人教版八年级下册数学 19.1.2函数的图像 课件(共26张PPT)
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人教版八年级下数学19.1.2函数的图像优质课件
探究新知 素养考点 1 函数表示方法的相互转化
例1 一水库的水位在最近5 h内持续上涨,下表记录了这5 h内6 个时间点的水位高度,其中 t 表示时间,y表示水位高度.
t/h 0 1 2 3 4 5 y/m 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
(2)体育场离文具店多远? 答:2.5-1.5=1(千米)
(3)张强在文具店停留了多少时间? 答:65-45=20(分)
(4)张强从文具店回家的平均速度是多少?
解:依题意可得 1.5÷[(100-65)÷60]
1.5 7 12
18(千米/时) 7
课堂检测
能力提升题
给出下列说法:①学校到景点的路程为55 km;②甲组在
2. 会观察函数图象获取信息,根据图象初 步分析函数的对应关系和变化规律.
1. 了解函数图象的意义.
探究新知
知识点 1 函数的图象
写出正方形的面积S与边长x的函数解析式,并确
定自变量x的取值范围. S=x2 (x>0)
x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
S 0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 16
课堂检测
基础巩固题
4.下面的图象反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里 锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家,图中x表 示时间,y表示张强离家的距离.
(1)体育场离张强家多远?张强从家到体育场用了多少时间?
答:体育场离张强家2.5千米. 张强从家到体育场用15分钟.
课堂检测
基础巩固题
应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组 成的图形,就是这个函数的图象.
通过图象,我们可以数形结合地研究函数.
探究新知
人教版 八年级下册 19.1.2 函数的图象(第1课时)课件 (共25张PPT)
练一练
(1)判断下列各点是否在函数 y 2x 1 的图象上?
①(-0.5,1); ②(1.5,4).
(2)判断下列各点是否在函数 y= 6 的图象上?
x
①(2,3);②(4,2).
方法:把点的横坐标(即自变量x)的取值代入解 析式求出相应的函数值(即y值),看是否等于该 点的纵坐标,如果等于,则该点在函数图象上; 如果不等于,则该点不在函数图象上.
y/km 0.8 0.6
O8
25 28
58 68 x/min
(2)小明吃早餐用了多少时间?
解:25-8=17,小明在食堂吃早餐用了17min.
y/km 0.8 0.6
O8
25 28
58 68 x/min
(3)食堂离图书馆多远?小明从食堂到图书馆用了
多少时间?
解:0.8-0.6=0.2,食堂离图书馆0.2km;28-25=3,小
就是这个函数的图象.如左图中
的曲线就是函数S = x 2(x>0)
的图象.
表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能 描出其中有限个点,同时想象出其他点的位置.
例1 在下列式子中,对于x的每一个确定的值,y有唯
一的对应值,即y是x的函数,画出这些函数的图象. (1)y=x+0.5;
解:(1)从式子y=x+0.5可以看出,x的取值范围是全体实数.
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y
…
3 2
-1
1 2
1
0
2
1
3 2
…
(2)点P(5,2) 不在 该函数的图象
y 3
上(填“在”或“不在”).
2
1
人教版八年级下册 19.1.2 函数的图像 课件(共29张PPT)
(3)看图说话:
你能读懂函数的图象吗?
下面,我们通过两个活动,来学习 如何观察函数图象,准确地读出函 数图象的信息。
活动一
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某 天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪
些信息?
