德育第二版 第二册 经济与政治常识 第一课学会理财和消费
技工院校德育课程标准(2010)》
附件《技工院校德育课程标准（2010）》实施指导意见第一部分前言《技工院校德育课程标准（2010）》（人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发）是指导全国技工院校德育课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章，是技工院校开展德育课程教学工作的基本规范，也是衡量教师教学质量的基本依据。
为了积极推进和落实技工院校德育新课标的实施，进一步规范我省技工院校德育课新课标、新教材的实施工作，不断增强德育课教育教学的针对性、实效性、感染力和吸引力，根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的基本要求，结合广东省实际现状，特拟定本实施指导意见。
第二部分课程安排与教材指导根据《技工院校德育课课程标准（2010）》的要求，广东省技工院校德育课程分必修课程与选修课程两部分。
必修课程由新生入学教育、道德法律与人生、经济与政治常识、技校生就业与创业指导、道德法律与经济常识等五部分组成，选修课程包括中国特色社会主义理论、法律基础知识、哲学基础知识、创业教育、心理健康教育、公共关系与礼仪、美育常识、国情教育等内容。
其中必修课程为我省技工院校所有学生必须学习的课程，必须保证基本学时。
选修课程可根据各校实际情况在充分考虑学生的实际需求的情况下，由学生自主选择学习。
我省德育课程按照不同教学层次和生源情况分别设置，具体方案如下：一、必修课程初中起点中级班（三年制）初中起点高级班（五年制）高中起点高级班2二、选修课程（选修课程的内容与目标参照《技工院校德育课课程标准》执行）第三部分课程内容目标一、总目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，提高学生的综合素质，确立改革创新精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
二、分类目标德育课程分类目标包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三类。
中职校德育经济与政治常识合理消费教案
（2）消费心理是消费者关于是否购买消费品或怎样消费的一种思维活动，它包括消费者心理过程、心理状态和心理特征等。
Ⅱ、教学内容的讲解
二、学会合理消费
阅读课本P14，把自己一个星期的消费情况写下来，看看哪些是必须支出，哪些是不必要支出？知半解，通过学生熟知事物，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知特点，使得课堂一开始就充满了激情。
我们常常说的消费是个人的生活消费，指人们为了生存和发展对生活资料的消耗
1、消费的类型
贷款消费，适度负债消费成为市场经济下消费者的正常行为。
租赁消费，被世界发达国家称为‘朝阳产业’，已经成为经济发展的亮点和增长点
5、绿色消费
这是一种新的消费观念和消费方式，它倡导人们选择未被污染或者有助于公众健康的绿色产品；在消费过程中注重对被废弃物的处置；崇尚自然、追求健康，注重环保、节约资源和能源。
讨论：你认为哪种消费行为更可取？
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种消费心理。
作为中职生，应该如何做到绿色生活？举例说明。
福建省劳动和社会保障厅制
①按消费对象分：物质消费和精神消费
②按消费目的分：生存消费、发展消费和享受消费
③按消费形式分：钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
思考P14课堂讨论
2、影响消费行为的因素：
（1）常见的消费类型：
冲动型消费、‘抢购’多数为冲动型消费行为，这种消费行为受偶然因素影响，特别是受情绪、舆论、群体意识影响较大。
理智型消费，建立在人们对消费品和劳务的客观认识，以及消费者本人支付能力的基础之上。消费者在购买过程中比较冷静，能够控制自己的感情，不受广告、宣传、商标等的影响，注重商品的质量、性能、讲求经济实惠，注重消费质量和效果。
《德育》第二册教学大纲
《德育—政治与经济常识》教学大纲课程名称：德育——政治与经济常识课程性质：公共课总课时：32学时；理论学时：32学时；实习(操作)课时：0学时。
适用专业：所有专业先修课程：一、教学目的与要求1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。
3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、教学内容与学时分配三、各章节的主要知识点和教学要求（一）教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
2、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。
3、实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。
了解世界经济一体化的现状，理解我国对外开放的基本政策的及必要性。
参考答案-《德育习题册+与德育第二版+第二册(经济与政治常识)配套(2018)-A01-095301
第一课学会理财与消费第一节聚焦货币一、名词解释1.一般等价物一般等价物是从商品世界中分离出来作为其他一切商品价值的统一表现的特殊商品。
是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物。
2.货币货币是固定地充当一般等价物的商品，是商品交换长期发展的产物。
货币作为一般等价物，必须能够表现其他商品的价值，能够与其他商品交换。
