《夕阳真美》教学设计三
夕阳真美,教学设计3篇
夕阳真美,教学设计3篇夕阳真美教学设计1苏教版小语第3册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3、了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：1、观察实践：组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2、教学用具：cai课件三、教学设计(一)导入新课1、课前播放有关夕阳的影像资料。
2、一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?3、学生谈见闻和感受。
4、进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
]（二）检查复习游戏：摘云朵合作复习开火车读生字4、看录像，听范读5、读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
](三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1、老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2、师生评价。
3、轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4、指导朗读。
《夕阳真美》教学设计3篇
《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。
（生齐说）他们正在（看日落）。
（生齐说）2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。
（先后出示3张图，师伴乐描述）a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。
b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。
c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。
3、看得仔细的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），然后（往下沉），最后（走向西山的`背后）（生齐说）（师相机板书）二、学习第二小节1、看，这就是太阳西斜时的景色。
（出示图片及文字）齐读第二小节。
2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消失）生说，师出示相应句子。
a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”（“收起”相机加点。
）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。
（指名读。
）b、“天空一片深蓝。
”（“深蓝”相机加点。
）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。
你来读一读。
（指名读，齐读。
）c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”（“披着”、“壮丽”相机加点。
）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。
书上是这样美美地写的，谁来读？（指名读，评，再指名读，齐读。
）3、温柔的夕阳、深蓝的天空、壮丽的西山构成了一幅迷人的画面，让我们如痴如醉，谁能用你的朗读带着大家再来欣赏一下。
（指名读。
）4、夕阳这么美，可它一会儿就会离我们而去，我真想把它留下来。
这样吧，你们读，我来画，你们把夕阳读得越美，我就画得越美。
（生齐读，师给太阳、西山、天空着色。
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
《夕阳真美》的课堂教案设计
《夕阳真美》的课堂教案设计第一章：导入教学目标：引导学生关注自然景观，激发学生对夕阳美景的兴趣。
教学内容：通过图片、视频等素材，展示夕阳的美丽景象。
教学活动：1. 教师展示夕阳美景的图片和视频，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对夕阳的记忆和感受。
3. 教师引导学生思考夕阳美景背后的自然规律和科学原理。
第二章：夕阳的的科学原理教学目标：让学生了解夕阳的形成原理，提高科学素养。
教学内容：夕阳的形成原理，包括地球自转、太阳位置变化等。
教学活动：1. 教师讲解夕阳的形成原理，使用图表、动画等辅助教学。
2. 学生通过实验或观察，验证夕阳的形成原理。
3. 学生分组讨论，分享自己的理解和发现。
第三章：夕阳的美学价值教学目标：培养学生对夕阳美景的审美能力，提升艺术素养。
教学内容：夕阳的美学特点，包括色彩、形状、构图等。
教学活动：1. 教师引导学生分析夕阳的美学特点，如色彩鲜艳、形态各异等。
2. 学生进行绘画或摄影创作，表达对夕阳美景的感受。
3. 学生展示自己的作品，进行交流和评价。
第四章：夕阳的文化意义教学目标：引导学生了解夕阳在文化中的象征意义，培养文化素养。
教学内容：夕阳在诗歌、绘画、音乐等艺术作品中的表现和象征意义。
教学活动：1. 教师介绍夕阳在艺术作品中的象征意义，如希望、美好、告别等。
2. 学生欣赏相关的艺术作品，如诗歌、绘画、音乐等，并分享自己的感受。
3. 学生进行创意表达，如写作、绘画、表演等，展现夕阳的文化意义。
教学活动：2. 学生分享自己对夕阳美景的感悟和体会。
3. 教师提出保护自然景观的建议，引导学生关注环境保护。
第六章：夕阳与生态环境教学目标：让学生了解夕阳与生态环境的关系，培养学生的环保意识。
教学内容：夕阳生态环境的重要性，如何保护夕阳美景。
教学活动：1. 教师讲解夕阳生态环境的重要性，引导学生关注自然景观的保护。