T/℃
8
-3
0
4
14 时间
24
t/时
横坐标表示 时间 ,纵坐标表示 温度 ,
4时 -3℃
T/℃
8
O
4
14
-3
24
t/h
活动二
下图反映的过程是小明从家去菜地浇水,又去玉米地锄草,然后回家.其
中x表示时间,y表示小明离他家的距离.小明家,菜地,玉米地在同一
条直线 上。请根据图象回答下列问题
从家到菜地
从菜地到玉米地
y/千米
2
从玉米地回家
1.1
o
15 25
37
பைடு நூலகம்
55
80
x/ 分
解(1)由纵坐标看 问题1:菜地离小明家多远?小明走到菜地 出,菜地离小明 用了多少时间? 家1.1千米;由横 坐标看出小明走 y/千米 到菜地用了15分 种。 解:由纵坐标看出,菜地离小明家1.1千米,由横坐标看出,
19.1.2 函数的图象
第一课时
学习目标: 1.了解函数图象的意义; 2.会观察函数图象获取信息,根据图象初步分析函 数的对应关系和变化规律; 3.经历画函数图象的过程,体会函数图象建立数形 联系的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量 和对应的函数值.
情景引入
信息1:如下图是一心电图。
信息2:下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春 季某天气温T如何随时间t的变化而变化。
人教版八年级下册数学 19.1.2 函数图像 课件
_0
_9 _10 10.5 _11
_12
_13
_14
_15
_时间
/时
3、 甲,乙两同学骑自行车从A地沿同一条路到B地,已
知乙比甲先出发.他们离出发地的距离s/km和骑行时间t/h
之间的函数关系如图所示,给出下列说法:
a.他们都骑了20km;
b.乙在途中停留了0.5h;
c.甲和乙两人同时到达目的地;d.甲乙两人途中没有相遇
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5x
-1
函数的图象的意义:
一般地,对于一个函数,如果把自变量与 函数的每对对应值分别作为点的横坐标和纵 坐标,那么坐标平面内中的曲线就是函数 S = x2(x>0)的图象
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了石河
2.一枝蜡烛长20厘米,点燃后每小时燃烧掉5厘 米,则下列3幅图象中能大致刻画出这枝蜡烛点燃 后剩下的长度h(厘米)与点燃时间t之间的函数关
系的是( C ).
3.小明从家里出发,外出散步,到一个公共阅报栏前 看了一会报后,继续散步了一段时间,然后回家. 下面的图描述了小明在散步过程中离家的距离s (米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系.请 你由图具体说明小明散步的情况.
过.
根据图象信息,以上说法正确的是
A、 1个 B、2个
s/km
20
C、3个 D、4个
B ()
甲乙
O 0.5 1 2 2.5 t/h
1.如果A、B两人在一次百米赛跑中,路程s(米) 与赛跑的时间t(秒)的关系如图所示,则下列说 法正确的是(C ) (A) A比B先出发 (B) A、B两人的速度相同 (C) A先到达终点 (D) B比A跑的路程多
人教版数学八年级下册19.1.2函数的图像教学课件(共25张ppt)
0. 8 0.6 O x/min
8
25 28
58
68
根据图象回答下列问题: (2)小明在食堂吃早餐用了多少时间?
应用
例1 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. y/km
0. 8 0.6 O x/min
应用
八年级(2)班从学校出发去某景点旅游,全班分 成甲、乙两组.甲组乘坐大客车,乙组乘坐小轿车.已 知甲组比乙组先出发,汽车行驶的路程 s(单位:km) 和行驶时间 t(单位:min)之间的函数关系如图所示:
s/km 55 乙
甲
O
10 20 30 40 50 60 70
t/min
应用
给出下列说法:①学校到景点的路程为55 km;② 甲组在途中停留了5 min;③甲、乙两组同时到达景点; ④相遇后,乙组的速度小于甲组的速度.根据图象信 息,以上说法正确的有 ①② .
观察
上述4 个问题中,函数值随自变量的增大的变化规 律,哪一个最清楚,哪一个最不清楚?为什么?
(2)最清楚; (4)最不清楚.
