2011-2012学年班主任工作总结
班主任工作总结
衡水市第二中学2012-2013学年第一学期班主任工作总结年级高二班级281 姓名魏艳云三个月的班主任工作,学到了很多东西,在很多方面努力提高自己的水平,年终岁末,总结自己的工作如下:1.学习用合适的方式和合适的手段与学生交流,与家长交流.听了一次李世利主任的班主任培训,对班主任这一称呼有了新的认识。
我们要把学生和家长用尊重的眼神来看待，不能感觉自己高人一等更甚是高高在上。
2.学生的课堂纪律：课堂是学生提高成绩的主阵地，抓课堂纪律是为了提高学生的课堂效率，作为班主任要亲力亲为，不能偷懒，积极主动的深入课堂，自己发现的问题才有针对性，也更有说服力；3.学生作业：一直很关注学生的作业，经常点评学生的小测成绩，在一定程度上有作用。
但次数多了，也就没有了效果。
一直在想办法在点评学生这个方面努力探索。
4.充分发挥班干部的作用：平时工作很忙，但是没有忽略对班干部的培养。
一直很努力在做这方面的工作，有自己的一套班子，但在精致性方面感觉做的很不够，要多向其他班主任学习。
5.班主任学习意识:经常向科任老师和其他班主任请教问题,学习了很多谈话、授课、班级管理、学生积极性引导多方面的经验和方法，向书本求教、向网络求教，学到了很多东西，自己也得到了成长；6、班级文化氛围的营造：集体意识（以宿舍、男女生、小组为单位评价学生，培养集体意识）；正确认识成功和失败；荣辱观培养；良好心态面对老师批评；孝敬；遵纪；学习生活计划性；坚持。
总之，班主任工作是一项繁琐但充满意义的工作，我作为班主任要做好学生的精神引领，以负责的态度面对每一位学生。
同时，班主任工作也是一项非常有意义的工作，在工作中，不仅育人，不仅引导学生成长，同时自己也得到了成长。
2011-2012学年第一学期班主任工作总结
2011-2012学年第一学期班主任工作总结今年9月，本人成为11工艺（2）班班主任，在校学生科、保卫科的指导与帮助下，圆满完成了本学期的班级管理工作。
总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作：一、完善班级管理规章制度“无规矩，不成方圆。
”开学初，根据我校学生管理工作的相关制度和细则，在充分总结09工艺班管理经验的基础上，本人结合军训以来班级学生特点，初步制定了班级的日常管理规章制度。
班级的日常管理规章制度将学生的德育成绩与学校“三项评比”紧密结合,目标责任化，赏罚分明，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、培养班干部开学初，通过班主任任命、自我推荐的方式，产生了班级的首支班干部队伍。
班主任对班干部的工作职责进行了明确的划分，目标责任细分到个人，并宣布了班干部的考核办法。
班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。
此外，要求班干部根据学校学生科每周的工作安排，负责组织主题班会，从而有力提高学生干部的工作能力。
三、严格班级常规管理一方面，定期召开班干部会议，了解班干部工作执行情况，听听同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
经过全体班干部认真管理和全班同学的共同努力，在本学期班级每周的“三项评比”都拿到了流动红旗，其中早操评比多次还取得了第一名的好成绩。
四、丰富学生的课余文化生活为丰富学生的课余文化生活，本人积极组织和鼓励班级同学参加了校内外各种比赛和文体活动，并取得了许多优异的成绩。
在学校的组织的广播操比赛中获得二等奖，校运会中获得体育道德风尚奖。
许多班干部还带头参加了校文化艺术节的才艺秀比赛、棋艺比赛和文化艺术节闭幕式晚会表演，很好地带动了班级的学习和竞争风气。
此外，陈肖、吴沙田、黎福定同学还积极参加了第四届厦门市中职生创业设计大赛，他们大胆创新、拼搏进取，获得了市二等奖的好成绩。
11-12第二学期教学总结
11-12第二学期教学总结四王府小学2011-2012学年度第二学期教学工作总结海淀区四王府小学2012.72011-2012学年度第二学期教学工作总结本学期，我们的工作目标是：全员参与管理，规范中提高实效；我们的工作口号是：研究方法，追求质量。
一年来，我们全体教师都在如此认真落实计划中的四项重点工作：围绕“提高课堂教学效益”这一主题做好教学研究工作；强化三项常规工作：备课、作业、辅导；抓实教学常规工作，探讨生态型课程的构建；发挥集体力量，通过多渠道监测，共助学生学业质量的提高。
一、加强校本教研，提高课堂教学效益本学年，学校下大力气营造教研氛围，我们采用了组内教研和专家引领等多种方式进行研究.1、组内互研，保证实效。
结合我校特点，我们按学科将老师分为三大教研组，各组每周一次固定活动时间，2次机动时间（放学后）。
为确保教研实效，各教研组针对本组教师教学中的问题能够制定有针对性的教研主题，教师们在组长的带领下每周都能围绕研究主题按计划认真开展说课、听课、研课等教研活动。
本学期我校教师参与听评课1116人次，教师共听课560节，老师们在开展“加强学生研究，改变学习方式，提高课堂实效”研究课、达标课和“培优补差工作方法”经验交流等多项教研活动中，不断改进教学方法，逐渐解决了教学中的一些问题，确保了课堂教学实效。
本学期我校的教学管理文化汇报得到了学区领导们的一致好评。
这都源于我们的脚踏实地，我们真正把教研工作作为重中之重。
我们用行动落实了学区提出的“提高课堂教学效益”这一研究主题。
2、专家引领，学习提高。
本学期学校继续聘请专家和学区领导亲自指导教师的课堂教学，关注教师的专业发展和教师整体教学水平的提高。
如：12名语文教师在田志军和李莉两位专家老师的指导下本学年共参与教研62次，参与做课92节，每节课两位专家都能给我们细心的指导，在指导时专家们教给我们在备课中准确制定教学目标的方法，教会我们如何结合自己的课堂教学落实新课标的理念，在专家的指导下，在老师们自研、互研的过程中，每位教师都在原有基础上有很大的进步。
