国学经典计划5篇精选范文总结大全
国学经典教学总结范文(精选5篇)
国学经典教学总结范文（精选5篇）国学经典教学总结1中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。
青少年学习国学经典的意义在于：一、传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会的关系，至今仍具有现实指导意义。
通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。
自从孩子们接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。
国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。
二、健全人格学生接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生积极影响。
如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少学生不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操优秀的古典经文意存高远，可以培养学生的古典文化底蕴和优雅情怀。
其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。
用这些优秀的传统文化资源充实学生，就是给了他们一把开启心智的钥匙。
国学经典著作是我们民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基。
为了使孩子们能够从小就吸取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，必须弘扬国学。
作为一名教师，我希望在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌。
以国学经典为话题作文范文精选5篇
以国学经典为话题作文范文精选5篇我喜欢的国学经典我们知道，国学是一种对我们有利的东西，对我们也更是有利，国学是一种经典的中国文化，中国五千年的文化博大精深，下面是整理的国学经典作文，欢迎大家阅读!篇一：国学经典最近，我们都在学习国学。
我也读了一本书名叫《国学经典》。
读完了这本书，我不由得发出一些感叹。
这本书分为三个单元，每个单元都有两个部分。
第一单元主要讲的是节俭。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。
这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。
意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸意味着失败。
是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。
当我把第一单元读完时，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗时，把水开得很大，妈妈看见了，提醒我说：“把水开小一点吧，一吨水可要好几块钱呢!”爸爸也在一旁也说：“节约钱是一个方面，重要的是要节约水资源。
”我听了，惭愧不已，连忙关小了自来水。
节约是一种良好的习惯，它表现在生活的方方面面。
只要用心，我们就会想出节约的好办法。
你瞧，这是我和姐姐想出来的：1、将用剩的小块肥皂收集起来，做成了大块肥皂。
2、把雨水收集起来，用来浇花。
3、把没有用完的作业本合订在一起，做成了一个新本子。
4、把洗完脸的水用来冲马桶。
怎么样?这些节约的办法你用过吗?如果没有，那就从现在开始行动吧! 第二单元主要讲的是强自信。
“天地之性，人为贵。
”这句话选自于，《孝经。
圣治章》。
意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。
但只有人最为尊贵。
这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。
我就把自己的优点和特长发挥出来了：1、我把字写得很好。
2、我的作文常被老师称赞。
3、我的舞蹈跳得很不错哦，还获得了证书。
4、我很守时，上学，集会从不迟到。
瞧!我的优点和特长很多吧!相信你也一定有很多优点和特长，赶紧发挥出来吧! 第三单元主要讲的是智慧。
国学学习心得体会范文（通用5篇）
国学学习心得体会国学学习心得体会范文（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的国学学习心得体会范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国学学习心得体会1近段时间我们学习了国学经典，通过学习渐渐的了解了书中的意思。
国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。
国学经典中不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。
其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。
这些使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让我们更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。
