电子测量的基础知识

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电子测量技术课程教学大纲

《电子测量技术》课程教学大纲学时: 48 学分：2.5理论学时: 28 实验学时：20面向专业：电信工程/电信科技课程代码：先开课程：模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理课程性质：必修执笔人：车晓言代爱妮审定人：陈龙猛曹洪波第一部分：理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务电子测量技术是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。

通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。

2、课程教学和教改基本要求(1)模块化、多层次教学方法(2)理论联系实际(3)互动式、开放式教学方法(4)课程组的教学方法研讨(5)考试方式的改革通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力。

二、教学内容与课时分配第1章.测量的基本原理（4学时）（1）测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。

（2）计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。

（3）测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。

（4）电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。

重点:掌握测量与计量的基本概念，测量误差的概念与来源，测量的量值比较原理。

了解信息的获取原理，测量的基本实现技术。

难点：测量的量值比较原理第2章.测量方法与测量系统（2学时）（1）电子测量的意义、特点、内容。

（2）电子测量的基本对象——信号和系统的概念、分类。

（3）电子测量方法分类。

（4）测量系统的基本特性——静态特性和动态特性。

电子测量基础知识归纳

电子测量基础知识归纳1. 什么是电子测量电子测量是一种通过使用电子设备和技术来测量、检测和监控电信号、电流、电压和电气特性的过程。

它在许多领域中被广泛应用，例如电子工程、通信工程、自动化等。

2. 常见的电子测量仪器2.1 数字万用表数字万用表是最常见的电子测量仪器之一。

它可以测量电压、电流、电阻、频率等电气特性。

数字万用表使用数字显示屏，精度高，操作简单。

2.2 示波器示波器是用于显示电信号波形的仪器。

它可以实时显示电压随时间的变化。

示波器可用于观察信号的频率、幅度、相位等特性，以及检测电路中的故障。

2.3 频谱分析仪频谱分析仪可以将信号分解为不同频率的成分，并显示其幅度。

它被广泛用于无线通信、音频处理、信号调制等领域。

2.4 信号发生器信号发生器是用于产生各种电信号的仪器。

它可以生成不同频率、幅度和波形的信号，常用于电子实验、测试和调试。

3. 电子测量的重要性电子测量在现代科技发展中起着重要的作用。

它可以帮助工程师和科学家了解电子设备和电路的性能，并进行相关的研究和开发。

通过电子测量，我们可以确保电子产品的质量和可靠性，并及时发现并解决问题。

4. 电子测量的常见应用4.1 电路设计与测试在电路设计过程中，电子测量是不可或缺的。

它可以帮助工程师验证设计的正确性，并进行性能测试和优化。

电子测量还可以用于检测电路中的故障，方便故障排除和维修。

4.2 通信工程电子测量在通信工程中起着至关重要的作用。

它可以帮助工程师测试和监测信号的质量、传输效率和可靠性。

电子测量还可以用于调试和优化通信设备和系统。

4.3 自动化在自动化系统中，电子测量被广泛应用于监测和控制过程变量。

它可以帮助工程师实时获取传感器和执行器的数据，并进行有效的控制和调节，以实现自动化系统的稳定和优化。

5. 结论电子测量是现代科技不可或缺的一部分，它帮助我们了解和掌握电子设备和电路的性能。