2011-2012第二学期学校工作总结
陇西县首阳初级中学2011——2012学年第二学期工作总结本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，深入开展创先争优活动，围绕争创“全县一流初中”为主题，以“创建先进党支部，提升师德师风水平，提高教育教学质量，创造和谐育人环境”为总体目标，以“构建高效课堂、开展兴趣小组活动、抓学生行为规范教育、创建平安和谐校园”为载体，大力加强学校党组织建设、高效课堂建设、师德师风建设和校园文化建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展。
2012年6月30日，学校党支部被中共陇西县委授予“全县创先争优先进基层党组织”光荣称号。
在2012年的中考中，我校425人参加考试，普通高中上线215人，其中陇西一中录取51人，陇西二中录取39人，文峰中学录取9人，巩昌中学录取6人，首阳中学录取99人，育才中学录取3人，东郊学校录取8人，升学率达到50.6%。
现就我校一学期的工作做如下总结：一、丰富内涵，锐意进取，在学校管理上下功夫学校领导班子要带头学习现代教育理论、教育法规和管理科学知识，树立现代学校管理的理念和意识，掌握现代学校管理的途径和方法，通过自身的人格魅力和创新实践，去感召人、凝聚人。
因此，学校始终注意把领导班子的自身建设作为学校发展的关键环节来抓。
通过“创先争优”活动的开展，学校班子思想作风建设的措施得到进一步落实，成效得到进一步体现。
1.注重学习，强化素质。
学校十分重视加强领导班子的自身建设。
我们深信，只有一个作风过硬、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。
为此，学校积极从班子建设入手，加强学习，通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处，学校党支部围绕“创先争优”活动，开展了系列教育活动，使全体党员领导干部受到深刻的教育。
2.发扬民主，完善制度。
学校领导班子具有较强的凝聚力、战斗力。
每位领导干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。
实验中学班主任工作总结杨凯
2011-2012学年第一学期班主任工作总结高一（5）班杨凯过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
现将本学期的工作总结如下一、关爱学生，与学生心弦相扣。
关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。
我时常告诫自己，虽然教师是学生一生中最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。
每位学生都渴望老师对他们的爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。
尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。
现在的高中生内心世界丰富而脆弱。
学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、在观念上的代沟引起的矛盾，与同学相处中的磨擦，使得他们有时无所适从。
此时他们需要一位倾听者和引路人。
在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。
二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。
一个班级要有一个奋斗目标，奋斗目标是班级的灵魂，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。
当然，这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的，更不是硬性去规定或空喊口号，它应该得到班级每一位同学的认可，并化为他们日常行为的理念。
三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。
如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我工作的重中之重。
每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。
每次大考过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。
学生在学习中有优势科目和薄弱科目。
六年级下学期班主任工作总结
六年级下学期班主任工作总结（2011-2012学年度第二学期）班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各任科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。
班主任是班集体的培育者，对班集体的形成和发展起着重要的作用，班主任的工作质量直接关系到学生成长的质量和速度，一个学生、一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教育和管理。
下面择选几个方面简要小结如下：一、充分利用各种渠道做好思想工作六年级的学生正处于向青春期过渡的年龄，有一半学生已经生理发育，也有一半日趋成熟，生理变化是外显的，但由此而来的心理变化却是隐性的，只是本学期我明显感觉到学生的变化，他们的想法慢慢多了，到我办公室打小报告的少了，他们不再为一些琐碎的小事争论不休……正因为这样的变化，另我感觉班主任工作的内涵扩大了，不仅要管理好班级学生的日常事务，在吃饱、穿暖、完成各科作业的同时，还应该深入到学生的内心，让学生真正信任你，愿意与你说话交心。
