2013年新人教版九年级物理课件18.3测量小灯泡的电功率
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18.3测量小灯泡的电功率—人教版九年级物理全一册课件
小灯泡的额定电压： 2.5 V
小灯泡两端的电压
电压 U/V
电流 I/A
等于额定电压
高于额定电压
低于额定电压
电功率 P/W
小灯泡亮度
03 实验过程 PROCESS
进行实验——实验步骤设计
01 根据电路图连接实物电路。
02 合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额 定电压2.5V，观察小灯泡发光情况，记录电流表.电压 表示数
设计实验——电路图设计
为了测量灯泡在不同电压下的电功率， 实验中需要改变灯泡两端的电压，有哪些方法 可以改变灯泡两端的电压？ 最好采用哪种方法？
可以改变换电源电压或使用滑动变阻器。最好在电路中串联滑动 变阻器，通过改变滑动变阻器滑片的位置来改变灯泡两端的电压。
设计实验——电路图设计
V
P
L
S
A
设计实验——实验数据表设计
01 03
实验仪器Βιβλιοθήκη 02电路图设计实验数据记录表设计
设计实验——实验仪器
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压 2.5 V）
设计实验——电路图设计
根据实验原理，实验中要测量哪些物理量？
需要测量灯泡两端的电压和通过它的电流
电流表和电压表应该分别连在什么位置？
电流表串联在电路中，电压表与小灯泡并联
能使电压表示数为 2.5 V, 此时灯泡的实际功率就是额定功率。
谢谢欣赏
进行实验——实验步骤设计
03 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压 的0.8倍即2V，记录电流表示数，观察灯泡发光情况。
04 调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为额定电压值的 1．2倍即3V，观察灯泡发光情况，记录电流表.电 压表示数。
小灯泡两端的电压
电压 U/V
电流 I/A
等于额定电压
高于额定电压
低于额定电压
电功率 P/W
小灯泡亮度
03 实验过程 PROCESS
进行实验——实验步骤设计
01 根据电路图连接实物电路。
02 合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额 定电压2.5V，观察小灯泡发光情况，记录电流表.电压 表示数
设计实验——电路图设计
为了测量灯泡在不同电压下的电功率， 实验中需要改变灯泡两端的电压，有哪些方法 可以改变灯泡两端的电压？ 最好采用哪种方法？
可以改变换电源电压或使用滑动变阻器。最好在电路中串联滑动 变阻器，通过改变滑动变阻器滑片的位置来改变灯泡两端的电压。
设计实验——电路图设计
V
P
L
S
A
设计实验——实验数据表设计
01 03
实验仪器Βιβλιοθήκη 02电路图设计实验数据记录表设计
设计实验——实验仪器
实验器材
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压 2.5 V）
设计实验——电路图设计
根据实验原理，实验中要测量哪些物理量？
需要测量灯泡两端的电压和通过它的电流
电流表和电压表应该分别连在什么位置？
电流表串联在电路中，电压表与小灯泡并联
能使电压表示数为 2.5 V, 此时灯泡的实际功率就是额定功率。
谢谢欣赏
进行实验——实验步骤设计
03 调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约为额定电压 的0.8倍即2V，记录电流表示数，观察灯泡发光情况。
04 调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为额定电压值的 1．2倍即3V，观察灯泡发光情况，记录电流表.电 压表示数。
人教版九年级物理全册 (测量小灯泡的电功率)电功率教育教学课件
人教版 九年级物理
18.3 测量小灯泡的电功率
01 目 标 出 示 有 的 放 矢
学习目标
1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率 2、进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 3、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律。
02 知 识 前 测 强 化 理 解
前测
额定电压和额定功率 伏安法测电阻
实验过程中遇到什么问题？
全班交互
活动要求：1.发言人面向大多数，声音洪亮。 2.其他小组补充与质疑，不重复
发言约定：我发言，我倾听 控声约定：润物无声 和风细雨
随机抽号
06 师 生 总 结 共 同 整 理
实验结论
小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律 。
总结
1.连接电路时，开关是否处于断开状态。 2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻 器在本实验中的作用是什么； 3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了； 4.是否通过试触进行量程选择； 5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关
04 合 作 实 验 数 据 记 录
电路连接
1、按电路图摆放实验器材。 2、连线从电源正极开始按序连接。 3、连接电路时，开关断开状态。 4、闭合开关前滑动变阻器滑片滑到最大值。
电路连接
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
小组活动
就近形成八人组 活动要求：1.小组合作 关照关注
2.数据记录 真实有效 控声约定：润物无声 和风细雨 活动结束：倒数10，9，8……..
