九年级第一学期期末教学质量调研测试卷

小屯中学九年级第一学期期末测试语文试卷姓名_____________班级_____________学号_____2、用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

一、积累运用（共24分）（一）积累（共12分）（2分）中国外交部长李肇星与瑞典外交大臣进行了会wù（）。

李肇星在会谈中呼yù（）加强在中欧合作范chóu（）内的中瑞关系，并就国际问题加强cuō（）商与协调。

瑞典外交大臣赞同中方对发展两国关系的看法，并重申瑞方将坚持一个中国的政策。

（选自《人民日报》）2．默写。

（8分）（1）晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：________________________________，____________________________________。

（2）苏轼《密州出猎》中借典故表达自己立功报国的愿望的句子是：，。

（3）王维《使至塞上》中描写塞外自然景色的句子是：__________________________ ，______________________________ 。

（4）欧阳修《醉翁亭记》中描写山中春夏之景的句子是：，。

（5）写出两句你课外积累的思念家乡或亲人的古诗词：（2分）3、名著阅读。

（2分）《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔•柯察金的形象激励了一代又一代的人。

请用一个成语概括保尔•柯察金的特点，并写出他所做的一件主要事情。

（2分）没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。

没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。

5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。

对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

（4分）（1）换用号：（2（3）删除号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：昨天大扫除，我下台界不小心，脚被扭伤了，不能到校上课。

李华到我家为我补课，当他一进房门时就说：“你脚扭伤了，同学十分关心，叫我来看望你。

”我说：“只伤筋，没伤骨，何必兴师动众。

”接着，李华为我补了语文、数学、英语……等功课。

他的讲解深入浅出，通俗易懂。

我的心情激动地说：“谢谢你，让你辛苦了。

”“不用谢，我们不是好朋友吗？”李华走了，望着他远去的背影，我沉没在集体的温暖之中。

6、下图是第五届中国国际航空航天博览会吉祥物“飞飞”。

请仔细观察该图，说说吉祥物的寓意是什么？（2分）（三）探究（共4分）04年第21期的题为《挑战我们的8个难题》中的三则材料，请写出你阅读后的探究结果。

（4分）（1）重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张的学习时间被耽误。

孩子问：我要不要帮助同学？帮，还是不帮？难题是：教孩子乐于助人，还是不惜一切在竞争中胜出？（2）高考命题作文中，阅卷老师每年都会发现许多雷同的父母罹患绝症之类的凄惨故事。

后来老师们发现，这些故事脱胎自一篇曾获高分的作文。

孩子问：博取同情或许可以得到高分，不可以这么做吗？该，还是不该？难题是：教孩子诚实，还是实用主义？（3）张扬自我是今天孩子的共性。

事实也确实是，在竞争激烈的时代，谦虚常常会丧失机会。

孩子问：谦虚有意义吗？有，还是没有？难题是：教孩子传统美德，还是一切只为竞争？二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面《假如空气中没有尘埃》一文，完成8—11题。

（共10分）无声地离去。

它来去匆匆，无孔不入……尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。

目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。

在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。

尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。

工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。

医院的手术室里，需要无菌操作。

尘埃的存在，往往会带来意外。

面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能……尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。

——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。

温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物，也都会被“烤干”。

有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。

因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。

成片的云滴就组成了厚厚的云层。

云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。

同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。

——没有尘埃，天上的云也很难形成。

因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。

没有尘埃，水汽就无法凝结。

尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。

实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。

即使空气达到了饱和状态（相对湿度达300%～400%），也还是难以凝结。

但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。

这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被称为“凝结核”。

微粒的半径一般在107微米。

微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。

没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。

这样，自然界的一切就将走向今天的反面。

——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁……尘埃，令人讨厌，但又离不开它。

因此空气中不能没有尘埃。

8、请用一句话概括这篇文章说明的中心。

（2分）①有的工业区和大城市的上空经常被浓雾笼罩着。

②长期居住在青藏高原上的人的脸色往往是紫黑色的。

③内蒙古草原的天空特别蓝。

11、人类在征服自然的过程中，有时也离不开尘埃，请你举出人类利用尘埃战胜自然灾害的一种方法，并用简明的语言有条理地表述出来。

（3分）果视同道是冤家，看他人一无是处，“他是伤疤我是花”，最终自己也将难有大的作为。

只有学会欣赏别人，才能为自己的发展提供“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的人际环境。

欣赏他人，需要具有一种宽广的胸襟和一种无私的勇气，也可能是一种超然的智慧和一种普渡的艺术。

欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。

有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。

台湾著名作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

文章最后情不自禁感叹：“像心理如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他率直率性写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷因这几句话猛然深省，把才智用在了正道上，已经是台湾几家羊肉馆的小老板了！这是文字和思想的力量，又何尝不是一种劝人悟道的魅力！欣赏是一种理解的延伸，是一种知性的壮美，是一种激励的本领，是一种无穷的力量。

一切力量本身都是有局限性的，因为他们产生着迟早将和它同等或超过它的力量。

欣赏他人则始终在起作用。

它制造一种平和、平等的关系，它排除误解和不信任，通过呼唤真诚与宽容，从而以人性的暖色、人文的关怀，强化了他人，升华了自我。

因此，欣赏他人始终是一种动力和活力。

在这一点上，先哲培根的话最是经典“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”人的本质中最殷切的要求是渴望肯定。

现实生活中，人人都渴望得到欣赏。

这对于不少获取人格的力量，确定价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气，有时候真有“功夫在诗外”的作用。

林肯有一次在信里说：“每一个人都喜欢人家的赞美。

”威廉〃詹姆斯则说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。

”不少人在欣赏中建立自信，茁壮成长。

如果一个人能由衷地欣赏他人，主动关心帮助别人，就会得到别人的欣赏，就会得到他人的关怀，自然也就会感到幸福。

多一点欣赏，少一点挑剔，多一些鼓励，少一些指责，于人于已都是至关重要的。

（选自《扬子晚报》）12、文中引用台湾著名作家林清玄的事例有什么作用？（2分）13、如何理解“欣赏他人”既“强化了他人”，又“升华了自我”？请根据文章内容作简明回答。

（3分）14、根据文意，如何才能做到欣赏他人？（2分）15、阅读下面的材料，结合文章最后一节内容，谈谈你的感想。

（3分）。

台湾著名作家三毛小时侯数学基础并不理想，一次她考了100分，老师不相信，要他承认作弊。

三毛拒不承认，于是老师出了份难度很大的试卷，结果三毛考了0分。

老师就在她的脸上用毛笔画了两个大鸭蛋并让她在校园里亮相，从此三毛患上了严重的自卑症和自闭症，害怕老师，害怕学校，到初二时不得不退学并企图割腕自杀，留下了一寸永不消失的疤痕。

上初三的时候，人气最高的是政治课孙老师。

他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。

最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。

孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。

对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。

孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。

中考前几天的一个下午，第三节是政治辅导课。

上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。

“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。

不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。

”那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。

放学的铃声响了，孙老师还是没有来。

大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。

时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。

一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：“孙老师说了，他一定会回来的。

”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。

校长过来了。

他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。

孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。

不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。

同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。

教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。

他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅。

”然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬，“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。

”教室内外静得出奇。

孙老师平静．．的课程，再次向同学们深深地鞠了一个躬：“谢谢大家的支持。

我还有．．地讲完了准备点事，有什么不明白的，明天继续。

”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬，“给你们添麻烦了，请多原谅。

”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。

中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。

同学们泣不成声。

那个下午，孙老师的深躬一直深深地印在我的记忆里。