记叙文板块阅读专项训练
(语文)语文记叙文阅读专题训练练习题20篇含解析
（语文）语文记叙文阅读专题训练练习题20篇含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．文学作品阅读鳝孔曾庆升①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。
早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。
苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。
于是几次脸红争执，两家积下怨来。
再后来，便垒起这矮墙。
现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。
南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。
开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。
瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。
田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。
今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。
旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。
昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。
谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。
田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。
谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。
要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。
田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。
他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析
记叙文阅读训练10篇(41-50)附答案及解析41.阅读余显斌的《独行玉器行》,完成下列小题。
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲:买、求)，很是红火。
但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。
因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。
王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。
玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。
王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。
因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。
人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。
因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。
这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。
当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。
至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。
因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。
这人，就是曾白。
曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。
王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。
每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。
一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。
他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。
”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。
曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。
⑫王独行愣了一下。
(语文)记叙文阅读专题训练练习题含答案
（语文）记叙文阅读专题训练练习题含答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下面的文段，回答问题。
二十岁的父亲蔡怡①“爸爸，您几岁啦？”我问。
听到我喊他一声爸爸，他面有难色地望了我一眼，好像对我这叫了他五十多年的称呼无法接受。
但一向温文、有修养的他犹豫了好一会儿，用疏远又客气的态度回答：“二十岁吧！”【甲】②他说的时候，脸上露出慈祥的笑容。
不，我应该说他脸上露出天真无邪的笑容。
那是三岁小娃娃那样的纯净的笑。
③“您是做爸爸的哟，怎么才二十岁？”我一面提醒他，一面拿镜子给他，要他看清楚镜中的老人。
④“瞧，您一头闪着银光的白发，不是二十岁吧？”我给他第二个提示，再次试探他的记忆。
⑤趁着父亲专心地望着镜子，我也在一旁细细地打量他。
他穿件浅绿色短袖衬衫，洗得泛白了。
本来我想帮他换上丈夫出差回来为他刚买的新衣，他却一直拒绝，直说没钱也不能穿别人的衣服。
⑥他总担心没钱，不知这是老年人的通病，还是失智老人独有的忧愁。
向他出示写着他大名的存折，并大声念出折子里的存款数额，是我每天的功课，但都无济于事。
每隔十分钟，他就要出门找教书的工作赚钱。
他一面说，还一面摸上衣口袋，于是我赶紧在他的口袋里放上几百块钱，然而这并不能真正解决问题。
⑦父亲的焦躁让我心疼，不停地解说也很累人。
雇用的外籍看护担心我不在家的时候，中文不流利的她无法应付父亲，更担心父亲因急着找工作而趁人不备溜出大门。
他曾经很神奇地打开四道不同的锁，搭电梯下到一楼，所幸被已经打过招呼的警卫拦了下来。
⑧后来我为解决父亲的“工作狂”心态想出一条妙计。
我用他的口吻在一个纸板上大大地写着：“我，蔡某某，已经教了四十多年的书，现在领退休金在家养老，还有儿女奉养，生活无忧无虑，不需要再去工作赚钱了。
”⑨没事时，我就请他翻来覆去地大声朗读这些话。
每读一遍，他紧绷的神经就会松弛一些，脸上浮现出笑容。
但读完立刻忘记，所幸，他会自动重读一遍纸板上的好消息，每天读成千上万遍也不厌倦。
语文记叙文阅读专题训练练习题含答案
语文记叙文阅读专题训练练习题含答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读《偶遇》，回答下列小题。
偶遇①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。
小店开在一条古旧的街道上。
店里卖的都是小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。
