复习浮力的四种方法

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相关问题，引起学生对

生活中浮力问题的关

注。

引起学生的深入思考，

认识浮力的存在还分

析得出在水中漂浮的

物体受到水对它竖直

向上的浮力。且F浮=G

得出浮力的一种计算

方法。

新课

讲授

教师活动学生活动设计意图

联系实际

引出概念演示实验

木块在水中漂浮受到浮力

提出问题

铁块在水中会沉底，铁块在水中

受浮力吗？

观察

观察木块在水中受到浮

力，漂浮在水面上。

思考问题

通过实验得出：铁块在

水中受到水对铁块向上

的托力。

引导学生认识到物体

在浮力的作用下可以

漂浮在水面上

引起学生思考，培养迁

移能力。

组织学生实验

铁块在水中也受到浮力

板书

一、浮力：

1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。

2. 符号：F浮

3. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G-F

4. 浮力的方向：竖直向上

5. 浮力的施力物体：液体

6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。进行实验并对水中的铁

块进行受力分析

总结归纳实验得出有关

浮力概念的相关知识和

测量浮力的方法

规范实验操作，

引导学生对浮力的概

念进行总结归纳，知道

测量浮力的方法

有效启发

知识衔接演示实验

浸在液体中的物体受到液体对

物体向各个方向的压力。

情境分析

已知：边长为L的立方体位于水

观察液体压力显示装置

在液体中受到液体压力

而引起的形变

比较物体各表面受到

液体压力及压力和合

力的情况。

利用压强压力的知识

面下h深处

四个侧面所受压力F合=0 N。

上、下两面所受压力关系

∵p向上＞p向下

∴F向上＞F向下

F浮= F向上－F向下

结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

板书

二、浮力的产生

浮力是液体对物体向上和向下的压力差。

三．复习决定浮力大小的因素：物体在液体中所受的浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大运用已有知识，推导讨

论，得出结论。

观察，回顾实验

推导得出浮力与物体

所受液体压力的关系。

培养学生科学严谨的

态度，形成尊重事实的

科学态度，提倡学习方

式的多样化。提高分析

实验数据并得出结论

的能力。

培养学生细致观察实

验，分析浮力产生的原

因。

探究实验

研究规律回顾实验

分析实验数据，讨论浮

力大小可能与排开液体

的重力有关

引导学生设计实验验证

猜想

培养学生依据事实提

出科学问题的能力。

培养学生科学严谨的

态度，形成尊重事实的

科学态度，提倡学习方

式的多样化。提高分析

实验数据并得出结论

的能力。

培养学生设计实验、表

格设计、规范操作的能

运用知识

解决问题四．阿基米德原理

1．内容：浸入液体里的物

体受到向上的浮力,大小

等于它排开的液体的重力

2.表达式：

F浮= G排= m排g= r液gV排

3.适用范围：液体和气体

教师总结：

计算浮力的几种方法

二次称重法F浮=G－F拉

阿基米德原理法F浮＝G排= 液

gV

排

压力差法F浮=F向上－F向下

状态法F浮=G物（漂浮或悬浮）

练习：

1、一铁块挂在弹簧秤

上，在空气中称量时，

弹簧秤的读数是32牛。

把它全部浸在水中称量

时，读数是12牛。铁块

受到浮力是

2.青岛号”导弹驱逐舰

满载时的排水量是4800

吨，表示它浮在水面上，

排开的水质量是4800

吨，此时舰所受的浮力

是＿＿＿＿N，当舰从长

江驶入海洋时，所受浮

力＿＿＿＿（填“变大”、

“变小”或“不变”），

船身将一些。

（ρ海水＞ρ江水）

3.一个质量为0.2kg的

苹果漂浮在水面上，有1

／10的体积露出水面，

求苹果受到

4.一体积为5m³的氢气

球浮在空中，求氢气球

受到的浮力？

力。

培养学生分析问题、解

决问题的能力。