作文等级评分标准
作文等级评分标准
作文等级评分标准作文是学生语文学习的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
如何评价一篇作文的好坏，一直是教师和学生们关注的焦点。
在评价作文时，评分标准是非常重要的，它能够帮助评卷老师公正地评价学生的作文，也能够指导学生写作，提高写作水平。
下面就作文等级评分标准进行详细介绍。
首先，作文的内容是评价作文的重要标准之一。
内容要求真实、生动、有独特性，表现出作者独特的思想和见解。
在内容方面，要求学生有清晰的中心思想，要有明确的立意和主题，要有丰富的内容和细节，要有合理的情节安排和结构布局，要有真实的情感表达和生动的语言描写。
内容方面的评价要求学生能够有自己的思考和见解，能够用自己的语言表达出来，不要死记硬背，不要生搬硬套。
其次，作文的语言是评价作文的另一个重要标准。
语言要求准确、生动、简洁，要有独特的个性和鲜明的特色。
在语言方面，要求学生有正确的用词和语法，要有丰富的词汇和表达方式，要有生动的比喻和形象的描绘，要有流畅的句式和清晰的表达。
语言方面的评价要求学生能够用自己的语言表达自己的思想和情感，能够用多种表达方式丰富作文的语言。
再次，作文的结构是评价作文的又一个重要标准。
结构要求清晰、合理、有层次，要有引言、主体、结尾，要有承上启下的过渡，要有层次分明的段落，要有紧凑的逻辑和连贯的思路。
在结构方面，要求学生有清晰的思路和条理，要有合理的结构和布局，要有扎实的论据和有力的证据，要有严密的推理和合理的论证。
结构方面的评价要求学生能够有清晰的思路和条理，能够有合理的结构和布局，能够有扎实的论据和有力的证据。
最后，作文的表达是评价作文的最后一个重要标准。
表达要求真实、自然、有个性，要有真情实感和生动形象，要有独特的风格和鲜明的特色。
在表达方面，要求学生有真实的情感和生动的语言，要有自然的表达和真诚的态度，要有深刻的思想和感人的情感，要有独特的风格和鲜明的特色。
表达方面的评价要求学生能够有真实的情感和生动的语言，能够有自然的表达和真诚的态度，能够有深刻的思想和感人的情感。
高考作文评分标准及等级
2010高考：高考作文考纲要求、等级评分标准及相关细【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
等级评分标准写作，既是写给自己的，也是写给别人的。
但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。
考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。
高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。
基础等级又分为内容等级和表达等级，各占20分。
本文先讲内容等级。
内容第一等级评分标准为“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给16—20分；内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给11—15分；内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”，阅卷老师将视考生各点达到的水平给6—10分；内容第四等级评分标准为“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”，阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分。
其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年，都没能找到满意的教画师傅，他为此苦恼不已。
于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆。
释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。
年轻人寥寥数笔，就画出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯，壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。
释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。
”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。
”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！”要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
申论作文等级划分35分
申论作文等级划分35分
作文等级划分为35分
作文是语言文字表达的一种方式，通过作文可以展现人的思想、情感和观点。
作文的质量可以通过评分来衡量，一般情况下，作文评分分为不同等级。
下面是一个35分的作文等级划分：
1. 优秀（32-35分）：写作思路独特，观点明确，表达流畅。
语言丰富、准确，用词得当，情感真挚，篇章结构紧密，逻辑清晰，思维深入，论证充分。
2. 良好（28-31分）：写作思路较为独特，观点明确，表达较
为流畅。
语言较为丰富，用词较为准确，情感真挚，篇章结构较为紧密，逻辑较为清晰，思维较为深入，论证较为充分。
3. 中等（24-27分）：写作思路较为常见，观点比较明确，表
达较为流畅。
语言较为简练，用词较为准确，情感真挚，篇章结构较为紧密，逻辑较为清晰，思维较为深入，论证较为充分。
4. 及格（20-23分）：写作思路比较简单，观点比较明确，表
达比较流畅。
语言较为简单，用词较为简单，情感真挚，篇章结构比较紧密，逻辑比较清晰，思维比较深入，论证比较充分。
5. 不及格（0-19分）：写作思路简单，无明确观点，表达缺
乏流畅。
语言简单乏味，用词不准确，情感表达欠缺，篇章结构松散，逻辑混乱，思维浅显，论证不充分。
以上是一个35分的作文等级划分，希望对大家有所帮助。
当然，作文的等级评定还有不同的标准，具体评分标准可能因不同考试或不同学校而有所差异。
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。
发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。
下面给大家带来一些关于高考语文作文评分标准及细则，希望对大家有所帮助。