在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。
两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。
原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。
《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。
作为教师，假如我们能感受到这些，那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的教师。
真正好的老师应像孔夫子这样，平和地跟学生商量把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。
面对不同的学生，我们老师就需要保持一个健康的心态。
就像孔子所说的那样要“爱人”、“知识”。
关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。
对学生多些了解因材施教发展学生的个性特长，对成绩差的学生应以一种积极的心态，正确地引导，相信他们一定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。
国学经典活动方案 (2)4篇
国学经典活动方案 (2)国学经典活动方案 (2)精选4篇（一）活动主题：国学经典传承与传播活动目的：通过举办国学经典活动，增强人们对中国传统文化的认知和理解，促进国学经典的传承与传播。
活动内容：1. 国学经典讲座：邀请国学专家或学者进行国学经典的讲座，介绍国学经典的内涵、意义及其对现代社会的启示。
可以选择《论语》、《大学》、《中庸》等经典进行讲解。
2. 经典名篇朗诵会：组织学生、社区居民等参与经典名篇朗诵活动，选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典篇章，进行朗诵和解读。
可以设置比赛环节，激发参与者对国学经典的学习兴趣。
3. 国学经典诵读比赛：面向中小学生举办国学经典诵读比赛，选取经典诗词等进行朗诵，通过比赛形式激发学生对国学经典的兴趣和学习热情。
4. 国学经典展览：策划国学经典展览，展示国学经典的文物、书籍、文化遗产等，让参观者亲身感受国学经典的魅力和历史底蕴。
5. 国学经典讲堂：开设国学经典讲堂，结合现代教学方法和传统文化教育，让学生系统学习和理解国学经典的精髓。
可以开设课程如《古诗词欣赏》、《经典故事解读》等。
6. 国学经典演出：策划国学经典演出，以京剧、评书、古琴等形式演绎经典故事和人物，让观众感受国学经典的魅力和艺术表达。
7. 国学经典交流会：组织国学爱好者、专家学者等参与国学经典交流会，分享学习心得、解读经典文化，促进国学经典的传承与研究。
8. 国学经典音乐会：组织国学经典音乐会，选取古琴、笛子、二胡等传统乐器演奏经典音乐，让观众感受音乐与文化的交融。
活动效果评估：1. 参与人数：统计活动参与人数，评估活动吸引力和参与度。
2. 反馈调查：开展参与者的满意度调查，了解他们对活动的评价和建议。
3. 参与者学习收获：通过问卷调查、学生作品展示等方式，评估参与者对国学经典的理解和学习成果。
4. 知名度评估：通过媒体报道、社交媒体传播等评估活动对国学经典传承与传播的影响力和知名度。
国学经典活动方案 (2)精选4篇（二）活动主题：国学经典传承与弘扬活动内容及方案：1. 活动开场：- 主持人介绍活动主题和目的，引导参与者进入国学经典的世界。
诵读国学经典文化作文5篇范文
诵读国学经典文化作文5篇范文第一篇：诵读国学经典文化作文诵读国学经典文化作文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的诵读国学经典文化作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诵读国学经典文化作文1在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。
笛卡儿说:“读杰出书籍，有如和过去最杰出的人促膝交谈。
”阅读经典名言《论语》了解古人的教育方法，倾听老子与孔子对人生的理论，感悟成长。
认真阅读经典有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉醉，又转生悲凉；有时一个故事及结局，可以忧郁入深，又反为旷达。
每一次与经典相遇共实都是与人性照面，与自己交谈成为日后一再提及的永恒记忆。
人生就像一盘棋而学下棋的人，不是在学规格而是在学布局，不一定真正有本事的人就能坚强的走向成功，而支配人行动的是一颗心，“神于天，圣与地”心是大于天与地之间距离，人心有大小之分它在不停成长。
习道家经典把道作为一个自然的航标更加永恒，让心灵澄澈看清人心，让心灵飞扬，心中有一片天空才能建立一个天高地阔的空间。
人不能决定生命的长度，但能决定宽度。
人生的宽度是掌握在自己的手里。
世界有多大，心就有多大，目标就有多么高远。
中国社会是一个理论社会，中国人的人生是理论人生。
心中要想回报社会的心就要先有一颗“孝心”只有先孝敬父母才会以一颗真诚的心去回报社会，所谓百敬孝为先，古代都以孝为衡量一位君子道德高尚的根本。
假如你问我我的生日是几号，我会毫不犹豫的告诉你，可我却不知道我父母的生日。
