16年中考总复习专题分类试卷02
2016年中考数学试题分类解析汇编(第一辑)(29份)_2
2016年全国各地中考数学试题分类解析汇编（第一辑）第12章全等三角形一．选择题（共13小题）1．（2016•新疆）如图，在△ABC和△DEF中，∠B=∠DEF，AB=DE，添加下列一个条件后，仍然不能证明△ABC≌△DEF，这个条件是（）A．∠A=∠D B．BC=EF C．∠ACB=∠F D．AC=DF2．（2016•永州）如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，已知AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD（）A．∠B=∠C B．AD=AE C．BD=CE D．BE=CD3．（2016•金华）如图，已知∠ABC=∠BAD，添加下列条件还不能判定△ABC≌△BAD 的是（）A．AC=BD B．∠CAB=∠DBA C．∠C=∠D D．BC=AD4．（2016•怀化）如图，OP为∠AOB的角平分线，PC⊥OA，PD⊥OB，垂足分别是C、D，则下列结论错误的是（）A．PC=PD B．∠CPD=∠DOP C．∠CPO=∠DPO D．OC=OD5．（2016•莆田）如图，OP是∠AOB的平分线，点C，D分别在角的两边OA，OB 上，添加下列条件，不能判定△POC≌△POD的选项是（）A．PC⊥OA，PD⊥OB B．OC=OD C．∠OPC=∠OPD D．PC=PD6．（2016•淮安）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，以顶点A为圆心，适当长为半径画弧，分别交AC，AB于点M，N，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，作射线AP交边BC于点D，若CD=4，AB=15，则△ABD 的面积是（）A．15 B．30 C．45 D．607．（2016•湖州）如图，AB∥CD，BP和CP分别平分∠ABC和∠DCB，AD过点P，且与AB垂直．若AD=8，则点P到BC的距离是（）A．8 B．6 C．4 D．28．（2015•莆田）如图，AE∥DF，AE=DF，要使△EAC≌△FDB，需要添加下列选项中的（）A．AB=CD B．EC=BF C．∠A=∠D D．AB=BC9．（2015•宜昌）如图，在方格纸中，以AB为一边作△ABP，使之与△ABC全等，从P1，P2，P3，P4四个点中找出符合条件的点P，则点P有（）A．1个B．2个C．3个D．4个10．（2015•海南）如图，下列条件中，不能证明△ABC≌△DCB的是（）A．AB=DC，AC=DB B．AB=DC，∠ABC=∠DCBC．BO=CO，∠A=∠D D．AB=DC，∠DBC=∠ACB11．（2015•六盘水）如图，已知∠ABC=∠DCB，下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB 的是（）A．∠A=∠D B．AB=DC C．∠ACB=∠DBC D．AC=BD12．（2015•贵阳）如图，点E，F在AC上，AD=BC，DF=BE，要使△ADF≌△CBE，还需要添加的一个条件是（）A．∠A=∠C B．∠D=∠B C．AD∥BC D．DF∥BE13．（2015•宜昌）两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB，詹姆斯在探究筝形的性质时，得到如下结论：①AC⊥BD；②AO=CO=AC；③△ABD≌△CBD，其中正确的结论有（）A．0个B．1个C．2个D．3个2016年全国各地中考数学试题分类解析汇编（第一辑）第12章全等三角形参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）1．（2016•新疆）如图，在△ABC和△DEF中，∠B=∠DEF，AB=DE，添加下列一个条件后，仍然不能证明△ABC≌△DEF，这个条件是（）A．∠A=∠D B．BC=EF C．∠ACB=∠F D．AC=DF【分析】根据全等三角形的判定，利用ASA、SAS、AAS即可得答案．【解答】解：∵∠B=∠DEF，AB=DE，∴添加∠A=∠D，利用ASA可得△ABC≌△DEF；∴添加BC=EF，利用SAS可得△ABC≌△DEF；∴添加∠ACB=∠F，利用AAS可得△ABC≌△DEF；故选D．【点评】本题考查了全等三角形的判定，掌握全等三角形的判定方法：SSS、ASA、SAS、AAS和HL是解题的关键．2．（2016•永州）如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，已知AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD（）A．∠B=∠C B．AD=AE C．BD=CE D．BE=CD【分析】欲使△ABE≌△ACD，已知AB=AC，可根据全等三角形判定定理AAS、SAS、ASA添加条件，逐一证明即可．【解答】解：∵AB=AC，∠A为公共角，A、如添加∠B=∠C，利用ASA即可证明△ABE≌△ACD；B、如添AD=AE，利用SAS即可证明△ABE≌△ACD；C、如添BD=CE，等量关系可得AD=AE，利用SAS即可证明△ABE≌△ACD；D、如添BE=CD，因为SSA，不能证明△ABE≌△ACD，所以此选项不能作为添加的条件．故选：D．【点评】此题主要考查学生对全等三角形判定定理的理解和掌握，此类添加条件题，要求学生应熟练掌握全等三角形的判定定理．3．（2016•金华）如图，已知∠ABC=∠BAD，添加下列条件还不能判定△ABC≌△BAD 的是（）A．AC=BD B．∠CAB=∠DBA C．∠C=∠D D．BC=AD【分析】根据全等三角形的判定：SAS，AAS，ASA，可得答案．【解答】解：由题意，得∠ABC=∠BAD，AB=BA，A、∠ABC=∠BAD，AB=BA，AC=BD，（SSA）三角形不全等，故A错误；B、在△ABC与△BAD中，，△ABC≌△BAD（ASA），故B正确；C、在△ABC与△BAD中，，△ABC≌△BAD（AAS），故C正确；D、在△ABC与△BAD中，，△ABC≌△BAD（SAS），故D正确；故选：A．【点评】本题考查了全等三角形的判定，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．4．（2016•怀化）如图，OP为∠AOB的角平分线，PC⊥OA，PD⊥OB，垂足分别是C、D，则下列结论错误的是（）A．PC=PD B．∠CPD=∠DOP C．∠CPO=∠DPO D．OC=OD【分析】先根据角平分线的性质得出PC=PD，再利用HL证明△OCP≌△ODP，根据全等三角形的性质得出∠CPO=∠DPO，OC=OD．【解答】解：∵OP为∠AOB的角平分线，PC⊥OA，PD⊥OB，垂足分别是C、D，∴PC=PD，故A正确；在Rt△OCP与Rt△ODP中，，∴△OCP≌△ODP，∴∠CPO=∠DPO，OC=OD，故C、D正确．不能得出∠CPD=∠DOP，故B错误．故选B．【点评】本题考查了角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等．也考查了全等三角形的判定与性质，得出PC=PD是解题的关键．5．（2016•莆田）如图，OP是∠AOB的平分线，点C，D分别在角的两边OA，OB 上，添加下列条件，不能判定△POC≌△POD的选项是（）A．PC⊥OA，PD⊥OB B．OC=OD C．∠OPC=∠OPD D．PC=PD【分析】要得到△POC≌△POD，现有的条件为有一对角相等，一条公共边，缺少角，或着是边，根据全等三角形的判定定理即可得到结论．于是答案可得．【解答】解：∵OP是∠AOB的平分线，∴∠AOP=∠BOP，∵OP=OP，∴根据‘HL’需添加PC⊥OA，PD⊥OB，根据‘SAS’需添加OC=OD，根据‘AAS’需添加∠OPC=∠OPD，故选D．【点评】本题考查了角平分线的定义，全等三角形的判定，熟记全等三角形的判定定理是解题的关键．6．（2016•淮安）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，以顶点A为圆心，适当长为半径画弧，分别交AC，AB于点M，N，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径画弧，两弧交于点P，作射线AP交边BC于点D，若CD=4，AB=15，则△ABD的面积是（）A．15 B．30 C．45 D．60【分析】判断出AP是∠BAC的平分线，过点D作DE⊥AB于E，根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得DE=CD，然后根据三角形的面积公式列式计算即可得解．【解答】解：由题意得AP是∠BAC的平分线，过点D作DE⊥AB于E，又∵∠C=90°，∴DE=CD，∴△ABD的面积=AB•DE=×15×4=30．故选B．【点评】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质以及角平分线的画法，熟记性质是解题的关键．7．（2016•湖州）如图，AB∥CD，BP和CP分别平分∠ABC和∠DCB，AD过点P，且与AB垂直．若AD=8，则点P到BC的距离是（）A．8 B．6 C．4 D．2【分析】过点P作PE⊥BC于E，根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得PA=PE，PD=PE，那么PE=PA=PD，又AD=8，进而求出PE=4．【解答】解：过点P作PE⊥BC于E，∵AB∥CD，PA⊥AB，∴PD⊥CD，∵BP和CP分别平分∠ABC和∠DCB，∴PA=PE，PD=PE，∴PE=PA=PD，∵PA+PD=AD=8，∴PA=PD=4，∴PE=4．故选C．【点评】本题考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质，熟记性质并作辅助线是解题的关键．8．（2015•莆田）如图，AE∥DF，AE=DF，要使△E AC≌△FDB，需要添加下列选项中的（）A．AB=CD B．EC=BF C．∠A=∠D D．AB=BC【分析】添加条件AB=CD可证明AC=BD，然后再根据AE∥FD，可得∠A=∠D，再利用SAS定理证明△EAC≌△FDB即可．【解答】解：∵AE∥FD，∴∠A=∠D，∵AB=CD，∴AC=BD，在△AEC和△DFB中，，∴△EAC≌△FDB（SAS），故选：A．【点评】此题主要考查了三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．9．（2015•宜昌）如图，在方格纸中，以AB为一边作△ABP，使之与△ABC全等，从P1，P2，P3，P4四个点中找出符合条件的点P，则点P有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【分析】根据全等三角形的判定得出点P的位置即可．【解答】解：要使△ABP与△ABC全等，点P到AB的距离应该等于点C到A B的距离，即3个单位长度，故点P的位置可以是P1，P3，P4三个，故选C【点评】此题考查全等三角形的判定，关键是利用全等三角形的判定进行判定点P 的位置．10．（2015•海南）如图，下列条件中，不能证明△ABC≌△DCB的是（）A．AB=DC，AC=DB B．AB=DC，∠ABC=∠DCBC．BO=CO，∠A=∠D D．AB=DC，∠DBC=∠AC B【分析】本题要判定△ABC≌△DCB，已知BC是公共边，具备了一组边对应相等．所以由全等三角形的判定定理作出正确的判断即可．【解答】解：根据题意知，BC边为公共边．A、由“SSS”可以判定△ABC≌△DCB，故本选项错误；B、由“SAS”可以判定△ABC≌△DCB，故本选项错误；C、由BO=CO可以推知∠ACB=∠DBC，则由“AAS”可以判定△ABC≌△DCB，故本选项错误；D、由“SSA”不能判定△ABC≌△DCB，故本选项正确．故选：D．【点评】本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．11．（2015•六盘水）如图，已知∠ABC=∠DCB，下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB 的是（）A．∠A=∠D B．AB=DC C．∠ACB=∠DBC D．AC=BD【分析】本题要判定△ABC≌△DCB，已知∠ABC=∠DCB，BC是公共边，具备了一组边对应相等，一组角对应相等，故添加AB=CD、∠ACB=∠DBC、∠A=∠D后可分别根据SAS、ASA、AAS能判定△ABC≌△DCB，而添加AC=BD后则不能．【解答】解：A、可利用AAS定理判定△ABC≌△DC B，故此选项不合题意；B、可利用SAS定理判定△ABC≌△DCB，故此选项不合题意；C、利用ASA判定△ABC≌△DCB，故此选项不符合题意；D、SSA不能判定△ABC≌△DCB，故此选项符合题意；故选：D．【点评】本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL．注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角．12．（2015•贵阳）如图，点E，F在AC上，AD=BC，DF=BE，要使△ADF≌△CBE，还需要添加的一个条件是（）A．∠A=∠C B．∠D=∠B C．AD∥BC D．DF∥BE【分析】利用全等三角形的判定与性质进而得出当∠D=∠B时，△ADF≌△CBE．【解答】解：当∠D=∠B时，在△ADF和△CBE中∵，∴△ADF≌△CBE（SAS），故选：B．【点评】此题主要考查了全等三角形的判定与性质，正确掌握全等三角形的判定方法是解题关键．13．（2015•宜昌）两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB，詹姆斯在探究筝形的性质时，得到如下结论：①AC⊥BD；②AO=CO=AC；③△ABD≌△CBD，其中正确的结论有（）A．0个B．1个C．2个D．3个【分析】先证明△ABD与△CBD全等，再证明△AOD与△COD全等即可判断．【解答】解：在△ABD与△CBD中，，∴△ABD≌△CBD（SSS），故③正确；∴∠ADB=∠CDB，在△AOD与△COD中，，∴△AOD≌△COD（SAS），∴∠AOD=∠COD=90°，AO=OC，∴AC⊥DB，故①②正确；故选D【点评】此题考查全等三角形的判定和性质，关键是根据SSS证明△ABD与△CBD 全等和利用SAS证明△AOD与△COD全等．智汇文库专业文档。
