(七年级政治教案)初一政治知识点集体
(七年级政治教案)初一政治上册知识点融入新集体
初一政治上册知识点融入新集体七年级政治教案
初一政治上册知识点:融入新集体
注意:本提纲的内容要求背诵、默写!
【1.3】融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响,有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操。
2、增强班集体的凝聚力
(1)表现:班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使。
(2)原因:一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3) 做法:一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与奉献。
只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3、自觉维护集体荣誉
(1)原因:班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。
会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护。
(2)做法:每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。
4、让个性在集体中张扬
(1)原因:一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法:自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。
2024年七年级思想品德上册教学设计 七年级思想政治教案
2024年七年级思想品德上册教学设计七年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.引导学生学会尊重他人，增强团队协作意识。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的品质。
二、教学重点1.个人与集体的关系。
2.集体荣誉感的培养。
3.尊重他人，团结协作。
三、教学难点1.集体荣誉感与个人利益的平衡。
2.团队协作中的沟通与协调。
四、教学准备1.教师准备相关案例、视频等教学资源。
2.学生准备课本、笔记本等学习用品。
五、教学过程（一）导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾小学阶段的集体生活，让学生分享在集体中发生的美好时光。
（二）新课讲解1.个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人的重要性。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人作用，为集体作出贡献。
2.集体荣誉感的培养（1）教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉感的重要性。
（2）学生分享自己在集体中获得的荣誉，感受集体荣誉感。
3.尊重他人，团结协作（1）教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。
（2）学生讨论：如何在团队协作中发挥团队精神，共同完成任务。
4.遵守纪律，自觉维护集体利益（1）教师讲解遵守纪律的重要性，引导学生自觉遵守纪律。
（2）学生讨论：如何自觉维护集体利益，为集体发展贡献力量。
（三）案例分析1.教师呈现一个关于集体荣誉感的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（五）课后作业2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反馈对本节课的理解和收获，教师给予指导。
通过本节课的学习，学生能更好地理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感，学会尊重他人，团结协作，遵守纪律，自觉维护集体利益。
为学生的思想品德教育打下坚实基础，为今后的学习生活奠定良好基础。
初一政治七年级教案10篇
初一政治七年级教案10篇初一政治七年级教案篇1教学目标知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。
树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。
过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。
情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。
教学重点：1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体;2、理解团结协作，才能达到互助前行。
教学难点：如何创建新集体。
教学过程【导入新课】活动一，个性展示：学生展示交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句。
如：(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮;(2)众人拾柴火焰高;(3)红花虽好还需绿叶扶持。
(通过活动，锻炼了学生的动手能力和自学能力，引发学生思考集体与个人成长的关系，也自然引入新课。
)【讲授新课】创建新集体引：大家都讲得很好。
的确，一个人离开了集体就像鱼儿离开了水，后果可想而知。
今天，我们进入了初中，不但走进了新学校，认识了新同学，也将生活在一个全新的班集体中。
在这里，如果我们没有共同的理想，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。
那么，你心目中的班集体是什么样子的?一、共同的目标，前进的动力活动二小组讨论：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的”活动过程：1、用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
如：团结、互助、宽容等。
