话题作文. 表扬与批评
记叙文批评与表扬作文
记叙文批评与表扬作文英文回答：Criticism and praise are two important aspects of our lives. Criticism helps us to improve and grow, while praise motivates and encourages us. Both have their own significance and play a crucial role in shaping our personalities.Criticism can be constructive if it is given in a respectful and helpful manner. It provides us with an opportunity to reflect on our actions and behaviors and make necessary changes. Constructive criticism helps us to identify our weaknesses and work on them to become a better version of ourselves. It also helps us to developresilience and the ability to accept and learn from our mistakes.On the other hand, praise is equally important as it boosts our confidence and self-esteem. It acknowledges ourefforts and achievements, making us feel valued and appreciated. Praise acts as a reinforcement for our positive behaviors and motivates us to continue working hard and striving for excellence.In conclusion, both criticism and praise are essential for our personal and professional growth. They provide us with valuable feedback and encouragement, helping us to become better individuals.中文回答：批评和表扬是我们生活中重要的两个方面。
赞扬与批评
例1 船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。
他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。
他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。
末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。
如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。
原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。
顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。
因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器。
成长中的批评与表扬作文六百字
成长中的批评与表扬作文六百字英文回答：Growing up, I have experienced both criticism and praise from my parents, teachers, and peers. Criticism has helped me to identify my weaknesses and areas for improvement, while praise has boosted my confidence and motivation.When I was younger, I often received criticism from my parents for not doing well in certain subjects or for not being disciplined enough. While it was tough to hear, it pushed me to work harder and strive for better results. On the other hand, praise from my teachers and peers for my achievements in sports or academics made me feel proud and encouraged me to continue excelling.As I grew older, I realized that both criticism and praise are important for my personal growth. Criticism helps me to reflect on my actions and make necessarychanges, while praise serves as a validation of my efforts and encourages me to keep pushing myself.中文回答：在成长过程中，我经历过来自父母、老师和同龄人的批评和表扬。
表扬与批评作文600字
表扬与批评作文600字例1 船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。
他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。
他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。
末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。
如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。
原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。
顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。
因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
表扬与批评作文600字
表扬与批评作文600字篇一：赞扬与批评例1 船行须风退由风船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。
