Unit 1 3a-3c预习单
新版译林版三年级上册3A Unit1 知识点预习单重点复习考前知识点回顾
Unit 1 Hello一、基础单词1. 基础词汇class 同学们hello 你好hi 你好good 好good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好good night 晚安morning 早上afternoon 下午evening 晚上，傍晚night 夜晚Miss 小姐（对没有结婚的女士的称呼）Mrs太太、夫人（对结婚以后女士的Mr 先生Bobby 波比Sam 山姆dear亲爱的I 我I’m = I am 我是(复习：am is are 的用法am is are中文意思都是：是am只有一个好朋友I，即I amis一般用于单数，如The cat is fat.are 一般用于复数，如The cat s are on the mat.)2. 拓展词汇meet 见面name 名字fine 好的二、基础短语I’m = I am 我是my dear friend我的亲爱的朋友三、句型。
基础句子1. Good morning, Miss Li.早上好，李老师。
2. Good afternoon, class.下午好，同学们。
3. Hi, I’m Bobby.你好，我是波比。
4. Good night, my dear.晚安，我亲爱的。
拓展句子1. ——How do you do?你好。
（初次见面）——How do you do?你好。
2. ---- Nice to meet you .很高兴见到你。
（初次见面）——Nice to meet you，too我也很高兴见到你。
3. 一How are you?你好吗？（重逢时）——I'm fine . Thank you.我很好,谢谢。
4. ——what’s your name? 你叫什么名字？——My name is Mike .我的名字叫麦克。
Unit1 Section A 3a-3c
Unit1 How can we become good learners?SectionA 3a-3c【学习目标】1掌握新单词expression, discover, secret , fall in love with, grammar2理解重点句子3英语学习中会遇到很多难题，我们要积极面对。
4.掌握学习英语的方法。
【学习重点难点】1熟记重点单词短语。
2语法： by + 动词ing的用法3.本课重要句子。
难点：by + 动词ing的用法【学法指导】预习---听说---听力---对话—朗读---作业运用已有学习经验【教学过程】一、导入（启发探究 3分钟）Read the passage about Wei Fen and answer the questions.1. Why did Wei Fen find it difficult to learn English?2. What did she do in English class?3. What is the secret to language learning?二、自学（自主探究 6分钟）1、生词学习expression n.表达（方式）；表示 discover v. 发现；发觉secret n. 秘密；秘诀adj. 秘密的；保密的fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱 grammar n.语法2、写出英语短语并背诵…秘密爱上…有趣的对话更好地理解语法练习笔友查找3.生词、短语检测根据首字母及汉语提示完成句子。
1．It’s really difficult for me to d_______ the regular of language learning.2. When he first watched an English movie called Harry Porter, he _________(爱上) in love with this interesting and funny movie.3.What is the s______ to learn English better?4.When you watch English movies, the actor’s body language and the ________(表达) on their faces can help you understand the movie better.三、交流（合作探究 10分钟）学习3a并交流1 Read the passage about Wei Fen and answer the questions.1） Why did Wei Fen find it difficult to learn English?2） What did she do in English class?2、归纳、积累短语3、朗读、翻译课文4、归纳短文大意5、分段阅读，默读完成任务6、整体阅读，完成3b四、总结（引深探究 15分钟）.1、介词to的运用成功的秘诀 ____________________门的钥匙 _____________________问题的答案 ______________________足球赛的票 _______________________2. Why did Wei Fen fi nd it diffi cult to learn English?find+宾语+adj.+to do sth. .Wang Dan found it easy to learn English.写出find的其他用法发现.......怎么样He found English very easy (easy).发现某人在干某事。
新人教版英语九年级上册：Unit1 全单元新课预习教学案+练习
第一课时Section A(1a-2d) 重点短语1.请求某人的帮助______________2.制作单词卡片______________3.耐心点儿______________4.通过与朋友一起学习______________5.听磁带______________6.通过小组合作学习______________7.大声朗读______________8.提高某人说的能力______________9.英语口语______________10.抓住主题______________必背句型1.你如何为考试而学习？How do you _______ _______a test?2.我通过小组合作来学习。
I study _______ _______ _______ a group.3.大声朗读来练习发音怎么样？What about _______ _______ _______ _______ pronunciation?4.英语口语太难懂了。
It's too hard _______ _______ _______English.5.你的阅读量越大，你的阅读速度就能提高得越快。
_______ _______ you read, _______ _______ you'll be.重点讲解1.I study by asking the teacher for help.我通过向老师求助来学习。
*by doing sth. 意为“通过·····(途径，方法）做某事”，by是介词，表示“手段、方法、原因”等。
如:He earns money by writing.他通过写作挣钱。
*by的其他常见用法归纳如下：*固定搭配by the way 顺便说一下by oneself 独自一人by mistake 错误地by accident 偶然地,意外地*ask sb. for sth.意为“向某人请求、求助…”，ask for意为“请求给予”。
小学英语部编版五年级上册全册学生课前预习单
小学英语部编版五年级上册全册学生课前
预习单
课前预目的和重点
- 通过课前预，帮助学生提前了解本节课的内容和研究目标。
- 重点为掌握本节课的生词、句型和基本语法知识。
第一课：Hello!
