勇敢做自己教学文案
大班语言教案勇敢做自己
大班语言教案勇敢做自己教学主题：勇敢做自己教学目标：1. 学会勇敢表达并坚定自己的想法。
2. 培养学生自尊自信，勇于接受自己的不足。
3. 帮助学生认识到自己的优势和长处。
教学方法：1. 观察法：利用学生平时的行为和表现，找到他们的个性特点和长处，并进行点评和培养。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，鼓励学生表达自己的看法。
3. 游戏法：组织一些游戏活动，让学生在游戏中体验勇敢表达自己的感觉。
教学准备：1. PPT课件2. 学生小组分配表3. 课堂游戏道具教学过程：一、引入（5分钟）1.老师通过图片或短片的形式展示一些勇敢做自己的人的形象，引导学生讨论他们的感受。
2.老师设计一张调查表，让学生回答勇敢说出自己的想法、坚持自己的看法的重要性。
3.学生分组讨论，汇报出讨论结果。
二、自我认知与评价（10分钟）1.设计一份学生自评表，让学生了解自己的个性和长处。
2.让学生自己评价自己有哪些优势和长处。
3.通过学生自评表和讨论，老师点评学生的表现，并对学生的不足提出指导意见。
三、互动体验（20分钟）1.组织小组角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟场景，练习勇敢表达自己的想法。
2.学生自由表演，展示自我特点和长处，增强自信，找到自我定位。
3.老师根据表现，鼓励学生并提出指导性的建议。
四、游戏活动（15分钟）1.设计一款游戏，通过游戏使得学生在放松心态的同时，找到勇敢做自己的感觉。
2.将学生分成小组，利用游戏的互动性和趣味性让学生表达自己的想法。
3.最后一起打分，看哪个小组表现的最好。
五、总结（10分钟）1.总结课程内容，让学生回忆今天课程的重点。
2.老师总结这次课的优点和不足，并鼓励学生在平时的学习和生活中勇敢表达自己的想法。
3.最后对今天优秀的学生进行表扬并送给他们小礼物。
教学反思：通过本次课程，学生得到了很好的锻炼，课上也出现了许多优秀的学生表现。
整堂课中，老师要求学生勇敢表达自己的想法，同时也关注了他们的情感和认知方面。
《勇敢做自己》绘本教学设计
《勇敢做自己》绘本教学设计教学目标：1.了解和认识绘本《勇敢做自己》的故事情节和主题。
2.学习并理解绘本中传递的勇敢做自己的价值观和道德观。
3.培养学生勇敢表达自己的能力和自信心。
教学准备：1.绘本《勇敢做自己》2.画纸和彩色铅笔3.PPT或者黑板和粉笔4.教学卡片5.背景音乐教学步骤：引入（10分钟）：1.引导学生回顾并讨论勇敢的含义。
提问：“勇敢是什么意思？你们举几个例子说一说。
”2.向学生展示绘本《勇敢做自己》的封面，并问他们关于绘本的猜测。
提问：“你们觉得这本书的故事是关于什么的？我们可以从封面上看到哪些信息？”阅读（20分钟）：1.教师鼓励学生跟随自己的步伐一起念出书名，并简单介绍绘本的作者和插图画家。
2.教师朗读绘本，同时在黑板或PPT上展示绘本的插图让学生跟随阅读。
3.在朗读过程中，鼓励学生观察绘本中的细节，并提问：“你们发现了什么？这些细节告诉我们什么？”讨论（15分钟）：1.教师带领学生回顾绘本的故事情节，并提问：“主人公在故事中遇到了哪些问题？他们是怎么解决这些问题的？”2.引导学生讨论绘本中传递的价值观和道德观。
提问：“绘本中告诉我们什么是勇敢做自己？如何做到勇敢做自己？”3.鼓励学生分享他们对绘本的感受和观点。
提出问题如：“你认为绘本中的主人公是怎么勇敢地做自己的？你是否曾经有过勇敢的经历？”绘画活动（20分钟）：1.教师给每个学生发放画纸和彩色铅笔。
2.教师指导学生绘制自己的勇敢形象。
提醒学生可以根据自己的想法和想象来进行绘画，可以画出自己的勇敢场景或者勇敢面貌。
3.鼓励学生互相交流和展示自己的作品，分享自己的勇敢经历。
总结（10分钟）：1.教师邀请学生回顾这节课的学习内容，并总结绘本中传递的勇敢做自己的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中勇敢做自己，并提出相应的行为准则和原则，例如：“首先要了解自己，知道自己的优点和兴趣；其次，要尊重他人的不同，学会接纳多样性；最后，要坚守自己的信念，不被他人的评判影响。
故事勇敢做自己教案
故事勇敢做自己教案一、教学目标1.了解和理解“勇敢做自己”的概念和意义；2.通过故事的学习，提高学生的阅读理解能力；3.鼓励学生展示自己的个性和特长。
二、教学准备故事书籍：《小红帽》、《哈比娃与狼新朋友》、《三只小猪》等；教学素材：勇气、自信和才能的海报等。