专题02第二单元测试题卷及答案解析在线练习-2022-2023年部编人教版九年级初三语文中考总复习历
专题02第二单元测试题卷及答案解析在线练习-2022-2023年部编人教版九年级初三语文中考总复习历史上册同步单元AB卷-全国选择题“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。
”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊A.是欧洲文明B.法学系统完整C.神话影响广D.哲学成就突出【答案】A【解析】黑格尔的言论意在强调古希腊文明对后世欧洲的影响深远，所以黑格尔之所以这样说，是因为希腊文明可以看做欧洲文明的源头，古代希腊就是欧洲文明，故选A；法学系统完整的是古罗马，排除B；CD项无法体现出希腊文明的深远影响，排除。
故选A。
选择题如表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是城邦面积（平方千米）人口（万）雅典2500 约30 斯巴达8400 约40 A.等级森严B.小国寡民C.自给自足D.军事独裁【答案】B【解析】考查点：古希腊城邦。
解题思路：雅典和斯巴达是古希腊诸多城邦中最有影响力的两个城邦。
分析图表可知，这两个城邦都是面积狭小，人口较少。
根据所学知识可知，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
希腊城邦的突出特点是小国寡民。
B正确；雅典施行奴隶制民主，A错误；希腊是典型的海洋文明，商品经济发展。
自给自足是小农经济的特点，C错误；雅典不是独裁政治，且材料没有涉及到政治。
因此D错误。
综上故选B。
选择题英国浪漫主义诗人雪莱说：“我们全都是希腊人，我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。
”该观点认为（）A.英国照抄了古希腊的文化B.古代希腊文明影响了西方文明的发展C.古代希腊人统治了世界D.近代西方的文化缺乏创新性【答案】B【解析】“根源皆在希腊”可以看出雪莱强调希腊文明对西方文明影响深远。
英国浪漫主义诗人雪莱这句话很显然是强调希腊文明对西方文明影响深远，所以B项符合题意；ACD三项都背离了原意，排除。
故选B。
选择题希腊雅典城邦的“民众法庭审判官由公民抓签选出，任期只有一年，每个公民一生中只能担任两次审判官的职务。
中考历史总复习第二编热点专题速查专题1我国统一多民族国家的形成、发展与巩固课件
西周的 分封制
作用
雏形 郡县制
形成 影响
提出
建立君主专制中央集权的封建国家的理论最 早是由战国的韩非子提出 秦始皇开创中央集权制 度：①目的：为了适应 新的统一形势，加强封 建统治，秦朝开创了一 套封建专制主义的中央 集权制度；②内容：最 高统治者称皇帝，总揽 全国一切军政大权。中 央设丞相、太尉、御史 秦的中央集权制度 大夫，分管行政、军事 和监察，最后由皇帝决 断。地方上推行郡县制
明朝
清朝 前期
【归纳总结】中国古代两种不同的对外政策及其影响： (1)开放的对外政策：汉、唐时期政治稳定，经济发达， 文化昌盛，封建社会处于发展和繁荣阶段，各方面领先世界， 政府采取了对外开放、友好往来的政策。 影响：促进了中外经济文化的交流，扩大了中国的影响，封 建经济走向繁荣，国力强盛，成为世界上最强大的国家，科 技文化兼容并收，取得了许多领先世界的成就。 (2)闭关锁国政策：清朝前期，封建经济比较稳定，自 给自足的自然经济是造成统治者固步自封、闭关锁国的根本 原因。 影响：这一时期实行的闭关政策，虽然对西方殖民者的侵略 活动起过一定的抵制作用，却隔绝了中国与外部世界的经济 文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展，使中国在世界上逐 渐落伍了。玄奘西游ຫໍສະໝຸດ 鉴真东渡日 本宋朝
市舶司的设 政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司， 立 加强管理 1405年到1433年，郑和七次下西洋，到达亚 非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和 郑和下西洋 非洲东海岸，促进了中国和亚非各国的经济 文化交流。加强了我国和亚非各国的友好关 系，是中国古代航海史上的壮举 清朝前期实行闭关政策，严格限制对外贸易。 既严厉控制外国商人来华贸易，又限制中国 闭关锁国 商民出海。一定程度上起到了自卫作用，但 它限制了中外正常的经济文化交流，阻碍了 中国社会的进步，导致中国在世界上落伍了
沪教版初中总复习专题训练中考冲刺：数形结合问题--知识讲解(提高)
沪教版初中数学中考总复习知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习中考冲刺：数形结合问题—知识讲解（提高）【中考展望】1.用数形结合的思想解题可分两类:(1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常借用数轴、函数图象等；(2)运用数量关系来研究几何图形问题,常需要建立方程(组)或建立函数关系式等.2. 热点内容：在初中教材中，数的常见表现形式为: 实数、代数式、函数和不等式等，而形的常见表现形式为: 直线型、角、三角形、四边形、多边形、圆、抛物线、相似、勾股定理等.在直角坐标系下，一次函数的图象对应着一条直线，二次函数的图象对应着一条抛物线，这些都是初中数学的重要内容.特别是二次函数，不仅是学生学习的难点之一，同时也使数形结合的思想方法在中学数学中得到最充分体现.在平面直角坐标系中，二次函数图象的开口方向、顶点坐标、对称轴以及与坐标轴的交点等都与其系数a，b，c密不可分.事实上，数a 决定抛物线的开口方向, b 与a 一起决定抛物线的对称轴位置, c 决定了抛物线与y 轴的交点位置，与a、b 一起决定抛物线顶点坐标的纵坐标，抛物线的平移的图形关系只是顶点坐标发生变化，其实从代数的角度看是b、c 的大小变化.【方法点拨】数形结合：就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,它包含“以形助数”和“以数解形”两个方面.利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它兼有“数的严谨”与“形的直观”之长,是优化解题过程的重要途径之一,是一种基本的数学方法.数形结合问题，也可以看作代数几何综合问题.从内容上来说，是把代数中的数与式、方程与不等式、函数，几何中的三角形、四边形、圆等图形的性质，以及解直角三角形的方法、图形的变换、相似等内容有机地结合在一起，同时也会融入开放性、探究性等问题.经常考查的题目类型主要有坐标系中的几何问题(简称坐标几何问题)，以及图形运动过程中求函数解析式的问题等．解决这类问题，第一，需要认真审题，分析、挖掘题目的隐含条件，翻译并转化为显性条件；第二，要善于将复杂问题分解为基本问题；第三，要善于联系与转化，进一步得到新的结论.尤其要注意的是，恰当地使用综合分析法及方程与函数的思想、转化思想、数形结合思想、分类与整合思想等数学思想方法，能更有效地解决问题．【典型例题】类型一、利用数形结合探究数字的变化规律1.如图，网格中的每个四边形都是菱形．如果格点三角形ABC的面积为S，按照如图所示方式得到的格点三角形A1B1C1的面积是，格点三角形A2B2C2的面积是19S，那么格点三角形A3B3C3的面积为（）.A.39SB. 36SC.37SD.43S【思路点拨】设网络中每个小菱形的边长为一个单位，由于ABC的面积为S，则小菱形的面积为2S；从图上观察可知三角形A2B2C2三个顶点分别在边长为3个单位的菱形的内部，其中一顶点与菱形重合，另两顶点在与前一顶点不相连的两边上，三角形A n B n三顶点分别在边长为（2n+1）个单位的菱形的内部，此菱形与三角形A n B n不重合的部分为三个小三角形；由此得到关于三角形A n B n面积公式，把n=3代入即可求出三角形A3B3C3的面积．【答案】C.【解析】网络中每个小菱形的边长为一个单位，由于ABC的面积为S，则小菱形的面积为2S；从图上观察可知三角形A2B2C2三个顶点分别在边长为3个单位的菱形的内部，其中一顶点与菱形重合，另两顶点在与前一顶点不相连的两边上，三角形A n B n三顶点分别在边长为2n+1个单位的菱形的内部，此菱形与三角形A n B n不重合的部分为三个小三角形；而三角形A n B n面积=边长为2n+1个单位的菱形面积-三个小三角形面积=2S（2n+1）2-,=S（8n2+8n+2-2n2-n-2n2-3n-1-n2-n），=S（3n2+3n+1），把n=3分别代入上式得：S3=S（3×32+3×3+1）=37S．故选C．【总结升华】此题主要考查菱形的性质，也考查了学生的读图能力以及探究问题的规律并有规律解决问题的能力．举一反三:【变式】（2016•潍坊）在平面直角坐标系中，直线l：y=x﹣1与x轴交于点A1，如图所示依次作正方形A1B1C1O、正方形A2B2C2C1、…、正方形A n B n﹣1，使得点A1、A2、A3、…在直线l上，点C1、C2、C3、…在y轴正半轴上，则点B n的坐标是．【答案】（2n﹣1，2n﹣1）【解析】解：∵y=x﹣1与x轴交于点A1，∴A1点坐标（1，0），∵四边形A1B1C1O是正方形，∴B1坐标（1，1），∵C1A2∥x轴，∴A2坐标（2，1），∵四边形A2B2C2C1是正方形，∴B2坐标（2，3），∵C2A3∥x轴，∴A3坐标（4，3），∵四边形A3B3C3C2是正方形，∴B3（4，7），∵B1（20，21﹣1），B2（21，22﹣1），B3（22，23﹣1），…，∴B n坐标（2n﹣1，2n﹣1）．类型二、利用数形结合解决数与式的问题2. 已知实数a在数轴上的位置如图所示，则化简|2-a|+的结果为__________.【思路点拨】由数轴可知，0＜a＜2，由此去绝对值，对二次根式化简．【答案与解析】解：∵0＜a＜2，∴|2-a|+=2-a+a=2.故答案为：2．【总结升华】本题考查了绝对值的化简和二次根式的性质与化简，实数与数轴的对应关系．关键是根据数轴上的点的位置来判断数a的取值范围，根据取值范围去绝对值，化简二次根式．类型三、利用数形结合解决代数式的恒等变形问题3.(1)在边长为a的正方形纸片中剪去一个边长为b的小正方形，把余下的部分沿虚线剪开，拼成一个矩形，分别计算这两个图形阴影部分的面积，可以验证的乘法公式是__________________（用字母表示）．（2）设直角三角形的直角边分别是a，b，斜边为c，将这样的四个完全相同的直角三角形拼成正方形，验证等式a2+b2=c2成立。
2024年中考化学总复习第四部分真题分类训练专题16碳和碳的氧化物
专题16 碳和碳的氧化物1.（2021·安徽）某小组利用如图装置进行创新实验。
实验时,先加热炭粉,一段时间后,将酒精灯移至CuO 处加热。
