奇妙心理学强迫症课件
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强迫症 心理学PPT课件
• 个性原因：过分的谨小慎微、责任感过 强、希望凡事都能尽善尽美，因而在处 理不良生活事件时缺乏弹性，表现得难 以适应.
• 其他：近年来大量研究发现强迫症的发
病可能存在一定遗传倾向，在神经-内
分泌方面也存在功能紊乱，造成诸如
5-羟色胺、多巴胺等神经递质失衡，
无法正. 常发挥其生理功能。
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3.强迫症们都在干嘛？
2020/7/16
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6.怎么预防强迫症
2020/7/16
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• 从小注意个性的培养是十分必要的。不要给予过多，过于刻板的要求， 对于预防强迫症的发生有很大帮助，特别是父母本人有个性不良者更 应注意。
• 参加集体性活动及文体活动。多从事有理想有兴趣的工作，培养生活 中的爱好，以建立新的兴奋点去抑制病态的兴奋点。
• 3、强迫计数：不可控制地数台阶、电线 杆，做一定次数的某个动作，否则感到不 安若漏掉了要重新数起。
• 4、强迫洗涤：这种强迫症的症状包括反 复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了 “感到脏”，明知已洗干净，却不能自制 而非洗不可。
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4.你有强迫症吗？
2020/7/16
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•
你
经
常
会
做
这
些
吗
•看到这个你是不是非常不爽？
• 影响强迫症患者的经济状况：强迫症患者在精神科的临床花费比抑郁症还大，其 原因是与两组不同疾病患者临床特点、疾病知识和就医途径相关。强迫症由于患 者本身（缺乏信心）和病症本身原因（很难分辨）很难根治。
• 影响强迫症患者的生活质量：强迫症患者会花费大量的时间去阻止强迫症带来的 焦虑、恐惧的感受，所以对日常生活和学习造成很大的障碍，甚至睡眠和身体的 健康状态都在不断下降。强迫症患者自己的行为很难得到他人的理解。专家认为 患者在这样的双重打击下，直接影响了强迫症患者的自尊心，从而导致其心理健 康的加重。最后，由于生理和心理状态的下降，使强迫症患者不愿意去进行一些 社交活动。
强迫症 ppt课件
PPT课件
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个人在沙盘疗法中强迫症的例子
下面这是一个强迫症在沙盘治疗当中的过程
PPT课件
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disorder）又叫：强迫性神经障碍是以强迫观念
和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自 我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为主要特征。
PPT课件 4
强迫症（OCD—Obsessive-compulsive
强迫症的类型与共病性
耶鲁-布朗强迫症量表分类：强迫思考和强迫行为。 强迫思考：1攻击：害怕伤害自己或别人。 2 怕受污染：怕脏、触摸及污染 物。 3性：出现性画面或思考。 4 宗教：担心冒犯神明或道德上 的对错 5 对称或精确：纸张书本要排列 整齐，担心 计划和手稿是否正确完美。 6 囤积或节省：每件东西都重要， 不能丢掉。 7 其他：害怕说出某些事情或丢 5 PPT课件 掉东西等。
强迫行为
↓ 焦虑解除
PPT课件
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为什么会罹患强迫症
生物模式的看法：
1 神经传导物质血清素不平衡 2脑中神经回路错乱
3基因与家族遗传
4链球菌感染
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行为理论的看法
三大基础理论：古典制约
操作制约 社会学习理论 莫罗的二阶段论： 第一阶段是个体经由古典制约，学会对某种 刺激心生恐惧。 第二阶段个体则是通过操作制约来降低“刺 激”所带来的焦虑，于是增强了这些特定行为。
精神疾病之-强迫症PPT课件
下一张
从那以后，她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的那只手，即使擦知道这样搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心，觉得还象抓着毛虫一样，浑身不舒服。
上一张
返回
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注意！
患者不要老想着“我患了强迫症，必须纠正”，硬去自我批评、纠正它，如此会适得其反，使强迫症更加顽固。
案例分析：
