小学英语外语教研版(一起点)五年级上册Module 6 Unit 2 (第2课时)教学PPT

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外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module6 Unit2 参考答案

外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module6 Unit2 参考答案

Module6 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社(一起点)五年级上册第六模块Unit2 They got seventy points.二、教学过程建议(一)热身导入1. 师生互致问候,请学生说Module 6 Unit 1活动1的韵句。

2. 展示SB Unit2 活动1的挂图,问学生:“One of the basketball players is short. Can he play basketball well?”可以首先请学生谈谈自己的看法,再请学生看图回答。

3. 播放动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,判断自己的回答是否正确。

教师引导学生得出结论:虽然这位学生个子矮,但他三分球投得准,所以也能打好篮球。

教师可以借此机会告诉学生,在日常生活中,绝不能以貌取人。

4. 再次播放录音,请学生跟读。

教师组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读。

5. 最后请部分学生展示,教师注意纠正学生的语音语调。

(二)任务呈现1. 教师告诉学生学校将开展篮球比赛,我们班要组建篮球队参赛。

学习完今天的课文后,我们会在全班选拔篮球队员。

”(三)课文学习1. 展示SB Unit2活动2的挂图,请学生看图,描述图片内容。

教师对学生说:“昨天Sam, Amy和Lingling又去打了一场篮球赛。

他们分别得了多少分?比赛结果怎样?”2. 播放动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,整体感知并回答问题。

3. 再次播放录音,请学生逐句跟读。

由于该环节涉及了动词的过去时态,教师应当提醒学生注意动词的变化,如“play—played, get—got, win—won, are—were”等。

跟读过程中,教师注意教授知词“seventy, sixty-four”,并帮助学生对已学数词进行总结归纳,引导学生发现英语数词构成的基本规律。

4. 教师可设计如下板书:two three four five six seven eight ninetwelve thir teen four teen fif teen six teen seven teen eigh teen nine teentwen ty thir ty for ty fif ty six ty seven ty eigh ty nine ty5. 请学生关注这些数词的异同,尝试总结数词构成的规律。

小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 2 They got seventy points学教案

小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 2 They got seventy points学教案

小学英语新外研版(一起)五年级上册Unit 2《They got seventy points.》学案第一课时一、学习目标1. 知识目标熟练掌握以下单词:seventy, sixty, forty, other, won.2. 能力目标熟练掌握重点句型:They got seventy points. Their team won. They were happy.二、学习重点熟练掌握单词seventy, sixty, forty, other, won的听说读写。

三、学习过程1. Let’s review numbers 13-19.T: 13thirteen, 14fouteen, 15fifteen, 16sixteen, 17seventeen, 18eighteen, 19nineteen引出20以及整数数字的学习.数字13-19是以teen结尾的,数字20-90是以ty结尾的。

下面就来学习下。

20 twenty; 30 thirty; 40 forty; 50 fifty; 60 sixty; 70 seventy; 80 eighty; 90 ninety.2. 听课文,回答下面问题。

T: How was the basketball match? Let’s listen to the tape and answer the questions.When did they play basketball?How many points did their team get?How many points did the other team get?(设计意图:由孩子们观察课本图片,并进行课文的第一次听读,回答问题,检验学生对故事内容的理解,同时帮助学生进一步了解故事的来龙去脉。

)3. Listen and repeat the text. Find the words: seventy, sixty, forty, other, won.(设计意图:第二次听读课文,圈出重点单词,扫清难点单词障碍。

外研版五年级英语上册《Module 6 (Unit 2)》精品教案

外研版五年级英语上册《Module  6 (Unit 2)》精品教案

《Module 6 (Unit 2)》精品教案学习目标:让学生掌握第三者的学习课程和周未活动;学会询问别人学习重难点:句子:What does she do at the weekend?She 。

