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2021年高中物理(人教版)选修3-3教学课件：第九章 第1节 固体
单晶 有天然规
晶体
体 则的形状 多晶 没有确定
体 的形状
①有确定的熔点 ②导电、导热、光学性质表现为各向异性 ①有确定的熔点 ②导热、导电、光学性质表现为各向同性
思考探究 1.雪花的图案是多种多样的(如图所示)。
请你观察这些雪花有没有共同点。 生活中你还能找出哪些有这样规则几何外形的固体? 答案:雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。雪花 “胚胎”的小冰晶,主要有两种形状:一种是六棱体状,长而细,叫柱晶; 另一种则是六角形的薄片状,叫片晶。
思路点拨:晶体和非晶体的区别在于晶体有确定的熔点,非晶体 没有确定的熔点。由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成, 因此没有规则外形和各向异性,但有确定的熔点。
解析:因为外形是否规则可以用人工的方法处理,所以选项 A 错 误;多晶体在物理性质上是各向同性的,选项 B 错误;实验证明晶体 在适当的条件下可以转化为非晶体,选项 C 错误;晶体与非晶体的区 别主要表现在是否有确定的熔点,选项 D 正确。
2.云母薄片和玻璃片上分别涂一层很薄的石蜡,然后用烧热的 钢针去接触云母片及玻璃片的反面,石蜡熔化,如图所示,那么你看到 的现象及得出的结论是什么?
答案:呈圆形,玻璃为各向同性是非晶体。呈椭圆形,云母片为各 向异性是单晶体。
典题例解 【例 1】 关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是( ) A.有规则几何外形的固体一定是晶体 B.晶体在物理性质上一定是各向异性的 C.晶体不可能转化为非晶体 D.晶体有确定的熔点,非晶体没有确定的熔点
人教版高中物理选修3-3第九章 固体、液体和物态变化单元练习题(含详细答案)
第九章固体、液体和物态变化一、单选题1.液体与固体具有的相同特点是( )A．都具有确定的形状B．体积都不易被压缩C．物质分子的位置都确定D．物质分子都在固定位置附近振动2.下列关于液晶的说法中正确的是( )A．液晶是液体和晶体的混合物B．液晶分子在特定方向排列比较整齐C．电子手表中的液晶在外加电压的影响下,能够发光D．所有物质在一定条件下都能成为液晶3.大烧杯中装有冰水混合物,在冰水混合物中悬挂一个小试管,试管内装有冰,给大烧杯加热时,以下现象正确的是( )A．烧杯内的冰和试管内的冰同时熔化B．试管内的冰先熔化C．在烧杯内的冰熔化完以前,试管内的冰不会熔化D．试管内的冰始终不会熔化4.关于晶体和非晶体的下列说法中,正确的是( )A．黄金可以打造成类型不同的首饰,是非晶体B．金属整体表现为各向同性,故金属是非晶体C．化学成分相同的物质,只能生成同一晶体D．晶体的各向异性是由于组成晶体的微粒呈现有序排列的结果5.用内径很小的玻璃管做成的水银气压计,其读数比实际气压( )A．偏大B．偏小C．相同D．无法解释6.如图所示,一个有活塞的密闭容器(导热性良好)内盛有饱和水汽与少量的水,则可能发生的现象是( )A．温度保持不变,慢慢地推进活塞,容器内水的饱和汽压会增大B．温度保持不变,慢慢地推进活塞,容器内水的饱和汽压不变C．温度保持不变,慢慢地拉出活塞,容器内水的饱和汽压会减小D．不移动活塞而将容器放在沸水中,容器内水的饱和汽压不变7.某一固体具有一定的熔点,那么它( )A．一定是晶体B．一定是非晶体C．是多晶体D．不一定是非晶体8.如图所示,布满了肥皂膜的金属框架上有一段质量不计的棉纱,现将金属框架下半部分的肥皂膜刺破,则棉纱将是如图所示中的( )A．B．C．D．9.要使水在100 ℃以上沸腾,可以采用下列哪种方法( )A．移到高山上去烧B．在锅上加密封的盖C．在水中加盐D．加大火力10.下面说法正确的是 ( )A．鸭子从池塘中出来,羽毛并不湿——毛细现象B．细玻璃棒尖端放在火焰上烧溶后尖端变成球形——表面张力C．