探究
去掉斜面,保留运动时经过的路径,建立如图所示 的直角坐标系,就可以看出x,y 分别是小球所在位置的 横纵坐标,小球运动过程中,y 随着x 的增大而减小. 也就是说,以满足函数关系的 y 自变量的值和对应的函数值分别为 4 横纵坐标,画出这些点,并用光滑 的曲线连接这些点,就得到一个能 直观反映变量之间关系的图形,从 这个图形中可以方便地看出当自变 量增大时,函数值怎样变化. O
探究
(1)填写下表: x 0. 5 1 1. 5 S 0.25 1 2.25
2 4 2. 5 6.25 3 9 3. 5 12.25
8
25 28
58
68
根据图象回答下列问题: (2)小明在食堂吃早餐用了多少时间?
应用
例1 下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐, 接着去图书馆读报,然后回家.其中x 表示时间,y 表 示小明离家的距离,小明家、食堂、图书馆在同一直线 上. y/km
0. 8 0.6 O x/min
应用
八年级(2)班从学校出发去某景点旅游,全班分 成甲、乙两组.甲组乘坐大客车,乙组乘坐小轿车.已 知甲组比乙组先出发,汽车行驶的路程 s(单位:km) 和行驶时间 t(单位:min)之间的函数关系如图所示:
s/km 55 乙
甲
O
10 20 30 40 50 60 70
t/min
应用
给出下列说法:①学校到景点的路程为55 km;② 甲组在途中停留了5 min;③甲、乙两组同时到达景点; ④相遇后,乙组的速度小于甲组的速度.根据图象信 息,以上说法正确的有 ①② .
观察
上述4 个问题中,函数值随自变量的增大的变化规 律,哪一个最清楚,哪一个最不清楚?为什么?
(2)最清楚; (4)最不清楚.
探究
去掉斜面,保留运动时经过的路径,建立如图所示 的直角坐标系,就可以看出x,y 分别是小球所在位置的 横纵坐标,小球运动过程中,y 随着x 的增大而减小. 也就是说,以满足函数关系的 y 自变量的值和对应的函数值分别为 4 横纵坐标,画出这些点,并用光滑 的曲线连接这些点,就得到一个能 直观反映变量之间关系的图形,从 这个图形中可以方便地看出当自变 量增大时,函数值怎样变化. O
探究
(1)填写下表: x 0. 5 1 1. 5 S 0.25 1 2.25
2 4 2. 5 6.25 3 9 3. 5 12.25
人教版八年级下册数学-19.1.2函数的图像-课件(共26张PPT)
1.1
o 15 25 37 55
80 x/分
从家到菜地
从玉米地回家
在菜地浇水 从菜地到玉米地 给玉米地锄草
y/千米
2
1.1 小 明
o 15 25 37
55
80 x/分
你能回答下列问题了吗?
1.从家到菜地用了多少时间? 菜地离小明家有多远?
2.小明给菜地浇水用了多少时间?
y/千米
2
3.从菜地到玉米地用了多少时间? 菜地离玉米地有多远?
(A) A比B先出发 (B) A、B两人的速度相同 (C) A先到达终点 (D) B比A跑的路程多
6.甲,乙两同学骑自行车从A地沿同一条路到B地,
已知乙比甲先出发.他们离出发地的距离s/km和
骑行时间t/h之间的函数关系如图所示,给出下列说
a.他们都骑了20km;b.乙在途中停留了0.5h;
c.甲和乙两人同时到达目的地;d.甲乙两人途中
你能解释x>0这个范围是怎样确定的吗?
因为x表示的实际含义是正方形的边长, 边长只能为正。
画函数的图象:S = x2(x>0)
1、列表: 0
2、描点:
0 0.25 1 2.25 4 6.25 9 …
3、连线: 用空心圈表示
不在曲线的点
用平滑曲线去 连接画出的点
归纳一: 函数的图象的意义:
一般地,对于一个函数,如果把自变量 与函数的每对对应值分别作为点的横坐标 和纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成 的图形就是这个函数的图象。
5.如果长期观察这样的气温图象,我们就能得到更多信息, 掌握更多气温变化规律.