预内容
- 阅读教材第一课的课文，并尝试理解其中的意思。
- 记住课文中的生词，并尝试使用这些单词造句。
研究目标
- 熟悉问候语和介绍自己的表达方式。
- 学会用简短的语句进行初步的自我介绍。
第二课：My Family
预内容
- 阅读教材第二课的课文，并尝试理解其中的意思。
- 记住课文中的生词，并尝试使用这些单词造句。
研究目标
- 掌握家庭成员的英文表达方式。
- 学会用简单的句子形容家庭成员。
第三课：My Schoolbag
预内容
- 阅读教材第三课的课文，并尝试理解其中的意思。
- 记住课文中的生词，并尝试使用这些单词造句。
研究目标
- 学会用英语表达自己的研究用品。
- 学会描述研究用品的颜色、形状和数量。
...
（以此类推，列举每一课的预内容和研究目标）
总结
通过课前预习，学生将能提前了解每一课的内容，掌握相关的生词和句型，并在课堂上更好地参与学习。
在预习过程中，建议学生积极尝试使用已学的语言知识进行造句和口头表达，以加强语言运用能力。
祝学生们在英语学习中取得好成绩！。
人教版八年级英语下册 Unit1 Section A(3a-3c)预习-训练案
English
一、单项填空。
及时训练
( D )1.We should be careful when we________ the bus. A．get down B．get out C．get up D．get off ( D )2.I saw him________ when I passed by this morning. A．ran B．run C．runs D．running
English
3．那个生病的女孩应该马上被送去医院。 The sick girl should be sent to the hospital__r_i_g_h_t_a_w_a_y______. 4．在公共汽车完全停稳前不要下车。 Don't __g_et__o_ff__________the bus until it completely stops. 5．消防员及时赶来把火扑灭了。 The firemen arrived and put out the fire__i_n_t_i_m_e_________.
English
三、经典句型
Thanks to Mr.Wang and the 3.多亏了王先生和乘客们，老
passengers, the man was saved 人得到了医生们的及时救治。
by the doctors in time.
English
四、请用以上重点短语和句型完成下列句子。
1．幸亏有志愿者，那个丢失的孩子最后被找回来了。 __T_h__a_n_k_s_t_o____ the volunteers，the lost child was found at last. 2．出乎我们意料的是，他跑得比博尔特还快。 ___T_o_o_u__r_s_u_r_p_r_is_e_____，he ran faster than Bolt.
Unit 1 Section A (3a~3c) 人教版八年级英语下册
for a day off.
二、根据要求完成句子,每空一词
6. There are fifty passengers on the bus. (就画线部
分提问)
How many passengers are there on
the side of the road. There was a woman next to him
shouting for 3 . Wang Ping didn’t think twice.
He 4 the bus quickly to ask the woman what
happened. After he knew the old man had a heart
the bus?
7. Alice usually gets off the bus at the Red Hill Station.
(就画线部分提问)
Where does Alice usually get off the bus?