因此平时利用晨会课、班会课我经常与学生闲聊拉家常，他们也愿意把自己的想法告诉你，同时还会把家信或朋友的来信给我看看，使我能及时掌握学生的思想动态。
真正了解学生。
关于做好个别同学的思想工作;我不想多说了，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，当某些很让我生气的事发生后，我先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。
这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
二、激发学生参与与班级管理的积极性在教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。
力争“人人有事干，事事有人干”，促使每个的学生都能得到不同层面的提高。
为此本学期的手抄报、黑板报，我一改以往由几个专人负责的模式，改为轮流负责制，人人都有策划的权利，大大提高了学生的积极性，而且还可以挖掘学生的潜力。
2011-2012学年度上学期工作总结 新版
大庆实验中学2011——2012学年度上学期工作总结及新学期工作安排符景海2012年2月21日尊敬的各位老师、同志们：在这里，我首先代表领导班子给全体教职工拜个晚年：祝大家新年快乐，龙年大吉！上学期，学校在市委、市政府的亲切关怀和市教育局的正确领导下，深入贯彻科学发展观，坚持‚以人发展为本，激发生命核能‛的教育哲学理念，全面推进‚1355‛发展战略，积极落实‚三部两翼‛管理体制和‚三档两奖‛评价分配机制，求真务实、齐心协力，较好的实现了教育、教学、科研、管理、队伍建设等预定目标。
第一部分：上学期工作总结上学期，学校在全市行风评议活动中蝉联教育系统第一名，校领导班子被评为全市‚好班子‛，荣获‚省‘十一五’期间教育科学研究先进集体‛，被授予清华大学‚新百年领军计划‛优质生源基地，实验二部建设被列为市政府督办项目，这些都充分说明我校的办学层次和品位跃上了一个新台阶。
而山东、吉林、新疆等地高中陆续来我校参观学习，尤其是通辽教育考察组先后3次来我校借鉴办学经验，表明了我校的社会影响力不断在全国扩展。
下面我将对一学期以来学校的整体工作做以总结。
1.队伍建设实效突出学校进一步加强班子建设、四支管理队伍建设和师德师风建设。
一是加强班子建设。
通过领导班子学习制度，加强学习和沟通，提高领导和管理水平。
班子成员率先垂范，深入工作第一线，加大管理力度，落实工作任务。
同时广泛听取群众意见，加强廉政建设，强化民主管理，坚持校务公开，为学校和谐发展提供了保证。
二是提升四支队伍素质。
选拔德才兼备的一线教师充实管理队伍，增强科室之间协调配合能力，建立中层干部考核评价制度，约束行为，督促进步；采取组织集中学习、参加各级各类学习培训等方式，不断提升四支管理队伍的理论素养和实践能力。
三是狠抓师德师风建设。
加强行风建设，规范办学行为，严格控制教辅资料订阅，治理乱办班乱补课现象，成立领导小组，签订保证书，加大检查力度，营造了良好的育人环境。
2011-2012学年第二学期班主任工作总结
2011~2012学年第二学期班主任工作总结本学期学校招收了第三批春招班，我“有幸”又成为这批学生的班主任，他们从4月15日开学。
我的这个春招班有些特殊，由三个专业组成（商务日语、机电及机械加工），16名女生，24名男生，这些学生本学期不开设专业课，主要是进行行为规范的养成并补补基础课，养成良好的行为习惯并弥补文化基础课的严重不足。
本学期主要做了以下工作：1、培养学生集体意识：教会学生--我能为班级做些什么？一开学，我为大家分析了班级情况，但指出虽然专业各不相同，虽然只是短短的2个半月时间，但走到一起毕竟是一种缘分，希望大家能珍惜这份情缘，把这个班级当成一个新家，学会彼此关心，彼此关爱，和谐相处，快乐生活，快乐学习。
开学一段时间后，我发现班级的《教室日志》封皮坏了，我找到学委，问他：碰到这种情况应该思考什么问题？该如何去做？我们共同分析了几种方案，我告诉他可以发挥同学的积极性，但第二天他自己带来了胶带、书皮解决了这个问题，我不仅表扬了他的这种行为，更是告诉大家，尤其是班委应留心观察身边的人和事，要“有眼力件”，这样不管是在学校还是未来在单位才会为自己争取更多的机会。
打那以后，赵文晖为班级买了书夹、裁纸刀；王元璋为班级了胶带，俢智择买了砂纸，让我记忆更深的是曲永辉，下学期他一定不在我教的班级了（他报机加专业，我肯定地告诉学生，我不会带这个班，因为班级只有4人报这个专业），放假前他带了两大张的扣取纸，他说要搬家了，这个的上，他现在能为班级做的就只有这些了。
这一件件小事，让我看到了他们的热情，他们积极向上的力量，其实是不是并不是我们的学生素质低、集体意识差，而是他们不知道我能做些什么呢？我不敢肯定，因为确实遇到过“铁公鸡”的班级啊，而那时，我应该也是这么做的吧，但有一点可以肯定，具体教学生怎么做，让学生有明确的目标，对于班级的建设必定是有利无害的。
2、倡导学生：展示自我，发扬长处，提高能力一直以来，我都告诉我的学生，到了职业学校，学习固然重要，但不可忽视的是能力的提高。
2010-2011学年度上学期班主任工作总结
2010-2011学年度上学期班主任工作总结八年级（2）班孙建辉金虎辞旧岁，玉兔折新桂。
转眼一年又过去了。
在担任七年级班主任的基础上，本学期我荣升为八年级二班的班主任，回顾过去的一学期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。
为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作小结如下：一、确立班级奋斗目标，塑造团结上进的班集体我们班的班训是：我敬、我助、我快乐！我思、我学、我拼搏！我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习，履行学生在校的学习使命七年级，我们班各方面与比兄弟班有一定差距。
