球积分与利润第二课时

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实际问题与一元一次方程(第二课时销售利润与球赛积分问题)(课件)七年级数学上册(人教版)

实际问题与一元一次方程(第二课时销售利润与球赛积分问题)(课件)七年级数学上册(人教版)

4 10 18
钢铁 14
0 14 14
互动新授
问题4:怎样用式子表示总积分与胜、负场数之间的关系?
解:若一个队胜 m场,则负(14-m) 场,胜场积分为2m,负场积分为14-m,总 积分为:
2m+(14-m)=m+14.
即胜m场的总积分为(m+14)分.
队名 前进 东方 光明 蓝天 雄鹰 远大 卫星 钢铁
售价 成本
老式剃须刀 2.5(元/把) 2 (元/把)
新式剃须刀
刀架
刀片
1 (元/把)
0.55(元/片)
5 (元/把)
0.05(元/片)
拓展训练
解:设这段时间内乙厂家销售了x把刀架.依题意,得
(0.55-0.05)×50x+(1-5)x=2×(2.5-2)×8 400.
解得
x=400.
销售出的刀片数=50×400=20000(片).
所以两个计算器总进价为120元,而总售价128元,进价小于售价, 因此两个计算器总的盈利情况为盈利8元.
课堂检测
2.某超市规定,若购买不超过50元的商品,按定价金额 收费;若购买超过50元的商品,超过部分按定价的九折收费. 某顾客在一次消费中付了212元,则该顾客购买的是定价为多 少元的商品?
解:设顾客购买的是定价为x元的商品, 依题意有:50+0.9(x-50)=212, 解得 x=230.
比赛场次 14 14 14 14 14 14 14 14
胜场 负场 积分 10 4 24 10 4 24 9 5 23 9 5 23 7 7 21 7 7 21 4 10 18 0 14 14
互动新授
问题5:某队胜场总积分能等于它负场总积分吗?

人教版数学七年级上册3.4.2球赛积分问题课件

人教版数学七年级上册3.4.2球赛积分问题课件

问题2:某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?
练习
1、在一次有12支球队参加的足球单循环赛中(即每两队之间 只赛一场),规定胜一场得2分,平一场得1分,负一场得0分, 其中“国安”队参加完所有比赛后,所负的场数是所胜场数 的一半,结果共得14分,求“国安”队共平了多少场?
① “国安”队一共比赛了多少场? 胜的场数 + 平的场数 + 负的场数 = 11
探究
某次篮球联赛积分榜
队名 比赛场次 胜场 负场 积分
前进
14
Байду номын сангаас
东方
14
光明
14
蓝天
14
雄鹰
14
远大
14
卫星
14
钢铁
14
10
4
24
10
4
24
9
5
23 胜一场得2分
9
5
23
7
7
21 负一场得1分
7
7
21
4
10
18
0
14
14
问题1:可以用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系吗? 如果一个队胜m场,则负(14-m)场,
正确分析问题中的相等关系是列方程的基础. 胜的场数 + 平的场数 + 负的场数 = 比赛总场数 胜场积分 + 平场积分 + 负场积分 = 比赛总积分
像今天学习的探究2、练习1都不是“所问即所求”, 而是需要先思考求什么,才能答所问.
必做题:
作业
足球比赛的记分规则为:胜一场积3分,平一场积1分,负一场积0分。若
探究
某次篮球联赛积分榜
队名 前进 东方 光明 蓝天 雄鹰 远大 卫星 钢铁

人教版七年级数学上第三章一元一次方程第2课时 销售中的盈亏与球赛积分问题习题课件

人教版七年级数学上第三章一元一次方程第2课时 销售中的盈亏与球赛积分问题习题课件

思维拓展
第页
七年级 数学 上册 人教版
队名 前进 东方 光明
… 蓝天 远大
某地篮球联赛积分表
比赛场数 胜场数 负场数
14
10
4
14
9
5
14
7
7



14
4
10
14
0
14
积分 24 23 21 … 18 14
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
第页
七年级 数学 上册 人教版
(1)根据积分表中的数据,分别求负一场、胜一场各积多少分? (2)用式子表示本次联赛某队总积分 P 与获胜场数 m 之间的数量关系; (3)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?为什么?
基础夯实
整合运用
思维拓展
第页
七年级 数学 上册 人教版
解:(1)设购进 A 种商品 a 件,则购进 B 种商品(100-a)件,依题意,得 25a+35(100-a)=3 100, 解得 a=40,则 100-a=60. 答:A,B 两种商品分别购进 40 件、60 件.
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
自主学习
基础夯实
整合运用
思维拓展
第页
七年级 数学 上册 人教版
(2)请从 A,B 两题中任选一题作答. A.如果商场先按标价售出 400 件后再降价,那么剩余的衬衫按几折销售, 才能使售完这批衬衫后盈利 35%. B.如果商场先按标价的九折销售 300 件,但为了尽快销售完,将剩余数 量衬衫在九折的基础上每购买一件再送打车费.求购买一件送多少元打 车费,售完这批衬衫后可盈利 25%.
B.80%(1+40%)x-x=48