“王，你别洗了，都搓出血了。”旁人在提醒她。小王是某高等学校的教师，很文静，生活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中，手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫，跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。
强迫意向即是患者常常被某些欲望或意向纠缠而产生冲动。如患者走到河边时出现要跳下去的冲动，见到利器就出现想拿起来刺人或刺自己的冲动，登上高楼就往下跳的情境和冲动等等。但患者不会这么做，只是不能控制这些意向的出现。
强迫行为，具体可以表现为强迫计数，如上楼梯要计数有多少梯级，走路要数自己的步子，明知无意义，也记不住，但还是要数；还可表现为强迫检查，这与强迫怀疑相联系，如反复检查门窗是否关好，门锁是否锁上；还有强迫性洗手，强迫性洗衣，强迫性偷窃等等都属于强迫行为。
强迫观念、强迫意向、强迫行为的共同特点：
都有强迫性、重复性、刻板性和仪式性患者的表现都是主观上感到一种不可抗拒的强迫无奈的观念和情绪。
下一张
患者主观上都感到有一种不可抗拒的强迫无奈的观念和情绪，他也明知这些观念、意向和行为的重复出现是毫无意义和不必要的，主观上却无法摆脱这些强迫症状的纠缠。因而导致情绪紧张、烦恼、焦虑不安，甚至头昏眼花，失眠、记忆力下降、身体衰竭。
next
强迫症的治疗：
1．采取顺应自然的态度。有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”，要带着“不安”去做应该做的事。有强迫动作时，要理解这是违背自然的过度反应形式，要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样。坚持练习，必然有益。
从那以后，她每天洗手几十次，拼命地擦洗碰过毛虫的那只手，即使擦知道这样搓洗毫无意义，但不洗心里就觉得不放心，觉得还象抓着毛虫一样，浑身不舒服。
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注意！
患者不要老想着“我患了强迫症，必须纠正”，硬去自我批评、纠正它，如此会适得其反，使强迫症更加顽固。
案例分析：
“王，你别洗了，都搓出血了。”旁人在提醒她。小王是某高等学校的教师，很文静，生活有条不紊，工作认真，待人和蔼。9月的一天，系里进行清洁卫生劳动。她在劳动中，手无意中碰到一条黑乎乎的毛虫，大声惊叫，跳得老远，满脸涨红，一脸惊慌。
强迫意向即是患者常常被某些欲望或意向纠缠而产生冲动。如患者走到河边时出现要跳下去的冲动，见到利器就出现想拿起来刺人或刺自己的冲动，登上高楼就往下跳的情境和冲动等等。但患者不会这么做，只是不能控制这些意向的出现。
强迫行为，具体可以表现为强迫计数，如上楼梯要计数有多少梯级，走路要数自己的步子，明知无意义，也记不住，但还是要数；还可表现为强迫检查，这与强迫怀疑相联系，如反复检查门窗是否关好，门锁是否锁上；还有强迫性洗手，强迫性洗衣，强迫性偷窃等等都属于强迫行为。
强迫观念、强迫意向、强迫行为的共同特点：
都有强迫性、重复性、刻板性和仪式性患者的表现都是主观上感到一种不可抗拒的强迫无奈的观念和情绪。
下一张
患者主观上都感到有一种不可抗拒的强迫无奈的观念和情绪，他也明知这些观念、意向和行为的重复出现是毫无意义和不必要的，主观上却无法摆脱这些强迫症状的纠缠。因而导致情绪紧张、烦恼、焦虑不安，甚至头昏眼花，失眠、记忆力下降、身体衰竭。
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强迫症的治疗：
1．采取顺应自然的态度。有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”，要带着“不安”去做应该做的事。有强迫动作时，要理解这是违背自然的过度反应形式，要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样。坚持练习，必然有益。
强迫症PPT精选课件
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病理原因
目前病因尚不明确，但有大量研究表明，焦虑症与遗传 因素、个性特点、不良事件、应激因素等均有关系，尤 其与患者的个性特点紧密相关。 研究表明强迫症患者的神经-内分泌系统功能紊乱，造 成神经递质失衡，从而出现各种强迫症状。我们的大脑 之所以能够实现各种生理功能，主要是通过各种不同神 经递质的传递来实现，神经递质就好比是邮差，不同的 邮差传递不同的信息，发挥着各种不同的生理功能。研 究发现强迫症患者体内往往会有5-HT(5-羟色胺)、 DA(多巴胺)、 Sigma(西格玛)受体以及中枢谷氨酸能神 经元功能障碍，而抗强迫药可使失衡的神经递质趋向正 常，从而使强迫症状改善。
强迫症状特征： 1.患者明知强迫症状不对但无法控制，因为一旦控制不 去做，就会出现紧张，心慌等严重的焦虑表现，为了避 免焦虑的发生，患者只好去想、去做。这个特点称之为 有意识的自我强迫和反强迫。 2. 患者能够意识到这种强迫的意识和冲动来自于自我， 而不是来自于外界，是自己的想法。
14
新得病的强迫症患者一般都会有明显的有意识的自我 强迫和反强迫; 患者患病时间较长，自我的强迫和反强迫不会那么强 烈。这是诊断强迫症的关健点。因为从临床上看的话， 有一些不典型的强迫症患者，发病一段时间后出现了 精神病性的症状，诊断可能会因此被误改为精神分裂 症。
8
强迫现象：比如有时会有一首歌老在脑海里响起，或 者出门后总在担心屋门是否忘记锁了?
