(五上)科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 PPT(21页)

合集下载

五年级上册科学-光和影-教科版(共25张)-PPT课堂课件

五年级上册科学-光和影-教科版(共25张)-PPT课堂课件
影子的形状与( 光源照射物体的侧面形状 )有关。
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
从不同侧面照射得到的物体的 影子叫做投影
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) - 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
影子大小的变化
光源和屏的距离不变 挡光物离光源越远,影
子越( 小 )。
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
实验(三)
手电筒照射木块不同的侧面
• 控制音量、小声实验 • 及时记录、总结规律
3 2
1
4 5
5 4 32 1
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
影子方向的变化
• 影子的方向和( 光源的方向 )有关。 • 影子总是出现在挡光物( 背光 )的一面。
投影画
简单、形象
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
手影游戏 验证规律
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五 年 级 上 册 科学- 2.1光和 影-教 科版(共 25张) -PPT课 堂课件 (完整 版)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT) 五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
{ 总结: 形成影子的条件:
光源 遮挡物

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
结论:影子的形状与光源照射的物体侧面形状有关.
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
从不同侧面照射得到的物 体的影子叫做投影
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
结论:影子的大小与遮挡物和光源的位置有关. 遮挡物距离光源越近影子越大.反之越小
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
让光源照射物体的不同侧面
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
光源:
像电灯一样能自己发光的物体叫做 光源
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT) 五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (29页PPT)
注意:镜子本身不发光,是反射别的光 月亮本身不发光,它靠反射太阳光发光

五年级上册科学-光和影-教科版(共14张)-PPT课堂课件

五年级上册科学-光和影-教科版(共14张)-PPT课堂课件
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
投影的作用
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
实验分组要求: 1人持手电筒,2人观察并画影子,1人填写实 验记录,3人汇报实验结果。
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
实验一记录单
光源照射的角度 直射 斜射
我们的发现
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
猜一猜
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
实验一操作
实验步骤: 1、先在桌面上铺开四开的白纸,将小木块 竖放在白纸上。 2、用手电筒从不同位置照射小木块。 3、最后在白纸上画出木块的影子。 4、完成实验记录表。
课堂小结:
• 影子产生的三个条件:光源 遮挡物 屏 • 影子的特点: 1、影子随着光源位置的改变而改变。 2、影子的大小与遮挡物之间的距离有关。 3、投影。
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
五年级上册科学-2.1光和影-教科版( 共14张) -PPT课 堂课件 (完整 版)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
影子的特点一:物体影子的长短、 方向随着光源方位的改变而改变
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
实验中,要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源
不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
改变遮挡物离光 源的距离,影子 如何变化?
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
实验一:改变光的方位
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
探究
的规律
实验1 光的照射角度与影子长短的关系
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
三: 影子的形状与光源照射的侧面 有关.
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
光 屏 挡光物
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
光和影
判断
1、十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。( )
×
2、只要有光,就会有影子。( ) ×
3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( )

4、影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( )
5、萤火虫也是光源。( )
×

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (46页PPT)
拓展练习
1.改变光源的位置,影子发生了什么变化? 2.改变物体离光源的距离,影子发生了什么变化?

五年级上册科学课件 光和影教科版 (共21页)PPT

五年级上册科学课件 光和影教科版 (共21页)PPT
这些影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物

光源:像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
√ ×

× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢?
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验1:遮挡物和屏的位置不变,改变光源的位 置,观察影子如何变化。
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
4.用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生的影子( B )。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
5.在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以( A )。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
6.如图用手电筒照射小木块,得到影子最小的是( A )号手电照 射的影子。
A、① B、② C、③
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。
实验三:分别让光源照射遮挡物的不同侧 面,看影子有什么变化。
影子的形状与光源照射物体的侧面 有关。
从不同侧面照射得到的物体 的影子叫做投影。
明辨是非
1.十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。(× ) 2.只要有光,就会有影子。( ×) 3.从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( √ ) 4.影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( ×)

(五上)科学优秀课件-2.1光和影|教科版

(五上)科学优秀课件-2.1光和影|教科版


4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
锦州火车站
锦州古塔园
锦州云飞大桥
锦州市府广场
锦州市世博园
锦州滨海体育中心
它们是光源吗?为什么?
它们的哪个部位能发光?
萤 火 虫
鳞皮扇菇
发 光 水 母
松球鱼
太阳—地球最大的自然光源
你会怎样解释下面光的现象?
像电灯这样自己发 光的物体叫做光源。
手影游戏
墨子(约公元前468年~前376 年),是我国战国时期著名的思 想家,墨家学派的创始人。