2、教师总结(通过活动，培养学生的合作学习和语言表达能力，解决班集体建设目标的问题，学生在活动中得出结论，教师在此基础上进行进一步深入阐释)【思考】我是集体不可缺少的一分子，我能为我的集体做点什么?二、各尽其能，发挥所长，奉献集体活动三，自我发挥：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”活动过程：1、让学生在课本上写上自己的特长或自己的性格特征。
2、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
七年级上册政治的教案优秀5篇
七年级上册政治的教案优秀5篇为大家整理的七年级上册政治教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级上册政治教案【篇1】[教学目标]1、情感、态度、价值观：正确认识生活中的挫折和逆境，从容应对，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标：增强承受挫折的能力，分析归纳问题的能力。
3、知识目标：认识到人生难免有挫折，了解造成挫折的多中因素，正确认识挫折。
[教学重点]1、人生难免有挫折2、挫折的积极作用[教学难点]挫折是把双刃剑[教学准备]教师搜集资料，制作课件。
布置学生搜集关于汶川大地震的图片(可分成两类图片：一类是展示汶川地震带来的灾难的图片;一类是人们抗震救灾的图片)[教学活动]一、活动导入新课：幸运52——灵犀一点通模仿中央电视台的“幸运52”做一个小游戏——“灵犀一点通”(多媒体展示图标)游戏规则是：老师在黑板上写下几组词，一位同学背对黑板，面向大家。
通过同学们的描述或动作，猜出这个词。
(学生积极参与，老师在黑板上分别写下“生活、阳光、风雨、彩虹”四个词。
学生配合默契)教师：请同学们放飞你们的思维，用这四个词或其中几个词串成一段美丽的文字，或是一首动听的歌曲。
你可以说，可以唱，可以表演……激发学生思维，增加生活体验。
教师总结、引导：正如同学们所说所唱的：阳光总在风雨后;生活中有阳光，也有风雨，但风雨之后，会见到美丽的彩虹，让我们一起进入本课要探讨的话题——生活中的风风雨雨。
(多媒体展示课题)二、合作探究：导语：苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
人生是美好的，人生的历程又是曲折不平的，生活中难免有风有雨。
请同学们结合自身实际，举例谈一谈，你所理解的“生活中的风雨”指的是什么?(引导学生结合生活实践与经验，自主感悟。
归纳出挫折的含义。
)过渡：生活中总有一些不顺心的事情发生。
明媚的阳光，绵绵阴雨，构成了我们多彩的世界，演绎着精彩的人生故事。
就让我们一起走进生活，走进一位普通中学生的内心世界——讲述老百姓自己的故事。
2020人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案：第六课第二框《集体生活成就我》
人教版《道德与法治》七年级下册（部编版）教案：第六课第二框《集体生活成就我》第六课第二框《集体生活成就我》【教学目标】1．知识与技能：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；2．过程与方法：通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
3．情感态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
【教学重点】集体生活与个人发展的关系【教学难点】在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课：（多媒体出示此材料）教材58页“运用你的经验”。
情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情景二：从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。
想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系的话题。
二、新课讲授活动一：（PPT展现元元给老师的一封信）学生阅读信的内容。
想一想：（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？（让同学找出体现元元负责人的表现。
）提示：元元担任主编后很负责任。
因为他做事很真真，主动与同学交流合作，提升了自己的交往能力。
主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。
七年级政治第4课共同建设集体教案
七年级政治第4课共同建设集体教案【教学目标】1.让学生理解集体的含义，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生团结协作、积极向上的集体精神。
【教学重点】1.集体的含义及个人与集体的关系。
2.集体对个人成长的重要性。
【教学难点】1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系。
2.如何培养学生团结协作、积极向上的集体精神。
【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们认为什么是集体？集体对个人有什么意义？”二、自主学习1.教师让学生阅读教材第4课第1节《集体的含义》。
2.学生阅读后，教师提问：“请同学们用自己的语言概括集体的含义。
”三、课堂讲解1.教师通过PPT展示集体的定义及特点。
2.教师讲解个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。
四、案例分析1.教师展示案例：“一个班级的同学们为了迎接校运会，齐心协力，取得了优异成绩。
”2.学生分组讨论，分析案例中同学们是如何团结协作，共同建设集体的。
3.各组汇报讨论成果，教师点评。
五、互动环节1.教师组织学生进行“猜谜语”游戏，谜语内容与集体建设相关。
2.学生积极参与游戏，猜出谜底后，教师讲解谜语背后的集体建设寓意。
六、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
七、课后作业1.请同学们结合本节课内容，思考如何在日常生活中为集体建设做出贡献。
八、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