9
10
儿童、少年也会出现强迫现象，比如儿童在马路上行
走时，走4步必须跳1步才能继续向前走等。
11
12Biblioteka 人人都可能会有强迫现象！13
强迫症状： ①强迫观念 患者反复思考一些想法，比如怀疑、回忆、 穷思竭虑等。 ②强迫行为 患者反复做一些没有必要的行为，如反复检 查、反复洗手、反复计数以及仪式性动作等等。
病理原因
目前病因尚不明确，但有大量研究表明，焦虑症与遗传 因素、个性特点、不良事件、应激因素等均有关系，尤 其与患者的个性特点紧密相关。 研究表明强迫症患者的神经-内分泌系统功能紊乱，造 成神经递质失衡，从而出现各种强迫症状。我们的大脑 之所以能够实现各种生理功能，主要是通过各种不同神 经递质的传递来实现，神经递质就好比是邮差，不同的 邮差传递不同的信息，发挥着各种不同的生理功能。研 究发现强迫症患者体内往往会有5-HT(5-羟色胺)、 DA(多巴胺)、 Sigma(西格玛)受体以及中枢谷氨酸能神 经元功能障碍，而抗强迫药可使失衡的神经递质趋向正 常，从而使强迫症状改善。
强迫症状特征： 1.患者明知强迫症状不对但无法控制，因为一旦控制不 去做，就会出现紧张，心慌等严重的焦虑表现，为了避 免焦虑的发生，患者只好去想、去做。这个特点称之为 有意识的自我强迫和反强迫。 2. 患者能够意识到这种强迫的意识和冲动来自于自我， 而不是来自于外界，是自己的想法。
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新得病的强迫症患者一般都会有明显的有意识的自我 强迫和反强迫; 患者患病时间较长，自我的强迫和反强迫不会那么强 烈。这是诊断强迫症的关健点。因为从临床上看的话， 有一些不典型的强迫症患者，发病一段时间后出现了 精神病性的症状，诊断可能会因此被误改为精神分裂 症。
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强迫现象：比如有时会有一首歌老在脑海里响起，或 者出门后总在担心屋门是否忘记锁了?
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儿童、少年也会出现强迫现象，比如儿童在马路上行
走时，走4步必须跳1步才能继续向前走等。
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12Biblioteka 人人都可能会有强迫现象！13
强迫症状： ①强迫观念 患者反复思考一些想法，比如怀疑、回忆、 穷思竭虑等。 ②强迫行为 患者反复做一些没有必要的行为，如反复检 查、反复洗手、反复计数以及仪式性动作等等。
强迫症的科普知识PPT课件
关于强迫 症的常见
误解
关于强迫症的常见误解
强迫症不单纯是追求完美主义 ：强迫症的症状不仅限于追求 完美，还包括其他强迫性思维 和行为。
强迫症不可笑不可轻视：强迫 症是一种严重的心理疾病，需 要得到认真对待和支持。
保持心理 健康的建
议
保持心理健康的建议
建立规律的生活节奏：规律的作息 和饮食有助于维持心理健康。 学会应对压力：寻找适合自己的应 对压力的方式，如运动、放松活动 等。
强迫症的科普 知识PPT课件
目录 了解强迫症 强迫症的原因 强迫症的诊断与治疗 如何帮助强迫症患者 关于强迫症的常见误解 保持心理健康的建议
了解强迫 症
了解强迫症
什么是强迫症：强迫症是一种心理 疾病，以强烈的焦虑和强制性的思 维或行为为特征。 强迫症的症状表现：包括强迫思维 和强迫行为，如反复检查、清洁、 计数等。
强迫症的 原因
强迫症的原因
经历等。
强迫症的原因
环境因素：生活事件、压力等 。
强迫症的 诊断与治
疗
强迫症的诊断与治疗
诊断标准：根据DSM-5的诊断标 准，包括强迫思维和强迫行为 的严重程度等。 药物治疗：选择性5-羟色胺再 摄取抑制剂等药物。
保持心理健康的建议
建立支持网络：寻找朋友和家 人的支持和理解，共享心情和 困扰。
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聆听
强迫症的诊断与治疗
心理治疗：认知行为疗法、暴露与 反应预防等。
如何帮助 强迫症患
者
如何帮助强迫症患者
理解与支持：给予患者理解和 支持，避免批评和指责。 鼓励医疗就诊：帮助患者寻求 专业的医疗帮助，包括心理治 疗和药物治疗。
如何帮助强迫症患者
提供支持工具：引导患者使用 一些减轻焦虑的工具，如深呼 吸、放松训练等。
强迫症科普宣传PPT课件
什么是强迫症