2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
明辨是非 1.十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。(× ) 2.只要有光,就会有影子。( ×) 3.从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( √ ) 4.影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( ×)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
12 3
遮挡物离光源越近,影子越大; 遮挡物离光源越远,影子越小。
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
这些影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物

光源:像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
√ ×

× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢?
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (21页PPT)
实验1:遮挡物和屏的位置不变,改变光源的位 置,观察影子如何变化。

五年级上册科学课件-2.1 光和影|教科版 (共20张PPT)

五年级上册科学课件-2.1 光和影|教科版 (共20张PPT)

物体影子的长短与光源照射的 角度 的有关;
4 影子的大小与遮挡物和光源之间的 距离 有关;物体影子的形状和光源所照射的物 体 侧面 的形状有关 。
17
巩固应用
据图动手做一做,验证一下我们发现的这些规律
改变光源的位置,影子发生了
什么变化?
01
改变物体离光源的距离,影子
发生了什么变化?
02
让光源照射自己的手的不同侧面,
投影在生活中的应用
皮影
1 像电灯这样自己发光 的物体叫做_光__源____
知 识
2 影子产生需要的条件是 _光__源__、_遮__挡__物__、__屏_____________ _(__且__遮_挡__物__要__在__光_源__和__屏__之__间____
小 结
3 从不同侧面照射得到的 物体的影子叫做__投_影__
动动手:实验一
01 先在桌面上铺上白纸 02 将小木块竖放在白纸上 03 固定量角器,再用手电筒从不同位置

04 在白纸上分别画出木块的影子
思考:实验中,要改变的条件 是什么,哪些条件不能改变?
7
实验一:
2
1
3 4
5
不能改变的条件是光源与木块间的距离
实验一记录单:
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射(光源照射角度大) 斜射(光源照射角度小)
2.在屏上分别画出它们的影子
改变遮挡物和光源之间的距离
近 远 更远
实验二记录单:


更小
遮挡物离光源的 距离
离光源近
影子的大小 大
离光源远

我们的结论:
影子的大小和 遮挡物离光源的远近 有关。
猜想:光源照射遮挡物不同形状的侧面,得到的影子相同吗?

(五上)科学优秀课件-2.1 光和影|教科版PPT(20页ppt)

(五上)科学优秀课件-2.1 光和影|教科版PPT(20页ppt)
想一想?
影子是怎么产生 的,亲自做一做, 看看需要什么条 件?
光源:能够自己发光 物体:半透明或不透明 屏幕:不透明白色 物体必须在屏幕和光源之间
浑江区沿江小学孙芳艳
光源:能够自己发光
实验报告单:
1、影子的方向和长短与(
)的方向和
位置高低(照射的角度)有关系。
2、影子的( 有关。
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
有关系。
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
投影在生活中的应用:
本节课重点:
影子产生的条件:光 挡光物 屏 光源:正在发光 自己发光
1、影子的方向和长短与( 光源)的方 向和位置高低(照射的角度)有关系。
2、影子的( 大小 )和物体离光源的 ( 距离 )有关。
3、影子的形状和物体被照射的( 侧面 形状 )有关系。
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

(五上)科学PPT课件 光和影教科版 (21张)

(五上)科学PPT课件 光和影教科版 (21张)
这些影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物

光源:像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
ห้องสมุดไป่ตู้
√ ×

× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢?
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验1:遮挡物和屏的位置不变,改变光源的位 置,观察影子如何变化。
1.物体影子的方向与( A )有关。
A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射
2.用手电筒从不同角度照射长方形小木块,木块在墙上的影子( B )。
A、相同 B、不同 C、都不是
3.用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆,所产生的影子( B )。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
4.用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生的影子( B )。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
5.在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以( A )。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
6.如图用手电筒照射小木块,得到影子最小的是( A )号手电照 射的影子。
2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里

五年级上册科学课件-2.1 光和影|教科版 (共21张PPT)

五年级上册科学课件-2.1 光和影|教科版 (共21张PPT)

汇报 交流
光源位置
光源在遮挡物的哪边
影子在遮挡物的哪边 影子的
(填“左”、 (填“左”、“下”、 长短
“上”、“右”)
“右”)
(厘米)
a b c d e
我们的发现
影子的位置和长短随着
而且影子的方向和光源的方向 反)。
的改变而改变, (相同/相
实验 一
:手电筒沿着塑料板上的圆弧滑动,在圆弧上 的5个点处停留,读出每次影子的 并 下来。 注意:手电筒的光要对准螺丝钉照射!
思考
问题 交流
问题 交流
实验
:塑料杯倒扣。
安放
二 ,位置固定。
安放

根据纸上的标记 。将棋盘竖直
卡纸另一端,位置固定。完成记录
单。
收拾材料,
准备 !