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
人教版初中物理课件18.3测量小灯泡的电功率(一)(伏安法)
解：（1）灯泡消耗的电能： W＝PLt＝7 W×2×60 s＝840J
（2）当只闭合开关S、S1，灯L与R 串联，滑片位于R最右端时，R=10Ω
由图甲可知，当UL＝2 V，I＝0.5 A
电源电压为：U＝UL+IR＝2 V+0.5 A×10Ω＝7 V
（3）当开关均闭合，滑片位于最左端时，灯L与R0 并联，电路电流最大，总功率最大。
4、实验中你还出现了哪些问题？怎样解决的？ 答：
例2 利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的
电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
想想议议
一、怎样用电能表测量一台家用电视机的电功率？
小明家电能表上标有“1200r/（kw·h）”字样，
小明想用这只电能表测量客厅中一台电视机的电功
率，他将家里所有的用电器关闭后只打开这台电视
机，并测出电能表转盘5min转了24r，则这台电视机
ห้องสมุดไป่ตู้
的电功率是多少W？
W=
n N=
24 1200 kW·h =0.02kW·h
PW =
t
0.02kW·h =0.24kW=240W
5 60
h
二、伏安法测量小灯泡的额定功率
实验原理 实验电路图
P = UI
V
P
L
A S
实验方法：
调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U额， 记下电流表示数I额。额定功率P额=U额I额
例1 在“测定小灯泡额定电功率”的实验中,已知
（2）当只闭合开关S、S1，灯L与R 串联，滑片位于R最右端时，R=10Ω
由图甲可知，当UL＝2 V，I＝0.5 A
电源电压为：U＝UL+IR＝2 V+0.5 A×10Ω＝7 V
（3）当开关均闭合，滑片位于最左端时，灯L与R0 并联，电路电流最大，总功率最大。
4、实验中你还出现了哪些问题？怎样解决的？ 答：
例2 利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的
电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
想想议议
一、怎样用电能表测量一台家用电视机的电功率？
小明家电能表上标有“1200r/（kw·h）”字样，
小明想用这只电能表测量客厅中一台电视机的电功
率，他将家里所有的用电器关闭后只打开这台电视
机，并测出电能表转盘5min转了24r，则这台电视机
ห้องสมุดไป่ตู้
的电功率是多少W？
W=
n N=
24 1200 kW·h =0.02kW·h
PW =
t
0.02kW·h =0.24kW=240W
5 60
h
二、伏安法测量小灯泡的额定功率
实验原理 实验电路图
P = UI
V
P
L
A S
实验方法：
调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U额， 记下电流表示数I额。额定功率P额=U额I额
例1 在“测定小灯泡额定电功率”的实验中,已知
18.3测量小灯泡的电功率(课件)九年级物理全一册(人教版)
置于最大阻值处
连接电路时，开关
要断开
电流从电压表、电流表正接
线柱流入，负接线柱流出
三 测量小灯泡的电功率
【进行实验】
调节滑动变阻器的滑片使小灯泡
两端电压分别为2.5V（U额）、
2.0V（0.8U额）、3.0V（1.2U额）。
【视频欣赏】
三 测量小灯泡的电功率
【实验记录表格】
P额=U额I额=2.5V×0.3A=0.75W
P额=额额 = (合 − 额0)额
四 特殊方法测小灯泡的电功率
2. 单安法（测量器材是电流表，缺少电压表）
【设计实验】
通过电流表测量经过定值电阻的电流，计算出灯泡额定电压
或额定电流，根据P=UI算出额定功率。
【实验器材】
电源、电流表、滑动变阻器、已知阻值为R0的定值电阻。
四 特殊方法测小灯泡的电功率
220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较
两灯的亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
三 测量小灯泡的电功率
【拓展2】将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，
实际功率大的灯泡亮。
思考一下 一日光灯标有 “220V 45W“”的字样，表示什么意义?
