广东省中考数学专题训练九《尺规作图》(共24张ppt-)
合集下载
2018年广东省中考数学总复习精讲课件:第一部分 知识梳理 第29讲 尺规作图 (共24张PPT)
考点突破
考点二:综合作图
3. (导学号64614641)已知,如图1-29-9,线段a及 ∠ACB. 求作:⊙O,使⊙O在∠ACB的内部,CO=a,且 ⊙O与∠ACB的两边分别相切.
解:如答图1-29-3所示,⊙O即为所求.
变式诊断 4. (导学号64614639)(2017广东)如图1-29-10,在
综合提升
11. (导学号64614647) (2017舟山)如图1-29-17, 已知△ABC,∠B=40°. (1)在图中,用尺规作出△ABC的内切圆O,并标出 ⊙O与边AB,BC,AC的切点D,E,F(保留痕迹,不 必写作法); (2)连接EF,DF,求∠EFD的度数.
综合提升
解:如答图1-29-1所示,作线段AC的垂直平分线MN交 AC于点E,点E就是所求的点.
考点突破
2. (导学号64614638)(2015广东)如图1-29-8,已知 锐角△ABC. 过点A作BC边的垂线MN,交BC于点D(用尺 规作图法,保留作图痕迹,不要求写作法).
解:如答图1-29-2所示,直线MN即为所求.
半径画弧,两弧相交于点P,Q;
②连接PQ交MN于点O,则PQ就是所求作的MN的垂直平
分线.
知识梳理八年级下册 人教版
(5)经过直线上一点作已知直线的垂线
作法:①以点P为圆心,任意长为半径画弧,交AB于M,N;
②分别以点M,N为圆心,大于
MN的长为半径画弧,两
弧交于点Q;③过点D,Q作直线CD,则直线CD是所求作
的直线(如图1-29-5).
知识梳理
(6)经过直线外一点作已知直线的垂线
作法:①以点P为圆心,任意长为半径画弧,交AB于点
M,N;②分别以点M,N圆心,大于
尺规作图 —初中数学课件PPT
数学
广东中考
解:(1)如图,点A1的坐标为(﹣1,1). (2)如图.
数学
首页
末页
谢谢!
数学
首页
末页
4
数学
首页
末页
考点梳理
1.作一条线段等于已知线段
作法:①作射线AB;②在射线AB上截取AC=a,则 线段AC就是所求作的线段,如图所示.作一条线段
等于已知线段是作有关线段的基础,利用它可以作 出已知线段的和、差、倍等线段. 2.作一个角等于已知角
作法:①作射线O′A′;②以点O为圆心,以任意 长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;③以O′ 为圆心,以OC的长为半径画弧,交O′A′于点C′ ;④以C′为圆心,以CD的长为半径画弧,交前弧 于点D′;⑤过点D′作射线O′B′,则 ∠数学A′O′B′就是所求作的角,如图所示首页. 末页
数学
首页
末页
广东中考
解:(1)如图所示: (2)DE∥AC
∵DE平分∠BDC,
∴∠BDE= ∠BDC,
∵∠ACD=∠A,∠ACD+∠A=∠BDC,
∴∠A= ∠BDC,
∴∠A=∠BDE,
∴DE∥AC.
数学
首页
末页
广东中考
14. (2013广州)已知四边形ABCD是平行四边 形(如图),把△ABD沿对角线BD翻折180°得到 △A′BD.利用尺规作出△A′BD.(要求保留作 图痕迹,不写作法).
数的学 面积.
首页
末页
课堂精讲
考点4平移作图、旋转作图和对称作图 解:(1)如图,△A1B1C1即为所求. (2)如图,△A2B1C2即为所求.
(3)扫过区域的面积为 .
90 32 9
360 4
广东中考
解:(1)如图,点A1的坐标为(﹣1,1). (2)如图.
数学
首页
末页
谢谢!
