节肢动物鱼类
动物的分类
引起误会的家伙：蚂蚁 、蚯蚓 。
鱼类动物的特征: 在水里生活，用鳃呼
吸。
引起误会的家伙：鲸
两栖类动物的特征:
小时候在水里生活，用鳃呼吸； 长大以后在陆地上生活，用肺呼吸。 （青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等）
昆虫的特征： 身体明显分为头、胸、腹三部 分，头上长着一对分节的触角， 胸部有三对分节的足和两对翅 。
练习五：请举例写出2种两 栖动物的名称。
青蛙 大鲵 蝾螈
爬行动物的特征：
体表有鳞片或硬甲，肚皮贴地 爬行。
练习六：请举例写出3种爬行动 物的名称。
蛇 鳄鱼 蜥蜴
练习六 判断：
1、蝙蝠是哺乳动物。 （
）
2、鲸是哺乳动物。
（
）
3、鸡鸭鹅都是鸟类动物。（
）
4、能飞的都是鸟类动物。（
）
5、鸟类动物都能飞。 （
引起误会的家伙：蜘蛛
哺乳动物的特征: 哺乳（喂奶）。
练习一：请举例写出10种哺乳 动物的名称。
牛 马 羊 狗 虎 豹 人 熊猫 鸭嘴兽 鲸鱼
鸟类动物的特征: 体表有羽毛
练习二：请举例写出10种鸟 类动物的名称。
麻雀 老鹰 鸽子 鸡 鸭 鹅 蜂鸟 乌鸦 大雁 孔雀
昆虫的特征： 身体明显分为头、胸、腹三部分， 头上长着一对分节的触角，胸部有 三对分节的足和两对翅 。
动物的分类
脊椎动物： 哺乳类 鸟类 鱼类 爬行类 两栖类
无脊椎动物：节肢动物 （昆虫、 多足类、蛛形类、甲壳类） 软体动物 环节动物 ……
哺乳动物的主要特征: 哺乳（喂奶）。
引起误会的家伙：蝙蝠、鲸、鸭嘴兽
鸟类动物的主要特征: 体表有羽毛
引起误会的家伙：鸡 、 鸭 、 鹅
人教版八年级上册生物鱼类
无脊椎动物
95%
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
脊椎动物
5%
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右图所示为 鲫鱼的骨骼标本
脊柱
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第四节---鱼
鲫鱼的外形
左右摆动而产生前进的动力
头部 躯干部 背鳍
尾部
保持前进的方向
海马
黄鳝
泥鳅
在生活中，有些生物叫鱼却不 是鱼，有些生物不叫鱼却属于鱼类， 判断一个生物是否属于鱼类，需要从 是否具有鱼类的基本特征去判断。
生活中水中的其他种类的动物都是鳃呼吸的吗？
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人类活动对水域环境的破坏
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鲤鱼
鲫鱼
淡水鱼（河流、湖泊、池塘）
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鲳鱼 石斑鱼
鲨鱼 带 鱼 U n i v e r s i t y L O G O
比目鱼
耗儿鱼
海水鱼（海洋）
University
名称中带有“鱼”字的的动物，它们都是鱼吗？
名称中带没有“鱼”字的却属于鱼类？
体温不随环境的变化而变化，属于恒温动物 （例如：鸟类、哺乳动物）。
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鱼类的主要特征
终生生活在__水__中，用_鳃_______呼吸； 体表大多长有_鳞__片____；
用__鳍____游泳； 体温_不__恒___定____。