三、教学过程1.导入（5分钟）引入“勇敢做自己”的概念，让学生们思考什么是勇敢做自己，及其重要性。
2.故事阅读（30分钟）选择一个故事，如《小红帽》来讲述一个女孩勇敢面对困难的故事。
读故事时，教师可适时提问，帮助学生理解故事情节和主题。
也可以选择其他故事来讲述，但要保证故事内容与“勇敢做自己”主题相关。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同探讨故事中的主要人物是否勇敢做自己，并讨论他们的行为是否正确。
每个小组要有一个发言人代表小组汇报结果。
4.展示（15分钟）每个小组派出一位学生向全班展示他们的讨论结果。
可以要求学生们表达对勇敢做自己的理解和想法。
5.海报制作（30分钟）教师分发准备好的鼓励学生表现勇气、自信和才能的海报素材。
学生根据自己的兴趣和特长选择一个主题，并在海报上展示出自己对“勇敢做自己”的理解。
6.展示和讨论（20分钟）请学生们逐一展示自己制作的海报，并进行讨论。
教师要给予学生们积极的评价和鼓励，同时还可以提出一些建议，帮助学生们提高自己的作品。
7.总结（5分钟）教师进行本节课的总结，强调勇敢做自己的重要性，并鼓励学生们在日常生活中勇敢表现出自己的独特才能。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生们能够理解“勇敢做自己”的概念和意义，也能够通过故事的学习提高自己的阅读理解能力。
通过制作海报和展示，学生们也有机会展示自己的个性和特长。
整个教学过程注重学生的参与和互动，提升了学生的学习积极性和综合能力。
做自己的文案短句干净
做自己的文案短句干净
1.做自己，无需理由，就是最好的选择。
2.勇敢做自己，不因他人改变，不因世界改变。
3.做自己，是最简单、也是最难的追求。
4.做自己，才能发现真正的自我。
5.做自己，是一种态度，一种信仰，一种坚持。
6.做自己，不需要解释，不需要证明，只需要做好自己。
7.做自己，是最真实的表达，也是最独特的存在。
8.做自己，是一种自由，一种勇气，一种力量。
9.做自己，就是对自己的尊重，就是对生命的热爱。
10.做自己，才能展现出真正的魅力，才能实现真正的价值。
11.做自己，无需迎合他人，只需做最好的自己。
12.做自己，是最美的风景，也是最宝贵的财富。
13.做自己，才能活出真正的自我，才能拥有真正的幸福。
14.做自己，是勇敢的表现，是追求真实的执着。
15.做自己，才能发现自己，才能成就自己。
16.做自己，是最美好的事情，是最值得追求的事情。
17.做自己，才能活出自己的风格，才能实现自己的价值。
18.做自己，是一种自信，是一种勇气，是一种坚持。
19.做自己，才能真正的快乐，才能真正的幸福。
20.做自己，才能真正的自由，才能真正的拥有自己。
21.做自己，是最真实的表达，是最珍贵的存在。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
关于勇敢做自己的文案
关于勇敢做自己的文案有：
1.勇敢做自己，让内在的力量指引你前行。
2.勇敢做自己，不畏人言，不为别人的期待而活。
3.勇敢做自己，真实面对每一个选择，不被外界压力所左右。
4.勇敢做自己，不因别人的看法而改变，坚定自己的信念与价值
观。
5.勇敢做自己，不惧困难，勇往直前，追求内心的自由与快乐。
6.勇敢做自己，不被传统束缚，勇于挑战自我，释放无限的潜能。
7.勇敢做自己，相信自己的眼光，不因别人的质疑而动摇。
8.勇敢做自己，不因别人的评价而改变，保持内心的独立与坚定。
9.勇敢做自己，不惧失败，不怕困难，用自己的努力与智慧创造
属于自己的精彩。
10.勇敢做自己，不被他人所左右，坚守自己的梦想与信念，勇敢
追求属于自己的人生旅程。
《勇敢做自己》绘本教案小班
《勇敢做自己》绘本教案小班(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、讲话致辞、合同模板、教案大全、作文大全、心得体会、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting plans, work plans, speeches, contract templates, lesson plans, essays, experiences, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《勇敢做自己》绘本教案小班《勇敢做自己》是一本非常适合小班的绘本，它通过一个简单而富有启发性的故事，帮助孩子们理解自我价值和勇气的重要性。