船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。
为善由风，为恶亦由风。
生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。
他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。
试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。
爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。
他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。
试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。
台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。
末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。
如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。
原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。
试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。
顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。
因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
成长路上的一次批评作文
表扬会使我们充满自信;批评会让我们找到不足，并改正才，可以成长。
记得好像是在期中考试的前几天。
妈妈刚一回家就冲我喊:“自从上一次小测你考了全班第一后看看你每天的态度。
”妈妈刚说完我就给妈妈一个白眼。
妈妈并没有搭理我，继续说:“马上就要期中考试了，你可得收收你那骄傲的心啊。
”我当时心想:我可是全班第一啊，再怎么骄傲，考试也不会考的很差。
妈妈觉得光冲我喊没有用，所以又温柔地坐到了沙发上，拍了拍我的腿说:"“我可是听你班主任说了，最近你每次做作业和写课上习题的时候都特别的懒，写方程的时候总要少写一两步，做应用题时总是不写“解:设”。
孩子，你这样会影响你的成绩啊。
你要知道一句名言，“谦虚使人进步，骄傲使人落后。
，”当时，听了妈妈的话，我特别生气。
没过几天，期中考试来了，当成绩发下来时，我惊讶极了，我居然从全班第一变成了全班倒数，当时在我拿着成绩单的那一瞬间，好像明白了妈妈在期中考试前的说的话，我考的再好也不能骄傲。
从那以后，我上课认真听讲，再做题时不少写，渐渐地我的成绩又回升了上来。
批评真得会使人找到不足，并且改正，因而成长。
用表扬和批评为题目写一篇作文
用表扬和批评为题目写一篇作文英文回答：Praise and Criticism.In life, we encounter both praise and criticism. Both of these can be valuable tools in our personal and professional growth, but it is important to understand the difference between them and how to use them effectively.Praise.Praise is a form of positive reinforcement that is used to acknowledge or reward someone for something they have done well. It can be verbal, such as a compliment or expression of gratitude, or nonverbal, such as a smile or a thumbs-up.When given sincerely, praise can boost our self-esteem, motivate us to do better, and strengthen our relationshipswith others. However, it is important to be specific and genuine in your praise, as insincere or exaggerated praise can be counterproductive.Criticism.Criticism, on the other hand, is a form of feedbackthat points out someone's mistakes or shortcomings. It can be constructive or destructive, depending on how it is delivered.Constructive criticism is specific, objective, and focused on improving someone's performance. It should be delivered in a respectful and supportive manner, and should offer suggestions for improvement.Destructive criticism, on the other hand, is vague, subjective, and often personal. It can damage someone'sself-esteem and motivation, and is unlikely to lead to any positive changes.Using Praise and Criticism Effectively.Both praise and criticism can be valuable tools, but it is important to use them effectively. Here are some tips:Be timely: Praise and criticism should be given as soon as possible after the behavior in question.Be specific: Focus on the specific behavior that you are praising or criticizing.Be genuine: Both praise and criticism should be sincere and heartfelt.Be respectful: Always treat the person you are giving feedback to with respect.Be balanced: Give both praise and criticism in moderation. Too much of either can be damaging.In summary, praise and criticism are both important tools that can be used to help us grow and improve. When used effectively, they can boost our self-esteem, motivateus to do better, and strengthen our relationships with others.中文回答：表扬与批评。