2.学生反馈对本节课的看法，提出意见和建议。
重难点补充：一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们有没有参加过学校的集体活动？能感受到集体活动给你带来的快乐吗？”学生回答后，教师引导：“没错，集体活动能让我们感到快乐，那么这节课我们就来学习一下，什么是集体，以及集体对我们每个人的重要性。
”二、自主学习1.教师让学生阅读教材第4课第1节《集体的含义》。
2.教师提问：“谁来说说，你们对集体的理解是什么？”小明举手回答：“集体就是一群人在一起。
(七年级政治教案)七年级上册政治知识要点复习
七年级上册政治知识要点复习七年级政治教案王村初中思想品德七年级上册复习要点第一课走进中学●一、进入中学，要求我们怎么做？1、进入中学，我们首先要了解自己的新学校。
①了解自己学校的风格和特色。
②了解自己学校的历史。
③了解自己学校的校训。
2、进入中学，我们要尽快熟悉新同学；我们要尽快与老师建立和谐的师生关系；我们要以主人的身份融入新的班集体。
●二、如何走近新同学?1、敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”；2、给新同学一个善意微笑，做出一个友好的动作；3、主动向同学介绍自己，并记住同学的名字；4、主动帮同学做事，积极参加集体活动等。
●三、怎样让老师了解你（怎样建立和谐的师关系）？1、认真听老师上课；2、学会尊重老师：尊重老师的人格、尊重老师的劳动、在礼节上尊重老师；3、主动讨论、交流学习、生活上的问题和体会；4、帮老师做一些力所能及的事情。
●四、怎样才能更好的融入新集体（建设优秀班集体，你该怎样努力）？1、遵守班级纪律，规范自己的言行；2、积极参加班级事务，在集体活动中为班级争光；3、维护班级荣誉；4、同损害班级利益的行为作斗争。
第二课昨天与今天●一、中学生活，对我们提出了哪些新的要求？1、适应新学习；2、遵守新规则；3、承担新角色。
●二、1、初中与小学的学习有何区别?①课程门类增多，课程内容逐渐系统化和深化，学习任务变重，难度加大；②初中教师的授课方式也不同于小学教师，老师会更多地指导和启发我们去自己发现问题、研究问题和解决问题。
２、我们应如何适应新的学习?①需要我们在学习上更加主动、认真和努力;②我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
●三、如何自觉遵守新学校的校规校纪。
我们更加自觉地理解和遵守校规、校纪，逐步学会自我约束、自我管理。
●四、如何扮演好新的角色？①在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。
②我们能自觉地、独立地反思自己的言行，并在一定程度上自觉控制自己的言行。
人教版七年级上册政治全册教案教学设计
人教版七年级上册政治全册教案教学设计
一、教学目标
通过本学期的研究，学生应当具备以下能力：
1.理解国家、政府、公民之间权利和义务的关系。
2.理解国家政治制度的基本特征。
3.掌握各种国家政治制度的基本内容和运行方式。
4.了解自己的身份地位，理解自己的权利和义务，积极投身国家和社会建设中。
二、教学内容
本学期我们将研究《政治与生活》《政治制度与国家机构》《现代民主政治制度》《中国特色社会主义政治制度》等四个方面的内容。
三、教学重点
1.理解国家政治制度的基本特征。
2.掌握中华人民共和国的政治制度的基本内容和运行方式。
四、教学方法
以课堂教学为主，辅之以课外读物、实地调研、小组讨论等方式。
五、教学评估
1.平时表现（20%）：包括学生在课堂上的表现、作业质量、课外阅读等。
2.单元测试（50%）：主要考查学生对本单元所学知识的掌握程度。
3.期末考试（30%）：主要考查学生对整个学期所学知识的综合应用能力。
六、教学参考资料
1. 人教版七年级上册政治课本
2. 网络资源：例如学习强国、人民日报等。
部编版《道德与法治》七年级上册教材初一政治主要知识点
《道德与法治》七年级上册教材主要知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1.中学时代对于个人成长的重要意义？/中学时代具有怎样的独特价值和意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.为什么人在少年时期一定要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，能促进人类不断进步和发展。
4.少年梦想的特点（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5.什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.怎样为实现梦想而努力？（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。
（志向是人生的航标）（3）努力，需要坚持。
第二课学习新天地1.如何正确认识初中阶段的学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
（2）学习不仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
(七年级政治教案)集体生活邀请我导学案
集体生活邀请我导学案
七年级政治教案
【学习目标】
1.了解集体的含义，认识集体的力量。
2.能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。
3.培养学生的集体荣誉感和责任心。
【重点难点】
重点：感受集体的温暖
难点：让集体力量更强大
情景导入生成问题
师：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。
同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。
同学们，你经历过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？
……
自学互研生成能力
（一）自主预习
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
2.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3.当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