8. Be careful,or the car may hit you.(改为同义句)
二、再仔细阅读课文,回答下列问题
1. What did Mr. Wang expect the passengers to do when he decided to take the old man to the hospital?
Mr. Wang / He expected the passengers / them to get off and wait for the next bus.
人教PEP版五年级上册英语-1-6单元预习单
Have some bread.
Can I have some water，please？Sure，here you are.
Doyou like pears？Yes，I do./No，I don’t.
I like /don’t like beef.
What would you like for dinner？I’d like some fish.
Would you like some beef?Yes,please./No,thanks.
3.知识拓展：
hot dog热狗pizza披萨Frenchfries薯条cheese奶酪meat肉port猪肉coffee咖啡cucumber黄瓜cabbage卷心菜chilli辣椒smelly难闻的terrible难吃的unhealthy不健康的sour酸的salty咸的spicy辣的
3.学会唱一首英文歌曲Whatwould youliketo eat today?
4.了解谚语：An apple a day keeps the doctor away.
本单元主题主要讨论食物及味道的交际用语和相关词汇，了解中西方饮食的异同。
1.已学词汇：
juice、egg、milk、bread、water、cake、fish、rice、apple、pear、orange、banana、grape、watermelon、strawberry、beef、chicken、noodles、soup、vegetables、tomato、green beans、potatoes、carrots，yummy
drink、thirty、favourite、food、Dear、onion
2.通过对话学习能够掌握主要句型，并熟练运用在实际交际中。
五下英语1-3单元预习单
五下英语第一单元预习单班级__________姓名__________ 一、默写四会单词、句型。
吃早餐_______________ 上···课_____________ 进行体育运动____________活动，运动____________ 做早操_____________ 吃晚饭_________________打扫我的房间___________ 散步______________ 去买东西；购物___________学习；上（课）_________ 跳舞；舞蹈__________ 上舞蹈课_______________午前；上午____________ 午后；下午__________ 通常地；惯常地___________1-你们上午的课到几点结束？__________________________________________________-我们一点钟结束上午的课。
_______________________________________________________________ 2、-你周末做什么？_______________________________________________________________________-我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
______________________________________________________________________________________3、我通常洗衣服。
_______________________________________________________4、有时候也做晚饭。
______________________________________________________二、课文预习（将翻译写到句子后面）。
1. A Let’s talkZhang Peng: When do you finish class in the morning?Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home.Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch?Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock.Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain?Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock.Zhang Peng: Wow! That’s too late!2. B Let’s talkShopkeeper: Why are you shopping today?Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today.Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend?Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father.Shopkeeper: That sounds like a lot of fun.Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you!五下英语第二单元预习单班级__________姓名__________ 一、默写四会单词、句型。
Unit1SectionA(3a–3c)教案
《Unit 1 Section A (3a – 3c)》的核心素养目标主要包括以下方面：培养学生语言表达能力，通过学习家庭成员及其职业的词汇和句型，使学生能够熟练运用所学描述自己的家庭成员，提高语言输出的准确性和流利性；提升学生听力理解能力，通过听力练习，让学生掌握获取关键信息的技巧，提高对英语语音、语调的敏感度；加强学生合作交流能力，小组活动中，学生相互协作，共同完成口语交际任务，培养团队精神和沟通能力；增强学生文化意识，了解并尊重不同职业的特点，培养正确的价值观和人生观。这些目标紧密贴合新教材要求，有助于提升学生的英语学科核心素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭成员及其职业的词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和英语学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-听力练习中，学生对语速、语调的适应和关键信息的捕捉。
-口语表达中，学生对句子结构的正确运用和流利表达。
-小组合作中，学生如何有效地进行沟通和协作，共同完成任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 1 Section A (3a – 3c)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何介绍自己的家庭成员及其职业的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员的职业。
最后，我将对本次教学进行总结，认真反思每一个环节，努力使自己的教学更加贴近学生实际，更有针对性，帮助学生们在英语学习的道路上不断进步。
Unit1SectionA3a-3c(教案)
2.教学难点பைடு நூலகம்例：
-在讲解时态运用时，教师可以举例如下：
“My brother doesn't like to read, but he plays soccer every day.”