一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。
让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。
年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。
退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。
那天突然撞见，欢喜莫名。
这样的相遇，不约定，带来惊喜。
后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。
与老妇人的优雅，竟十分的般配。
我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。
③也是这样的偶遇，在武汉。
文友拉我去逛光谷步行街。
天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。
确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。
可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。
④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。
眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。
沧桑中却有种淡定的平和。
他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。
我蹲下去，看他捏。
他十指扭曲，严重残疾，却灵活。
手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。
再轻轻一按，一朵花开了。
⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。
想买。
他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。
我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。
他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。
一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。
他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。
⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。
看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！⑦还是这样的偶遇，在云南。
部编版七年级语文下册期中《记叙文阅读练习》专项训练(含答案)
部编版七年级语文下册期中《记叙文阅读练习》专项训练（含答案）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
老师，我出彩了吗潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。
其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。
可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。
走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。
我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。
班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。
”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。
班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。
他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。
“我正要找你，你却自己送上门来。
”我正准备批评他。
“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。
“什么东西？”我皱起眉头。
他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。
”我一看，泡泡糖。
我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。
“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。
”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
新部编中考 语文记叙文阅读专题训练专项训练含答案
新部编中考语文记叙文阅读专题训练专项训练含答案一、中考语文记叙文阅读专题训练1．现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。
林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！”众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
九年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)
初中阅读练习——记叙文（九年级一）（二）掌心化雪①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。
有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。
她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。
于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。
那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。
他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。
有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。
他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
中考语文记叙文阅读专题训练专项训练100(附答案)含解析
中考语文记叙文阅读专题训练专项训练100(附答案)含解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
演化刘国芳背时的小提琴手背着小提琴上街了。
小提琴手原本有一个好单位，小提琴手每天通常只要上一个小时最多两个小时的班。
其它时间，小提琴手就可以拉琴了。
天天操练，小提琴手的琴艺就炉火纯青了。
当然，这只是小城人对小提琴手的评价。
但琴拉得再好，也改变不了小提手背时的命运。
小提琴手的单位有一天说倒就倒了。
年轻的小提琴手再也领不到工资了。
开始的时候，小提琴手不怎么介意，没有班上，就整天在家拉琴。
但很快，小提琴手饥肠辘辘了，他只能拉出有气无力的声音。
有那么一些日子，小提琴手放了琴，去找事做。