强迫症是一种心理障碍，表现 为反复出现的强迫思想和行为 强迫思想是指不受控制地出现 的恐惧、疑虑或不适感
什么是强迫症
强迫行为是为了减轻强迫思想 带来的不适感而进行的重复或 仪式性动作
强迫症的 症状
强迫症的症状
强迫症的主要症状包括强迫思想和 强迫行为 强迫思想可以是恐惧、怀疑、顾虑 等，如反复担心是否关好门窗
如何帮助 强迫症患
者
如何帮助强迫症患者
给予理解和支持，尊重患者的困境 和挣扎 鼓励患者接受专业治疗，如咨询心 理医生或精神科医生
如何帮助强迫症患者
提供安全的环境，避免刺激或 触发强迫症状的因素
பைடு நூலகம்
总结
总结
强迫症是一种常见的心理障碍 ，表现为反复出现的强迫思想 和行为 强迫症的主要症状包括强迫思 想和强迫行为
强迫症科普宣 传PPT课件
目录 引言 什么是强迫症 强迫症的症状 强迫症的治疗方法 如何帮助强迫症患者 总结
引言
引言
欢迎大家来到本次强迫症科普宣传 PPT课件 强迫症是一种常见的心理障碍，本 课件将为大家介绍其定义、症状和 治疗方法
引言
让我们一起了解强迫症并提高 对该疾病的认识
什么是强 迫症
强迫症的症状
强迫行为常常是为了减轻强迫 思想带来的不适感，如反复检 查门锁
强迫症的 治疗方法
强迫症的治疗方法
药物治疗是强迫症的主要治疗 方法，常用药物包括选择性血 清素再摄取抑制剂 心理治疗也是强迫症的有效治 疗方法，如认知行为疗法和曝 光疗法
强迫症的治疗方法
应与专业医生合作进行治疗， 不自行停药或停止治疗
总结
药物治疗和心理治疗是强迫症 的主要治疗方法
强迫症(强迫障碍)PPT培训课件
为2.5% 6个月的时点患病率为1.6% 我 国 （ 1986 ） 12 地 区 调 查 的 患 病 率 是 0.030% 男性发病高峰在13-15岁，女性在20-24岁 男女比例基本接近
3
强迫障碍
• 约50%一70%的患者是在
一次应激事件之后发病 • 疾病初期大多极力掩盖 症状，故很多人需要历 经5一10年才就诊 • 国外的统计表明，首次 住院年龄平均为30岁 • 约1/2的患者有抑郁症状
25
认知治疗
• 认知治疗的基本目标应是重新分配注意
力、恢复认知过程的平衡，建立一个更 合理、更灵活的思维世界。常用的技术： 挑战强迫性的思维、思维阻断、挑战消 极的自动式思想等
26
2、药物治疗
• 一线治疗及辅助治疗 • 与心理治疗结合进行效果更好
27
3、预后
• Baer的分型： • Ⅰ型为对称/收藏型，由对称、节俭的强迫观念和 • • •
焦虑障碍
强迫障碍
(obsessive-compulsive disorder，OCD)
1
强迫障碍
• 以不能为主观意志所克制，反复出现的
观念、意向和行为为临床特征。患者认 识到这些观念和行为是毫无意义的、不 合理的，以致引起显著的焦虑或痛苦的 一种心理障碍。
2
强迫障碍
• 美国 (1984)5 大城市流调发现终生患病率 • • • •
29
如下特点者往往预后不良:
•①
患者屈服于强迫症状而不是与症状 相对抗； • ② 童年期即起病； • ③ 强迫症状怪异； • ④ 人格障碍
30
• 如果患者社会及职业方面适应良好、有
强迫观念而无强迫行为、诱因明确、症 状呈发作性，则往往预后较好。
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强迫障碍
• 约50%一70%的患者是在
一次应激事件之后发病 • 疾病初期大多极力掩盖 症状，故很多人需要历 经5一10年才就诊 • 国外的统计表明，首次 住院年龄平均为30岁 • 约1/2的患者有抑郁症状
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认知治疗
• 认知治疗的基本目标应是重新分配注意
力、恢复认知过程的平衡，建立一个更 合理、更灵活的思维世界。常用的技术： 挑战强迫性的思维、思维阻断、挑战消 极的自动式思想等
26
2、药物治疗
• 一线治疗及辅助治疗 • 与心理治疗结合进行效果更好
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3、预后
• Baer的分型： • Ⅰ型为对称/收藏型，由对称、节俭的强迫观念和 • • •
焦虑障碍
强迫障碍
(obsessive-compulsive disorder，OCD)
1
强迫障碍
• 以不能为主观意志所克制，反复出现的
观念、意向和行为为临床特征。患者认 识到这些观念和行为是毫无意义的、不 合理的，以致引起显著的焦虑或痛苦的 一种心理障碍。