你认识那些鱼，请你说一说
鲢鱼
四大家鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
《鱼类》教学设计
《鱼类》教学设计摘要：《鱼类》是济南版初中生物七年级上册第二单元第二章第一节《动物的主要类群》的第三部分内容。
本节通过“观察鲫鱼的形态、结构”的实验，让学生总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上对水生生活的适应，建立生物体结构与功能相适应的观点，提炼鱼类主要特征，隐含生物进化观点。
关键词：鱼类教学设计鱼类是脊椎动物中比较低等的一个类群，教学中比较容易得到实物，便于学生观察。
之前，学生在对无脊椎动物中环节动物和节肢动物的学习过程中，有了观察蚯蚓、观察蝗虫两个实验的探究方法和经验，所以对于观察鲫鱼的形态结构实验同学们应该可以顺利完成，并能够总结归纳出鱼类适应水生生活的形态结构特点。
因此，根据七年级学生已有的认知水平，我确定目标如下：一、知识目标说明鱼类适应水中生活的形态、结构和生理特点，概述鱼类的主要特征。
二、能力目标在探究鱼类的运动和呼吸方式的过程中，培养操作能力、合作能力、分析解决问题的能力和创新意识。
三、情感目标初步建立生物体结构与功能相适应的观点，关注生物的生活环境。
【方法阐释】“鱼类”的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，具有很强的直观性。
因此采用实验探究的方法，教师引导，学生自主探究，在探究过程中创设问题情境，让学生在由表及里、由外到内的探究过程中，总结归纳鱼类在外部形态和内部结构上是怎样适应水生生活的。
【教学流程】课前准备：丰富多彩的多媒体课件；鱼的骨骼标本。
准备分组实验材料：活鲫鱼，清水，红墨水，水槽。
课堂实录：情境导入：视频展示海底世界(大家首先来欣赏一段视频)。
师：在这段视频中大家看到了什么动物？生：鱼类。
师：对，鱼类不仅是我们餐桌上的美食，而且人们还赋予了它“年年有余”的美好寓意。
今天我们就一起来共同探究一下鱼类的主要特征（板书——鱼类，生读学习目标）。
师：大家先来思考一个问题：鱼类和我们以前学的腔肠动物、环节动物以及节肢动物最大的区别是什么？生：鱼体内有脊柱。
探究一：鱼类属于脊椎动物。
软体动物和节肢动物、鱼类课本填空
1.主要特征:身体，表面有，大多具有;运动器官有。
河蚌、扇贝等，它们都有两个大小相近的贝壳，因此这类动物称为。
外套膜包。
裹着的身体。
体表的贝壳就是由形成的。
2. 、扇贝、文蛤、等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有两片大小相近的贝壳，因而称为双壳类动物。
双壳类动物的内部身体柔软，表面包裹着犹如外套一般的，称为外套膜(mantle)，贝壳(shell)就是由的物质形成的3.蝗虫的身体分为、、三部分。
头部有眼、触角等;胸部有足、翅，能跳跃和飞行。
昆虫是中唯一会飞的动物。
触角和足等是蝗虫的，节肢动物就因附肢分节而得名。
胸部和腹部有，是进出蝗虫身体的。
蝗虫的呼吸靠与相连的、位于身体内的完成。
蝗虫的体表被有，可以和，防止的大量蒸发。
4.鱼的身体可以分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈型，这样的体形有利于减少鱼在运动时遇到的。
鱼的体表常常有鳞片覆盖着，鳞片表面有滑滑的，起的作用。
鱼的皮肤上有细胞，可以呈现不同的，有利于自己。
在鱼类身体的两侧各有一条，这是鱼的器官，能够感知和方向。
