winter fun(课件)六年级英语上学期(冀教版三起)
冀教版(三年级起点) 六年级上册
Lesson 15 W名词)身体 2 nose /nəʊz/ (名词)鼻子 3 mouth /maʊθ/ (名词)嘴 4 head /hed/ (名词)头
*
5 ear /ɪə(r)/ (名词)耳朵 6 arm /ɑːm/ (名词)胳膊 7 leg /leg/ (名词)腿 8 eye /aɪ/ (名词)眼睛
*
课堂操练 问答练习
1.How many seasons are there in a year? 2.What's your favourite season? 3.What do you wear in winter/spring/summer/fall? 4.What do you like to do in spring/summer/fall/winter?
*
Thank You
*
*
make a snowman =make snowmen
—让我们堆雪人吧。 —好的!我们在中国也堆雪人!
*
1. Make a snowman
—首先,我们做一个大雪球。这是他的身体。
first 表示“次序，顺序”：第一步
1. Make a snowman
—然后我们做一个小雪球做为他的
then头。表示“次序，顺序”：然后
复数形式
snowballs
短语 make a snowball 做雪球
巧记 snow (雪) + ball (球)=snowball (雪球)
*
重点词汇3 foot (名词)脚;足
例句 I go to work on foot. 我步行去上班。 复数形式 feet 短语 on foot 步行 其他含义 foot 英尺
新冀教版五年级英语上册Unit 3 lesson15【习题课件】
2. 请在下面的句子中选出电 话用语。(填序号) 电话用语： _B___D__E___G______________
3. 从上面的电话用语中选出合适的 句子补全对话。(填序号) —Hello. ____B____ ___G_____
—This is John. —Do you want to play ping-pong with
B. No, they can’t.
C. We don’t know.
( A ) 5. Is Jack happy?
A. Yes, he is.
B. No, he isn’t.
C. We don’t know.
点拨：call是动词后边用宾格形式。
( C ) 2. We ________ going on a trip to Shanghai.
A. is
B. am
C. are
( B ) 3. Tom will come ________ our trip. A. in B. on C. of
( C ) 4. You can ________ him. A. speak B. talk for C. talk to
Lesson 15
Unit 3 A Travel Plan
May I Invite Danny and Jenny?
五年级上册
一、读一读，选出与画线单词不同类的一项。
( C ) 1. I want to go on a trip to Beijing.
A. city B. cinema C. love
me? —Of course. When will we go? —At 2:00 in the afternoon. —OK. See you later.
小学英语《Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语冀教版五年级上册Unit 3《Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识目标:能听、说、读、写单词:call掌握句型this is ...... May I speak to ......?May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.能力目标:通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
情感目标:进一步激发学生学习英语的兴趣。
2学情分析我们班共有34名学生,其中男生20人,女生14人。
这些孩子大多数接触英语的机会较少,但从平时的上课中,他们总会用一双双求知的眼睛看着你,可见他们对英语充满了渴望与好奇。
但是,当学习的单词和句子越来越多时,有很多孩子因为不会认读单词、记不住单词而苦恼。
但英语靠的是日积月累的坚持学下去,所以到目前为止,绝大多数同学都能脚踏实地的学下去,只有个别同学掉了队。
3重点难点能听、说、读、写单词:call掌握句型this is ...... May I speak to ......?May I ..... ? Yes, you may. / No, you may not.教学难点:运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。
4教学过程教学活动1【讲授】Lesson 15 May I invite Danny and JennyStep1 Class Opening and review1、Class OpeningGreetingGood morning/afternoon, class! Where do we live?2、Review用“Mother, May I ?”的变化形式做游戏。
、方法:要求两人一组,一个站着,一个坐着。
站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。
这位学生要做某事前,必须问他的伙伴:Mother/Father, may I go to the library to read the book?如果其同伴说:Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说:Let’s go! 否则,这个学生还要原地坐着,。
冀教版五年级英语上册Unit3 Lesson 15教案与反思
m?Mary: That’s wonderful！I can go.T: Thank you Mary.2) air work, make a call.Where do you want to go? Do you want to invite your friends? Ask and fill in the blanks. Then make a telephoe call wit your partners.A:Hello.This is __________. May I speak to ___________?B: This is ___________.A: This Sunday I’ll go on a trip to________. Can you come? B:That’s wonderful! I _____ go.A: Thank you. Goodbye!B:Bye!Step 4. Summary.What did you learn in this class?Step 5. Homework.板书设计Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?a. Hello, this is … May I speak to…?b. May I…? 通过真实的打电话语境，不仅可以激发学生的兴趣，还可以让学生简单了解西方打电话的方式，为本课知识的掌握奠定良好的基础。
在情景中运用所学的知识，小组合作完成对话，让学生拿上手机上前表演，身临其境，更好地体会中西方打电话的不同，不但增加了学习【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