2
强迫障碍
• 美国 (1984)5 大城市流调发现终生患病率 • • • •
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如下特点者往往预后不良:
•①
患者屈服于强迫症状而不是与症状 相对抗； • ② 童年期即起病； • ③ 强迫症状怪异； • ④ 人格障碍
30
• 如果患者社会及职业方面适应良好、有
强迫观念而无强迫行为、诱因明确、症 状呈发作性，则往往预后较好。
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强迫症PPT 心理学
强迫症PPT 心理学在我们的日常生活中，或许都曾遇到过一些有着特殊习惯或行为的人，比如反复检查门锁是否关好、物品必须摆放得整整齐齐等。
这些看似“过分认真”的行为，可能是强迫症的表现。
今天，就让我们通过这个 PPT 来深入了解一下强迫症背后的心理学。
首先，我们来明确一下什么是强迫症。
强迫症，英文缩写为OCD，是一种以反复出现的强迫观念、强迫冲动或强迫行为为主要特征的精神障碍。
患者明明知道这些想法、冲动或行为是不必要的、不合理的，但却无法控制，内心感到极度的痛苦和焦虑。
强迫症的症状多种多样。
强迫观念方面，常见的有对细菌、污垢的过度恐惧，担心自己或他人会受到伤害，害怕做出不道德或错误的事情等。
强迫行为则包括反复洗手、清洁、检查、计数、排列物品等。
这些症状不仅会影响患者的日常生活、工作和学习，还可能对其人际关系和心理健康造成严重的损害。
那么，强迫症是如何产生的呢？从心理学的角度来看，有多种因素可能导致强迫症的发生。
生物学因素是其中之一。
研究表明，强迫症可能与遗传、神经递质失衡等有关。
某些大脑区域的功能异常，如额叶、基底节等，可能会影响人的行为控制和决策能力，从而增加强迫症的发病风险。
心理社会因素也起着重要的作用。
童年时期的经历，如过高的要求、过度的批评、缺乏安全感等，可能会导致个体形成焦虑、完美主义的性格特点，进而容易发展为强迫症。
此外，重大的生活事件、长期的压力和紧张情绪也可能成为诱发强迫症的导火索。
认知行为理论认为，强迫症患者往往存在错误的思维模式和信念。
他们可能过度夸大危险和后果，对不确定性难以忍受，有着过高的责任感和道德标准。
这些认知偏差会导致他们产生强迫观念和行为，并通过不断的重复来缓解内心的焦虑。
了解了强迫症的成因，接下来我们看看如何诊断强迫症。
诊断强迫症需要综合考虑患者的症状表现、症状持续时间、对生活的影响程度以及患者的内心体验等多个方面。
医生通常会通过详细的面谈、心理评估量表等工具来收集信息，以做出准确的诊断。
强迫症PPT参考幻灯片
7
8
强迫症病因
• 遗传与人格因素 • 文化程度因素 • 环境与刺激因素 • 焦虑、抑郁等情绪障碍因素
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
临床表现
• 强迫思维 • 强迫行为
11
想
12
动
13
特点
• 是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 • 必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加
以抵制，即使患者已不再对其他症状加以抵制。 • 实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为
5
6
• 有研究显示普通人群中强 迫症的终身患病率为1%～ 2%，约2/3的患者在25岁 前发病。强迫症因其起病 早、病程迁延等特点，常 对患者社会功能和生活质 量造成极大影响，世界卫 生组织（WHO）所做的全 球疾病调查中发现，强迫 症已成为15～44岁中青年 人群中造成疾病负担最重 的20种疾病之一。
作时，因为没有计算机本、六级英语证书，他被多家单位 拒收。从此，他就陷入了“考本”、“考证”的漩涡。每 次考取一个新证书他都会产生极度的失落感，只有寻找到 新的考试对象才能提起精神。家里有一摞证书只在领取时 看过，可能这辈子都不会再看第二遍。 • 诊疗方法 系统脱敏疗法（systematic desensitization） • 步骤 （1）进入放松状态 （2）想象脱敏训练 （3）现实训练
2
自我检测
• 1.你是否有愚蠢的、肮脏的或可怕的不必要的念头、想法 或冲动？
• 2.你是否有过度怕脏、怕细菌或怕化学物质？ • 3.你是否总是担忧忘记某些重要的事情，如房门没有锁、