大班语言教案：勇敢做自己
大班语言教案：勇敢做自己大班语言教案：勇敢做自己引言：在现代社会中，勇敢做自己是一种非常重要的品质。
然而，对于大班幼儿来说，这可能是一项困难的任务。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过语言教学来鼓励大班幼儿勇敢地表达自己，展示他们的独特个性和想法。
一、理解勇敢做自己勇敢做自己并不意味着鼓吹自私或不尊重他人。
相反，它鼓励每个人都能够真实地表达自己的观点和感受，与他人分享自己的独特想法。
在大班幼儿的语言教学中，我们应该强调每个孩子的独特性，鼓励他们在交流中勇敢地展示自己。
二、创造支持性的学习环境一个支持性的学习环境对于培养大班幼儿勇敢做自己非常重要。
教师应该创造一个包容的氛围，鼓励学生提问、表达和分享观点。
通过给予肯定和鼓励，每个孩子都应该感到安全和自信，从而敢于展示他们真实的自我。
三、培养交流和表达技巧为了帮助大班幼儿勇敢地表达自己，我们应该培养他们的交流和表达技巧。
以下是几种方法：1. 故事阅读：通过阅读富有情感和启发性的故事书，鼓励孩子们认识到每个人都有独特的声音和表达方式。
教师可以及时与孩子们分享并讨论故事中的价值观、目标和情感。
2. 组织小组讨论：将学生分成小组，在教室中创造一个小、舒适的环境，让每个人都有机会分享关于某个主题的想法和观点。
在这个过程中，教师应该注重促进积极的对话和互相尊重。
3. 表演和角色扮演：通过表演和角色扮演活动，鼓励孩子们展示他们的创造力和个性。
让孩子们扮演不同的角色，用他们自己的话来表达角色的感受和想法。
四、通过正面激励鼓励学生在教室中，教师的角色不仅是传授知识，更是给予学生正面的鼓励和激励。
以下是一些方法：1. 肯定每个孩子的个人成就，无论这个成就大小。
给予他们实实在在的赞美，鼓励他们在语言上勇敢地表达自己的想法。
2. 提供合适的挑战和机会。
给学生提供适当的活动和任务，让他们在实践中感受到自己独特的贡献和能力。
3. 建立学生之间的合作和支持。
通过鼓励学生互相分享和帮助，大班幼儿将更容易勇敢地表达自己。
绘本教案《勇敢做自己》
绘本教案《勇敢做自己》引言：绘本教育是培养孩子们生活态度、情感价值和社会观念的重要途径之一。
绘本教案《勇敢做自己》以其生动有趣的故事情节和深刻的寓意，成为教师们进行心理教育的有力工具。
本文将通过分析绘本内容、设计教学活动和评估学习效果等方面，探讨如何在教学中充分利用绘本作为媒介，帮助孩子们勇敢做自己。
第一部分：绘本内容分析《勇敢做自己》是一本以小鹿迪迪为主角的绘本。
迪迪生活在森林里，他一直梦想成为一名出色的舞蹈家。
然而，他的选择在朋友们眼中与众不同，受到了非议和质疑。
面对外界的压力，迪迪是否能坚定地走自己的路呢？绘本通过展现迪迪坚持做自己的过程，向孩子们传达了重要的价值观念。
它鼓励孩子们保持独立思考，坚持自己的梦想，并勇敢地去追求。
这种积极向上的教育思想为我们设计教学活动提供了思路。
第二部分：教学目标和教学重点1. 教学目标- 培养学生的自信心和勇气，帮助他们坚定自己的选择。
- 启发学生独立思考和创造力，培养他们的艺术欣赏能力。
2. 教学重点- 学生能够理解故事情节，抓住故事的主旨。
- 学生能够通过讨论和创作，思考并表达自己的想法。
- 学生能够从绘本中获得积极的生活态度和价值观。
第三部分：教学活动设计1. 活动一：绘本导读- 教师与学生一起观看绘本《勇敢做自己》的电子版，引导学生了解故事背景、人物形象和情节发展。
- 学生们通过观看绘本，能够对故事中的人物和情节进行初步的了解。
2. 活动二：小组讨论- 将学生分成小组，让他们就故事中的主题和价值观展开讨论，例如：为什么迪迪要坚持自己的梦想？他面对外界的压力时是如何做出选择的？- 学生们在小组中分享自己的观点，并彼此交流，激发思考和深入探讨。
3. 活动三：艺术创作- 鼓励学生通过绘画、手工等形式创作，表达自己的梦想和独特性。
- 学生们可以展示自己的作品，并分享创作的心得与感悟。
4. 活动四：角色扮演- 学生们可以分角色进行表演，再现故事中的场景，以加深对故事情节和人物的理解。
勇敢做自己绘本教案
勇敢做自己绘本教案勇敢做自己绘本教案一、教材及教具准备1. 绘本《勇敢做自己》2. 课堂白板、黑板、粉笔3. 成功模范人物的图片4. 摊位游戏道具（如摊位、玩具、文具等）二、教学目标1. 知识与能力目标a. 了解并理解绘本《勇敢做自己》的故事内容。
b. 通过活动，培养孩子积极向上、勇敢做自己的品质。
c. 让孩子明白每个人都有不同的特点和才能，鼓励他们敢于展示自己的优点。