一.高考作文评分标准基础等级内容20分：等级：一等(20-17分)标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚等级：二等(16-12分)标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚等级：三等(11-7分)标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实等级：四等(6-0分)标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假表达20分：等级：一等(20-17分)标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整等级：二等(16-12分)标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整等级：三等(11-7分)标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等(6-0分)标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨发展等级20分：深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生根源3、观点具有启发作用丰富1、材料丰富2、形象丰满3、意境深远有文采1、语言生动，句式灵活2、善于运用修辞方法3、文句有意蕴有创意1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧2、推理、想象有独到之处3、有个性特征二.高考全国卷作文评分规则1.基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
高考语文作文评分标准及细则
高考语文作文评分标准及细则高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。
发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。
基础等级内容20分：等级：一等（20-17分）标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚等级：二等（16-12分）标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚等级：三等（11-7分）标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实等级：四等（6-0分）标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假表达20分：等级：一等（20-17分）标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整等级：二等（16-12分）标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整等级：三等（11-7分）标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等（6-0分）标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨发展等级20分：深刻1、透过现象深入本质2、揭示问题产生根源3、观点具有启发作用丰富1、材料丰富2、形象丰满3、意境深远有文采1、语言生动，句式灵活2、善于运用修辞方法3、文句有意蕴有创意1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧2、推理、想象有独到之处3、有个性特征1.基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项20分——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项20分——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
作文评分标准及批改要求
作文评分说明1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分..2.1个错别字扣1分;重复的不计..3.标点符号有三处以上错误扣一分..4.字数不足550字;每少50字扣1分；不足400字;降一等；不足300字;酌情给分;最高不得超过五类卷..5．以下四项有一项突出者;可酌情加1-4分;加到满分50分为止..①感情特别真挚感人;对、社会、自然有独特感受..②立意新颖、深刻..③构思巧妙..④语言有特色..1．批改必须遵循的原则：1内容和形式的统一..2坚持唯物辩证法..注意学生的实际;实事求是;坚持一分为二的观点;坚持发展的观点..3以鼓励表扬为主;批评为辅;坚持正确教育原则..4突出重点;多就少改;批改结合..5启发学生积极开展思维活动;教师在批改过程中考虑让学生自己动脑;想问题;分析问题;解决问题;即让学生自己学会修改..2．批改的范围：1观点有否错误;认识是否正确;思想感情是否健康..2主题或中心是否明确、突出..3选材是否适当;是否合乎道理和事实..4思路是否清晰;段落与层次是否清楚;结构是否完整..5语言是否通顺明白、准确、鲜明..生动的程度怎样;有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况;表现方法有何优缺点..6有否错别字、怪字..标点符号是否正确..7作文的外形;如格式是否正确;书写是否工整;卷面是否清洁;有无乱涂乱改的情况..3．批改的注意点：1要有条有理;绝对不要在作文本上乱勾、乱画..2批改语言力求通俗、准确、简练;有鼓励性..要有眉批;总批..3书写工整..总批每字占一格..4批改前要先通览全文;改后要复看一遍;以防有错未改..5做好批改记录;为评讲作准备..6作文评分办法按等级为优、良、及格、待及格四等;也可细分优＋、优、优－、良＋、良、良－等..7作文等级一律写在题目右边;批改日期一律用汉字写在总批的右下边..8教师批改后;提倡学生根据教师的建议在原文中进行修改..4．批改常用符号：1错别字号：在错别字上画“○”;本子右边的空白处打“∩”;让学生订正后将空格封口..2删除号：“”;即在删除的每一个字上加圈..3大删节号：“”;用于大段文字上..4小换位号：“”..5大换位号：“←”或“→”..箭头插在应移入的所在段或加批注说明..6增添号：在需增添的两字间的上方用“∨”..7升格号：“↑”..8降格号：“↓”..9赞赏号：语言精练、描写生动的句、段;除加批语外;可在其文字的下面打上小圈“∞”或在句子下面打上连圈“∞∞∞”;表示赞赏鼓励..10复原名：用“▲”;标在已删去的字、句的上面..11分段：“||”标在需分段的句子之间..12替代号：在原来的字词上打圈;并加上增添号“∨”..13修改标点符号：同修改文字..