高中物理新课标版人教版选修3-2优秀教案:教学设计(二){5电能的输送}

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5电能的输送-人教版选修3-2教案

5电能的输送-人教版选修3-2教案

电能的输送-人教版选修3-2教案前置知识•电能的定义及计算方法•电流和电压的关系•电阻和欧姆定律•磁感线和磁通量的概念教学目标1.掌握电能在导体中的传输原理2.理解高、低压输电的原理3.了解输电线路的构成和工作原理教学重点1.电能在导体中的传输原理2.高、低压输电的原理教学难点1.输电线路的构成和工作原理2.掌握输电线上的安全问题教学过程导入教师引入学生到电能传输的话题中,提出问题:“我们再教室里用电,这些电是从哪里来的,又是怎样传输过来的呢?”讲解1.电能在导体中的传输原理电能在导体中传输的原理是传导电流,电流是由电子在导体中的移动形成的。

在连通电源后,电子从原子的外壳中取得能量,并向其它原子传递能量,以完成电子的移动形成电流。

电源提供的能量以电磁波的形式传递,当波传递到导体中时,它激发了原子内的电子,并使它们运动起来。

电流的大小取决于电子的数量和速度。

2.高、低压输电的原理高压输电是指将电能通过高压电缆发送到远距离,然后通过变压器进行变压,变成低电压电能进行送电的过程。

由于高压输电线路中的电压非常高,可以有效减小电能传输中的线损。

在电能传输过程中,能量损失是不可避免的,主要是由于线路电阻导致的。

高压线路的电阻要远远小于低压线路的电阻,所以高压输电线路能够在损失很小的情况下传输更多的电能。

演示教师通过演示模型,详细地向学生展示高压输电和低压输电的工作原理。

实验1.制作简易导线模型,让学生进行实验,观察电流在导线中传输的情况。

2.利用变压器进行变压实验,让学生了解高压、低压的定义和变压原理。

总结通过知识讲解、演示和实验操作,学生需要对电能在导体中的传输原理有深入的了解和掌握,理解高、低压输电的原理和输电线路的构成和工作原理,掌握输电线上的安全问题。

总结本节课从电能在导体中的传输原理讲起,详细地介绍了高、低压输电的原理及其工作原理,并通过实验和演示模型加深学生的理解。

学生通过本节课的学习,深入理解和掌握了电能的传输和输电线路的构成和工作原理。

5.5 电能的输送 优秀教案优秀教学设计 高中物理选修3-2:交变电流 (4)

5.5 电能的输送   优秀教案优秀教学设计   高中物理选修3-2:交变电流 (4)

5 电能的输送一、教学目标(一)知识与技能1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一.知道输电的过程.了解远距离输电的原理.2、理解各个物理量的概念及相互关系.3、充分理解RU P 2=;R I P 2=; UI P =中的物理量的对应关系. 4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.5、理解为什么远距离输电要用高压.(二)过程与方法1、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考.2、通过远距离输电原理分析,具体计算的过程,使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算推理.(三)情感态度与价值观教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯二、重点、难点、疑点及解决办法重点:(1)理论分析如何减少输电过程的电能损失.(2)远距离输电的原理.难点: 远距离输电原理图的理解.疑点: RU P 2=;R I P 2=; UI P =的对应关系理解. 解决办法:通过自学、教师讲解例题分析来逐步突破重点、难点、疑点.三、教学过程:(一) 引入新课通过全球夜晚灯光图,三峡水电站等图片,引出电能的输送。

(二) 进行新课-----第五节 、电能的输送一、电能的输送1、电能便于远距离输送.2、输电的基本要求:可靠、保质、经济通过例题找到电能损耗的原因二、如何减小输电线上功率的损失1、减小输电线上的电阻(1)用电阻率小的金属做导线材料(2)缩短输电距离(3)增大导线横截面积2、减小输电电流电站输出的电功率是一定的,需提高输送电压(高压输电)再通过例题的变型验证高压输电是行之有效的三、输电线路示意图四、练习与思考?1、是不是输电电压越高越好?不是,高压输电对设备要求比较高2、采用一个电站与一批用户的“一对一”的供电方式,有什么弊端?用户需要与电站供给不能对应五、小结:1.降低输电损耗的两个途径:减小线路电阻和减小输电电流。

减小输电电流是最有效的途径。

远距离输电线路上,ΔP =I 2r=r U 2,其中(I =U P 总)。

人教版高中物理选修3-2第五章5.5《电能的输送》教案设计

人教版高中物理选修3-2第五章5.5《电能的输送》教案设计

电能的输送教学目标1. 知识与技能(1)知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程.(2)知道降低输电损耗的两个途径.(3)了解电网供电的优点和意义.2. 过程与方法通过本节学习,让学生体验“发现问题并积极思考探寻解决方法”的研究过程.3. 感、态度与价值观(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度.(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情.教学重点难点教学重点:找出影响远距离输电损失的因素,使学生理解高压输电可减少P与U损失。

教学难点:理解高压输电原理,区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。

教学方法合作交流法。

教学用具可拆变压器(2台)、长导线、学生电源、小灯泡、投影仪、CAI课件。

引入新课[师]人们常把各种形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转化为电能再进行传输,这是因为电能可以通过电网来传输,那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题?这节课我们就来学习远距离输电的知识,请同学们认真仔细地阅读教材,回答老师提出的下列问题(屏幕上打出):(1)发电站应建在什么地方好?(2)如何让远处的用户用上电?(3)远距离输电的要求是什么?困难在哪里?(4)如何解决这些矛盾?[生]阅读并展开激烈的讨论。