下列说法错误的是 ( )A.酒精灯加网罩是为了提高火焰温度B.气球可以收集尾气,防止污染空气C.反应过程中,黑色氧化铜变为红色固体D.装置中发生反应:C+2CuO2Cu+CO 2↑ 【答案】D【解析】还原氧化铜需要高温的条件,酒精灯的温度一般很难达到,需要加网罩提高火焰温度,A 项正确;反应中生成的CO 不能完全参与反应,故需要处理尾气,气球起到收集尾气的作用,防止污染空气,B 项正确;反应中氧化铜被还原为金属铜,所以黑色粉末逐渐变为红色固体,C 项正确;根据反应装置可知,炭粉先与试管中的CO 2发生反应生成CO,CO 再与CuO 发生反应,炭粉与CuO 没有接触,无法发生反应,D 项错误。
2.（2019·安徽）学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。
下列说法正确的是（ ）A.木炭具有疏松多孔的结构,因此具有吸附性B.盐酸和氨氧化钠溶液混合，无现象，没有发生反应C.随着铁制品的不断锈蚀，自然界中铁元素的含量不断减少D.碳酸氢铵有强烈的氨味，是氮肥;尿素没有氨味,不是氮肥【答案】A【解析】A.木炭具有疏松多孔的结构,因此具有吸附性，故A 正确。
B.盐酸和氨氧化钠溶液混合，无现象，反应生成氯化钠和水，故B 错误。
C.根据质量守恒定律，铁制品的不断锈蚀，自然界中铁元素的含量不变，故C 错误。
D.碳酸氢铵有强烈的氨味，是氮肥;尿素没有氨味,尿素中含氮元素，是氮肥，故D 错误。
故选A 。
3.（2023·安徽）已知草酸钙（24CaC O ）加热易分解：242ΔCaC O CaO CO CO +↑+↑。
为验证分解产物中既有CO 又有2CO ，小明设计如下实验装置。
回答下列问题。
（1）B 中实验现象是_______，写出其在D 中发生反应的化学方程式_______。
2024年中考数学总复习专题02整式复习划重点 学霸炼技法
3．x 个单价为 a 元的商品与 y 个单价为 b 元的商品总价为
(_a_x_＋__b_y_)_元．
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专题二 整式
中考·数学
考点 2 整式的相关概念 1．单项式： (1)定义：表示数与字母的___积_____的式子叫做单项式，单 独的一个数或一个字母也是单项式． (2)性质：单项式中的____数__字__因__数__叫做这个单项式的系数；
[教材复习] 考点 1 代数式及其求值 1．代数式 用运算符号连接数和字母组成的式子，单独一个数或一个表
示数的字母也叫代数式．
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专题二 整式
中考·数学
2．列代数式 把问题中与数量有关的词语，用含有数字、字母和运算符号
的式子表示出来．关键是找出问题中的数量关系及公式，如：
“路程＝速度×时间”“售价＝标价×折扣”等；其次要抓
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专题二 整式
中考·数学
◎能推导乘法公式：(a＋b)(a－b)＝a2－b2，(a±b)2＝a2±2ab ＋b2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计 算； ◎能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行 因式分解(指数是正整数).
Hale Waihona Puke 第5页返回目录专题二 整式
中考·数学
[对接教材]
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专题二 整式
中考·数学
考点 3 整式的运算
1．整式的加减
(1)合并同类项：①字母和字母的指数不变；②系数相加减
作为新的系数，如：3x2y＋4x2y＝7x2y.
(2)去括号法则：括号前是“＋”号，去括号时，括号内各项
不变号：a＋(b＋c)＝a____＋____b___＋_____c；
2022年中考化学总复习专题02常见仪器和基本实验操作-
专题02 常见仪器和基本实验操作考点归纳一、药品取用原则: “三不一要”①“三不”，即不用手 药品，不直接 药品气味，不 药品味。
② 严格药品用量。
若未说明用量，则取最少量：液体取 mL ，固体只需盖满试管底部。
③“三不一要”，即用剩的药品，不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器中。
二、药品取用方法药品 状态用量 所需仪器 取用方法 注意事项块状（颗粒状）固体 镊子“一横二放三慢竖” 将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口以后，再将试管（或容器）慢慢竖立起来。
防止试管底被砸破粉末状固体 药匙 （或纸槽）“一斜二送三直立” 要将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底，再将试管缓缓直立，以免药品沾在试管内壁。
液体 少量胶头滴管 ①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液体进入胶头内；②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方；③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管不必清洗。
较多量倾倒时，瓶塞倒放在桌上，防止瓶塞污染瓶中的药品；标签向着手心，避免留在瓶口的液体流下来腐蚀标签；瓶口紧靠试管口一定量量筒仰低、俯高、平正确量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平；量筒量程应略大于所量取液体的体积或入口处，再将试管慢慢直立。
取用液体时，。
取用固体时用镊子或药匙，取用一定量的液体时用量筒。
三、物质加热1．酒精灯（1）火焰：外焰、和（温度最高，温度最低，加热用）（2）二查：检查灯芯顶端是否平整或烧焦检查灯座内酒精量不超过灯座容积的，不少于（3）三不：禁止点酒精灯，点燃时，要用火柴；禁止向的酒精灯内添加酒精；禁止用嘴，熄灭时要用灯灭（盖两次）（4）酒精灯打翻失火时，用盖灭2．给液体加热：（1）试管内液体不超过试管容积的；（2）试管夹夹在距试管口的（从下向上套）（3）用加热，移动试管或酒精灯预热（防止试管）（4）试管不能（以免液体沸腾溅出伤人）（5）不要与灯芯接触（否则受热不均炸裂试管）（1）仪器连接顺序：先下后上、3．给固体加热：（2）试管口应略倾斜（防止冷凝水倒流试管）（3）先，再固定在有药品的部位加热。
第02讲词语理解运用(讲义)-2024年中考语文一轮复习讲练测(原卷版)
专题一积累与运用第02讲词语理解运用目录一、考情分析 (2)【课标要求】 (2)【考查重点】 (2)【主要题型】 (2)【命题趋势】 (2)【备考策略】 (3)二、知识建构 (3)考向1：成语使用的辨析 (4)考向2：辨析和选用近义词 (5)考向3：正确使用关联词语 (6)考向4：熟语、歇后语的使用 (7)三、方法总结 (7)如何正确辨析和选用近义词 (7)如何判断成语是否误用 (8)四、考场练兵 (9)【课标要求】1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。
2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。
4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
【考查重点】1.词语（成语）在具体语境中的理解与运用；2.辨析近义词语（成语）；3.词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用；4.了解、掌握成语典故、熟语；5.关联词语的正确运用。
【主要题型】1.客观选择题2.语段综合填空3.语段综合选择【命题趋势】词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。
考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。
成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语；词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。
根据对近几年试题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部分以主观题的考查形式。
实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。
2024年中考物理总复习课件：专题二光第一节 生活中的光现象
4.无论折射角是大于入射角还是小于入射角，折射角均随入射角的减小（增大）而减小（增大）。 5.光垂直射到水或玻璃的表面时，光在水或玻璃中传播的方向不改变。 6.现象：从空气中看水中的物体，或从水中看空气中的物体，看到的都是物体的虚像，看到的像的位置都比实际位置高。
例3 毛主席《沁园春·长沙》中的词句“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，为我们展示了一幅雄鹰在广阔的天空中飞翔，鱼儿在清澈的水里游泳，万物都在秋光中争着过自由自在生活的美丽场景。关于此词句所描述的场景，下列说法正确的是( )
专题二 光
第一节 生活中的光现象
物理学考试卷对本节知识的考查以填空题为主，常与平面镜成像、凸透镜成像轮流考查或综合在一起考查，考查点主要有光的直线传播现象、光的反射和光的折射现象及应用、眼睛和眼镜相关知识等，一般在物理学考试卷中占2分左右。通过分析历年有关本节知识点的试题的得分率发现，考生们对本节知识点的掌握情况较好，出错率不高。因此，同学们复习时只需灵活掌握相关的基础知识，并在生活中多发现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题、多运用知识解决实际问题即可。
考点加油站 1.光的反射是光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原介质中的传播现象，反射发生在物体的表面，一切物体表面都会发生光的反射现象，但反射光的多少和物体表面的特点有关。 2.光的反射定律：三线共面，两线分居，两角相等。一般情况下，光路是可逆的。 3.漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律。能从各个方向看到一个物体是因为发生了漫反射；黑板出现“反光”现象是因为发生了镜面反射。
2016年物理中考真题分类汇编综合
物理科2016年中考试题分类解析表序号考地标注试题及其解析251 （2016·临沂中考）下列数据符合实际的是（）A、一枚一角硬币的厚度是2.4cmB、正常成年人步行速度是1.1m/sC、将两个鸡蛋举高1m做功大约10JD、一台家用电冰箱正常工作时的电流约4A解析：选B.251 （2016·南京中考）5．以下估测符合生活实际的是（）A．中考物理试卷的宽度约为30mmB．适合人洗澡的水温约为70℃C．一本物理教科书的质量约为250gD．教室内一盏日光灯工作时的电流约为1A【解析】选C。
本题考查各物理量的估算。
中考物理试卷的宽度约为30cm，A错；洗澡的水温约为40℃左右，B错；一个鸡蛋的质量约为50～70g，物理教科书的质量是鸡蛋质量的好几倍，约为250g，符合实际，C正确。
教室里日光灯的功率为40W，电流为I＝PU＝40W220V≈0.19A，D错。
251 (2016·江西中考)“估测”是物理学中常用的一种方法，小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（）A.脉搏跳动约为68次/sB.质量约为50gC.身体的平均密度约为1.0×103g/m3D.双脚站立时，对地面的压强约为1.5×104Pa.解析：中学生的脉搏大约是70次/分钟，质量大约为50g，人的身体的密度与水的密度差不多，中学生的质量大约是m=50g，重力G=mg=50g×10N/g=500N，双脚的面积大约是S=3500cm2=3.0×10-2m2，则双脚站立时对地面的压强大约是：4225001.7103.010F Np PaS m-==淮´。
答案：A251 （2016·岳阳中考）1.关于某中学生的数据.符合实际的是A.质量50gB.正常体42O CC.步行速度5m/sD.身高1.65cm【解析】选A。
本题考查长度质量等估算问题，人体正常体温37 O C左右，故B错。
中考物理总复习专题训练：电路安全问题(附答案)
小专题（十一）电路安全问题类型1、串联电路例1、如图，电源电压恒为7V，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A，滑动变阻器规格“20Ω1A”，灯泡标有“6V 3W”字样，不考虑灯丝电阻变化。
闭合开关，若两电表示数均不超过量程，灯泡两端的电压不超过额定电压，则：电压表示数变化范围为________；电流表示数变化范围为________；滑动变阻器连入电路的阻值变化范围为________。