也找到过几样事做，但每件事只做了几天，就被人家婉言辞退了。
小提琴手于是发现，他除了会拉琴，什么也不会。
没法，为了吃饭，小提琴手背着小提琴上街了。
在做出这个决定之前，小提琴手犹豫了很久，但想想国外和国内一些大都市不都有艺术家上街卖艺吗，小提琴手释然了。
他背着小提琴，甩甩头发，从容地走上了街头。
小城人的评价没错，在这座小城，小提琴手的琴艺的确是炉火纯青的。
他在街上一出手，随着琴音袅袅飞出，远远近近的人也袅袅走了来。
小提琴手也是经过场面的，这么多人围着他，他的感觉便好极了，把一些曲子拉得美妙无比。
但这些人只知道欣赏，并没人拿钱给小提琴手。
大家给予小提琴手的，只是一些喝彩声。
小提琴手那时饥肠辘辘了，他说我饿了，你们要给我钱呀。
但这话小提琴手只在心里说，他没好意思说出口。
小提琴手后来太饿了，便放下琴不拉了。
一个女孩，十七八岁的样子，她跟小提琴手说你拉呀。
小提琴手说我有点渴。
小提琴手原本要说我有点饿，但话一出口，却变成渴了。
女孩听了，马上买了一瓶纯净水过来。
小提琴手喝了水，多少有点精神了。
拉了一会，女孩说拉《梁祝》吧，我喜欢听《梁祝》。
小提琴手旋律一改，《梁祝》就在琴弦上飞了出来。
这是一支忧伤的曲子，小提琴手联想到自己空有一身琴艺却无处发挥，悲从心起，于是把一支忧伤的曲子发挥得淋漓尽致，弄得女孩眼里颤颤地流出泪水。
初中记叙文阅读训练精选7篇(含答案)
初中记叙文阅读训练精选7篇班级：姓名：____________一、阅读下面的文字，完成10～14题。
（22分）一棵小白杨朱金平①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。
根儿深、干儿壮，守望着北疆……”②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。
那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。
③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。
④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。
⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。
哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。
大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。
三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。
一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。
此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。
洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。
大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。
面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。
⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。
王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。
⑦打枪，是每个军人的基本功。
但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。
可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。
2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。
随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。
记叙文阅读专项训练1
态、细节
1. 渲染气氛，交代背
4、描写：
景；
自然环境： 2. 衬托人物心情；
环境描写：
3. 表现人物性格；
4. 推动情节发展。 社会环境：交代事情发生的时间、
地点和条件，显示社会
背景。 描写的作用是使人、事、景再现得栩栩如生，使
文章更加形象生动。
五、五种表达方式
5、说明：是对事物的性质、特点、成因、 功用等特征和事理做客观、科学的解释。
二 竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” （《驿路梨
） 花》）
上文中用（ 正面）描写写出了环境， 同是也是（侧面）描写写出了人物的 （ 热情好客、细心周到 ）的性格。
三、三种记叙顺序
三种记叙顺序：
• 顺叙：按时间顺序来记叙事情；
• 倒叙：把事情的结果放在开头写，再按 时间顺序来写；
• 插叙：先按时间顺序写，在中间为了文 章的需要插入一段另一个时间发生的事情；
事代情。）
练 1、 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的
习 大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船，大 家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱
中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，
（ 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了 五 桥，于是架起了两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，
找出安排结构的线索； 2. 注意文中反复出现的词句或事物； 3. 注意文章的标题。 4.以《背影》为例。
《背影》
练 习
文章以什么为线索？
（
一 分析：从文章的结构层次入手，
） 文章写的是我三次见到父亲的背
影。
答案：父亲的背影。
二、两种描写方法
七年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)
七年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)第一篇：《雨巷》阅读理解1. 本文的篇幅属于（）。
A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 新闻报道2. 下列关于作者的说法中，不正确的是（）。
A. 戚雅仙曾被誉为中国古代诗歌的“小李杜”B. 戚雅仙是中国近代第一位女性杂志《时报》的主编C. 戚雅仙是中国著名的女性诗人、作家D. 戚雅仙被称作“中国女文学之父”3. 作者用“停” “听” “回忆” 三个词，表达了（）。
A. 屋外的秋雨声B. 巷尾的落叶声C. 回忆中的儿时趣事D. 邻居身后的足音声4. 作者在文中用了比喻、拟人等手法，window.document.__l=[+new Date];，主要是为了（）。
A. 恢复过去的记忆B. 渲染雨巷的气氛C. 烘托邻里间人情味D. 抒发对家乡的怀念之情5. 文中“深夜，长巷，十年前的雨声” 一句，最大程度地展现了的是作者的（）。
A. 成功经历B. 读书情结C. 集体回忆D. 故乡怀旧答案解析1. 【B】文章篇幅较小，没有明显的故事情节和人物行动，属于散文。
2. 【D】“中国女文学之父”是陈独秀；其余说法正确。
3. 【A】文中“停住了脚步，静听着屋外的秋雨声，回忆随着雨声飘来飘去，仿佛有了生命”等句表明。
4. 【B】作者在文中多次运用雨、雨声、雨点等形容词或名词，以突出“雨巷”的气氛，以至于“细数来，已是离别的久远了”。