2. 学生通过调查、研究了解夕阳美景所面临的威胁，如空气污染、城市化等。
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案
教学目标：
通过教学活动，帮助幼儿欣赏夕阳的美景。
培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
提高幼儿的观察力，让他们能够观察和描述夕阳的特点和变化。
教学准备：
准备《夕阳真美》的诗歌原文和相关的图片。
准备一些与夕阳美景相关的游戏和手工活动。
教学过程：
1. 夕阳观察：
教师带领幼儿到户外观察夕阳，让他们仔细观察夕阳的颜色、形状和变化。
2. 诗歌朗读：
教师向幼儿朗读《夕阳真美》的诗歌，让他们感受诗歌中对夕阳美景的描绘。
3. 情感表达活动：
教师引导幼儿进行与夕阳美景相关的情感表达活动，如绘画、写作等，让他们用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
4. 创作活动：
教师组织幼儿进行与夕阳美景相关的创作活动，如制作夕阳手工、拍摄夕阳照片等，培养他们的观察力和创造力。
通过《夕阳真美》教案，帮助幼儿欣赏夕阳美景、培养情感表达能力和提高观察力。
通过夕阳观察、诗歌朗读、情感表达活动和创作活动的训练，幼儿将能够更好地欣赏夕阳的美景，用适当的语言表达对夕阳的感受，并提高他们的观察力和创造力。
《夕阳真美》教学设计精选3篇
《夕阳真美》教学设计6教材简析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。
课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
教学时可以创设情境，通过多种形式的朗读，引导学生自读自悟，感受夕阳西下余晖美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
教学目标：知识和技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会2个生字“壮”“灿”，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
过程与方法1、创设情境，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余晖美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
2、遵循低年级学生的学习规律，引导学生观看图片，充分发挥图画的功能。
情感态度和价值观理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）。
教学难点：处理“入境品读，感悟夕阳美”。
教学准备：制作多媒体课件；布置学生观察夕阳美景。
教学过程：一、复习导入1．师生书空课题，读课题。
2．有感情地读词语。
（开火车、齐读）3．通过上节课的学习你知道了什么？(指名回答)[设计意图：语文课要上得扎扎实实，要切实提高每个学生的语文素养。
词语教学是二年级的重点。
]二、讲读课文（一）整体感知课文。
带读第一小节1、师读——傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
2、评议：跟爷爷奶奶一起去看落日，高兴吗？[设计意图：第1节简单明白，告诉了我们时间，人物，事情。
学生一读就明白。
教学中一带而过，我们的阅读教学不可能每个部分都面面俱到，该精简时就要干脆。
]过渡：让我们也高高兴兴地跟爷爷奶奶一起去看看美丽的夕阳吧！请小朋友打开书本：小声地读读课文2、3、4小节，让你感受到美的句子多读几遍。
（学生自由读课文2、3、4小节）（二）品读课文1、出示第二小节。
此时太阳已经西斜，这时是怎样的景色呢？谁来读一读。
《夕阳真美》教学教案
《夕阳真美》教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《夕阳真美》这篇课文，了解夕阳的美丽景象，感受大自然的神奇与美妙。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达和想象的能力。
二、教学内容1. 课文《夕阳真美》的内容理解。
2. 夕阳美景的描绘与表达。
3. 课文中的生字词学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受夕阳的美丽；学会生字词，提高朗读能力。
2. 教学难点：描绘夕阳美景，培养学生的表达能力。
四、教学方法2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达和交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课：展示夕阳美景图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语音语调，体会夕阳的美。
3. 学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，理解词义，巩固记忆。
4. 内容理解：教师提问，引导学生分析课文内容，理解夕阳的美。
5. 描绘夕阳美景：学生发挥想象，用语言描绘自己心中的夕阳美景。
7. 作业布置：让学生回家后，观察夕阳，用文字或绘画表达自己对夕阳的感受。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，让学生实地观察夕阳，感受大自然的魅力。
2. 开展夕阳绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对夕阳的喜爱。
3. 举办夕阳诗歌朗诵会，让学生用诗歌赞美夕阳。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生作业的完成质量，关注他们对夕阳的感受表达。
3. 实践活动评价：评价学生在户外活动、绘画比赛和诗歌朗诵会中的表现。