活动二:根据函数图像回答问题
下图反映的过程是小明从家去菜地浇水,又去玉米地 锄草,然后回家.其中x表示时间,y表示小明离他家 的距离.小明家,菜地,玉米地在同一条直线 上。
人教版八年级数学下册课件:19.1.2 函数的图象(共22张PPT)
一水库的水位在最近5小时内持续上涨,下表记录 了5小时的水位高度。
T/小时 0 1
2 3 45
y/米 3 3.3 3.6 3.9 4.2 4.5
(1)在平面直角坐标系中描出表中数据对应 的点,这些点是否在同一条直线上?由此你能
发现水位变化有什么规律吗? (2)水位高度y是否为时间t的函数?如果是, 试写出一个符合表中数据的函数解析式,并画
1.判断点A(-2.5,4) 、B(1,3) 、C(2.5,4) 是否在函数y=2x-1的图象上; 2.已知点F(-3,a)和G(b,9)在函数y=2x-1的 图象上,则a=_____,b=______.
3、图象与x轴的交点坐标是_______, 与y 轴交 点坐标是______.
4、当x_______时,y>0。
(2)小明给菜地浇水用了多少时间?
(3)菜地离玉米地多远?小明从菜地到玉米地用了多少时 间?
(4)小明给玉米地锄草用了多少时间?
(5)玉米地离小明家多远?小明从玉米地走回家的平均速 度是多少?
3.小芳今天到学校参加初中毕业会考,从 家里出发走10分到离家500米的地方吃早餐, 吃早餐用了20分;再用10分赶到离家1000米 的学校参加考试.请你大致画出能反映出这 一过程的图象
2
C t D. t
O
如图,在四边形ABCD中,动点P从点A开始沿
A→B→C→D的路径匀速前进到D为止.在
这个过程中,△APD的面积S 随时间t 的变
化关系用图象表示正确的是( )
s
s
O
tO
t
A.
B.
s
s
D C
A
B
t
O
O
t
作业
八年级下册:19.1.2《函数的图象(1)》ppt课件
谢谢同学们的努力! (3)张强在文具店停留了多少时间? 答:65-45=20(分) (4)张强从文具店回家的平均速度是多少?
解:依题意可知
1 . 5 100 65 60
再见! 1.5 7 12 18 7
谢谢大家!
时间t变化而变
化的规律回答:
0
-3
4
1.哪个时间温度最高?是多少度?
14
24t/时
14时,8 ℃
2.哪个时间温度最低?是多少度?
4时,-3 ℃
3.什么时间段温度在下降?什么时间段温度在上升?
0-4时和14-24时温度在下降;4-14时温度在上升.
4.曲线与x轴知识点二 从函数的图象获取信息
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气 温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息?
T/℃ 8
04
-3
14 时间
24 t/时
T/℃ 8
04
-3
14 时间
24 t/时
横坐标表示 时间,纵坐标表示 温度 。
温度T 随 时间t 的变化而变化。
根据气温T 随 8 T/℃
八年级下册:19.1.2《函数的图象(1)》 ppt课件
一、新课引入
在平面直角坐标系中,平面内的点可以用一对 有序数对 来表示.即坐标平面内的 _点__ 与有 序数对是一一 对__应_ 的.
二、学习目标
1 了解函数图象的意义; 2 学会观察、分析函数图象信息.
三、研读课文
认真阅读课本第75至77页的内容,完成下 面练习,并体验知识点的形成过程.
知识点一 函数的图像
问题:写出正方形的面积S与边长x的函数解析式, 并确定自变量x的取值范围.
解:依题意可知
1 . 5 100 65 60
再见! 1.5 7 12 18 7
谢谢大家!
时间t变化而变
化的规律回答:
0
-3
4
1.哪个时间温度最高?是多少度?
14
24t/时
14时,8 ℃
2.哪个时间温度最低?是多少度?