What does she have at school today?She has单词:Music / art/ PE /today /has学习过程:(一)Greetings1.播放音乐,演示上课铃响,输入“Sleep”一词2、T Say“hello”,引出“What do you have at school today?”“I have EngLish”(二)新课呈现1、出示周历:Mon:I have ChineseTue:I have MathsWed:I have SciencesThu:?(出示图片)引出:Music/Art/PE教授新单词,并且引出加分机制Games:Can you hear me?Touc hers—引出新句型:She hasHe HasWhat does she have --------?She has--------展示图片课件:一问一答2.Listen and guess:What does Ling ling have at school today?Games:完成表格填空Complete sentences:What does Ling ling have at school today?Repeat:读课文3、出示课表:引出“Weekend”提示周未不上课Listen and answerWhat does Ling Ling do at the Weekend?Game GuessersTshow 课件Play basketballPlays basketballMake sentences活动:闹钟转Listen and Repeat综合活动:魔方块总结:看黑板加入:衍生出人文思想:全面发展Home Work。

外研版五年级英语上册模块6Unit 2

外研版五年级英语上册模块6Unit 2


This is my grandma.

In the past she ran very fast . 这是我的(外)祖 母。在过去她跑得 非常快。 she ran very fast . 她跑得非常快。
In the past she jumped very far .在过去她 跳得非常远。
In the past she jumped very high. 在过去她跳 得非常高。
② This is Amy’s grandpa.In the past, he ran very fast.He jumped high and swam very fast. 这是艾米的(外)祖父。 在过去,他跑得非常快。他 跳得高并且 游泳游得非常快。 He’s slow now, but healthy! 他现在很慢,但是 很健康!
new words
past swam slow healthy 过去 (swim的过去式) 慢的 健康的
Unit 2 He ran very fast.
他跑得非常快。

The black horse ran really falayed basketball really well. 这头大象篮球打得非常好。

How well do you play football? 你足球踢得怎么样? I can’t play it at all. 我根本不会踢足球。 How well do you play basketball? 你篮球打得怎么样? I can’t play it.I’m not tall.我不会 打篮球。我个子不高。


In the past she played basketball well .在过去 她打篮球打 得非常好。

外研版英语(一起)五年级上册 Module 6教案

外研版英语(一起)五年级上册  Module 6教案

通过图片回答问题,并且学习了well的含义Look at the pictures and say.Messi can play football well.She can play the flute well.Sun yang can swim well.Yang Liping can dance well.Lang lang can play the piano well.2.Questions:What can you do well?I can...well.What can’t you do well?I can’t...well.The leopard can run fast.Liu Xiang can run fast, too.He can jump high.He can jump far.复习high和far 用法。

2.Watch and listen(1)Watch the video(活动一), and findWhat can the birds do?The birds can fly fast.The birds can fly high.(2)Watch the video(活动二), and findCan Lingling play basketball well?Yes, she can.通过观看视频,初步了解对话背景内容。

3.Listen and find the questions:Make an assessment for Lingling with can, can’t, fast, high, wellThere are two teams.Chinese basketball team American basketball team课题Module6 Revision学习目标1.会正确认读、听说单词seventy sixty;2.能准确朗读课文。

外研社(一起)五年级英语上册说课稿:Module 6 Unit 2 They got seventy

外研社(一起)五年级英语上册说课稿:Module 6 Unit 2 They got seventy

外研社(一起)五年级英语上册说课稿:Module 6 Unit 2 Theygot seventy points一、背景介绍本教案所要讲授的是外研社(一起)五年级英语上册的第六模块第二单元,主题为“They got seventy points”。

本单元主要关注的是数字和分数的表达法。

通过学习和练习,学生能够正确地阅读、书写并描述分数。

二、教学目标1.通过学习和练习,学生能够正确理解和使用数字和分数的表达法;2.学生能够准确地阅读、书写并描述分数;3.学生能够通过和同学的对话,进行数字和分数的交流。

三、教学重点1.数字和分数的表达方法;2.阅读、书写和描述分数。

四、教学难点如何正确使用数字和分数进行对话交流。

五、教学过程1. 导入新知识通过播放英文数字和分数的音频来引导学生学习数字和分数的表达法,并注重区分整数和分数的读法。

•整数的读法:one, two, three…•分数的读法:one half, one third, one fourth…2. 学习新词汇本单元的主要词汇有:•分数:fraction;•得分:score;•数字:number;•百分之:percent。

在学习单词的同时,引导学生阅读例句,并帮助他们理解词汇的含义。

3. 语言表达在本单元中,学生需要学习如何表达得分并描述分数。

1.表达得分:给学生展示一些真实的比赛得分,并帮助学生学习如何表达它们。

例如:They got fifty points./ He got twenty points./ We got ninety points.2.描述分数:介绍分数的表示法,引导学生分析分数的基本概念。