八、教学反思教师在课后要反思课堂教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解夕阳的地理、气候等方面的知识。
2. 组织学生进行夕阳摄影比赛，培养他们的审美能力和观察力。
夕阳真美教案（优秀范文5篇）
夕阳真美教案（优秀范文5篇）第一篇：夕阳真美教案《夕阳真美》第二课时教学设计江苏省扬州市广陵区新坝中心小学王星月教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。
第一自然段写爷奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。
课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
学情分析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。
教学时可引导学生观看课件，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．理解课文内容，感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的感情，培养学生欣赏美的健康情趣。
教学重难点：理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵课文。
教具准备：CAI 课件夕阳图片教学过程：一、复习导入1、上节课，我们初读了课文，认识了生字和词语娃娃，今天，老师给你们带来了你们的老朋友，让我们再和他们打个招呼吧！瞧，他们来了!我想请一行小朋友开开小火车，大声读一读。
（课件出示带拼音的生字词，开火车读词语）2、记性真好。
词语娃娃全来了，他们还想跟我们小朋友玩捉迷藏呢！你们想不想？谁的眼睛亮，先认出他们，就大声地叫出他们的名字。
(出示不带拼音的生字词，抽读生字词，生齐读。
)3、小朋友们真棒，都会读了！今天这节课，老师和小朋友们继续学习23-----齐读课题。
读得真响亮，再读，让夕阳再美一点。
二、整体感知1、下面，我们就跟着爷爷奶奶和小作者一起去欣赏一下夕阳落山的美景。
如果你平时没有留心看过，可要仔细看呦！课件演示，师配乐朗诵课文。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然景观，培养对自然美的感知能力。
激发学生对绘画艺术的兴趣，培养审美情趣。
1.2 教学内容：欣赏夕阳图片，引导学生感受夕阳的美。
介绍夕阳的绘画技巧和艺术表现形式。
1.3 教学方法：图片欣赏：展示不同画家创作的夕阳作品，让学生感受夕阳的魅力。
讨论交流：引导学生分享对夕阳的感悟，培养学生的审美表达能力。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：学习夕阳的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
培养学生的创新意识和审美观念。
2.2 教学内容：讲解夕阳的绘画技巧，如光影处理、色彩搭配等。
分析名家的夕阳画作，引导学生欣赏和理解其艺术特点。
2.3 教学方法：讲解演示：教师讲解夕阳绘画技巧，并进行现场演示。
实践练习：学生跟随教师步骤进行实践练习，培养绘画技能。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生运用所学的绘画技巧创作夕阳画作。
培养学生的创新思维和审美能力。
3.2 教学内容：学生根据所学的绘画技巧，创作属于自己的夕阳画作。
引导学生注重画面构图、色彩搭配和光影处理等方面。
3.3 教学方法：指导示范：教师对学生进行个别指导和示范，帮助学生掌握绘画技巧。
创作展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生对夕阳作品的欣赏能力，提高审美意识。
培养学生的批判性思维和评价能力。
4.2 教学内容：学生互相欣赏对方的画作，进行评价和反馈。
教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
4.3 教学方法：讨论交流：学生之间进行作品欣赏和评价，分享创作心得。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教学目标：激发学生对自然景观绘画的兴趣，拓展创作领域。
5.2 教学内容：鼓励学生在课后继续探索自然景观绘画，进行创作实践。
5.3 教学方法：拓展引导：教师鼓励学生进行课后创作实践，拓展绘画领域。
第六章：欣赏不同风格的夕阳画作6.1 教学目标：让学生了解不同艺术家对夕阳的诠释和表现手法。
课文《夕阳真美》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文《夕阳真美》的大意，体会文章所表达的思想感情。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过有感情地朗读课文，培养学生的语感。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作意识。
（3）通过图片展示，激发学生的想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的感情。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
3. 培养学生的语感和合作意识。
三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法，如拟人、排比等。
2. 体会课文所表达的思想感情。
四、教学准备：1. 课文《夕阳真美》的课件或黑板。
2. 与课文内容相关的图片或视频。
3. 生字词卡片。
1. 导入新课：（1）展示与课文相关的夕阳图片或视频，引导学生关注夕阳的美。
（2）邀请学生分享他们对夕阳的认知和感受。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。
（3）学生齐读课文，体会课文所表达的思想感情。