新课教学1.输电线上的功率损失[师]输送电能的基本要求是什么?[生]输送电能的基本要求是:可靠、保质、经济。

可靠,是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电。

保质,就是保证电能的质量,即电压和频率稳定。

经济是指输电线路建造和运行的费用低,电能损耗小,电价低。

[师]远距离大功率输电面临的困难是什么?[生]在输电线上有功率损失和电压损失。

[师]输电线上功率损失的原因是什么?功率损失的表达式是什么?如何减小输电线上的电压损失?[生1]由于输电线有电阻,当有电流流过输电线时,有一部分电能转化为电热而损失掉了。

这是输电线上功率损失的主要原因。

[生2]设输电电流为I,输电线的电阻为R,则功率损失为ΔP=I2R。

高中物理人教版选修3-2教案设计 5.5《电能的输送》

高中物理人教版选修3-2教案设计 5.5《电能的输送》

电能的输送教学目标1. 知识与技能(1)知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程.(2)知道降低输电损耗的两个途径.(3)了解电网供电的优点和意义.2. 过程与方法通过本节学习,让学生体验“发现问题并积极思考探寻解决方法”的研究过程.3. 感、态度与价值观(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度.(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情.教学重点难点1.理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。

2.输电过程示意图中各物理量之间的关系。

3.区别输电线上损失的功率和输电功率;输电线上损失的电压和输电电压。

4.利用输电过程示意图进行简单的计算。

教学方法与手段自学、讨论、交流、演示实验。

课前准备可变变压器、3.8 V小灯泡一只、开关一个、学生电源一个、定值电阻一个、导线若干。

导入新课[事件1]教学任务:创设情境,导入新课。

师生活动:为了合理地利用自然资源,水电站要建在水库大坝上,以煤为燃料的电站最好建在煤矿附近。

但是可能距离用电的地方很远,因此常常要把电能输送到远方。

用导线把电源和用电设备连接起来就可以输送电能了,这是电能的一个突出优点。

输送电能的基本要求是可靠、保质、经济。

可靠是保证线路可靠地工作,少有故障。

保质就是保证电能的质量——电压和频率稳定。

各种用电设备都是按照一定的电压设计的,电压过高或过低,用电器都不能正常工作,甚至损坏。

使用交流的用电器还要求频率稳定。

经济则是指输电线路运行和建造费用低,电能损耗少。

本节课主要讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。

推进新课[事件2]教学任务:学习降低输电损耗的两个途径。

师生活动:思考与讨论输电电路图假定输电线路中的电流是I,两条导线的总电阻是r。

在下图中,导线的电阻集中画为一个电阻r。

由于导线具有电阻,用户一方的电压略低于电厂输送的电压。

但是,实际输电线路损失的电压不会太大,所以在粗略的估算中,无论是电厂一方计算输出的功率还是用户一方计算输入的功率,如果要用到电压,可以取同一个值U。

2021年高二人教版物理选修3-2全册教案:5.5 电能的输送

2021年高二人教版物理选修3-2全册教案:5.5 电能的输送

第五节电能的输送教学目标:(一)学问与技能1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一;知道输电的过程。

2、知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗;知道如何减小损耗。

3、理解为什么远距离输电要用高压。

4、会设计电能输送的示意图,并理解电压损耗和能量损耗的关系。

5、培育同学综合全面的分析问题和解决问题的力气。

6、培育同学实事求是的科学态度。

(二)过程与方法1、利用争辩性学习小组的调查和同学合作学习相互结合,探究物理规律。

2、利用多媒体课件与课堂演示试验相互结合,探究物理规律。

(三)情感态度与价值观1、通过我国超导争辩的介绍,激发同学的爱国热忱。

2、通过对实际生活中的电能输送问题分析争辩,激发同学探究物理规律的热忱。

3、通过同学对用电状况调查和计算,培育同学从身边事做起养成节省能源的好习惯。

4、体验合作探究学习的欢快,调整人际交往力气,协调力气。

教学重点:设计电能输送的示意图,并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。

教学难点:输电过程中要保证输送功率不变,理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系。

教学方法:探究、讲授、争辩、练习教学用具:录像资料,多媒体课件。

教学过程:(一)新课引入1、简洁说明总理的关于科学进展与和谐社会的论述。

要实现可持续进展,就是要使有限的能源发挥最大效益。

2、我国缺电现状,图片和网上新闻资料,西部地区缺电严峻。

你能依据所学的物理学问,从争辩者的角度对电能的节省输送给几点更好的建议?师:我国最大的发电站是三峡。

三峡电站对我们华东输送了很多的电能(图表资料)黑板画图电站至华东地区为分析后面的输电图做铺垫。

师:从三峡到华东地区遥遥数千里怎样减小输电过程中的能量损耗是值得探究的问题。

(二)新课教学1、布置合作学习任务:请以学习小组为单位开放争辩,从减小电阻方面考虑,你有什么好的建议呢?并将你们的争辩结果写在合作学习沟通卡上。

学习小组合作学习。

同学在学习小组中发表意见,在组内及组与组之间互动沟通。

高中物理人教版选修3-2第五单元第5课《电能的输送》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中物理人教版选修3-2第五单元第5课《电能的输送》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中物理人教版选修3-2第五单元第5课《电能的输送》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、知识与技能
1. 电能的优点:清洁环保,便于远距离输送。

2. 知道电能输送过程中的电压和功率损失,会计算这两种损失。

3. 知道降低电能损失的方法,能够画出输电的基本示意图并进行简单的计算。

4. 了解电网供电的优点。

二、过程与方法
1.通过阅读是思考,培养学生根据实际情况解决问题的能力。

2.通过理论探究与实验相结合,提高学生对所学知识的利用能力。

三、情感态度与价值观
感受物理学知识对生活生产的重要作用,培养学生的求知欲与建设祖国的热情。

2学情分析
本节内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理选修3-2》第五章《交变电流》的第5节,是学生综合运用前面所学知识解决实际问题的一个典型例子。

课程设计力求将理论分析与实验验证相结合,使学生理解高压输电原理,培养和提高学生运用物理知识综合分析、解决实际问题的能力,动手能力和合作探究的能力在内容的处理上,应注意以下几个方面:1.对于电路上的功率损失,可引导学生自己从已有的直流电路知识出发,进行分析,得出结论。