4时,-3 ℃
3.什么时间段温度在下降?什么时间段温度在上升?
0-4时和14-24时温度在下降;4-14时温度在上升.
4.曲线与x轴知识点二 从函数的图象获取信息
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气 温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息?
T/℃ 8
04
-3
14 时间
24 t/时
T/℃ 8
04
-3
14 时间
24 t/时
横坐标表示 时间,纵坐标表示 温度 。
温度T 随 时间t 的变化而变化。
根据气温T 随 8 T/℃
八年级下册:19.1.2《函数的图象(1)》 ppt课件
一、新课引入
在平面直角坐标系中,平面内的点可以用一对 有序数对 来表示.即坐标平面内的 _点__ 与有 序数对是一一 对__应_ 的.
二、学习目标
1 了解函数图象的意义; 2 学会观察、分析函数图象信息.
三、研读课文
认真阅读课本第75至77页的内容,完成下 面练习,并体验知识点的形成过程.
知识点一 函数的图像
问题:写出正方形的面积S与边长x的函数解析式, 并确定自变量x的取值范围.
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y/km
0.8 0.6
O
8
25 28
58
68
x/min
根据图象回答下列问题: (5)图书馆离小明家多远?小明 从图书馆回家的平均速度是多少?
学以致用
2、小明的爷爷吃过晚饭后,出门散步,在 报亭看了一会儿报纸才回家,小明绘制了爷 爷离家的路程s(米)与外出的时间t(分) s (米 ) 之间的关系图.
400
t (分 ) 10 25 填空: (1)报亭离爷爷家________米பைடு நூலகம் (2)爷爷在报亭看了________分钟报纸; (3)爷爷走去报亭的平均速度是___米/分。
0
3、下图表示一辆汽车的速度随时间变化的情况:
速度/(千米/时) 90
60 30 0 4
8 12 16 20 24 时间/分
①汽车行驶了多长时间?它的最高时速是多少? ②汽车在哪些时间段保持匀速行驶?时速分别是多 少? ③出发后8分到10分之间可能发生了什么情况? ④用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况.
5.如果长期观察这样的气温图象,我们就能得到更多信息, 掌握更多气温变化规律.
2018/5/1 5
活动二:根据函数图像回答问题
下图反映的过程是小明从家去菜地浇水,又去玉米地
锄草,然后回家.其中x表示时间,y表示小明离他家
的距离.小明家,菜地,玉米地在同一条直线 上。
从家到菜地 从菜地到玉米地
y/千米
20
画函数的图象:S = x2(x>0)
2
从玉米地回家
1.1
o
15 25
37
55
80
x/ 分
6
从玉米地回家
在菜地浇水 从家到菜地 从菜地到玉米地 给玉米地锄草
y/千米
2
1.1
小 明
o
15 25
37
55
80
x/ 分
7
你能回答下列问题了吗?
1.从家到菜地用了多少时间? 菜地离小明家有多远? 2.小明给菜地浇水用了多少时间?
3.从菜地到玉米地用了多少时间? 菜地离玉米地有多远?
S/m
1
s1
O
S/m
s2
X/s
O
s1 s2
B
s2
X/s
O
C
S/m
A
X/s
s1 s2
X/s
D
O
活动三:画函数图像
我们先来思考这样一个问题:
正方形的边长x与面积S的
s x 函数 关系为 ,
2
其中自变量 x的取值范围是
x>0
。
你能解释x>0这个范围是怎样确定的吗?
因为x表示的实际含义是正方形的边长, 边长只能为正。
O
0.5
1
2
2.5 t/h
7.领先的兔子看着缓慢爬行的乌龟,骄傲起来,睡了 一觉,当它醒来时,发现乌龟快到终点了,于是急忙 追赶,但已经来不及了,乌龟先到达了终点………现 在用S1 和S2 分别表示乌龟、兔子所走的路程, t为时间,则下列图象中,能够表示S 和t之间的函 S/m 数关系式的是(C ) s
北京的春季某天气温 T 随时间 如图所示:
t 变化而变化的规律
1.哪个时间温度最高?是多少度?