数学
首页
末页
4
数学
首页
末页
考点梳理
1.作一条线段等于已知线段
作法:①作射线AB;②在射线AB上截取AC=a,则 线段AC就是所求作的线段,如图所示.作一条线段
等于已知线段是作有关线段的基础,利用它可以作 出已知线段的和、差、倍等线段. 2.作一个角等于已知角
作法:①作射线O′A′;②以点O为圆心,以任意 长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;③以O′ 为圆心,以OC的长为半径画弧,交O′A′于点C′ ;④以C′为圆心,以CD的长为半径画弧,交前弧 于点D′;⑤过点D′作射线O′B′,则 ∠数学A′O′B′就是所求作的角,如图所示首页. 末页
数学
首页
末页
广东中考
解:(1)如图所示: (2)DE∥AC
∵DE平分∠BDC,
∴∠BDE= ∠BDC,
∵∠ACD=∠A,∠ACD+∠A=∠BDC,
∴∠A= ∠BDC,
∴∠A=∠BDE,
∴DE∥AC.
数学
首页
末页
广东中考
14. (2013广州)已知四边形ABCD是平行四边 形(如图),把△ABD沿对角线BD翻折180°得到 △A′BD.利用尺规作出△A′BD.(要求保留作 图痕迹,不写作法).
数的学 面积.
首页
末页
课堂精讲
考点4平移作图、旋转作图和对称作图 解:(1)如图,△A1B1C1即为所求. (2)如图,△A2B1C2即为所求.
(3)扫过区域的面积为 .
90 32 9
360 4
中考数学《尺规作图》复习课件
12、在平面直角坐标系内,已知点A(2,1),O为坐标原点.
请你在坐标轴上确定点P,使得ΔAOP成为等腰三角形. 在给出的坐标系中把所有这样的点P都找出来,画上实 心点,并在旁边标上P1,P2,……,Pk,(有k个就标到PK为 止,不必写出画法)
尺规作图
一、基本作图及其数学语言
1.尺规作图限定作图工具只有圆规和没有刻度的直尺. 2.基本作图 ⑴作一条线段等于已知线段; 作线段AB=a. ⑵作一个角等于已知角;作∠ABC=∠α. ⑶作已知角的平分线; 作∠ABC的平分线BP. ⑷作线段的垂直平分线; 作线段AB的垂直平分线CD.
⑸作三角形. ①作△ABC,使AB=c,BC==a,AC=b. ②作△ABC,使AB=c,BC==a,∠ABC=∠α. ③作△ABC,使AB=c,∠CAB=∠α ∠CBA=∠β. ④作△ABC,使AB=c,BC==a,∠ACB=900. ⑤作△ABC,使AB=AC,BC==a,AD⊥BC于D,且AD=h.
6.如图,田村有一口呈四边形的池塘,在它的四 个角A、B、C、D处均种有一棵大核桃树,田村 准备开挖池塘建养鱼池,想使池塘面积扩大一倍, 又想保持核桃树不动,并要求扩建后的池塘成平 行四边形形状,请问田村能否实现这一设想?若 能,请你设计并画出图形,若不能,请说明理由 (画图要保留痕迹,不写画法)
答案:略.
10.某地板厂要制作一批正六边形形状的地板砖, 为适应市场多样化需求要求在地板砖上设计的图案 能够把正六边形6等分,请你帮他们设计等分图案 (至少设计两种).
11.如图,正方形网络中的每个小正方形边长都是1, 每个小格的顶点叫做格点,以格点为顶点分别按下列 要求画三角形:
(1)使三角形的三边长分别为3,2,(在图(1)中画一个即可) (2)使三角形为钝角三角形且面积为4 (在图(2)中画一个即可)角形,DE=BC,以D、 E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作三角形与 △ABC全等,这样的三角形最多可以画出( )
广东省中考数学第27节尺规作图课件
•答案:解:(1)如图所示,⊙O即为所 求的三角形的外接圆,AE为直径;
•4.如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90°, AD是∠BAC的平分线. (1)作一个⊙O使它经过A、D两点,且圆 心O在AB边上;(不写作法,保留作图痕 迹).
(2)判断直线BC与⊙O的位置关系,并说 明理由.
•解析:(1)作出AD的垂直平分线,交 AB于点O,进而利用AO为半径求出即可 ;
•考点4 旋转作图和对称作图(★★) •母题集训 •1. (2009广州)如图,在方格纸上建立 平面直角坐标系,线段AB的两个端点都在 格点上,直线MN经过坐标原点,且点M的 坐标是(1,2). •利用尺规作出线段AB关于直线MN的对称 图形.(保留作图痕迹,
•不写作法)
•解析:可根据题意直接作出对称图形. •答案:解:利用直尺和圆规,作线段AB 关于直线MN的对称图形A′B′,如图所示.