灯泡的额定电压是220V
灯泡的额定功率是45W
思考一下
灯泡工作时的功率一定为额
定功率吗？又该如何测量灯
泡工作时的功率呢？
三 测量小灯泡的电功率
思考一下 你知道可以有什么方法测量小灯泡电功率呢？
W
P= t
测量工具：电能表、秒表
连接电路时，开关
要断开
电流从电压表、电流表正接
线柱流入，负接线柱流出
三 测量小灯泡的电功率
【进行实验】
调节滑动变阻器的滑片使小灯泡
两端电压分别为2.5V（U额）、
2.0V（0.8U额）、3.0V（1.2U额）。
【视频欣赏】
三 测量小灯泡的电功率
【实验记录表格】
P额=U额I额=2.5V×0.3A=0.75W
P额=额额 = (合 − 额0)额
四 特殊方法测小灯泡的电功率
2. 单安法（测量器材是电流表，缺少电压表）
【设计实验】
通过电流表测量经过定值电阻的电流，计算出灯泡额定电压
或额定电流，根据P=UI算出额定功率。
【实验器材】
电源、电流表、滑动变阻器、已知阻值为R0的定值电阻。
四 特殊方法测小灯泡的电功率
220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中，比较
两灯的亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
三 测量小灯泡的电功率
【拓展2】将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率，
实际功率大的灯泡亮。
思考一下 一日光灯标有 “220V 45W“”的字样，表示什么意义?
灯泡的额定电压是220V
灯泡的额定功率是45W
思考一下
灯泡工作时的功率一定为额
定功率吗？又该如何测量灯
泡工作时的功率呢？
三 测量小灯泡的电功率
思考一下 你知道可以有什么方法测量小灯泡电功率呢？
W
P= t
测量工具：电能表、秒表
人教版九年级物理全一册测量小灯泡的电功率ppt课件
参考案例
A：Do you remember Mr.Hunt?
B：Of course！He's a great teacher.He gave really clear instructions during P．E. class.
C：Yeah，he...
5．小结训练。(3分钟)
(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything________.
Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?
Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends...
A．is changed
B．was changed
C．had changed D．has changed
(D)2.There ________ a magic show last night and we all had great fun.
环节说明：出示图片，师生问答互动 ，引起 学生学 习兴趣 ，导入 新课的 话题， 过渡自 然。
Step 2 完成教材1a－1c的任务
1．组长领读1a中的短语，学生跟读 ，然后 两人一 组互相 提问。(3分钟)
2．迅速阅读1a部分的内容，将你记 忆中在 中学做 过的事 勾选出 来，并 添加更 多的活 动，完 成后小 组内交 流所写 内容。(2分钟)
压表、滑动变阻器、小灯泡（额 定电压2.2 V）。
新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 端，电流表示数 最小 。 左
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
调节滑片向 右 ，使发光二极管的亮度较 亮，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
在亮度相当的情况下，发光二极管 的电功率较小。 现在的节能灯，大多是由与发光二 极管原理类似。所以使用节能灯能节约 电能。
现象
不亮 A 无示数 V 有示数
不亮 A 有示数 V 无示数 不亮 A 无示数 V 无示数 灯泡较暗，且不能改变亮度 灯泡较亮，且不能改变亮度
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使电压表 的示数为 3.8V，灯泡正常发光，记下电流表的示 数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.52 0.4A
使实际电压低于额定电压。 向左 调节滑片， 使电压表的示数为3V，灯泡发光暗淡，记下电流 表的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.02 0.34A
使实际电压略高于额定电压。 向右 调节滑片， 使电压表的示数为4V，灯泡发光暗淡，记下电流表 的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.68 0.42A
把测量的实验数据和实验现象填入下面 表格中，并算出实际电功率。
次 电压 数 U/V 3..4 0.34 0.42
1.52 1.02
发光情 况
发光暗
正常发光
1.68
比正常亮
次 电压 数 U/V 3.8 1 2 3
3 4
电流Ｉ 功率 /A P/W
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共10张PPT)
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _电__压_表__， _电__流_表__，开关，滑动
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _电__压_表__， _电__流_表__，开关，滑动
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版九年级物理全册教学课件18.3测量小灯泡的电功率(共15张PPT)
什么危害？
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几 个环节？在哪方面容易出现较大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是 错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的 解决方法。
实验练习：
你发现其中的错误了吗？
今天你学到了什么？
• 你们可以在课堂及课后进行交流、总结
作业：P47 2、3
猜想与假设：
我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的 电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的 电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功 率。
设计实验：