【拓展训练1】如图，电源电压保持6 V，电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～3 V，定值电阻R1的规格为“10 Ω0.5 A”，滑动变阻器R2的规格为“20Ω 1 A”。
闭合开关，为了保证电路安全，在滑动变阻器滑片移动过程中，滑动变阻器R2允许接入电路阻值的变化范围为________，电阻R1消耗的最大电功率为________W.【拓展训练2】（2018·威海）如图，R1的阻值为5 Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为40 Ω，电源电压保持4.5 V不变，电流表量程为“0～0.6 A”，电压表量程为“0～3 V”．为保证电路安全，R2接入电路中的最小阻值为________Ω，R1消耗的最小功率为________W.答案：1～3 V 2～9 Ω0.3～0.5解：I L=P LU L=3 W6 V=0.5A < 0.6A，所以：I最大=0.5A，U最小=U-U L=7V-6V=1V，U最大=3V，电压表：1～3 VR L=U2LP L=（6 V）23 W=12Ω，U L=U-U最大=7V-3V=4V，所以：I最小=U L/R L=4V/12Ω=0.3A，电流表：0.3～0.5 AΩ===9313AVIUR最小最大最大，Ω===25.01AVIUR最大最小最小，滑变：2～9Ω答案：10～20Ω 0.9答案：2.5 0.45类型2 并联电路例2、如图，电源电压为12V，R1=12Ω，滑动变阻器R2标有“50Ω1A”字样，电流表A1量程为0～3A，A2量程为0～0.6 A。
2016年物理中考真题分类汇编各种力
【解析】选B。篮球撞击篮板时，篮球和篮板会同时发生形变，故A错；杠铃被举重运动员举在空中静止时，处于平衡状态，受力平衡，故B正确；体操运动员上双杠前手上抹“镁粉”是为了使接触面粗糙而增大摩擦力的，故C错；奥运会场馆照明使用的大量LED灯是并联的，故D错；应选B。
61
（2016▪吉林中考）
5.解析：选C。本题考查力的三要素。力的大小、方向和作用点称为力的三要素，它们共同决定了力的作用效果；由图可知，图中两次所用的力大小相等，作用点相同，但方向相反，因而作用效果不同，通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关，正确答案是C。
62
（2016·百色中考）
17、本题考查力的作用效果.力的作用效果是可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态.本题中弓被拉弯是形状发生了变化，松手后，箭由静止变为运动，是运动状态发生了变化.
解析：重力和摩擦力都在物体上，在同一物体上画多个力时，所有力的作用点都移到物体的重心上，而物体对斜面的压力在斜面上，它和物体的重力、摩擦力不在同一物体上，所以不能画到物体的重心上，而是在物体和斜面的接触面上。
面受到的压力作用点画在斜面上，方向指向斜面：
答案：（3）
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2016·绥化中考
解析：由于人随小车一起做匀速直线运动，所以在水平方向人不受力。
答案：cm N
62
(2016·黄冈中考)
【解析】考查摩擦力、重力。重力的方向是竖直向下，在重力的作用下物体向下运动。山体滑坡，一般是不同地质层之间摩擦力减小，部分山体在重力的作用下向下滑动；减小山体滑坡的措施是加固山体，如植树造林等。
答案：减小（变小、太小、改变）重力（水的冲击力）加固山体（植树造林、合理导流、定期检查山坡地表的变化、植被等）；
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《西游记-节选》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读文段，回答问题那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。
八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念！你且来看看他的模样。
”却是一堆粉骷髅在那里。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。
他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。
”唐僧闻说，倒也信了。
怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。
行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头．．！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。
倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔，他实有心害你。
我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。
常言道，事不过三。
我若不去，真是个下流无耻之徒。
我去我去！去便去了，只是你手下无人。
”唐僧发怒道：“这泼猴．．越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。
”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。
”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人．．的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
人教版物理中考总复习 核心考点解析 必考实验专题03 热学实验
核心考点解析必考实验专题03 热学实验1．如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为℃。
（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。
根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为℃．在熔化过程中，盐冰水混合物的内能（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气（填物态变化名称）形成的。
（4）将装有0℃的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）。
2．利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。
（1）在组装图甲中的实验器材时，需要按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装。
（2）由图乙可知，冰是（填“晶体”或“非晶体”）。
（3）B点的内能（填“大于”、“等于”或“小于”）C点的内能。
（4）当加热至第8min时，试管内的物质处于（填“固”、“液”或“固液共存”）态。
（5）由图乙可知，在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的比热容比水的比热容（填“大”或“小”）。
3．在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面探究实验。
（1）点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为℃。
（2）实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示，通过分析图象可知，（填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图象，第7min时烧杯内的碎冰处于态，此时试管内的碎冰（填“能”或“不能”）熔化。
（3）通过实验可以得出晶体熔化的条件是：温度达到熔点，。
4．学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
中考物理总复习题型复习(三)实验题(含16年中考)试题新人教版
题型复习(三)实验题题型之一光学实验针对练习1. (2021 •福州)小亮用如图装置探究“光的反射规律〞： (1)图中反射角是40度.(2)将纸板B 向后折转一定角度,在 B 板上不能(填“能〞或“不能〞)看到反射光.2. (2021 •岳阳)探究“平面镜成像〞的实验装置如图. (1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是确定像的廉价(2)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,均不能呈现蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是虚像. (3)将蜡烛逐渐靠近玻璃板,像的大小会不变(填“变大〞 “变小〞 3. 研究光的折射规律时,小王根据实验现象画出了如图甲所示的 到的信息或初步结论是：4. (2021 ・镇江)如下图,某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注 的焦距将变小；当从水,透镜里抽水时,水透镜的焦距将变大.或“不变〞).a 、b 、c 三图,根据图中所示现象,可以得(1)结论一：光从空气斜射 入另一种透明物质时,传播方向会 (填“会〞或“不会〞)发生改变. (2)结论二：光从空气斜射入水中时,入射角越大,折射角越大 (填“越大〞或“越小〞). (3)比拟图c 和图b 可得结论：对光的折射水平较强的是玻璃 (填“水〞或“玻璃〞).(4)根据已给出三个图的信息,在图乙中画出：光以 迹.(要求在图上标出折射角及其度数)32 的入射角从水斜射入空气时,在空气中的传播径空气 水解:水时,水透镜(3)让入射光线EO 靠近法线甲(1)如图1所示,一束光平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小最亮光斑,那么此时水透镜的焦距为8.0cm.实验前,应调节烛焰、水透镜和光屏三者中央在同一高度；(2)该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图 2所示位置时,恰能在光屏上看到清楚的像,利用此成像特点可制成 照相机(填“照相机〞或“投影仪〞)；假设仅将蜡烛与光屏位置对调,那么在光屏上能 _(填“能〞或“不能〞)看到清 晰的像；(3)在图2所示实验场景下,该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上〞 (如图 3所示),当从水透镜中抽出适量的 水后,他发现光屏上.烛焰的像再次变得清楚,由此判断该同学戴的是远视 (填“近视〞或“远视〞)眼镜.5.(2021 •枣庄)小峰在探究凸透镜成像规律之后,又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究:(1)小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜,测量焦距的实验如图甲所示,测得的焦距为 (2)第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜,测得的焦距为 8 cm,由这两次实验可得出的初步结论：材料和横截面积相同的凸透镜,凸起程度越大其焦距越小.(3)小峰回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带 (如图乙所示), 受此启发,于是他选取焦距为 10 cm 的凸透镜,用红光和蓝光来进行图甲的实验,实验结论：对同一凸透镜,红 — 走的焦距大些.(4)在用焦距为10 cm 的凸透镜探究成“等大实像〞的实验时,老师发现有两个小组所测像距分别为 17.5 cm 和22 cm,与理论像距20 cm 相比偏差较大.假设不是由于长度测量方法错误和测量误差导致的,请分析出现这种 情况的原因：光屏上还没有出现清楚的像时就测出了像距.6. (2021 ・大连)小明在探究“物距和物高一定时,物体经小孔所成的像的高度和像距的关系〞时,所用的实 验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为 0〜30 cm 的直尺,实 验装置的示意图如图甲所示.cni io 2U 30 图I||||||||||||||||||||||||| 图210.0 cm.甲(1)该实验应］在较暗_(填“亮〞或"暗〞)的环境下进行.