通过使用常见的电子测量仪器，我们可以进行电路设计和测试，优化通信工程，实现自动化控制。

《电子测量技术》课程标准

《电子测量技术》课程标准一、课程性质与教学目的《电子测量技术》课程是机电、电子仪器与测量、检测技术与仪器仪表、电子工程等专业的必修课。

电子测量技术，是以电子技术为基本手段的一种测量技术。

它是测量学和电子学相互结合的产物。

电子测量除运用电子科学的原理、方法和设备对各种电量、电信号及电路元器件的特性和参数进行测量外，还可以通过各种敏感器件和传感装置对非电量进行测量。

开设《电子测量技术》课程的主要目的是培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力。

无论学生将来从事何种专业技术工作，都能为之奠定坚实的、重要的基础。

二、基本要求通过本课程的教学，应使学生了解和掌握现电子测量的基本思想、理论、和方法，提高测量电路的设计能力和应用能力。

具体要求如下：1、掌握电子测量的基本组成原理；2、能够运用误差理论进行分析测量误差、处理测量结果；3、了解电子示波器和信号发生器的基本原理和使用方法；4、掌握测量频率、时间、相位等数字量的基本方法；5、掌握测量电压、电流、电阻等模拟量的基本方法；6、了解频域测量和数据域测量的基本知识；7、了解自动测量系统及通信技术。

三、教学内容（一）、概述（2学时）1、电子测量的基础知识2、电子测量系统的组成3、现代电子测量技术及发展（二）、测量误差理论与数据处理（4学时）1、误差及其来源2、误差的分类3、随机误差分析4、系统误差分析5、系统误差的合成6、测量数据的处理（三）、电子示波技术（4学时）1、示波器基本原理2、模拟示波技术3、数字存储示波技术4、示波器的应用（四）、信号发生器（4学时）1、信号发生器概述2、函数发生器3、频率合成器（五）、频率和时间的测量（6学时）1、计数器2、频率计（转速仪）3、定时器（周期仪）4、相位差的测量5、频率-电压转换器（六）、电压的测量（6学时）1、模拟量的测量及其标准表头2、各种电参数的测量方法3、数字万用表（七）、频域测量（2学时）1、频谱分析基础2、频谱分析仪（八）、数据域测量（2学时）1、数据域测量基础2、逻辑分析仪（九）、自动测量系统及通信技术（2学时）1、自动测量系统概述2、通信协议四、学分及学时分配本课程2学分，授课32个学时。

电子测量技术-期末考试知识点

1什么是测量?什么是电子测量？答：测量是为确定被测对象的量值而进行的实验过程，在这个过程中，人们借助专门的设备，把被测量与标准的同类单位量进行比较,从而确定被测量与单位量之间的数值关系,最后用数值和单位共同表示测量结果。

从广义上说，凡是利用电子技术进行的测量都可以说是电子测量；从狭义上说:电子测量是指在电子学中测量有关电的量值的测量。

2测量与计量两者是否缺一不可？答测量与计量时缺一不可的，计量时测量的一种特殊形式，是测量工作发展的客观需要, 而测量时计量联系实际生产的重要途径,没有测量就没有计量；没有计量就会使测量数据的准确性、可靠性得不到保证，测量就会失去价值.因此，测量与计量时相辅相成的.3按具体测量对象来区分,电子测量包括哪些内容？答电子测量内容包括：（1）点能量的测量入：电压、电流、电功率等（2)原件和电路参数的测量入：电阻、电容、电感、阻抗、品质因数、电子器件的参数等；（3）电信号的特性测量如:信号的波形和失真度、频率、相位、调制度等；（4）电子电路性能的测量入:放大倍数，衰减量；灵敏度；噪声指数等；（5）特性曲线显示入：幅频特性曲线等4电子测量技术有哪些优点?答（1）测量频率范围宽（2）测试冬天范围广(3）测量的准确度高(4）测量的速度快（5)易于实现遥测和长期不间断的测量（6）易于实现测量过程的自动化和测量仪器的智能化5常用电子测量的仪器有哪些答：(1）食欲测量的仪器：电子电压表；电子计数器、电子示波器、测量用信号源等(2)频域测量的一起：频率特性测试仪、频谱分析仪、网络分析仪等;（3)调制域测量仪器：调值调制度仪、调制域分析仪等;（4）数据域测量仪器：逻辑笔、数字信号发生器、逻辑分析仪、数据通信分析仪等；(5)随机测量仪器：噪声系数分析仪、电磁干扰测试仪等。