融入新集体初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
融入新集体|初一七年级政治教案_七年级政治教案第三课、融入新集体（一）教学目标：1、知识与能力目标：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇蓝，知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益，通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力，搜集，整合，提炼有效信息的能力。
2、情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
（二）教学重点与难点：如何帮助学生尽快融入新集体（三）教学课时：2课时（四）辅助教具：小黑板，录音机（五）教学步骤：第一课时：导入新课：听歌曲《团结就是力量》问：怎样才能唱好一首合唱的歌曲？答：要有团结协作精神，相互之间要有默契。
从大合唱的演出要求讲明合作精神的重要性。
讲授新课：讨论：要搞好我们的班集体也需要这种精神，请举例说明。
学生讨论，回答问：我校准备举行校运会、艺术节等活动，你准备怎样做？学生讨论，发表意见阅读思考：阅读《阳光少年》P22思考：小水珠为什么会消失了？从它的遭遇同学们能得到什么启示？学生思考、讨论、回答得出结论：一个人，只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值讲解概念：什么是集体？看图讨论：课本P18锦成中学安排了艺术节活动，面对同学们的意见，你有什么看法？你有什么好办法组织大家一起参加？学生讨论、得出结论（参考答案）1、向同学宣传集体主义观念，发动大家积极参加2、根据各人特长，讨论研究各人参加的项目3、发动没有参加项目的同学也积极做好后勤工作补充材料：1、有人说，21世纪没有著名的科学家，只有著名的科学团体，怎样理解这个观点？（在当今这个时代，科技走向高、精、尖，仅靠一人之力，在科技领域很难再有重大突破，只有依靠集体的力量，实验室，科研组，才能取得重大的科研成果）2、奥运冠军刘翔的成绩取得，是一人之力吗？（家长、教练、科研小组……）作业布置：建设集体从我做起你准备为我们的班集体做什么贡献？本课小结：板书设计：第三课、融入新集体一、班集体是我们成长的园地1、什么是集体？2、班集体对我们的影响第二课时：导入新课：《阳光少年》P20《疏解失落心理，当好普通一兵》小兵最后发生了什么变化？变化的原因是什么？学生思考、讨论、回答结论：变得遵守纪律，融入集体，变化的原因是他感受到老师同学对他的尊重、关心和帮助，对班集体有了归属感。
七年级政治上册个人与集体教案苏教版
七年级政治上册个人与集体教案苏教版课题：第9课（第1课时）第一框个人与集体一、教学目标[知识与能力] 学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
[情感、态度与价值观] 激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
二、教学重点、难点：个人与集体三、教学方法：阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法四、教学过程导入新课：由《众人划桨开大船》歌曲引入本课的主题，让学生积极参与折筷子的游戏并谈感受，激趣导入。
二、学习新课：（一）集体离不开个人活动一：观看我国“嫦娥一号”发射的视频录象，链接相关信息，让学生合作探究：在中国人实现飞天梦想的道路上，“嫦娥奔月”以其本身负载的诗情画意，将一个完整的“中国梦”呈现给了世界，那么这个梦想是如何实现的？.以此为背景，让学生体会团结协作的重要性。
成功经验“嫦娥一号”的成功发射，是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。
参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了这一绕月探测工程的高效运行。
活动二：列举我们身边的事例，体会团结协作的重要性。
让学生多角度、多层次的感受集体的进步离不开个人的努力。
活动三：结合图片及音频文件，让学生想一想：表演者们怎样才能演奏出精彩的乐章？从国家大事到校园生活充分说明集体的成果就是大家共同协作的结果。
过渡：通过上面的学习，我们知道集体的发展离不开个人的努力，集体的成果就是大家共同协作的结果。
那么个人能离开集体吗？（二）个人离不开集体活动一：通过阅读寓言故事“水珠和大海”，给学生指点迷津：假如此刻这个小水珠就在你的眼前，你想对它说些什么？从寓言故事中初步感受个人离不开集体。
活动二：生活在线从起跑到撞线一路领先，整个过程堪称完美。
然而胜利并非人们想象得那么得来全不费工夫。
比赛前和比赛过程中，各种各样的问题不断影响着刘翔的状态，新添的伤病和阴雨天气阻挠着刘翔的训练和比赛。
创建良好的班集体初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
创建良好的班集体|初一七年级政治教案_七年级政治教案思想品德优秀教案：创建良好班集体（七年级上册）北京市十一学校王金凤课标内容：正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。
教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的集体，有利于他们尽快适应初中生活。
本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班集体建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。
教学目标1．知识与技能回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。
2．过程与方法在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。
3．情感、态度和价值观引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
教学重点对新集体的展望教学难点在班级建设中学会处理集体利益与个人利益的矛盾教学方法调查、讨论等相结合教学手段录象、多媒体课件等教学准备1．找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。