(2)记录的实验数据如表,请在方格纸上画出像高与像距的关系图象.(3)根据图象,得出的探究结论是：在物距和物高一定时,物体经小孔所成像的高度与像距成正比.(4)另一名同学在做该实验时,更换了局部实验器材,其实验装置的示意图如图乙所示.外筒 (足够长)用不透 明的材料制成,左端开有小孔；内筒 (内径约14 cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并 可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不变.和小明所用的装置相比拟,请说出该同学用这样的装置做实验 的好处和缺乏.(各写一条即可)好处：形成暗室,使成像更清楚； 缺乏：像高不方便测量.题型之二 热学实验针对训统1. (2021 ・葫芦岛)小红和小兰分别进行了探究“水的凝固〞和“水的沸腾〞两个实验.(1)探究“水凝固时温度变化的特点〞.如图甲所示,小红在试管中放入适量的水,并固定一支温度计,将其 放入冰箱中,每隔 4 min 记录一次水的温度,绘制出了图乙所示的温度随时间变化的图象.实验次数 1 23456物距u /cm 相同物高h 1/cm 相同像距v /cm 4.0 8.0 12.0 16.0 20.0 24.0 像高h 2/cm2.04.16.08.09.912.0解:14.012.0L0.08.0&04.0加占Jem4.() A.O 12.() ]6,0 2U.0 14A) >8.()・,■」■+」J-—十—工— 1 u-—klrL)14.0 12.0I.*湿度丙J①由图象可知,水的凝固点是0 C.②物质第16 min时的内能小于(填“大于〞“小于〞或“等于“)第8 min时的内能.③图象中,水凝固前和凝固后降温快慢不同,其原因是：固态的比热容小于液态的比热容.(2)小兰用如图丙所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点〞并绘制出了图丁所示的图象.由图象可知,当时的大气压低于(填“高于〞“低于〞或“等于" )1标准大气压.小红认为CD段不是根据实验数据画出来的,因为水沸腾时温度不变.2.(2021 •兰州)为了比拟A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如下图的实验.在两个相同的试管中,分别装入A、B两种液体,将试管放入完全相同的盛水烧杯中,用相同的酒精灯加热.(1)实验采用水浴加热法,目的是使溶液A、B均匀受热.(2)在试管中装入液体A B时,要限制他们的初温和质量相同.(3)加热相同的时间,是为了使液体A B吸收的热量相同(填“相同〞或“不相同〞).(4)加热相同时间后,液体A、B的温度如下图,这说明液体B(填“A〞或" B〞)的比热容较大.3.(2021 •三明)八年级物理兴趣小组的某同学提出问题：水加热到沸腾所需的时间与水的体积有什么关系? 小组同学决定通过实验收集相关数据得到结论.(1)要完成实验,除了选择水、烧杯、量筒、火柴、酒精灯、石棉网和铁架台外,还必需的两种器材是温度计和停表.(2)请设计一个记录实验数据的表格.解：234(3)小组同学将实验测得的数据描绘成了如下图的t-V图象,分析图象可得到的实验结论是：在其他条件相同时,水加热至沸腾所需的时间与水的体积成正比.(4)请根据你所学的知识和生活经验推断：水加热到沸腾所需的时间除了与水的体积有关外,还可能与酒精灯的火焰大小和水的初温等因素有关.4.(2021 ・十堰)小明在做“观察水的沸腾〞实验时,实验装置如图甲所示.(1)当水温接近90 c时,每隔1 min记录一次温度,并绘制了水温随时间变化的图象(如图乙所示),由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是吸热温度保持不变.水沸腾时看到大量的“白气〞不断地从烧瓶口冒出,这些“白气〞是由于水蒸气液化而形成的.(2)此时小明又想“研究液体沸点与气压关系〞,于是他移走酒精灯,水停止沸腾.过一会儿,将注射器接到烧瓶口上,如图丙所示,然后向外拉注射器活塞,会看到的现象是水重新沸腾,说明气压减小,沸点降低.5.(2021 ・扬州)某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为—2 c〜102 c的温度计,要使用量程为—20 c〜102 c的温度计,这样考虑主要是基于什么假设？盐水的凝固点低于一 2 C.(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如下图,那么小明所测盐水的凝固点是一上C.(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同,于是比照了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200 mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜测：盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着屡次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如下表：盐水03691215182124273036 rjl. fI! JrH—■-11trI—i更FMIfId皿.HF E :assT IVJ.—:72■rTT二二甲IOOT98 %9492嘲4+十丁+++.Lr卜falfa-IF-Lr卜k.八温搂rc浓度(%)凝固点(C)0-2一4一6一8—11-15-18—17一1.8一0.4分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点先降低后升高.(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%寸凝固点最低,其值为一18 C,你认为他的判断准确吗？准确_________ (填“准确〞或“不准确〞),你判断的理由是当盐水浓度增大为24%寸,其凝固点为一17__C. 一(5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰(填“冰〞或“适当浓度盐水结成的冰〞).题型之三力学实验针对练习1.(2021 •资阳)学习了密度的知识之后,他的实验步骤如下：(1)将天平放在水平桌面上,把游码移到.标尺左端的零刻线处,发现指针指在分度盘的左侧,为了使横梁平衡,应将平衡螺母向右_(填“右〞或“左〞)调；(2)将金属珠放在天平左盘内,往天平右盘内放入祛码,当天平平衡时,右盘内祛码和游码位置如图甲所示, 那么金属珠质量为m= 39.4g ;(3)将金属珠放入装有少量水的量筒内,金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示,那么金属珠的体积为V=34cm;(4)根据密度公式,可以求出该金属珠的密度p = 9.85 x 103kg/m3;(5)查阅教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9 X103kg/m3,比拟可知,小明的金属珠不是—(填“是〞或“不是〞)钢质的.小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的,2. (2021 ・葫芦岛)小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来,而在冰雪路面上不容易停(1)小刚猜测：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关. (2)于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒 A 、长方体物块B,以及弹簧测力计做了如下图的实验.实验时,应使弹簧测力计水平匀速拉动纸盒 A(3)小刚通过比拟甲、乙两图的弹簧测力计示数,可以验证他的猜测.丙图中,物块 B 受到的摩擦力为0N.(4)当小刚将丙图中平放的物块 B 拿起时,发现 A 中的沙子被压出一个坑,这说明力可以改变物体的形状.假设 将B 竖直立在沙面上,那么沙子被压的坑会深_(_"深〞或“浅〞)一些.由此可知：压力一定时,受力面积越小,压 力作用的效果越明显.3. (2021 •泰州)在“探究影响液体内部压强的因素〞实验中.(1)压强计是通过U 形管的两侧液面高度差来显示橡皮膜所受压强大小. (2)小华实验时的情形如下图,四幅图中烧杯内的液面相平.①比拟图甲和图乙」可以初步得出结论：在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大;②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论：同种 液体在同一深度处,液体向各个方向的压强相等；③比拟图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？不能,理由是:没有限制金属盒在 液体中的深度相同.4. (2021 ・南平)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关〞的实验中,小张和小黄同学利用所提供的器材 (如图1)设计了如图2(a)、(b)、(c)所示的三个实验.(1)小张通过观察海绵凹陷程度大小来比拟小桌对海绵的压力作用效果.卜来.(不考虑实验结论的偶然性)毛巾乙木板甲毛巾甲乙 内图2(2)小张选做(a)、(b)(填序号)两次实验得出：压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出：压力一定 时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显.请你分析造 成前后两个结论不一致的原因是受力面积的材料不同.5. (2021 ・兰州)如下图,为了验证“阿基米德原理〞,某同学做了如下实验：(1)如图甲,在弹簧的下端挂一个小桶,小桶的下面吊一个石块,记下弹簧伸长稳定后下端到达的位置 O,将此时弹簧对小桶的拉力记为 T 1,小桶与石块的总重记为 G,那么T 1二(填“>〞 “<〞 " =〞)G(2)如图乙,在溢水杯中盛满水,当石块浸没在水中时,排出的水便流到旁边的小水杯中,将排出水的重力 记为G 排； (3)如图丙所示,把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中,弹簧的下端又会到达原来的位置 对小桶的拉力记为 Ta,那么T2=(填“>〞 “<" :")Ti ；(4)通过对图丙中小桶和石块的受力分析,请推导石块受到的浮力 F 浮与排出水的重力 G 排之间的关系Fs=G祖・6. (2021 ・宜宾)如下图,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、假设干相同钩码、弹簧测力计 (单位：N)等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中：(如图甲),应将杠杆两端的平衡螺母向左_(填“左〞或“右〞)端调节,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是为了方便读出力臂;(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡 (如图乙),这时杠杆两侧受到的作用力大小等于(填“大于〞 “等于〞或“小于〞)各自钩码所受重力大小.假设在 A 、B 下方同时 增挂一个相同的钩码,那么杠杆左 _(填“左〞或“右〞)端将下沉；(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆 C 处竖直向上拉,在 A 处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,弹簧测力计读数为3__N ,那么钩码总>质量为 02kg.( g 取10 N/kg)7. (2021 •西宁)某同学用如下图的实验装置测量滑轮组的机械效率,相关数据记录在表中.0,将此时弹簧 (1)在挂钩码前,小组发现杠杆左端高右端低实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率140.10 1.80.3Y] 1260.10 2.50.3刀2360.15 2.5(1)实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.(2)第二次实验中,2 s内钩码上升的高度为0.1 m ,那么它运动的速度为0.05m/s.(3)第三次实验中,绳端移动的距离为0.45m,滑轮组的机械效率为80%(4)分析比拟第一、二两次实验数据,有用功W有gW有,滑轮组的机械效率刀1三刀2.