通过此类例子，帮助学生理解动词原形在一般现在时态中的运用。
-在听力理解方面，教师可以播放一段对话，并提出问题：“What is the man doing now?”
- Sentence structures: What does he/she do? He/She plays...
2. 3b部分：利用3a中的关键词和句型，进行小组活动，让学生互相询问和回答家庭成员的日常活动。
- Practice asking and answering questions about family members' daily activities.
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句和否定句结构，以及动词原形的使用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时态相关的实际问题，如描述家庭成员的日常活动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的对话练习。这个练习将演示一般现在时态在实际交流中的应用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是描述习惯性动作或普遍真理的时态。它是英语学习中的基础时态，广泛应用于日常交流中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述家庭成员的日常活动，以及它如何帮助我们更好地了解和沟通。
3A第一模块学习提示单
主要句型
〔正确抄写，仿写句子〕
Unit1--How are you(today)?你〔今天〕怎么样？
--Fine, thanks./I’m fine too.我很好，谢谢。/我也很好。
Unit2--What’s your name?你叫什么名字？
--My name’s _______.我的名字叫______。
(分钟)
(分钟)
周一
周二
周三
周四
周五
周末
家校通：
(分钟)
(分钟)
(分钟)
(分钟)
(分钟)
(分钟)
3A Module1英语学习提示单
四会单词
(默写、听写)
Unit1Miss〔小姐，老师〕Mr〔先生〕Mrs〔女士，太太〕
Unit2stand up(起立)sit down〔坐下〕open〔翻开〕close〔关，合上〕door〔门〕name〔名字〕book〔书〕write〔写〕
Unit3one two threefour five sixseveneight nine ten
Unit3P12Say and actP13Listen and enjoy
英语常规作业〔模跟、阅读、预习、复习、书写等〕评价表
为了培养孩子慢慢形成自主学习的习惯，特制定此评价表。此表主要记录孩子在家模仿跟读等常规作业的情况，同学们可在上面简单的记录，如：模〔跟〕P2+阅〔读〕攀登D3等〔15分钟〕。
Unit3--Howold are you?你几岁啦？
--I’m ____.我____岁。
重点模跟文
Unit1P2Listenand enjoyP3Look and sayP4Say and act
2019秋人教版七年级上册 starter unit 1~3 part 3 自主预习,自主学习
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very free. When the class finishes, Xiao Ling passes his picture to the teacher. The teacher looks at it and gets angry. “Why do you give me a piece of paper with nothing on, Xiao Ling?” asks the teacher.
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二、请写出下列字母所代表的意思。
1．S / M / L 小号/中号/大号 3．CCTV 中国中央电视台
2．UFO 不明飞行物
【拓展】你能说出下列缩写所代表的意思吗？
五、Starter Unit 3 重点句型过关。 1．—你的数学书是什么颜色？ —它是蓝色的。
—What color is your math book? —It’s blue．
2．山姆的杯子是红色的。 Sam’s cup is red．
3．请拼写你的英文名。 Spell your English name, please．
Starter Units 1~3
Part 3 Starter Unit 3 What color is it?