•解析:(1)根据关于y轴对称的点的横坐 标互为相反数,纵坐标相等找出点P′的位 置,然后以3为半径画圆即可;再根据直 线与圆的位置关系解答;
•(2)设直线PP′与MN相交于点A,在 Rt△AP′N中,利用勾股定理求出AN的长 度,在Rt△APN中,利用勾股定理列式计 算即可求出PN的长度.
•中考预测 •3. 如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为D .
•2. (2008广州)如图,射线AM交一圆于 点B、C,射线AN交该圆于点D、E,且 .
•(1)求证:AC=AE; •(2)利用尺规作图,分别作线段CE的垂 直平分线与∠MCE的平分线,两线交于点F (保留作图痕迹,不写作法),求证:EF 平分∠CEN.
•中考预测 •3. 如图,已知线段AB、BC、CA,且 AB=AC,按要求画图. (1)画出点A到BC的垂线段AD; (2)画∠ABC的平分线,该射线交AC于E ;
2024年中考数学微专题复习 尺规作图 课件
⋅ = × × = .
∵ △ = △ + △ ,
∴
⋅ +
⋅ =
,即
× × + × × = .
又 ∵ = , ∴ = =
,
∴ △ = ⋅ = × ×
∵ 点 在点 的左边, ∴ 点坐标为 , .
当 = 时, − + = , ∴ = , ∴ = ,
图(2)
∴ △ = × × = .
∵ 平分 ∠ , ∴ ∠ = ∠ .
∵ 为 的中点, ∠ = ∘ ,
AB = AC ,以 AB 为直径的 ⊙ O 与 BC 交于
点 D ,连接 AD .
(1)求证: BD = CD .
证明: ∵ 是 ⊙ 的直径,
∴ ∠ = ∘ , ∴ ⊥ .
∵ = , ∴ = .
(2)若 ⊙ O 与 AC 相切,求 ∠B 的度数.
∵ 为 ⊙ 的半径,
∴ 直线 为 ⊙ 的切线.
(3)若 ⊙ O 的半径为2, OP = 6 ,依据作图痕迹求 QD 的长.
[答案] 如图,连接 .
在 △ 中, =
− = .
由图知 为 的垂直平分线, ∴ = .
得 − =
,解得
(2)请用无刻度的直尺和圆规作出线段 OA 的垂直平分线 l. (要求:不写
作法,保留作图痕迹)
[答案] 如图(1),直线 即为所求.
图(1)
中考复习专题:尺规作图课件(共38张PPT)
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 中考复 习专题 :尺规 作图课 件(共38 张PPT)
下列结论中错误的是( C )
A.∠CEO=∠DEO
C.∠OCD=∠ECD
B.CM=MD D.S 四边形 OCED=12CD·OE
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件20 20年 中考复 习专题 :尺规 作图课 件(成:过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内 切圆;作圆的内接正方形和正六边形.
4.在尺规作图中,了解作图的道理,保留作图的痕迹,不要求写出作法.
考情分析:尺规作图是中考的高频考点,但是很少单独考查,具有鲜明的特点:
一是利用尺规作图作三角形、作已知角的平分线、作已知线段的垂直平分线以及过 一点作已知直线的垂线等,同时给出作图语言让学生补全图形,并结合图形条件进 行推理和计算;二是利用尺规作图结合图形变化进行图案设计,均为解答题.考查 的难度、操作与开放的力度或会增加,建议复习时要特别关注作图要求的训练落 实.
1.分别以点A,B为圆心,以 大大于于12AABB的的长长 为 半径,两弧交于M,N两点;2.作直线MN,则 直直线线MMNN 即为线段AB的垂直平分线
过一点作已
知直线的垂 线(已知点P 和直线l)
点P在直线l上
大于 1AB 的长 1.以点P为圆心,以适当长2 为半径 作弧,分别交 直线l于A,B两点;2.分别以点A,B为圆心,以 大于适当长A为B半的径长 为半径作弧,交于M,N两点; 3.过点M,N作直线,则直线MN即为所求垂线
人教版九年级数学
中考复习专题
尺规作图
课标解读:1.能用尺规完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个
角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的 垂线.
广东省佛山市+2024年人教版中考数学一轮复习尺规作图课件
A
B
C
D
2. 如图,在Rt△ABC中,∠C = 90°,∠B = 30°,分别以点A和B为圆
心,以大于 AB的长度为半径作弧,两弧交于点M和N,过点M和N
作直线分别交AB,BC于点D,E.若CE = 2,则BE的长度为 4
.