2.1测量时为何会产生误差？研究误差理论的目的是什么？答测量是用实验手段确定被测量对象量值的过程，实验中过程中常用的方法：标准量和比较设备不一样,都可能使实验的确定值与被测量对象的真值存差异，即都会产生误差,研究误差理论的目的就是掌握测量数据的分析计算方法、正确对测量的误差值进行估计、选择最佳测量方案2。

电子测量与仪器知识讲解

第 1 章电子测量与仪器的基础知识
测量仪器。电子测量仪器种类繁多，主要包括通用仪器和专用仪器两大类。专用仪器是为特定目的专门设计制作的，适于特定对象的测量。通用仪器是指应用面广、灵活性好的测量仪器。按照仪器功能，通用电子测量仪器分为以下几类：（1）信号发生器（信号源）信号发生器是在电子测量中提供符合一定技术要求的电信号产生仪器，如正弦信号发生器、脉冲信号发生器、函数信号发生器、随机信号发生器等。（2）电压测量仪器电压测量仪器是用于测量信号电压的仪器，如低频毫伏表、高频毫伏表、数字电压表等。
第 1 章电子测量与仪器的基础知识表1-1 IEC（国际电工委员会）推荐的基准工作条件
影响量（影响因素）环境温度相对湿度大气压强交流供电电压交流供电频率交流供电波形① 交流供电电压② 通风太阳辐射效应周围大气速度振动大气中沙、尘、盐、污染气体或水蒸气、液态水等工作位置基准数值或范围 20゜C，23゜C，25゜C ，27゜C 。未指明时为20゜C 45%~75% 101kPa 额定值 50Hz 正弦波额定值良好避免直射 0~0.2m/s 测不出均测不出按制造厂规定公差 ±1゜C
第 1 章电子测量与仪器的基础知识
第1章电子测量与仪器的基础知识
1.1 电子测量概述 1.2 电子测量仪器基本知识 1.3 测量误差的基本概念
1.4 测量结果的表示及测量数据的处理
本章小结
第 1 章电子测量与仪器的基础知识
1.1 电子测量概述
1.1.1 电子测量的意义及内容 1. 电子测量的意义测量的目的就是取得用数值和单位共同表示的被测量的结果，是人们借助于专门的设备，依据一定的理论，通过实验的方法将被测量与已知同类标准量进行比较而取得测量结果。被测量的结果必须是带有单位的有理数，例如，某测量结果为 9.3V是正确的，而测得的结果为9.3或V是错误的。广义的电子测量是指利用电子技术进行的测量。狭义的电子测量是指对电子技术中各种电参量所进行的测量。

电子测量基础知识

电子测量基础知识一、电子测量测量是为确定被测对象的量值而进行的实验过程。

电子测量是测量学的一个重要分支。

从广义上，凡是利用电子技术进行的测量都可以说是电子测量；从狭义上来说，电子测量是指在电子学中测量有关电的量值。

它包括的内容主要是：1．电能量的测量2．元件和电路参数的测量3．电信号的特性的测量4．电子电路性能的测量5．特性曲线显示与其他测量相比，电子测量具有以下几个明显特点：（1）测量频率范围极宽；（2）电子测量仪器的量程很广；（3）电子测量准确度高；（4）测量速度快；（5）易于实现遥测和长期不间断的测量；（6）易于实现测量过程的自动化和测量仪器的微机化。

二、电子测量仪器用于检测或测量一个量或为测量目的供给一个量的器具称为测量仪器。

利用电子技术测量电或非电量的测量仪器称为电子测量仪器。

电子测量仪器种类繁多，一般可分为专用仪器和通用仪器两大类。

前者是指为某一个或几个专门目的而设计的电子测量仪器，如电视彩色信号发生器。

后者是指为测量某一个或几个电参数而设计的电子测量仪器，它们能用于多种电子测量，如电子示波器。

通用电子测量仪器按其功能可分为以下几类：1．信号发生器2．信号分析仪器3．频率、时间和相位测量仪器4．网络特性测量仪器5．电子元器件测试仪器6．电波特性测试仪器7．辅助仪器通用仪器按显示方式分，又可分为模拟式和数字式两大类。