粉笔能吸干纸上的墨水——浸润现象D．布做的雨伞,虽然纱线间有空隙,却不漏雨水——毛细现象二、多选题11.(多选)经研究发现,不是所有物质都具有液晶态,容易具有液晶态的分子有( )A．棒状分子B．碟状分子C．平板状分子D．单原子分子12.(多选)如图所示,ACBD是一厚度均匀的由同一种材料构成的圆板.AB和CD是互相垂直的两条直径,把圆板从图示位置转90°后电流表读数发生了变化(两种情况下都接触良好).关于圆板,下列说法正确的是( )A．圆板是非晶体B．圆板是多晶体C．圆板是单晶体D．圆板沿各个方向导电性能不同13.(多选)下列关于液晶的说法中正确的是( )A．所有物质都具有液晶态B．液晶的光学性质随外加电压的变化而变化C．液晶的光学性质与某些晶体相似,具有各向异性D．液晶分子和固态、液态分子的排列相同三、计算题14.空气的温度是8 ℃,水的饱和汽压为8.05 mmHg,此时水汽的实际压强为6 mmHg,求相对湿度和绝对湿度.15.在大气压强为1.013×105Pa的条件下,要使m＝2.0 kg,t＝100 ℃的水全部变成水蒸气,至少需要多少热量？(水的汽化热L＝2.26×106J/kg)16.如图是萘晶体的熔化曲线,由图可知,萘的熔点是________,熔化时间为________.若已知萘的质量为m,固态时比热容为c1,液态时比热容为c2,熔化热为λ,试完成下列表格.四、填空题17.对于晶体来说,在熔化过程中,外界供给晶体的能量,是用来破坏晶体的分子结构,增加分子间的_____能,所以温度__________.18.当液体与固体接触时,液体与固体的接触面有收缩趋势,称为________现象.若液体和固体的接触面有扩大趋势,称为________现象.19.1982年,扫描隧道显微镜的问世,使人类第一次观察到原子在物质表面的排列状况.在各种晶体中,原子(或分子、离子)都是按照________排列的,具有空间上的________.20.衣服弄上蜡或油污时,只要将卫生纸放在有污处的上、下表面,然后用熨斗轻压该处,即可清除油污或蜡,这是利用________现象.21.有一块物质薄片,某人为了检验它是不是晶体,做了一个实验.他以薄片的正中央O为坐标原点,建立xOy平面直角坐标系,在两个坐标轴上分别取两点x1和y1,使x1和y1到O点的距离相等.在x1和y1上分别固定一个测温元件,再把一个针状热源放在O点,发现x1和y1点的温度都在缓慢升高.甲同学说：若两点温度的高低没有差异,则该物质薄片一定是非晶体.乙同学说：若两点温度的高低有差异,则该物质薄片一定是晶体.请对两位同学的说法作出评价.(1)甲同学的说法是________(选填“对”或“错”)的；理由是_____________________.(2)乙同学的说法是________(选填“对”或“错”)的；理由是_____________________.答案解析1.【答案】B【解析】固体具有确定的形状,而液体具有流动性,没有一定的形状,A错.固体、液体的分子排列都很紧密,分子间作用力都很强,因此体积都不易被压缩,B对.但是液体分子只在很小的区域内做有规则的排列,这种区域是不稳定的,因此C、D错误.2.【答案】B【解析】液晶是某些特殊的有机化合物,在某些方向上分子排列规则,某些方向上杂乱,液晶本身不能发光,所以选项A、C、D错误,选项B正确.3.【答案】C【解析】熔化需要满足两个条件：达到熔点和继续吸热.烧杯中冰水混合物温度与试管中的冰达到热平衡时温度相等,不发生热传递,因此在烧杯内的冰熔化完以前,试管内的冰不会熔化.4.【答案】D【解析】多数金属都是晶体,A、B错误；由于物质微粒的排列方式不同,化学成分相同的物质,可能生成多种晶体,C错误；晶体的各向异性是由于组成晶体的微粒呈现有序排列的结果,D正确.5.【答案】B【解析】因为水银不浸润玻璃,所以玻璃管中的水银呈凸形；因为玻璃管很细,会发生毛细现象,使水银柱下降,所以气压计的读数应比实际气压偏小,选项B正确.6.【答案】B【解析】慢慢推进活塞和慢慢拉出活塞,密闭容器内体积发生变化,而温度保持不变,饱和汽的压强只和温度有关,与体积无关,故选项A、C错,B正确.