3. (2023山西)如图,在 □ ABCD中,∠D
= 60°.以点B为圆心,以BA的长为半径作
尺规作图的操作与应用
1. 如图,在△ABC中,∠A = 50°,∠B = 80°,观察图中尺规作图的痕
迹,则∠DCE的度数为
65° .
2. (2023天津)如图,在△ABC中,分别以点A和点C为圆心,大于
AC的长为半径作弧(弧所在圆的半径都相等),两弧相交于M,
N两点,直线MN分别与边BC,AC相交于点D,E,连接AD.若BD =
③连接AB,BC,CD和DA.
正方形ABCD就是⊙O的内接正方形.
完成下列任务:
(1)根据题干给出的作法完成作图.
(保留作图痕迹)
(1)根据题干给出的作法完成作图.(保留作图痕迹)
解:如答图,正方形ABCD即为所求
作的图形.
(2)补全下列证明过程.
证明:∵AC是⊙O的直径,∴∠ABC = ∠ADC = 90°.
删除);作一个角等于已知角;作一个角的平分线.
◉能用尺规作图:作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线.
◉能用尺规作图:过直线外一点作这条直线的平行线(新课标新增).
◉会利用基本作图作三角形(新课标改为:能用尺规作图):已知三边、两边及其夹角、
两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边
初三数学复习尺规作图ppt课件
⊙O就是所求作的圆
10
A O
B
C
O
A
B C
直角三角形外心是斜边AB
的中点
钝角三角形外心在 △ABC的外面 11
已知: △ABC(如图) 求作:△ABC的内切圆
A
N OM
B
D
C
作法:1. 作∠ABC、 ∠ACB的平分线BM和 CN,交点为O.
2. 过点O作OD⊥BC,垂足为D.
3. 以O为圆心,OD为半径作⊙O.
. D. B . C
. B,,C,,D,, O
C
使得 OA, OB, OC, OD, 1
OA OB OC OD 2
(4)顺次连接A,B,,B,C,,C,D,,D,A,,得到
19
A D
B
C. O.
C
.
D
B. .
点O也在四边形ABCD外
A(点O在这两个四边形的两侧20 )
点O在四边形ABCD内
a
⑶ 以B为圆心,b为半径画弧,交射线CN于点 A; ⑷ 连接AB; (5)△ABC即为所求的直 角三角形
9
已知:不在同一直线上的三点
A、B、C
求作:⊙O,使它经过A、B、C
B
作法:
F A O
1、连结AB,作线段AB的垂
C
直平分线DE,
G
2、连结BC,作线段BC的垂直平
分线FG,交DE于点O,
3、以O为圆心,OB为半径作圆,
顶点的位置确定,只要能分别作
B
出这三个顶点关于直线l 的对称
点,连接这些对称点,就能得到
C
要作的图形。
A O
l
作法: 1、过点A作直线l 的垂线,垂足
2018年广东中考数学复习课件-尺规作图
步骤 已知:∠AOB.求作: ∠A1O1B1=∠AOB. 作法:如图所示. 1.作射线O1A1; 2.以点O为圆心、任意长为半径 画弧,交OA于点C,交OB于点D; 3.以点O1为圆心、OC长为半径 画弧,交O1A1于点C1; 4.以点C1为圆心、CD长为半径 画弧,两弧交于点D 1; 5.经过点D 1作射线O1B1 .则 ∠A1O1B1就是所求作的角.
3.作特殊四边形. 4.作圆内接正五边形、圆内接正六边形.
课堂精讲 考点1:尺规作线段、角
【举一反三】1.(2014 •安顺)用直尺和圆规作一 个角等于已知角,如图,能得出 ∠A'O'B'=∠AOB的依据是( B ) A. SAS B. SSS C. ASA D.AAS
考点2:尺规作角平分线、线段的垂直平分线及已 知直线的垂线 例 2.如图,△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°. (1)用直尺和圆规,作AB边上的垂直平分线DE, 交AC于点D,交于点E; (保留作图痕迹,不写 作法) (2)连接BD,求证:BD平分∠CBA.
图形
作 一 个 2 角 等 于 已 知 角
步骤
图形
作 线 段 3 的 垂 直 平 分 线
已知:线段AB.求作:线段AB 的垂直平分线. 作法:如图所示. 1.分别以点A,B为圆心、大 1 于 2 AB的长为半径作弧,两弧 相交于点C和点D; 2.作直线CD.则直线CD的就 是线段的垂直平分线.