2．以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。
3．调查录像：以往学生创建优秀班集体的经验。
4．动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。
教学过程描述（见表格内容）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入良好的班集体对每个人的作用引导学生回顾小学班集体，并认识良好班集体有助于每一个人的身心健康和学习进步学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。
通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系班徵展示展望新的班集体组织学生展示班徽，引导学生概括优秀班集体的特点将自己心目中理想的班集体的形象通过班徽形式表达出来，与同学交流通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。
2024年初一年级思想政治教案
2024年初一年级思想政治教案一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。
2.引导学生学会在集体中合作与沟通，提高团队协作能力。
3.培养学生遵守纪律，自觉维护集体利益的意识。
二、教学重难点1.重点：理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
2.难点：如何在集体中合作与沟通，提高团队协作能力。
三、教学过程第一课时：个人与集体的关系1.导入新课师：同学们，你们知道什么是集体吗？集体对我们的成长有什么作用呢？2.理解个人与集体的关系（1）讲解个人与集体的概念。
师：个人是指单独的个体，集体是由许多个体组成的整体。
（2）分析个人与集体的关系。
师：个人与集体是相互依存的，集体是个人成长的摇篮。
个人离不开集体，集体也离不开个人。
3.案例分析（1）展示案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们纷纷为班级欢呼。
师：从这个案例中，你们感受到了什么？生：感受到了集体的力量和荣誉。
（2）讨论：如何为集体争光？师：同学们，我们每个人都要为集体争光，那我们应该怎么做呢？生：努力学习，提高自己的综合素质；积极参加集体活动，为集体出谋划策；遵守纪律，自觉维护集体利益。
4.小结师：通过本节课的学习，我们知道了个人与集体的关系，以及如何为集体争光。
下面请同学们谈谈对本节课的收获。
第二课时：集体中的合作与沟通1.导入新课师：上一节课我们学习了个人与集体的关系，那么在集体中，我们应该如何进行合作与沟通呢？2.学会合作（1）讲解合作的重要性。
师：合作是一种力量，也是一笔财富。
善于合作，有助于事业的成功。
（2）案例分析：一个班级在完成一项任务时，同学们互相帮助，共同完成任务。
师：从这个案例中，你们学到了什么？生：学会了合作，感受到了合作的力量。
3.学会沟通（1）讲解沟通的重要性。
师：沟通是人与人之间交流思想、沟通感情的过程。
善于沟通，有助于增进了解，消除误会。
（2）案例分析：一个班级在开展活动时，同学们积极沟通，共同解决问题。
七年级上册政治《融入新集体》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以一个发生在校园里的真实集体故事为切入点，引发学生对集体问题的思考，如：“同学们，你们有没有过在集体活动中感到快乐或者困扰的经历？让我们一起分享一下吧！”
2.学生分享自己的经历，教师适时引导，总结出集体对个人成长的重要性。
5.学生的情感态度和价值观：七年级学生的情感态度和价值观正处于塑造阶段，教学中要注重培养他们热爱集体、尊重他人的情感态度，树立积极向上的人生观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解集体的概念，认识集体对个人成长的重要性。
2.掌握集体规范和纪律，培养良好的集体行为习惯。
3.学会与人沟通、协作，提高在集体中处理人际关系的能力。
3.培养学生与人沟通、协作的能力，学会在集体中处理人际关系。
4.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生对集体问题的分析、解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.课堂讲解：通过生动的语言、形象的比喻，让学生了解集体的内涵和特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.案例分析：挑选与学生生活密切相关的集体案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出集体规范和纪律。
2.家长要关注孩子的作业完成情况，适时给予指导和鼓励，共同促进孩子的成长。
3.教师要及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和困惑，为下一节课的教学做好铺垫。
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、实例引入集体概念，激发学生的学习兴趣，引导他们主动关注集体问题。
2.理论与实践相结合：在课堂讲解的基础上，增加实践活动，如集体游戏、角色扮演等，让学生在实践中体验集体生活，培养集体意识。
七年级政治教案第九课社会、集体中的我
第九课社会、集体中的我七年级下册政治复习资料第九课社会、集体中的我1.个人与集体、社会的关系:个人的生存和发展离不开;集体为个人的生存和发展提供各种条件;个人的努力又会促进集体的发展。
个人与集体、社会只有互相促进,才能和谐发展。
2.个人利益与集体利益在根本上是一致的。
“团结就是力量”，个人利益存在于集体利益之中，集体利益必须通过个人利益来得到保证。
我们要自觉维护集体利益。
3.青少年如何用实际行动维护集体的荣誉和利益？①积极参加集体活动；②与损害集体的荣誉和利益的行为作斗争；③在平时的学习和生活中自觉维护维护集体的荣誉和利益。
4.良好的班集体的主要特征①有共同的奋斗目标；②有健全的组织；③有严明的纪律；④有融洽的同学关系⑤有积极向上的舆论氛围。