为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体办法包括充分利用班会课开展主题教育活动，让他们认识到学习对今后人生的重要性；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识，加强薄弱学科的学习；进步的学生及时表扬奖励，严肃批评不交作业，上课违反纪律的学生；成立“优秀成员团”，对他们进行精心辅导，成为班级的学习骨干，然后“一帮一”，辅导后进生……三、严抓课堂纪律，创建良好的班风、学风课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等，方法用尽，但效果并不明显。
只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。
于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
初中七年级一班班主任的工作总结计划、德育的工作总结计划、学习教学的工作总结计划
班主任工作总结——2011—2012学年度第二学期七年级一班范海瑛光阴飞逝，转瞬之间一学期又过去了。
今年我持续担当初一（1）班的班主任，与昨年对比感觉压力很大，原由有两个方面：一是本学期班级人数有了变化，由上学期的42人增添为52人，此中还有2名特别学生。
整体的学习习惯大不如以前，学生学习习惯差；二是成绩、道德、纪律皆不尽人意。
在校领导、分管领导、任课教师和班主任的共同努力下，全部以安全为出发点，同时兼备各方面的发展，此刻就将本学期的工作小结以下：一、持续增强班级惯例管理，培育优异班风班风正则学风正，为此我一开始就增强班级惯例管理。
为了增强班级管理，我又从纪律和卫生两个方面下手，两手一齐抓。
纪律方面要修业生严格恪守校规校纪；卫生方面成立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也拟订了一系列的班规班纪，要修业生既要严格恪守校规校纪，又要恪守班规班纪，用规章制度来拘束学生的平常行为；同时，踊跃利用晨会和班会时间，解说《中学生平常行为规范》，《中学生守则》，对学生进行思想教育和纪律教育，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，如何创建优异的学习环境来提高自己的学习成绩。
一学期下来，班级里除个别特别生都能形成恪守纪律，爱学习的优异班风。
二、培育进步精神，狠抓教课质量学生的学习成绩是一个班级的生命线，是教师荣誉的载体，是班级管理水平的有力旁证。
对我班来说，两级分化严重，学困生比许多，假如不高度重视，那么学困生则会愈来愈多。
科目的增添，难度的加深，使部分本已不堪重担的学生火上浇油，最后失掉了对学习的信心，对学习的兴趣，成绩江河日下，成为班级的差生，有的不单成绩差、纪律差，甚至道德也很差，严重影响班级学习民风，造成极坏的影响。
班主任该如何办理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成绩呢？作为班主任，不单要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的均衡，抓好教课的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤劳长进，谨慎扎实。
2012-2013学年度班主任工作总结
2012-2013学年度班主任工作总结时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期的工作已经结束。
回顾这一学期的工作，让我感慨万千，教师这一职业真的挺辛苦，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
现将本学期教学工作总结如下一、教学方面１、备课开学初，积极参加各种教研组织活动。
以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。
另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。
公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。
２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
４、作业根据要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育方面尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
初一9班班主任工作总结
2010—2011学年度秋季学期初一（9）班工作总结班主任：韦琴琴一学期的工作在忙忙碌碌中又结束了，在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人的班主任工作开得很顺利，本人联系班级的实际情况，回顾一学期来的工作，既取得成绩，积累了实践经验，又发现了自身存在的许多不足，现将工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别是一年级新生的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理，注重培养学生的品行，形成良好的班风，引导学生积极向上。
我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。
本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。
我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。