阀门没有关而出事? • 4.你是否担忧自己会做出或说出自己并不想做的攻击性行
为或攻击性言语？ • 5.你是否总是担忧自己会丢失重要的东西？ • 6.你是否有什么事必须重复做，或者有什么想法必须反复
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强迫症病因
• 遗传与人格因素 • 文化程度因素 • 环境与刺激因素 • 焦虑、抑郁等情绪障碍因素
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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临床表现
• 强迫思维 • 强迫行为
11
想
12
动
13
特点
• 是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 • 必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加
以抵制，即使患者已不再对其他症状加以抵制。 • 实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为
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• 有研究显示普通人群中强 迫症的终身患病率为1%～ 2%，约2/3的患者在25岁 前发病。强迫症因其起病 早、病程迁延等特点，常 对患者社会功能和生活质 量造成极大影响，世界卫 生组织（WHO）所做的全 球疾病调查中发现，强迫 症已成为15～44岁中青年 人群中造成疾病负担最重 的20种疾病之一。
作时，因为没有计算机本、六级英语证书，他被多家单位 拒收。从此，他就陷入了“考本”、“考证”的漩涡。每 次考取一个新证书他都会产生极度的失落感，只有寻找到 新的考试对象才能提起精神。家里有一摞证书只在领取时 看过，可能这辈子都不会再看第二遍。 • 诊疗方法 系统脱敏疗法（systematic desensitization） • 步骤 （1）进入放松状态 （2）想象脱敏训练 （3）现实训练
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自我检测
• 1.你是否有愚蠢的、肮脏的或可怕的不必要的念头、想法 或冲动？
• 2.你是否有过度怕脏、怕细菌或怕化学物质？ • 3.你是否总是担忧忘记某些重要的事情，如房门没有锁、
阀门没有关而出事? • 4.你是否担忧自己会做出或说出自己并不想做的攻击性行
为或攻击性言语？ • 5.你是否总是担忧自己会丢失重要的东西？ • 6.你是否有什么事必须重复做，或者有什么想法必须反复
强迫症讲课PPT课件
适当的动画效果
动画效果可以 增强PPT的视 觉效果，使演 示更加生动有
趣。
动画效果应当 适度，避免过 度复杂或花哨， 以免分散观众
的注意力。
动画效果应当 与演示内容相 匹配，有助于 更好地传达信
息。
动画效果应当 注重细节，如 文字、图片的 动态效果，以 提高PPT的整
体质量。
加入互动元素
利用问答环节， 调动观众参与
文字精炼和重点突出
文字量适中，避免 过多或过少
突出重点内容，使 用加粗、斜体、下 划线等方式
精炼语句，避免冗 长和重复
合理排版，保持整 洁美观
配色和字体选择
根据主题选择配 色，保持风格统 一
字体选择要清晰 易读，避免过多 装饰
配色和字体要符 合观众的审美习 惯
配色和字体要与 内容相匹配，增 强表达效果
插入互动游戏， 提高观众兴趣
利用弹幕或评论 功能，让观众实 时反馈
设计互动环节， 如投票或选择题
PPT课件制作技巧
第四章
使用图表和图片
图表：使用图表可以直观地展示数据和信息，使观众更容易理解。
图片：使用图片可以增加视觉效果，使PPT更加生动有趣。
图表和图片的搭配：在PPT中合理搭配图表和图片，可以使内容更加丰 富和有趣。 图表和图片的选择：选择合适的图表和图片，可以使PPT更加专业和有 说服力。
强迫症讲课PPT课 件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 汇报人员 02 PPT课件的常见问题 03 如何制作优秀的PPT课件 04 PPT课件制作技巧 05 如何避免PPT课件的常见问题
06 PPT课件的评估与反馈
单击汇报人员：XX医院XX
第一章
强迫症PPT知识讲解
“比如有时会有一首歌老在脑海里响起， 或者出门后总在担心屋门是否忘记锁了?