T/℃
2.哪个时间温度最低?是多少度? 3.什么时间段温度在下降?什么时间段温度 在上升? 4.曲线与 x轴的交点表示什么? 温度在零度以下的时间长呢?还是在零度以 上的时间长?
8
O
4
14
2018/5/1
3
24
t/h
4
活动结论:
1.一天中每时刻t都有唯一的气温T与之对应.可以认为, 气温T是时间t的函数. 2.这天中凌晨4时气温最低为一3℃,14时气温最高为8℃. 3.从0时至4时气温呈下降状态,即温度随时间的增加而下 降.从4时至14时气温呈上升状态,从14时至24时气温又呈下 降状态.
4.我们可以从图象中直观看出一天中气温变化情况及任 一时刻的气温大约是多少.
y/千米
2
4.小明给玉米地锄草用了多少时间? 5.玉米地离家有多远? 小明从玉米地回家的平均速度是多少?
1.1
小 明
o
15 25
37
55
80
x/ 分
8
活动结论
1.由纵坐标看出,菜地离小明家1.1千米;由横坐标看出, 小明走到菜地用了15分钟. 2.由平行线段的横坐标可看出,小明给菜地浇水用了10 分钟
4.如果A、B两人在一次百米赛跑中,路程s(米) 与赛跑的时间t(秒)的关系如图所示,则下列说 法正确的是( C ) (A) A比B先出发 (B) A、B两人的速度相同 (C) A先到达终点 (D) B比A跑的路程多
6.甲,乙两同学骑自行车从A地沿同一条路到B地, 已知乙比甲先出发.他们离出发地的距离s/km和 骑行时间t/h之间的函数关系如图所示,给出下列说 a.他们都骑了20km;b.乙在途中停留了0.5h; c.甲和乙两人同时到达目的地;d.甲乙两人途中 没有相遇过.根据图象信息,以上说法正确的是 s/km B.2个 A.1 个 20 甲 乙 C.3个 D.4个 B
19.1.2 函数的图象
活动一: 根据函数图像回答问题
下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京 的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你 从图象中得到了哪些信息?
2018/5/1
2
T/℃ 8
-3
0
4
14 时间
24
t/时
温度 时间 ,纵坐标表示_________ 横坐标表示_______ 温度T 随 时间t 的变化而变化, T是t函数,则上述图为函数的图象 从图象中你得到了什么信息?
学以致用 1.如图,小明家、食堂、图书馆在同一条直 线上,小明从家去食堂吃早餐,接着去图书馆读报, 然后回家.下图反映了这个过程中,小明离他家的距 离y与时间x之间的对应关系.
y/千米
0.8 0.6
O
8
25 28
58
68
x/分
根据图象回答下列问题: (1)食堂离小明家多远?小明从家 到食堂用了多少时间?
y/km
0.8 0.6
O
8
25 28
58
68
x/min
根据图象回答下列问题: (2)小明吃早餐用了多少时间?
y/千米
0.8
0.6
O
8
25 28
58
68
x/分
根据图象回答下列问题: (3)食堂离图书馆多远?小明从 食堂到图书馆用了多少时间?
y/km
0.8 0.6
O
8
25 28
58
68
x/min
根据图象回答下列问题: (4)小明读报用了多长 时间?
3.由纵坐标看出,菜地离玉米地0.9千米.由横坐标看出, 小明从菜地到玉米地用了12分钟. 4.由平行线段的横坐标可看出,小明给玉米地锄草用了18 分钟.
5.由纵坐标看出,玉米地离小明家2千米.由横坐标看出, 小明从玉米地走回家用了25分钟.所以平均速度为: 2÷25=0.08(千米/分钟).
2018/5/1 9