Unit1SectionB3aselfcheck预习导学人教版英语八年级上册
Unit 1 Where did you go on vacation? (Period 5)Section B (3aSelf Check)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：duck、dislike以及谈论假期活动的相关词汇；2．能力：写一篇介绍假期经历的短文；3．交际功能：熟练使用谈论假期经历的句式。
课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n. 鸭__________2．v. & n. 不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）__________【学习任务二】1．收集关于北京旅游的信息以及照片或者明信片等；2．收集自己最喜欢的度假时的照片或者物品等。
【学习任务三】根据活动4完成下列任务：①确定自己的身份（名字、国籍等）；②选取自己在中国的游览地；③确定两至三项活动内容；④描述自己的感受；⑤列出询问对方的若干问题。
课堂学习任务【学习任务一】1．将3a方框中的词汇分类整理：Time2．3a: plete the diary entry about a trip to one of these places. Use the words and phrases in the box to help you.【学习任务二】1．3b: Answer the questions to make notes about a vacation you took._________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．以3a中的日记为范本，尝试写一写周四去故宫游览的日记。
2020年暑假九年级预习Unit1
Unit One Section A 1a-2d一、课前预习：1.词汇记忆：教科书_____________ 交谈,谈话________________ 大声地,出声地_____________发音,读音n._____________ 句子________________ 有耐心的,病人_______________2.朗读Section A 1a-2c，找出下列短语。
读课本教材制作词汇表向老师寻求帮助听录音__________________________小组学习____________________ 和朋友练习对话提高口语技能________________________ 练习发音__________________朗读___________________________ 听懂口语_____________________________3.预读2d 完成下列任务：1).Why is Jack nervous? _________________________________________________.2).What’s his problem? ____________________________________________________3).Make a list of Annie’s advice: 1.__________________________________________2.__________________________________________3.__________________________________________4.听读2d，熟练朗读。
对下列短语进行汉英或英汉翻译：有点紧张_______________________ 在下周一___________________ 猜测单词的意思______________________ read word by word____________It takes time.____________by reading something you enjoy_____________________ The more you read, the faster you’ll be.___________________________________________________________.二、课中知识要点：1. How的特殊疑问句：(1)--How do you study English so well? --_________________________________.(通过听录音)(2)--How do you go to school every day? --_______________________./___________________________(乘地铁)(3)--How long have you been here? --________________________________.(五年了)(4)--How often do you visit the old people’s home? --________________________.(一个月一次)(5)--How soon will you be back from Hong Kong? --___________________________.(两个月后)(6)--How far is it from you home to company? --______________________________(坐公交车10分钟的路程)2.翻译下面的句子，总结by的用法和含义：1)I have to be in bed by10o'clock. _________________________________2)There is a tree by the river._________________________________3)You can learn English by working with friend._________________________________4)I go to work by bus. _________________________________5)By the way, how do you study for English?_________________________________6)The other day, I passed by Uncle Bob’s Cafe on my way to the bank.____________________________7)Now English is spoken by many people in the company.____________________________另by, in, with的用法区别by通过方法,手段with使用工具或人体部位in用某种材料(如用墨水,铅笔等)或用某种语言,或表示衣着,声调特点等3.What about …？相当于___…？后接动词____________形式。
3A英语第一第二单元暑期提前预习
3A英语第一第二单元预习姓名＿＿＿＿＿＿Unit 1 HelloA Lean to say1. Hi, I’m Liu Tao. 你好，我是刘涛。
Hi, I’m David. 你好，我是大卫。
2. Hello, I’m Mike. What’s your name? 你好，我是迈克。
你叫什么名字？I’m Yang Ling. 我叫杨玲。
3. Hi, I’m Nancy. What’s your name? 你好，我是南希。
你叫什么名字？Hi, I’m Mike. 你好，我叫迈克。
4. Hello, David. 你好，大卫。
Hello, Liu Tao.你好，刘涛。
B Look and learna bird 一只鸟 a cat 一只猫 a dog一只狗 a monkey 一只猴子an elephant一只大象 a zebra 一只斑马 a panda 一只熊猫 a tiger一只老虎Unit 2 Nice to meet youA Learn to say1. Miss Li, this is David.李老师，这是大卫。
Good morning. 早上好。
Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。
2. Mr Green, this is Yang Ling. 格林先生，这是杨玲。
Good morning. 早上好。
Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。
3. Good afternoon, David. This is Wang Bing.中午好，大卫。
这是王兵。
Nice to meet you, Wang Bing. 很高兴见到你。
Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
4. Good afternoon, Liu Tao. This is Helen. 中午好，刘涛。
这是海伦。
Nice to meet you, Helen. 很高兴见到你，海伦。
Unit1SectionAgrammar3a-3c学习单人教版七年级英语下册
2.通过回顾自己和他人的能力，用can谈论自己和他人的能力；
3.通过make a report环节，能用can推荐自己和身边的人参加学校才艺秀。
课前学习任务
1.预习课本Words and Expressions in Each Unit部分Unit 1的相关词汇表达。
Q1: Who are wanted for the school show?
Q2: What kind of students do they need?