步骤
经过已知直线 已知:直线AB和AB上一点C.求作: 上的一点作这 AB的垂线,使它经过点C. 条直线的垂线 经 作法:作平角∠ACB的平分线CF. 过 直线CF就是所求作的垂线. 一 点 已知:直线AB和AB外一点C.求作: 作 AB的垂线,使它经过点C. 已 作法:1.任意取点K,使K和C在AB 经过已知直线 知 的两旁; 外一点 作这条 直 2.以C为圆心、CK长为半径画弧, 直线的垂线. 线 交AB于D和E; 1 的 3.分别以D和E为圆心、大于 2 DE长 垂 为半径画弧,两弧交于点F; 线 4.作直线CF,交于点O. 直线CF就是所求作的垂线.
(新)中考复习专题尺规作图公开课PPT(38张)
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
考点二:利用基本作图作三角形
1.已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形. 2.已知底边及底边上的高线作等腰三角形. 3.已知一直角边和斜边作直角三角形.
人教版九年级数学
中考复习专题
尺规作图
课标解读:1.能用尺规完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个
角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的 垂线.
2.会利用基本作图作三角形:已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形; 已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形.
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
典例精讲 类型一:阅读作图语言,辨析相关结论
例1 (2019·潍坊)如图,已知∠AOB.按照以下步骤作图:
①以点O为圆心,以适当长为半径作弧,分别交∠AOB的两边于C,D两点, 连接CD;
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
(新)中考复习专题:尺规作图教学P PT-(38 页)-PP T执教 课件【 推荐】
作已知线段的 垂直平分线( 已知线段AB)
1.分别以点A,B为圆心,以 大大于于12AABB的的长长 为 半径,两弧交于M,N两点;2.作直线MN,则 直直线线MMNN 即为线段AB的垂直平分线
例4 如图,在△ABC中,∠ACB=90°. (1)作出经过点B,圆心O在斜边AB上且与边AC相切于点E的⊙O(要求: 用尺规作图,保留作图痕作的⊙O与边AB交于异于点B的另外一点D.若⊙O的直径
第40讲 广东中考简单解答题解题策略(2)——尺规作图-2020届广东九年级数学中考总复习课件 (
(1)解:如答图3-40-9,EF即为所求. (2)证明:在 ABCD中, ∵AD∥BC,∴∠ADB=∠CBD. 又∵EF垂直平分BD,∴BO=DO, ∠EOD=∠FOB=90°. ∴△DOE≌△BOF.∴EO=FO. ∴四边形BFDE是平行四边形. 又∵EF⊥BD,∴四边形BFDE是菱形.
B组 6.(2019白银)如图3-40-10,在△ABC中,AB=AC. (1)求作:△ABC的外接圆(要求:尺规作图,保留 作图痕迹,不写作法); (2)若△ABC的外接圆的圆心O到BC边的距离为4,BC =6,则S⊙O=___2_5_π___.(结果保留π)
(1)解:如答图3-40-7,点D为所作. (2)证明:∵AB=AC, ∴∠ABC=∠C= (180°-36°)=72°. ∵DA=DB, ∴∠ABD=∠A=36°. ∴∠BDC=∠A+∠ABD= 36°+36°=72°. ∴∠BDC=∠C. ∴△BCD是等腰三角形.
技巧突破
类型四:作一个角等于已知角 【例4】如图3-40-6,在△ABC中,AB>AC,点D在边AC上. (1)作∠ADE,使∠ADE=∠ACB,DE交AB于点E(尺规 作图,保留作图痕迹,不写作法); (2)若BC=5,点D是AC的中点,求DE的长.
技巧突破
类型一:作角的平分线 【例1】(2018赤峰)如图3-40-1,D是△ABC中BC边上 一点,∠C=∠DAC. (1)尺规作图:作∠ADB的平分线,交AB于点E(保留 作图痕迹,不写作法); (2)在(1)的条件下,求证:DE∥AC.
(1)解:如答图3-40-1. (2)证明:∵DE平分∠ADB, ∴∠ADE=∠BDE. ∵∠ADB=∠C+∠DAC,而∠C=∠DAC, ∴2∠BDE=2∠C,即∠BDE=∠C.∴DE∥AC.