鱼在游泳时，和左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着作用。
5.鳃(gin)是鱼的呼吸器官。
在水中，鱼的口和鳃盖后缘不停地和，这是在进行呼吸。
鳃丝呈色，是因为里面密布着。
当水由口流进、经过鳃丝时，水中的就渗入毛细血管，同时血液里的渗出毛细血管排到水中，随水从后缘流出。
6.鱼的种类多种多样，形态各异，但它们都具有相同的特征:生活在;体表常有覆盖;用呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
7. 不能随着身体的生长而生长，所以有蜕皮现象，如蝉蜕，就是蝉的外骨骼8.鱼离开水死亡的原因:鱼离开水，粘连，减少了与水的，所以很快死亡，鳃丝在水中是舒展开的。
鱼浮头是因为水中。
讲义4 实验动物解剖
第四章实验动物解剖选用环节动物（蚯蚓）、节肢动物（鳌虾）、鱼类（鲫鱼）、两栖类（蛙类或者蟾蜍）、哺乳类（大白鼠、小白鼠或者家兔）等作为代表性动物，进行系统操作实验，既学习了动物解剖知识，也在具体操作中熟悉和巩固前章所学习的动物抓取、麻醉。
安死术等技术。
通过解剖与观察，使学生建立动物躯体结构和主要功能的认识，以便为各种实验所需的组织取材准确定位。
哺乳动物是医学、药理学及生理学等学科的基本实验材料；环节动物、鱼类及两栖类则是环境生物学及水生生物学的常用实验动物，故在大学一年级的基础生物技术实验课中开设该项基本操作训练是很有必要的。
教师也依据专业方向，为学生选择针对性的实验动物作为教学材料。
第一节环毛蚓（Pheretima sp．）解剖及横切面观察一、目的意义蚯蚓及沙蚕等都是环节动物门动物，尤以蚯蚓最为常见，也最为重要。
蚯蚓不仅能改良土壤、净化修复污染上壤，还是很重要的畜禽饵料及人类的医药原料。
本实验以环毛为代表动物，研究它的外形和内部构造，籍以了解环节动物的有机结构和特化程度。
二、获得与处理在野外阴暗潮湿而多腐殖质的土壤中挖取成熟的环毛蚓，用5％福尔马林溶液浸泡后备用。
部分活的蚯蚓用琼脂培养几天后，通过普通石蜡切片法，制成横切面玻片标本。
三、操作及观察（一）外形观察置环毛蚓于蜡盘中，观察其外部形态。
1．外形长筒形，由很多环节组成，环节之间有节间沟，每节中央环上有一圈刚毛，身体可分为背、腹面及前、后端。
2．前端在第ⅩⅣ～ⅩⅪ节有棕红色隆起的环带，可据此判断身体的前端，前端的第一节叫围口节，中间是口，口的背侧有肉质的口前叶。
3．后端相反的一端为后端，末端的开口为肛门。
4．背面颜色深暗的一面。
在背中线处每条节间沟内有1个背孔（前端几节缺）。
背孔的起始位置则因种类不同而异。
5．腹面颜色浅淡的一面。
通常在6/7～8/9节间沟的腹面两侧有受精囊孔3对，孔的数量（1对～4对）因种而异；在第ⅩⅣ节腹中线上有1个雌性生殖孔;在第ⅩⅧ节腹侧有1对雄性生殖孔。
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物
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食品来源
许多软体动物如贝类、螺类等 是人类重要的食品来源之一， 含有丰富的营养物质。
工业原料
一些软体动物的贝壳可以作为 工业原料，用于制造工艺品、 化妆品等。
生物防治
一些节肢动物如昆虫等可以用 于生物防治，控制农业害虫和 卫生害虫的数量。
科学研究
软体动物和节肢动物种类繁多 ，是研究生物多样性、生态系 统结构和功能等方面的重要对 象。
生活习性及适应性
生活习性
节肢动物的生活习性各异，有植食性、肉食性、腐食性等多 种类型。它们能进行各种复杂的活动，如求偶、繁殖、觅食 、避敌等。