哪怕每天都会见面，每天生活在一起父母每天你穿什么样的衣服？有什么样的特征？他们每天上班在干什么？我一概不知甚至从来都没有留心观察过。
当他们下班后拖着疲惫的身子回到家后从来都没有给他们捶过背递上一杯温热的茶，送上一句温馨的慰问的话语。
当小时侯父母用那双柔软的双手拉着我过马路时，那双手是那么柔软、温暖。
国学读经计划
国学读经计划国学读经计划是一项旨在推广中国传统文化，传承国学经典的教育活动。
通过深入学习中国古代经典著作，培养学生的思想品德，提升他们的人文素养，促进国学经典在当代社会的传播和发展。
国学读经计划的实施对于弘扬中华优秀传统文化，塑造学生良好的思想道德品质，具有重要的意义和价值。
国学读经计划的目标是通过学习中国古代经典著作，培养学生的传统文化素养和人文精神。
中国古代经典著作是中华民族优秀传统文化的精华，蕴含着丰富的思想内涵和道德智慧。
通过深入研读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作，学生可以感悟到古人的智慧和思想，领悟到中国传统文化的博大精深，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
国学读经计划的内容主要包括经典著作的学习和解读，经典著作的背诵和理解，经典著作的实践和应用等方面。
学生在学习过程中，将通过老师的讲解和引导，深入理解经典著作的内涵和精神，通过诵读和背诵，将经典著作内化于心，外化于行，将经典著作的思想智慧融入到日常生活和学习中，使之成为自己言行的指南和准则。
国学读经计划的实施需要全社会的共同参与和支持。
学校、家庭、社会等各个方面都应当为国学读经计划的实施提供支持和保障。
学校要加强对国学经典的教育，制定相关的教学计划和课程安排，培养学生对国学经典的兴趣和热爱。
家庭要重视对孩子的国学教育，引导孩子多读经典著作，培养孩子的传统文化素养。
社会要举办各种形式的国学读经活动，营造重视国学经典的社会氛围，推动国学经典在社会中的传播和发展。
国学读经计划的实施对于弘扬中华优秀传统文化，塑造学生良好的思想道德品质，具有重要的意义和价值。
我们应当共同努力，推动国学读经计划的深入实施，让中国传统文化在当代社会焕发出新的光彩，让学生在学习中感悟到中华文明的博大精深，让国学经典成为我们共同的精神家园。
国学经典文章5篇 .doc
国学经典文章5篇“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？朋友交而不信乎？传不习乎？”这是曾子说过的一句话。
意思是：每天多次反省自己，替人家出谋划策，而不忠诚吗？和朋友交往不够诚信吗？老师传授的知识复习了吗？这句话告诉我们，在日常生活中我们要多次反省自己这样我们才能逐渐养成良好的品格和不屈不挠的人格成为一个优秀的人。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？不知而不愠，不亦君子乎？”告诉我们学习知识必须要虚心和要有求知精神，还告诉我们需要持之以恒来巩固知识。
这些经典的句子告诉了我的许多的道理。
论语是孔子智慧的结晶。
他将一生的感悟都传给了学生。
他的学生也没有辜负他的期望。
将格言收录下来，编成了论语，流传后世。
孔子的思想也从此传承下来，推动中华民族的发展，对后人起着指导和警示的作用。
他始终都在传递的是一种生活态度，一种朴素的中庸的生活态度。
孔子也就是用这样的生活态度。
在生活中用点点滴滴来影响他的他的第子。
论语的好处还有很多，他不但教你如何为人处事，还教你怎样树立自己的人生观和价值观。
孔子的精神，以治平为本，以仁为核心，他的思想是中华民族精神的源头，是价值观练是非的标准，是伦理道德的规范所以是中华民族文化的基本精神。
经典源远流长，经典伴我成长。
我们要学习经典，他不但给我们生活学习带来帮助，还让我们知道做人道理。
你也读国学经典，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造我们的思想，行为，让优秀的国学经典一直伴随我们健康的成长。
让我们多读这些书，让国学和我们一起长大。
国学经典文章篇:我喜欢的国学经典作文我们知道，国学里面有着中国璀璨的文化，博大精深。
值得我们深深的去学习，那么同学们最喜欢的国学是什么呢？我喜欢的有《论语》，因为论语里边有孔子的一些讲座，他告诉了我们许多做人的道理，我记得其中有一篇《学而》，这一篇主要写的是读书与做人的关系，强调了严于律己，仁爱他人。
在《论语》中，孔子提出以学习为乐事，做到人不知而不慢，反映出孔子学而不厌，诲人不倦，注重修养，严格要求自己的主张，这种踏实态度和质朴的精神长期影响着一代一代的中国人，成为中华传统思想的文化中的精华内容。
国学经典作文最新5篇
国学经典作文最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关国学经典的演讲稿5篇
有关国学经典的演讲稿5篇有关国学经典的演讲稿5篇在现在社会,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
下面是小编给大家带来的国学经典的演讲稿，希望能够帮到你哟!国学经典的演讲稿精选篇1辅延的国学经典，坚持走到今天，取得了一定的效果，今后应该怎样创新，怎样有所突破。
去年圣诞节我们请全国新经典课题组的专家领导来给我们指点迷津，他们给我们出了很多金点子，让我们豁然开朗。
在他们的指引下，我们学校成立了”时尚经典“开发小组，把国学经典和现代时尚生活结合起来，开辟了国学启蒙的新天地。
我们主要从以下几方面开展研究：一、经典时尚短信研究。