前者主要是用指针方式直接将测量结果在标度尺上指示出来，如各种模拟式万用表和电子电压表等。

后者是将被测的连续变化的模拟量转换成数字量之后，以数字方式显示测量结果，以达到直观、准确、快速的效果，如各种数字电压表、数字频率计等。

电子测量仪器的种类是繁多的，用途也各不相同，在测量中应合理选择使用。

三、电子测量的方法为实现测量目的，正确选择测量方法是极其重要的，它直接关系到测量工作能否正常进行和测量结果的有效性。

测量方法的分类方法大致有以下几种。

(1) 按测量性质分类，有以下四种：时域测量：测量与时间有函数关系的量。

1.电子测量仪器的基础知识

例如，每种新设计的飞机，需要测试飞机高速飞行中受气流冲击作用下的性能，通过风洞试验测定机身、机翼的受力和振动分布情况，以验证和改进设计。
任务1：测量及其重要意义
• 关于测量测量是以确定被测对象量值为目的的全部操作。测量的基本方法是比较。从本质上来讲，测量就是将未知量与一个假定已知量比较的过程。后者称为“标准”。
• （1）直接测量不必测量与被测量有函数关系的其他量，而能直接得到被测量值的测量方法称为直接测量。它是直接从测量仪器上得到的被测量值，因此，直接测量简单、方便。
任务14：电子测量的主要分类方法
• 例如，用电压表测量电压，用电子计数器测量频率等。（2）间接测量
• 通过测量与被测量有函数关系的其他量，才能得到被测量值的测量方法称为间接测量。
第一章电子测量与仪器的基础知识
目的与要求：电子测量是信息产业的基础技术，应用广泛。本章要求掌握电子测量和电子测量仪器的基本概念，为后续章节的学习打下基处处离不开测量 – 科学的进步和发展离不开测量，离开测量就不会有真正的科学。
没有望远镜就没有天文学，没有显微镜就没有细胞学，没有指南针就没有
通过这些标准经常性地对日常工作仪器进行检定，确定其量值的精确度大小。
③工作用计量器具的量值由计量标准来传递，用于日常工作和生活。需要进行定期检定以保证其计量性能。
任务9：计量器具
任务10：计量单位
• 根据定义而令系数为1的量称为单位。 • 单位是表征测量结果的重要组成部分，
又是对两个同类量值进行比较的基础。
• 电子测量的水平，是衡量一个国家科学技术水平的重要标志之一。
任务6：计量的概念
为使在不同的地方，用不同的手段测量同一量时，所得的结果一致，就要求统一的单位、基准、标准和测量器具。

《电子测量技术基础》教学大纲

《电子测量技术基础》教学大纲一、说明1、课程的性质、地位和任务本课程为两专业的重要技术基础课，是电子信息工程和通信工程各专业课的必需先行课，为学生学习工作所需的专业知识做好准备。

2、教学的基本要求使学生了解和掌握电子测量仪器的工作原理和结构特点、能自己设计和应用测量电路。

基本内容包括模拟和数字的测量仪器、示波器、信号源、频率计、频谱分析仪、失真度测量仪、网络分析仪、逻辑分析仪、虚拟仪器、测量用电路等。

3、本课程的重点与难点重点：本课程的有关基本理论和基本概念；测量方法和数据处理的过程，减小测量误差的措施；常用测量仪器的原理、结构、操作和应用；对于各种被测电量和被测系统采用的不同测量原则和测量电路，及测量结果的表达。

难点：理解数据处理的根据，减小测量误差的方法的依据；理解各种仪器的原理与功能；对于不同测量对象和对测量速度与测量准确度的不同要求采用的不同测量配置与测量方法的掌握。