适应性
节肢动物具有极强的适应性，能在各种环境中生存。例如昆 虫类动物，它们能适应不同的气候条件，从炎热的沙漠到寒 冷的极地都有昆虫的分布。此外，它们的繁殖能力也很强， 能快速适应并占领新的生态环境。
结合课本知识和实验观察结果，加深对软体动物和 节肢动物的认识和理解。
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知识拓展：其他相关生物知识介绍
昆虫纲简介
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昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类动物，它们分布 广泛，适应各种环境。
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软体动物与节肢动物的比较
形态结构差异
软体动物
身体柔软，不分节，通常具有外套膜和贝壳。头部不明显，神经系统简单，感官 不发达。
节肢动物
身体分节，具有分节的附肢。体表具有坚韧的外骨骼，防止体内水分蒸发。头部 发达，神经系统复杂，感官灵敏。
动物的运动系统与运动方式
动物的运动系统与运动方式动物的运动系统是指使其能够进行运动的身体结构与器官。
不同的动物拥有各自独特的运动系统和运动方式，这使得它们能够适应不同的生活环境，并在捕食、逃避危险、交配等方面展现出多样化的行为。
一、节肢动物的运动系统与运动方式节肢动物包括昆虫、蜘蛛等，它们的运动系统主要由外骨骼和肌肉组成。
外骨骼提供了必要的支撑和保护，同时也限制了它们的体型和灵活性。
节肢动物的运动方式多样，包括步行、奔跑、飞行、跳跃等。
昆虫通过独特的翅膀结构实现飞行，而蜘蛛则通过丝线的结构与螺旋动作来捕食和移动。
二、脊椎动物的运动系统与运动方式1. 鱼类鱼类的运动系统主要由鳞片、鳍和鳃组成。
鳞片提供了保护和流线型的外形，鳍用于平衡和推进，鳃则用于呼吸。
鱼类的运动方式以游泳为主，它们通过不断扭动身体和尾巴来产生推进力，从而在水中迅速移动。
2. 爬行动物爬行动物包括蜥蜴、鳄鱼等，它们的运动系统适应了陆地环境。
爬行动物的四肢向外伸展，通过肌肉的收缩和放松来实现爬行、奔跑、爬树等动作。
3. 鸟类鸟类的运动系统具备独特的翅膀结构和鸟喙。
鸟类通过翅膀的振动和扇动来实现飞行，它们的骨骼轻巧且具有空腔结构，有利于减轻体重。
鸟喙则用于捕食、探测食物和筑巢等。
4. 哺乳动物哺乳动物的运动系统包括四肢、骨骼和肌肉等。
四肢分为前肢和后肢，适应了不同的运动方式。
例如，食草动物的前肢适应了抓取植物，而肉食动物的前肢则适应了捕食。
哺乳动物的运动方式多样，包括奔跑、跳跃、游泳等。
总结：动物的运动系统与运动方式多种多样，适应了它们在不同环境下的生活和生存需求。
节肢动物拥有独特的外骨骼结构，而脊椎动物则通过不同的器官和肢体适应陆地和水中的运动。
对于每个物种来说，其运动方式是与其生态习性和生存策略密切相关的，为其在竞争和适应环境中取得优势提供了保障。
脊椎动物分类
脊椎动物分类
脊椎动物是指具有脊椎的动物。
脊椎动物的分类是根据动物的形态、结构、行为等特性来划分的，主要分为无脊椎动物（原核动物）、节肢动物（昆虫、蜘蛛等）和脊索动物（鱼类、爬行动物、鸟类、哺乳动物等）三大类。
无脊椎动物是指没有脊椎的动物，有原核细胞的动物，如水母、海胆、藻类等。
它们属于原核动物，没有明显的外骨骼，只有一个由原核细胞组成的薄壳，有一个胞质和一个胞核，能够进行简单的运动，如游动。