随着商品生产和商品交换的发展，货币依次出现了实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。
3.价值价值是体现在商品里的社会必要劳动。
价值量的大小取决于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。
不经过人类劳动加工的东西，即使对人们有使用价值，也不具有价值。
商品价值的大小主要看商品的成本。
商品的价值越大，商品的价格就越高。
4.价值尺度价值尺度是货币的职能之一。
作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。
当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。
5.流通手段流通手段是货币的职能之一。
货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。
当货币与其他商品交换时，就发挥了流通手段的职能。
6.纸币纸币是代替金属货币执行流通手段的由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，是货币的表现形式之一。
人民币是纸币的一种。
二、单项选择题1-5ABABA6-10BCABC11-15AACDA16-18BDD三、辨析题略四、问答题略五、材料分析题略第二节商品价格的奥妙一、名词解释1.价格价格是用货币表现的商品的价值。
商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。
2.商品商品是为了出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品。
3.市场调节价市场形成价格就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。
经营者定价的基本依据是商品的成本和市场供求状况。
4.政府指导价政府指导价指依照《中华人民共和国价格法》规定，由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。
《德育》第一课“做一个有经济头脑的人”
浅析《德育》第一课“做一个有经济头脑的人”摘要：本文以内在联系为切入点，分析了第一课“做一个有经济头脑的人”三节内容“经济生活离不开货币”﹑“学会购买物美价廉的商品”﹑“个人投资”的知识结构。
关键词：货币商品投资有人说：“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”。
的确，我们的吃﹑住﹑行﹑游﹑购﹑娱等几乎所有的事都需要钱，钱在我们的生活中扮演着重要的角色。
所以，“做一个有经济头脑的人”，首先要对钱有一定的了解和正确的认识。
钱是货币的俗称。
第一节“经济生活离不开货币”主要向我们介绍了货币的五项职能和三个演变过程。
其中，五项职能里的前两项“价值尺度”和“流通手段”是货币的基本职能；而后三项“储藏手段”﹑“支付手段”和“世界货币”则是随着商品交换的发展，由前两项基本职能派生出来的。
至于三个演变过程是指伴随着经济水平的提高和社会生产力的发展，货币由最初的贝壳、布帛、牛羊等实物形式，发展到金、银、铜等金属质地，最后发展到纸币、债券、支票、银行卡等我们今天所熟悉和使用的信用货币。
值得注意的是，这里颇富时代气息的讲到了支票和信用卡。
尤其是信用卡，已经为越来越多的人所拥有和使用。
它的刷卡消费、存取现金、转账结算等功能为人们的生活带来了便利，特别是他的透支功能甚至使人们的消费观念和消费方式放生了变化。
“要做一个有经济头脑的人”，仅仅了解了货币的职能和形式演变，那是远远不够的。
试问：在这个物质极大丰富的时代，你每次都能不受各种不实宣传和广告的影响，在鱼龙混杂、真假难辨的市场上买到你真正想要的东西吗？恐怕不是每个人都有幸能做肯定回答吧？其实，如何正确花钱，是每个人都需要学习的。
第二节“学会购买物美价廉的商品”，正好给我们补上了这一课。
这一节基本围绕商品的定价、交换、消费三个环节而展开。
要想商品“物美价廉”，就要先明白商品是如何定价的。
我国目前实行的是：宏观调控下主要由市场形成价格的机制。
我们生活中的绝大部分商品或服务都由市场形成价格；而极少数商品像电、盐、水等则由政府实行指导价或直接定价。
经济与政治常识教案
“德育”课程教案任课教师：授课班级：周学时数： 2授课时间：审阅：*************学校教案首页科目德育章节课题第一课第一节聚焦货币授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第一周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的1．了解货币的演变；2．理解货币的职能；3. 掌握现代的信用工具。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点货币教学难点电子货币教学回顾说明教案内页审核：年月日教学过程复习回顾：上学期学习了道德法律与人生，本学期将学习政治与经济常识。
导入新课：聊聊自己的压岁钱，有多少，怎么花，平时的生活花费有哪些新课讲授：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币一、货币1.货币的含义从商品中分离出来的，固定地充当一般等价物的商品。
2.货币的职能价值尺度和流通手段3.货币的演变实物货币——金属货币——信用货币——电子货币二、支票、信用卡等信用工具1.支票：由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。
2.信用卡：由银行发行，供客户办理存取款和转帐支付的新型服务工具的总称。
小结：货币的含义,职能以及货币的演变。
让学生深入地了解当今时代的多种支付方式，并谨慎使用电子货币。
作业：调查身边的人使用信用卡的情况，总结安全使用信用卡的注意事项。