不移动活塞而将容器放入沸水中,容器内温度升高,水的饱和汽压增大,选项D错误.7.【答案】A【解析】无论是单晶体还是多晶体都有一定的熔点.8.【答案】D【解析】液体有收缩成最小的趋势.9.【答案】B【解析】气压增大,水的沸点升高,在高山上,气压低,沸点下降；而在锅上加密封的盖,锅内气压增大；水中含杂质,沸点降低；加大火力并不能升高沸点.10.【答案】B【解析】A是不浸润现象,B是表面张力,C是毛细现象,D是表面张力.11.【答案】ABC【解析】12.【答案】CD【解析】13.【答案】BC【解析】并不是所有物质都具有液晶态,故A错误.当液晶通电时导通,排列变得有秩序,使光线容易通过；不通电时排列混乱,阻止光线通过.所以液晶的光学性质随外加电压的变化而变化,故B正确.液晶是像液体一样可以流动,又具有某些晶体结构特征的一类物质.所以液晶的光学性质与某些晶体相似,具有各向异性,故C正确.液晶可以流动,所以和固态分子排列不相同,但液晶不可以像液体一样任意流动,所以和液态分子排列不相同,故D错误.14.【答案】74.5% 6 mmHg【解析】由相对湿度的计算公式可得相对湿度＝×100%＝74.5%.绝对湿度即水汽的实际压强,为6 mmHg.15.【答案】4.52×106J【解析】100 ℃水全部变成水蒸气.需要吸收的热量：Q＝mL＝2×2.26×106J＝4.52×106J16.【答案】T2t2－t1【解析】17.【答案】分子势能不变【解析】晶体熔化时所吸收的能量仅用于破坏分子结构,增加分子势能,温度不变,分子动能不变.18.【答案】不浸润浸润【解析】19.【答案】一定的规则周期性【解析】20.【答案】毛细【解析】蜡和油污被加热后,可通过卫生纸的纤维发生毛细现象而进入到卫生纸内,所以是利用了毛细现象.21.【答案】(1)错因为有些晶体在导热性上也有可能是各向同性的(或两个特定方向上的同性并不能说明各个方向上都同性) (2)对因为只有晶体才具有各向异性【解析】单晶体中,物质微粒的排列顺序及物质结构在不同方向上是不一样的,因此单晶体表现出各向异性.而非晶体中,物质微粒排列顺序及物质结构在不同方向是一样的,因此非晶体表现出各向同性.对于多晶体,由于其中小晶粒是杂乱无章地排列的,因此也表现出各向同性.由此可知,表现出各向同性的不一定是非晶体,而表现出各向异性的一定是晶体.。
高中物理选修3-3知识复习提纲：第九章 物态变化(人教版)
高中物理选修3-3知识点总结：第九章物态变化（人教版）第九章：物态变化物体是由分子组成的，分子无时无刻在做无规则的运动，他们之间存在着相互作用力，这种因素决定了物质的不同聚集形态（固体、液体、气体），本章内容相对比较简单，大所属于记忆性的内容。
考试的要求：Ⅰ、对所学知识要知道其含义，并能在有关的问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“认识”。
Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。
要求Ⅰ：固体的微观结构、晶体、非晶体、液晶的微观结构、液体的表面张力、饱和蒸汽、未饱和蒸汽、饱和蒸汽压、相对湿度等有关的内容。
要求Ⅱ：这一章基本没有这一项的要求。
知识网络：内容详解：一、固体●晶体：外观上有规则的几何外形，有确定的熔点，一些物理性质表现为各向异性。
●非晶体：外观没有规则的几何外形，无确定的熔点，一些物理性质表现为各向同性。
①判断物质是晶体还是非晶体的主要依据是有无固定的熔点。
②晶体与非晶体并不是绝对的，有些晶体在一定的条件下可以转化为非晶体（石英→玻璃）。
●单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，如食盐小颗粒，这样的晶体就是单晶体（单晶硅、单晶锗）。
●多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章的小晶体排列而成，这样的物体叫做多晶体，多晶体没有规则的几何外形，但同单晶体一样，仍有确定的熔点。
●各向异性：沿不同方向的导热与导电性等不同或是光学性质不同的晶体的这种性质称为各向异性。