Q3: If they want to join the show, who do they need to talk to?
【学习任务六】
You will have your first school show this term. Recommend（推荐）you and three talented（有才艺的）friends to join the show. Make a list of what you can do.
【学习任务二】
Watch a video and find out what my students can do.
Name
Abilities
Name
Abilities
Bob
Eric
Jerry
Cindy
Anna and Viola
/
/
【学习任务三】
Read and find the rule!
1.情态动词can后面加______.
学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
七年级
学期
春季
1-3单元预习提纲
Unit 1 What’s the matter?1. 学会谈论健康问题，健康状况（Talk about your health）2. 能够辨认身体部位。
（parts of the body）3. 能够提供建议（Give advice）1. head 头2. neck 颈部3. back 后背4. leg 腿5. arm 手6. hand 手7. foot 脚8. nose 鼻子9. eye 眼睛10. ear 耳朵11. mouth 嘴12. tooth 牙齿13. stomach 胃14. headache头痛15. toothache牙痛16. stomachache胃痛17. fever 发烧18. backache后背痛19. sore throat 咽部疼痛20. tired 累的21. thirsty 口渴的22. hungry 饿的23. dentist 牙医1.have a stomachache 胃痛2.have a cold 感冒3.lie down 躺倒4.take one’s temperature 给某人量体温5.have a fever 发烧6.go to a doctor 看医生7.get off 离开，出发8.to one’s surprise 令某人惊讶的是9.agree to (do sth) 同意做某事10.get into trouble 陷入麻烦11.fall down 摔打，12.thanks to 幸亏，由于13.in time 及时14.give up 放弃15.be interested in 对......感兴趣16.make a decision 做决定17.cut off 砍到，切碎1.What’s the matter? 怎么了？2.I have a stomachache. 我胃痛。
3.What should I do? 我应该做什么？4.I think you should lie down and rest. 我认为你应该躺下休息5.If your head and neck still hurt tomorrow,then go to adoctor. 如果你的头和脖子明天仍然痛，那么去看医生吧。
课本U1-U3预习单
Unit1Hello!1.学习目标重点单词：Hello,Miss重点句子：Hello,I’m...2.温故而知新A.根据中文写出以下单词：“我”_________;“你”___________B.写出3个学过的问好用语：___________,___________,__________3.挑战过关A.听一遍课本P2-3音频，浏览全文B.听第二遍，指读、跟读课本P2-3C.读一读，连线D.【句子】美句摘抄E.观看视频F.练习：读一读，连一连G.自行指读、朗读课本P2-3内容一遍4.思维导图请回顾本单元内容，发挥你的创意，画出思维导图，内容包括单词、句子、易错点等Unit2How are you?1.学习目标重点单词：Mr,Mrs,Morning,fine,goodbye,thank重点句子：Good morning.How are you?I’m fine.Thank you.2.温故而知新A.根据中文写出以下单词：你好________;早上________B.写出3个学过的称呼用语：________,_________,_________3.挑战过关A.听一遍课本P6-7音频，浏览全文B.听第二遍，指读、跟读课本P6-7C.看一看，连一连D.【句子】美句摘抄E.观看视频F.练习：读一读，选一选G.自行指读、朗读课本P6-7内容一遍4.思维导图请回顾本单元内容，发挥你的创意，画出思维导图，内容包括单词、句子、易错点等Unit3Are you Kitty?1.学习目标重点单词：boy,girl,yes,no,not重点句子：Are you Kitty?Yes,I am.2.温故而知新C.根据中文写出以下单词：谢谢_________;再见_________D.写出3个学过的人名：________,_________,_________3.挑战过关A.听一遍课本P10-11音频，浏览全文B.听第二遍，指读、跟读课本P10-11C.看一看，连一连D.【句子】美句摘抄E.观看视频F.练习：读一读，选一选G.自行指读、朗读课本P10-11内容一遍4.思维导图请回顾本单元内容，发挥你的创意，画出思维导图，内容包括单词、句子、易错点等。
Unit 1Lesson 3课前预习单冀教版英语八年级上册
Unit 1 Me and My Class Lesson 3 Getting to Know You!【学习目标】1.熟练掌握本课的重点单词，短语和句型。
2.能够理解对话内容，完成课本上的习题。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面Unit 1 Lesson 3单词表跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习（第6页）面的课文。
要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 完成书中7页的练习题Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
通过自学完成下列任务：自学检测题用适当的介词填空1. Danny, Brian and Jenny have Ms. Cox _________ English class.2. Usually everyone reads and writes _______ English class.3. The English teacher wants me to talk _________ my classmates.4. I also like going __________ walks.Step3: 自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】1. Let’s see… what’s my first question?加拿大人习惯上用Let’s see来表达Let me see的意思。
Let’s see 较为常用。
2. …, but I like donuts best.like…best 意为“最喜欢……”,like…better意为“较喜欢……”,like…very much 意为“很喜欢……”,like…a little意为“有点喜欢……”,don’t (doesn’t) like…at all意为“根本不喜欢（一点儿也不喜欢）……”。
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Unit 1 How can we become good learners?