5. 【D】深夜的孤寂，长巷的寂静，十年前的雨声，令人回忆之情油然而生。
第二篇：《草》阅读理解1. 下列词语与“草”的含义相近的是（）。
A. 植物B. 树木C. 鲸鱼D. 不锈钢2. “对草的感情” 与作者的何种经历有关（）。
A. 当农民工的经历B. 童年的生活经历C. 青少年的迷恋D. 成年之后的心境3. 文中表达了作者对草的（）。
A. 热爱B. 憎恶C. 嘲讽D. 不屑4. “草相信整个世界都会把她遗忘，在茫茫人海中她是那样的渺小和温柔”，这句话的写法表明了作者的（）。
【免费】初三语文记叙文阅读专项训练汇编
初三语文记叙文阅读专项训练现代文阅读（共31分）（一）阅读《两棵树的守望》，完成第 1—3 题。
（共15分）两棵树的守望①一粒树种被埋在瓦罐下已有些时日了，在昏昏沉沉中，她忽然听到一声很轻微的爆裂声，她一下子被同类的这种声音鼓舞了，开始没日没夜地试着冲出黑暗。
她的努力没有白费，在这个春天即将结束的时候，她终于咬破了瓦罐的一丝缝隙，顶出了一片嫩黄的叶子。
②好不容易探出头来的她还没来得及站稳脚跟，就开始迫不及待地寻找先她破土的那粒种子。
她发现他就在离她不远的院子里，已有半米多高了，而自己却被压在一堵高墙下。
③为了往上长，她拼命地吮吸着阳光和雨露，不管雷雨大作还是狂风肆虐，她都挺直腰杆努力向上。
尽管瓦罐刺破了她的脚掌，墙壁划伤了她的肌肤，她都心无旁骛。
冬天到来的时候，她终于长到半米高了，但他却早已越过墙头，任她怎么努力也够不着他一根细微的枝条。
④这个冬天似乎特别漫长，她常常在朔风中抖动着细细的枝条向他招手。
他却根本没有发现她对他的仰慕。
既然牵不到他的手，那就缠绕住他的根须吧。
于是，她竭尽全力将根须向他的方向爬去，全然不顾瓦片的锋利和墙壁的挤压。
当春天到来的时候，她细小的根须终于接触到了他的根须。
⑤一股轻轻切切的缠绕终于使他注意到了她的存在，他这才发现她和她满身的伤痕。
他把自己有力的根须小心地从那些伤口绕过去，再将她密密地包裹起来。
⑥春去春又来，他的枝叶已覆盖了半个院子，他已能傲视整个院子里所有的花草树木了。
望着他伟岸挺拔的身躯，再看看自己尚嫌弱小的身躯，似乎永远也无法达到和他并肩的高度。
她有些灰心也有些胆怯了。
他仿佛看穿了她的心事，根须更有力地攀紧她。
她被他有力的筋骨提携着，一点一点地变高变粗。
现在，她也能越过高高的墙头，和他一起倾听微风的呢喃，细数天上的白云了。
⑦那是一个狂风大作的深夜，风狞笑着一次次向她发起进攻，每一次摇动都会使她的肌肤与石墙摩擦并留下道道伤痕，根部更是撕裂般的疼痛。
为了减轻她的痛苦，他的身子尽量向她倾斜，像老鹰保护自己的雏儿一样把所有的枝条伸展开，全力遮住向她席卷而来的风暴，他的条条根须像一根根细小的绷带，将她密密麻麻地缠绕起来；数不清的根须你缠我，我绕你，已分不清谁是谁——在暴风雨面前，他们已融为一体。
2020年中考语文叙事文读物专项练习题(含详解五篇)
2020年中考语文叙事文读物专项练习题(含详解五篇)2020年中考语文叙事文读物专项练习题（含详解五篇）第一篇：《难忘的岁月》阅读理解问题1：文章标题“难忘的岁月”起到了什么作用？选项：A. 点明了文章的主题B. 起到了吸引读者的作用C. 既点明了文章的主题，又吸引了读者的兴趣D. 无关紧要答案：C详解：文章标题“难忘的岁月”既点明了文章的主题，又吸引了读者的兴趣。
它表达了作者对那些岁月的深刻记忆和感慨，让读者产生了阅读的兴趣。
完形填空问题2：空格处应填入什么词语？选项：A. 快乐B. 艰辛C. 痛苦D. 难忘答案：B详解：根据上下文，空格处应填入“艰辛”。
文章描述了那些岁月的困难和挑战，因此“艰辛”是一个合适的词语来填入空格。
第二篇：《成长的故事》阅读理解问题3：文章的主题是什么？答案：成长的故事详解：文章讲述了一个关于作者成长的故事，通过描述作者在童年时期的经历和成长过程，表达了成长的艰辛和收获。
完形填空问题4：空格处应填入什么词语？选项：A. 勇敢B. 坚强C. 快乐D. 自信答案：B详解：根据上下文，空格处应填入“坚强”。
文章描述了作者在面对困难时表现出的坚强意志和勇气。
第三篇：《我的老师》阅读理解问题5：文章中对老师的描写表现了什么？选项：A. 老师的严格B. 老师的耐心C. 老师的幽默D. 老师的热情答案：B详解：文章中对老师的描写表现了老师的耐心。
通过描述老师对作者的教导和关怀，展现了老师在作者成长过程中的重要作用。
完形填空问题6：空格处应填入什么词语？选项：A. 鼓励B. 批评C. 表扬D. 期望答案：A详解：根据上下文，空格处应填入“鼓励”。
文章描述了老师在作者遇到困难时给予的鼓励和支持。
第四篇：《难忘的旅行》阅读理解问题7：文章中对旅行的描写表现了什么？选项：A. 旅行中的快乐B. 旅行中的困难C. 旅行中的收获D. 旅行中的惊喜答案：C详解：文章中对旅行的描写表现了旅行中的收获。
部编版八年级上册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题汇编(含答案)
部编版八年级上册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题汇编【第一篇】（二）阅读文章，完成第18-21题。
（共10分）杏花村访酒梁衡①一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
当我去过我国著名的汾酒的产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。
②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里只是一个普通的酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，但现在已荡然无存。
可是凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。
这魅力，实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。
甲。
③来参观的人，一般安排两个节目，一是喝酒，二是看酒。
先品其味，再看它的由来。
餐厅是蛮别致的。
墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫若手书的那首“杏花村里酒如泉”诗。
墙脚有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开柜盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香已渐渐地像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒的恬静。
原来我国的名酒有四个香型，即：浓、酱、清、复合。
这汾酒是清香型的代表。
它不求那浓、那烈；只要这纯、这真。
其他酒如艳丽少妇，浓装重抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女，淡梳轻妆。
大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。
贵州的“茅台”，是清康熙年间，一个山西盐商传去的。
陕西的“西凤”，是“山西客户迁入，始创西凤酒”，至今我国不少地方的酒名中，仍带有“汾”字，如“湘汾”、“溪汾”、“佳汾”，可见其渊源。
④看酒的制作，是很有趣的。
先将高粱等原料粉碎，拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。
(语文)语文记叙文阅读专题训练专项习题及答案解析及解析
（语文）语文记叙文阅读专题训练专项习题及答案解析及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下文，完成下列各题。