(填“=〞或“V〞)由此可知,可采用增加物那么方法来提升滑轮组的丽效率. 一8.(2021 •梧州)在探究二力平衡的条件的实验中,小明采用的实验装置如下图.(1)实验时,小明向左盘和右盘同时参加一个质量相等的祛码时,木块两边所受的拉力相等 (填“相等〞或“不相等〞),木块处于静止状态.小明再把右盘中的祛码换成一个质量较大的祛码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是桌面与木块间有摩擦,于是他把木块换成小车,并选择较光滑 (填“光滑〞或“粗糙〞) 的实验桌面,继续完成实验.(2)在左右两盘放入质量相等的祛码,再将小车水平扭转一个角度,松手后,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的祛码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动.由此可以得到二力平衡的又一个条件：两个力作用在同一物体上.9.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如下图.她首先测出小车重G,然后用弹簧测力计沿,斜面拉动小车,调节斜面倾斜角0的大小屡次测量,得到下表所示的数据：斜面倾小车斜面斜面拉力有用功总功机械效斜角9重GN高/m长s/m F/N W/J W总/J率Y]12°50.21 2.1 2.148%30°50.51 3.6 2.569%45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3(1)请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据.1、3.6、81%(2)分析上表中的数据,可以得出的探究结论是：斜面倾斜角 低. (3)实验过程中拉力的方向应与斜面平行向上,且应匀速拉动.(4)假设想探究斜面的机械效率与物重的关系,那么要保持倾角和斜面长度不变,只改变物重.10. (2021 •宁夏)小明游泳时发现,人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力越大,由此他猜测：“浮力的 大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关〞,于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力 计、烧杯和水等器材进行了如下图的探究.(1)分析图1中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力就越大 (填“越大〞或“越小〞).(2)小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如图 2所 示.分析图象可知：描述金属圆柱体所受浮力的变化情况的图线是 a (填“a 〞或"b 〞)；该金属圆柱体所受的重 力为2ZN,当金属块完全浸没水中后所受的浮力是 ION ,金属块浸区水中后所受浮力大小与金属块所处的深度无_(填“有〞或“无〞)关.(3)在上述实验的根底上,请你再增加一个实验步骤,用来研究浮力大小与液体密度的关系.答：换用一杯密度不同的液体,将金属块浸没在液体中,观察弹簧测力计的示数,与丁图比拟得出结论 丁图实验的烧杯中参加适量的盐或参加其他能改变水的密度的可溶性物质,观察弹簧测力计示数变化情况 10.越上,使用的斜面越省力,斜面的机械效率越(或往 )•题型之四电磁学实验1.某小组同学通过实验研究导体电阻的大小与哪些因素有关,如下图,他们在常温下将横截面积、长度不同的各种电阻丝接入电路的AB两点间,同时用电流表和电压表测量电流、电压,计算出相应的电阻值,将数据记录在表一、表二中.表一：铜丝表二：康铜丝〔1〕分析比拟实验序号1与4〔或2与6或7与8〕可得出的初步结论是：常温下,导体的材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.〔2〕分析比拟实验序号1与8〔或4与7或5与9〕可得出的初步结论是：常温下,导体的横截面积、长度相同,材料不同,电阻不同,且铜丝的电阻比康铜丝的小.〔3〕分析比拟实验序号1与2、3的相关数据可得出的初步结论是：常温下,导体的材料和横截面积相同时, 导体的电阻与长度成正比.2.〔2021 •赤峰〕用如下图的电路来探究串联电路的电压特点.11⑴ 实验中应选择规格不想「〔填“相同〞或“不相同〞〔2〕用电压表分别测出 L i 和L 2两端电压及串联总电压的值分别为 U 、U 、U,经过屡次实验,得到的数据记录 在下表中.分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是 U= U+U 〔用公式写出〕.实验次数U/V U 2/V UV 1 2.3 0.7 3.0 2 2.0 1.0 3.0 31.71.33.0〔3〕进行屡次实验的主要目的是寻找普遍规 .律〔填“寻找普遍规律〞或“减小实验误差〞〕. 3. 〔2021 ・沈阳〕在“探究电流与电阻的关系〞的实验中:〔1〕如下图是小明连接的实物图,经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误,请在图中连接错误的那根 导线上画“x 〞,并用笔画线代替导线将电路连接正确 〔导线不可交叉〕.〔2〕解决以上问题后,小明在开关闭合前,先将变阻器的滑片 P 置于旦填"A 〞或" B 〞〕端,再闭合开关,此 时发现电流表有示数,电压表无示数.随后在将滑片 P 向终点移动的过程后,发现电流表示数变大,电压表仍无 示数,那么发生此现象的原因可能是 AC 〔填字母〕.A.电阻R 短路B ,电流表短路 C.电压表断路 D .滑动变阻器断路〔3〕电路连接正确后,小明闭合开关调节变阻器的滑片 P,直到电压表的示数为 3 V,记录电流表示数.接下 来断开开关,只取下阻值为 5 Q 的电阻R,把它依次更换成阻值为 10 ◎、15 ◎、20 ◎、25 ◎的定值电阻,并 在实验中分别读取相应的电流表的示数,记录在表中 ^实验次数 1 2 3 4 5 电流I/A 0.6 0.4 0.3 1 0.24 0.2 电阻R ◎510152025〔4〕在评估交流环节中,小明通过分析表中数据发现上述实验过程并不科学,由于在改变电阻的同时,没有控 制其电压不变. 4. 〔2021 •衡阳〕在伏安法测电阻的实验中,小明选取了两节干电池、一个开关、一个阻值约为 10 Q 的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表和一个电流表进行实验.12〕的灯泡.解:R=5Q(1)小明连接的电路如图1所示,请你帮他用笔画线代替导线将电压表正确接入电路中.(2)闭合开关前,小明应将滑动变阻器的滑片 P 滑到代填" A 〞或" B 〞)端. (3)闭合开关后,假设发现电压表指针向左偏转,说明电压表的正负接线柱接反了. (4)正确连接电路后,电流表示数为0.2 A ,电压表示数如图2所示,待测电阻的阻值为 11Q.5. (2021 ・乐山)小芳在测量标有电压为 2.5 V 的小灯泡电阻的实验中,电源电压为4.5 V ,电路图如图甲所示：甲乙(1)请根据电路图,将图乙实物图连线补充完整.(2)小芳闭合开关,发现小灯泡很暗,电压表和电流表均有示数,但无论如何移动滑动变阻器滑片,小灯泡亮 度、电压表和电流表示数均不发生变化,请分析其原因：滑动变阻器连接在下端两个接线柱.(3)故障排除后,小芳移动滑动变阻器,分别记录电压表、电流表示数,并描绘出灯泡 L 的I —U 图象,如图丙中a 所示,那么小灯泡正常发光时的电阻为 12.5 Q.小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而增大(填“增大〞 “减 小〞或“不变〞).13图2即解:〔4〕如果将该小灯泡与图中 b 所示电阻串联起来,接在 4.5 V 的电路中,那么它们的总功率为 0.9W.6. 〔2 016 •绍兴〕如图是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关〞的实验电路 〔烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同〕.瓶中的电阻采用金属丝.〔1〕完成电路的连接,要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数变小.〔2〕实验中,通过观察玻璃管内液面上升的高度来判断电流通过导体产生热的多少.〔3〕在电流与通电时间相同条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验.为了使实验现象最明 显,可以选用表中的铜与馍铭合金进行比照.长1 m 、横截面积1 mm 2的几种材料的电阻〔20 C 时〕材料 铜 铝 鸨 银铭合金电阻〔欧〕0.01750.0290.0531.0〔4〕要进一步探究导体产生的热的多少与电流是否有关,可以采取的方法是保持其他不变,改变滑动变阻器阻 值〔保持其他不变,更换不同电压的电源 〕进行相同时间的二次实验 〔允许改变元件位置、更换元件等.只要求写出一种〕.7. 〔2021 •通辽〕为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线 〔外表涂有绝缘漆的导线〕在 大铁钉上绕假设干匝,制成简单的电磁铁,如下图.用此装置去吸引大头针,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的 四种情况.14u/v―►0.40 055 030 025 0.20O.L50.10 o.osV/A 0 0 5 1.0 15 20 25 3.0 3.5 4.0解(1)实验中通过电磁铁吸引大头针数目的多少判断电磁铁磁性的强弱,这一方法表达了转换的思想.(2)比拟乙、丙两图可知:线圈匝数相同时,电流越大磁性越强.(3)根据图丁可以得出的结论是电流一定时,匝数越多,磁性越强.8.如下图为探究“磁生电〞的实验装置.(1)闭合开关,让悬挂着的导体棒AB左右(填“左右〞“上下〞“沿A向B〞或“沿B向A')运动时,电流M指针会发生偏转.(2)假设保持导体棒AB不动,要产生感应电流,正确的操作是将蹄形磁铁左右移动.(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改良建议.装置改良：换用磁性更强的磁铁或用线圈；操作改良:让导体或磁铁运动的快一些.(4)假设要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用〞,可以将图中的电流计更换为电源,通过实验发现,通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关,而且与磁场方向有关.。
2023年中考数学总复习专题2二次函数与直角三角形问题(学生版)
专题2二次函数与直角三角形问题解直角三角形的存在性问题，一般分三步走，第一步寻找分类标准，第二步列方程，第三步解方程并验根．一般情况下，按照直角顶点或者斜边分类，然后按照三角比或勾股定理列方程．有时根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半列方程更简便．解直角三角形的问题，常常和相似三角形、三角比的问题联系在一起．如果直角边与坐标轴不平行，那么过三个顶点作与坐标轴平行的直线，可以构造两个新的相似直角三角形，这样列比例方程比较简便．我们先看三个问题：1．已知线段AB，以线段AB为直角边的直角三角形ABC有多少个？顶点C的轨迹是什么？2．已知线段AB，以线段AB为斜边的直角三角形ABC有多少个？顶点C的轨迹是什么？3．已知点A(4,0)，如果△OAB是等腰直角三角形，求符合条件的点B的坐标．图1 图2 图3如图1，点C在垂线上，垂足除外．如图2，点C在以AB为直径的圆上，A、B两点除外．如图3，以OA为边画两个正方形，除了O、A两点以外的顶点和正方形对角线的交点，都是符合题意的点B，共6个．如图4，已知A(3, 0)，B(1,－4)，如果直角三角形ABC的顶点C在y轴上，求点C的坐标．我们可以用几何的方法，作AB为直径的圆，快速找到两个符合条件的点C．如果作BD⊥y轴于D，那么△AOC∽△CDB．设OC＝m，那么341m m-=．这个方程有两个解，分别对应图中圆与y轴的两个交点．对于代数法，可以采用两条直线的斜率之积来解决.【例1】（2022•滨州）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y＝x2﹣2x﹣3与x轴相交于点A、B（点A在点B的左侧），与y轴相交于点C，连接AC、BC．（1）求线段AC的长；（2）若点P为该抛物线对称轴上的一个动点，当P A＝PC时，求点P的坐标；（3）若点M为该抛物线上的一个动点，当△BCM为直角三角形时，求点M的坐标．【例2】．