一、根据音标，写出下列单词以及单词的中文意思。
n. /ɪkˈspreʃn/_________ /'siːkrɪt/__________ /'græmə/ __________
v. /dɪ'skʌvə/_________
look it/them up _____________
二、找出短语单短语的中文意思。
三、阅读课文，完成下列问题。
1. Which movie did the writer watch?
A. The Pacific Ocean.
B. Toy City.
C. English Story.
D. Toy Story.
2. Which one is NOT the reason why Wei Fen find it difficult to learn English?
A. The teacher spoke too quickly to understand.
B. She was afraid to ask questions.
C. The teacher is serious and strict.
D. She has a poor pronunciation.
3. Which word has the same meaning as the word “discovered” in the passage?
A. understood
B. found
C. knew
D. invented
4. How can Wei Fen understand what the characters said?
A. By watching their body language.
B. By watching the expressions on their faces.
C. By listening for the key words.
5. What is the secret to language learning?
A. By watching English movies.
B. By listening to something interesting.
C. By learning useful slang(俚语).
D. By looking up new words in a dictionary.
四、思考下列问题，并根据问题画出Mind-map.
1. 文章分为几个部分：
2. Mind-map:
五、语法知识运用：
1. 为什么魏芬发现学英语很难？
Why did Wei Feng____________ difficult to learn English.
亨利认为告诉她真相很有必要。
Henry ______________ necessary to tell her the truth.
电脑使解决这个问题成为了可能。
Computers ______________possible to solve this problem.
归纳：________________________________________
2. 听有趣的东西是学习语言的秘诀。
________(listen) to something interesting is the ________________ language learning.
3. 老师说的太快以至于很多时候我都听不懂。
The teacher spoke _______________（quick）________ I did not understand her most of the time.
so…that/ too…to/ so that
①The math problem is _______ difficult _______ work it out.
= The math problem is ________________________________.
②Many people like reading newspapers __________ they can learn What’s happening in the world.
③I want to learn new words and more gramma _________ I can have a better understanding of English movies.
4. 因为糟糕的发音我不敢问问题。
I _____________________ ask questions ________________ my poor pronunciation.
我害怕蛇。
I ___________________ snakes.
我害怕会考试不及格___________________ I won’t pass the exam.
归纳：__________________________________________________
5. I just ________(hide)behind my textbook and never said anything.
6. The prince _______________________(爱上了) with the girl.
7. ___________ I could not understand everything the characters said, their
_______________(肢体语言) and the _____________/ɪkˈspreʃnz/ on their faces helped me to get the meaning.
I find it difficult to ________(expression) my meaning to the old Frenchman.
8. 我的发音也得到了提升。
M y pronunciation improved ___________ by doing …too/ as well/ also/ either
①I like English,_______. ②I don’t like playing soccer, _______.
③She gave them money and clothes___________. ④She ______ sings very well.
9. I don’t know the meaning of this word. Let me __________ in the dictionary.
A. look up it
B. look up them
C. look it up
D. look them up
10.查字典，找出下列俚语的意思。
It’s a piece of cake._____________________
It serves you right. _____________________。