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下
三种情况下小灯泡的实际功率。
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯 泡的功率。
（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2 倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观 察小灯泡的亮度，测出它的功率。
实验原理：
电功率的公式P=UI
实验的方法：
用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的 电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的 公式算出结果。
实验电路图：
实验过程：
数据记载：
电 压U/V 2.8V 2.5V 2V
电 流I/A 0.26 0.24 0.2 灯泡亮度 电功率P/W 0.728 0.6 0.4
实验时应注意：
（l） 连接电路时，开关应处于断开状态， 滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大 的位置。
（2）电流表应串联在干路上，电压表要与 小灯泡并联。两电表的正、负接线柱 要连接正确，并选择合适的量程。
分析和论证
• 小灯泡的额定功率是多少？ • 小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几 个环节？在哪方面容易出现较大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是 错误的地方。对于发现的问题，大家讨论可能的 解决方法。
实验练习：
你发现其中的错误了吗？
今天你学到了什么？
• 你们可以在课堂及课后进行交流、总结
作业：P47 2、3
猜想与假设：
我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的 电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的 电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功 率。
设计实验：
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下
三种情况下小灯泡的实际功率。
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯 泡的功率。
（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2 倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观 察小灯泡的亮度，测出它的功率。
实验原理：
电功率的公式P=UI
实验的方法：
用电压表、电流表分别测出小灯泡两端的 电压和通过小灯泡的电流强度，代入电功率的 公式算出结果。
实验电路图：
实验过程：
数据记载：
电 压U/V 2.8V 2.5V 2V
电 流I/A 0.26 0.24 0.2 灯泡亮度 电功率P/W 0.728 0.6 0.4
实验时应注意：
（l） 连接电路时，开关应处于断开状态， 滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大 的位置。
（2）电流表应串联在干路上，电压表要与 小灯泡并联。两电表的正、负接线柱 要连接正确，并选择合适的量程。
分析和论证
• 小灯泡的额定功率是多少？ • 小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件(新版)新人教版
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功 率为_0_._6W。
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏 灯接到3 V电压下，它比正常发光时_暗__（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_0_._7_5_W。
情感、态度与价值观 通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。 重点 用伏安法测定小灯泡的额定功率和非额定电压下的功率。
学习目标
难点 对额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压 表和滑动变阻器的能力。
预习检测
1、如何测量小灯泡的电功率？ “伏安法”
用_电__压__表测出小灯泡两端的_电__压__；用 _电__流__表测出通过小灯泡的_电__流__，就可以根据
2.某实验小组的同学用如图所示的器材测量小灯泡电功 率.已知待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率 估计在1.2W左右. （1）连接电流表时应选用哪个量程？ （2）用笔画出导线完成电路的连接. （3）在虚线框中画出相应的电路图.
电流表选用0~0.6A量程
3. 李 芳 家 的 电 能 表 上 标 着 “ 3000revs/
一、测量小灯泡的电功率
1.实验目的： 测量小灯泡的额定功率和实际功率
2.实验原理： P=UI
3.应该测量的物理量: _电__压___和_电__流___。
4.实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， 电__压__表___，
开关，滑动变阻器， _电__流__表___，__电__源____， 导线若干。
灯的亮度。
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功 率，实际功率大的灯泡亮。
18.3测量小灯泡的电功率-人教版九年级物理全一册优质教学课件
V
A
L
S
P
谢谢
灯比正常发光__亮___ 在历年中考中，对“二力平衡”的考查主要有以下几个方面：（1）二力平衡的条件：考查学生对二力平衡概念的理解，此类考题在中考中占据很大的分量；（2）二力平衡的应用：二
力平衡和物体运动状态相结合，考查学生利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。
U实＞U额 P实> P额 灯有可能被__烧__毁__ 2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。
不能把所有测出的电功率取平均值，当额定 电功率。
多次测量的目的 寻找普遍规律
为了比较小灯泡在不同电压下的实际电功率与灯 泡亮度的关系。
实验结果
U实 = U额 P实 =P额 D．A、B两个小球静止时所受到的浮力关系是FA＝FB
【答案】6.3×109；30000。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
度或负3摄氏度