广东省中考尺规作图专题
广东省中考尺规作图专题训练一、熟练掌握尺规作图题的规范语言(保留作图痕迹并描黑)1、用直尺作图的几何语言:①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××;②连结两点××;或连结××;③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×;2、用圆规作图的几何语言:①在××上截取××=××;②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧);③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×;④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、× .3、五种基本作图:①作一条线段等于已知线段;②作一个角等于已知角;③作已知线段的垂直平分线;④作已知角的角平分线;⑤过一点作已知直线的垂线;考点一:利用垂直平分线作已知线段的中点。
已知:如图,线段MN.求作:点O,使MO=NO(即O是MN的中点).考点二:作已知角的角平分线。
已知:如图,∠AOB,求作:射线OP, 使∠AOP=∠BOP(即OP平分∠AOB)。
考点三:作垂线(高)①如图,过点C作线段AB的垂线;②如图,过点F作线段DE的垂线.综合应用:1、如下图,已知钝角△ABC,∠B是钝角.(1)求作:BC边上的高;(2)若AB=BC,∠C=30°,AC=6,求三角形ABC的面积.2、如图,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=720,(1)用直尺和圆规作∠ABC的平分线BD交AC于点D(保留作图痕迹,不要求写作法);(2)在(1)中作出∠ABC的平分线BD后,求∠BDC的度数。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(4)作线段的 线段的垂直平分 线;
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (5)经过一点作已知直线的 垂 线.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作:石迎伦
二、强化训练
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
1. 如 图 , 作 △ ABC , 使 得 BC=a, AC=b, AB=c.
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹) 15.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°. (1)先作∠ABC的平分线交AC边于点O,再以点O 为圆心,OC为半径作⊙O;(要求:尺规作图,保 留作图痕迹,不写作法)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹)
(2)请你判断(1)中AB与⊙O的位置关系,并证明你的结论.
解:AB与⊙O相切 证明:作OD⊥AB,交AB 于点D,交⊙O于点E ∵OB是∠ABO的平分线 ∴OC=OD 又∵OE=OC ∴OD=OE 即AB与⊙O相切
Thank you!
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (1)作一条 线段 等于已知线段;
(2)作一个 角 等于已知角;
பைடு நூலகம்
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (3)平分已知角(作 角的平分 线);
引导学生读懂数学书课题研究成果 《中考复习设计》配套课件
专题九 尺规作图
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
1.在几何里把限定用没有刻度的直尺和 圆规 作 图,称为尺规作图. 2.最基本的.最常用的尺规作图,称基本作图. 温馨提示:尺规作图不能利用直尺的刻度.三 角板现有的角度及量角器.
∴∠FAE=∠C
∠FAE=∠C
猜想:AF=BC 且AF∥BC 证明:∵AB=AC ∴∠ABC=∠C
∴AF ∥BC ∵E是AC的中点
AE=CE ∠AEF=∠CEB
∴AE=CE
在△AFE与△CEB中
∴ △AFE≌△CEB ∴ AF =BC
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹)
14. (2)猜想与证明:试猜想AF与BC有怎样的位置
关系和数量关系,并说明理由.
又∵∠DAC= ∠ABC+∠C ∴∠C=0.5 ∠DAC ∵AM是∠DAC的平分线
∴∠FAE=0.5 ∠DAC
7. 如图,已知△ABC,作高AD
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
8. 如图,已知△ABC,求作点P,使点P到 三边AB.BC.CA的距离相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
4. 如 图 , 画 一 个 等 腰 △ ABC , 使 得 底 边 BC=a,它的高AD=h.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
2. 如图作△ABC,使BC=a,AC=b,∠C=∠1.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
3. 如图,作△ABC,使得BC=a. ∠B=∠1.∠C=∠2.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹) 14. 如图,在△ABC中,AB=AC,D是BA延长线 上的一点,点E是AC的中点.(1)实践与操作:利 用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应字 母.(保留作图痕迹,不写作法)
①作∠DAC的平分线AM②连接BE并延长交AM于点F.
12. 如图,有分别过A.B两个加油站的公路.相交于 点O,现准备在∠AOB内建一个油库,要求油库的 位置点P满足到A.B两个加油站的距离相等,而且 P到两条公路.的距离也相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
13. 电线部门要修建一座电视信号发射塔P. 如图,按照设 计要求,发射塔到两个城镇A.B的距离必须相等,到两条 高速公路m和n的距离也必须相等.发射塔P应建在什么地 方?