人教版七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程球赛积分表问题教学设计

人教版七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程球赛积分表问题教学设计
(一)教学重难点
1.重点:掌握一元一次方程在实际问题中的应用,特别是球赛积分表问题的解决方法。
难点:如何引导学生从实际问题中抽象出一元一次方程,并正确求解。
2.重点:培养学生的数据分析能力,提高他们解决实际问题的能力。
难点:帮助学生克服对实际问题分析的恐惧,培养他们勇于挑战困难的信心。
3.重点:加强小组合作学习,提高学生的团队协作能力。
2.教学过程设计:
a.导入:通过生活中的球赛积分表实例,引导学生关注实际问题,为新课的学习做好铺垫。
b.新课:以小组合作的形式,让学生探讨球赛积分表问题,互相交流,共同解决问题。
c.巩固:设置不同难度的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识,提高解题能力。
d.应用:让学生将所学知识运用到其他实际问题中,如购物优惠、旅游行程等,提高知识迁移能力。
4.学生在小组合作中,可能存在分工不明确、讨论效率低下等问题,教师应引导学生学会有效沟通、合理分工。
针对以上学情分析,教师在教学过程中应注重启发式教学,引导学生主动探究,帮助他们将实际问题转化为数学模型。同时,关注学生的合作学习过程,培养他们的团队协作能力,提高课堂学习效果。
三、教学重难点和教学设想
人教版七年级数学上册3.4实际问题与一元一次方程球赛积分表问题教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.理解球赛积分表的基本概念,掌握球赛积分的计算方法。
2.运用一元一次方程解决实际问题,特别是球赛积分表问题。
3.能够根据实际问题,正确列出相应的一元一次方程,并运用等式性质进行求解。
4.通过对球赛积分表问题的探讨,提高数据分析与解决问题的能力。
在设计本章节的教学活动时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时,注重培养学生的数学素养,将数学知识与实际生活紧密结合,提高学生的综合素质。在教学过程中,关注学生的情感态度,营造轻松、愉快的学习氛围,使学生在愉悦的情感体验中学习数学。

销售中的盈亏问题 球赛积分表问题课件2023-2024学年人教版七年级数学上册

销售中的盈亏问题 球赛积分表问题课件2023-2024学年人教版七年级数学上册
解:设直播间应该对原售价打 x 折出售. 180×1x0 =120+120×20%. 解得 x = 8.
答:直播间应该对原售价打 8 折出售.
新知一览
从算式到方程
一元一次方程一 元源自解一元一次方程(一)等式的性质
用合并同类项的方法 解一元一次方程
一 ——合并同类项与移项
用移项的方程解一元一次方程
次 解一元一次方程(二) 利用去括号解一元一次方程
第三章 一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第 2 课时 销售中的盈亏问题
在购买书架材料的过程中,有一个供应商向同学们介 绍他们的优惠活动,说说对促销活动的理解.
感恩大促
8 全场 折
横板标价 5 ¥ 竖版标价 10 ¥
进价 标价 ×折扣 售价
利润 利润=_售__价__-__进__价__(_成__本__) 利润率=_利 进__润 价___×__1_0_0_%___
解:(1) 设小明做对了 x 道题,则他选错了 (25-x) 道,
由题意,得
4x-(25-x)=90.
解得 x=23. 答:设小明做对了 23 道题.
(2) 假设他说了实话,做对 y 题, 则他选错了 (25-y) 道,由题意,得
4y-(25-y)=91, 解得 y=23.2 .
因为答对题的数目是整数, 所以小杰没有说实话.
利润率 ﹢25% ﹣25%
盈亏 盈利 亏损
解:① 设盈利 25% 的衣服进价是 x 元,
依题意得 x+0.25 x=60.
解得
x=48.
② 设亏损 25% 的衣服进价是 y 元,
依题意得 y-0.25y=60.
解得
y=80.
两件衣服的总成本为 x+y=48+80=128 (元).