乐和先生郭震海①有一朋友，生性乐观，年过知非，依然像个孩童。
说他像“孩童”，不单指生性，貌相也甚轻，头发乌黑，面容白净，充满活力。
如他漫步街市，不谈年龄，独凭长相，别人肯定会怀疑他是当“爷爷”的人。
乐和姓张，如这般年龄，称个“老张”也妥帖，但我们都习惯喊他“乐和”，因为他天生爱乐，有事无事乐呵呵，就如上天对他格外眷顾，人间愁事儿全抛于别人，与他无关。
②26 岁，他军营退伍回家，当时的退伍军人，不管岗位好坏，地方政府都会给予安置。
和他一样退伍的军人，都忙着托关系，想往好单位挤，他不忙不急，整天乐呵呵地等，最后被安置到市供水公司上班。
说上班其实无事，在办公室负责接电话，打水扫地，他同样很开心。
他爱看小人书，看着看着就旁若无人地笑得人仰马翻。
③他天生不惧，比如别的职工见了领导，能避就避，实在避不得，打个招呼也会结巴。
他不，比如早晨上班，他两手提着四个暖壶，看见领导，老远就喊：“首长，早上好啊！”或许他在部队喊习惯了不觉得，别人听了都说像调侃，他不管，喊得很自然。
奇怪的是领导听了不恼，还会回一句：“早上好！”一次，单位组织集体乘车旅游。
领导在车上，大家显得异常安静，气氛凝重得像结冰。
按名排座，坐在车最后排的乐和受不了沉闷。
他直接跑到车前，拿起车载麦克风，“呼呼呼”吹气试音，一车人用惊恐的眼神看着他。
或许车上的其他人会想：“（）。
”乐和很自然，手握麦克风，面向大家说：“首长好，各位兄弟姐妹好，本人五音不全，但为了减少大家的旅途劳顿，愿意献歌几曲，来呀，掌声在哪里？欢呼声在哪里？”有员工小声说：“这小子，领导在车上，竟敢如此放肆。
”没想到，领导带头鼓掌。
乐和唱了几首歌不过瘾，就开始讲笑话，一路逗得全车人笑得肚子疼，领导更是合不拢嘴。
行程进行到后来，领导有事了就喊：“小张，过来，给我拿住衣服。
”“小张，快去给我买瓶水。
记叙文阅读训练(15篇含答案)
记叙文阅读训练（15篇含答案）我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸、扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸在吃早点。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢的赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。
她看见我还没有起来，吓了一跳，催促我。
但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天已经很晚了，我就不要去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主。
当妈转身出去，爸爸就进来了。
他瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下子把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸左看右看，结果从桌上操起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！外面的雨声混合着我的哭号声……最后，我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。
老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留下的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
【语文】 中考语文记叙文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析
【语文】中考语文记叙文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下文，回答问题。
那年，我去上大学熊燕①我18岁那年，到离家三百多里的一所大学去读书，还没出门，母亲就开始担忧：你从未离开过家，嘴又笨，上初中还被街坊误认为是“哑巴”，突然到人生地不熟的地方，会不会迷路？食堂吃饭时，你能“抢”到饭吗？你有那么多不喜欢吃的菜，如果食堂只有那些菜怎么办？②整理行李时，母亲又开始担心：“你不会洗被子，被子脏了怎么办？你有轻微恐高症，住宿楼高不高？”一连串的问号，让母亲睡不安宁。
总是睡着睡着突然想起什么事，爬起来，跑到我房中，将我叮嘱一番，以至我也睡不安稳。
父亲劝母亲：“树大自然直，她又不是小孩子，会慢慢学会照顾自己的，你只管将心放进肚子里去。
”③终于要出发了，母亲将打包好了的所有衣服和日用品又重新拿出来，一一查看，生怕有什么遗漏。
一路上千叮咛万嘱咐。
说好只将我送到汽车站，可临时母亲又变了卦，非要和父亲一起陪我去学校。
④到学校后，母亲最关心的是我的宿舍，宿舍是上下铺，中间四张桌子，每人都有一个带锁的小柜。
我睡在上铺，母亲担心：“掉下来怎么办？”我说：“睡上铺安静。
”这让母亲想到另一个问题，你喜欢晚上睡觉时听歌，会影响大家休息，怎么办？铺好床，整理好行李后，母亲拖着我去百货商场，要为我买一个小巧带耳机的录音机。
⑤去商场的路上，母亲边走边向路人打听，并大声重复：“哦，从书店向右转。
”“哦，从饭店出来向左转。
”说好只买录音机，最后却另买了一大堆零食，母亲说分给宿舍同学吃。
⑥当我们提着大包小包，准备返回时，母亲对我说：“我忘记了，应该向右转？还是向左转？”父亲刚想说什么，被母亲制止。
我方向观念极差，也不知走哪边。
母亲让我询问商场的工作人员，我低着头，无论母亲怎么催，都不肯去问。
母亲突然向我发脾气说：“让你问个路都不愿意，养你有什么用？问个路又不会割你舌头，你到底害怕什么？”母亲说着说着竟然哭了。
记叙文板块阅读专项训练
桥在水上这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上;星期天清晨,一片宁静;我站在一座桥上看风景;桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子;这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里;一辆红色小桥车出现在桥头边;车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女;男孩六岁模样,女孩小一些;孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望;两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住;早上好男孩女孩异口同声说;早上好男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上;他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹;这是你的早餐男孩把手里的纸包递过去;这是你的苹果女孩把手里的纸包也递了过去;女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治;男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的;女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭;我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话;先生,男孩问,你为什么睡在这里呢我没有房子;女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子;谢谢你,可我不能去你家;为什么呢女孩很惊奇;那不是我的家,每个人都应该住自己的家;你的家在哪里男孩问;我