节肢动物是指具有节肢的动物，如昆虫、蜘蛛、蚂蚁等。
它们有明显的外骨骼，由许多段节肢组成，有复杂的器官系统，如有触角、视觉器官等，能够进行复杂的运动，如飞行和爬行等。
脊索动物是指具有脊椎的动物，如鱼类、爬行动物、鸟类、哺乳动物等。
它们有明显的外骨骼和脊椎，有复杂的器官系统，如有眼睛、耳朵、鼻子等，能够进行复杂的运动，如奔跑、游泳等。
脊椎动物的分类是根据形态、结构、行为等特性来划分的，主要分为无脊椎动物（原核动物）、节肢动物（昆虫、蜘蛛等）和脊索动物（鱼类、爬行动物、鸟类、哺乳动物等）三大类。
它们各自有不同的特性，脊索动物的运动能力比节肢动物和无脊椎动物都强。
脊椎动物是生物界中最为多样和重要的一个分类，其分类也是生物学研究的重要基础。
它们构成了生物多样性，是地球上生物多样性和生态系统的重要组成部分。
只有了解脊椎动物的分类，我们才能更加准确地了解生物的多样性，并保护好它们。
专题三生物圈中的动物和微生物
19、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔， 关节面分为关节头和关节窝，上有光滑的关节软骨， 关节的牢固性与关节囊及韧带有关，灵活性与关节腔 内的滑液和关节软骨有关，在运动中起支点作用。 20、骨骼肌包括肌腱和肌腹，一般要跨越一个或几个 关节，有肌腱附着在相邻的骨上，受刺激后收缩的特 性，在运动中起动力作用。 21、人屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌 舒张；伸 肘时，肱三头肌 收缩，肱二头肌 舒张。 22、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 围绕 关节 活动，于是躯体就会产生运动。任何一 个动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节协调配合，在 神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
33、细菌的个体十分微小，基本形态有球状、杆状、 螺旋状，单细胞（有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形 的细胞核构成），还有的具有鞭毛和荚膜），营养方式 为 异养（腐生、寄生），分裂生殖（繁殖速度快），与人 类关系密切，大多数是有益的（抗生素），有的致病 （痢疾杆菌—细菌性痢疾，结核杆菌—结核病，肺炎双 球菌—肺炎，腐生细菌—食品腐败变质）。 34、在干旱、低温、高温时，细菌能形成一个椭圆形 的休眠体叫芽孢，抵抗恶劣的环境。 35、真菌约有8万余种，个体多种多样，单细胞或多细 胞（细胞壁、细胞膜、细胞质、成形的细胞核），孢子 生殖、出芽生殖（酵母菌）；异养（腐生、寄生），与 人类关系密切，多数有益（食用、青霉素、酿造业）， 也有致病的。
13、哺乳动物特有的结构是膈（将体腔分为胸腔和腹腔， 辅助肺呼吸），特有的生殖发育是胎生和哺乳，牙齿有 门齿、犬齿、臼齿的分化，神经系统（由脑、脊髓、神 经组成）发达。
பைடு நூலகம்
14、鱼类、鸟类、哺乳类的动物属于脊椎动物， 环节动物、节肢动物属于无脊椎动物。 15、动物运动意义：比较迅速改变自身的空间位 置，利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。 16、动物运动方式：因生存环境而异，主要有奔 跑、飞行、蠕动、游泳、爬行、跳跃等。 17、动物运动的基础是一定的结构，哺乳动物由 运动系统（骨、骨连结和骨骼肌组成）完成的。 18、骨和骨连结构成骨骼，骨连结有不活动的、 半活动的和活动的（关节）三种形式。