●各项同性：非晶体一般沿各个方向的物理性质是一样的，这种属性称之为各项同性。
二、液体●表面张力：当表面层的分子比液体内部稀疏时，分子间距比内部大，表面层的分子表现为引力。
如露珠。
●液晶：分子排列有序，各向异性，可自由移动，位置无序，具有流动性。
●浸润：一种液体会润湿一些固体并且附着在固体的表面，这种现象称之为浸润。
●毛细现象：浸润液体在细管中上升的现象，以及不浸润液体在细管中下降的现象称为毛细现象。
高中物理选修3-3第九章习题(带答案)
第九章固体．液体和物态变化知识点总结一．固体1．固体分类：固体可分为晶体和非晶体两类。
2．晶体与非晶体的区别比较内容固体分类宏观外形物理性质非晶体( 玻璃沥青石蜡等)没有确定的几何形状(1)没有固定熔点(2)导电．导热．光学性质表现为各向同性晶体单晶体(单个晶体颗粒)有天然规则的几何形状(1)有确定的熔点(2)导热．导电．光学性质表现为各向异性多晶体(多个晶体颗粒)没有确定的几何形状(1)有确定的熔点(2)导热．导电．光学性质表现为各向同性3．晶体的微观结构(1)规则性：单晶体的原子(分子．离子)都是按照各自的规则排列，具有空间上的周期性。
(2)变化或转化：在不同条件下，同种物质的微粒按照不同规则在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石。
有些晶体在一定条件下可以转化为非晶体，例如天然水晶熔化后再凝固成石英玻璃。
二．液体1．液体的微观结构(1)分子距离：液体分子之间的距离比气体分子间距小得多，比固体分子之间距离略大。
(2)流动性：液体没有固定的形状，而且液体能够流动。
(3)分子力：液体分子间的作用力比固体分子间的作用力要小。
2．液体的表面张力(1)表面层：液体与气体接触的表面形成的薄层。
(2)表面张力：使液体的表面绷紧的力或说促使液体表面收缩的力。
(3)液体表面张力的形成液体表面分子间距特点：由于蒸发现象，液体表面分子分布比内部分子稀疏。
分子力特点：液体内部分子间引力．斥力基本上相等，而液体表面层分子之间距离变大，分子力表现为引力。
表面特性：表面层分子之间的引力使液面产生了表面张力，使液体表面形成一层绷紧的膜。
表面张力的方向：表面张力的方向和液面相切，垂直于液面上的各条分界线。
(4)表面张力的作用：表面张力使液体表面具有收缩趋势，使液体表面积趋于最小。
而在体积相同的条件下，球的表面积最小。
例如，吹出的肥皂泡呈球形，滴在洁净玻璃板上的水银滴呈球形。
(但由于受重力的影响，往往呈扁球形，在完全失重条件下才呈球形) 3．浸润．不浸润．毛细现象(1)浸润：一种液体会浸湿某种固体并附着在固体的表面上的现象。
人教版高中物理选修(3-3)第九章 第1讲《固体》ppt课件
例3 2010年诺贝尔物理学奖授予安德烈·海
姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在
石墨烯材料方面的卓越研究.他们通过透明
胶带对石墨进行反复的粘贴与撕开，使得石
图3
墨片的厚度逐渐减小，最终寻找到了厚度只有0.34 nm的石墨烯，
是碳的二维结构.如图3所示为石墨、石墨烯的微观结构，根据
以上信息和已学知识判断，下列说法中正确的是( )
2.对晶体具有一定熔点的解释 给晶体加热到一定温度时，一部分微粒有足够的动能克 服微粒间的作用力，离开平衡位置，使规则的排列被破 坏，晶体开始熔解，熔解时晶体吸收的热量全部用来破 坏规则的排列，温度不发生变化.
3.对多晶体特征的微观解释 晶粒在多晶体里杂乱无章地排列着，所以多晶体没有规 则的几何形状，也不显示各向异性.它在不同方向的物理 性质是相同的，即各向同性.多晶体和非晶体的主要区别 是多晶体有确定的熔点，而非晶体没有.
1.对单晶体各向异性的解释
如图2所示，这是在一个平面上单晶体物质微粒
的排列情况.从图上可以看出，在沿不同方向所
画的等长直线AB、AC、AD上物质微粒的数目不
图2
同.直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少.