2.学生常常容易将导线上的电压损失U损=U输-U用与输电电压混淆起来,甚至进而得出错误结论。

要通过具体的例子,可引导学生进行讨论,澄清认识。

这样可达到事半功倍的效果。

要注意,切不可单纯由教师讲解,而代替了学生的思考。

3重点难点
【教学重点】
1.为什么远距离输电需要用高压输电。

2.输电工程中的各个物理量的关系。

人教版高中物理选修3-2第五章第5节《电能的输送》教学设计

人教版高中物理选修3-2第五章第5节《电能的输送》教学设计

《电能的输送》教学设计教材分析:《电能的输送》这节课是解决减少交流电在输送过程中能量和电压损失问题,需用到较多的物理知识:变压器、电功率、焦耳定律、电阻定律、欧姆定律等。

教材通过输送电能的基本要求(可靠、保质、经济),得到输电线上有电压、电能损失及减少损失的办法。

教学设想:教材中都是理论分析和结论,缺少实验验证,学生没有一个感性认识。

而电能的输送又是与生活实践紧密联系的内容,具有很强的现实意义。

所以,在本课的教学中,本人采用了以一个简易的模拟输电过程作为课堂引入,让学生思考探讨输电线变长之后为何灯泡变暗,后面再配合例题1的计算,学生就更加深刻体会到远距离电能必需要解决电能的损失问题,引导学生在应用知识过程中,提高了分析综合能力,还培养了科学态度与合作精神。

教学目标:知识目标:知道输电线上功率、电压损失及减少损失的办法。

知道电能输送的过程。

能力目标:培养学生分析综合能力、创新实践能力。

德育目标:培养科学态度和合作精神。

激发投身祖国建设的热情。

教学重点:找出影响远距离输电损失的原因,使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。

教学难点:进行实验并由实验现象得出高压输电的原理。

区别导线上的输电电压U的损失电压△U不同。

教学方法:讨论实验探究教学用具:学生电源长、短导线小灯泡电键等。

教学过程:1、展示水电站图片,电站如何向用户输电?实验引入,激发兴趣:演示:在电源电压相同情况下将同规格小灯泡分别接入如下电路。

现象:B灯比A灯暗。

2、提出问题,讨论原因:看到现象,学生会情不自禁地担出问题:模拟电路中,远方用户灯B为什么比A灯暗?怎样才能让B灯也正常工作?老师引导,由学生自己思考讨论原因。

→流过灯电流小→输电线电阻大→发热→功率损失灯暗→实际功率小→灯两端电压小→输电线分压多→电压损失。

3、解决问题,设计方案:怎样减小输电线上的损失电压及损失功率?讨论引出P线=I线2R线方案一:减小导线电阻:①缩短输电距离。

实际中可行吗?答:距离不可变,最多只能在架线时考虑尽可能沿直线。

人教版选修3-2 5.5电能的输送 教案(9)

人教版选修3-2 5.5电能的输送 教案(9)

电能的输送教案【教学目标】1.了解输送电能的基本要求,了解交变电流从发电厂到用户的输电过程2.知道远距离输电时输电线上的电压损失和功率损失与哪些因素有关及减小损失的方法3.理解应用高压输电的道理,知道远距离输电线路的基本构成,会对简单的远距离输电线路进行定量计算【重、难点】重点:设计电能输送的示意图,并理解输电过程中的电压损耗和能量损耗的关系难点:输电过程中要保证输送功率不变,理解输电过程的电压损耗和能量损耗的关系【实验导入】演示实验1:模拟“小型发电机”给“小型用电器”动手画:在右边虚线框内试着画出电路图:开动脑:试着对电路的电压、电流、电能情况进行分析:若断电,由学校发电机对“小型用电器”输送电能,此时有何不同之处?演示实验2:模拟学校发电机给“小型用电器”输送电能,仔细观察现象提问:是否发现不同之处?若有:若无:应如何改进?归纳总结:【新课展开】一.实际生活中:水电站要建筑在既合理地利用天然资源火电站要建筑在又能适当的保护环境但是用电的地方却分布很广,有的地方离发电站很远,往往是城市电能便于输送,用输电导线把电源和用电设备连起来,便可输送电能了输送电能的基本要求是:①:②:③:二.分组讨论(重难点突破):讨论1:输电线路电能损耗的原因,并如何计算其损失的电功率?假定输电线路上的电流为I,用户端的电压为U,两条导线的总电阻为r,在下图中,导线的电阻集中画为一个电阻r.讨论2:结合(1)中分析:如何减少输电线上电能的损失?①②讨论3:哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效?(结合问题1、2思考)问题1:在输送电流一定的情况下,如果输电线的电阻减为原来的一半,损失的功率减为原来的几分之几?问题2:在输电线的总电阻一定的情况下,输电线的电流减为原来的一半,损失的功率减为原来的几分之几?讨论4:再分析、论证两种途径的实际可行性:途经一:电阻定律,据此:减少:减少:增大:几种材料的电阻率思考1:怎样才能保证电功率不变的情况下,使输电的电流减小呢?思考2:实际输电过程中,输电电压是不是越高越好呢?思考3:怎样才能实现升高电压呢?升压后的电能输送到用户后,能直接用吗?还需要怎么办?三.远距离输电电路中的各种关系:1.思考与讨论:①结合闭合回路,分析各个回路物理量之间的关系②结合变压器,分析电流、电压、功率之间的关系2.输电线路功率损失的计算方法?①②③④请你纠错:课本P50页,问题2的这段推导错在了哪里?3.求解远距离输电问题的思路:①理清三个回路:②抓住三方面知识求解:(1)(2)(3)四.课堂小结:1.电能输送过程中,输电导线发热导致能量损失P损=I2r 2.降低输电损耗的两个途径:①②在远距离输电时,降低输电损耗往往采用的方法:3.远距离(高压)输电全过程:①示意图要会画②求解远距离输电问题的思路要掌握。