通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。
本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。
首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；在班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比较显著。
通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。
二、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，开学第三周，我采取了“自我推荐、竞争上岗，发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。
三穗中学2011-2012学年度第二学期班主任工作总结
三穗中学2011-2012学年度第二学期班主任工作总结八年级班级：9班班主任姓名：龙向金时间：2012.7.101、教人求真、学做真人这方面的教育引导有效果，学生基本养成了说真话，敢于承担责任的习惯。
他们有了失误能主动向班主任说明并分析原因、影响，以及弥补措施，这是我最感欣慰的地方。
2、感恩教育有效果。
主要以讲真实的故事，读感恩父母的文章，写感受的方式对学生进行这方面的教育。
从学生在周记中的表达可看出他们对父母的感激之情。
3、及时选拔成立班委会，注重培养班委会成员独立、科学的组织管理能力，鼓励他们大胆管理，为班级建设出谋划策，为班级建设热心服务。
4、平时注意从问卷调查、走访学生和任课教师等各种渠道观察了解学生，及时掌握学生的各种表现、思想动态和心理需求，特别是学生有意隐藏的各种不良表现和心理矛盾。
及时有针对性地做好心理梳导和教育引导，力争将各种问题消除在萌芽状态，促进全体学生稳定、健康地向良好的方向发展。
5、每周写一篇周记，反思自己本周获得了哪些进步，还存在哪些问题、困难和迷惑，以后要怎样调整和改善，对班级、老师有哪些意见和建议，希望得到老师哪些方面和帮助，也可以写自己的快乐、发泄自己的不满。
由于周记不作要求，基本是想写什么就写什么，想怎样写就怎样写（但都得写），而且及时全批全改。
因此学生在周记中乐于与我交流,部分学生也因此爱上了写周记。
这种方式进一步加深了我与学生之间的感情。
6、经常、及时地与各个任课教师取得联系，了解学生在各科学习过程中的各种表现，与各任课教师紧密地协调配合，形成教育合力，搞好后进生的帮扶和转化工作，以更好地促进每一位学生的全面进步、全面发展。
紧密联系家长，根据需要召开家长会，力争取得家长的理解和全力支持。
7、开展“我当一天班主任”的活动，并根据班级情况设立班长、学习委员、科代表、领读员、各项管理员、各种观察监督员、各种安排员等约二十个岗位，要求每个学生根据自己的特长和爱好，至少主动承担一个岗位，使班上人人有事做、事事有人做，每周根据需要由相关的执行者在班会课上作总结发言，并针对存在的不足提出改进的方向，以充分发挥每一位学生的主人翁意识，提高每一位学生的自我教育管理能力。
福州三中2011-2012学校工作总结
2011-2012学年，我校领导班子遵循福州三中“励志、笃学、力行”的校训，弘扬福州三中“敬业、爱生、严谨、求精”的教风和“勤勉、乐学、创新、超越”的学风精神，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，全面增强师生素质，促进学校、教师和学生的可持续发展。
注重发挥领导班子集体智慧的力量，不断深化办学改革，强化学校管理，完善提升“创设情境、激发情感、主动发现、主动发展”三中教育教学特色和“善激励重情感常体验求自律”的德育特色，构建新的质量监控体系，为实现教学质量的稳定提高和鲜明办学特色，力求高位求发展，争创福州高中教育品牌。
根据《关于下发福州市属中小学（幼儿园）绩效考核评估细则的通知》（榕教人[2009]100号）的要求，参照省委组织部《关于做好2011年省直单位领导班子和领导班子成员年度考核工作的通知》（闽委组通[2011]117号）精神，我校领导班子对2011-2012学年工作总结汇报如下：一、加强领导班子建设，坚持正确办学方向在学校教育教学工作中，学校领导班子始终坚持“以人为本，以诚为先，实现可持续发展”的办学理念，以及“树立科学发展观，追求办学高素质，积极培训优质师资，培养优秀学生，培育优美校园，集聚优厚资源，积淀优雅文化，构建风正气顺、心齐劲足、人和校兴的和谐校园、诚信校园、书香校园、生态校园和平安校园”的办学目标。
牢固树立“教育就是服务”的观念，在学校运行机制、目标、措施与方法层面真正做到“为了全体学生的全面和谐发展”，不断提高学生的成长度，积极创造最适宜学生发展的教育；坚持改革创新的发展思路，在管理体制、内部运行机制、办学模式、办学结构上，有所创新与发展；坚持研究型、实验型、示范性的学校特色，坚持省级示范性高中、新课程实验省级样本校、国家基础教育重点科研课题基地校的功能定位，发挥全国知名重点中学和示范性高中的引领作用；坚持以人为本，科学规范，促进发展的文化管理方式，从学生和教师的发展需要出发，努力为学生和教师搭建和谐发展的高平台。
班主任工作总结纪实
班主任工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作小结如下：一、进一步完善班级管理建设。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。
我举一个特殊的例子，如：王某，这学期他犯了三次特别严重的错误。
2011-2012学年度秋季学期四年级班主任工作总结
2009-2010学年度秋季学期四（2）班班主任工作总结十年树人，百年树木。
本学期由我管理四（2）班日常班务，然而本学期以结束，对其工作中的坎坷和佳点做出如下的总结。