正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起单晶体
在不同方向上物理性质的不同.
对点练习
巩固·应用·反馈 1 2 3 4
晶体与非晶体区别
1.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( C )
A.可根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体
B.一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，
则此薄片一定是非晶体
C.一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球
体一定是单晶体
【高中物理】9.1《固体》教案(新人教版选修3-3)
课题9.1 固体课型新授教学目标与知识点（一）知识与技能1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，2 ．知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。
4．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
（二）过程与方法通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解（三）情感、态度与价值观扩展学生的眼界，引起对研究固体性质的兴趣和求知欲望教学重点晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。
教学难点能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。
教学方法教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。
教学过程教学内容教师教学设计（一）引入新课有两组常见的物质：一组是玻璃、蜂蜡、硬塑料等；另一组是盐粒、砂糖、石英。
两类固体物质的外表各有什么特征？（二）进行新课1．晶体和非晶体固体可分为晶体和非晶体两大类例如各种金属、食盐、明矾、云母、硫酸铜、雪花、方解石、石英等都是晶体；玻璃、松香、沥青、蜂蜡、橡胶、塑料等都是非晶体。
一、晶体与非晶体的区别主要表现在：（1）晶体具有天然的规则的几何形状，而非晶体无此特点。
例如：食盐粒都是正方体，硫酸铜也是正方体，雪花都是六角形的、明矾外形的八面体，水晶石为六面棱柱。
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体各方向上物理性质相同。
例如，将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上，用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。
会看到云母上的石蜡熔化后的部分为椭圆形，玻璃板的导热性各方向相同，参看课本P33上的图9.1-5。
又如，硫酸铜具有单向导电性，方解石发生双折射现象，也表明它们分别在电学性质、光学性质上各方向不同。
又如，晶体有一定的熔点，而非晶体是缓慢变为液体的过程，无熔点。
有无一定的熔点是宏观上区分晶体和非晶体的重要依据，当不能从外形及各向异性来鉴别是否是晶体时，只有根据有无一定熔点才能作出准确判断。
注意：并不是每种晶体在各种物理性质上都会表现出各向异性二、晶体又可分为单晶体和多晶体，上述的两条晶体的特点一般说是单晶体的特点，多晶体中小晶粒的排列无规则、杂乱无章，各向异性的物理性质无从显示出来。
新人教版高中物理选修3-3 9.1 固体
第一节固体教学目标：1、知道固体分为晶体和非晶体两大类2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别3、知道晶体有单晶体和多晶体4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的教学重点：知道晶体和非晶体的性质并能区别它们教学难点：对各向同性和各向异性的理解教学方法：讲述法、实验法、讨论法教学用具：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾教学过程：（一）引入新课通过前面的学习，我们知道：分子在不停地做无规则的运动，分子之间的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。
为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响，我们分别研究物质的固态、液态和气态——固体、液体和气体；首先，我们来研究固体。
（二）新课教学1、固体材料的发展教师出示图片：生活用具、生产工具的演变——固态材料的发展；（图片的展示顺序：远古石器——商代的青铜器——春秋时期的铁制刀剑——到今天的人造固体材料：合金；低温超导材料；生产火箭、人造卫星的特殊材料；高强度、低密度、耐高温的钛合金等等）教师讲解：人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品，随着生产力的发展，生产工具的不断革新，人们对固体材料的要求也在不断地提高，从对金属固体材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。