例如1/2、1/3、1/4等。

例如:What’s this? This is one half.进一步引导学生理解和使用分数,例如:What’s one third of six? It’s two.4. 练习通过和同学的对话来练习数字和分数的表达。

外研版一起小学英语五上《Module 6Unit 2 They got seventy points.》word教案 (1)

外研版一起小学英语五上《Module 6Unit 2 They got seventy points.》word教案 (1)

外研版(一起)五年级英语上册教案Module 6 Unit 2 They got fifty points Title Module 6 Unit 2 They got fifty pointsAims教学目的1. Revise the past tense2. Read, resaid and act all the important sentences.Focus教学重难点1. To grasp to sing the song.2. To use “They got…”make up some sentences.Aids教学准备Tapes, Tape—recorder , cards CD--ROMTeachingprocessTeacher’s activity Student’s activity Re-preparation教学过程ⅠWarming up and Revision1. Greetings: Good mornig,everyone!What’s the weather liketoday? What did you doyesterday?2. Play “Simon Says” toreview some verbs that thestudents learned last lesson.ⅡLeading in1. Teacher says: You did agood job. Do you rememberwhat Lingling can play? Andcan she play well?Greetings: Goodmorning, everyone!It’s sunny/rainy…It made/played…Can〔play basketball, runfast, catch the ball, jumpreally high〕The students answerthese questions.2.Teacher go on to ask How about their basketball? How many points did theyhave ? Ok, Today we’re going to learn Module6Unit2 3. The teacher put up the picture on the Bb. Now please listen and point to the number you hear.4. Listen again. ⅢListening &reading Activities 1. Play the tape-recorder, and then let the students look attheir book. 2.To give the Ss some questions like: How many points did Sam get? How many points did Lingling get? 3. Play the tape-recorder ⅣFurther Development 1. Look at the song and thesentence in each one.Answer it together.Look, listen andunderstand.Find out the past tensePlay —played, get —got,win —won, are —were.Look, listen and repeatseveral times.Answer the questions intheir groups.Look, listen, point andsay.The students repeatYou can sing the song as2. Listen and repeat3. Listen again4.AB Unit 2 Activity 2ⅤHomework1.Try to make up some sentences use they got2. Please talk aboutSome sports. you listen.The students sing the song and do the actionsDo the exercises.To do their homework at home, then check it on next lesson.Feedback 教学反馈尺有所短,寸有所长。

外研社英语五年级上册-mod6-2【声音字幕同步PPT】

外研社英语五年级上册-mod6-2【声音字幕同步PPT】
外研社英语 points.第二单元 他们 得了七十分。
1. Look, listen and say.1. 看图,听录音并说一 说。
Can he play basketball?他会打篮球吗?
Oh, he got forty points. 噢,他得了四十分。 He can play well.他打得很好。
跳到空中的非常高。我非常高。
And I can run very fast, very fast, very fast. 我能跑的非常快,非常快,非常快。
I can run very fast and catch the ball. 我能 跑的非常快然后抓到球。
Can you play basketball very well, very well?
2. Listen and read.2. 听录音,读一读。 Yesterday, Sam, 昨天,萨姆,
Amy and Lingling played basketball in the park.埃米和玲玲在公园里打篮球。
They got seventy points.他们得了七十分。 The other team got sixty-four points.另一队得
Can you play very well, or not at all? 你能玩 的非常好,还是一点也不好?
I can jump high in the air, in the air, in the air. 我能跳到空中的非常高,到空中,到空中。 I can jump high in the air. I'm very tall. 我能
了六十四分。
Sam got thirty-six points.萨姆拿到了三十六分。 Amy got thirteen points.埃米拿了到十三分。 And Lingling got twenty-one points. 玲玲拿