高中物理选修3-2精品教案5.5电能的输送教案

高中物理选修3-2精品教案5.5电能的输送教案

新课标精选教课设计系列- 选修 3-2高中物理讲堂教课教课设计年月日课题§5.5电能的输送新讲课 1 课时(一)知识与技术教1.知道“便于远距离输送”是电能的长处,知道输电过程。

2.知道降低输电消耗的两个门路。

3.认识电网供电的长处和意义。

学(二)过程与方法经过思虑、议论、阅读,培育学生阅读、剖析、综合和应用能力目(三)感情、态度与价值观1.培育学生碰到问题要认真、全面剖析的科学态度。

标2.介绍我国远距离输电概略,激发学生投身祖国建设的热忱。

教学重点、难点教学方法教学手段要点找出影响远距离输电损失的要素,使学生理解高压输电可减少功率与电压损失。

难点理解高压输电原理,差别导线上的输电电压U 和损失电压U。

自学议论法、阅读法、解说法。

多媒体课件新课标精选教课设计系列- 选修 3-2教课活动学生活动(一)引入新课人们常把各样形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转变成电能再进行传 输,这是因为电能能够经过电网来传输, 那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题?这节课我们就来学习远距离输电的知识,请同学们认真认真地阅读教材,回答老师提出的以下问题(二)进行新课1.降低输电消耗的两个门路 1、输送电能的基本要求是什么?输送电能的基本要求是:靠谱、保质、经济。

靠谱,是指保证供电线路靠谱地工作,罕有故障和停电。

保质,就是保证电能的质量,即电压和频次稳固。

经济是指输电线路建筑和运转的花费低,电能消耗小。

2、远距离大功率输电面对的困难是什么?在输电线上有功率损失。

3、输电线上功率损失的原由是什么?功率损失的表达式是什么?降低输电消耗的两 个门路是什么?因为输电线有电阻, 当有电流流过输电线时, 有一部分电能转变成电热而损失去了。

这是输电线上功率损失的主要原由。

设输电电流为 I ,输电线的电阻为 r ,则功率损失为 P=I 2r.依据功率损失的表达式P=I 2r 可知,要减少输电线上的功率损失,有两种方法:其一是减小输电线的电阻;其二是减小输电电流。

人教课标版高中物理选修3-2:《电能的输送》教案-新版

人教课标版高中物理选修3-2:《电能的输送》教案-新版

电能的输送【核心素养】通过《电能的输送》的学习过程,培养学生主动探究、发现问题、解决问题;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯。

【教学目标】1.知道为什么要远距离输电、“便于远距离输送”是电能的优点之一,掌握高压输电的过程。

2.掌握降低输电损耗的两个途径。

3.了解电网供电的优点和意义。

【教学重点难点】1.输电线上电压损失与功率损失产生的原因及如何减少两种损耗。

2.高压输电电路图画法及电路图中三个回路的电压、电流、功率的关系。

【教学方法】讲授法、演示实验法、分组讨论法、PPT 展示。

【教学过程】一.复习第四节重要知识点(采用提问全班学生的形式来复习,同时在PPT 上展示复习的知识点)1.变压器的工作原理:利用电磁感应把原线圈的电能传输给副线圈,副线圈把电能传递给负载。

2.理想变压器的基本规律:电压关系: 电流关系: 功率关系: 3.变压器的结构示意图和电路中的画法。

2121n n U U =1221n n I I =21P P =二.为什么要远距离输电?通过PPT展示核心城市“北京”、“上海”、“广州”、“香港”四幅美丽的夜景图。

(一)师生互动环节教师:如此美丽的夜景,如果没有电,还能看到这些美景吗?学生回答:不能教师:电从哪里来?学生回答:发电厂教师:怎么样把电能送过来?学生回答:用两根导线连接发电厂和用户即可把电能输送过来教师:我们国家著名的发电厂有哪些?”(二)教师通过PPT讲授用PPT展示“秦山核电站”、“内蒙古准格尔热电厂”、“三峡水电站”、“达板城风力发电站”,用PPT把发电厂和核心城市的位置标在国家地图上,学生会发现两个位置相距甚远,故需要远距离输电。

三.输送电能有哪些基本要求?(采用边提问学生边解释、总结的方式来完成)可靠:是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电。

保质:就是保证电能的质量,即电压和频率稳定。

经济:是指输电线路建造和运行的费用低,电能损耗小。

四.降低输电损耗的两个途径。

高中物理选修3-2教学设计1:5.5电能的输送教案

高中物理选修3-2教学设计1:5.5电能的输送教案

5电能的输送教学目标 知识与技能1、了解远距离输电的意义。

2、理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。

.3、理解远距离输电的模型并能进行计算。

过程与方法培养学生的阅读和分析能力. 情感、态度与价值观1、 培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。

2、 介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情。

教学重难点重点:培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力. 难点:高压输电的道理.教学用具:多媒体课件、小黑板一块. 引入新课讲述:前面我们学习了电磁感应现象和发电机,通过发电机我们可以大量地生产电能.比如,三峡电站通过发电机把水的机械能为电能,发电功率可达271.5万千瓦,这么多的电能当然要输到用电的地方去,发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢?今天,我们就来学习输送电能的有关知识. 教学探究一、让学生阅读课本,然后引导学生把导学案上“知识体系梳理”部分的空填上。

1.输送电能的基本要求是可靠、保质、经济2.设输电电流为I ,输电线电阻为r ,则输电线上的功率损失为2P I r损.输电线上损失的电压为U Ir 损=.据此,可以有两个途径来减少输电损失。