2. 过程与方法目标a. 通过绘本故事的讲述，让孩子了解“勇敢做自己”的意义。
b. 利用图片展示和小组活动，调动孩子的积极性和主动性。
c. 通过摊位游戏，让孩子体验勇敢做自己的感觉，增强他们的自信心。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）a. 引入绘本主题：在黑板上写上“勇敢做自己”，请学生朗读。
b. 师生互动：老师用图片展示一些成功的模范人物，让学生猜他们都有什么共同点。
2. 讲故事（15分钟）a. 学生集体听故事：老师用绘本《勇敢做自己》讲述故事，重点强调主人公勇敢做自己的经历和收获。
b. 提问讨论：故事中的小动物们为什么开始勇敢做自己了？他们都取得了什么样的成就？3. 活动展示（20分钟）a. 小组讨论：分成小组，每组选择一位自己认为勇敢做自己的模范人物。
讨论并展示他们的成就和特点。
b. 小组展示：各组派代表进行展示，其他学生认真倾听并提问。
4. 游戏体验（20分钟）a. 游戏介绍：将课堂划分为几个摊位，每个摊位有不同的游戏道具。
学生们可以自由选择自己想要尝试的游戏或活动。
b. 游戏体验：学生们自由选择摊位，尝试各种活动，在尝试的过程中培养勇敢做自己的品质。
5. 总结和讨论（15分钟）a. 让每个学生分享在活动中勇敢表现的时刻或感受。
b. 提出问题：你觉得勇敢做自己的好处是什么？学会做自己对我们的成长和发展有何影响？6. 作业布置（5分钟）a. 绘本反思：让学生回家后将今天学到的内容与自己的生活经验进行对比思考。
b. 绘本分享：下节课时，让学生带上自己喜欢的绘本，在课堂上分享。
做真实的自己的文案长句子
做真实的自己的文案长句子
以下是10个关于“做真实的自己”的文案长句子：
1.勇敢做自己，不惧他人目光，让内心的声音指引你前行。
2.不要盲目迎合他人，坚定地走自己的路，让真实的自我闪耀出独特的光芒。
3.学会拥抱自己的不完美，因为正是这些瑕疵造就了独一无二的自己。
4.不要害怕失败，每一次跌倒都是成长的垫脚石，让真实的自己勇敢面对挑战。
5.不要被别人的评价左右，真实的自己值得被尊重，也值得被热爱。
6.真正的幸福是活出真实的自己，不为迎合他人而改变，不为取悦世界而迷失。
7.勇敢表达自己的观点，即使与他人不同，也要坚定地捍卫自己真实的想法。
8.不要因为他人的期望而迷失自我，做真实的自己才能找到内心的满足和幸福。
9.每个人都有自己的节奏，不必因为他人的脚步而打乱自己的步伐，做真实的自己才能找到属于自己的道路。
10.做真实的自己，不畏将来，不念过往，用心去感受生活的点滴美好，让内心的世界与真实的自己和谐共存。
幼儿园《勇敢做自己》公开课教案
幼儿园《勇敢做自己》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，明白每个人都是独一无二的，要勇敢做自己。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.通过活动增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢展现自己。
二、教学重难点1.重点：理解故事内涵，认识到勇敢做自己的重要性。
2.难点：引导幼儿结合自身实际，勇敢地表达和展现自己。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、情境教学法、多媒体教学法。
四、教学准备1.绘本《勇敢做自己》。
2.多媒体课件，包含故事中的图片、动画等。
3.绘画工具和纸张。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，活跃课堂气氛。
音乐结束后，提问幼儿：“小朋友们，你们在跳舞的时候有什么感觉呀？是不是每个人的动作都不一样呢？”引导幼儿认识到每个人都有自己独特的一面。
2.故事讲述（10分钟）拿出绘本《勇敢做自己》，向幼儿展示封面，提问：“小朋友们，你们看到封面上有什么呀？这个故事可能会讲什么呢？”激发幼儿的好奇心。
开始讲述故事，通过生动的语言和丰富的表情，把故事中的情节展现给幼儿。
在讲述过程中，适时提问，如：“小鱼丹尼发现了什么不同呢？”“丹尼最后明白了什么道理呢？”引导幼儿积极思考。
3.讨论分享（10分钟）故事讲完后，组织幼儿进行讨论。
提问：“小朋友们，你们觉得丹尼勇敢吗？为什么？”“你们在生活中有没有勇敢做自己的时候呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法和经历。