首先是安全工作总结。
对于本学期来说，本人接合学校的安全管理制度、班集体的安全管理约定再加上学生的自觉控制能力。
所以本学期没有出现大的安全事故。
其次是卫生管理。
开学就定下了劳动委员我组织委员，这样为我后面开展卫生工作作下了铺定。
使之清洁区和教室卫生都做的好。
另外在班会课期间作为管理日常班务的我来说：给学生们讲一些个人饮食卫生、个人穿着卫生等，并至学生们少染上疾病和少生病。
在流行性感冒期间，我们班也只有几个被患染。
冉次是纪律问题。
谈到纪律就是使其我头痛的关键，对于我这样五六十个人一班级来说；所谓的几个调皮的学生难道是正常的吗？这可怕只不过是教师心理的安慰了吧！打架、骂人、搞坏公物等在我的班上时有发生。
面对此问题；我单独和家长们谈过，同时还和学校的有关领导说过。
使其我放去信心的是一次又一次学生们的打闹，当我静下心来之时，去找过去上学他们的老师交谈其学生来时，没有那位教师是处于积极的观点，以没有那一个教师处于中性地看待。
使之我改变了看法及做法，下定决心把这样的坏班级搞好，这以算是我作为教师的成功。
并对其不纪律的同学罚抄生字，同时卫生是工作之首以罚其搞好全班的卫生。
时儿久之学生们被我这一吓，就个个如老鼠般缩进了自己的书包里。
恍恍惚惚地辞别了本学期的纪律问题。
之后是学生全面地发展。
素质教育提倡的是德、智、体、美、劳技全面发展，然对于学生来说；“学习的不只是老师所告诉的东西，应不断地学习我收集”。
于是开学以来我就用这样的思路教导我的学生；无论在什么时侯还是在什么地方都得以“活到老，学至终”的观点去对待学习。
到了学斯中，差生转化为优秀生占全班总人数的10%，到了期末占全班总人数的22%，后进生所占全班总人数之比也渐有提增加。
对于一个班集体，安全、卫生是其生存的基础。
2011-2012学年度第二学期教学工作总结
2011-2012学年度第二学期教学工作总结时间过去得飞快。
一转眼,一个学期结束了,回顾过去这一个学期的教学工作,有收获的喜悦与甘甜,亦有挫折时的彷徨与无奈,这些历程将是我教育生涯的一份宝贵的财富。
为了今后更好地开展工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
这学期中，主要从以下几个方面开展工作的：1、确立学生主体地位学生是学习的主体,老师不能代包代办。
于是，我充分把课堂还给学生，把师生互动、生生互动、小组讨论等多个活动方式贯穿课堂教学过程。
尽可能地让学生多发言，多参与，甚至让学生走上讲台，当起“小老师”，学生反映效果很好。
2、明确学习目的，学生认识到学习数学目的和作用，利用生活中的数学和数学中的生活，充分让学生体会数学来源于生活又服务于生活。
如，讲到数据的分析时，我就联系他们将来有可能做老板或经理，这时做为经营者进货应该关注的是众数，而不是中位数、平均数。
打折销售时，通过计算使学生明白并不是降价越多越好，还是考虑销售量的因素。
3、培养学习兴趣通过课堂表扬，测试表扬，作业表扬等各种机会，让学生获得成功，并及时提出鼓励，激发兴趣，获得更大成功，再激励，再成功，这样周而复始，相当一部分学生积极性，兴趣得到了极大的提高。
4、认真备课、上课。
备课上，认真钻研教材、研究学生，适时进行二次备课。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
上课过程做难易适中、面向全体，以生动幽默的语言吸引学生。
注重基础知识的学习。
课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。
5、构建融洽的师生关系“亲其师，信其道”，多关心学生的喜怒哀乐，有机会多和学生聊天，走近学生的生活，走近学生的心里。
这点对于一个老师来说特别重要。
6、做好“培优转差”除了每周学校按排的辅导以外，还定时不定时安排基础不好的学生进行一对一或一对多的个别辅导，真正解决每个学生的不会知识点，做到有针对性的进行教学辅导。
效果非常显著。
以上几点是本学期教学工作的具体做法，经过平时的检验来看，效果还是可以的。
2012学年学习班主任工作总结
学习班主任工作总结高一年级卢应龙指导教师：张丽2012年春季学期，本人担任高一（3）班班主任，作为预备班主任。
预备班主任目的是为了完成理论与实际的结合，进一步提高自己的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
预备班主任思想上要求进步，热爱教育事业。
在班级管理中，充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作。
利用课余时间跟同学们谈心，拉近师生之间的距离，建立起深厚的感情。
回想本学期的工作，我感受到作为预备班主任的责任重大和任务的艰巨性，同时也学到了指导班主任的勤奋负责，积极向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮助。
现将我作为预备班主任的工作总结如下：1．上好“主题班会课”主题班会课是对学生进行道德品质教育的基本形式，一堂好的主题班会课可以给学生留下难忘的印象，甚至可以改变学生的一生。
主题班会课要有明确的教学目标，生动而鲜活的教育材料。
为学生所喜闻乐见的教育形式，要注意每一个教育环节的完美，要让学生参与到教育活动的过程中来，让学生“活起来”，“动起来”，群言堂、群英会，以收到最佳的效果。
主题班会的“主题”要来自学生实际、教育实际，能解决学生成长中的一系列问题，如法纪教育的问题、诚信教育的问题、习惯教育的问题、合作意识与团队精神教育的问题、心理教育的问题、安全教育的问题、珍爱生命教育的问题等，通过一系列主题教育班会以达到真正解决学生“养成教育”的问题。
2．建立与家长沟通和交流的有效渠道班主任要积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，请家长进校园、家访等形式总结推广家庭教育的经验，努力实现班级教育与家庭教育的有机结合。