一个途径是减小输电线上的电阻R ,另一个途径是减小输电电流.3.远距离输电时,提高输电电压,是减少电能损失的行之有效的办法4.采用电网供电的优点:可以在能源产地使用大容量发电机组,降低一次能源的输送成本,获得最大的经济效益。

同时,电网可以减少断电的风险,调剂不同地区电力供需平衡,保障供电质量。

二、让学生分组讨论导学案上“基础学习交流”部分的三个主题内容,然后每组请一学生回答,教师点评总结。

基础学习交流主题1:输送电能的基本要求 问题:(1)输送电能的基本要求是什么?(2)远距离大功率输电面临的困难是什么?原因是什么?如何解决?课件展示结论:(1)可靠、保质、经济(2)由于输电线长,电阻大,当电流通过输电线时,产生热量Q ,损失一部分电能,同时输电线上有电压降,故又损失一部分电压.主题2:降低输电损耗的两个途径问题:(1)输电线上的功率损失和电压损失跟哪些因素有关?怎样计算?(2)降低输电损耗的两个途径是什么?(3)远距离输电时减少电能损失的最行之有效的办法是什么?课件展示结论:(1)2P I r损U Ir 损=(2)降低输电损耗的两个途径:①减少导线电阻R 。

5电能的输送-人教版选修3-2教案

5电能的输送-人教版选修3-2教案

5 电能的输送-人教版选修3-2教案一、教学目标1.理解电能输送的重要性和实现的原理。

2.了解高压输电的优点。

3.掌握高压输电的基本原理和电力线的构造。

4.会应用欧姆定律、功率公式、电流时延等知识,计算电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量。

二、教学重难点1.掌握高压输电的基本原理。

2.掌握电力线的构造和其物理量的计算。

3.了解高压输电的优点。

三、教学过程3.1 导入环节出示高压电线塔的图片并让学生阐述电线塔的作用,培养学生对高压输电的认知,并通过情景化引导学生,让学生先感性理解高压输电的必要性。

3.2 呈现问题、引出话题引导学生思考:在远距离输电的时候,我们应该需要怎样的办法?引导学生思考:输送电能的过程中有那些问题。

通过问题引出话题,引导学生认识高压输电与探究的重要性。

3.3 知识讲解1.高压输电的优点对比低压输电,高压输电具有如下优点:(1)输送远距离的电能损耗小:电阻的损耗与电流平方成正比,而电流的大小则与电压成反比。

因此,远距离输电时,采用高压输电,可以使电流变小,从而减小电阻损耗,节省能源。

(2)降低电力线数量:采用高压输电,可以把电送到更远的地方,一个变电站可以提供大量的电,降低了电力线的数量,减轻了环境的污染。

(3)抵抗电力波不稳定:在许多地区,电能的需求量是变化的,采用高压输电可以有效地平抑电力波动,保证电能的稳定输送。

2.电力线的构造电力线由电线、支架、导线绝缘子、钢丝绳和附件等组成。

其中,导线绝缘子的主要作用是将导线和支架隔离开来,同时起到较强的支撑作用。

3.电力线的电阻、电压、电流和功率等物理量的计算(1)电阻:通过电线的材质、长度、直径等计算。

(2)电压:电线输电时,单独一条导线会有电势降,因此计算其电势差。

(3)电流:根据欧姆定律,可以计算出电流大小。

(4)功率:通过功率公式可以计算电力线的功率。

3.4 实验环节1.制作数字电路实验板,进行实验,考察学生对电流时延的掌握。

高中物理选修3-2教学设计2:5.5电能的输送教案

高中物理选修3-2教学设计2:5.5电能的输送教案

5电能的输送一、教学目标知识目标:1、知道输电的过程.了解远距离输电的原理2、理解各个物理量的概念及相互关系3、充分理解P=U2/R;P=I2R;P=UI中的物理量的对应关系4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失5、理解为什么远距离输电要用高压.能力目标:1、培养学生的阅读和自学能力2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考3、通过远距离输电原理分析,具体计算过程,使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算实践情感目标:教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯二、教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点:(l)理论分析如何减少输电过程的电能损失(2)远距离输电的原理2、难点:远距离输电原理图的理解3、疑点:P=U2/R;P=I2R;P=UI的对应关系理解4、解决办法通过自学、教师讲解例题分析来逐步突破重点,解决难点,解释疑点三、教学过程引入新课:复习引入教学过程:1、输电线上的功率损失(1)、为什么输电线上有电能损失?由于输电线长,电阻大,当电流通过输电线时,产生热量Q,损失一部分电能,同时输电线上有电压降,故又损失一部分电压.(2)、如何减少电能损失?A 、减少导线电阻,由电阻定律知B 、减小输电线中的电流阅读并回答教材“思考与讨论”中的问题例1:输电导线的总电阻为R ,输送电功率为P .现分别用U 1和U 2两种电压来输电,则两次输电线上损失的功率之比为( )A .U 1∶U 2B .U 21∶U 22C .U 22∶U 21D .U 2∶U 1[答案] C结论:提高输电电压,是减少电能损失的行之有效的办法2、远距离输电原理图例2、发电站通过升压变压器、输电导线和降压变压器把电能输送到用户(升压变压器和降压变压器都可视为理想变压器)(1)画出上述输电全过程的线路图;(2)若发电机的输出功率是100kW ,输出电压是250V ,升压变压器的原、副线圈的匝数比为1∶25,求升压变压器的输出电压和输电导线中的电流;(3)在(2)中条件下,若输电导线中的电功率损失为输入功率的4%,求输电导线的总电阻和降压变压器原线圈两端的电压;(4)计算(3)中降压变压器的输出功率.[解析] (1)或(2)6250V16AS L R ρ=(3)15.6Ω6000V(4)96kW3、电网供电4、小结:处理远距离输电的基本思路(1)画远距离输电原理图(2)、原理图中各物理量的关系①功率关系:P1=P2P3=P4P2=P损+P3②电流电压关系:U2=U线+U3I2=I35、布置作业:课后题1、2、3。