二、经典与儿童剧创作研究，三、经典主题阅读研究，四、经典与学生文言写作研究等。
一、经典时尚短信研究经典时尚短信研究旨在让学生学习经典，品味经典，运用经典，创编并传播文明高雅的短信，以传播文化，丰富生活。
我们已做了以下工作：做调查，了解短信；听讲座，感知方法；选时机，练习创编；后援团，修改发送；家长团，相互转发。
学校大队部成立了经典时尚短信研究院，定期开展活动。
二、经典与儿童剧创作研究是把国学经典的内容创编成喜闻乐见的儿童剧，在舞台上表演，让学生感受经典的魅力。
如去年我们把描写儿童的九首古诗以孩子一天的活动为线索，排成了一个融朗诵、音乐、舞蹈、歌唱为一体的节目，在无锡市中华经典诗文朗诵比赛中表演，获得了特等奖，并在颁奖典礼上再次演出。
再如，我们把孔子周游列国时发生的故事也编成了剧本，以说书的方式开头，融话剧、歌舞、音乐为一体，表现了孔子作为万世师表的高尚而又平实的美好形象，让观看节目和表演节目的学生都受到了思想品德的陶冶。
三、经典主题阅读研究这是我们准备开辟的综合实践可复制课程研究，主要研究方式是每个学期围绕一个国学经典主题，搜集各方面相关的阅读资料，展开阅读活动。
有植物专题研究，如”柳“文化主题阅读，”荷“文化主题阅读等；动物专题研究：如”蝶“文化主题阅读；自然风物专题研究：如”水“主题阅读，”山“主题阅读，”月“主题阅读等；节日文化专题研究，如”清明节“主题阅读、”端午节“主题阅读等；历史人物专题研究：如辛弃疾主题阅读，陶渊明主题阅读等等，让学生在主题阅读中了解祖国的传统文化，了解祖国的历史人物民族精神。
国学经典诵读活动总结（5篇）
国学经典诵读活动总结（5篇）国学经典诵读活动总结范文〔通用5篇〕不经意间，一个难忘的活动结束了，想必你会开拓了视野，你会有什么样的总结呢？我敢确定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我收集整理的国学经典诵读活动总结范文〔通用5篇〕，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
国学经典诵读活动总结1国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素养。
列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。
利用课间领着学生一起背诵《三字经》、古诗文；除此以外，一些优秀的语文教师还讲解《水浒传》，平常利用升国旗课间等进行背诵，营造深厚的气氛，语文老师对《水浒传》进行了讲解，并对学生的诵读状况进行了等级评定。
并且开展了一系列活动：〔1〕大型集体诵读：以全校为单位整体展示，如：每周的升旗仪式。
〔2〕小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，如：每天上课的时候。
〔3〕读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。
通过开展一系列的活动，使学生们在背诵中亲近中华经典，在亲近中宠爱中国文化，在宠爱中弘扬中华文明，在弘扬中培育创新精神，为学生的终身进展奠定基础。
同学们纷纷表示：情愿与圣贤为友，与经典同行！读千古美文，做中华少年。
国学经典能够走进校内，我们感到特殊高兴，诵读经典活动我们要长期搞下去。
让学生们学到课外学问，开阔视野，丰富学问，了解我们宏大祖国灿烂的文化。
更大的收获是懂得做人和做事的道理，并把这些道理用到行动。
从而激发学生努力学习我们中华优秀的传统文化，争作一个合格的接班人的信念。
国学经典诵读活动总结2中华国学是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
这些经典的国学作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最宝贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。
这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。
国学经典诵读培训总结5篇
国学经典诵读培训总结5篇第1篇示例：国学经典诵读是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过诵读国学经典，可以帮助学生们领略到中国文化的博大精深，培养他们的文学修养和人文素养。
为了更好地传承和弘扬国学经典，许多教育机构开设了国学经典诵读培训课程，通过专业的老师指导学生们进行经典诵读，受到了广泛关注和好评。
国学经典诵读培训注重培养学生的语感和表达能力。
通过诵读国学经典，学生们可以感受到古文的韵味和魅力，提升自己的语感和表达能力。
在诵读的过程中，老师会给予学生们针对性的指导和建议，帮助他们更好地理解和把握古代文化的内涵，提高他们的朗读技巧和表达能力。
国学经典诵读培训有助于培养学生的文学修养和人文素养。
中国传统文化是中华民族的瑰宝，具有丰富深厚的内涵。
通过诵读国学经典，学生们可以深入了解古代文化的思想和价值观，领悟到其中蕴含的道德规范和人生智慧，从而提高自身的文学修养和人文素养。
国学经典诵读培训有利于启发学生的智慧和思维能力。
古代文人墨客在创作国学经典时所展现出的才华和智慧，值得学习和借鉴。
通过诵读国学经典，学生们可以拓展自己的思维空间，激发自己的创造力和想象力，培养自己的批判性思维和创新意识，从而提高自己的综合素质和能力。
国学经典诵读培训有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