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家;两个孩子沉默了;过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩;随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起;我的眼睛湿润了;我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕;我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的;我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动;我能和你玩一会儿吗一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样;男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的;女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针;男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀;我有玩具男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子;男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去;三个人趴在桥上一起玩了起来;咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远;太阳升高了;桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见;可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币;女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨谢谢你们,我也非常快乐;坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来;良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱;男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去;可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂;他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去作者：王周生;有删改8．本篇文章主要讲述了一件什么样的事情;3分9．“桥在水上”这一文章标题能否换为“孩子们与陌生男子”,为什么;3分10．结合具体内容,对红色字体标注的句子进行赏析;3分11．结合全文,具体分析文中那个中年妇女是个什么样的人;4分12．结合您身边的实际,说说文中人物的行为对你有何影响或是启示;6分13.依据本文主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾;3分冲进风暴逃生美米歇尔·史密斯莎拉四岁的时候,妈妈就去世了;她的爸爸是一个渔民,买不起房子,莎拉只好在小小的渔船上长大;到了上学的年龄,爸爸打鱼挣的钱只够生活,交不起学费,她只好依旧住在船上,还要忍受孩子们的嘲笑;海港里渔船很多,渔民们都是日出打鱼,日落而息;一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒,莎拉自己坐在船头,看管着爸爸打到的一些鲑鱼;忽然,莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云,风也渐渐大了,船随着波浪摇晃起来;莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴,赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱,喊着：“爸爸, 快醒醒;”“什么事”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问;“爸爸,暴风雨要来了,咱们上岸躲躲吧;”“管它呢;”她抓着爸爸的肩头摇着他,爸爸的头撞在船帮上,他叫了起来你到底要干什么”“爸爸,咱们走吧,这次的风特别大;”爸爸终于醒了酒,他出了船舱,乌云已经压了下来,狂风卷着巨浪冲了过来;“爸爸,你在干什么”“莎拉,要是咱们不把船驶离码头,大风就会把它吹到码头或礁石上;我们必须出海,这样才能保住船,活下去;”就这样,这条小船一头扎进暴风雨里,浪涛一下下撞击着船帮,莎拉吓得紧紧抱着爸爸,他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声：“我们能战胜你;”在他们的头顶上方,黑云翻滚着;在他们前方,狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来,浪尖上泛着白色的水沫,劈头盖脸地打在他们身上;莎拉的脚下一滑,险些摔倒,她吓得尖叫一声;爸爸一手握着轮舵,腾出另一只手拉住了女儿;就这样,他们熬过几个钟头,风小了很多,海浪也平静下来,天开始变晴;父女二人仍然握着手安慰对方;他们开始掉转船头,驶向岸边;回到港湾后,四处一片狼藉;木架搭起的码头不见了,几十条渔船漂被撞得千疮百孔;只有莎拉和爸爸的船安然无恙;莎拉抱着爸爸说：“爸爸,你是个英雄;”“我不是英雄;”爸爸握住她的手,“莎拉,是你救了我们;”“爸爸;”她激动得流下眼泪,“我们一起战胜了暴风雨;”选自特别关注2012年11期1.紧扣两个红色字体标注的词,联系相关内容,说说“爸爸“精神状态的变化;4分“什么事”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声：“我们能战胜你;”2.文中红色字体标注的环境描写有什么作用4分3.能够逃脱这次灾难,“莎拉“起来什么作用4分4.从情节和主题两方面,谈谈你对“冲进风暴逃生”理解;5分父亲的眼神①一个背影,让朱自清潸然泪下；一个眼神,让我终生悚然汗下;②那是在我上高中时,尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名,但是数理化成绩却出奇地差;在这样的情况下,自己估计高考肯定无望,因此,高一期末考试后,我彻底失望,决定回家务农;⑧因自觉惭愧,回到家后听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,赶到田里帮忙;学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“混混”的;顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田;④我以为父亲会勃然大怒,因为母亲去世较早,这些年来他节衣缩食,对我寄予了很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路;但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听我讲的话;我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草;近晌午的太阳很毒,汗水不住地渗出来,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来;⑤中午,回家吃饭,父亲仍然没有就我辍学的事发表意见;让我说什么好情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨;这即将燃烧的沉默,真让我忐忑不安;⑥这时父亲对我说：“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不夸年地瓜就没收成了;”我爽快地拿起锄头就走;我就不信,父亲能干,自己就不行⑦夏目午后的太阳实在太厉害了,汗水把我迷糊得睁不开眼睛;要在学校,正是午睡的时候,而现在；我早已经呵欠连天了;看看我的老父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了;⑧好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒;睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有悲哀、绝望,更有期盼和激励,还有许多我一下子读不出的内容……⑨“娃儿,种庄稼也像做学问,如果你不上心,啥子事情都干不好;你在地头睡觉,庄稼也会在田里‘睡觉’……”⑩父亲的眼神让我受不了,我的后脊早已经汗流下来了,不是热汗,是冷汗;11当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了;摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥;12第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又轻轻把我叫醒;一睁眼,除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外,又是郅特有的眼神;想到父亲近70岁了,身体多病,为供我读书,每天仍在田间地头躬亲劳作,毫无怨言……这时,我突然坐起来,大声地喊了一句：“我要上学”13后来的事情变得很简单;高考后,我上了大学中文系;再后来,到电视台当上了一名记者;14尽管远离了家乡,远离了父亲,但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆;今夜回想起来,仍然抑制不住自己汹涌的感情;走到院子外,望着深速的苍穹和满天的繁星,我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊,你的期盼,你的鞭策,你的激励,终于成就了我的今天,我水远也忘不了你的眼神”文段有删改11．填空;4分1文段是运用第人称来叙述的,有什么样的作用段③一段⑩是按照顺序来记叙的;2段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法;12;段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式2分13．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情3分14文段中哪些内容是略写哪些内容则是详写4分。
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桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。
星期天清晨，一片宁静。
我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。
这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小桥车出现在桥头边。
车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。
男孩六岁模样，女孩小一些。
孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。
早上好!男孩女孩异口同声说。
早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。
他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。
这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。
女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。
先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?我没有房子。
女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。
谢谢你，可我不能去你家。
为什么呢?女孩很惊奇。
那不是我的家，每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里?男孩问。
我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。
两个孩子沉默了。
过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。
随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。
我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。
我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。
我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。
男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。
女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。
男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。
男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。
三个人趴在桥上一起玩了起来。
咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。
太阳升高了。
桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。
可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。
女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们，我也非常快乐。
坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。
良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。
男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。
可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。
他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!(作者：王周生。
有删改)8．本篇文章主要讲述了一件什么样的事情。
(3分)9．“桥在水上”这一文章标题能否换为“孩子们与陌生男子”，为什么？。
(3分)10．结合具体内容，对红色字体标注的句子进行赏析。
(3分)11．结合全文，具体分析文中那个中年妇女是个什么样的人。
(4分)12．结合您身边的实际，说说文中人物的行为对你有何影响或是启示。
(6分) 13.依据本文主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。