煤气是不是没关好?甚至会因此回家检查。
儿童、少年也会出现强迫现象，比如儿
童在马路上行走时，走4步必须跳1步才
能继续向前走等。可以说人人都可能会
有强迫现象，如果一般来说这种强迫现
象程度轻微，持续时间短，不引起严重
焦虑等情绪障碍的话，就是一种正常的
4
想法或冲动总是令人不快地反复出现。
发病机制
症状体现 企发业病定机位制 发病展理使原命因 核疾心病价诊值断观 品用牌药愿治景疗 饮企食业保社健会和责预任防防护理
2.发病机制（病因未明，遗传因素，强迫性性格特征及心理社会因素 均在强迫症发病中起作用。）
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遗传因素 患者近亲中的同病患率高于一般居民，如患者父母中本 症的患病率为5～7%，双生子调查结果也支持强迫症与 遗传有关。
疾病诊断
企症业状概体况现 企发业病定机位制 病发理展原使因命 核疾心病价诊值断观 品用牌药愿治景疗 饮食保健和预防防护理
患者明知强迫症状不对但无法控制，
因为一旦控制不去做，就会出现紧
A
张，心慌等严重的焦虑表现，为了 避免焦虑的发生，患者只好去想、
去做。这个特点称之为有意识的自
我强迫和反强迫。
患者能够意识到这种强迫的意
药物治疗 使用比较多的主要为选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSTIs）， 包括氟伏沙明、帕罗西汀、舍曲林、氟西汀、西酞普兰等， 及三环类抗抑郁药氯米帕明，必要时临床上也使用心得安及 苯二氮卓类药物辅助缓解患者焦虑情绪，改善失眠。
物理治疗 对于难治性的强迫症患者可根据具体情况选择性采用改良电 休克及经颅磁刺激。神经外科手术被视为治疗强迫症的最后 一个选择，因其存在痉挛发作、感觉丧失等不良反应，必须 严格掌握手术指征，患者应在经过三位精神科主任医师会诊 后再考虑是否手术。
强迫症PPT参考课件
你有强迫症吗？
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强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组 以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病， 其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚 至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生 活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵 抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦 虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。
而感到苦恼和紧张，如想到“拥护”，立即出现“反对”;说到
“好人”时即想到“坏蛋”等。
6
强迫动作
(1)强迫洗涤：反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了“感 到脏”，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可。
(2)强迫检查：通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好 的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对 已写好的账单，信件或文稿等。
3
强迫症状具有以下特点： 1.是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 2.必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加以抵制， 即使患者已不再对其他症状加以抵制。 3.实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为缓解紧张 或焦虑不视为真正意义上的愉快），但如果不实施就会产生 极大的焦虑。 4.想法或冲动总是令人不快地反复出现。
9
10、必须反复洗手，点数；
11、反复做毫无意义的一个动作； 12、常怀疑被污染； 13、总担心亲人，做无意义的联想； 14、出现不可控制的对立思维、观念； 15、习惯反复说一句话或同一个名字，或者在同一地点以同一方式反复
散步； 16、戴耳机的时候必须看清了左右才戴； 17、定闹钟5分钟一次,但还是不肯起； 18、怀疑门没锁； 19、看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭； 20、考试成绩出来后不敢查；
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强迫症（OCD）属于焦虑障碍的一种类型，是一组 以强迫思维和强迫行为为主要临床表现的神经精神疾病， 其特点为有意识的强迫和反强迫并存，一些毫无意义、甚 至违背自己意愿的想法或冲动反反复复侵入患者的日常生 活。患者虽体验到这些想法或冲动是来源于自身，极力抵 抗，但始终无法控制，二者强烈的冲突使其感到巨大的焦 虑和痛苦，影响学习工作、人际交往甚至生活起居。
而感到苦恼和紧张，如想到“拥护”，立即出现“反对”;说到
“好人”时即想到“坏蛋”等。
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强迫动作
(1)强迫洗涤：反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了“感 到脏”，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可。
(2)强迫检查：通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好 的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对 已写好的账单，信件或文稿等。
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强迫症状具有以下特点： 1.是患者自己的思维或冲动，而不是外界强加的。 2.必须至少有一种思想或动作仍在被患者徒劳地加以抵制， 即使患者已不再对其他症状加以抵制。 3.实施动作的想法本身会令患者感到不快（单纯为缓解紧张 或焦虑不视为真正意义上的愉快），但如果不实施就会产生 极大的焦虑。 4.想法或冲动总是令人不快地反复出现。
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10、必须反复洗手，点数；