提倡学生在草稿上进行自改、互改、组改;要求学生从以下十个方面进行批改：1．格式是否正确刚开始;使学生感到写作文;批作文都不难..随随便便地写;老师只要求同学们作文的格式正确;批改作文时只写一条关于格式的批语..批作文的时候要抽签;谁都有可能抽到全班任何一个人的..抽到人家的作文本;打开作文一看;格式没锗;便拿出红笔;写上批语：1．格式正确..批文用减分法;此项倘不减分;此文则为满分;然后签上批改人的尊姓大名..2．卷面是否整洁显然这一条又是大家都能看得出来的..后进学生批改别人作文;指出卷面不整洁时;下次自己写作文也注意卷面了..3．错别字几个发现错字;要将错字在原文处打上标记;并且写到批语处;再在后面写上正字..发现错别字;每两个扣1分;最多扣5分..10个以上也不再多扣;但要一一给予指正..4．有几处病句挑出一篇作文中的病句;凡病句;都要在下面划上横线;写出病在何处;再在文后批语中;写清病句几处..每处病句减1分;减至5分;不再多减..5．标点符号有几处明显错误强调句号、引号、叹号、问号的使用..发现明显错误的地方;有一处扣一分;有五处扣五分;超过五处;不再多扣..以上五条;都是写文章最低的要求;学生经过三、四篇文章的批改实践;就能够掌握..再批改两三篇;掌握得比较熟练了;再一条一条地增加新的要求..6．看文章的中心是否鲜明、集中这两点在作文指导时;就具体举例;告诉学生什么叫鲜明、集中..学生批改之前;老师先大致看几篇文章;在进行批改指导时;又简介两篇好的文章;再举两篇中心不突出;不集中的例文;学生从老师举的正反两方面的例文;举一反三;就能批得符合实际..7．看文章的选材这条批语提三点要求：①是否围绕中心..②是否符合生活实际..③是否具有典型性..这三点中最要紧的是第一点;随着作文水平的提高;才提出选材具有典型性的要求..8. 看文章的结构就结构而言;也要写清三点批语：①层次段落是否清晰..②过渡是否自然..③开头和结尾是否照应..9．看表达方式主要看其是否符合文章体裁的要求;记叙文以记叙为主;说明文以说明为主;议论文当然以议论为主..除此之外;还要看其是否符合作文指导的要求..10．看语言是否简练、通顺、准确语言不简练;重复、罗嗦者酌情扣分;此项不超过二分..语言不通顺;不是指有病句;而是指句与句之间衔接不连贯者;扣分也不超过二分..后五条要求;每条5分;不做太具体的减分规定;由批改人酌情处理..每个人都要在作文本上写出十个方面的批语;一般情况一篇作文的批语都在200字以上..学生自批、互批、组批的批改要求1、格式是否准确..5分..2、卷面是否整洁..5分..3、错别字有几个..每两个字扣一分;最多扣5 分;并用相应的符号标出 .. 10分..4、检查病句..每一句扣1 分;最多扣5 分..在病句下面画横线;在旁边写明病在何处;在文后批语中写清病句几处..10 分..5、标点符号有无明显错误;强调逗号、句号、引号、叹号、问号的使用;明显错误的地方;每错一个扣一分;超过5 分不再多扣..10分..6、文章的中心..1中心是否鲜明；2中心是否集中..10 分..7、文章的选材..1是否围绕中心；2是否符合生活实际；3是否具有典型性..10分..8、文章结构..1层次段落是否清晰；2过渡是否自然；3开头结尾是否照应..10分..9、表达方式..是否符合文体要求..10分..10、语言..1是否简练；2是否准确；3是否生动..20 分..。
作文评分标准
作文评分量表（满分：60分）[说明](1)没有题目扣2分；(2)字数不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
【说明】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点, 全面衡量。
符合文体, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分, 依据评分点, 不要求全面, 以一点突出者按等评分, 直至满分。
③缺题目扣2分, 每3个错别字扣1分, 重复不计；不足字数, 每少50个字扣1 分。
④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
三、作文（60分）23.作文评分意见：标准项目类别A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷(54～60分) 切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。
②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。
二类卷(45～53分)符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC 三项条件的，酌情加分；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(36～44分)基本符合题意中心较明确内容尚具体作文（60分）26．作文评分标准项目类别内容语言结构一类卷（60～50分）立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特语言流畅，用词准确。
结构严谨，层次清楚。
二类卷（49～40分）中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。
语言流畅，用词准确。
结构完整，层次分明。
另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。
四、作文（60分）作文分项评分标准（60分）说明：（1）A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。
作文评分标准
优-
21-22
良
1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多；
6、字数在300-350字。
良+
20
良
18-19
良-
16-17
及
1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数在250-300字。
及+
15
及
12-14
及-
9-11
差
1、字迹潦草，辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在250字以下，只写了作文题目。
差
1-8
空白
0