写人值得表扬和批评的一两件事作文
写人值得表扬和批评的一两件事作文英文回答：One incident that is worth praising is when my friend helped an elderly lady cross the road. It was a busy intersection and the lady seemed unsure and hesitant about crossing. Without hesitating, my friend went up to her and offered his assistance. He patiently held her arm and guided her safely across the road, ensuring that she reached the other side without any trouble. This act of kindness and consideration towards a stranger truly impressed me.Another incident that deserves criticism is when a classmate cheated during an important exam. It was a difficult test that required a lot of preparation and studying. However, instead of putting in the effort, this classmate resorted to cheating by copying answers from another student's paper. This not only showed a lack of integrity but also undermined the efforts of those who hadworked hard to prepare for the exam. Cheating not only harms the individual who engages in it but also damages the overall integrity of the educational system.中文回答：值得表扬的一件事是，我的朋友帮助一位年长的女士过马路。
写人值得表扬和批评的一两件事作文
写人值得表扬和批评的一两件事作文英文回答：One commendable act that I would like to mention is when my friend, John, helped an elderly lady cross the street. It was a busy intersection, and the lady was struggling to navigate through the traffic. John noticed her predicament and immediately rushed to her aid. He gently held her arm and guided her safely across the road, making sure to stop the oncoming cars with a confident gesture. This act of kindness not only ensured the lady's safety but also restored my faith in humanity.Another praiseworthy incident I want to highlight is when my colleague, Sarah, took the initiative to organize a charity event for a local orphanage. She went above and beyond her regular responsibilities to coordinate with various sponsors, volunteers, and the orphanage staff. Sarah's dedication and hard work paid off as the event turned out to be a huge success, raising a significantamount of funds for the orphanage. Her selflessness and determination truly inspired everyone around her.中文回答：一个值得表扬的事情是我朋友约翰帮助一位老年妇女过马路。
记叙文批评与表扬作文
记叙文批评与表扬作文英文回答：Criticism:In my opinion, one of the things that I find most frustrating is when people are consistently late. Whetherit's for a meeting, a social gathering, or even just a casual get-together, it's incredibly disrespectful to keep others waiting. I believe that punctuality is a sign of respect and consideration for others, and when someone is consistently late, it shows a lack of regard for other people's time. It can also disrupt the flow of events and cause unnecessary stress for those who have arrived on time. For example, I once organized a surprise party for a friend, and one of our mutual friends arrived over an hour late, causing us to delay the surprise and dampen the excitement. This kind of behavior can really put a strain on relationships and create tension among friends or colleagues. It's important for individuals to understandthe impact their lateness can have on others and make an effort to be more punctual.