二、课堂教学时数及课后作业题型分配三、本文第一章绪论【教学目的】通过本章教学，使学生明确本课程的学科性质、基本内容和学习意义，掌握电子测量仪器与应用技术中一些常用术语的涵义及其相互区别，了解本门课程的教学要求和学习方法。

【重点难点】电子测量技术的研究对象及基本内容，测量、计量和电子测量仪器的概念，以及测量方法的意义。

第一节电子测量一、测量二、电子测量第二节电子测量的内容和特点一、电子测量的内容二、电子测量的特点第三节电子测量的一般方法一、按测量手续分类二、按测量方式分类三、按被测量的性质分类四、测量方法的选择原则第四节电子测量仪器概述一、测量仪器的功能二、测量仪器的主要性能指标三、电子测量仪器的分类第五节计量的基本概念一、计量二、单位制三、计量基准四、量值的传递与跟踪，检定与比对【思考题】1．叙述电子测量的主要内容。

2．选择测量方法时主要考虑的因素有哪些？3．叙述直接测量、间接测量、组合测量的特点，各举一两个测量实例。

4．解释偏差式、零位式和微差式测量法的含义，并列举测量实例。

《电子测量技术》课程教学大纲

《电子测量技术》课程教学大纲一、课程的性质与任务《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。

该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。

电子测量是现代科学获取信息的重要手段，是从事现代电子科学研究的必备基础，也是培养学生“实践动手能力”的重要标志性课程。

其特点是综合性强、实践性突出、应用面广泛。

电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。

二、课程的教学目标（一）理论知识目标(1) 掌握近代电子测量的基本原理和方法。

(2) 掌握测量误差分析和测量数据处理方法。

(3) 熟悉常用电子测量仪器的应用技术。

(4) 掌握正确选用测量仪器的基本方法。

（二）实践技能目标(1) 能够制订先进、合理的测量和测试方案。

(2) 能够正确选用测量仪器。

(3) 能够正确操作测量仪器。

(4) 能够正确处理测量数据。

三、课程内容及教学要求（一）绪论1、主要内容测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。

2、教学要求了解常用测量方法和测量仪器的分类；掌握计量的概念；掌握电子测量的概念、特点；掌握电子测量常用仪器和常用方法。

3、作业要求《思考与练习1》中的1.1，1.3，1.5。

4、实践性教学内容及要求列举常用电子测量的实例，归纳电子测量方法及仪器的类别。

（二）测量误差和测量结果处理1、主要内容误差的相关概念；测量误差的来源；误差的分类；随机误差分析；系统误差分析；系统误差的合成；测量数据的处理；测量方案选择等。

2、教学要求掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差分析方法，会熟练计算，掌握数学期望值、残差等的计算；掌握正态分布、平均分布，会熟练计算，能使用贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。

《电子仪器与测量技术》课程标准

《电子仪器与测量技术》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求模块一：电子测量技术基础1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块二：电子测量仪器1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块三：电子测量实训1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法模块四：现代电子测量技术1、教学内容2、教学要求3、教学手段及方法八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项5、其他说明一、课程名称：电子仪器与测量技术。

二、适用专业：电子工程系各专业、通信工程系各专业。

三、必备基础知识：电分析基础、路低频电子线路、高频电子线路、数字电子技术等。

四、课程的地位和作用1、课程的地位：电子工程系与通信工程系各专业的专业基础必修课。

2、课程的作用《电子仪器与测量》课程是我院电子工程系与通信工程系各专业的主干专业基础课程之一。

其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力。

通过本课程的学习，应使学生掌握电子测量的原理和方法，掌握常用电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解测量误差的来源及处理方法。