各种材料的性质也是千差万别的，所有的这些固体材料性质的不同，都是与它们的分子组成和分子排列有关的。
2、固体的分类实验1：请同学们观察下面的几种固体颗粒：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾；问题：同一种固体的颗粒形状是一样的么？教师可以通过大屏幕显示各个固体颗粒的图片；或者让学生进行分组实验，得出实验结论。
学生观察到具有规则的几何形状，没有规则的几何形状。
（硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状，而松香、橡胶没有规则的几何形状）教师讲解：自然界中的固态物质可以分为两种：晶体和非晶体。
最新高中物理 第9章 第1节 固体 新人教版选修33课件ppt.ppt
解析：只有单晶体才表现为各向异性，故A错；单 晶体有规则的几何形状，而多晶体无规则的几何形状， 金属属于多晶体，故B错；大粒盐磨成细盐，而细盐 是形状规则的晶体，在放大镜下能清楚地观察到，故 C错；晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体有确 定的熔点，而非晶体无确定的熔点，故D对。
2．分类
晶体 非晶体
固体通常可分为________和________两大类。
晶体的宏观特征
1．分类
晶体可分为单__晶__体____和多晶__体______两类。
2．单晶体
(1)定义：具有_规_则______的几何形状，外形都是由
若平干面个_______多_围面成体的________。
有__(_2_)宏__观__特性③：有①__具__有______规_的_则_熔__点_的。几何形状 ②具
二、晶体的微观结构的特点 1．组成晶体的物质微粒(分子或原子、离子)，依 照一定的规律在空间中整齐地排列。 2．晶体中物质微粒的相互作用很强，微粒的热运 动不足以克服它们的相互作用而远离。 3．微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不 停地做微小的振动。
考点题型设计
晶体、非晶体的区别
关于晶体和非晶体的说法，正确的是 ()
有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体，那 是因为组成它们的微粒能够按照______________在空 间分布。如碳原子如果按照图甲那样排列，就成为 ______________，而按照图乙那样排列，就成为 ________________。
第九章 固体、液体和物态变化
高中物理 9.1固体 学案 新人教版选修33
高中物理 9.1固体学案新人教版选修33课前预习学案一、预习目标1知道晶体和非晶体在外形上的主要区别2知道单晶体、多晶体和非晶体。
3了解晶体微观结构假说。
二、预习内容1晶体和非晶体在外形上的主要区别是什么？还有哪些不同？2通过晶体呈现的特殊物理性质，你认为晶体在微观结构上有什么特点？课内探究学案一、学习目标1知道晶体和非晶体在外形上的主要区别2知道单晶体、多晶体和非晶体。
3了解晶体微观结构假说。
二．学习重点、难点：1正确理解晶体的各向异性。
2用微观结构理论解释晶体的特性三、学习过程1观察两组固体物质，一组是玻璃、蜂蜡、硬塑料等；另一组是盐粒、砂糖、石英等。
思考两类固体物质的外表各有什么特征？思考讨论，回答问题。
2晶体和非晶体除了在外形上的主要区别以外，还有哪些不同？3通过实验：用烧热的缝衣针分别接触玻璃片上的蜂蜡和云母片上的蜂蜡，记录你观察到的现象？从现象中得到什么结论？4通过晶体呈现的特殊物理性质，你认为晶体在微观结构上可能有什么特点？课后练习与提高1．巩固训练1下列物质属于晶体的有（）A食盐B玻璃C糖D味精2关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( )A晶体和非晶体都有固定的熔点Ｂ晶体有固定的熔点而非晶体没有固定的熔点Ｃ所有晶体都是各向异性的Ｄ多晶体没有规则的几何形状。
３石墨和金刚石，性质有很大差异，是由于（）Ａ石墨是各向异性的而金刚石是各向同性的Ｂ他们的化学成分不同Ｃ他们都是各向异性的Ｄ他们的物质微粒形成不同的结构。
4．判断物质是晶体还是非晶体，比较可靠的办法是A．从外形是否规则来判断B．从导电性能来判断C．从各向异性或各向同性来判断D．从有无确定的熔点来判断5 对金刚石和石墨来说，下列说法正确的是A．具有不同的化学性质B．前者是绝缘体，后者是导体C．由同种物质微粒构成D．具有不同的物理性质6．如图所示，在两个固体薄片上涂上一层很薄的石蜡，然后用烧热的钢针尖接触薄片，接触点周围的石蜡被熔化，甲片上熔化了的石蜡呈椭圆形，乙片上熔化了的石蜡呈圆形，则A．甲片一定是晶体B．乙片一定是非晶体C．甲片不一定是晶体D．乙片不一定是非晶体7．关于晶体和非晶体，正确的说法是A．它们的微观结构不同B．晶体内部的物质微粒是有规则地排列，而非晶体内部的物质微粒是不规则地排列C．晶体内部的物质微粒是静止的，而非晶体内部的物质微粒是不停地运动着的D．在物质内部的各个平面上，微粒数相等的是晶体，微粒数不相等的是非晶体8．晶体在熔解过程中吸收的热量主要用于A．破坏晶体结构，增加分子动能B．破坏晶体结构，增加分子势能C．破坏晶体结构，同时增加分子势能和增加分子动能D．破坏晶体结构，既不增加分子势能，也不增加分子动能参考答案：1．A 2ＢＤ 3D 4 D 5ACD 6AD 7AB 8B。