表扬：On the other hand, I greatly admire individuals who are consistently reliable and trustworthy. When someone does what they say they will do, it not only builds trust but also shows their commitment and dedication. For instance, I have a friend who always follows through on her promises.If she says she will meet me for coffee at 9 am, I can be sure that she will be there on time. This reliability makes it so much easier to plan and coordinate activities, and it also strengthens our friendship. Additionally, when someone is reliable, it demonstrates their professionalism and can lead to greater opportunities in the workplace. Employers value employees who can be counted on to deliver results and meet deadlines. Overall, being reliable is a commendable quality that should be celebrated and encouraged.中文回答：英文回答：批评：在我看来，我最不喜欢的一件事就是人们经常迟到。
表扬与批评三年级作文
表扬与批评三年级作文
今天是开学的第三天，我终于得到了老师的表扬：语文作业得到了大拇指，数学课上得到了一面小红旗。
“呵呵”我真高兴！
可是，今天上课我也被甘老师点名批评了，原因是我思想开小差，注意力不集中，好动，还讲话。
回到家妈妈批评了我，我点着头认真的听着妈妈的教导，答应以后改正。
在这里真要好好谢谢甘老师，谢谢您对我的关注，谢谢您发现我的缺点并且指出。
不怕老师鸡蛋里挑骨头，就怕老师什么也不说，有了您的关注，有了您的培养，我们才能提高，才能进步！。
被表扬或被批评的作文
被表扬或被批评的作文英文回答：When it comes to being praised or criticized, I prefer to be praised. Praise is a powerful motivator, and it can help me to feel good about myself and my accomplishments. It can also make me more confident and willing to take risks. When I am praised, I am more likely to continue working hard and to achieve my goals.Criticism, on the other hand, can be demotivating and hurtful. It can make me feel discouraged and doubt my abilities. It can also lead to anxiety and depression. In some cases, criticism can even be harmful to my relationships with others.Of course, there is a time and place for criticism. If I am making a mistake, I would rather someone tell me about it so that I can correct it. However, I believe that most criticism is unnecessary and unhelpful.I am grateful for the people in my life who praise me and support me. They help me to see the best in myself andto reach my full potential. I believe that everyonedeserves to be praised, and I try to praise others as often as I can.中文回答：当被表扬或批评时，我更喜欢被表扬。
批评与表扬700字作文
批评与表扬700字作文
星期四，我校举行二至六年级的家长会。
我以前有个坏习惯，那就是作业拖拉，但是这个学期不同了，我的作业从来不拖拉，不管是语文还是数学我都按时完成，有人肯定要问了，为什么我现在变了呢?事情是这样的，这个
学期，罗平转到了高桥小学，李老师就让我做我们组的数学组长。
由于我是组长，因此，我早早的就把作业给做好了，要是再不做的话，人家就会说我这个组长是怎么当的。
再说了，早做迟到不还是一样要做嘛!这样我还可以受到老师的表扬呢!所以我就每天都把作业早早的做好。
以前我的家庭作业都要做到十点钟，最慢的一次竟然做到了凌晨一点，而现在六点半差不多都做好了。
最最主要的还是妈妈的一句话提醒了我。
她经常对我说:“儿子，你知道吗?你现在已经是六年级的学生了。
马上就要升初中了。
再不好好学习的'话，你的一辈子就完了，
难道你以后就跟妈妈一样起早摸黑的上班吗?”看着妈妈每天
这样辛苦的赚钱供我读书，我一定不要让妈妈失望。
还有，陈老师在网上创建了我们班的博客。
让我们把好的作文发到博客上去。
这样一来，以前不愿写作文的我，现在好想写几篇发到博客上去，看着自己的作文发在博客上，感觉就
有一种成就感，现在我对写作文很有信心了。
而且数量也达到了第一。
因为我在这个学期有很大的进步，所以在家长会中老师表扬我了!嘻嘻!不过我还会再努力的。
表扬和批评作文
表扬和批评作文英文回答：Praise:Recognition of accomplishments。
Positive reinforcement of behaviors。
Encouragement for continued effort。
Motivation to excel。
Building self-esteem and confidence。
Criticism:Identification of areas for improvement。
Constructive feedback for personal growth。