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作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值
优
1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；
6、字数在350字以上。
高中语文作文打分的标准
高中语文作文打分的标准高中语文作文打分的标准如下：1、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）一—题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项（20分）——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
（1）根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
（2）在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2、发展等级基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
（1）发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
（2）发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
（3）发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
（4）内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
高中语文作文写作技巧：1、作文成绩看字迹任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2、干/洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
一般来说，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
高考语文作文评分标准(高考语文作文评分标准)
高考语文作文评分标准（高考语文作文评分标准）很多人还不知道2022年高考语文作文的评分标准。
今天，小源将为您解答以上问题。
现在让我们来看看！1、高考作文评分标准基础等级40分一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级 20分深刻丰富有文采有创新透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 1推理想象有独到之处3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2、符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
3、 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
4、 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
5、 4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。
6、在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
7、一、关于议论类文章 1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
8、 2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
9、 3．对于借助、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
征文评分标准等级划分
第一篇、作文等级评分标准征文评分标准等级划分作文等级评分标准（部颁标准）说明(1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。
(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
(3)缺标题扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满5分为止。
(4)确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
作文评分执行细则一、作文无标题扣2分。
二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等。
基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。
三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4项16点中若干突出点按等评分。
特征等级分以“有文采”“有创意”为重点。
四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。
五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分”在四等之内评分，“特征等级分”记0分。
六、作文不足800字，每少50字扣1分。
扣满8分为止。
若作文只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不再减字数分。
200—400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑。
特殊文体除外，但应提交小组讨论判分。
作文等级评定标准
二、作文（30分）
23．
特类文：29—30（优秀）
习作内容生动具体，想象合理，叙述有条有理，语句通顺流畅，书写工整，无病句，只有细微的失误。
一类文：26—28（优秀）
习作内容比较生动具体，想象合理，叙述有条有理，语句通顺流畅，无明显病句。
错别字较少。
(“得”“地”“的”，可放宽要求；生僻字也可放宽)
二类文：21—25（合格）
习作内容符合题意，想象合理，叙述条理清楚，语句通顺，明显病句较少。
错别字较少。
(“得”“地”“的”，可放宽要求；生僻字也可放宽)
三类文：18—20（合格）
基本符合题意，想象比较合理，叙述条理基本清楚，语句基本通顺。
别字、错字、漏字基本不影响阅读。
四类文：17分及以下（不合格）
（1）完全跑题，不论好坏15分及以下，偏题17及以下。
（把握好“偏题”和“基本符合”，文章虽偏题，但比较优秀要提交讨论，慎打四类分）