其主要教学内容包括：测量误差和测量结果处理、测量用信号源、波形测量与示波器、频率与时间的测量、电压测量、频域测量、频谱分析和非线性失真的测量等。

其目的是使学生更好地使用和维护电子仪器，同时培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。

初步形成解决实际问题的能力。

通过理论与实践的学习与训练，使学生的全面素质得到提高，职业道德观得到加强。

该门课程学习的好坏将直接影响到学生后续课程的学习以及就业能力。

五、主要教学内容描述电子测量及测量技术基础、测量用信号源、电子示波器、电能量测量仪器、时间与频率测量仪器、频域测量仪器、常用元器件测量仪器、数据域测量仪器、现代电子测试技术与自动测试系统等。

电子测量技术基础知识点

第1章电子测量的基本概念测量环境是指测量过程中人员、对象和仪器系统所处空间的一切物理和化学条件的总和。

电子测量的特点：①测量频率范围宽②测量量程广⑧测量准确度高低相差悬殊①测量速度快⑤可实现遥测⑥易于实现测量智能化和自动化⑦测量结果影响因素众多，误差分析困难测量仪器的主要性能指标：①精度；②稳定性；③输入阻抗；④灵敏度；⑤线性度；⑥动态特性。

精度：精密度（精密度高意味着随机误差小，测量结果的重复性好）正确度（正确度高则说明系统误差小）准确度（准确度高，说明精密度和正确度都高）第2章测量误差和测量结果处理误差=测量值-真值误差=测量值-真值修正值C = - 绝对误差Δx示值相对误差（标称相对误差）满度相对误差分贝误差当n 足够大时，残差得代数和等于零。

实验偏差与标准偏差：nn x ni i /1112σσυσ=-=∑=极限误差常用函数的合成误差和函数：差函数积商函数数据修约规则：(1)小于5舍去——末位不变。

(2)大于5进1——在末位增1。

(3)等于5时，取偶数——当末位是偶数，末位不变；末位是奇数，在末位增1（将末位凑为偶数）第3章信号发生器振荡器是信号发生器的核心。

通常用频率特性、输出特性和调制特性(俗称三大指标)来评价正弦信号发生器的性能。

合成信号发生器相干式（直接合成）：频率切换迅速且相位噪声很低锁相式（间接合成）：频率切换时间相对较长但易于集成化和点频法相比，扫频法具有以下优点： 1.可实现网络的频率特性的自动或半自动测量2.扫频信号的频率是连续变化的，不会出现由于点频法中的频率点离散而遗漏掉细节的问题3.扫频测量法是在一定扫描速度下获得被测电路的动态频率特性，而后者更符合被测电路的应用实际第4章电子示波器示波器的核心部件是示波管，由电子枪、电子偏转系统和荧光屏三部分组成为了示波器有较高的测量灵敏度，Y 偏转板置于靠近电子枪的部位，而X 偏转板在Y 的右边为了示波器有较高的测量灵敏度，Y 偏转板置于靠近电子枪的部位，而X 偏转板在Y 的右边电子示波器结构框图：为实现扫描回程光迹消隐，应产生加亮(增辉)信号交替方式（ALT）：适合于观察高频信号断续方式（CHOP）：适用于被测信号频率较低的情况当数字示波器处于存储工作模式时，其工作过程一般分为存储和显示两个阶段第5章频率时间测量对比测频与测周原理图测频图测周图要提高频率测量的准确度：1.提高晶振频率的准确度和稳定度以减小闸门时间误差2.扩大闸门时间T或倍频被测信号频率以减小±1误差3.被测信号频率较低时，采用测周期的方法测量一般选用高精确度的晶振，测频误差主要决定于量化误差(即土1误差) 。