外研社五年级英语上册6Unit 2 He ran very fast教案

外研社五年级英语上册6Unit 2 He ran very fast教案
Ontheboard, write the words‘football’,‘all’,‘basketball’,‘tall’, and‘wall’.Ask the students what these words have in common.
Have thestudentsfind these words in the chant and underline them.
Now have the class say the chant again andpointto the relevant pictures as they say it.
Demonstrate mimes for the actions‘playing football’etc.
Then have thestudentswrite additional verses for the chant.
听说:You can play football well. He ran very fast.读写:well think fan swam slow healthy
情感态度:能体会到学习英语的乐趣。
文化意识:知道世界上主要的文娱和体育活动。
任务:介绍动物的能力和特长。
三、学习者特征分析
本模块的学习重点是用‘can’来表达能力。这一内容难度并不大,教师可同时引导学生巩固一般过去时的运用。
Ask thestudentsto go home and find out more about what their family members could do when they were young.
5. Listen and say.Then chant.
Before singing the chant:

五年级上册英语教案Module6Unit2Heranveryfast外研社

五年级上册英语教案Module6Unit2Heranveryfast外研社

蔡旗完小英语教学设计五年级1 _______ 上册第_6_单元授课时间年月曰第3_学时第1页教学流程设计Stepl Warming up1. Greetings2. 教师说动作名称,学生重复并做相应动作。

示例:run / jump/ ride/ swim/ read cook/ draw/ eat/ write/ row/ draw a picture/ wash clothes/ play the flute/ playfootball/ make a cake/ jump high/ run fastStep2 Prese ntati onLook,listen and say,1、看动画、听录音,模仿课文语音、语调两遍2、分角色朗读对话。

Listen , read1、Now,Let ' s see Amy ' s grandpa.What can he do in the past?(逐一呈现三张不同的图片:跑的快的、跳的高的、游泳快的,让学生回答并叫学生个人朗读)2、在呈现Amy s grandpa and grandma 的合影,导出句子:He' s slow now ,but healty!3、教师播放课文录音,学生小组讨论回答问题。

Did Amy' s grandpa run fast? Did he swim very fast in the past?Did he jump high? Is he slow or healthy now?4、教师领读课文,并引导翻译。

让学生听录音模仿两遍,小组合作分角色朗读课文, 汇报展示。

Step3 PracticeLook and write.The n say.1、让学生看图片,完成句子的书写。

2、Check the an swer.Step4 Con solidati on and exte nsion.Guess ing game .老师做动作,学生猜是什么,并说出句子。

五年级上册英语教案-Module6Unit2Theygotseventypoints.外研版(一起)

五年级上册英语教案-Module6Unit2Theygotseventypoints.外研版(一起)

五年级上册英语教案Module6 Unit 2 They got seventy points.外研版(一起)教学目标1. 知识与技能:使学生能够理解并正确运用一般过去时态描述过去发生的事情;学会表达比赛或测试的结果;掌握数字 6079 的英文表达方式。

2. 过程与方法:通过情境创设、小组合作、游戏活动等教学方法,提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观:培养学生积极向上的竞争意识,学会尊重和欣赏他人的努力和成果。

教学内容1. 词汇:seventy, eighty, ninety, won, points2. 句型:They got seventy points. We won the match.3. 语法:一般过去时态的运用教学重点与难点1. 教学重点:掌握一般过去时态的构成和用法;学会表达比赛或测试的结果。

2. 教学难点:正确运用一般过去时态描述过去发生的事情;数字6079 的英文表达方式。

教具与学具准备1. 教具:PPT,录音机,磁带,黑板,粉笔2. 学具:英语课本,练习册,笔记本,彩色笔教学过程1. 导入:通过展示一些运动比赛的图片,引导学生回顾已学的运动项目词汇,激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现:通过PPT展示本课的主要句型和词汇,引导学生跟读并模仿。

3. 操练:组织学生进行小组活动,模拟比赛场景,用英语描述比赛结果。

4. 巩固:通过游戏活动,巩固学生对新学词汇和句型的掌握。

5. 应用:布置作业,让学生用英语写一篇小作文,描述一次自己参加的比赛或测试的经历。

板书设计1. Module6 Unit 2 They got seventy points.2. 主要内容:词汇、句型、语法3. 重点难点:一般过去时态的运用,数字 6079 的英文表达方式作业设计1. 朗读课文,熟记新学词汇和句型。

2. 完成练习册上的相关练习。

3. 用英语写一篇小作文,描述一次自己参加的比赛或测试的经历。

外研社(一起)五年级英语上册教案:Module6Unit2Theygotseventypoints

外研社(一起)五年级英语上册教案:Module6Unit2Theygotseventypoints

外研社(一起)五年级英语上册教案:Module 6 Unit 2 Theygot seventy points一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解并正确运用过去式描述过去发生的事情;(2)能够正确运用数字及表达分数的词汇,如“seventy”、“points”等;(3)能够理解并运用描述比赛结果的句型,如“They got seventy points”。