3. 理解课文：（1）学生分角色朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（3）小组讨论，讨论课文中的美景和作者的心情。
4. 拓展练习：（1）学生运用所学生字词，进行口头或书面表达。
（2）学生发挥想象力，画出自己心中的夕阳美景。
5. 小结：6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于夕阳的短文。
（3）预习下节课内容。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学质量。
七、评价建议：1. 对学生的朗读、生字词掌握、课文理解和表达能力进行评价。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，评价其合作意识和沟通能力。
3. 对学生的作业进行评价，关注其对课文内容的理解和运用。
八、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入课文情境。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
[教学重难点]识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。
[教学准备]多媒体课件一、导入创设情境1、小朋友，昨天，我们学习了<<夕阳真美>>（指黑板，生齐读课题）第一和第五小节，知道了：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。
（稍停顿）小朋友，你们想去看吗？2、那好，我们就跟着这祖孙三人去看日落，我们走啊走，来到了一片旷野，大家看——3、欣赏日落的经过（课件出示，走到学生中间和他们一起欣赏，赞叹）4、小朋友都被这美景吸引住了，快让我们来看看课文，夕阳究竟是怎么变化的呢？二、精读课文1、轻声地朗读2、3、4节，想一想夕阳的位置有什么变化。
2、（师贴出“先……接着……最后……”）谁能用“先……接着……最后……”介绍一下夕阳位置的变化。
３、教师边讲述边画出太阳的位置。
夕阳的位置，颜色在变化，四周的景色也在不断变化。
课文的2、3、4节就向我们描绘了这三幅不同的图画。
我们先来看第一幅图。
（一）第2节1、（课件出示）在这幅图上你看到了什么？2、第二节就向我们描绘了这幅画面，读一读这一节，数一数有几句话？3、这一小节有几句话？这三句话分别介绍了图上的什么内容？“板书：太阳天空西山小结：第二小节的三句话先写了太阳，接着写了天空，最后写了西山（点板书）4、你喜欢哪一句？把你喜欢的这句多读几遍，再看看图，想想你为什么喜欢这句话？5、你能把你喜欢它的理由告诉大家吗？太阳：a、你看过中午的太阳吗？对，那就叫“刺眼”。
（课件出示）现在呢？光芒没有了，不刺眼，很柔和（板书：收起光芒）b、出示“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”你能把这种柔和的感觉通过朗读告诉大家吗？个别读，女生读天空：a、一片深蓝，像大海一样，看上去很舒服。
《夕阳真美》的教案
《夕阳真美》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《夕阳真美》这篇文章，了解夕阳的美丽景色，感受大自然的魅力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会欣赏文学作品。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过学习《夕阳真美》，使学生了解夕阳的美丽景色，培养学生热爱大自然的情怀。
2. 教学难点：如何引导学生体会文章中所描绘的夕阳美景，激发学生对大自然的热爱。
三、教学方法：2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对夕阳的感悟。
3. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 图片：准备一些夕阳的图片，用于课堂展示。
2. 音乐：选择一首与夕阳有关的优美音乐，营造浪漫的氛围。
3. 课文：《夕阳真美》文本及相关辅助材料。
五、教学过程：1. 导入新课展示夕阳图片，播放优美音乐，让学生感受夕阳的美丽。
引导学生分享自己对夕阳的认知和感受。
2. 学习课文让学生自读课文，理解文章内容，感受夕阳的美。
教师辅导学生解决生字词、难句等问题。
3. 分析讨论分组讨论，让学生分享自己最喜欢的课文段落，并说明原因。
教师引导学生从语言、形象、情感等方面分析课文，体会夕阳之美。
4. 品读欣赏教师选取课文中的精彩片段，进行品读欣赏，让学生进一步感受夕阳的美。
6. 布置作业让学生写一篇关于夕阳的短文，可以是描绘夕阳美景，也可以是表达对大自然的热爱之情。
7. 板书设计《夕阳真美》美丽景色热爱大自然温馨氛围保护环境六、教学评价：1. 课后作业：通过学生提交的关于夕阳的短文，评价学生对课文内容的理解和感悟。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和合作意识，评价学生的课堂表现。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队协作能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的选择等，以便于改进今后的教学。
八、教学调整：根据学生的反馈和教学评价，教师应适时调整教学内容、教学方法和教学节奏，以确保教学目标的实现。
夕阳真美优秀教案3篇
夕阳真美优秀教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夕阳真美》教学设计
《夕阳真美》教学设计一、教材分析本教学设计针对的是小学三年级上册的音乐教材《欢乐歌谣》中的一首歌曲《夕阳真美》。
这首歌曲旋律简单优美，歌词朴实感人，适合小学生唱响，表达对美好生活的向往之情。