人教版七年级数学RJ上册精品教案 第3章 一元一次方程 第2课时 销售中的盈亏问题与球赛积分表问题

人教版七年级数学RJ上册精品教案 第3章 一元一次方程 第2课时 销售中的盈亏问题与球赛积分表问题

第2课时销售中的盈亏问题与球赛积分表问题教师备课素材示例●情景导入同学们,请帮我解决一个问题:一批服装的进价是每件60元,按成本价提高了70%后销售,后来,又按标价的八折进行销售.请你帮老师计算一下,这批服装在打完折后还能赚到钱吗?【教学与建议】教学:通过帮老师解决问题激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.建议:通过这个活动让学生,感受到数学就在身边,极大地激发了学生学习数学的热情和积极性.●复习导入与销售有关的几个概念:1.进价:购进商品时的价格(有时也叫成本价).2.售价:在销售商品时的售出价(有时也叫成交价,卖出价).3.标价:在销售时的标出价(有时称原价,定价).4.利润:在销售商品的过程中的纯收入,在教材中规定:利润=售价-进价.5.利润率:利润占进价的百分率,即利润率=利润÷进价×100%.6.打折:销售价占标价的百分率(如打八折,即按标价的80%出售).填空:1.进价100元的商品提价30%后的价格为__130__元;提价后若打九折销售,则售价为__117__元;此商品的利润为__17__元,利润率为__17%__.2.一件商品打x折出售,就是用原价乘__x10__.【教学与建议】教学:复习相关概念,为新课的学习打好基础.建议:通过简单的习题,使同学们回顾销售相关概念.问题1:从这张表格中,你能得到什么信息?问题2:这张表格中的数据之间有什么样的数量关系?问题3:请你说出积分规则(即胜一场得几分?负一场得几分?).你是怎样知道这个比赛的积分规则的?【教学与建议】教学:从学生喜欢的男篮赛导入课题,激发学生学习热情.建议:观察表格,可从钢铁队积分计算出负一场的得分.打折销售问题中常见的数量关系式:实际售价=进价×(1+提高率);售价-进价=利润=进价×利润率.【例1】一件羽绒服降价10%后售价是240元,设原价为x元,则下列方程正确的是(D)A.(1-10%)x=240-xB.(1+10%)x=240C.(1+10%)x=x-240 D.(1-10%)x=240【例2】某品牌旗舰店平日将某商品按进价提高40%后标价,在某次电商购物节中,为促销该商品,按标价的八折销售,售价为2 240元,则这种商品的进价是__2__000__元.在打折销售问题中,打x折后的售价=标价×x10.【例3】超市店庆促销,某种书包原价每个x元,第一次降价打八折,第二次降价每个又减10元,经过两次降价后售价为90元,则可列方程为(A)A.0.8x-10=90 B.0.08x-10=90C.90-0.8x=10 D.x-0.8x-10=90【例4】某商品的进价是1 530元,按商品标价的九折出售时,利润率是15%,则这种商品的标价是多少元?解:设这种商品的标价是x元.根据题意,得x×90%-1 530=1 530×15%.解得x=1 955.答:这种商品的标价是1 955元.明确胜、负、平情况的场次,通过未知数找到另两种类型之间的关系,然后根据题意列方程求解.【例5】中超联赛中,甲足球队在联赛30场比赛中只输了一场,其他场次全部保持不败,取得了67个积分的骄人成绩,已知胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.设甲足球队一共胜了x场,则可列方程为(A)A.3x+(29-x)=67 B.x+3(29-x)=67C.3x+(30-x)=67 D.x+3(30-x)=67【例6】小强是学校的篮球明星,在一场篮球比赛中,他一人得了27分(没有罚球得分),已知他投进的2分球比3分球的2倍多3个.若设他投进的3分球为x个,则列出的方程应为__3x+2(2x+3)=27__.高效课堂教学设计1.熟练掌握利用一元一次方程解决销售类问题和球赛积分问题的方法,抓住解决这两类问题的关键.2.熟练掌握列方程解决实际问题的一般思路.▲重点列方程解决实际问题.▲难点找等量关系列方程.◆活动1 新课导入小明帮助爸爸出售了一件衣服,售价是60元,当他爸爸回来一看,盈利25%,你能算出这件衣服的原价吗?设这件衣服的原价为x元,则根据题意,可列方程__x(1+25%)=60__.◆活动2 探究新知1.教材P102探究1.提出问题:(1)如何判定是盈利还是亏损?(2)盈利率、亏损率指的是什么?(3)哪些是已知量?哪些是未知量?如何设未知数?等量关系是什么?如何列方程?(4)你能总结一下商品销售问题中有关利润的关系式吗?学生完成并交流展示.2.教材P103探究2.提出问题:(1)通过观察积分表,你能选择出哪一行最能说明负一场积几分吗?(2)你能用式子表示总积分与胜、负场数之间的数量关系吗?(3)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?(4)若设一个队胜了x 场,得到的x 的值可以是分数吗?由此你能得出什么结论?学生完成并交流展示.◆活动3 知识归纳1.产品销售利润问题中的关系式:(1)利润=__售价__-__进价__;利润率=(利润)(进价)×100%; (2)打x 折后的售价=标价×(x )10. 2.球赛积分:积分越多,名次越好.(1)比赛总场数=胜场数__+__负场数__+__平场数;(2)比赛总积分=胜场积分__+__负场积分__+__平场积分.3.用方程解决问题时,不仅要注意解方程的过程是否正确,还要检验方程的解是否符合问题的__实际意义__.◆活动4 例题与练习例1 甲、乙两种商品的单价之和为100元,因为季节变化,甲商品降价10%,乙商品提价5%,调价后,甲、乙两商品的单价之和比原来的单价之和提高了2%,甲、乙两种商品原来的单价各是多少元?解:设甲商品原来的单价为x 元,则乙商品原来的单价为(100-x)元.依题意,得(1-10%)x +(100-x)(1+5%)=100(1+2%),解得x =20,则100-x =80.答:甲商品原来的单价为20元,乙商品原来的单价为80元.例2 某班一次数学小测验中,共出了20道选择题,每答对一题得5分,总分为100(1)(2)有一同学H 说他得86分,另一同学G 说他得72分,谁在说谎?解:设该同学答对了x 道题,则答错了(20-x)道题.根据表格分析得答对一题得5分,答错一题扣1分,由此得出答对x 道题得分为5x -(20-x)=6x -20.(1)当6x -20=70时,解得x =15;(2)当6x -20=86时,解得x =1723; 当6x -20=72时,解得x =1513.∵x 是整数,∴两个同学都在说谎. 练习1.教材P 106 练习第1,3题.2.一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以八折优惠卖出,结果每件服装仍可获利15元,则这种服装每件的成本是(B)A .120元B .125元C .135元D .140元3.在一场篮球比赛中,小明投中的两分球、三分球共得28分,且他投中的两分球比三分球多4个,小明投中__8__个两分球,__4__个三分球.4.工艺商场按标价销售某种工艺品时,每件可获利45元.按标价的八五折销售该工艺品8件与按标价降低35元销售该工艺品12件所获利润相等.该工艺品每件的进价、标价分别是多少元?解:设该工艺品每件的进价是x 元,则标价是(45+x)元.依题意,得8(45+x)×0.85-8x =(45+x -35)×12-12x ,解得x =155,则45+x =200.答:该工艺品每件的进价是155元,标价是200元.◆活动5 课堂小结1.谈谈本节课学到了哪些知识?学后有何感受?2.商品销售中的基本等量关系有哪些?1.作业布置(1)教材P 107 习题3.4第6,8,11题;(2)对应课时练习.2.教学反思。