中国传统文化是中华民族的根基和灵魂，是中华民族的精神家园。
通过诵读国学经典，可以让学生们了解和尊重传统文化，增强文化自信和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化，从而为中华文化的繁荣和发展做出自己的贡献。
国学经典诵读培训具有重要的教育意义和社会价值，可以帮助学生们领略到中国文化的博大精深，培养他们的文学修养和人文素养，激发他们的智慧和思维能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
希望更多的学生能够参与到国学经典诵读培训中来，感受中华传统文化的独特魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化的光荣使命。
【以上内容仅为虚构，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分，对于培养人们的品德修养、思维方式和意识形态具有重要的意义。
国学经典活动方案
国学经典活动方案国学经典活动方案（精选5篇）为了确保活动顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的国学经典活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
国学经典活动方案篇1为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。
为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。
现将有关事宜通知如下：一、活动主题相伴国学经典，传承中华文明二、活动对象初20xx级、20xx级全体学生三、时间与地点五月底，体育馆或体育场四、内容与形式（一）初20xx级：1、内容以《弟子规》为主。
2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
（二）初20xx级：1、内容以《声律启蒙》为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
小学国学经典诵读计划(5篇)
小学国学经典诵读计划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。
3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
三、诵读时间1、早晨课前____分钟诵读;2、中午时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、《国学经典诵读本》（循环使用，注意保持完好）。
五、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
六、资料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
小学国学经典诵读计划（二）一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、具体措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
2、具体做法：（1）每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简单地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。
国学经典课程学习心得体会范文（精选5篇）
国学经典课程学习心得体会范文（精选5篇）经典课程学习范文篇1暑假我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。
原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
一、学习国学可以提高自己的素养"修身、齐家、治国、平天下。
"修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。
知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。
比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
二、国学让我学会感恩子曰:"弟-子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
"这句话的意思是说：孔子说："学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。
"通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。
它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。
可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。
今后,我要多加学习，让"国学经典"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
国学类工作计划5篇
国学类工作计划5篇国学类工作计划篇1＂雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