教师对幼儿的发言进行总结和点评，强调每个人都是独一无二的，都有自己的优点和特长，要勇敢地做自己。
4.创意绘画（12分钟）给幼儿发放绘画工具和纸张，让他们画出自己心中勇敢的自己。
可以提示幼儿，比如画出自己在做一件勇敢的事情，或者画出自己独特的地方。
幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
5.展示与总结（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并说一说自己画的是什么。
教师对幼儿的作品进行表扬和肯定，再次强调勇敢做自己的重要性。
勇敢做自己,绘本教案
篇一：勇敢做自己勇敢做自己教学目标：1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰教学重点：绘本的阅读与分享教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图学具准备：彩色笔教学过程：一、导入环节中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。
”三、装饰鱼头饰丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？小鱼儿用线条、点来装扮自己六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）四、小朋友装饰鱼头饰五、结束部分：快乐鱼乐园操小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家篇二：各绘本主题注音版《大脚丫跳芭蕾》启发推荐：我的脚很大，可我就是要跳芭蕾舞《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
勇敢做自己教案大学
课程类型：心理辅导课教学对象：大学本科生教学目标：1. 帮助学生认识到每个人都有独特的个性和价值。
2. 引导学生学会尊重自己和他人，勇敢做自己。
3. 培养学生的自信心和独立性。
教学重点：1. 理解勇敢做自己的意义。
2. 学会尊重自己和他人。
教学难点：1. 帮助学生克服自我怀疑和依赖心理。
2. 培养学生的自信心和独立性。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于自信心的视频，引导学生思考自信心的意义。
2. 提问：什么是自信？为什么自信心对大学生很重要？二、新课讲授1. 教师讲解勇敢做自己的概念，强调每个人都有独特的个性和价值。
2. 分析勇敢做自己的重要性，包括：a. 增强自信心；b. 提高人际关系；c. 促进个人成长；d. 塑造独特的人格魅力。
3. 讲解如何勇敢做自己：a. 培养自我认知能力，了解自己的优点和不足；b. 坚定信念，勇于追求自己的梦想；c. 学会拒绝，不盲目迎合他人；d. 培养独立思考能力，敢于发表自己的观点。
三、互动环节1. 分组讨论：如何勇敢做自己？2. 学生代表分享自己的观点和经验。
3. 教师点评，总结讨论要点。
四、实践环节1. 学生根据讨论内容，制定个人成长计划，包括：a. 提升自信心；b. 培养独立思考能力；c. 提高人际关系；d. 追求个人梦想。
2. 学生互相监督，定期分享个人成长计划的实施情况。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调勇敢做自己的重要性。
2. 学生反思自己在课堂上的收获，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 个人成长计划：评估学生制定的成长计划是否具有可行性和实际效果。
3. 反思总结：关注学生在总结反思环节的深度和广度。
让我勇敢做自己音乐教案
让我勇敢做自己音乐教案一、教学目标。
1.了解音乐对个人发展的重要性，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.引导学生勇敢表达自己的音乐想法和创意，培养学生的自信心和表达能力。
3.通过音乐教学，促进学生的情感交流和团队合作能力的培养。
二、教学重点。
1.培养学生的音乐兴趣和热爱。
2.引导学生勇敢表达自己的音乐想法和创意。
三、教学难点。
1.如何引导学生克服害羞和自卑情绪，勇敢表达自己的音乐想法和创意。
四、教学准备。
1.音乐教材和乐器。
2.音乐播放设备。
3.课堂布置和环境营造。
五、教学过程。
1.导入。