销售中的盈亏问题与球赛积分表问题(教案)

销售中的盈亏问题与球赛积分表问题(教案)
在讲解过程中,我发现学生对利润计算和积分表制作这两个重点内容掌握得相对较好,但在涉及代数式运算和积分规则灵活应用等难点部分,部分学生还存在一定的困难。为此,我通过举例和比较的方式进行讲解,帮助学生突破难点。同时,在实践活动和小组讨论中,鼓励学生积极参与,发挥团队协作精神,共同解决问题。
然而,我也注意到在小组讨论环节,有些学生的参与度不高,可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对问题理解不够深入。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生,通过设置更具挑战性和趣味性的问题,激发他们的学习兴趣,提高课堂参与度。
(3)在实际问题分析过程中,如何将问题抽象为数学模型,并进行有效的求解;
举例:将销售盈亏问题转化为代数式,求解最优售价以实现最大利润。
(4)培养学生的合作交流能力,使学生在小组讨论中共同突破难点;
举例:小组内部分工合作,共同完成积分表的构建和解读。
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调,采用举例、练习、讨论等多种教学方法,帮助学生理解核心知识,突破学习难点。同时,关注学生的个体差异,及时给予指导和鼓励,提高学生的学习效果。
销售中的盈亏问题与球赛积分表问题(教案)
一、教学内容
本节课选自数学八年级下册《数据的分析》章节,主要包括以下内容:销售中的盈亏问题与球赛积分表问题。首先,通过研究销售中的盈亏问题,让学生掌握利润、成本、售价等概念,并能运用代数式表示盈亏情况。具体内容包括:利润的计算、利润率、成本与售价的关系等。其次,引入球赛积分表问题,让学生学会运用统计方法分析球赛积分,掌握积分表的制作和解读。内容包括:胜负平的积分规则、积分表的构建、排名方法等。通过本节课的学习,使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高数据分析能力。
此外,在总结回顾环节,我发现学生对课堂所学知识的掌握程度参差不齐。为了巩固学生的知识点,我计划在课后布置一些具有针对性的作业,让学生在练习中进一步巩固所学,提高解决问题的能力。

5.3 第3课时 球赛积分问题 人教版(2024)数学七年级上册教学课件

5.3 第3课时 球赛积分问题 人教版(2024)数学七年级上册教学课件

知识讲解
知识点:球赛积分问题(重难点) 1.球赛积分问题中的数量关系: (1)比赛总场数=胜场数+平场数+负场数; (2)比赛总积分=胜场总积分+平场总积分+负场总积分. 2.球赛积分问题的解题要点: (1)解决有关表格的问题时,首先要根据表格中给出的相关信息,
找出数量间的关系,然后再运用数学知识解决问题. (2)用方程解决实际问题时,要注意检验方程的解是否正确,是否
5.3 实际问题与一元一次方程 第3课时 球赛积分问题
学习目标
1. 通过观察表格获取信息,探索实际问题(球赛积分及类似问题)中 的数量关系,能根据等量关系列出方程,解释问题的合理性, 提高学生的建模能力.(重点)
2.通过小组讨论能够分析实际问题中的相等关系;设恰当的未知 数,把实际问题转化为数学问题,从而解决实际问题,培养学 生的应用意识.(难点)
(6)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?
设一支球队胜了y场,则负了(14-y)场.若这支球队的胜场 总积分等于它的负场总积分,则2y=14-y,解得y= 134,134 不是整数,故某队的胜场总积分不能等于它的负场总积分
小组讨论
小组合作完成课本148页复习题13题.
小组展示
越展越优秀
Байду номын сангаас
提疑惑:你有什么疑惑?
总积分=胜场总积分+负场总积分 (3)你能知道胜场总积分和负场总积分吗?
胜场总积分=胜一场得分×胜场数; 负场总积分=负一场得分×负场数
(4)你能根据表格得出积分规则吗?你是如何知道的?
根据表格中钢铁队胜0场负14场,总积分为14分可知负一 场积1分;再借助表格中其他队的数据,如前进队胜10场 负4场,总积分为24分,可知胜10场的积分为20分,即胜1 场的积分为2分 (5)如何用代数式表示一支球队的总积分与胜、负场数之间的关 系? 设一支球队的胜场数为m,则负场数为(14-m),则总 积分=2m+(14-m)=m+14