冀教版五年级上册英语Lesson15May I Invite Danny and Jenny？
英语中打电话时，介绍自己用this，询问对方用that。
常用的打电话用语：
1. Hello. This is ... 2. Is that ... 你好。我是...？ 你是 ... ？
3. Who is that?
你是谁？
我想要丹尼和珍妮来我们的北京之旅。
Mrs. Li: Hello. This is Mrs. Li.我是李太太。 May I speak to Mrs. Smith? 我可以和史密斯太太讲话吗？
Mrs. Smith: This is Mrs. Smith. Mrs. Li: Li Ming and I are going on a trip to Beijing.Can Jenny and Danny come?
Lesson 15 May I invite Danny and Jenny?
第15课 我可以邀请丹尼和珍妮吗？
Байду номын сангаас
invite/ɪnˈvaɪt/ call/kɔːl/ trip/trɪp/ 邀请 打电话 旅行 them/ðem/ will/wɪl/ talk/tɔːk/ 他们 将；要 交谈 wonderful/ˈwʌndəfʊl/ 令人高兴的 when/wen/ hooray/hʊˈreɪ/ 什么时候 好哇（欢呼声）
Jenny: Please, Mum? Please! Please! Mrs. Smith: That's wonderful, Mrs. Li! Yes,
Mrs. Li: Mrs. Smith: Mrs. Li: Mrs. Smith:
Jenny can go.I can talk to Danny's mother. Thank you, Mrs. Smith. When will you go to Beijing? We will go to Beijing in the morning on February 3. February the third Okay! Hooray!
小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 15】
They make two snowballs. They use a banana for the snowman’s mouth. They use two potatoes for his ears. No, he doesn’t.
What’s this? It’s a _m_o_u_t_h_. 嘴
Open your mouth.
What’s this? It’s a _h_e_a_d_. 头
Touch your head.
What’s this? It’s an _e_a_r_. 耳朵
Touch your ear.
What’s this? It’s an _a_r_m_. 胳膊
A. on
B. in
C. with
二、连词成句。
1. carrot The his nose is (.) The carrot is his
___n_o_s_e_.________________________
_ I have two stones for his 2. heayvees. two I stones his for eyes (.) Let us make a
snowman.
Homework
1. Read and write the new words for five times. 2. Practice the conversation on Page 42 with your
friend and learn to make a snowman. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列丛书 《状元大课堂》对应课时作业）
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Hooray!
Hooray!
Language points
1. May I invite them? 妈妈，我可以邀请他们吗？ invite为及物动词，意为“邀请”。 句型：invite sb. 邀请某人 invite sb. to someplace 邀请某人去某地 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事。
将来时态。 基本结构：主语＋will＋动词原形＋其它成分 will不随人称或者单复数的变化而变化。这样的句型
翻译时，动词前面一般要加上“要”，“将要”或者“会” 等描述将来动作的字眼。
例句：我明天要去动物园。 I will go to the zoo tomorrow. 我的父母下周要去北京。 My parent will go to Beijing next week.