第十课缤纷复杂的社会1.社会生活中，我们要赞颂真善美，又要善于识别假恶丑。
2.列举今年来我国经济和社会发展所取得的重大成就,并说明取得这些成就的主要原因（至少三点）。
成就举例：①青藏铁路通车；②XX年成功举办奥运会；③神舟“七号”载人飞船发射成功原因：①坚持了马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想；②坚持了党的基本路线不动摇，国力不断增强；③坚持了科教兴国和可持续发展战略,正确处理好经济建设和人口,环境,资源的关系;④正确处理了改革、发展、稳定的关系，政治安定、社会稳定；⑤中国共产党的坚强领导和全国人民的艰苦奋斗。
第十一课有序的社会1.社会规则包括道德、纪律、章程和法律等,其中法律是最强有力的。
2.法律的特征:①法律是由国家制定或认可;②法律对全体社会成员都有约束力;③法律靠国家强制力保证实施,具有强制性（法律的最主要特征）。
3.我国法律的本质:体现的广大人民的意志。
4.什么是依法治国？依法治国就是依照宪法和法律的规定来治理国家，管理国家事务，保证国家各项工作依法进行,确保国家经济建设和社会各项事业有法可依。
5.在我国,法院是我国的审判机关,检察院是我国的法律监督机关,都无权制定法律。
共建美好集体教案统编版道德与法治七年级上册
2.7.2 共建美好集体【核心素养目标】政治认同: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
道德素养: 培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。
法治观念: 增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益的冲突。
健全人格: 形成团队合作能力。
责任意识: 培养承担责任的能力。
【重点难点】教学重点：如何建设美好集体。
教学难点：理解自己在承担责任中要付出。
【教学过程】一、导入新课人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
——梁启超教师小结：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。
“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。
我们正在共同度过一段美好的人生时光。
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
二、讲授新课活动一：说一说问题：在你的生活中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
情景一：如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
提示：安全感和归属感情景二：我生病了，在家休息。
同学打来电话问候，并为我辅导功课。
提示：关爱和温暖情景三：拔河比赛，我们班获得第一名，我感到骄傲与自豪。
提示：集体荣誉感活动二：《西游记》思考：《西游记》中师徒四人算一个集体吗？他们的共同目标是什么？他们最终取得真经是谁的功劳？回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）①在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
活动三：《神十八航天员团队愿景》观看视频《神十八航天员团队愿景》小组合作讨论：神十七航天员团队拼搏在航天一线，这个集体内驱力是什么？课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
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初一政治知识点集体
七年级政治教案
初一政治知识点:集体
1、集体的含义:是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
团伙的含义:一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。
团伙不是真正意义上的集体。
2、集体的四个特征:①有共同的目标。
②有组织性和纪律性。
③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守。
④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系。
3、个人与集体的关系:个人与集体是相互依存的。
一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人组成的。
个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系:①一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
从长远看,坚持集体主义是对个人利益的最大保护。
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,
正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
5、集体主义的含义:当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益,这就是集体主义。
6、个人主义的表现:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现。
7、小团体主义:实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体。
其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。
8、团结就是力量:在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展。
要真正做到团结互助,需要对团结有正确的认识:勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾。
9、竞争与合作:⑴集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争,又善于合作。
⑵敢于竞争意味着……(P16)⑶善于合作(团队精神),意味着……(P16)。