Opportunity to learn from mistakes。
Avoidance of setbacks in future。
Fostering resilience and adaptability。
Comparison:Both praise and criticism provide feedback。
Praise focuses on positive aspects。
Criticism highlights areas for improvement。
Both should be delivered with sensitivity and respect。
Both can be used to promote growth and development。
Application:Praise: Use specific examples, be sincere, and focus on the effort.Criticism: Offer constructive suggestions, provide evidence, and maintain a positive tone.Balance: Provide both praise and criticism to foster a balanced perspective.Importance:Praise and criticism are essential for personal growth and development。
表扬与批评作文
表扬与批评作文英文回答：As language is a powerful tool that can greatly shape how we perceive and interpret the world, the words we use to express ourselves hold significant weight. This is especially true in the context of providing feedback, where the choice of language can either uplift or demoralize the recipient. In this essay, we will delve into the contrasting effects of praise and criticism, examining how their respective linguistic components contribute to their distinct impacts.Praise, by its very definition, involves expressing positive regard or admiration for someone's accomplishments or qualities. The language used in praise typically emphasizes the recipient's strengths, achievements, or desirable attributes. Positive feedback often employs laudatory terms such as "excellent," "well done," "impressive," and "remarkable." By highlighting thepositive aspects of a person's work or behavior, praise aims to acknowledge their efforts, boost their confidence, and motivate them to continue their good work.In contrast, criticism involves expressing disapproval or dissatisfaction with someone's actions or qualities. The language used in criticism often focuses on the recipient's weaknesses, shortcomings, or areas for improvement. Negative feedback may employ disapproving terms such as "poor," "unacceptable," "disappointing," or "inadequate." By pointing out flaws or deficiencies, criticism seeks to identify areas where the recipient can make improvements, but it can also have unintended negative consequences if not delivered constructively.The choice of language in praise and criticism not only conveys the content of the feedback but also shapes the emotional response it elicits. Positive feedback, with its focus on strengths and achievements, tends to generate feelings of pride, accomplishment, and motivation. The use of encouraging words and phrases helps to cultivate a sense of self-worth and reinforces the recipient's belief intheir abilities. On the other hand, negative feedback, with its emphasis on weaknesses and shortcomings, can trigger feelings of disappointment, inadequacy, and discouragement. Harsh or judgmental language can damage self-esteem and undermine the recipient's confidence.Furthermore, the timing and context of feedback can also influence its impact. Timely feedback, delivered soon after the behavior or performance in question, allows the recipient to make immediate adjustments and address any areas of concern. Contextual feedback, which