9. 如图,已知△ABC,求作点P,使点P到 三个顶点A.B.C的距离相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
10. 如图,某地由于居民增多,要在公路边增加一 个公共汽车站,A.B是路边两个新建小区,这个公 共汽车站建在什么位置,能使两个小区到车站的 路程一样长?
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
11. 如图,△ABC与△A′B′C′关于某条直线对 称,请作出对称轴.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
5. 如图,已知△ABC,作角平分线AD.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
6. 如图,已知△ABC,作中线AD.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (5)经过一点作已知直线的 垂 线.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作:石迎伦
二、强化训练
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
1. 如 图 , 作 △ ABC , 使 得 BC=a, AC=b, AB=c.
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹) 15.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°. (1)先作∠ABC的平分线交AC边于点O,再以点O 为圆心,OC为半径作⊙O;(要求:尺规作图,保 留作图痕迹,不写作法)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹)
(2)请你判断(1)中AB与⊙O的位置关系,并证明你的结论.
解:AB与⊙O相切 证明:作OD⊥AB,交AB 于点D,交⊙O于点E ∵OB是∠ABO的平分线 ∴OC=OD 又∵OE=OC ∴OD=OE 即AB与⊙O相切
Thank you!
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (1)作一条 线段 等于已知线段;
(2)作一个 角 等于已知角;
பைடு நூலகம்
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
3.五种基本作图: (3)平分已知角(作 角的平分 线);
引导学生读懂数学书课题研究成果 《中考复习设计》配套课件
专题九 尺规作图
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作:石迎伦
一、基础知识
一、尺规作图的定义
1.在几何里把限定用没有刻度的直尺和 圆规 作 图,称为尺规作图. 2.最基本的.最常用的尺规作图,称基本作图. 温馨提示:尺规作图不能利用直尺的刻度.三 角板现有的角度及量角器.
∴∠FAE=∠C
∠FAE=∠C
猜想:AF=BC 且AF∥BC 证明:∵AB=AC ∴∠ABC=∠C
∴AF ∥BC ∵E是AC的中点
AE=CE ∠AEF=∠CEB
∴AE=CE
在△AFE与△CEB中
∴ △AFE≌△CEB ∴ AF =BC
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹)
14. (2)猜想与证明:试猜想AF与BC有怎样的位置
关系和数量关系,并说明理由.
又∵∠DAC= ∠ABC+∠C ∴∠C=0.5 ∠DAC ∵AM是∠DAC的平分线
∴∠FAE=0.5 ∠DAC
7. 如图,已知△ABC,作高AD
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
8. 如图,已知△ABC,求作点P,使点P到 三边AB.BC.CA的距离相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
4. 如 图 , 画 一 个 等 腰 △ ABC , 使 得 底 边 BC=a,它的高AD=h.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
2. 如图作△ABC,使BC=a,AC=b,∠C=∠1.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
3. 如图,作△ABC,使得BC=a. ∠B=∠1.∠C=∠2.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法,保留作图痕迹) 14. 如图,在△ABC中,AB=AC,D是BA延长线 上的一点,点E是AC的中点.(1)实践与操作:利 用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应字 母.(保留作图痕迹,不写作法)
①作∠DAC的平分线AM②连接BE并延长交AM于点F.
12. 如图,有分别过A.B两个加油站的公路.相交于 点O,现准备在∠AOB内建一个油库,要求油库的 位置点P满足到A.B两个加油站的距离相等,而且 P到两条公路.的距离也相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
13. 电线部门要修建一座电视信号发射塔P. 如图,按照设 计要求,发射塔到两个城镇A.B的距离必须相等,到两条 高速公路m和n的距离也必须相等.发射塔P应建在什么地 方?
9. 如图,已知△ABC,求作点P,使点P到 三个顶点A.B.C的距离相等.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
10. 如图,某地由于居民增多,要在公路边增加一 个公共汽车站,A.B是路边两个新建小区,这个公 共汽车站建在什么位置,能使两个小区到车站的 路程一样长?
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
11. 如图,△ABC与△A′B′C′关于某条直线对 称,请作出对称轴.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
5. 如图,已知△ABC,作角平分线AD.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)
6. 如图,已知△ABC,作中线AD.
引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
二、强化训练 课件制作:石迎伦
二.尺规作图训练(不写作法, 保留作图痕迹)