电子技术知识点

电子技术知识点电子技术知识点概述1. 电子基础知识- 电荷与电流：电子是带有负电荷的基本粒子，电流是电荷的流动。

- 电压与电阻：电压是电势差，驱动电子流动；电阻是阻碍电流流动的程度。

- 欧姆定律：V=IR（电压V等于电流I乘以电阻R）。

2. 电子元件- 电阻器：限制电流的流动。

- 电容器：存储电能，对直流电阻抗无穷大，对交流电具有阻抗。

- 电感器：对电流变化产生感应电动势，阻止高频信号通过。

- 二极管：允许电流单向流动。

- 晶体管：放大和开关电子信号。

- 集成电路：将多个电子元件集成在一个小型的半导体材料上。

3. 电路分析- 串联与并联：电阻的连接方式，影响电路的总阻值。

- 基尔霍夫定律：电路中电压和电流的守恒定律。

- 节点分析与回路分析：用于复杂电路的分析方法。

4. 模拟电子电路- 放大器：增强信号的幅度。

- 振荡器：产生交流信号。

- 滤波器：允许特定频率的信号通过，阻止其他频率。

5. 数字电子电路- 逻辑门：实现布尔逻辑运算。

- 触发器：存储一位二进制信息。

- 计数器与寄存器：用于数字信号的计数和存储。

- 微处理器与微控制器：执行程序指令，控制电子设备。

6. 通信电子- 传输介质：包括双绞线、同轴电缆、光纤和无线电波。

- 调制与解调：信号的传输和接收过程。

- 无线通信：利用电磁波进行信息传输。

7. 电磁理论- 麦克斯韦方程：描述电磁场的基本定律。

- 电磁兼容性（EMC）：设备或系统在其电磁环境中的性能）。

8. 电子测量与测试- 示波器：显示和分析电子信号波形。

- 多用表：测量电压、电流、电阻等。

- 频谱分析仪：分析信号的频率成分。

9. 电源与电池技术- 线性电源与开关电源：将交流电转换为直流电。

- 电池：化学能转换为电能的设备。

- 充电与放电：电池的能量存储和释放过程。

10. 电子设备的故障诊断与维修- 故障检测：识别电子设备的问题。

- 维修技巧：修复电子设备的方法和技术。

以上是电子技术的知识点概述，每个部分都包含了该领域的基本概念和应用。

电路实验的基础知识

测量结果的表现形式是多种多样的，一般有数值、波形、图表和定性结论等，常见的表示形式主要是数据、波形和图表。不论用哪种形式表示的测量结果，它们的共同特征都是由数字和单位构成的。因此，在记录测量结果时，数字和单位都必须准确无误。
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项目二电子测量的基本知识
2.有效数字与多余数字的取舍规则有效数字是指绝对误差不大于末尾数字一半的数，并且该数从左
粗大误差三大类。
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项目二电子测量的基本知识
2.误差的来源测量误差的来源通常有以下几个方面: 1)仪表误差指由测量仪器及附件的电气性能和机械性能不完善而引起的误差; 2)使用误差指由于仪器的安装、布置、调节和校正不当等造成的误差; 3)影响误差指由外界环境因素(如温度、电磁场、光照、震动等)影响而造成的误差; 4)人体误差指由测量者的操作水平、身体素质和工作习惯等原因引起的误差; 5)方法和理论误差方法误差指由于测量方法或仪器仪表选择不当等所造成的误差;而理论误差则是指在测量时，采用的理论依据不严格，或者应用近似公式、近似值计算等造成的误差。
实验电路走线、布线应简洁明了，便于检查和测量。接线原则一般是先接串联支路或主回路，丙接并联支路或辅助回路。导线的长短粗细要合适、尽量短、少交叉，防止连线短路。接线处不宜过于集中于某一点，一般在一个连接点上尽量不要超过3条线。
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项目一实验操作须知
所有的实验仪器设备和仪表，都要严格按规定的接法正确接入电路(例如，电流表及功率表的电流线圈一定要串接在电路中，电压表及功率表的电压线圈一定要并接在电路中)。实验中要正确选择测量仪表的量程，一般使指针处在量程的1/3或1/2以上。正确选择各个仪器设备的电流、电压的额定值，否则会造成严重事故。实验中提倡一个同学把电路接好后，同组另一位同学仔细复查，确定无误后，方可进行实验。有些实验还必须经过指导教师的检查和批准后刁‘能将电路与电源接通。