通过学唱这首歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力、唱歌技巧，同时也能加深学生对美好生活的感悟和向往。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解歌曲《夕阳真美》的内容、意义和歌曲风格。
（2）掌握歌曲的旋律和歌词。
2.能力目标：（1）培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
（2）提高学生的唱歌技巧，培养学生的音乐表现力。
3.情感目标：（1）引导学生感受生活中的美好，体会夕阳的美丽。
（2）激发学生对美好生活的向往之情，培养学生对美好事物的敏感度。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）教学歌曲《夕阳真美》的内容、意义和歌曲风格。
（2）教学歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：（1）如何让学生真正感受到夕阳的美丽，表达出情感。
（2）如何使学生掌握歌曲的旋律和歌词，准确清晰地唱出歌曲。
四、教学策略1.情感导入策略：通过展示夕阳美丽的图片、讲述夕阳的故事等方式，引导学生产生共鸣和情感。
2.互动教学策略：采用师生互动、生生互动的方式，增强学生学习的主动性和积极性。
3.视听教学策略：播放《夕阳真美》的音频，让学生听叶旋律和歌词，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4.分组合作策略：将学生分成小组，让他们共同学唱歌曲并合唱，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师播放夕阳美丽的图片或视频，引导学生感受夕阳的美。
2.与学生讨论夕阳的美是如何影响我们的心情的，激发学生对美好生活的向往。
第二步：学唱歌曲《夕阳真美》（30分钟）1.教师播放《夕阳真美》的音频，让学生先跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的韵律。
2.带领学生一句一句听歌、学唱歌曲的歌词。
3.教师分段教学，带领学生反复练习每一段歌词和旋律。
4.教师与学生共同演唱歌曲，让学生逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
课文《夕阳真美》教案
课文《夕阳真美》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会夕阳的美丽。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生通过朗读、复述等方法，深入理解课文内容。
（3）鼓励学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美景的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 教学难点：（1）理解课文中的描述词语和修辞手法，如“金黄的夕阳”、“缓缓地落下”等。
（2）运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《夕阳真美》文本，图片、视频等辅助材料。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示夕阳的图片或视频，引起学生对夕阳的兴趣和好奇心。
（2）引导学生自由发表对夕阳的感受和印象。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情动作。
（2）学生自主朗读课文，体会夕阳的美丽。
3. 理解课文：（1）教师提问，引导学生讨论课文内容，理解夕阳的变化和美丽。
（2）学生分享自己的理解和学习心得。
4. 口语表达：（1）教师引导学生运用课文中的词语和句型，进行口语表达。
（2）学生进行小组讨论，用课文中的词语和句型描述夕阳的美丽。
5. 写作练习：（1）教师给出一个与夕阳相关的话题，引导学生进行写作练习。
（2）学生运用课文中的词语和句型，进行创意表达和写作。
五、作业布置：1. 抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。
2. 回家后观察夕阳的美丽，与家人分享自己的感受和体会。
3. 选择一张夕阳的图片，用课文中的词语和句型，写一段描述性的文字。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案本文是关于《夕阳真美》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、导入、铺垫1、师：（出示朝阳、夕阳美景）小朋友，老师给大家带来的景色美吗？2、师：老师要考考聪明的小朋友，你们发现图片有区别吗？生：有的是太阳刚升起来的景色，有的是太阳快落山时的景色。
3、师：对呀，小朋友们很聪明的，一下子就看出来了。
早晨刚升起来的太阳叫做“朝阳”。
（出示词卡：朝阳，正音，贴黑板）傍晚快要落山回家的太阳就叫“夕阳”。
（出示词卡：夕阳，正音，贴黑板）今天我们就跟着文中的“我”一起去欣赏夕阳西下的美丽景色。
二、学习第一小节1、谁来读读第一小节？这段文字告诉了我们什么？（时间、人物、事情）2、“带着”能换成“跟着”吗？三、学习第二三四小节1、夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画一样，深深地印在了作者的脑海里，他特地画了三幅图，寄给我们欣赏呢！大家看！（出示三幅图）。
2、作者分别用了三个自然段写这三幅图的内容，你能找出对应的是哪三个自然段吗？打开书，读一读第2、3、4自然段，找一找。
3、交流：哪个自然段写了这幅图的内容？你能读一读吗？4、唉呀，听了你们的朗读，我好像把这三幅图的顺序排错了，是不是？那应该怎么排列？谁来帮帮我？有道理，夕阳先是西斜，再慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背后，夕阳西下时的景色多美啊！如果能再加上优美的朗读，那就是锦上添花了。