（2）文句不通，文章大意说不清楚，17分及以下。
（3）字数100-250以下，10-17分（文章虽短但比较优秀要提交讨论）；只写十几个字或几十个字，3-5分。
（4）错别字较多，少有标点，影响阅读，15分及以下。
（5）整篇文章照搬照背，10分及以下。
高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【优秀6篇】
高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【优秀6篇】高考作文评分篇一说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分6、没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
7、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。
总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线；二类：49—43分，以46分为中间线；三类：42—36分，以39分为中间线；四类：35分以下。
扣分标准：关于字数问题：（1）不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分；（2）超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。
不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。
标点错三处扣1分。
一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级：（1）深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高；（2）基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等；（3）偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。
高考作文评分标准篇二（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
作文标准及评分细则
作文标准及评分细则作文标准及评分细则如何制定更加合理公平?下文是小编搜集的作文标准及评分细则，欢迎阅读!作文标准及评分细则一(1)满分：60分。
(合学生年龄特点和语言表达能力。
)在所有作文中相对完美的文章。
(2)一等：56―59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
(3)二等：46―55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
(3)三等：36―45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
(3)四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
作文标准及评分细则二一类文，上限60分。
既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。
内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。
二类文，上限51分。
既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。
与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善待长者等。
(评卷大组认为作文题中“请针对上述现象及所反映的问题，以?角色转换之间?为标题写一篇文章”，其中“上述现象”包括“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为?反哺?”，应适当放宽限度，“感恩”也可以算切题。
)三类文，上限43分。
忽视材料，纯写角色转换之间。
写“换位思考”，写基于个体的“自我的角色转换”，如“我”从孩童成了高中生，林肯从店员、木工成了州议员、总统等。
四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。
主要有：题意理解错误。
与话题根本无关，如写“和谐”“环保”“自信”“坚强” 等。
这部分考生主要是对材料的解读不仔细，没有理解材料中所涉及的对象之间的关系，造成对作文文题主旨的理解错误;或是受了平时准备好的套文、宿构文的影响，作文时自己不审题，拿了一篇文章来乱套。
作文标准及评分细则三(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。
作文评分标准分
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范;
四类卷
23—0
要求：不符合题意,内容空洞,中心不明确；条理不清楚,结构不完整；语言不通顺,有7处以上语病;
赋分范围：19—0分
以13分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分;
1—0分
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范;
作文评分标准40分
项目
等级
内容、表达36分
说明
书写4分
一类卷
40—34
要求：符合题意,内容充实,中心明确；条理清楚,结构合理；语言通顺,有1—2处语病;
赋分范围：36—30分
以33分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分;
4分
书写工整,标点正确,错别字2个较符合题意,内容比较充实,中心比较明确；条理比较清楚,结构比较合理；语言比较通顺,有3—4处语病;
说明:字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分;
赋分范围：29—26分
以28分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分;
3分
书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范;
三类卷
29—24
要求：基本符合题意,内容尚充实,中心基本明确；条理基本清楚,结构基本完整；语言基本通顺,有5—6处语病;
赋分范围：25—20分
以23分为基准分,上下浮动,然后加书写项的得分;
作文等级评分标准