教师播放一段优美动人的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐所带来的情感和美好。
然后，教师与学生分享自己对音乐的感受和体会，引导学生展开讨论。
2.学习。
教师向学生介绍音乐对个人发展的重要性，以及音乐可以给人带来的快乐和愉悦。
教师鼓励学生多听音乐，多尝试不同类型的音乐，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3.实践。
教师组织学生进行音乐创作活动，让学生自由发挥，勇敢表达自己的音乐想法和创意。
教师可以提供一些音乐素材和乐器，让学生进行即兴演奏和创作，鼓励学生敢于尝试和表达。
4.分享。
教师组织学生进行音乐作品展示和分享，让学生展示自己的音乐作品，分享自己的音乐想法和创意。
教师和同学们对学生的作品进行评价和鼓励，促进学生的情感交流和团队合作能力的培养。
5.总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调勇敢做自己在音乐创作中的重要性，鼓励学生在以后的音乐学习和创作中勇敢表达自己的想法和创意。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生们在音乐创作中展现了自己的想法和创意，敢于表达自己，增强了自信心和表达能力。
同时，学生们在音乐作品展示和分享中，加强了情感交流和团队合作能力，培养了学生的团队意识和合作精神。
教师在引导学生勇敢做自己的过程中，也对学生的个性和创意给予了充分的尊重和肯定。
七、教学延伸。
在日常的音乐教学中，教师可以结合学生的兴趣和特长，组织更多的音乐创作和表演活动，让学生有更多的机会展现自己的音乐才华和创意，激发学生对音乐的热爱和热情。
勇敢做自己的故事导读教案
勇敢做自己的故事导读教案导读教案是指对一本书或一篇文章进行导读和解析，帮助读者更好地理解和把握其核心内容和精神内涵。
而本篇文章将以“勇敢做自己的故事”为主题，为读者提供一份导读教案，帮助他们更好地理解和领悟“勇敢做自己”的重要性和意义。
一、导读目的。
本导读教案的目的在于帮助读者深入理解“勇敢做自己”的内涵和意义，激发读者勇敢做自己的信念和决心，引导读者在面对挑战和困难时勇敢坚持，实现自我成长和价值实现。
二、导读内容。
1. “勇敢做自己”的内涵。
“勇敢做自己”并不是简单地做自己，而是要在内心深处拥有勇气和决心，坚持自己的信念和价值观，不受外界干扰和质疑，勇敢地追求自己的梦想和目标。
2. “勇敢做自己”的重要性。
在竞争激烈的社会中，很多人因为害怕失败和被否定而放弃了自己的梦想和追求，而“勇敢做自己”则能够让人在困难和挑战面前保持坚定，不断前行，实现自我成长和成功。
3. 实现“勇敢做自己”的方法。
要实现“勇敢做自己”，首先要审视自己的内心，找到自己的真实想法和价值观；其次要坚持自己的信念，不受外界干扰和诱惑；最后要勇敢面对困难和挑战，不断努力和坚持，实现自我成长和成功。
三、导读方法。
1. 阅读故事和案例。
通过阅读一些成功人士的故事和案例，了解他们是如何勇敢做自己，坚持自己的信念和梦想，最终取得成功的。
这些故事和案例能够激励读者，让他们更加坚定勇敢做自己的信念。
2. 分析和讨论。
通过分析和讨论一些相关的问题和话题，引导读者深入思考“勇敢做自己”的内涵和意义，激发他们勇敢做自己的信念和决心。
3. 实践和反思。
通过一些实践活动和反思讨论，让读者在实践中感受“勇敢做自己”的重要性和意义，从而更好地理解和领悟这一理念。
四、导读效果。
通过本导读教案的实施，读者能够更加深入地理解和领悟“勇敢做自己”的内涵和意义，激发他们勇敢做自己的信念和决心，引导他们在实践中勇敢坚持，实现自我成长和成功。
五、结语。
“勇敢做自己”是一种信念和决心，是一种勇气和坚持，只有勇敢做自己，才能够实现自我成长和成功。
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勇敢文案短句干净治愈1.勇敢面对挑战，无所畏惧。
2.勇气，是突破恐惧的力量。
3.海阔天空，无所畏惧。
4.身在逆境，仍是勇者。
5.勇敢是一种态度，谁都别想阻挡。
6.无畏无惧，才能破茧成蝶。
7.勇敢如你，无坚不摧。
8.不要畏惧失败，要敢于尝试。
9.只有勇敢，才能闯出一片新天地。
10.勇者无惧，前行必将金光闪耀。
11.勇敢的心，撑起一片蓝天。
12.敢于挑战，无所畏惧。
13.只要心中有勇气，脚下就是通天路。
14.面对困境，只有勇敢，方能突围。
15.勇敢起飞，攀登人生之巅。
16.无惧无畏，向前冲锋。
17.热爱生活，永远勇敢向前。