人教版高中物理选修(3-2)-5.5《电能的输送》名师教案

人教版高中物理选修(3-2)-5.5《电能的输送》名师教案

电能的输送广西希望高中 物理组 傅天佑【核心素养】通过《电能的输送》的学习过程,培养学生主动探究、发现问题、解决问题;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯。

【教学目标】1.知道为什么要远距离输电、“便于远距离输送”是电能的优点之一,掌握高压输电的过程。

2.掌握降低输电损耗的两个途径。

3.了解电网供电的优点和意义。

【教学重点难点】1.输电线上电压损失与功率损失产生的原因及如何减少两种损耗。

2.高压输电电路图画法及电路图中三个回路的电压、电流、功率的关系。

【教学方法】讲授法、演示实验法、分组讨论法、PPT 展示。

【教学过程】课前:登陆平台,发送预习任务。

根据平台上学生反馈的预习情况,发现薄弱点,针对性教学。

(提示:请登陆平台,发送本节预习任务)一.复习第四节重要知识点(采用提问全班学生的形式来复习,同时在PPT 上展示复习的知识点)1.变压器的工作原理:利用电磁感应把原线圈的电能传输给副线圈,副线圈把电能传递给负载。

2.理想变压器的基本规律:电压关系: 电流关系: 功率关系: 3.变压器的结构示意图和电路中的画法。

2121n n U U =1221n n I I =21P P =二.为什么要远距离输电?通过PPT展示核心城市“北京”、“上海”、“广州”、“香港”四幅美丽的夜景图。

(一)师生互动环节教师:如此美丽的夜景,如果没有电,还能看到这些美景吗?学生回答:不能教师:电从哪里来?学生回答:发电厂教师:怎么样把电能送过来?学生回答:用两根导线连接发电厂和用户即可把电能输送过来教师:我们国家著名的发电厂有哪些?”(二)教师通过PPT讲授用PPT展示“秦山核电站”、“内蒙古准格尔热电厂”、“三峡水电站”、“达板城风力发电站”,用PPT把发电厂和核心城市的位置标在国家地图上,学生会发现两个位置相距甚远,故需要远距离输电。

三.输送电能有哪些基本要求?(采用边提问学生边解释、总结的方式来完成)可靠:是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电。

最新人教版高中物理选修3-2第五章《电能的输送》教学设计

最新人教版高中物理选修3-2第五章《电能的输送》教学设计

教学设计5电能的输送本节分析本节知识是根据所学知识综合解决实际问题的运用.通过本节的学习,可以培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力.教材写得比较详细、通俗,可让学生阅读课本,然后提出一些问题引导学生思考、讨论.但是,课本没有能体现远距离输电设计的思路的内容,应注意以下几个方面:1.通过远距离输电遇到的问题,引导学生来思考解决这个问题的方法.要保证用电器能够正常工作,稳定工作,要尽量减小导线上面的功率损失和电压损失,达到经济、稳定、可靠的目的.K2.对于电路上的功率损失,可引导学生从已有的直流电路知识出发,进行分析,得出结论.3.讲解电路上的电压损失的目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识.知道影响输电损失的因素不只一个,分析问题应综合考虑,抓住主要方面.但真正的实际问题比较复杂,教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题,也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析.学情分析1.学生已经学习了变压器的变压原理和变压规律,已经明确了升高电压可以减小电流,降低电压可以增大电流.2.学生已经掌握了电压的表达式、电功率的表达式,能够用电路的知识进行分析和计算.3.学生常常容易将导线上的电压损失ΔU=U-U′与输电电压混淆,甚至进而得出错误结论.要通过具体的例子,引导学生进行讨论,达到正确分辨的目的.教学目标●知识与技能(1)知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程.(2)知道降低输电损耗的两个途径.(3)了解电网供电的优点和意义.●过程与方法通过本节学习,让学生体验“发现问题并积极思考探寻解决方法”的研究过程.●情感、态度与价值观(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度.(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情.教学重难点1.理论分析如何减少输电过程的电能损失.2.理解远距离输电原理图.3.区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU.教学准备远距离输电演示器、小型变压器、铜导线、电阻丝、小灯泡、多媒体课件.K教学设计●(设计者:王海燕)教学过程设计人们常把各种形式的能如水能、燃料化学能、核能等先转化为电能再通过电网进行传输.这节课我们就来学习远距离输电的知识,解决下列问题输电线中损失的电压是多少?用户得到的电压是多少?思考讨论:(1)尝试作出远距离输电的原理图.(2)请分别写出输电线上的功率损失和电压损失表达式.(3)请说明电路中I2和I3的关系、U2和U3的关系.输电线上的功率损失P损=I2线R2线,电压损失ΔU=线=I2=I3,U2=U3+ΔU.【自主学习】板书设计5电能的输送一、降低输电损耗的两个途径1.设输电电流为I,输电线的电阻为r,则输电线上的功率损失为P损=I2r.2.降低输电损耗的两个途径(1)减小输电线的电阻(2)减小输电导线中的电流3.远距离输电时,为了降低输电线路中的损耗,可以提高输电电压,减小输电电流.二、电网供电1.远距离输电(1)(2)输电线上的功率损失P损=I2线R线,电压损失ΔU=I线R线,(3)I线=I2=I3,U2=U3+ΔU,2.采用电网送电,是输电技术的重要发展.使用电网,电力的供应更加可靠,质量更高教学反思1.本节课特别注重了学生自主探究和合作学习能力的培养,注重从学生身边或社会实践活动中选取典型的素材,紧密结合学生已有的生活经验,使抽象的物理规律变成生动形象的认知对象,从而有效地降低了学习的难度.2.通过加强和改进实验教学,激发学生学习物理的兴趣.实验过程是学生积极观察、思考和探索的过程.通过实验,模拟物理知识发现的过程,让学生接受物理思想方法的教育.模拟远距离输电小实验,将原本较为抽象、枯燥的电能损耗问题转化为生动活泼、兴趣盎然的学习体验.通过趣味、新奇的学习体验,激发学生好奇心理,从而激发他们求知欲.备课资料●交流输电的由来最早的电力系统采用简单的住户式直流输电方式,小容量发电机单独向灯塔、轮船、车间等的照明系统供电.白炽灯的发明,使电进入了千家万户,从而出现了中心电站式供电系统.托马斯·爱迪生架设了第一条有实用价值的直流供电照明系统,他竭力提倡和推崇直流输电方式.随着电力工业的发展,直流输电的局限和弊端逐渐显露出来,限制了电能的应用,人们开始探讨交流输电方式.当时年轻的尼古拉·特斯拉是爱迪生所在的电力公司资历较浅的工程师,他强烈地感觉到利用交流电给家庭供电是安全的,而且更加有效,发电厂可以坐落在较远的地方,借助变压器,可以减小远距离输电中的能量损耗.1888年,他发明了“交流多相电力传输系统”,采用高电压、低电流对外供电.这样,可以使用较细的导线,可以降低线路的热损耗,可以改变低效率的分散单机供电,可以实现较高效率的由电站集中大规模远距离输电.特斯拉的工作得到了实业家乔治·威斯汀豪斯的支持.1893年,他们用交流电点亮了芝加哥世界博览会会场的灯光,接着他们又获得了尼亚加拉瀑布发电站配电系统的合同,并成功地将交流配电系统付诸实施.。