2. 过程与方法:(1)通过图片、情景创设等方式,培养学生的观察能力和想象力;(2)通过小组讨论、角色扮演等活动,提高学生的合作能力和口语表达能力;(3)通过课后练习,巩固所学知识,提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生积极参与课堂活动的热情,激发学生学习英语的兴趣;(2)培养学生尊重他人、团结协作的品质;(3)通过学习本课内容,让学生了解比赛的意义,学会正确看待输赢。

二、教学内容1. 词汇:seventy、points、got等;2. 句型:They got seventy points;3. 语法:过去式。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)掌握本课词汇及句型;(2)能够运用过去式描述过去发生的事情;(3)能够运用所学知识描述比赛结果。

2. 教学难点:(1)过去式的运用;(2)分数的表达;(3)比赛结果的描述。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、图片、卡片等;2. 学具:课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入(1)通过图片或视频展示一场比赛,引导学生关注比赛结果;(2)引导学生回顾过去式的相关知识。

2. 新课展示(1)展示本课词汇,如“seventy”、“points”等,并引导学生正确发音;(2)通过情景创设,让学生理解并运用句型“They got seventy points”;(3)讲解过去式的运用及分数的表达。

3. 练习与活动(1)小组讨论:让学生分组讨论一场比赛的结果,并尝试用所学句型进行描述;(2)角色扮演:让学生扮演比赛中的角色,模拟比赛场景,练习口语表达;(3)课后练习:布置相关练习,让学生巩固所学知识。

外研版(一起)英语五年级上册Module 6 Unit 2 课件

外研版(一起)英语五年级上册Module 6 Unit 2 课件
sixty-four
Can you talk about this basketball match?
match
Fun time!
32
85
40
16
78
B16
78
Who won the game?
How many points did Shenzhen team got?
-ty
seventy seventeen -teen
twenty
thirty
thirteen
forty
fourteen
-ty
fifty sixty
fifteen -teen
sixteen
seventy seventeen
eighty ninety
eighteen nineteen
How many points did
Can you guess?
Can he play basketball well? Yes, he can.
Yesterday…
How many points did they get?
They got _______________ points.
A. seventy
B. seventeen
My name is Henry. I like basketball. And basketball is a team sport. Teammates work together to win. I am a member of my school basketball team. I play power forward(前锋). Last week, we had a basketball match in the gym. I got eighteen points. We won the game because we worked hard. We were very excited.