作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。
1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。
2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。
3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。
二、良好（80-89分）。
1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。
2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。
3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。
三、一般（70-79分）。
1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
四、较差（60-69分）。
1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
五、不及格（60分以下）。
1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。
2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
作文等级评分标准
作文等级评分标准作文是学生学习语文的重要组成部分，而作文的评分标准也是学生和老师们关注的焦点。
作文的评分标准不仅仅是对学生作文进行评价，更是对学生语文水平和写作能力的一种客观反映。
下面将从内容、结构、语言表达三个方面，对作文等级评分标准进行详细介绍。
一、内容。
作文的内容是评价作文的重要标准之一，内容丰富、主题突出、立意深刻是评分的关键。
首先，作文的内容要贴近生活、贴近实际，能够引起读者共鸣。
其次，作文的内容要有独特的个性和独特的见解，不能流于表面，要有深度和思考。
最后，作文的内容要有逻辑性，要有清晰的结构和条理，不能东拉西扯，要有主题句和承转合的结构。
二、结构。
作文的结构也是评价作文的重要标准之一，结构严谨、层次分明、条理清晰是评分的关键。
首先，作文要有明确的开头，开门见山，引出主题。
其次，作文要有中间的承转合，要有适当的过渡和连接词，使得文章层次分明，条理清晰。
最后，作文要有合理的结尾，要有明确的总结，点明主题，给人留下深刻印象。
三、语言表达。
作文的语言表达也是评价作文的重要标准之一，语言准确、生动形象、简洁明了是评分的关键。
首先，作文要求用词准确、用词得体、用词得当，不能生造词汇，不能滥用成语，要有适当的修辞手法。
其次，作文要求形象生动、语言生动，要有具体的事例和描写，不能空洞抽象，要有感染力。
最后，作文要求简洁明了、语言流畅，不能啰里啰唆，不能累赘繁琐，要有简练的表达。
综上所述，作文的评分标准主要包括内容、结构、语言表达三个方面。
作文要求内容丰富、结构严谨、语言准确，要有独特的个性和独特的见解，要有明确的开头、中间和结尾，要有逻辑性和条理性，要求用词得体、形象生动、简洁明了。
希望同学们在写作文的时候，能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
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作文等级评分标准（部颁标准）
说明：
(1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。
(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
(3)缺标题扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满5分为止。
(4)确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
作文评分执行细则
一、作文无标题扣2分。
二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等。
基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。
三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4项16点中若干突出点按等评分。
特征等级分以“有文
采”“有创意”为重点。
四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。
五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分”在四等之内评分，“特征等级分”记0分。
六、作文不足800字，每少50字扣1分。
扣满8分为止。
若作文只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不再减字数分。
200—400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑。
特殊文体除外，但应提交小组讨论判分。
七、每一个错别字扣1分，重复不记，扣满3分为止。
八、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺题目”、“不足字数”、“错别字”填上应减的分数，若没有减分，在相应栏上记“0”。
九、全篇用外语写作，一律记“0”分。
全篇使用不规范汉字，交阅卷指导委员处理；局部使用不规范汉字，交作文组长处理。
作文评分标准
1、审题：切合题意（45分以上）；符合题意（36分—44分）；基本符合题意（30分—36分）；偏离题意（30分以下）。
2、中心是否突出。
（全篇文章是否围绕一个中心来写，是否出现了AB式中心等）
3、语言是否流畅。
（是否出现语句不通顺，缺字、漏字等现象。
）
4、文体是否明确。
（记叙文和议论文，要写什么文体像什么文体，不能出现“四不像”文体。
）
5、书写是否工整。
（书写工整漂亮算一个亮点。
每个亮点加3分）
6、是否有文采。
（语句优美、有哲理等。
有文采算一个亮点。
）
7、事例是否丰富。
（文章用了至少2、3个事例，事例丰富算一个亮点。
）8、缺标题扣两分。
9、错别字一个扣一分，扣满3分为止
10、字数不足。
（字数不足200字，10分以下；字数不足400字，20分以下；字数不足600字，30分以下；字数每少50字扣1分，超出部分按上面的情况打分。
）
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
）。