11、反复做毫无意义的一个动作； 12、常怀疑被污染； 13、总担心亲人，做无意义的联想； 14、出现不可控制的对立思维、观念； 15、习惯反复说一句话或同一个名字，或者在同一地点以同一方式反复
散步； 16、戴耳机的时候必须看清了左右才戴； 17、定闹钟5分钟一次,但还是不肯起； 18、怀疑门没锁； 19、看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭； 20、考试成绩出来后不敢查；
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强迫症上课讲义共74页PPT
强迫症上课讲义
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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你真正了解强迫症吗？？？
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强迫症（OCD—Obsessive-compulsive
disorder）又叫：强迫性神经障碍是以强迫观念
和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自 我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为主要特征。
患者特点
• 患者有超强的联想和想像力。
从多个调查发现强迫症患者拥有高智商的比例高 于正常人，或许因为病人的复杂思考模式正是导致 发病的其中一个必要条件。 • 长期没有安全感，对某些方面的担忧持续存在。
强迫症患者过度关注某些方面，而在其他方面的关 注度降低。这与长期紧张的家庭社会关系有一定关 系。 • 对现实的感知能力下降，记忆力退化
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强迫症状
Ⅰ.带有强迫性的行为
例如：不断地洗手、反复检查门锁、计数、祈祷
Ⅱ.强迫观念或强迫行为与强迫观念同时出现
例如：强迫性回忆、强迫性怀疑、强迫性联想、强 迫性穷思竭虑
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病发率
每五十个人之中，约有一个在一生中 某些时候会患上强迫症。男女的病发率 相等。平均发病年龄为17周岁，但是女 性较晚于男性。
据统计，在英国便有一百万 人患有不同程度的强迫症。
高发期
强迫症高发于青春期及成年早期。强 迫症高发期可能与世界观的变更有关
2、心理社会因素：
作为一种诱发因素，在正常人偶尔也有强迫观 念，但不持续。只有在心理与社会因素影响下被 强化才持续存在。
3、性格因素：
个性特征在发病中也有很重要的作用，患有强 迫症的病人往往有做事古板、井井有条、过于严 肃等特点。
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对自己已干过的同一件事印象不深，甚至是遗忘。 导致再次想到某件事时还和当初一样要重新来一遍 ，造成形成强迫的外在表现。
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思考几个问题：
1、强迫症是认识上的问题么？
从认知角度来分析强迫症患者的认知特征发现：强迫症患者 的许多认知特征在程度上超过正常人。
全涂抹。
• 13.看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭 • 14.吃西瓜喜欢用勺子挖着吃 • 15.吃脆皮的雪糕喜欢要先吃掉外面脆皮 • 16.喜欢在蚊子咬的包上面掐十字掐井字
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• 17.没好电视看就要遥控器来回调 • 18.突然想写东西又没有本子就会写在纸巾上 • 19.电脑桌面的图标一定要按照一定的排列顺序。 • 20.发呆时一次次在桌面上右击刷新或刷新页面。 • 21.看过的书必须要像新的一样，没有折痕没有印记。 • 22.口香糖一次喜欢吃两粒或以上 • 23.喜欢坐靠窗的位置看到反光的东西就想照。 • 24.吃饭喜欢泡着汤吃才吃的快 • 25.刷牙喜欢左右刷而不是上下刷 • 26.考试成绩出来后不敢查 • 27.下雨的时候不喜欢打伞 • 28.开了空调还要开电扇 • 29.大冬天喜欢吃冰激凌 • 30.离开一个地方之前要上上下下左左右右的看两遍以上 • 31.容易将他人写的一些文字对号入座胡思乱想 • 32.走路有时蹦蹦跳跳不管什么地方
3、精神分析学说
弗洛伊德认为，强迫症是病理的强迫性人格的进一步发展，是由 于防御机制不能处理，强迫性人格而形成的焦虑，于是产生了强迫 性症状。
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影响因素
1、遗传因素：
该症有一定的家族遗传倾向。作为一种遗传特 征的红细胞(ABO)血型，与强迫症关联的研究发现， 强迫症有较高的A型发生率和较低的O型发生率。
森田疗法
森田心理疗法简称森田疗法,由 日本慈惠医科大学森田正马教授 于1920年创立的适用于神经质症 的特殊疗法，"顺其自然，为所当 为"是森田疗法的精髓所在。
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2、强迫症患者如果不强迫会怎么样？
如果不强迫，患者会感到恐惧和焦虑，一旦感到恐惧就会强 迫，强迫是无意识的自我保护。
3、强迫症真的很难治疗么？
强迫症是一种比较难治的心理疾病，它带给人的痛苦是我们 常人难以体会的。患者不是没有自制力，他们也不是不明白， 只是做不到。
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强迫症起源理论
1、心理动力学假说
根据心理动力学原理，强迫症是起源于性心理发育的肛门期， 即在开始大小便训练的时期。
2、条件反射学说
巴甫洛夫以大脑皮层孤立的病理惰性兴奋灶来解释强迫症的生 理机制，即强迫症患者“触景生情”，遇见某种场景就产生了强迫 症状。
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• 1.戴耳机的时候必须看清了左右才戴 • 2.喜欢咬吸管纸杯棒棒糖棍儿冰糕棍 • 3.定闹钟五分钟一次但还是不肯起。 • 4.怀疑门没有锁 • 5.喜欢挤包装电器的那种带泡泡的塑料 • 6.明明对方的电话打不通或关机还是一次次重复拨号挂断 • 7.吃彩虹糖连续两次吃的不能是同一种颜色 • 8.反复检查记录下的东西或填写的表格 • 9.自己的博客模板看不顺眼就会不停地换直到满意为止. • 10.吃完一板板的药片把周围的铝箔纸全部撕掉 • 11.删除文件后一定要清空回收站 • 12.抄笔记的时候，有一个字写的不好看，就用修改液完