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教学设计(二)整体设计教材分析这节教材是学生综合运用前面所学知识解决实际问题的一个典型例子。

通过本节的学习,要注意培养和提高学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力。

教材写得比较详细、通俗,可让学生阅读课本,然后提出一些问题引导学生思考、讨论。

在内容的处理上,应注意以下几个方面:1.对于电路上的功率损失,可引导学生自己从已有的直流电路知识出发,进行分析,得出结论。

2.学生常常容易将导线上的电压损失ΔU=U-U′与输电电压混淆起来,甚至进而得出错误结论。

要通过具体的例子,可引导学生进行讨论,澄清认识。

这样可达到事半功倍的效果。

要注意,切不可单纯由教师讲解,而代替了学生的思考。

3.讲解电路上的电压损失,是本节教材新增加的。

目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识,知道影响输电损失的因素不止一个,分析问题应综合考虑,抓住主要方面。

但真正的实际问题比较复杂,教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题,也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析。

4.课本中讲了从减少损失考虑,要求提高输电电压;又讲了并不是输电电压越高越好。

希望帮助学生科学地、全面地认识问题,逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。

节后设的阅读材料《直流输电》既可以开阔学生眼界,也可以增加知识。

教学目标一、知识目标1.知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程。

2.知道什么是输电线上的功率损失和如何减少功率损失。

3.知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失。

4.理解远距离输电要用高压。

二、技能目标培养学生阅读、分析、综合和应用能力。

三、情感态度目标1.培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。

2.介绍我国远距离输电概况,激发学生投身祖国建设的热情。

教学重点难点教学重点:找出影响远距离输电损失的因素,使学生理解高压输电可减少P与U损失。

教学难点:理解高压输电原理,区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。

教学方法合作交流法。

教学用具可拆变压器(2台)、长导线、学生电源、小灯泡、投影仪、CAI课件。

课时安排1课时教学过程引入新课[师]人们常把各种形式的能(如水流能、燃料化学能、核能)先转化为电能再进行传输,这是因为电能可以通过电网来传输,那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题?这节课我们就来学习远距离输电的知识,请同学们认真仔细地阅读教材,回答老师提出的下列问题(屏幕上打出):(1)发电站应建在什么地方好?(2)如何让远处的用户用上电?(3)远距离输电的要求是什么?困难在哪里?(4)如何解决这些矛盾?[生]阅读并展开激烈的讨论。

新课教学1.输电线上的功率损失[师]输送电能的基本要求是什么?[生]输送电能的基本要求是:可靠、保质、经济。

可靠,是指保证供电线路可靠地工作,少有故障和停电。

保质,就是保证电能的质量,即电压和频率稳定。

经济是指输电线路建造和运行的费用低,电能损耗小,电价低。

[师]远距离大功率输电面临的困难是什么?[生]在输电线上有功率损失和电压损失。

[师]输电线上功率损失的原因是什么?功率损失的表达式是什么?如何减小输电线上的电压损失?[生1]由于输电线有电阻,当有电流流过输电线时,有一部分电能转化为电热而损失掉了。

这是输电线上功率损失的主要原因。

[生2]设输电电流为I,输电线的电阻为R,则功率损失为ΔP=I2R。

[生3]根据功率损失的表达式ΔP=I2R可知,要减少输电线上的功率损失,有两种方法:其一是减小输电线的电阻;其二是减小输电电流。

[师]如何减小输电线的电阻呢?[生]根据电阻定律可知R线=ρlS ,要减小输电线的电阻R线,可采用下述方法:①减小材料的电阻率ρ。

银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线。

②减小输电线的长度l不可行,因为要保证输电距离。

③增加导线的横截面积,可适当增大横截面积......。

太粗不可能,既不经济架设又困难。

[师]如何减小输电线中的电流呢?[生]在输电功率一定的条件下,根据P=UI可知,要减小输电线中的电流I,必须提高输电电压U,这就是采用高压输电的原理。

2.输电线上的电压损失[师]在直流输电时,输电线上电压损失的原因是什么?交流输电呢?[生1]由于输电线有电阻,电流在输电线上有电压损失。

[生2]对交流输电线路来说,既有电阻造成的电压损失,也有感抗和容抗造成的电压损失。

[师]在不计感抗和容抗的条件下,电压损失的表达式是什么?[生]电压损失ΔU=U-U′=IR线。

[师]如何减小电压损失,保证输电质量呢?[生]根据电压损失的表达式ΔU=IR线可知,要减少输电线上的电压损失,有两种方法:其一是减小输电线的电阻R线;其二是减少输电电流。