你愿意给这三幅图配音吗？要读出夕阳的美。
先自己读一读第二至四自然段，可以多读几遍，直到自己满意了为止。
5、你最想给哪幅图配音？再读一读这一段吧！6、下面我们按照夕阳下落的顺序来给这三幅配音。
（一）、学习第二自然段：我们先给第一幅图配音。
谁来试试？指名读。
在这段文字里，你觉得哪里美？相机指导朗读：（1）太阳现在的太阳有什么变化吗？“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”中午时你看着太阳有什么感觉？（眼睛都睁不开了）对，那就叫（出示词卡：刺眼的光芒，就像有把刀要刺进眼睛一样，觉得很不舒服，读词）。
夕阳真美教案【《夕阳真美》教学设计】
《夕阳真美教案【《夕阳真美》教学设计】》摘要：《夕阳真美》教学设计苏教版语教材三册课《夕阳真美》语言生动形象起给人种诗画合身临其境美感，教学设计如下、教学目标．能正确、流利、有感情地朗课，．教学用具课件三、教学设计()导人新课《夕阳真美》教学设计苏教版语教材三册课《夕阳真美》语言生动形象起给人种诗画合身临其境美感其二、三、四然段重描绘了夕阳西下天地壮丽而富有变化景色勾勒出了幅幅变化多样而又令人神往夕阳美景图因引导学生朗进步理这些词语课思便是这节课教学重和难教学设计如下、教学目标．能正确、流利、有感情地朗课．通朗进步理由生组成词语课思3．了课容感受夕阳美培养学生欣赏美健康情趣和热爱然感情二、课前准备．观察实践组织学生傍晚到柳堤观察夕阳．教学用具课件三、教学设计()导人新课．课前播放有关夕阳影像．曲动听音乐将我们带人了美丽傍晚课前老师和学们起到柳堤欣赏了夕阳谁能给我们说说你印象深、觉得美刻夕阳是什么样?3．学生谈见闻和感受．进入新课齐课题[设计图通检学生课前实践观察收集到信息并进行交流以学定教然导入课题不仅激发了他们观察生活兴趣还把语和生活结合起非常然地进入了新课学习让学生对课所描述容有了初步感知】(二)检复习．游戏摘云朵．合作复习3．开火车生．看录像听5．己喜欢课段落[设计图把每生音准这是指导学生有感情朗课步让学生将所学知识游戏进行复习巩固孩子们学得开心调动了参与学习积极性作用是无可替代学生通细看录像景象静听课能清晰地掌握每然段所描绘情景他们主学习提供拐杖](三)有感情地朗激活画面指导朗二然段．老师也非常喜欢课二然段听老师待会儿请学们给我评评?．师生评价3．轻声这段你喜欢句子声音轻些速慢些看看你还能想像到些什么?．指导朗太阳已西斜收起了刺眼光芒师这句你像看到了什么?这太阳样子像什么?师这光已不再刺眼我们能很清楚地看着太阳你看到和课里朋友看到是样呢!真会想象师全班学齐这句话B连绵起伏西山披着夕阳余晖显得十分壮丽()连绵起伏山是什么样?手比画比画()伙评评到底谁比画是连绵起伏山?什么?(3)(手势表示)对接着起落这就是连绵起伏师我们广西也是山水乡你哪儿也见连绵起伏山呢?(放课件广西连绵起伏山)师齐这句话5．美美地把这段课品味五然段．(放课件老年人晚年幸福生活)你们观察得真仔细!不仅夕阳红了爷爷奶奶脸也红了他们心更红了呢!(板更红)我们祝愿他们生活也像夕阳样美、幸福．如你就是课里这朋友刻你想说些什么?3．回归课题有感情地朗课题《夕阳真美》。
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《夕阳真美》教学设计三
苏教版小语第3册的最后一篇课文《夕阳真美》语言生动形象，读起来给人一种诗画合一，身临其境的美感。
其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：
1．观察实践：
组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2．教学用具：CAI课件
三、教学设计
(一)导入新课
1．课前播放有关夕阳的影像资料。
2．一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
3．学生谈见闻和感受。
4．进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
]
（二）检查复习
游戏：摘云朵
合作复习
开火车读生字
4．看录像，听范读
5．读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步，让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰的掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供拐杖。
] (三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1．老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?
2．师生评价。
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?[
(四)有感情地朗读全文。
1．夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。
2．齐读全文。
[设计意图：这么荚的课文，只有多读，才能真正领悟到文中之意，体会到文中之情，学生才能在情感上与作者产生共鸣，在读中受到情感的熏陶。
]
(五)回归板书，总结全文，课外延伸。
1．(回归板书，总结全文)日落任从容，余辉照晓丛。
山河多壮丽，人老心更红。
2．美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。
让我们走近夕阳，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。
3．若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。
[设计意图：在新课标中，教会学生学会积累，这是一个新兴的技能。
把收集、处理信息的指导不失时机的放进课堂，避免了君子动口不动手的尴尬。
]。