初中生物知识点梳理之植物的主要类群
初中生物知识点梳理之植物的主要类群植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为裸子植物的故乡。
我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
动物园讲解员的动物物种分类介绍
动物园讲解员的动物物种分类介绍动物园是一个能够让人们近距离观察和学习各种动物的地方，而动物园讲解员则扮演着连接动物和观众之间的桥梁。
他们的工作之一就是向观众介绍不同的动物物种和它们的分类。
本文将由动物园讲解员的视角出发，对动物物种进行分类介绍。
一、哺乳动物哺乳动物是一大类温血脊椎动物，它们具有哺乳腺，可以饲养幼崽。
在动物园中常见的哺乳动物有大象、狮子、长颈鹿等。
大象属于大型哺乳动物，它们是陆地上最大的动物，通常以植物为食。
狮子是社会性哺乳动物，属于猫科动物，以群体为单位生活，以猎物为食。
长颈鹿则以植物的叶子为主食，拥有长长的脖子和强大的力量。
二、鸟类鸟类是一类有羽毛的脊椎动物，它们能够飞行。
在动物园中，我们可以看到各种美丽的鸟类，比如孔雀、鹦鹉和鹰等。
孔雀是一种美丽而神秘的鸟类，雄性孔雀拥有绚丽多彩的尾羽，经常用来吸引雌性孔雀。
鹦鹉则是著名的智商较高的鸟类，它们可以学会模仿人类的语言和声音。
鹰是一种猛禽，以肉食为主，是优秀的飞行者和猎手。
三、爬行动物爬行动物是一类生活在陆地或水中的冷血脊椎动物，身体通常覆盖着鳞片。
在动物园中，我们可以见到蛇、乌龟和鳄鱼等爬行动物。
蛇是一种没有腿的爬行动物，它们以捕食其他动物为生，具有很强的适应能力。
乌龟是一种背生壳的爬行动物，它们的壳可以提供保护。
鳄鱼是生活在水中的爬行动物，它们拥有锋利的牙齿和强大的咬合力。
四、两栖动物两栖动物是一种既可以在水中生活又可以在陆地上活动的脊椎动物。
动物园中的两栖动物包括青蛙、蝾螈和鳄蜥等。
青蛙是非常常见的两栖动物，它们以昆虫为食，在繁殖季节时会发出鸣叫声吸引配偶。
蝾螈是一种生活在水中的两栖动物，它们可以再生自己的身体组织。
鳄蜥是一种类似鳄鱼的两栖动物，有着长而扁平的身体。
五、节肢动物节肢动物是一大类具有关节和外骨骼的无脊椎动物，包括昆虫、蜘蛛和螃蟹等。
在动物园中，我们可以观察到蝴蝶、蜘蛛和蚂蚁等节肢动物。
蝴蝶是具有美丽花纹的昆虫，这些花纹有助于它们吸引异性和迷惑天敌。
生物学 动物有哪些分类
生物学动物有哪些分类？动物是地球上最为多样化的生物群体之一。
它们根据不同的特征和分类标准，可以分为多个不同的分类单元。
以下是动物分类的主要层次和一些典型的动物类群：1. 界（Kingdom）：动物界（Animalia）是生物界的一个主要分类单元，包括了所有的动物。
动物界的特征是多细胞有机体、真核细胞和无细胞壁。
2. 门（Phylum）：动物界下一层级的分类单元是门。
动物界中有许多不同的门，其中一些典型的门包括：-脊索动物门（Chordata）：这是一个包括脊椎动物在内的门。
脊索动物的特征是在背部具有脊索（脊髓），包括了鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
-节肢动物门（Arthropoda）：这是一个包括昆虫、蜘蛛、甲壳类动物等的门。
节肢动物的特征是身体被分为多个节段，每个节段有一对附肢。
-软体动物门（Mollusca）：这是一个包括蛞蝓、蜗牛、贻贝等的门。
软体动物的特征是身体柔软，通常有一个外壳。