七年级数学千教网-第2课时_销售中的盈亏与球赛积分表问题

七年级数学千教网-第2课时_销售中的盈亏与球赛积分表问题

第2课时 销售中的盈亏与球赛积分表问题01 课前预习要点感知1 商品销售和利润问题中的关系式:(1)商品利润=商品售价________商品成本价(商品进价); 商品利润率=商品利润商品成本×100%; 商品销售额=商品销售价×商品销售量;商品的销售利润=(销售价-成本)×销售量.(2)折扣问题:商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原价的________出售.预习练习1-1 安踏运动鞋打八折后是220元,则原价是________元,如果进价是120元,那么商家的利润是________元.要点感知2 球赛积分表中的数量关系:比赛总场数=胜场数________负场数________平场数;比赛总积分=胜场积分________负场积分________平场积分.预习练习2-1 足球比赛的积分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.一个队比赛了13场,胜了x 场,负了4场,则这个队平了________场.02 当堂训练 知识点1 销售中的盈亏1.(恩施中考)“六一”期间,某商店将单价标为130元的书包按8折出售可获得30%利润,该书包每个的进价是( )A .65元B .80元C .100元D .104元2.某种商品的进价为800元,出售时的标价为1 200元,后来由于该商品积压,商店准备打折出售,但要保持利润率为5%,则应打( )A .6折B .7折C .8折D .9折3.某商店购进一批运动服,每件售价120元,可获利20%,设这种运动服每件的进价是x 元,则可列方程为________.4.(绥化中考)服装店销售某款服装,一件服装的标价为300元,若按标价的八折销售,仍可获利60元,则这款服装每件的标价比进价多________元.5.某商店将彩电先按原价提高40%,然后又以八折优惠售出,结果每台彩电比原价多赚了270元,那么每台彩电原价是多少元?知识点2 球赛积分表问题6.某中学男子篮球队规定每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分.初三(2)班代表队前8场保持不败,共得16分,该队共平了( )A .3场B .4场C .5场D .6场7.在11-12赛季西甲联赛中,皇家马德里队38场比赛豪取100分,创造了新的纪录,足球比赛中胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.皇家马德里队平的场数是负的场数的2倍,则胜的场数是( )A .29B .30C .32D .318.小丽和爸爸一起玩投篮球游戏,两人商定规则为:小丽投中1个得3分,爸爸投中1个得1分,结果两人一共投中了20个,得分刚好相等.小丽投中了________个.9.(云南中考)为有效开展阳光体育活动,云洱中学利用课外活动时间进行班级篮球比赛,每场比赛都要决出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分.已知九年级一班在8场比赛中得到13分,问九年级一班胜、负场数分别是多少?03 课后作业10.某时装标价为650元,某女士以5折又少30元购得,店家净赚50元,那么此时装进价为( )A .275元B .295元C .245元D .325元11.某商店将一种商品的进价提价20%后,又降价20%以96元出售,则该商店卖出这件商品的盈亏情况是( )A .不亏不赚B .亏4元C .赚6元D .亏24元12.某足球比赛的计分规则为胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.一个队踢14场球负5场共得19分,问这个队胜了几场?13.(红河中考)一件外衣的进价为200元,按标价的8折销售时,利润率为10%,求这件外衣的标价为多少元?(注:利润率=售价-进价进价×100%)14.一家商店因换季将某种服装打折销售,如果每件服装按标价的5折出售,将亏本20元.如果按标价的8折出售,将盈利40元.求:(1)每件服装的标价是多少元?(2)为保证不亏本,最多能打几折?挑战自我15.某小组8名同学参加一次知识竞赛,共答10道题,每题分值相同.每题答对得分,答错或不答扣分.各同学的得分情况如下表:学号 答对题数 答错题数 得分1 82 702 9 1 853 9 1 854 5 5 255 7 3 556 10 0 1007 4 6 108 8 2 70(1)如果答对的题数为n(n 在(2)在什么情况下得分为零分?在什么情况下得分为负分?参考答案课前预习要点感知1 - 80% 预习练习1-1 275 100 要点感知2 + + + + 预习练习2-1 (9-x) 当堂训练1.B 2.B 3.(1+20%)x =120 4.120 5.设每台彩电原价为x 元,则(1+40%)×80%x =x +270.解得x =2 250.答:每台彩电原价2 250元. 6.B 7.C 8.59. 设胜了x 场,那么负了(8-x)场,根据题意,得2x +1×(8-x)=13.解得x =5.则13-5=8.答:九年级一班胜了5场,负了8场.课后作业10.C 11.B 12.设这个队胜了x 场,依题意,得3x +(14-5-x)=19.解得x =5.答:这个队胜了5场. 13.设这件外衣的标价为x 元,依题意,得0.8x -200=200×10%.解得x =275.答:这件外衣的标价为275元.14.(1)设每件服装标价为x 元.则0.5x +20=0.8x -40.解得x =200.答:每件服装标价为200元. (2)由(1)可知成本为0.5×200+20=120(元).设能打x 折,则列方程得200×0.1x =120.解得x =6.故最多能打6折.挑战自我15.(1)由6号同学知,每答对一题得10分.设答错一题扣x 分,那么从1号同学的数据可列方程,得8×10-2x =70.解得x =5.所以答错一题扣5分.如果答对的题数为n ,那么得分为10n -5(10-n),即15n-50. (2)如果得分为零分,那么解方程15n -50=0,得n =103.因为竞赛题目数不可能是103,所以在任何情况下都不可能得零分;因为答对题数越少得分越少,所以当答对题数小于103时,即答对题数为0,1,2,3时,得分为负数.。

积分与利润

积分与利润

知识应用:1、暑假里,《新晚报》组织了“我们的小世界杯”足球邀请赛,比赛规定,胜一场得3分,平一场得1分,输一场得0分,勇士队参加了12场比赛,共得22分,已知这个队只输了2场,那么此队胜几场?平几场?2、郑逸是学校的篮球明星,在一场篮球比赛中,他一人得了23分,如果他投进的2分球比3分球多4个,那么他一共投进了___个2分球。