(3分)冲进风暴逃生[美]米歇尔·史密斯莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。
她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。
到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。
海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。
一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。
忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。
莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着：“爸爸，快醒醒。
”“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。
“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。
”“管它呢。
”她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来你到底要干什么?”“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。
”爸爸终于醒了酒，他出了船舱,乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。
“爸爸，你在干什么? ”“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。
我们必须出海,这样才能保住船，活下去。
”就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。
”在他们的头顶上方，黑云翻滚着;在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。
莎拉的脚下一滑，险些摔倒,她吓得尖叫一声。
爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。
就这样，他们熬过几个钟头,风小了很多，海浪也平静下来,天开始变晴。
父女二人仍然握着手安慰对方。
他们开始掉转船头，驶向岸边。
回到港湾后，四处一片狼藉。
木架搭起的码头不见了，几十条渔船漂被撞得千疮百孔。
只有莎拉和爸爸的船安然无恙。
莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。
”“我不是英雄。
”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。
”“爸爸。
”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。
”(选自《特别关注》2012年11期)1.紧扣两个红色字体标注的词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。
(4分)“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。
”2.文中红色字体标注的环境描写有什么作用?(4分)3.能够逃脱这次灾难，“莎拉“起来什么作用?(4分)4.从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”理解。
(5分)父亲的眼神①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。
②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。
在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。
⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。
学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为‚混混‛的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的‚睁眼瞎‛，他不想我走他的老路。
但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。
我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。
⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。
让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。
⑥这时父亲对我说：‚走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。
‛我爽快地拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，自己就不行！⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。
要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。
看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容……⑨‚娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。
你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’……‛⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。
摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。
一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。
想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言……这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：‚我要上学!‛(13)后来的事情变得很简单。
高考后，我上了大学中文系。
再后来，到电视台当上了一名记者。
(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。
今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：‚山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神!‛(文段有删改)11．填空。
(4分)(1)文段是运用第人称来叙述的，有什么样的作用？段③一段⑩是按照顺序来记叙的。
(2)段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法。
12。
段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分) 13．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3分)14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分)。