A
B
汇报 交流
(填“近”、“中”、“远”)
(填“小”、“中”、“大”)
我们的发现
影子的大小和 有关,
遮挡物与光源的距离
遮挡物与光源的距离
时,影子 ; 时,影子 。
问题 交流
3、影子的
与什么因素有关?
问题 交流
3、影子的
与什么因素有关?
交流 影子的形状与
有关。
课堂 延伸
1、为什么影子的方向与光源的方向相反?
2、为什么遮挡物离光源越近,影子越大? 为什么遮挡物离光源越远,影子越小?
3、为什么影子的形状与光源照射物体侧 面的形状有关?
人人参与讲合作,
收拾材料, 准备 !
观察记录别忘记, 及时交流新发现!
பைடு நூலகம்
汇报 交流
光源位置
光源在遮挡物的哪边

五年级上册科学课件-2.1 《光和影》 |教科版 (共22张PPT)

五年级上册科学课件-2.1 《光和影》 |教科版 (共22张PPT)

从不同侧面照射得到的物体的影子 叫做投影.
投影在我们生活中很有用处。
课堂检测:填空题
1、像电灯这样自己发光的物体叫做 光源 。 2、影子产生需要的条件是 光源、遮挡物、屏(且遮挡物
要在光源和屏之间) 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 投影 。
判断题
1、十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。( × ) 2、只要有光,就会有影子。( ×) 3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( √ ) 4、影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( × ) 5、萤火虫也是光源。( √ )
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投 影在我们生活中很有用处。
结论:光源直射时,影子最短,斜射时影子 长,斜射程度越大影子越长。
(注意:光源与屏的距离不变)
用手电筒照射距离墙面不同远近的三个木块 在墙上分别画出它的影子。
结论:遮挡物与光源越近,影子越 大;越远,影子越小。
用手电筒从上面和侧面照射一个长方休,分 别画出它们在墙上和桌面上的影子。
结论:影子的形状和光源所照射的物体侧面 形状有关。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生的影子( B )。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
6、在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以( A )。
A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些
C、把屏幕做的更大些
7、如图用手电筒照射小木块,得到影子最小的是( A )号手电照射的影子。
A、① B、② C、③
全课小结
今天学了光的哪些知识?发现了哪些规律?
1. 光源:自己发光的物体叫做光源。

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)

2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。

遮挡物

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)

பைடு நூலகம்
遮挡物
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)

实验条件
物体




实验现象 (有无影子)






我的发现
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)


挡 物

五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.1 光和影|教科版 (30页PPT)
4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4.用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体,所产生的影子( B )。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
5.在做手影游戏时,如果要让影子变的大一些,可以( A )。 A、把手离光源更近一些 B、把手离光源更远一些 C、把屏幕做的更大些
6.如图用手电筒照射小木块,得到影子最小的是( A )号手电照 射的影子。
1.物体影子的方向与( A )有关。
A、同一光源从不同的方位照射 B、同一光源同一方位的不同距离照射
2.用手电筒从不同角度照射长方形小木块,木块在墙上的影子( B )。
A、相同 B、不同 C、都不是
3.用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆,所产生的影子( B )。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
物体影子的位置与光源的位置相反。
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验二:光源、屏位置不变,改变遮挡物 的位置影子又有何变化。
12 3
遮挡物离光源越近,影子越大; 遮挡物离光源越远,影子越小。
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
这些影子是怎么产生的呢? 产生影子需要什么条件?
{ 形成影子的条件:
光源 遮挡 物

光源:像电灯这样自己能发光的物体叫做光源。
√ ×

× √
√ √
影子会具有什么样的特 点或规律呢?
1、影子的方向 2、影子的大小 3、影子的形状
光源位置 距离 照射面
实验1:遮挡物和屏的位置不变,改变光源的位 置,观察影子如何变化。

7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
A、① B、② C、③
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
实验三:分别让光源照射遮挡物的不同侧 面,看影子有什么变化。
影子的形状与光源照射物体的侧面 有关。
从不同侧面照射得到的物体 的影子叫做投影。
明辨是非
1.十五的月亮又大又圆,所以月亮是一个光源。(× ) 2.只要有光,就会有影子。( ×) 3.从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。( √ ) 4.影子方向和光照射位置无关,但长短和光源位置有关。( ×)
5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
相关文档
最新文档