***************学校教案首页科目德育章节课题第二节商品价格的奥妙授课方式讲授法、考查法、讨论法授课时间第三周星期五课时 2作业题数1拟用时间10分钟教学目的了解商品价格；理解商品该如何顺利交换；掌握应如何合理消费。
选用教具挂图教学参考书、与课文相关的报刊资料教学重点商品的顺利交换教学难点合理消费教学回顾说明第2周（三自教育）教案内页审核： 年 月 日教学过程复习回顾：上节课学习了货币的含义,职能以及货币的演变。
导入新课：从怡宝水的价格说起，为什么同样的水，在不同的地方购买价格会差很远？新课讲授：第二节 商品价格的奥妙 一、了解商品价格（一）商品的定价1. 价格：用货币表现的商品的价值2. 商品的定价：宏观经济调控下主要由市场形成价格 （二）商品的交换1. 商品交换的发展：物物交换——以货币为媒介的简单商品流通——商业2. 促销3. 做有关金钱观的测试 二、学会合理消费1. 消费的类型：按消费目的分为生存消费、发展消费、享受消费 2. 影响消费行为的因素：冲动型消费行为、理智型消费行为合理消费的基本要求：水平适度、结构合理、方式得当小结：商品价格，商品该如何顺利交换，通过对理论的学习和讨论引导学生掌握在日常生活中该如何合理消费，学会理性消费。
德育二教案第二课第二节
德育二教案第二课第二节第一篇：德育二教案第二课第二节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。
三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。
上市十多年来，公司取得了长足的发展。
公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。
企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。
2、公司。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。
公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。
在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。
我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。
德育(二)经济与政治常识
B、纸币发行量过少会引起物价上涨 C、制造假币是违法的，持有、使用假币不
受法律制裁
D、纸币在流通中代替货币执行流通手段职 能
2、货币的基本职能
（1）、价值尺度 价值尺度：就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品
的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。 价格：用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的 价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。 说明：货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需 要观念上的货币即可。
（1）纸币的产生
纸币：是由国家发行的，强制使用的货币 符号。
（2）纸币的发行规律
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币 量为限度。发行过多会引起物价上涨，； 发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货 膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行 违反发行规律有重要关系。
（3）制造假币是违法行为
制造假币是一种违法行为，应受到法律制 裁；人民币在我国经济和人民生活中有十 分重要的作用，爱护人民币是每个公民的 责任；要提高鉴别假币的能力。
（2）劳动产品只有用来交换才是商品。
问题：物品、劳动产品、商品的关系？
用于交换
劳动产品 不用于交换
物品
非商品
非劳动产品
（2）、货币的产生与本质
教师：购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一 起产生的？
产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发 展到一定阶段的产物。
本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等 价物的商品。
学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知 生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
进行新课
德育二(经济与政治常识)第一章学会理财和消费—第一节聚焦货币
支付 手段
货币产生前的商品交 换是物物交换，即商品商品；货币产生后，商品 所有者首先将商品换成货 币，再用货币换商品，即 商品-货币-商品，货币充 当商品交换媒介时称为流 通手段或购买手段。
流通 手段
价值 尺度
商品的价值只能在交 换过程中通过其他商品间 接的表现出来。
货币可以表现和衡量 其他商品的价值，表明某 件商品“值”多少钱。
货币的其他职能
贮藏手段：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手 段的职能。只有实实在在、足值得货币如金银铸币、条块才能充 当贮藏手段
支付手段：被用来清偿债务，支付赋税、租金、工资时，是在 执行支付手段的职能。
世界货币：货币具ห้องสมุดไป่ตู้在世界市场充当一般等价物的职能。