（2022•辽宁）如图，抛物线y＝ax2﹣3x+c与x轴交于A（﹣4，0），B两点，与y轴交于点C（0，4），点D为x轴上方抛物线上的动点，射线OD交直线AC于点E，将射线OD绕点O逆时针旋转45°得到射线OP，OP交直线AC于点F，连接DF．（1）求抛物线的解析式；（2）当点D在第二象限且＝时，求点D的坐标；（3）当△ODF为直角三角形时，请直接写出点D的坐标．【例3】．（2022•广安）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y＝ax2+x+m（a≠0）的图象与x轴交于A、C 两点，与y轴交于点B，其中点B坐标为（0，﹣4），点C坐标为（2，0）．（1）求此抛物线的函数解析式．（2）点D是直线AB下方抛物线上一个动点，连接AD、BD，探究是否存在点D，使得△ABD的面积最大？若存在，请求出点D的坐标；若不存在，请说明理由．（3）点P为该抛物线对称轴上的动点，使得△P AB为直角三角形，请求出点P的坐标．【例4】．（2022•柳州）已知抛物线y＝﹣x2+bx+c与x轴交于A（﹣1，0），B（m，0）两点，与y轴交于点C（0，5）．（1）求b，c，m的值；（2）如图1，点D是抛物线上位于对称轴右侧的一个动点，且点D在第一象限内，过点D作x轴的平行线交抛物线于点E，作y轴的平行线交x轴于点G，过点E作EF⊥x轴，垂足为点F，当四边形DEFG 的周长最大时，求点D的坐标；（3）如图2，点M是抛物线的顶点，将△MBC沿BC翻折得到△NBC，NB与y轴交于点Q，在对称轴上找一点P，使得△PQB是以QB为直角边的直角三角形，求出所有符合条件的点P的坐标．1．（2022•公安县模拟）如图，已知二次函数y＝﹣x2+bx+c经过A，B两点，BC⊥x轴于点C，且点A（﹣1，0），C（2，0），AC＝BC．（1）求抛物线的解析式；（2）点E是抛物线AB之间的一个动点（不与A，B重合），求S△ABE的最大值以及此时E点的坐标；（3）根据问题（2）的条件，判断是否存在点E使得△ABE为直角三角形，如果存在，求出E点的坐标，如果不存在，说明理由．2．（2022•高邮市模拟）如图，抛物线y＝ax2+bx﹣3经过A（﹣1，0），与y轴交于点C，过点C作BC∥x 轴，交抛物线于点B，连接AC、AB，AB交y轴于点D，若．（1）求点B的坐标；（2）点P为抛物线对称轴上一点，且位于x轴上方，连接P A、PC，若△P AC是以AC为直角边的直角三角形，求点P的坐标．3．（2022•碑林区校级模拟）如图，已知抛物线y＝﹣x2+bx+c与x轴交于A（﹣2，0），B（4，0）两点．（1）求b，c的值；（2）点E为抛物线y＝﹣x2+bx+c上一点，且点E在x轴上方，连接BE，以点E为直角顶点，BE为直角边，作等直角△BED，使得点D恰好落在直线y＝x上，求出满足条件的所有点E的坐标．4．（2022•雁峰区校级模拟）如图，抛物线y＝﹣x2+bx+c经过A（﹣1，0），B（3，0）两点，与y轴交于点C，直线y＝x+1与x轴交于点E，与y轴交于点D．（1）求抛物线的解析式；（2）P为抛物线上的点，连接OP交直线DE于Q，当Q是OP中点时，求点P的坐标；（3）M在直线DE上，当△CDM为直角三角形时，求出点M的坐标．5．（2022•平南县二模）如图，二次函数y＝x2+bx+c的图象与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，且A （﹣1，0），对称轴为直线x＝2．（1）求该抛物线的表达式；（2）直线l过点A与抛物线交于点P，当∠P AB＝45°时，求点P的坐标；（3）在抛物线的对称轴上是否存在一点Q，使得△BCQ是直角三角形？若存在，请直接写出点Q的坐标；若不存在，请说明理由．6．（2022•太原一模）综合与实践如图，抛物线y＝x2+2x﹣8与x轴交于A，B两点（点A在点B左侧），与y轴交于点C．点D在直线AC 下方的抛物线上运动，过点D作y轴的平行线交AC于点E．（1）求直线AC的函数表达式；（2）求线段DE的最大值；（3）当点F在抛物线的对称轴上运动，以点A，C，F为顶点的三角形是直角三角形时，直接写出点F 的坐标．7．（2022•桐梓县模拟）在平面直角坐标系xOy中，已知抛物线y＝﹣与x轴交于A，B两点（点B在点A的右侧），与y轴交于点C，它的对称轴与x轴交于点D，直线L经过C，D两点，连接AC．（1）求A，B两点的坐标及直线L的函数表达式；（2）探索直线L上是否存在点E，使△ACE为直角三角形，若存在，求出点E的坐标；若不存在，说明理由．8．（2022•沈阳模拟）如图1，在平面直角坐标系中，抛物线y＝ax2+bx+c与x轴交于A（﹣1，0），B（3，0），与y轴交于点C（0，﹣3）．（1）求抛物线的解析式．（2）若点M是抛物线上B，C之间的一个动点，线段MA绕点M逆时针旋转90°得到MN，当点N恰好落在y轴上时，求点M，点N的坐标．（3）如图2，若点E坐标为（2，0），EF⊥x轴交直线BC于点F，将△BEF沿直线BC平移得到△B'E'F'，在△B'E'F'移动过程中，是否存在使△ACE'为直角三角形的情况？若存在，请直接写出所有符合条件的点E′的坐标；若不存在，请说明理由．9．（2022•东坡区校级模拟）如图，抛物线y＝x2﹣（m+2）x+4的顶点C在x轴的正半轴上，直线y＝x+2与抛物线交于A，B两点，且点A在点B的左侧．（1）求m的值；（2）点P是抛物线y＝x2﹣（m+2）x+4上一点，当△P AB的面积是△ABC面积的2倍时，求点P的坐标；（3）将直线AB向下平移k（k＞0）个单位长度，平移后的直线与抛物线交于D，E两点（点D在点E 的左侧），当△DEC为直角三角形时，求k的值．10．（2022•海沧区二模）抛物线y1＝ax2﹣2ax+c（a＜2且a≠0）与x轴交于A（﹣1，0），B两点，抛物线的对称轴与x轴交于点D，点M（m，n）在该抛物线上，点P是抛物线的最低点．（1）若m＝2，n＝﹣3，求a的值；（2）记△PMB面积为S，证明：当1＜m＜3时，S＜2；（3）将直线BP向上平移t个单位长度得直线y2＝kx+b（k≠0），与y轴交于点C，与抛物线交于点E，当x＜﹣1时，总有y1＞y2．当﹣1＜x＜1时，总有y1＜y2．是否存在t≥4，使得△CDE是直角三角形，若存在，求t的值；若不存在，请说明理由．11．（2021•葫芦岛模拟）如图，在平面直角坐标系中，矩形OABC，点A在y轴上，点C在x轴上，其中B （﹣2，3），已知抛物线y＝﹣x2+bx+c经过点A和点B．（1）求抛物线解析式；（2）如图1，点D（﹣2，﹣1）在直线BC上，点E为y轴右侧抛物线上一点，连接BE、AE，DE，若S△BDE＝4S△ABE，求E点坐标；（3）如图2，在（2）的条件下，P为射线DB上一点，作PQ⊥直线DE于点Q，连接AP，AQ，PQ，若△APQ为直角三角形，请直接写出P点坐标．12．（2021•和平区一模）如图，抛物线y＝ax2+bx﹣，交y轴于点A，交x轴于B（﹣1，0），C（5，0）两点，抛物线的顶点为D，连接AC，CD．（1）求直线AC的函数表达式；（2）求抛物线的函数表达式及顶点D的坐标；（3）过点D作x轴的垂线交AC于点G，点H为线段CD上一动点，连接GH，将△DGH沿GH翻折到△GHR（点R，点G分别位于直线CD的两侧），GR交CD于点K，当△GHK为直角三角形时．①请直接写出线段HK的长为；②将此Rt△GHK绕点H逆时针旋转，旋转角为α（0°＜α＜180°），得到△MHN，若直线MN分别与直线CD，直线DG交于点P，Q，当△DPQ是以PQ为腰的等腰三角形时，请直接写出点P的纵坐标为﹣或﹣．13．（2021•莱芜区三模）二次函数y＝ax2+bx+c交x轴于点A（﹣1，0）和点B（﹣3，0），交y轴于点C （0，﹣3）．（1）求二次函数的解析式；（2）如图1，点E为抛物线的顶点，点T（0，t）为y轴负半轴上的一点，将抛物线绕点T旋转180°，得到新的抛物线，其中B，E旋转后的对应点分别记为B′，E′，当四边形BEB'E'的面积为12时，求t 的值；（3）如图2，过点C作CD∥x轴，交抛物线于另一点D．点M是直线CD上的一个动点，过点M作x 轴的垂线，交抛物线于点P．当以点B、C、P为顶点的三角形是直角三角形时，求所有满足条件的点M 的坐标．14．（2021•雁塔区校级模拟）已知二次函数y＝x2+bx+c经过A、B两点，BC垂直x轴于点C，且A（﹣1，0），C（4，0），AC＝BC．（1）求抛物线的解析式；（2）请画出抛物线的图象；（3）点P是抛物线对称轴上一个动点，是否存在这样的点P，使三角形ABP为直角三角形？若存在，求出P点坐标；若不存在，请说明理由．15．（2021•武汉模拟）如图，抛物线y＝x2+bx+12（b＜0）与x轴交于A，B两点（A点在B点左侧），且OB＝3OA．（1）请直接写出b＝﹣8，A点的坐标是（2，0），B点的坐标是（6，0）；（2）如图（1），D点从原点出发，向y轴正方向运动，速度为2个单位长度/秒，直线BD交抛物线于点E，若BE＝5DE，求D点运动时间；（3）如图（2），F点是抛物线顶点，过点F作x轴平行线MN，点C是对称轴右侧的抛物线上的一定点，P点在直线MN上运动．若恰好存在3个P点使得△P AC为直角三角形，请求出C点坐标，并直接写出P点的坐标．16．（2021•北碚区校级模拟）如图1，在平面直角坐标系中，抛物线y＝﹣x+2与x轴交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于点C，点P为直线BC上方抛物线上一动点．（1）求直线BC的解析式；（2）过点A作AD∥BC交抛物线于D，连接CA，CD，PC，PB，记四边形ACPB的面积为S1，△BCD 的面积为S2，当S1﹣S2的值最大时，求P点的坐标和S1﹣S2的最大值；（3）如图2，将抛物线水平向右平移，使得平移后的抛物线经过点O，G为平移后的抛物线的对称轴直线l上一动点，将线段AC沿直线BC平移，平移过程中的线段记为A'C'（线段A'C'始终在直线l左侧），是否存在以A'，C'，G为顶点的等腰直角△A'C'G？若存在，请写出满足要求的所有点G的坐标并写出其中一种结果的求解过程，若不存在，请说明理由．17（2021•广东模拟）如图，直线y＝x﹣3与x轴，y轴分别交于B、C两点．抛物线y＝x2+bx+c经过点B、C，与x轴另一交点为A，顶点为D．（1）求抛物线的解析式；（2）设点P从点D出发，沿对称轴向上以每秒1个单位长度的速度匀速运动．设运动的时间为t秒．①点P在运动过程中，若∠CBP＝15°，求t的值；②当t为何值时，以P，A，C为顶点的三角形是直角三角形？求出所有符合条件的t值．18.（2021•巴中）已知抛物线y＝ax2+bx+c与x轴交于A（﹣2，0）、B（6，0）两点，与y轴交于点C（0，﹣3）．（1）求抛物线的表达式；（2）点P在直线BC下方的抛物线上，连接AP交BC于点M，当最大时，求点P的坐标及的最大值；（3）在（2）的条件下，过点P作x轴的垂线l，在l上是否存在点D，使△BCD是直角三角形，若存在，请直接写出点D的坐标；若不存在，请说明理由．19.（2021•毕节市）如图，抛物线y＝x2+bx+c与x轴相交于A，B两点，与y轴相交于点C，对称轴为直线x＝2，顶点为D，点B的坐标为（3，0）．（1）填空：点A的坐标为（1，0），点D的坐标为（2，﹣1），抛物线的解析式为y＝x2﹣4x+3；（2）当二次函数y＝x2+bx+c的自变量x满足m≤x≤m+2时，函数y的最小值为，求m的值；（3）P是抛物线对称轴上一动点，是否存在点P，使△P AC是以AC为斜边的直角三角形？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由．20.（2021•兰溪市模拟）如图，在平面直角坐标系中，已知二次函数y＝a（x﹣m）2﹣m+4图象的顶点为C，其中m＞0，与x轴相交于点A、B（点A在点B的左侧），与y轴相交于点D，点M的坐标为（0，4）．（1）当m＝2时，抛物线y＝a（x﹣m）2﹣m+4（m＞0）经过原点，求a的值；（2）当a＝﹣1时，①若点M，点D，点C三点组成的三角形是直角三角形，求此时点D的坐标．②设反比例函数y＝﹣（x＞0）与抛物线y＝a（x﹣m）2﹣m+4（m＞0）相交于点E（p，q）．当2＜p＜4时，求m的取值范围．。
2024年语文中考总复习项目化学习模拟试卷 诗歌专题
3.(1)某班开展读《艾青诗选》活动，设计了以下阅读任务单，
请你完成相关任务。(3分)
《艾青诗选》阅读任务单
任务1：下面这首诗是艾青精神最好的写照，历来为人们称颂，请结合背景，分析 “礁石”丰富的意蕴。
____面__对___强__敌__，__面__对___困__难__，__“___礁__石__”__主___动__迎__击__，___把__敌__人__踩___在__脚__下__。__表___现__出___
(3)“_汉__文__有__道__恩__犹__薄_，湘__水__无__情__吊__岂__知__？”诗人溯古思今，把 自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，道出了千古文 人的悲剧命运。接下来，有请3号选手为大家朗诵刘长卿的《长 沙过贾谊宅》。(2分)