3、某公司举办了一次足球赛,其记分规则级奖励方案(每人)如下表:当比赛进行到每队各比赛12场时,A队(11名队员)共积20分,并且没有负一场。

(2)若每赛一场每名队员均得出场费50元,那么A队的每一名队员所得奖金与出场费的和是多少元?4、甲队人数是乙队人数的2倍,从甲队调12人到乙队后,甲队剩下的人数是原乙队人数的一半还多15人,求甲、乙两队原有人数各多少人?5、甲、乙两车间各有工人若干,如果从乙车间调100人去甲车间,那么甲车间的人数是乙车间剩余人数的6倍;如果从甲车间调100人去乙车间,则两车间的人数相等。

求原来甲、乙车间各有多少人?例如:一件进价100元的商品,超市以150元的价格标出后又打八折出售,该问题中“打八折”的意思是。

该商品的进价为,标价为,售价为;其利润为,利润率为。

二、归纳并记忆:打折商品的售价=标价×;利润 = 售价 - 。

利润率 = ××100%;利润 = 进价×。

6、一家服装店将某种服装成本提高40%后标价,又以八折优惠卖出,结果每件仍可获利15元,这种服装每件的成本是多少元?7、某商品的销售价格每件900元,为了参加市场竞争,商店按售价的九折再让利40元销售,此时仍可获利10%,此商品的进价是多少元?- 1 -。

5.3 第3课时 球赛积分问题 课件(共16张PPT) 人教版七年级数学上册

5.3   第3课时 球赛积分问题  课件(共16张PPT)  人教版七年级数学上册
5.3 实际问题与一元一次方程
第3课时 球赛积分问题
1. 通过观察表格获取信息,探索实际问题(球赛积分及类似问题)中的数量关系,能根据等量关系列出方程,解释问题的合理性,提高学生的建模能力.2.通过小组讨论能够分析实际问题中的相等关系;设恰当的未知数,把实际问题转化为数学问题,从而解决实际问题,培养学生的应用意识.3.通过自主学习,培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯.
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知识点:球赛积分问题(重难点)
【题型】球赛积分问题
例1:某市中学生足球联赛共8轮(即每队需要比赛 8 场),胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场不得分.某校中学生足球代表队的平场数是负场数的2倍,共得17分,则该队胜了多少场?
解:设该队负了x场,则平了2x场,胜了(8-x-2x)场.根据题意,得3(8-x-2x)+2x=17.解得x=1.所以 8-x-2x=5.答:该队胜了5场.
解:(2)设他答对了x道题,则答错了(20-x)道题.根据题意,得5x-(20-x)=82,解得x=17.所以他答对了17道题.
参赛者
A
B
C
D
E
答对题数
2019Biblioteka 181410
答错题数
0
1
2
6
10
得分
100
94
88
64
40
(3)参赛者 G 说他得了90分,你认为可能吗?为什么?
解决球赛积分问题的要点是什么?
设一支球队的胜场数为m,则负场数为(14-m),则总积分=2m+(14-m)=m+14
(6)某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗?
小组合作完成课本148页复习题13题.

数学人教版(2024)七年级上册 5.3.3球赛积分表问题 课件(共23张PPT)

数学人教版(2024)七年级上册 5.3.3球赛积分表问题 课件(共23张PPT)

4.在“五一”期间,小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩, 下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图)试根据图中信息,解答下列问题 :
(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生? (2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?说明理由.
(1)小明他们一共去了几个成人,几个学生?
(2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?说明理由. 解:(1)设成人的人数为x,则学生人数为 12-x ,根据总共 的票价可列出方程 35x+17.5(12-x)=350 . 解得x=8,则12-x=4. 答:一共去了8个成人,4个学生.
课堂练习
1.全国青少年校园足球联赛,是国内历史最久远、覆盖范
围最广的中学足球赛事,在小组赛中,每小组有4个队,
小组内进行单循环赛(两支球队间只比赛一场),已知胜
一场积3分,平一场积1分,负一场积0分,小组赛结束后,
积分前两名(相同积分比较净胜球)可以进入下一轮比
赛.如表是某次小组赛的积分表:
如果本小组比赛中只有一场战平,根据此表,可以推断丁
注意:解决实际问题时,要考虑得到的结果是不是符合实际.
变式
普通积分表的特殊处理方法
把积分榜的最后一行删去(如下表), 如何求出胜一场积几分,负一场积?
队名
前进 东方 光明 蓝天 雄鹰 远大 卫星 钢铁
比赛场次
14 14 14 14 14 14 14 14
胜场
10 10 9 9 7 7 4 0
负场
4 4 5 5 7 7 10 14
解:设辽宁队在常规赛中胜了x场,负了(52-x)场, 由据题意得2x+(52-x)=95, 解得x=43.
答:辽宁队在常规赛中胜了43场.