货币演变史
有一个农夫，以种粮食卫生，一个渔夫，以打渔为生， 农夫一天能生产4斤粮食，渔夫一天能打8条鱼，农夫想吃鱼， 渔夫想吃粮食，于是他们打算交换，农夫想用一斤粮食换渔 夫8条鱼，渔夫想用一条鱼换农夫4斤粮食，于是讨价还价开 始了……
货价值尺度和流通手段的对比
含义 表现形式
价值尺度
货币表现和衡量其他一切商品 价值大小的职能
观念上的货币
流通手段
货币充当商品交换媒介的 职能
现实货币
其他
货币之所以具有该职能，是因为 货币也是商品，也有价值
价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现
商品流通：以货币为 媒介的商品交换。
其公式为：商品—货 币—商品
今天就让我们一起走进经济生活，探讨经济生活中处 处离不开的东西——货币！
一、货币
生活中人们通常将货币成为“钱”。我们交学费、买 文具和生活用品，学校给我们颁发奖学金和助学金，都是 通过钱来进行的。
电子教案：德育-经济与政治常识-第一课-学会理财和消费
第一节 聚焦货币 本节主要通过对货币有关知识的介绍,引导学生学会客观理性地看待货
币,同时帮助学 生学会运用支票、信用卡等信用工具。货币在每个人的生活
中都发挥着重要作用。引导学生对货币本质、职能、形态等问题进行分析, 有利于帮助学生形成对货币客观、理性的认识,克服拜金主义等思想的消极 影响。
支票、信用卡等信用工具在经济生活中发挥着越来越重要的作用。引导 学生了解它们的基本 知识和使用常识,可以帮助学生更好地运用这些信用 工具。本节分为货币,支票、信用卡等 信用工具两部分。
课前 检查
教学过程
1.开学第一课，了解班级情况； 2.明确“一课一练”的规定：每节上完后，同学完成本节习题册，下一节课 检查作业，并进行答疑讲解。
一、 本章目的和作用 本章主要是为了让学生对日常生活中和个人紧密相关的一些经济问题
有更清晰、更深刻的认识,进而为更深入地认识我国的经济体制、政治体制 以及和谐社会的建设等重大问题奠定基础。
本节分为个人投资、个人投资工具两部分。
◆个人投资 本部分从总体上介绍个人投资。 首先介绍个人投资的定义,然后介绍个人投资的两种方式。个人投资的
收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收入包括经营收入和利润,以及 利息、债息、股息、红利等按期配发的收入。资本利得指投资本金的升值带 来的价差收益。
任何投资都与相应的投资风险相伴,一般来讲,收益越高,风险越大,收 益越低,风险越小。因为个人投资受多种因素影响,所以投资者个人应该采取 一定的措施来降低投资风险。
消费现象,掌握 合理消费的基本要求,在生活中做到合理消费。 商品的价格是商家和消费者关注的焦点之一。了解商品价格的形成,有
助于学生分析身边商品价格波动现象的本质,也有助于学生在消费中根据商 品价格的波动选择商品。
德育教学大纲
《德育》课程教学大纲总学时：120 学时适用专业：汽车维修专业（预备技师）一、课程的性质与任务德育课程是一门公共基础课。
主要内容包括：道德法律与人生、经济与政治常识、职业道德与职业指导。
本课程的主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育、道德教育和法制教育、马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育、马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育和心理健康的基本知识、方法和意识的教育。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下几个方面的要求：1、树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件；2、提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识；3、认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设；4、学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
课程教学内容和要求第一部分道德法律与人生第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才1—2 学习改变命运1.有理想才会有追求1.会学习才能成人才2.善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
德育第二版 第二册 经济与政治常识 第一课学会理财和消费
（2）LED电视的价格的变动对企业的生产经营
会有什么影响？ （3）LED电视的价格的变动对消费者会有什么 影响？
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
1.商品的定价 ◆价格就是用货币表现的商品的价值。商品价格 由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等 因素的影响。 ◆市场形成价格。市场调节价就是由经营者自主 确定，通过市场竞争形成价格。经营者定价的基 本依据是生产经营成本和市场供求状况。
ห้องสมุดไป่ตู้13
第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
阅读教材P9《资料卡片》的材料，请了
解并思考下列问题。
（1）调查你身边的人使用信用卡的情况。 （2）信用卡给人的生活带来什么好处? （3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。
第2页
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格奥妙