3．创建“优秀班集体”创建“优秀班集体”是衡量班主任管理水平和技能的一杆标尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。
一个优秀班集体形成的基本标准是：一有明确的奋斗目标；二有积极向上的舆论氛围；三有健全的班级组织机构；四有出色的学业成绩；五有养成教育好，文明素质高的学生群体，班风正，学风浓，人心齐，走在同类班级的前列。
班主任如何培优转差工作总结(共4篇)
班主任如何培优转差工作总结（共4篇）第1篇：班主任培优转差工作规划2011---2012学年第一学期班主任培优转差工作规划作为班主任，我认为做好培优转差工作，对提高了班级的整体水平起着重要作用。
培优重在拔尖，转差重在提高了，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
课外转导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以转导训练。
发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上一直提高了自己的能力，特别是学习态度的改变和学习积极性的提高了方面要花大力气。
优生要鼓励他们多做创新的事情不论是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不断为别人，而是为自己；老师辅助学生获取一次次小胜利，提高了学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，用科学的眼光来看待自身，看待别人，提高了他们的自尊心。
为此,本学期我将从以下几次方面入手：1、转化观念各科任课教师的热心配合。
在工作过程中，观念能积极转化，注意优生的转导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态改变为能正确看待每一次学生，把每一次学生当成一次人来看待，以培养学生素质的提高了为自己工作的着重。
在工作过程中能次体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一次闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一次最低点上。
2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同档次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一次良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各档次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。
小学学期工作总结
XX小学2011—2012学年度第二学期学校工作总结本学期，在教育办领导的关心和大力支持下，我校按照上级规定和要求，以“校园文化建设”为契机，认真实施素质教育，努力创建平安校园，扎实工作积极创新，使教育教学质量有所提升，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
现将一学期以来的工作总结如下：一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平1、学校工作制度得到进一步完善。
本学期，对原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善：如《班主任岗位责任制度》、《学校安全工作责任制度》、《教学常规责任制度》等，对教育教学工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为。
2、加强领导班子建设。
学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。
本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
3、加强教师队伍建设。
教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平；坚持以校本培训为主，充分开展多种形式的培训活动；学校领导听课、评课，指导培训教师，继续促进青年教师进步和骨干教师培养，激励广大教师努力工作。
二、日常教学管理常抓不懈。
1、领导坚持常规业务检查，指导、督促教师的教学工作。
本学期校长、主任坚持听课20节，教师听课15节。
听后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革；每周一对教师教案进行常规检查，月末对作业进行检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。
2、按计划开展教研活动。
除了校本教研人人讲一节好课之外，教研组还承担了相应的教研任务，通过学习交流提高了教师的教学技能。
3、分阶段对学生成绩进行测试。
通过测试及时了解学生对知识的掌握情况，从而改进教学工作。
考风考纪从严从实，杜绝弄虚作假行为。
三、安全工作得到足够的重视。
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xx学年班主任工作总结xx学年班主任工作总结作为一名班主任，付出了比一般老师更多的责任，得到了比一般老师更多的甘甜。
经过十几年的班主任工作，我体会很多，甚至爱上了班主任工作，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
回顾这一年的工作，让我深切地体会到：只有全体学生和本班老师共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