最新人教版高中物理选修3-3第九章《固体》
1固体1．晶体与非晶体(1)常见的晶体和非晶体①常见的晶体：石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、蔗糖、味精、雪花。
说明：雪花是水蒸气凝华时形成的晶体，它们的形状虽然不同，但都是六角形的图案。
食盐晶体总是立方体形，明矾晶体总是八面体形，石英晶体(俗称水晶)的中间是一个六棱柱，两端是六棱锥。
如图所示。
几种晶体的几何形状②常见的非晶体：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶。
(2)单晶体与多晶体①单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的晶体叫做单晶体。
例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等。
②多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成的，这样的物体叫做多晶体。
其中的小晶体叫做晶粒。
如：由许多食盐单晶体粘在一起而成大块的食盐，就是多晶体。
其中的小晶体叫做晶粒。
多晶体a．多晶体没有规则的几何形状。
b．不显示各向异性(每一晶粒内部都是各向异性的)。
c．有确定的熔点。
(3)非晶体：没有规则的几何形状。
(4)晶体和非晶体的差异①在外形上：单晶体具有规则的几何形状，多晶体和非晶体没有规则的几何形状。
②在物理性质上，晶体的物理性质与方向有关(这种特性叫各向异性)，非晶体的物理性质在各个方向是相同的(这种特性叫各向同性)。
云母导热性上表现出显著的各向异性，而有些晶体在导电性上表现出显著的各向异性，如方铝矿；有些晶体在光的折射上表现出显著的各向异性，如方解石。
例如：将石蜡均匀涂在云母片上和玻璃板上，用烧红的钢针接触没有涂蜡的另一面。
现象：熔化了的石蜡在云母片上呈椭圆形，而在玻璃片上呈圆形。
结论：晶体云母在各个方向上的导热性能不同，而非晶体玻璃在各个方向上的导热性能相同。
谈重点：晶体、非晶体辨析(1)晶体具有各向异性，并不是每种晶体在各种物理性质上都表现出各向异性。
(2)固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体和非晶体的标志。
【例1－1】晶体和非晶体除在外形上有差别外，晶体都具有________，而非晶体________；单晶体具有________，多晶体具有________。
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思维激活SIWEIJIHUO
雪花的形状极多，而且十分美丽。
如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是极其精美的图案，真是鬼斧神工，让人拍案叫绝。
仔细观察各种雪花，所有的雪花都有一个共同的结构，你发现了吗？这种结构物理学上叫什么呢？
都是正六角形的，物理学上称为晶体。
这是因为雪花属于六方晶系。
雪花的“胚胎”小冰晶，主要有两种形状：一是呈六棱体状，长而细，叫柱晶，有时它的两端是尖的，样子很像一根针，叫针晶；二是呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下的薄片一样，叫片晶。
课前预习KEQIANYUXI
一、晶体和非晶体
固体可分为晶体和非晶体两大类。
晶体又可分为单晶体和多晶体。
1．晶体与非晶体的主要区别：第一，晶体具有天然的规则的几何形状，而非晶体无此特点。
第二，晶体熔化有熔点，而非晶体是缓慢变为液体的过程，无熔点。
第三，单晶体在不同方向的物理性质不同，称为各向异性，而非晶体沿各方向的物理性质相同，各向同性。
2．多晶体与单晶体的区别：多晶体中小晶粒的排列无规则、杂乱无章，多晶体是各向同性的。
另外多晶体也没有天然规则的几何外形。
二、晶体的微观结构
1．空间排列周期性：单晶体和非晶体性质上的不同，可以从它们的微观结构不同作出说明。
组成单晶体的微粒(分子、原子或离子)在空间是按照一定的规律排列的。
彼此相隔一定的距离排列成整齐的行列。
具有空间上的周期性。
它们在不停地振动，各分子所排列的位置是它振动的平衡位置。
2．同种物质在不同的条件下生成不同的晶体：因为组成它们的微粒能够按照不同的规则在空间排列，像碳原子就有两种不同的晶体结构：石墨和金刚石。
3．同种物质也可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现：物质是晶体还是非晶体并不是绝对的。
例如天然水晶是晶体，熔化以后再凝固就是非晶体。
有些非晶体在一定的条件下
可以转化成晶体。