教学活动
阅读教材所提供的关于电视价格变动的材 料，思考并回答以下问题： （1）LED电视的价格为什么会发生变动？
者本人支付能力的基础之上，注重商品的质量、性能，讲求经济实惠
和实用，注重消费质量和效果。。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
◆消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观 察和参与消费活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中 的反映。它是一定时期人们对消费商品、消费目的和 消费方式的态度。
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第一课
2.信用卡
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆信用卡的定义 信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便 利其购买商品或取得服务的信用凭证。 ◆信用卡的类别 按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两类。 ◆信用卡的用途 信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、 转帐结算、消费信用等功能。
德育第二册 第一课学会理财和消费 第一节 聚焦货币教案
以小组为单位收集不同时期货币的图片、知识、案例、故事等资料。学生分组,按照货币演变的实物货币、金属货币和信用货币三种形式分成三组,小组内还可以按照图片、知识、案例等内容进行分工。
将收集到的图片资料等设计制作成展板或幻灯片。小组成员在课堂上结合自己制作的展板进行介绍。
课后回忆：
货币和生活息息相关，大部分学生听的很认真，课堂氛围较活跃，整体授课过程较好。不足之处在于学生不能及时的将货币和钱、价格相互关联起来，在授课中需要及时不断给学生提醒。学生对生活实际案例感兴趣，在今后授课中加强实际举例讲解。
板书设计
第一课学会理财和消费
第一节聚焦货币
一、货币的产生
1.商品的含义
2.货币的产生过程
3.货币的含义
4.货币的本质
二、货币的职能
1.价值尺度
2.流通手段
3.贮藏手段
4.支付手段
5.世界货币
三、支票、信用卡
1.支票
2.信用卡
货币的实质：就是一般等价物
3、过程:社会生产力和社会分工的发展，使得交换越来越频繁和复杂化，这就需要一个交换的中介，正是在这个过程中货币逐渐产生
(1）最初的商品交换是物物直接交换。
(2）扩大的物物交换。
教案续页
教案续页
(3）一般等价物做媒介。
（一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出
（2）观察市场上商品价格及商品供求的变化,能够理性分析有关经济现象。
3．情感、态度、价值观方面
（1）能够正确看待货币,自觉抵制拜金主义等不良思想的影响,确立“取之有道,用
之有度”的思想
德育第一讲
教学目标
知识目标：通过本次课教学，知道货 币认识 能力目标：通过学习使同学们在实际 生活中对货币认识及其职能的表现 情感目标：让学生养成耐心认真具有 自学创意的学习习惯，培养不断进取 的学习精神
教学重难点
• 本节难点：
1
货段 ”
教学内容
回顾在日常生活中，我们所看到的钱有 哪些？ 俗话说“钱是万能的”，同学们怎么认 为呢？
第一讲地球第一讲孟子公开课第一讲第一讲文字识别第一讲补兵与技巧党课第一讲开学第一讲共筑中国梦第一讲德育论文德育论文范文
第一课 学会理财和消费
同 学 们
早上好 贵州天力电脑学校
第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
主讲教师：罗艳萍
贵州天力电脑学校
重点知识
• 本节重点：
1 2
3
货币认识
货币的职能
流通手段
一、货币的产生和本质
2、货币的含义：从商品中分离出来， 固定充当一般等价物的商品 3、货币的本质：体现社会关系的一般 等价物。
二、货币的职能
1、货币的价值尺度职能 （1）、价值尺度职能的含义：就是以货币作为尺度 来表现和衡量其他一切商品价值的大小。 （2）、货币具有价值尺度职能的原因： 是因为货币也是商品，也有价值。 （3）、价值与价格的关系：价格是价值的货币表现， 价值是价格的基础。 4）、货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的 货币。
2、流通手段职能
（1）、商品流通的含义：以货币为媒介的商 品交换。 （2）、流通手段（或购买手段）的含义：即 货币充当商品交换媒介的职能。 （3）、商品流通与流通手段的区别
（4）、作为流通手段的货币，只能是现实中 的货币。
一、货币 钱是我们对货币的一种俗称，货币 是商品交换长期发展的产物。
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第一课
2.信用卡
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆信用卡的定义 信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便 利其购买商品或取得服务的信用凭证。 ◆信用卡的类别 按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两类。 ◆信用卡的用途 信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、 转帐结算、消费信用等功能。
第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
第一节 聚焦货币
二、学会合理消费 一、货币
二、支票、信用卡等 信用工具