2024年秋新人教版7年级上册数学教学课件 5.3 第3课时 球赛积分问题

2024年秋新人教版7年级上册数学教学课件 5.3   第3课时 球赛积分问题

教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
1.解决有关球赛积分的问题时,要根据题目中的信息,找出数量关系;2.用方程解决实际问题时,要检验方程的解是否正确,是否符合问题的实际意义
同学们,其实真正的数学课是从走出教室开始的,老师希望你们带着课上的热情、思考和收获,用发现的眼睛看一看,生活中还有哪些地方可以用到我们今天所学的知识.
谢谢聆听!
解:(2)设他答对了x道题,则答错了(20-x)道题.根据题意,得5x-(20-x)=82,解得x=17.所以他答对了17道题.
参赛者
A
B
C
D
E
答对题数
20
19
18
14
10
答错题数
0
1
2
6
10
得分
100
94
88
64
40
(3)参赛者 G 说他得了90分,你觉得可能吗?为什么?
解决球赛积分问题的要点是什么?
知识点:球赛积分问题(重难点)
【题型】球赛积分问题
例1:某市中学生足球联赛共8轮(即每队需要比赛 8 场),胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场不得分.某校中学生足球代表队的平场数是负场数的2倍,共得17分,则该队胜了多少场?
解:设该队负了x场,则平了2x场,胜了(8-x-2x)场.根据题意,得3(8-x-2x)+2x=17.解得x=1.所以 8-x-2x=5.答:该队胜了5场.
例2:学校组织知识竞赛,共设20道选择题,各题分值相同,每题必答,下表记录的是5名参赛者的得分情况:
参赛者
A
B
C
D
E
答对题数
20
19
18
14
10
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类型2 求原(标)价 例2: 商店对某种商品作调价,按原价的 八折出售,此时商品的利润率是10%,此 商品的进价为1600元。求商品的原价。 解:设此商品的原价为x元,根据题意, 得 x×80%-1600 = 10% 1600 解这个方程,得 x = 2200 (元) 答:此商品的原价为2200元。 配套练习:某商品的进价为250元,按标 价的九折销售时,利润率为15.2%,商 品的标价是多少?
销售问题
清仓处理
跳楼价
5折酬宾
满200返160
课前热身
探究销售中的盈亏问题:
1、商品原价200元,九折出售,卖价是180 元. 2、商品进价是150元,售价是180元,则利润 20﹪ 是 30 元.利润率是__________ 3、某商品原来每件零售价是a元, 现在每件降价 10%,降价后每件零售价是 0.9a 元. 4、某种品牌的彩电降价20%以后,每台售价为a 元,则该品牌彩电每台原价应为 1.25a 元. 5、某商品按定价的八折出售,售价是14.8元, 则原定售价是 18.5元 .
类型1 求利润率 例1:某商品的进价是15000元,售价 是18000元。求商品的利润、利润率。
商品利润 = 商品售价 — 商品进价 = 18000 — 15000
= 3000(元) 商品利润 商品利润率= 商品进价 3000 × 100% = 15000 = 20%
例1:某商品的进价是15000元,售价 是 18000 元。求商品的利润、利润率。 利用基本关系式 商品利润 = 商品售价 — 商品进价 = 18000 — 15000 1、求商品进价 = 3000(元) 例1 商场出售某种文具,每件可盈利 2元, 商品利润 商品利润率= 为了支援山区,现在按原售价的 7折出售给 商品进价 一山区学校,结果每件仍盈利0.2元。问该 3000 文具每件的进价是多少元? × 100% = 15000 = 20% 基本关系式:进价=标价×折数-利润
商品利润 = 商品售价—商品进价
●进价、利润、利润率的关系:
商品利润 利润率= ×100% 商品进价
配套练习: 某商品的进价为250元,按标 价的九折销售时,利润率为15.2%,商 品的标价是多少?
解:设此商品的标价为x元,根据题意, 得 x×90%-250 = 15 .2% 250 解这个方程,得 x = 320 (元) 答:此商品的标价为320元。
类型3 求“折扣”数
例 3 :已知某商品的进价为 1600 元,标价 为2200元,折价销售时的利润率为10%。 问此商品是按几折销售的? 解:设按此商品价的x折销售,根据题意, x 得 2200× 10 -1600 = 10% 1600 解这个方程,得 x = 8 答:此商品的是按八折销售的。
商品售价= 标价×
折扣数
10
●商品售价、进价、利润率的关系: 商品售价= 商品进价 ×(1+利润率)
某商店在某一时间以 每件60元的价格卖出两件 衣服,其中一件盈利25﹪, 想一想: 另一件亏损25﹪,卖这两 1.这一问题情境中有哪些已知 件衣服总的是盈利还是亏 量?哪些未知量?如何设未知 损,或是不盈不亏?
1500× 10 -1000 =5% 1000
解这个方程,得 x = 7 答:此商品最低可打七折销售。
4.如果你把每个足球按进价提高 50%标价,然后按8折出售,这样 每卖出一个足球可获利20元,这 种足球的进价是多少元?现若按6 折出售还能盈利吗?为什么?
分组探讨 :
(1)随州某琴行同时卖出两台钢琴,每 台售价为960元。其中一台盈利20%,另 一台亏损20%。这次琴行是盈利还是亏 损,或是不盈不亏? (2)某文具店有两个进价不同的计算器 都卖64元,其中一个盈利60%,另一个 亏本20%.这次交易中的盈亏情况?
一、问题的引入
某次篮球联赛积分榜如下:
队名 前进 比赛 场次 胜 负 积 场 场 分
东方 光明 蓝天 雄鹰
远大 卫星 钢铁
14 14 14 14 14 14 14 14
10 10 9 9 7 7 4 0
4 4 5 5 7 7 10 14
24 24 23 23 21 21 18 14