例句：公交车就要来了。 （正在往这里走）
The bus is coming. 你要去哪儿？
Where are you going? （去的动作正在进行，但是还没到达目的地）
Let’s act!
Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?
Unit 3 A travel Plan
Lesson 15
冀教版·五年级上册
Lead-in
May I go shopping today?
Yes, you may.
May I play ping-pong?
Yes, you may.
May I drink some juice?
No, you may not. It’s time for dinner.
Jenny: Please, Mum? Please! Please!
Mrs. Smith: That’s wonderful, Mrs. Li! Yes, Jenny can go. I can talk to Danny’s mother.
Mrs. Li: Thank you, Mrs. Smith. Mrs. Smith: When will you go to Beijing? Mrs. Li: We will go to Beijing in the morning on February 3. Mrs. Smith: Okay!
New words
call
打电话；通话，电话
Make a call
Li Ming: I want Danny and Jenny to come on our trip to Beijing. May I invite them, Mum?
Mrs. Li: Okay, Li Ming. I will call Mrs. Smith.
4. Li Ming and I are going on a trip to Beijing. 我和李明要去北京旅行。 （1）本句中主语有两个，中间用and连接。 英语中当几个单数人称并列作主语时，一般顺序是第 二人称，第三人称和第一人称，即：you，he/she/it and I。 当几个复数人称并列作主语时，顺序是第一人称，第 二人称和第三人称，即：we, you and they。
See you at 5:00. Bye!
Okay. See you later.
Play roles
Hello. This is Jenny. May I speak to Danny?
Do you want to go shopping with me?
This is Danny.
Okay. When will we go?
We will go to Beijing in the morning on February 3.
And when will you go to Beijing?
Okay!
Let’s do it!
Pair work. Make a call.
go to the cinema
go to the park
拓展：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态， 或将来某一段时间内经常的动作或状态。一般和tomorrow， next week等表示将来时间的时间词搭配使用。
3. Hello. This is Mrs. Smith. 你好。这是史密斯夫人。 （1）本句是英语中常见的电话用语，Hello相当于汉
例句：汤姆和我经常去公园散步。 Tom and I often go for a walk in the park. 我们和他们明天要去旅行。 We and they will go on a trip tomorrow.
（2）英语中come，go等表示趋向性的动词的现在进 行时态可以表示将来进行的动作。
语中的“喂，你好”，用于引起对方的注意。 （2）在英语中，打电话时经常用this指代“乙方”，
而用that指代“对方”。不直接用“I am ...”或者“Are you ...?”。
例句：喂，你好。我是麦克。我可以与史蒂文通电话吗？ 你好，麦克。我就是史蒂文。 Hello. This is Mike. May I speak to Steven? Hello, Mike. This is Steven.
Hello. This is Mrs. Smith. May I speak to Danny’s mother?...
Hello. This is Danny’s mother ...
Play roles
Hello. This is Mrs. Smith. May I speak to Danny’s mother?
Mrs. Li: Hello. This is Mrs. Li. May I spபைடு நூலகம்ak to Mrs. Smith? Mrs. Smith: This is Mrs. Smith.
Mrs. Li: Li Ming and I are going on a trip to Beijing. Can Jenny and Danny come?
Hello. This is Danny’s mother.
Jenny, Li Ming and I are going on a trip to Beijing. Can Danny come?
Thank you.
Wait a minute, I’ll ask him.
Okay, it is wonderful! Danny can go!
例句：我想要邀请她。 I want to invite her. 我邀请我的朋友来我家。 I invite my friend to my home. 我邀请汤姆去散步。 I invite Tom to go for a walk.
2. I will call Mrs. Smith. 我会给史密斯夫人打电话的。 本句描述的是从现在看将要进行的动作，因此用一般
At 9:00 in the morning tomorrow.
See you at 9:00. Bye!
Okay. See you later.
go shopping
play ping-pong
Hello. This is Jenny. May I speak to Danny?
Do you want to go to the cinema
with me?
This is Danny.
Okay. When will we go?
At 5:00 in the afternoon.