第三节 认识个人投资
一、个人投资 二、个人投资工具
到小结页
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
市场上琳琅满目的商品，我们怎样
合法地得到他们呢？阅读教材所提供的
第二节 商品价格的奥妙
二、学会合理消费
1.消费的类型 消费是个人的生活消费，指人们为了生存和发展对生活 资料的消耗。 ◆按照消费对象划分，消费可以分为物质消费和精神消费； ◆按照消费目的划分，消费可以分为生存消费、发展消费和 享受消费； ◆按照消费形式划分，消费可以分为钱货两清的消费、贷款 消费和租赁消费。
◆政府指导价或政府定价。 政府指导价是由政府价格主管部门按 照定价权限和范围，规定基准价及其浮动 幅度，指导经营者制定价格。政府定价是 由政府价格主管部门或者其他有关部门， 按照定价权限和范围制定价格。 ◆价格听证制度 单独由经营者自行定价，或由政府和 经营者来定价，都忽视了市场的消费者。 因此，《中华人民共和国价格法》设立了 一种由政府、经营者、消费者三方参加的 定价制度——听证会制度。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
◆价格是价值的货币表现。因此，商品的价值越 大，商品的价格就越高。商品价值的大小主要看 商品生产经营的成本。 ◆价格的波动主要由市场上商品供给和需求之间
的不平衡引起。供求变化引起的竞争将会引起价
格的波动。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆ 凡是在银行开立支票存款的帐户，需要向银行购买一定数量的 空白支票。出票人视需要在其存款限额内签发支票的金额。银 行按照票面上签注的金额付款给指定人或持票人。 ◆支票可以方便资金结算，减少现金流量，促进金融服务水平的提 高，是国际通用和流行的支付手段。 ◆可签发支票的存款被称为“存款通货”，可以发挥货币的作用。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆ 电子货币 电子货币是现代信用货 币的一种存在方式，是现代 经济和电子应用技术高速发 展的产物。因为它具有方便、 安全、快捷、节约等特点， 在某种意义上代表了货币发 展的未来。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
二、支票、信用卡等信用工具
信用工具是具有一定格式并准确记载借贷双方的权利和义务，明确偿还 日期和偿还额，经过一定的法定程序，能有效约束双方行为的信用凭证。 1.支票 ◆支票是一种票据，由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他 金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。 ◆在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。现金支票只能用于支取 现金，不能用于转帐；转帐支票只能用于转帐，不得支取现金。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人 手里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的 一般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金
钱及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是
人生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不 是众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆价值尺度
商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接地表现出来。货币产生 后，商品价值的大小就表现为所值货币的多少。作为价值尺度，货币可以表 现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。 ◆流通手段 货币产生之前，商品交换的公式是：商品—商品。货币产生后，商品交 换的公式变为：商品—货币—商品。货币充当商品交换媒介时，被称为流通 手段或购买手段。
期投资， 1年以上的为中长期投
资；或将1年或1年以内视为短期 投资，2年以上至5年以内视为中 期投资，5年以上视为长期投资 。
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第一课
学会理财和消费
第三节 认识个人投资
2.投资收益与投资风险 投资收益包括经常收入和资本利得两部分。经常收
入包括经营收入和利润，以及利息、债息、股息、红利
等按期配发的收入。资本利得是指投资本金的升值带来 的价差收益。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
阅读教材P9《资料卡片》的材料，请了
解并思考下列问题。
（1）调查你身边的人使用信用卡的情况。 （2）信用卡给人的生活带来什么好处? （3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格奥妙
教学活动
阅读教材所提供的关于电视价格变动的材 料，思考并回答以下问题： （1）LED电视的价格为什么会发生变动？
者本人支付能力的基础之上，注重商品的质量、性能，讲求经济实惠
和实用，注重消费质量和效果。。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