外研版5年级英语上册教案Module 6Unit 2 第2课时

外研版5年级英语上册教案Module 6Unit 2 第2课时

Period 2本课是第六模块第二单元的第2课时。

本课时学习Unit 2 Activities 4-7。

这部分内容主要是继续复习与巩固有关谈论能力的句型“主语+can+动词原形(+其他+well)”。

学生在这一课时还会接触到英语绕口令。

同时,本课时要求学生学习辅音字母p、b、t、d及字母组合pp的发音。

知识目标1.系统复习句型“主语+can+动词原形(+其他+well)”。

2.了解辅音字母p、b、t、d及字母组合pp的发音。

3.了解英语绕口令。

4.在教师的指导下,小组合作完成相关练习。

能力目标1.灵活运用本单元的单词及相关表达。

2.学会运用本单元的重点句型谈论能力。

3.学会朗读绕口令。

情感目标1.通过小组活动让学生学会协作,增强团队意识。

2.主动了解他人的特长和长处,学会称赞他人。

教学重点1.复习巩固本单元单词及相关表达,将词汇灵活运用到日常交流中。

2.灵活运用句型“主语+can+动词原形(+其他+well)”。

3.了解辅音字母p、b、t、d及字母组合pp的发音。

词汇与句型都是在之前课堂上已经讲过练过了的,为了避免枯燥,建议教师设置情景活动,让学生分小组合作,在师生以及生生交流中复习巩固单词与句型。

在发音教学中,教师应让学生听说结合,并及时纠正学生的发音。

教学难点朗读绕口令。

教师可以先向学生介绍英语绕口令,让学生了解在英语中也有绕口令。

教师为学生提供更多有趣的英语绕口令,并在班级中开展朗读绕口令的活动比拼,让学生在有趣的活动中练习语音。

本课时课件、一些动物图片。

Step 1:Warm­up1.师生相互问候,用日常英语进行对话。

2.教师播放Activity 5的音频,邀请学生一起打拍子,并试着跟唱。

通过日常英语对话,将学生快速带入英语语境中,为接下来的课堂教学建立一个良好的语言环境。

教师播放歌曲不仅能调动学生学习的积极性,还能让学生先熟悉本课时要接触的内容,为本节课教学活动的开展打下基础。

(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit2(2)

(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit2(2)

外研版五年级上册英语一、教学内容Module 6 Self-assessment二、教学目标1、知识目标:使学生能听说、认读单词well, team, control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌How well do you play?;能准确理解并熟练地运用“I/ He/ She/ You can…well/ badly: Can you…? Yes, I can / No, I can’t do… at all.2、技能目标:通过活动体验,在交流中学会进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。

3、情感目标:使学生能主动表达自己,学会正确地评价自己和别人;培养学生良好的语言学习习惯,让英语课堂真正生活化。

三、教学向导1.语言功能:评价自己和他人2.教学重点和难点:①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励。

四、教学程序Unit 2 I can do it very well.Ⅰ. Warm-up【热身复习】1. Greeting2. 朗诵诗歌Not Enough Time.3. Free talk ——我是小能手师:“What can you do well?”生:“I can dance/ sing draw very well.”Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——特长展示]1.导入——TPR 活动听教师口令做动作,如swim, fly a kite, ride a bide, run fast, jump far,jump high 等。

2、让学生对以上动作进行评价:I can ……(very) well.I can ……(very) badly.I can’t ……at all.3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛,你能展示你的什么特长呢?Ⅲ.While-task【任务实施】1、课文活动1:“Sam can do something very special”.Sam 准备展示什么呢?让我们一起瞧一瞧。

2023年外研版五年级英语上册Module 6 Unit 2

2023年外研版五年级英语上册Module 6 Unit 2

Role-play the conversation.
The black horse ran really fast.
The elephant played basketball really well.
Look, listen and choose:
Who are Grandma and Lingling talking about? A. Amy B. Amy’s grandpa
But what can l do best of all? l can climb up any wall!
表示能力的单词
can 能,会
can’t 不能,不会
can’t = can not
Watch the video and chant again.
Make a new chant.
How well do you ________? l can’t ________ it at all! How well do you ________? l can’t ________ it. l’m not ________! But what can l do best of all? l can ____________________!
Now, he __is___ old. He is _s_l_o_w_.
Complete the table.
In the past, he _w__a_s__ young; he __r_a_n__ very fast; he _ju_m__p_e_d_ high; he _s_w_a_m__ very fast.
Module 6
Unit 2 He ran very fast.
外研版·五年级上册

小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 2 They got seventy points (2)教案

小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 2 They got seventy points (2)教案

小学英语新外研版(一起)五年级上册Unit 2《They got seventy points.》教案——第二课时教学目标1. 知识目标掌握句子He got thirty-six points. I’m tall. I can jump high. This is our basketball team. He can… She can…的听说读写。

2. 能力目标使学生在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演;并能在情景中灵活运用本节课所学内容自己的思想。

情感目标使学生能主动表达自己,学会正确地评价自己和别人;培养学生良好的语言学习习惯,让英语课堂真正生活化。

教学重点掌握句子He got thirty-six points. I’m tall. I can jump high. This is our basketball team. He can… She can…的听说读写。

教学难点本课的教学难点是在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价,相互评价,肯定与鼓励。

教学方法情景教学法和游戏教学法。

课前准备课件, 录音机。

课时安排1课时教学过程Step 1 导课1. Listen to a song Can you play basketball well.2. 复习有关活动和运动的词组:play football play basketball play table tennisjump jump high jump farrun run fast run slowwalk walk fast walk slowStep 2 新授1. Retell the passage on Page 35.提示:got seventy points .Yesterday, Amy, Sam and Lingling played basketball in the park. Their team got seventy …2. Write an introduction.根据学生复述的课文,请学生们根据Amy的篮球比赛及结果分组仿写一个自己小组参加过的活动。

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