(4) ___千__年__前__旷__达__自__适__的__苏__轼__为__一__切__经__受__着__离__别__之__苦__的__人__留__下__了___ 美__好__的__祝__愿__，__“__但__愿__人__长__久__，__千__里__共__婵__娟__。__”__他__希__望__人__们__年____ 年__平__安__，__即__使__相__隔__千__里__也__能__共__享__美__好__的__月__光__，__表__达__了__他__的__祝____ 福__和__对__亲__人__的__思__念__，__也__表__现__了__他__旷__达__的__态__度__和__乐__观__的__精__神__。____ 接__下__来__，__有__请__4_号__选__手__为__大__家__朗__诵__苏__轼__的__《__水__调__歌__头__》__。____(3
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16年中考总复习专题分类试卷02第一大类成长中的我专题二自尊自强【课程标准】2.1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。
2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
2.3 自尊、自爱，不做有损人格的事。
2.4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。
2.5 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
2.7 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
一、选择题1.【2015福建泉州】年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。
由此可见姚贝娜的生命观是（）A.肯定生命，永不放弃生的希望B.珍爱生命，将生命的价值延伸C.漠视生命，视生命为身外之物D.尊重生命，用生命来谋取名誉2.【2015安徽】“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”描述了（）A．生命的相互关爱B．大自然生命多姿多彩C．人的生命的独特性D．生命是顽强的，也是脆弱的3.【2015浙江衢州】青年歌手姚贝娜病逝前决定捐献眼角膜，帮助他人重获光明，这种行为体现了（）①藐视生命，视生命为身外之物②尊重生命。
实现生命的价值②关爱他人，让生命焕发了光彩④生命的价值在于对社会的贡献A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.【2015湖北武汉】2015年4月，尼泊尔发生8.1级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。
这体现了（）A．生命的价值无上重要B．各种生命共生共存、息息相关C．人类的生命最具有智慧D．我国政府尊重生命、关爱生命5.【2015广东】辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
你对这些留守儿童的正确建议是（）A．培养良好的生活情趣，坚决远离网络B．培养积极向上的人生态度，做自尊的人C．培养自立和自负的品质，提高人格魅力D．要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动6.【2015山东菏泽】研究表明：从小注意培养自力力的孩子，长达以后在工作、学习、生活、交往等方面表现优秀。
下列行为中能体现自理的是（）A．小强每天放学回家后都专心学习，从不帮爸爸妈妈做家务B．小英为保护自身，每天上学，放学都得让爸妈接送C．小军遇到烦心的事从不向爸爸妈妈倾诉，总是闷在心里D．小花在学习中遇到难题时先独立思考，尽量自己解决。
7.【2015安徽】下边漫画反映了部分学生在学习中（）A．积极思考，解决难题B．迎难而上，坚持不懈C．过于依赖，缺乏自立D．刻苦认真，自我负责8.【2015山东泰安】清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。
要做到自强（）①首先要自立②必须要战胜自我，超越自我③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺④有正确的人生目标并矢志不渝地追求A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④9.【2015四川资阳】2014年开学第一课的主题是“父母教会我”。
父母是孩子人生最初的榜样，他们言传身教，教会孩子文明礼貌、热爱生命、走向自立……要培养自己的自立能力（）①最基本的就是立足当前生活、学习中的问题，从小事做起②最有效的方式就是不与父母一起生活，不要父母管自己的任何事情③就要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼自己④就要尽早离开学校，早参加工作A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③10.【2015江苏常州】早晨是同学们最忙乱的时候，小丽起床后先煮饭，在这段时间里洗脸刷牙、整理床铺、准备餐具和小菜；在凉饭的时间里，又整理好书包。
这启示我们（）①学习学科知识比掌握生活技能更重要②要养成统筹分配时间的习惯③要提高自主安排和计划生活的能力④要掌握一些必要的生活技能A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④11.【2015江苏泰州】一位女青年闯红灯，他人劝阻时，她说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年（）①漠视生命，不负责任②只重权利，无视义务③遵守公告，呵护生命④藐视规则，与人不善A、①③B、①④C、②③④D、①②④12.【2015江苏南通】近年来，陪读现象在一些学校盛行，陪读生们一日三餐不用自己动手，不用自己洗衣服，不用自己打扫卫生……针对这一现象，某校进行了清理，让陪读生回到学校过上寄宿生活。
学校的这一做法旨在（）A.培养学生的自理能力B.缓解学生的学习压力C.提高学生的学习效率D.维护正常的教学秩序13.【2015江苏南通】下列选项中体现关爱生命健康的是（）A.小王为了值日不参加逃生演练B.小东每天抽出时间锻炼身体C.小月在雷雨天选择树底下避雨D.小红经常吃路边的烧烤食品14.【2015江苏扬州】据调查，大学新生入学由家人陪同已成为大学校园里的一道“风景”。
2014年开学季，四川大学锦城学院发起了“断奶行动”，倡议大学新生“独立报到”，“断奶行动”旨在培养大学生（）A自傲 B.自省C自立 D.自谋15.【2015江苏连云港】一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
下列能休现“对自己负责”的是（）A．小丽在家总是借口作业多而不做任何家务B．碰到学习上的困难小东经常向老师和同学请教C．每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业D．小华参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”16.【2015内蒙古通辽】绝不服“老”的武汉姑娘李娜荣获澳网女单冠军时说：“年龄真的是浮云”。
这启示我们（）A. 战胜自我是自强的关键B. 增强自立能力，要大胆地投身于社会实践C. 自尊需要善于欣赏、悦纳他人D. 理想是自强的捷径17.【2015山东聊城】2015年6月1日时许，截有450余人的旅游客轮“乐方之星”号，在长江突遇龙卷风，发生翻沉。
救援刻不容缓！次日凌晨，李克强总理代表党中央和国务院急飞事件现场，亲自指挥救援工作。
他强调，当前第一位的事是救人！要不惜一切代价做好人员搜救工作。
这体现了（）①生命是宝贵的，要尊重生命、敬畏生命②中国共产党始终代表最广大人民的根本利益③中国共产党全心全意为人民服务的宗旨④关爱生命是我国一切工作的中心Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②④Ｄ．①③④18.【2015山东烟台】2015年1月21日，上海市政府公布了“外滩拥挤踩踏事件”调查报告，报告将事件定性为一起“公共安全责任事件”，认定黄浦区政府等部门对事件负有不可推卸的责任。
包括黄浦区区委书记、区长等在内的11名党政干部受到处分，这说明（）①对他人不负责任，实际上是对自己不负责任②要对自己的行为负责，勇于承担自己的过失③不负责任的人必将受到法律的制裁④不负责任的人会为自己的行为付出代价Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④19.【2015山东聊城】吉林的王丹获评2014年度“最美孝心少年”。
和妈妈相依为命的她，偷着打工、捡废品，帮妈妈分担家务。
在她眼中，“有妈妈的地方就有最美的风景”。
在学校里，她从来不提家里的事情。
同学们只知道她家里生活困难，其实，王丹的肩膀承受着的，远不是贫困那么简单，王丹的事迹启示我们（）①少年需自立人生当自强②孝敬是本分③做人要自尊④责任敢担当Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①③④20.【2015山东烟台】自强是一种美好的道德品质。
以下属于自强表现的是（）Ａ．刚愎自用，固执己见Ｂ．好高骛远，一意孤行Ｃ．唯我独尊，孤芳自赏Ｄ．志存高远，执着追求二、非选择题【2015山东济宁】☆品读人生经典1.20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。
校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。
每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。
长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。
他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么？结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重？（8分）2.【2015江苏扬州】李克强总理在今年的《政府工作报告》中提出要努力打造“大众创业、万众创新”的新局面，激励更多的人投身创业创新的大潮，但创业创新井非易事，一些成功人士给创业创新者如下建议：结合材料，运用所学知识回答（l）请从成功人士的建议中归纳出成功创业创新应具有的品质。
（4分）（2）百舸争流，千帆竞发，在创业创新的大潮中．我们应该怎样正确参与竞争，（3分）3.【2015六盘水】九年级的学生即将面临毕业，是继续升入普通高中还是上职业高中？上普通中学还是上重点中学？？是直接就业还是参加一些就业培训？这是摆在每一个即将毕业的初中学生面前的实际问题。
（1）请你实事求是地反思一下自己的学习现状并谈谈你的升学打算？（2）亲爱的同学，相信经过你的深思熟虑，你一定会做出适合自己的选择，请你结合自己的经验，为升学中仍处于迷惑状态的同学提出合理化建议，帮助他们做出更适合自己的选择？【参考答案】一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B B D D B D C D C D题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D A B C B A A B A D二、非选择题1.(1)自尊。
(2分)(2)①他们谨记“耻辱戒指”的教训，维护自尊，知荣辱，讲自爱；②他们对工作一丝不苟，兢兢业业，积极向上；③他们取得了非凡的成就，为学校争得了荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
(每点2分，共6分。
凡不结合材料者折半扣分)2．（1）①树立自信意识。
②树立自强意识。
③树立自尊意识。
④树立竞争与合作意识。
（2）在竞争与合作中，我们要处理好自己与他人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习；要体现“双赢”原则；要发扬团队精神。
3.（1）学习现状：从学习成绩、兴趣、爱好、特长、思想品德等方面作答即可，升学打算，言之有理即可。
（2）不要被假象迷惑；不要埋没自己；不要被偏见左右；听听父母、老师或朋友的意见；正确认识自己，反思自己的优缺点；找准自己的位置，把握人生的方向，从而在属于自己的位置上，活出自己的阳光，亮出自己的风采。