我们的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生，一方面，是我对其进行耐心的教育。
冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。
我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。
这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。
我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。
我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩。
教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小组长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小组长也非常愿意帮助这位小朋友。
之后，同桌的小组长会提醒他应该怎么做了。
到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多。
还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。
最后也是最主要靠他们组的小组长，想出了好办法，就是对他监督，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
四、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
像这个学期张新博、陈子豪等同学就已经成为了班里责任的小干部，我的小助手。
我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。
其次，应以身作则，吃苦在前。
在班干上岗的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。
我在班里反复强调：老师不在，班干部就是老师，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。
即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。
学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行下岗制，选择更能胜任的同学担任管理工作。
在班干部的监督下，班上孩子不管是在室内还是室外，都能较自觉的遵守纪律。
五、进行我是小擂主的评比。
以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。
每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。
学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。
学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。
学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
还进行小星星的评比。
要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得优的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为小书法家。
在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
六、把握尺度，爱中有严班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。
对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。
一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。
我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。
从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也努力了。
七、加强集体凝聚力。
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。
当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
八、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像祝石诺、徐晨雅、刘千榕等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。
于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。
特别班上刘千榕小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，我总是留心观察他的细小变化，与她谈心，及时主动地与她家长联系，希望与学校配合共同帮助她改变。
九、教学工作在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。
现在，我对这个学期的工作做以下总结。
研究教学方法，努力呈现不一样的课堂。
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。
为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。