海床受到的压强：
第2节 滑轮
由于车做匀速直线运动，则牵引力等于阻力，则牵引力：
S
P
无论怎样移动滑片，电压表始终达不到小灯泡的额 定电压。则问题可能是 。 滑动变阻器最大阻值选小了
V
L
S
A P
如何选择滑动变阻器
小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）。电路 连接如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一 根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并 用笔画线代替导线画出正确的接法。
四、质量亏损
4、实现的方法有: 把原子核加热到很高的温度。所以聚变反应又叫热核反应。
【解析】（1）启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子；电子带负电，阳极板带正电，由于异种电荷互相吸引，所以其中的电子会向设备的阳极板运动；（ 2）在运动过程中电子遇到尘粒容易被吸附，使尘粒带负电（接触带电），带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性（发生电中和），在重力的作用下，落向底部的集尘板。
A
L
S
P
谢谢
灯比正常发光__亮___ 在历年中考中，对“二力平衡”的考查主要有以下几个方面：（1）二力平衡的条件：考查学生对二力平衡概念的理解，此类考题在中考中占据很大的分量；（2）二力平衡的应用：二
力平衡和物体运动状态相结合，考查学生利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。
U实＞U额 P实> P额 灯有可能被__烧__毁__ 2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。
不能把所有测出的电功率取平均值，当额定 电功率。
多次测量的目的 寻找普遍规律
为了比较小灯泡在不同电压下的实际电功率与灯 泡亮度的关系。
实验结果
U实 = U额 P实 =P额 D．A、B两个小球静止时所受到的浮力关系是FA＝FB
【答案】6.3×109；30000。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
度或负3摄氏度
海床受到的压强：
第2节 滑轮
由于车做匀速直线运动，则牵引力等于阻力，则牵引力：
S
P
无论怎样移动滑片，电压表始终达不到小灯泡的额 定电压。则问题可能是 。 滑动变阻器最大阻值选小了
V
L
S
A P
如何选择滑动变阻器
小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）。电路 连接如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一 根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并 用笔画线代替导线画出正确的接法。
四、质量亏损
4、实现的方法有: 把原子核加热到很高的温度。所以聚变反应又叫热核反应。
【解析】（1）启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子；电子带负电，阳极板带正电，由于异种电荷互相吸引，所以其中的电子会向设备的阳极板运动；（ 2）在运动过程中电子遇到尘粒容易被吸附，使尘粒带负电（接触带电），带了电的尘粒继续运动，碰到阳极板失去电性（发生电中和），在重力的作用下，落向底部的集尘板。
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辨析：产生这个现象的原因可能有两个： 一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或 接线没有接好 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是 实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯 泡都不能正常发光（始终比较暗）。
原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。 2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观 察小灯泡的亮度，记录数据。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡 亮度并记录数据。
评 估 与 交 流
温馨提示
测量小灯泡的电功率是初中物 理的重要实验，近年来对实验 中存在的细节问题进行分析逐 渐成为中考命题的一个热点。
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开 辨析：关，发现电压表的指针反偏 电压表的“+”、“—”接线柱接 反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但 电流表的指针摆动较小，很难读出电流 值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的 电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗? 根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
探 究 目 标
知道实验原理
会用电压表电流表测小灯 泡电功率
理解额定功率和实际功率
探 究 过 程
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计 你、 发操 现作 了和 的在 误哪 差方 面 容 易 出 现 较 大 的实 是验 哪中 几最 个可 环能 节出 现 错 误
动手操作 连接电路
A V
进 行 实 验
动手操作
认真记录数据
V
小泡的额定电压： 2.5
进 行 实 验
小灯泡 电压 两端的 U/V 电压 等于额 2.5 定电压 高于额 3 定电压 低于额 1.5 定电压
电流 I/A
电功率 P/w
小灯 泡 亮度
交流展示
分 析 论 证 1. 把你测量的实际功率与小灯泡的额 定功率进行比较,它们是否一定相等？ 2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度 一样吗? 3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定 的？
测量小灯泡的电功率
学习目标
1.加深对电功率概念的理解，掌握测量小灯 泡电功率的方法。 2.巩固电流表和电压表的操作技能。 3.能根据已有的知识设计方法测定电功率， 并在实验中加深电功率概念的理解。 4.体验额定功率与实际功率的区别。
导入
请同学们思考两个问题。 电功率是表示什么的物理量? 有哪些计算的方法? 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