considers the specific situation or circumstances, can help the recipient understand the reasons for the feedback and make more informed decisions in the future.In conclusion, the language used in praise andcriticism plays a crucial role in shaping their respective effects. Positive feedback, with its emphasis on strengths and achievements, can boost confidence and motivation. Negative feedback, with its focus on weaknesses and shortcomings, can identify areas for improvement but should be delivered constructively to avoid unintended negativeconsequences. By carefully considering the language we useto provide feedback, we can maximize its potential touplift and empower others while also helping them to grow and develop.中文回答：表扬与批评在语言表达上存在显著差异，对人的影响截然不同。
批评与表扬作文范文
批评与表扬作文范文篇一：批评与表扬的作文批评（坦率的）：我的样子并不好看，声音也很难听，大家都不怎么喜欢我，但是我在日常生活和学习中，倒是很重要，而且很多时候比你更管用。
你觉得呢，表扬女士？表扬：我不同意你的说法。
因为批评不仅难听，还会使人丧失信心，而我表扬温柔的笑容，甜美的嗓音却能够鼓舞人更加奋发努力！批评：何以见得？表扬女士，我们批评虽然不动听，但却是必不可少的，忠言逆耳能让人保持清醒的头脑，精神振奋，重新奋发向上！表扬：呵呵，批评先生，你说了那么多，不妨举个例子说来听听？批评：好啊，不说别的，唐太宗李世民就是个善于接受批评的明君。
他说，人以青铜为镜，可以整理自己的衣帽；以历史为镜可以知道天下的兴亡；以人为镜，可以明白自己的得失。
他虚心采纳谏臣魏征的进谏二百多条，采取了许多措施，来发展生产，减轻百姓的负担，加强民族团结。
在他统治的时候，唐朝的经济繁荣，国力昌盛，这就是盛唐的“贞观之治”。
汉武帝刘彻也同样能采纳东方朔，卫青等大臣的批评与建议。
因此，历史上才有“汉武唐宗”的昌盛。
毛主席说，……只要你说的对，我们就改正。
可见，凡成大器者，都有虚心接受批评的美德。
表扬：批评先生，听你这一番话，我茅塞顿开。
不过，我认为受批评毕竟不是件让人快乐的事，还是表扬来得痛快。
批评：你说得也没有错，但是，表扬太多了也不好，只会使人高高在上，目空一切。
比如说，三国时，“关羽大意失荆州”的故事。
东吴孙权就是利用关羽爱受表扬的心理派人去奉承他，使之放松警惕，轻松地拿下了荆州。
荆州的失守，使他丧失了一世英名，而败走麦城。
表扬：批评先生，你说得很有道理，批评确实能使人进步。
但是，我认为批评的方法很重要，一个善意的批评很容易被人接受，要是方式掌握不当，就会伤害人们的自尊心，使人产生逆反心理，那么就事与愿违了。
批评：你说的好极了。
表扬女士，我们各有所长，让我们携起手来，很好地掌握批评与表扬这个度，多给一些表扬，鼓励人们更加努力向上，在必要的时候，合情合理的提出一些让人可以接受的批评，使人们及时改正缺点，保持一个清醒的头脑，戒骄戒躁，不断进取，奋发向前，在各自的岗位上做出贡献。
面对批评和表扬作文
面对批评和表扬作文篇一：话题作文.表扬与批评话题作文佳作导航话题3 批评与表扬人们坏习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，西方人大都渴望得到表扬。
其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。
请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。
批评与表扬程红霞批评与表扬是若两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可晓得知道我现在的日子不好过啊！”表扬问：“怎么啦！”批评哭丧着脸说：“你表扬老赵当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。
”表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是罗力了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。
”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷注音那里。
字典爷爷看下批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中试试去。
”字典爷爷带着两兄弟来到一所造访小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你那位到那位穿蓝衣的男孩那里去。
”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在勤奋学习而他在外面大汗淋漓玩得大汗淋漓，所以成绩很快持续上升了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。
”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的几名女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以而使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们令垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使得我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。
批评或表扬人物作文
批评或表扬人物作文
王老师,您好!
我想写一篇关于表扬一个人物的作文。
这个人物是我们的语文老师王老师。
王老师,您是我们全班最喜欢的老师。
王老师上课总是耐心细致,讲解语文知识条理清晰。
您不但把语文知识讲解得很透彻,还会引导我们学生思考,启发我们的思维。
我们在您的课堂上,不仅学到了语文知识,也学会了如何思考问题,如何提高自己的语文表达能力。
王老师对每个学生都很关心,经常会鼓励我们多读书,勤做作业。
如果有学生上课不专心,您会耐心地进行提醒,而不会大声责骂学生。
我还记得有一次月考我考得不理想,您没有批评我,而是鼓励我要保持信心,多努力学习。
王老师,您不仅是我们的好老师,也是我们的好朋友。
我们都非常喜欢您的课,您让语文学习变得很有趣。