18.每一个勇敢者，都有一颗坚强的心。
19.朝着阳光，勇敢地前行。
20.无怨无悔，只为勇敢走向幸福。
21.风雨过后，依旧勇敢向前22.即使颓废，也要勇敢活下去23.勇敢是一种选择，也是一种态度24.勇敢让你看到生活的更多可能25.无论过程如何曲折，只要勇敢就够了26.不要害怕失败，因为你总能勇敢重新开始27.勇敢是一种信念，也是一种坚守28.当生活充满挑战时，勇敢就显得尤为重要29.勇敢并不意味着不害怕，而是敢面对恐惧30.在任何环境下，勇敢都是最好的装备31.即使孤身一人，也要勇敢面对32.在黑暗中寻找光明，是勇敢的开始33.走出舒适区，是勇敢者的首要选择34.勇敢并非高高在上，而是平平凡凡35.生活从不缺少风雨，只缺少勇敢36.勇敢并不总是出色，但总是值得尝试37.在人生的道路上，只有勇敢者才能走得更远38.随波逐流容易，勇敢前行才有价值39.跌倒并不可怕，勇敢站起来才重要40.即使无人理解，也要勇敢做自己41.勇敢并非不害怕，而是战胜恐惧42.一场属于勇敢的冒险，值得前行43.每一次坚强，都是对生命的赞颂44.毅然勇敢，让内心充满勇气45.挑战自我，敢于突破自己46.勇气是奋斗的力量之源47.行动勇敢，梦想将不再虚无48.踏入未知，依然坚定49.以勇气点燃人生的每一刻50.面对困境，不屈不挠51.在风雨交加中，那道光依然璀璨52.生命在于勇敢面对53.时刻准备着迎接挑战54.坚强的内心，能超越一切55.披荆斩棘，坚不可摧56.身处逆境，依然不退缩57.风雨过后，坚韧留存58.永远相信自己的勇气59.内心的勇气，是无限的力量60.走向阳光，只因勇敢面对黑暗61.即使痛苦，也要勇敢面对62.勇敢地挺起胸膛，直面挑战63.在黑暗中寻找光明，是一种勇气64.勇敢并不意味着不害怕，而是害怕时也敢去做65.勇敢是一种力量，它能战胜一切困难66.用勇气去开启新的可能性67.每一次勇敢，都是一次蜕变68.勇敢就好像一把利剑，刺破困难的心69.在绝望中勇敢，才能看到希望70.勇敢不是无畏，而是在恐惧中前行71.做一个敢于正视梦想的勇士72.无论多难，都勇敢地迎接挑战73.保持勇敢心态，征服一切困难74.将勇气化作力量，战胜自我75.唯有勇敢，方可登上人生巅峰76.面对恐惧，只有勇敢才能突破77.勇敢是克服困难的最佳武器78.有勇气就有希望，有希望就有未来79.不要怕失败，只要勇敢向前80.在最黑暗的时刻，也要保持勇敢和希望81.不曾退缩的勇气才能战胜一切困难。
勇敢做自己文案
勇敢做自己文案
1.拜托大大方方的往前走超酷的好吧。
2.你只管大胆的往前走，我会一直在身后。
3.步子慢也好，步行也好，只要是前进就很好。
4.我们都是上天赐予的光，我们可以照亮自己。
5.为什么一定要在意别人的想法呢，你就是你诶。
6.不要难过哟，今天的你超级棒诶。
7.你努力奔跑的样子好美丽。
8.我撸起袖子，是因为我要开始奔跑了。
9.你为什么要委屈呢，你已经很棒了。
10.乖乖，今天有点与众不同哦，越来越勇敢了。
11.我喜欢的是讲台上发光的你，不是抹眼泪的你。
12.永远年轻，永远热泪盈眶，永远奔赴向前。
13.今天也要做一个超级勇敢的小孩喔。
《勇敢做自己》绘本教学设计
小鱼丹尼即将长大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇敢做自己。”
2.接受自己的特别的同时也学会看到和欣赏别人的特别想法。
教学地点
三楼特教资源教室
教学用具
PPT绘本音频《勇敢做自己》鱼头饰
教学活动
教学环节
学生活动
设计意图
1、音乐导入。活跃课堂气氛
播放音乐《勇敢做自己》
听音乐，跟着音乐一起动起来，也可以跟着唱起来
消除师生间和生生间的陌生感。节奏和歌词的搭配，给予孩子创造一个大胆说话，勇敢的释放自己的环境。
听老师讲故事，讲故事的时候跟着老师一起学小鱼做动作了解了解左右、圆线、上下、悄无声息大吵大闹、五颜六色朴素淡雅、与众不同相差无几、庞大小巧玲珑等这些状态。
边听故事边学习完成知识性目标。让他们也改变在传统课堂中拘谨的状态，在轻松自如的环境中，潜移默化的学习。
3、迁移情感。
丹尼的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹尼故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？
再说说别人的特别之处
勇敢的文案短句干净
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勇者无畏，行者无疆。
敢于面对，勇于挑战。
勇敢的心，永恒的信念。
勇敢前行，不畏风雨。