＂为了连续更好地践行本社团＂涵养性情，变更气质；传承文化，弘扬国艺；以道会友，以友辅仁；明习礼仪，抵制低俗；知行合一，圆成生命＂之宗旨，我社将连续开展经典研读、＂名家讲堂＂、实践参访等丰富多彩的活动。
现将本社团20xx－xx学年第一学期的工作计划汇报如下：一、精读经典与泛读经典相结合。
坚持每周精读《论语》，读书时间改为每周六上午九点至十一点半；每双周周五下午新增泛读经典，紧要研读近代知名学者对经典的通俗性概论、品读往圣先贤人物传记、观看国学方面的纪录片或影片等；二、经典晨读。
仍旧坚持每天早上6：50－7：30在晨钟广场的经典晨读，晨读内容为《论语》《礼记》中的《大学》《曲礼》《学记》等篇目。
三、沿袭＂名家讲堂＂活动，将其更深更广地做下去，重视邀请名家。
推举本社团成员积极采访本校退休老教授、市内外、省内外乃至全国知名的专家、学者、文化名人等，注意录音及文字记录和整理，并适时邀请他们给社团做讲座或读书引导。
每学期估量举办三至四期的系列讲座，并在新学期招募志愿者进行分工管理，各尽其职。
也可组织本社团成员去其他学校、书院或单位倾听讲座。
四、加添社会实践活动。
参访书院、文庙、道观、寺庙及文物古迹，条件成熟时，寒暑假可以组织骨干成员出游活动，让社团成员开阔视野、增长见识、陶怡性情。
五、动手搭建更为宽广的学习与交流平台。
我们将开通本社的新浪博客、公共邮箱并开办社刊，打造一个成员共享读书心得、呈现生命成长轨迹的平台。
社刊初创时，计划一学期办1－2期，条件成熟之后再加添期数。
社员定期撰写经典学习心得，积极响应学校相关刊物的征稿并自动投稿，如《讨论生学报》《师大青年》、校报、社团联合会社团ing等，优秀的文章可以社团名义向省市一级的报刊杂志推举，以更好地扩大国学社的影响力和知名度，并吸引更多的国学喜好者、知名人士的青睐，同时记录国学社的历史，重点记录对社团进展有影响力的重点事件、人物等。
国学课活动总结参考5篇
国学课活动总结参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学经典计划
国学经典计划国学经典，是指中国古代文化中具有深厚底蕴、博大精深的经典著作。
这些经典著作包括儒家经典、道家经典、佛家经典等，它们是中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的思想和智慧，对于我们理解中国传统文化、弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
国学经典计划，旨在推动国学经典的传承和发展，让更多的人了解、研究和传播国学经典，使之成为当代社会的精神财富。
国学经典计划的实施需要全社会的共同参与和努力，包括政府部门、教育机构、文化机构、媒体以及广大民众。
首先，政府部门应该加大对国学经典的扶持力度，制定相关政策和措施，鼓励学校加强国学经典课程设置，推动国学经典教育成为学校教育的重要内容。
同时，政府还应该支持国学经典研究机构的建设和发展，鼓励学者深入研究国学经典，为国学经典的传承和发展提供学术支持。
其次，教育机构应该加强国学经典教育，培养学生对国学经典的兴趣和理解能力。
学校可以通过开设国学经典课程、举办国学经典知识竞赛等方式，引导学生深入了解国学经典，增强对国学经典的认同和自豪感。
同时，教育机构还应该鼓励学生参与国学经典研究和传播活动，培养学生的国学经典传承意识和能力。
此外，文化机构和媒体应该加强国学经典的宣传和推广工作，通过举办国学经典展览、出版国学经典读物、制作国学经典专题节目等方式，让更多的人了解和关注国学经典。
同时，文化机构和媒体还可以组织国学经典讲座、研讨会等活动，促进国学经典研究成果的交流和分享，推动国学经典的传播和传承。
最后，广大民众应该积极参与国学经典的学习和传播，通过阅读国学经典著作、参加国学经典活动等方式，增强对国学经典的了解和认同。
同时，广大民众还可以利用互联网等平台，分享国学经典的知识和心得体会，推动国学经典在社会各个领域的传播和应用。
总之，国学经典计划的实施需要全社会的共同努力和参与，只有通过政府、教育机构、文化机构、媒体和广大民众的共同努力，才能推动国学经典的传承和发展，让国学经典成为当代社会的精神财富，为中华民族的振兴和发展作出积极贡献。
学校国学计划
学校国学计划近年来，随着国学热的兴起，越来越多的学校开始将国学纳入教育计划之中。
学校国学计划的实施不仅有助于传承中华传统文化，更能够培养学生的文化自信和民族自豪感，为他们的成长和发展提供更加丰富的精神食粮。
首先，学校国学计划应该注重国学经典的传承和教育。
国学经典如《论语》、《大学》、《中庸》等，是中华传统文化的精髓，具有深厚的历史底蕴和丰富的思想内涵。
学校可以通过课堂教学、国学社团等形式，引导学生深入学习国学经典，了解其中的哲理道理，培养他们的道德情操和人文素养。
其次，学校国学计划应该注重国学文化的体验和实践。
传统的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式都是国学文化的重要载体，学校可以组织学生参与国学文化的体验活动，如书法比赛、国乐演奏等，让学生亲身感受国学文化的魅力，增强他们的文化认同感和审美情趣。
此外，学校国学计划还应该注重国学精神的引领和培养。
国学强调的“格物致知”、“诚实守信”、“忠孝节义”等传统价值观念，对于学生的品格养成和人格塑造具有重要的指导意义。
学校可以通过国学教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的家国情怀和社会责任感。