我衷心地感谢您的教导,您是全班同学心目中的好老师。
希望以后还能继续有您这样好的老师教导我们。
谢谢您!。
小学生写如何对待老师的批评与奖励作文
小学生写如何对待老师的批评与奖励作文
好啦,让我们来尝试一下用有趣生动的方式写这篇文章!
小学生写如何对待老师的批评与奖励作文
嘿,小伙伴们!大家都经历过被老师批评或表扬的时候吧?今天就让我们来聊聊这个话题。
首先说说被批评的情况吧。
有时候我们会觉得老师的批评特别严厉,让人很难过。
但其实老师批评我们,是希望我们能改正错误,做得更好。
所以我们应该虚心接受,而不是生闷气或赌气。
不过,如果老师的批评方式真的很不当,我们也可以跟家长商量一下。
接下来说说被表扬的情况吧。
当老师夸奖我们时,我们会感到无比自豪和开心!但我们也不能因此就骄傲自满啦。
我们应该保持谦逊,继续努力学习,让老师对我们更有信心。
无论是批评还是表扬,我们都应该以平和的心态对待。
因为老师的本意都是希望我们能健康快乐地成长。
只要我们用正确的态度面对,批评和表扬就都会成为我们前进的动力!那么,大家有什么其他想法吗?欢迎一起讨论哦!。
四年级下册周记表扬与批评500字
四年级下册周记表扬与批评500字四年级下册周记表扬与批评500字「篇一」每个人都有值得难忘的事，那件事使我懂得了人生的价值，记得四年级暑假，我无意间从电视上看到别人打工挣钱，顿时，我眼前一亮，我想我能不能也用这个办法来赚钱呢？既然这样我想到先从家里开始打工吧！于是，我就在家四处找事做，我把目光放在了正在保养摩托车的爸爸身上。
于是，我欢呼着跑了过去，爸爸看到我过来，似乎很不解，但还是继续工作，我笑嘻嘻的见机帮助爸爸拿工具，一会儿去寻找，一会儿又递零件。
终于，在我们的辛勤劳动下，摩托车保养好了，爸爸对我说：“不错吗？还幸亏有你帮忙”等爸爸还没把话说完，我就抢先一步，伸出一只手来，“什么？”爸爸疑惑不解的说。
我说：“当然是打工钱啊！传递零件一元，寻找工具一元一共三元。
”我口气坚决。
但爸爸终究还是有事，就给了我三元钱。
接过钱后，我想找工可真好，于是，我又打算寻找下手的目标，接着我就在房间内看见妈妈在打扫地，于是，我赶忙接过扫帚，接着扫地。
扫好地，我赶紧找妈妈要钱，可妈妈真小所，讨价还价好一番阵子，才给了我两元钱。
第三次，我又找到了姐姐，可在姐姐那里挣钱就更加困难了，她简直想赖账，终于通过我的死缠烂打，我去帮她买笔，她怎么能够不给我小费？最后，她给了我一元钱。
望着这六元钱，我想这一回我可以大大消费一把了，脸上不由得堆满了笑容，就在这时，爸爸走过来向我要房租和水电费，妈妈向我要生活费，姐姐向我要辅导费，妈呀！我哪有这么多钱啊！爸爸说：“我们养育了你这么多年，难道你不应该为我们做些事吗？”我听到这儿，不免有些羞愧，确实，我们必须付出才有回报。
四年级下册周记表扬与批评500字「篇二」在我小学的生活中，有一次批评使我非常难忘。
记得有一次，老师把我们的位子换了一下，我被调到了一个很爱说话的同学旁边。
每天上课时，他总爱和我讲话，我总是爱理不理。
有一次上课时，他突然伸出一只手来，让我看。
我看见他手掌紧握，心里十分好奇，问他是什么。
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话题作文佳作导航话题3批评与表扬人们习惯地把批评比作“苦口良药”，可医百病，尽管如此，在生活中，人们大都渴望得到表扬。
其实，任何事情有利必有弊，关键在于你如何对待。
请以“批评与表扬”为话题，自拟题目，自我立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。
批评与表扬程红霞批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。
一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：“表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！”表扬问：“怎么啦！”批评哭丧着脸说：“你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。
”表扬得意地说道：“可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！”说完，哈哈大笑起来。
批评不服气地说：“哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。
”两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。
字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：“走，让我们到现实中看看去。
”字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：“批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。
”批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的醉陶，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：“嘿，你还是不行吧！”字典爷爷笑了笑，说：“先别急，走，去初中三年级看看。
”这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。
一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：“生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。
”批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。
[点评]这篇习作亮点较多，最突出的表现是文体创新。
小作者以童话的体式，通过表扬与批评的对话，揭示了二者对不同人的影响及其辩证关系，令人折服。
文章没有从受批评者和受表扬者的结果着手，避免了大众化，题材具有“私人性”，给人一新耳目的感觉。
习作还体现了一种人文倾向，兄弟俩关键时刻难免“针锋相对”，可在二人争论后和字典爷爷的诱导下，他们不再得意，不再嘲笑，而是“相互笑了笑，肩搭肩地走了。
”忘不了——批评七《1》田瑶人来到世上难免会遇到各种各样的批评，但往往我们总是有些怀恨批评，埋怨这个世间不公平。
提到“批评”两个字，我便有了一个美好的回忆。
我曾记得读三年级时，那天老师狠狠的批评了我一顿。
记得是那天同学们的心情格外高兴，老师的脸上总是露出那慈祥的微笑，而我这只捣蛋的猴子心里也高兴，却不想上课总想跑到那宽阔的田野里，碧绿的草坪上去玩，那满山遍野的野花，它们正向我招手，正向我微笑，招我和它们一起玩耍，空气里带有几分花香味，我被那美丽的风景迷住了，我真想投入大自然的怀抱，一直朝着窗外望去，虽然我看见的只有窗口的范围那么大，但我觉得我看见了整个世界。
我开始进入梦幻般的时间里，去感受那自然的美。
不知什么时候我的头被什么砸了一下，我急忙把头转过来，听见了同学们在笑，我不知道是怎么一回事，听见老师在训斥我：“田瑶你今天见鬼了，平时上课总是认真听讲，你今天是怎么的？站起来！”这句话仿佛有千万针刺进我的心，我仿佛要崩溃了，我心里真的不是滋味。