勇往直前，永不言败。
勇敢做自己，不被他人左右。
勇敢是一种态度，更是一种力量。
勇敢面对困难，成就非凡人生。
勇者不惧，惧者不前。
勇敢出发，向着心中的方向前进。
我们要勇敢，勇敢的面对生活，勇敢的接受挑战，勇敢的承担责任，勇敢的追求梦想。
总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记美好的童话。
我们要勇敢，不畏惧，勇往直前，勇于担当。
怀有一颗勇敢的心的人打破黑暗，带来了黎明，他是正义快乐光明的使者，让我们为勇敢喝彩吧！
我们要勇敢，不惧怕任何的困难与挫折。
勇敢，是一个人最强大的底气。
不管生活给予你多少委屈和伤害，都要努力让自己强大起来。
勇气，是一条结实的小船，让你扬起自信的风帆，穿越湍急的河流，驶向成功的彼岸。
我们都要努力，才能不负此生。
勇敢点，去做你不敢做的事情。
用勇敢制成的帆去迎接一切风雨，直到驶向梦想的彼岸。
勇敢能让你遇见最美的风景。
生命中最值得荣耀的，不是没有失败，而是在每次失败后都能勇敢地站起来。
只有选择勇敢才会去尝试，只有去尝试才能会做，只有会做才能成功。
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勇敢做自己
勇敢做自己
教学目标：
1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人
的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义
2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰
教学重点：绘本的阅读与分享
教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰
教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图
学具准备：彩色笔
教学过程：
一、导入环节
中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）
涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。
今天陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》
二、绘本故事环节小鱼丹尼即将长
大，小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝
家的方向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有
些鱼围成圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与
众不同，有些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当
他见识了这个世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长
的旅程，你要勇敢做自己。
”
小结：是啊，每个生命都是独一无二的，我们不可能完美，可是能做唯一。
这个世界上只有一个自己，没有人和自己是一样的，这是件多么美好的事情。
勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的！
三、装饰鱼头饰
丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。
刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，
看，它们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？
小鱼儿用线条、点来装扮自己
六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）
四、小朋友装饰鱼头饰
五、结束部分：快乐鱼乐园操
小朋友们请你们戴上你们装饰的小鱼，我们一起来做快乐鱼乐园操好吗？
操的台词：有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；
有些鱼围成圈，有些鱼排成线；
有些鱼向上游，有些鱼向下游；
结束语：小朋友们，美丽的鱼儿生活在美丽的大海里，我们要保护鱼儿，保护它们的乐园——大海，同时我们要记得勇敢地做自己，今天的分享到此结束，谢谢大家。