最后，学校国学计划应该注重国学与现代教育的融合和创新。
传统国学与现代教育的结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，更能够促进学生的综合素质提升。
学校可以通过开设国学课程、举办国学讲座等方式，让学生在传统文化的熏陶中，获得更加全面的教育。
总之，学校国学计划的实施对于学生的成长和发展具有重要的意义。
通过国学教育，可以让学生在传承中华优秀传统文化的同时，培养他们的文化自信和民族自豪感，为构建社会主义核心价值观提供坚实的文化基础。
希望各个学校能够充分重视国学教育，为学生的全面发展提供更加丰富的教育资源。
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国学经典计划5篇精选范文总结大全举办国学经典计划，有利于培养孩子高尚的道德情操，增长知识量。
今天小编在这给大家带来国学经典计划，接下来我们一起来看看吧!国学经典计划1一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。
3、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背经典诗文，提升教师国学素养。
三、诵读时间1、早晨课前20分钟诵读;2、中午时间自由进行诵读;3、每周一节的阅读课;4、课内向课外延伸，校内校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
四、诵读内容1、诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。
2、《国学经典诵读本》(循环使用，注意保持完好)。
五、具体要求1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
六、资料积累在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
国学经典计划2一、指导思想：以党的__大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
根据《茌平县实验小学国学经典诵读活动方案》并结合本班学生实际特制订一年级学生国学经典诵读活动计划：二、活动目标：1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。
学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动主题：读国学经典传华夏文明四、诵读内容:以《弟子规》《三字经》据学生特点适当增加内容。
五、活动时间：20__年3---20__年7月六、活动时间及方式：(1)利用上午学生早到校的时间，于上课前至少15分钟，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
让学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
每周安排一节语文活动课，用于对本班诵读进行辅导。
(2)在每天的下午课预备，所吟诵的经典、古诗词，再通过诵读加强记忆。
(3)充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
(4)开展学习型家庭建设。
引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
七、国学经典诵读展示形式：一种为大型集体诵读，全班学生参加，可辅以伴奏等艺术表现形式;另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。
教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与和展示的机会，每个节目展示时间不超过10分钟。
国学经典计划3一、制定国学诵读计划(一)、指导思想通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
(二)、教育口号：与圣贤为友，与经典同行。
(三)、主要负责人：语文教师、班主任、音、体、美学科教师(四)、措施与要求：“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：1、保证诵读时间。
每天晨读和午自习各保证不低于10分钟诵读时间，天天坚持。
各班每周要固定一节课用于经典诵读的指导和检查。
2、各班指导教师要根据诵读内容制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
并且各学科教师根据学科的特点给予学生不同形式的指导。
(1)语文教师：经书不厌百回读，熟读深思子自知。
只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
(2)音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，校园广播会配套跟上服务。
(3)体育教师：发挥孩子的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
(4)美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入我们的校园，让孩子一饱眼福。
3、学校创设良好的诵读氛围和环境，布置诵读专业教室。