“老师啊！你以前都是很关心我的，今天你怎么拿书狠狠的拍我？”我真的想把这句话用我那强有劲的语气吐出来，但是我觉得我的喉咙像是有棉花咽在那里似的，总是说不出来，我泪在眼眶里打转，你们可以想象我那时的脸是多么的红，心多么的慌，我的头垂得很低，当眼泪快要滚下来时，我才把头抬起来，想要这调皮的眼泪又回去，这时我感觉我的头仿佛有千斤重，我把那眼睛注视着站在我身旁的老师，老师也用她那双会说话的眼睛盯着我，仿佛在告诉我：“田瑶，老师今天心情本来是非常好的，可是你不注意听，老师非常不高兴，才狠狠的拍了你一书。
”我的眼睛被蒙了一层雾似的，我环视了周围，到处都是模糊的，我把头转过来再看老师那双会说话的眼睛，让这双眼睛不要在我的脑海里消失，老师的眼圈红了，我觉得她从来没有那么高大过，也从来没有那么美丽过，我的心里愧疚极了。
“老师我错了，我再也不会这样了，请你原谅我。
”我想说，但我说不出口。
放学后我独自一人走在回家的路上，天灰蒙蒙的，迎面吹来了几阵凉风，打在了我的脸上，吹进了我的心里，我的身上有些发冷，我感到真累，回到家躺在床上睡着了。
生活中难免会有来自别人的许许多多的批评，但都使我懂得一些道理——那就是，批评并不像老虎那么可怕，它可以让人明白事理，向好的方面发展。
如果是我，我该怎么办七〈2〉刘小兰我有一个和我一起长大的伙伴，她叫小梅，是一个活泼可爱的小女孩，她不管在学校还是在家里，都过得很快乐，可是因为一件事情她的脸上就从此消失了笑容。
在她上七年纪的时候，因为在外打工几年的妈妈突然对她说：“小梅，如果你要是在三年里学习不好的话，那么你以后就别想上学了；至于你的弟弟我会努力的挣钱来送他上学。
”小梅听了自己妈妈说了这样的话，真的难以接受这个事实，她拼命的求着妈妈，说：“妈妈，我一定会好好读书的，请你不要这样对待我。
”她的妈妈不知在哪里听说的一些话，对小梅大呼大叫说：“你在外面玩耍得连作业也不做，就算做了也不认真，没有一个题做得工整，就是为了你的学习态度不端正所以我才这样对你。
”小梅听了就立即辩解给妈妈听，可她的妈妈无论怎样都不愿意相信小梅所辩解的事。
从此以后，小梅的脸上就失去了笑容。
她每天上课都没有精神，都在想着妈妈对她做出的决定。
下课了老师把小梅叫到办公室，说她上课总是往另一边想，学习也不认真了，成绩从以前所考的60多分降到现在的20多分。
老师每次叫她去办公室对她的批评都一样，可她总是对老师说再也不会了，可是她怎么也忘不了她的妈妈对她做出的决定和批评。
如果是我，我又该怎么办？做出与她一样的决定吗？我想我肯定不会这样，我一定能够摆脱这个决定和批评的困扰去成就我的人生，去改变我的命运。
但我也希望她能成就她自己的人生，让她自己更快乐，我们能再次看到她的笑容，看到她的努力，看到她努力的结果，看到她成功的一面，让别人对她刮目相看。
我在这里祝愿她打起精神，反驳命运，解救自己的人生，为自己的理想加油吧！面对批评七（2）姚黎七年级下学期,我们的英语老师是陈老师，他对我们的要求非常严格，每篇课文后面的单词都要听写。
陈老师上完一课，我们就复习单词,他第一天先告诉我们从哪里写到哪里，给我们说清楚, 好让我们下去记。
然而我却不听老师的话,以为很容易记,所以就把老师说的话当耳边风,上晚自习时英语书便在书包里睡觉,而我不看书却趴在课桌上想：“怕什么,反正作业都做完了,还怕交不上作业本，怕什么,英语不会写老师不敢把我怎么样,反正也打不死我。
”我就这样熬过了一个晚自习,第二天早读就是英语,按要求我们要大声朗读英语,所以也不去记英语单词。
早读课下了,我出去玩到上课,第一节课上课了,我心里最害怕的一堂课终于来了,我全无防备之心,老师进来了,他让我们先把第一课的单词听写了。
大家纷纷拿出英语本,满怀信心,开始听写, 第一次写12个单词，我想这下可完了，我昨天还没有复习单词的，该怎么办？听写开始了，老师念了一遍又一遍可是我却听不懂，听写好了后就交本子，我的本子却是空白的。
过了两天让我最怕的那一瞬间终究还是躲不过，那一次听写得一百分的有7个，可是连一个单词也不会写的人也不少。
老师在点到我的名字的时候我一点也不感到惊奇，因为我自己知道我一个单词也没有听写起，猜都猜得到自己会被老师批评。
下完课老师叫我们去办公室，一进办公室就被一顿批评，说给那么长时间不去记，让我们每个单词抄十遍。
经过过老师的一通话后，使我想明白了，如果学生不学习来学校做什么？那一顿批评促进了我的学习主动性。
从那一次以后，我加强学习，不再受到陈老师的批评了，我不会向批评低头，不会向批评认输，反而更加坚强，奋发向上，勇往直前。
经过一次教训就会有所领悟，一次失败不要紧，只要下去认真复习了，自己问心无愧就好。
面对批评，我下一次会用行动告诉老师。
老师，请听我说七（2）班姚江涛老师，你是否还记得一件你所做的错事？那是我上小学五年级的事了，现在我回想起来都还十分生气，甚至还想找机会报复你，可是我没那么做，因为你是我的老师，如同父母一般，我可不敢大逆不道。
那是一个阳光明媚的早晨，我高高兴兴的来上学，并且带来了一张极小的《清明上河图》局部，这是从姐姐的旧教科书上撕下不备用的，因为老师今天要上《清明上河图》一课。
到校后我把这张图放在语文课本中，坐在课桌上看书，等待老师来给我上我期待以久的这一课，因为我听姐姐说，该图是历史上清代著名画家——张择端所作，此画中描绘了宋朝时期的市井街道的一派繁荣景象，我对此十分感兴趣。
上课铃响了，同学们和老师纷纷走进教室，开始给我们上课，就在他给我们讲到宋朝当时的工商业如何兴盛时，我便不由自主的拿出那张我十分喜欢的《清明上河图》，细细的欣赏名家的绘画水平和图中所绘景象，这时同桌小星便伸出头和我共赏所谓的名画。
这时被老师发现了，他怒气冲冲的朝我们走来，一把抓住这张图把它撕得粉碎，并打了我一耳光，把我叫到办公室严厉的批评了一通。
当时我的心都在流血，因为这是我好不容易才求我姐忍痛割爱送给我的，她也十分喜欢这张图，就这样一下子被撕了。
我当时十分气愤，还哭着说：“你把图还给我，那是我姐姐送我的，你还我的图。
”这时你还无动于衷的说：“不要哭了，烦死了，谁叫你上课不认真听讲的。
”我反驳着说：“我看那张图是为了更好的学好那篇课文，我又不是在玩。
”这时你为了个人颜面，硬说是我的错，我这时更加生气，于是跑回家去了，把这事告诉爸爸妈妈，可是他们也不讲理，说老师做什么都是为了学生好，应听老师的话。
我此时有苦难言，心里很不是滋味。
“老师，你可曾知道，我一直都是很尊敬爱戴你的，可是你却重重的伤了我的心。
你知道吗？你撕毁的不仅是一张图，而且还撕碎了一颗爱戴你的心啊！”俗话说：“金无足赤，人无完人。
”意思很明显，任何人不可能十全十美，都可能存在某些缺点、毛病，难免让人为他们感到遗憾，老师您也是一个平凡的人啊！犯错是再所难免的，你的行为我能理解。
我希望你能改掉缺点，无论做什么事都要“三思而后行”，不要只顾个人颜面不管他人感受而一意孤行，要做一个辛勤的园丁，做一个真正受学生爱戴的好老师。
感谢你——批评七（2）班吴娟我是一个中学生，得到过家人，老师的太多批评，当然，表扬也不少。
记得我在小学上五年级的时候，我们那时正在紧张地复习，因为期末考试将要来临，老师布置了我不可想象的一大堆作业，我回到家马上就开始动手写作业，由于在校的时候，也做了不少作业，回到家还要做，一拿起笔头就痛了，于是，我干脆放下笔，出去玩去了，过了不久，我也玩累了，妈妈早已做好了饭菜，我端起碗饭开始狼吞虎咽地吃起来，这时，爸爸问我：“怎么？一回家来，就去玩，难道你作业做好了？”“我，我……做好了。