◆消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观 察和参与消费活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中 的反映。它是一定时期人们对消费商品、消费目的和 消费方式的态度。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格奥妙
教学活动
谈谈你和你的家人尝
试过贷款消费和租赁消费
吗？请思考这两种消费形 式分别适用于什么样的商 品？“用贷款享受今生” 你赞同吗？
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格奥妙
教学活动
绿色消费倡导我们选择未被污 染或有助于公众健康的绿色产品； 在消费过程中注重对废弃物的处置 ；崇尚自然、追求健康，在追求生 活舒适的同时，注重环保、节约资 源和能源，促进有毒、有害物质和 温室气体（如二氧化碳）的减排， 实现可持续消费。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
结合日常生活经验，分小组讨论以下问题：
1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段的职能？
2.货币执行这两种基本职能时，采用的是什么形
式的货币?为什么？
6第一课学会理财和消费 Nhomakorabea第一节 聚焦货币
补充资料
货币的其他职能
把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。 只有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当贮藏手段。 货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执行支 付手段的职能，这一职能是随着赊帐买卖产生的。后来，货币逐渐 被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。 世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币 可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可以作为社 会财富的代表，由一国转移到另一国。
以期获得收益的活动。直接投资包括投资各种企业、事业、房地产等。
◆间接投资是把货币资金用于购买金融资产以期获得收益的活动，如银行存款、 购买股票、债券等，以及购买贵金属、古董、宝石、邮票等。
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第一课
学会理财和消费
第三节 认识个人投资
投资按货币回收期的不同， 可以分为短期投资、中期投资和 长期投资。1年或1年以内的为短
（2）LED电视的价格的变动对企业的生产经营
会有什么影响？ （3）LED电视的价格的变动对消费者会有什么 影响？
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
1.商品的定价 ◆价格就是用货币表现的商品的价值。商品价格 由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等 因素的影响。 ◆市场形成价格。市场调节价就是由经营者自主 确定，通过市场竞争形成价格。经营者定价的基 本依据是生产经营成本和市场供求状况。
◆消费心理是消费者关于是否购买消费品或怎样消费的 一种思维活动，它包括消费者心理过程、心理状态和 心理特性。常见的消费心理有从众心理、求异心理、 求实心理等。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
3．合理消费的基本要求 ◆水平适度 充分考虑自己的经济能力，选择那些有需求并有 能力支付的项目进行消费，量力而行，适度消费。 ◆ 结构合理 处理好当前消费与长远消费、物质消费与精神消 费、生存消费、发展消费与享受消费的关系。 ◆方式得当 根据自己的实际需要和支付能力，有选择地采取 合适的消费方式。
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第一课
学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
2.影响消费行为的因素 消费行为是指人们在日常生活中，为了满足自身物质和文化生 活的需要，根据其收入条件，取得消费资料并进行消费的行为总和。 ◆冲动型消费行为 人的喜怒哀乐等情绪会影响对商品和劳务的态度，从而直接影响 消费行为。这种消费行为受偶然因素影响，特别是受情绪、舆论、群 体意识影响较大。 ◆理智型消费行为 此种消费行为建立在人们对消费品和劳务的客观认识，以及消费
结合上述文字，谈一谈“我的金钱观”。
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第一课
学会理财和消费
第一节 聚焦货币
2.货币的演变
◆实物货币 实物货币是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的货币。 贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等实物都曾在一定范围、一定时期内充当过货 币。 ◆金属货币 以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。金属货币具有价值稳 定、易于分割、便于储藏等优点，最重要的金属货币就是金银。 ◆信用货币 信用货币是以信用活动为基础产生的，能够发挥货币作用的信用工具。信 用货币避免了在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失。同时，它的制作、 交易成本低，比金属货币更容易保管、携带和运输。