反馈练习 现象3：小洋连接的实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开 关时发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关 后发现小灯泡不亮，电压表有示数， 电流表指针不动。
反馈练习 现象6：小颖连接的实验电路，闭合开 关后，发现小灯泡变亮时电流表的示 数变大，但是电压表的示数却变小。
辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而 小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑 动变阻器的电压。
课后作业：
1、完成实验报告。 2、实际生活中，家用电器经常 不能在额定电压下工作，请你想 出一个安全可靠的方法测定它的 实际功率。
V
预习检测
5.明确实验器材
设 计 实 验
干电池、导线、 开关、小灯泡、 滑动变阻器、 电压表、电流 表。
A
V
预习检测 展示成果
设 计 实 验
小灯泡 两端的 电压 等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压
6.设计实验记录表格
V
小灯泡的额定电压： 2.5
电压 U/V
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡 亮度
一、设计实验
二、进行实验
三、分析论证 四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 计 实 验 测量小灯泡电功率，探究实际功率 和额定功率的关系
2.明确实验原理
P=UI
3.确定需测量的物理量
U、I
预习检测 展示成果
4.设计实验电路图
为了能保护电路和连续改变小灯泡 设 两端的电压使其达到一定值，于是要加 计 入滑动变阻器。 实 A 验
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是 实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯 泡都不能正常发光（始终比较暗）。
原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。 2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观 察小灯泡的亮度，记录数据。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡 亮度并记录数据。
评 估 与 交 流
温馨提示
测量小灯泡的电功率是初中物 理的重要实验，近年来对实验 中存在的细节问题进行分析逐 渐成为中考命题的一个热点。
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开 辨析：关，发现电压表的指针反偏 电压表的“+”、“—”接线柱接 反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但 电流表的指针摆动较小，很难读出电流 值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的 电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
电功率的计算公式
P=W/t P=UI
想想议议:
回顾上一章 “测量小灯泡的电 阻”的实验,能想办法测量小灯泡的 电功率吗? 根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
探 究 目 标
知道实验原理
会用电压表电流表测小灯 泡电功率
理解额定功率和实际功率
探 究 过 程
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计 你、 发操 现作 了和 的在 误哪 差方 面 容 易 出 现 较 大 的实 是验 哪中 几最 个可 环能 节出 现 错 误
动手操作 连接电路
A V
进 行 实 验
动手操作
认真记录数据
V
小泡的额定电压： 2.5
进 行 实 验
小灯泡 电压 两端的 U/V 电压 等于额 2.5 定电压 高于额 3 定电压 低于额 1.5 定电压
电流 I/A
电功率 P/w
小灯 泡 亮度
交流展示
分 析 论 证 1. 把你测量的实际功率与小灯泡的额 定功率进行比较,它们是否一定相等？ 2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度 一样吗? 3. 你认为小灯泡的亮暗是由什么决定 的？
测量小灯泡的电功率
学习目标
1.加深对电功率概念的理解，掌握测量小灯 泡电功率的方法。 2.巩固电流表和电压表的操作技能。 3.能根据已有的知识设计方法测定电功率， 并在实验中加深电功率概念的理解。 4.体验额定功率与实际功率的区别。
导入
请同学们思考两个问题。 电功率是表示什么的物理量? 有哪些计算的方法? 电功率是表示消耗电能快慢的物理量
反馈练习 现象3：小洋连接的实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开 关时发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关 后发现小灯泡不亮，电压表有示数， 电流表指针不动。
反馈练习 现象6：小颖连接的实验电路，闭合开 关后，发现小灯泡变亮时电流表的示 数变大，但是电压表的示数却变小。
辨析： 说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而 小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电 压正好变小，所以电压表实际测量的是滑 动变阻器的电压。
课后作业：
1、完成实验报告。 2、实际生活中，家用电器经常 不能在额定电压下工作，请你想 出一个安全可靠的方法测定它的 实际功率。
V
预习检测
5.明确实验器材
设 计 实 验
干电池、导线、 开关、小灯泡、 滑动变阻器、 电压表、电流 表。
A
V
预习检测 展示成果
设 计 实 验
小灯泡 两端的 电压 等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压
6.设计实验记录表格
V
小灯泡的额定电压： 2.5
电压 U/V
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡 亮度
一、设计实验
二、进行实验
三、分析论证 四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 计 实 验 测量小灯泡电功率，探究实际功率 和额定功率的关系
2.明确实验原理
P=UI
3.确定需测量的物理量
U、I
预习检测 展示成果
4.设计实验电路图
为了能保护电路和连续改变小灯泡 设 两端的电压使其达到一定值，于是要加 计 入滑动变阻器。 实 A 验