方法同减少功率损失。

[师]为了减少功率损失和电压损失,都需要采用高压输电,但并不是电压越高越好。

因为电压越高,对输电线绝缘的要求就越高,费用也越高。

实际输电时,要综合考虑各种因素。

3.几种输电模式[师]常用的输电模式有几种?各是什么?[生1]低压输电:输电功率为100 kW以下,距离为几百米以内,一般采用220 V的电压输电。

[生2]高压输电:输电功率为几千千瓦到几万千瓦,距离为几十千米到几百千米,一般采用35 kV或110 kV的电压输电。

[生3]超高压输电:输电功率为10万千瓦以上,距离为几百千米,必须采用220 kV或更高的电压输电。

[师]我国远距离输电采用的电压有哪几种?[生]有110 kV、220 kV、330 kV、500 kV。

[师]大型发电机发出的电压不符合远距离输电的要求,如何解决?而到达目的地的电压也不符合用户的要求,如何解决?[生]在发电机处用升压变压器升高电压,在用户处用降压变压器降低电压。

[师]用CAI课件展示我国远距离高压输电情况及远距离高压输电的原理。

如下图所示。

设发电机的输出功率为P,则功率损失为ΔP=I22R用户得到的功率为P用=P-ΔP。

电压损失为ΔU=I2R,则U3=U2-ΔU。

4.例题分析某交流发电机输出功率为5×105 W,输出电压为U=1.0×103 V,假如输电线的总电阻R=10 Ω,在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%,用户使用电压U用=380 V。

(1)画出输电线路的示意图(下图)。

(标明各部分的符号)(2)所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少?(使用的变压器是理想变压器)解:(1)引导学生画出电路。

(2)引导学生写出各部分关系式U∶U1=n1∶n2I2∶I1=n1∶n2U2∶U用=n1′∶n2′I3∶I2=n1′∶n2′U1=U损+U2P=P损+P用户P损=I22·RI1=PU=500 AP损=5%P=5%×5×105 W=2.5×104 W P损=I22RI 2=P 损R=50 A I 3=P 用户U 用=P -P 损U 用=4.75×105380 所以n 1n 2=I 2I 1=50500=110, n 1′n 2′=I 3I 2=4.75×105380×50=251。

课堂小结通过本节学习,主要学习以下问题:1.远距离输电线路上,P 损=I 2R =U 2损R ,其中I =P 总U 输。

2.远距离输电中,采用高压输电P 损和U 损都能减少。

3.交流输电和直流输电有其各自的优点和不足。

4.电站输出功率由用户消耗功率决定。

布置作业(略)板书设计5 电能的输送电能输送⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 输电线功率损失⎩⎪⎨⎪⎧ 原因:输电线有电阻,产生焦耳热大小:ΔP =I 2R 减小途径⎩⎪⎨⎪⎧ 减小输电线电阻(不实用)高压输电输电线电压损失⎩⎪⎨⎪⎧ 原因:既有电阻,也有感抗和容抗大小:ΔU =U -U ′减小途径⎩⎪⎨⎪⎧ 增大导线横截面积减小电阻,效果不佳高压输电本节优化训练设计1.单相交流发电机的路端电压为220 V ,输出的电功率为4 400 W ,发电机到用户单根输电线的电阻为2 Ω,求(1)用户得到的电压和电功率各是多少?(2)如果用变压比为1∶10的升压变压器升压后向用户输电,用户处再用变压比为10∶1的降压变压器降压后使用,那么用户得到的实际电压和电功率又是多少?2.一条河的流量为Q =40 m 3/s ,落差为h =5 m 。

利用它发电,单相交流发电机效率η1=50%,输出电压U =400 V ,输电线总电阻R 线=5 Ω,电线上允许损失的最大电功率为发电机输出的电功率η2倍,η2=5%,用户所需电压为220 V ,设计输电线两端变压器的原、副线圈匝数比各是多少?参考答案:1.解析:(1)不用变压器,直接输电时:干线中电流:I =P 送U 送=4.4×103220A =20 A 电线上损失的:U 损=I·R 线=20×2×2 V =80 VP 损=I·U 损=1 600 W用户得到的:U 户=220 V -80 V =140 VP 户=P -P 损=4 400 W -1 600 W =2 800 W(2)用变压器时,电路如图所示。

U 1=10U =2 200 VI 线=P U 1=4 4002 200A =2 A U 2=U 1-I 线R =2 200 V -2×4 V =2 192 V所以U 户′=U 210=219.2 V P 户′=P -I 2线×R =4 400 W -4×4 W =4 384 W2.解析:发电机将水的机械能转换为电能,其中:P 输=η1ρQgh =50%×103×40×10×5 W =106 W输电线上损失:P 损=η2P 输=5×104 W输电线上允许输送的最大电流I 线=P 损R 线=5×1045A =100 A 而不用变压器直接输送时,输电线上电流大小: I =P 输U 送=106400=2 500 A 100 A 为减少电能损失,必须是先升压后降压,输电线路如图所示。

I 1=P 输U 送=2 500 A I 2=P 损R 线=100 A I 3=P -P 损U 户=0.95×106220 A =95×10322A 所以n 1n 2=I 2I 1=125,n 1′n 2′=I 3I 2=95022 431。

备课资料求解输电问题的思路由于发电机本身的输出电压不可能提高,所以采用高压输电时,在发电站内需用升压变压器升压后再由输电线输出,到用电区再用降压变压器降到所需的电压,在解答有关远距离输电问题时,首先要将整个电路分成几段进行研究,找出跟各段电路相应的物理量;然后利用变压器工作原理和直流电路的基本定律分段列式,最后联立求解,进行计算。

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