问题1:你能从表格 中了解到哪些信息?
数?相等关系是什么? 2.如何判断是盈是亏?
¥60
¥60
销售中的盈亏 某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件 衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%, 卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不 亏?
分析:售价=进价+利润
售价=(1+利润率)×进价
售价
某商店在某一时间以每件 60元 利润率
三、问题的进一步探究 问题4:用式子表示总积分与胜、负场数 之间的关系. 若一个队胜m场,则负(14 – m)场, 总积分为: 2m+(14 – m) = m+14 即胜m场的总积分为 m +14 分
三、问题的进一步探究 问题5:某队的胜场总积分能等于它的负 场总积分吗? 设一个队胜x场,则负(14-x)场, 依题意得: 解得: 2x=14-x 14 x= 3
想一想,x 表示什么量?它可以是分数吗? 由此你能得出什么结论?
四、巩固应用 2000赛季篮球甲A联赛部分球队积分榜: 队名 比赛场次 胜场 负场 积分 22 18 4 40 八一双鹿 22 14 8 36 北京首钢 22 7 15 29 浙江万马 22 0 22 22 沈部雄狮 (1) 列式表示积分与胜、负场数之间的数 量关系; (2) 某队的胜场总积分能等于它的负场总 积分吗?
义务教育教科书
数学
七年级
上册
3.4 实际问题与一元一次方程(3) 探究2:篮球积分表问题
“球赛积分表问题”
一、问题的引入
某次篮球联赛积分榜如下: 队名 比赛场次 胜场 负场 前进 东方 光明 蓝天 雄鹰 远大 卫星 钢铁 14 14 14 14 14 14 14 14 10 10 9 9 7 7 4 0 4 4 5 5 7 7 10 14 积分 24 24 23 23 21 21 18 14
二、问题的初步Leabharlann 究某次篮球联赛积分榜如下:
队名 前进 比赛 场次 胜 负 积 场 场 分
东方
光明 蓝天 雄鹰 远大 卫星 钢铁
14 14 14 14 14 14 14 14
10 10 9 9 7 7 4 0
4 4 5 5 7 7 10 14
24 24 23 23 21 21 18 14
问题2:你能从表格中 看出负一场积多少分吗?
思考?
成本价(进价), 标价; 销售价; 利润; 盈利; 亏损: 利润率
对上面这些量有何关系? 对上面商品销售中的盈亏问题里有哪些量 ?
销 售 中 的 盈 亏
●售价、进价、利润的关系式: 商品利润= 商品售价—商品进价 ●进价、利润、利润率的关系: 商品利润 利润率= 商品进价 ×100%
●标价、折扣数、商品售价关系 :
课内练习
(1)随州某琴行同时卖出两台钢琴,每台售价为960元 。其中一台盈利20%,另一台亏损20%。这次琴行是 盈利还是亏损,或是不盈不亏? 解:设盈利20%的那台钢琴进价为x元,它的利润是 0.2x元,则 x+0.2x=960 得 x=800 设亏损20%的那台钢琴进价为y元,它的利润是 -0.2y元,则 y+(-0.2y)=960 得 y=1200
所以两台钢琴进价为2000元,而售价1920元,进价大于售 价,因此两台钢琴总的盈利情况为亏本80元。
请再做一做:
(2)某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元,
其中一个盈利60%,另一个亏本20%.这次交易中 的盈亏情况? 解:设盈利60%的那个计算器进价为X元,它的利润是0.6X 元,则 X+0.6X=64 得 X=40
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解:设该文具每件的进价是x元。 根据题意得: 例1:某商品的进价是15000元,售价 7 是18000 元。求商品的利润、利润率。 X= (x+2) -0.2
10
解方程得:x=4
x4
退出
答:该文具每件的进价是4元。
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2、求商品标价 。 商场出售某种文具,每件的进价 例1:某商品的进价是 15000元,售价 是4元元。求商品的利润、利润率。 ,为了支援山区,现在按原售价 是18000 的7折出售给一山区学校,结果每件仍 盈利5﹪。问该文具每件的标价是多 少元? 基本关系式:标价×折数=进价(1+利润率)
四、巩固应用
答案:观察积分榜 ,从最下面一行可看出 , 负一场积1分. 设胜一场积x分的话,从表中其他任何一行 可以列方程 , 求出 x 的值. 例如 ,从第一行得出 方程: 18x+1×4=40. 由此得出 x=2. 用表中其他行可以验证,得出结论:负一场 积1分,胜一场积2分. (1) 如果一个队胜 m场,则负(22-m)场,胜 场积分为2m,负场积分为22-m,总积分为 2m+(22-m)=m+22.
60 x 25% x
y = 80
解这个方程得 利润率 25% -25% 售价
亏损的衣服
x y
60
60
128 元, 两件衣服的进价是 x + y =_____
而两件衣服的售价是_____ 120 元,
利润=售价-进价
120 -128 -8
由此可知:
亏损8元 卖这两件衣服总的盈亏情况是_________.
我思,我进步 1
1.如果足球的成本价是每个a元,超市按成本价 提高30%后标价,则标价是多少元?
(1+ 30%)a
2.假如足球的标价是每个150元,现8折优 惠,每个还能获利20元,那么足球的进价是 多少元?利润率是多少? 100元,20% 3.假如足球的进价是每个m元,标价是每个 160元,现七五折优惠,则每个足球的利润是 多少元? 160×75%-m=120-m
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