4、邀请专家来校为教师做两到三次“国学”讲座，一方面提高教师的国学素养，提升教师对古诗文的鉴赏水平，另一方面辅导教师如何去上好“国学经典诵读”课。
5、学校要把听、评诵读课作为教学工作的重点之一，评出优秀国学诵读课。
6、开展国学诵读展示活动(与六·一庆祝活动相结合)，展示前要选拔诵、唱、演、画经典人才和各班的优秀节目。
诵读主要由语文教师负责，唱经典由各班音乐教师负责，演经典由班主任和各班体育教师负责，画经典由各班美术老师负责。
7、评价体系：对于诵、唱、演、画经典较好的学生，各班在学期末给予一次性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。
以班级为单位，状元一个，榜眼两个，探花三个，进士、举人、秀才若干个。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，也是我校开发的校本课程，贵在坚持。
二、采取多种方式，对教师进行培训，既丰富了教师的国学知识，又提高了教师的授课水平。
1、组织部分教师到授课现场听特级教师讲古诗2、请国学专家来校讲国学3、与学生同诵、同背每天早上学生到校后，就在老师的带领下诵读。
在“国学天天诵”的活动中，要求教师必须和学生一起读。
要求学生会背的教师首先要会背。
4、开展校内的国学课研究活动组织多次国学课的研究。
在备课组里大家共同探讨不同学段的国学课应该怎么上，特色是什么，在要求上有什么区别。
在共同备课的基础上，中、高年级组各推出一名教师在全校范围内上了一节国学课。
课后，进行了充分的研讨。
通过这样的多次教研活动，我们教师达成共识：国学诵读要以诵读为主，达到熟读成诵是基本目标。
在此基础上，引导学生有所感悟，尝试着学以致用。
5、明确备课要求这学期，开学初要求每位国学课教师认真制定国学课教学计划，按要求备好国学课教案。
国学课各年级授课内容：一年级：三字经二年级：千字文三年级：古代诗句选读古诗必读四年级：弟子规二十四孝故事五年级：声律启蒙大学中庸六年级：论语孟子三、开展丰富多彩的教育、教学活动，掀起一个个国学诵读热潮1、精心布置国学专业教室，创设国学氛围，达到环境熏陶、育人之功效。
2、开展“与圣贤为友，与经典同行”为主题的教育活动。
3、每周一的升国旗仪式后，齐背《弟子规》4、在“六·一”那天，隆重表彰评选出的国学诵读小状元、榜眼、探花。
5、在九月十日那天，我校召开了“万世师表吾爱吾师”庆祝教师节活动。
我们用这样的形式进行本学期国学经典诵读启动仪式，让队员们在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，通过经典诵读学会做有理想追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有诗意情愫的人。
“唯有书香能致远，腹有诗书气自华。
”我校开展一系列的经典诵读活动，其目的是让经典伴随孩子们的学习时光，伴随他们成长。
让师生在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
国学经典计划4一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
诵读国学经典，弘扬传统文化，加强文化熏陶，提高道德素质，涵养民族修为，让孩子们增长语言文化知识的同时，潜移默化地形成优良的道德思想，逐渐完善自己的人格，造就有中华气韵的新一代学子。
二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织学生诵读、熟背经典，让孩子们获得中华文化的熏陶，从而学会做人、学会做事、学会相处、学会学习??能够做到“知行合一”，彰显一中学子的风采。
2、具体目标：(1)培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。
使学生扩大识字量，积累词汇，感受祖国语言的博大精深。
学生从中感受历史、常识，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的表达能力。
(2)提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子牢记中国传统文化中的经典篇目。
在其记忆力正在发展的时候加以训练，“既求甚解、且求熟背”，使学生的记忆力达到较高的水平，注意力更加集中，使学生终生受益。
(3)了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
(4)加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”活动教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、诵读内容学期内以《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》为主。
教师鼓励学生利用假期阅读《论语》《名贤集》《幼学琼林》等经典篇目。
四、活动安排和措施活动在七八两个年级中进行。
诵读记忆顺序依次为《弟子规》《百家姓》《三字经》《千字文》。
初步拟定在四个学期中完成以上内容的学习。
利用语文晨读15分钟、课前两分钟以及每周一升旗后学生回班后的时间，组织学生诵读，语文教师随机讲解。
班主任和语文教师全程参与，学生全员参与。
循序渐进，使国学经典诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前诵读形成常规，逐渐完成《读本》里的内容。