-环节动物门（Annelida）：这是一个包括蚯蚓、水蛭等的门。
环节动物的特征是身体由一系列环节组成，每个环节有一对刺毛。
3. 纲（Class）：门下一层级的分类单元是纲。
不同的门中有不同的纲。
以下是一些典型的动物纲：-鱼纲（Osteichthyes）：这是一个包括鱼类的纲。
鱼类的特征是有鳞、鳍和用于呼吸的鳃。
-两栖纲（Amphibia）：这是一个包括两栖动物的纲。
两栖动物的特征是具有水生和陆生两种生活阶段。
-爬行纲（Reptilia）：这是一个包括爬行动物的纲。
爬行动物的特征是有鳞、冷血和产卵。
-鸟纲（Aves）：这是一个包括鸟类的纲。
鸟类的特征是有羽毛、产卵和有前肢变成翅膀。
-哺乳纲（Mammalia）：这是一个包括哺乳动物的纲。
哺乳动物的特征是有乳腺、发达的大脑和产活体的幼崽。
4. 目（Order）：纲下一层级的分类单元是目。
不同的纲中有不同的目。
例如，在哺乳纲中，有食肉目（Carnivora）、啮齿目（Rodentia）等。
动物的分类标准
动物的分类标准
动物的分类标准可以根据不同的特征和系统进行分类，以下是常见的分类方式和相应的例子：
脊索动物门（Chordata）
鱼类：如鲨鱼、鲤鱼等
两栖动物：如青蛙、蝾螈等
爬行动物：如蛇、龟等
鸟类：如鹦鹉、鸽子等
哺乳动物：如人、狗等
节肢动物门（Arthropoda）
昆虫：如蝴蝶、蚂蚁等
蛛形动物：如蜘蛛、蜈蚣等
软体动物门（Mollusca）
蜗牛：如大西洋螺、蛞蝓等
贝类：如扇贝、蚌等
环节动物门（Annelida）
蚯蚓：如红蚯蚓、白蚯蚓等
水蛭：如医用蛭、宽水蛭等
棘皮动物门（Echinodermata）
海星：如太阳海星、沙海星等
海胆：如紫海胆、长海胆等
脊椎动物亚门（Vertebrata）
有颔总纲（Gnathostomata）：具有颔骨，是脊椎动物中最进化的类群。
分为鱼类和有颔类。
有颔类又分为两栖动物、爬行动物和鸟类、哺乳动物。
无颔总纲（Agnathostomata）：无颔骨，包括原始的脊椎动物。
分为现存的无颔类和已绝灭的无颔类。
无颔类又分为鱼类和爬行动物。
软骨鱼纲（Chondrichthyes）：内骨骼完全由软骨构成，包括现存的鲨鱼和鳐鱼，以及已绝灭的侏罗纪和白垩纪的鲨鱼和鳐鱼。
初二上册生物——动物特点
外部结构
由彼此相似的环状体节构成 身体部分体表有外骨骼 体表被鳞片覆盖 体表被羽毛覆盖前肢特化成翼 体表被毛覆盖 软，具有坚硬的外壳，身体藏在壳中 及原始的消化腔 细胞和组织分化 网状神经系统 两对触角和适应在水中生活的鳃 皮肤裸露而光滑 且表面覆盖着保护性的鳞片或坚硬的外壳
呼吸方式
靠湿润的体壁和外界进行气体交换 呼吸器官为鳃或气管 用鳃呼吸 用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸 用肺呼吸 腮 体表 腮 幼体用腮呼吸，长大后用肺呼吸，冬眠时用皮肤呼吸 肺
物种
环节动物 节肢动物 鱼类 鸟类 哺乳动物 软体动物 腔肠动物 甲壳动物 两栖动物 爬行动物
外部结构
由彼此相似的环状体节构成 身体部分体表有外骨骼 体表被鳞片覆盖 体表被羽毛覆盖前肢特化成翼 体表被毛覆盖 身体柔软，具有坚硬的外壳，身体藏 辐射对称 两胚层及原始的消化腔 细胞和组织分 两对触角和适应在水中生活的鳃 皮肤裸露而光滑 皮肤干燥且表面覆盖着保护性的鳞片或坚
运动方式
靠肌肉的交替收缩舒张来蠕动 靠翅或分节的足运动 靠躯体和鳍的摆动游泳 靠翼和足运动 靠四肢运动 足部平滑肌 丈量式运动 分叉的足 幼体靠尾，成体靠后肢 体温高且恒定 变温 变温 变温 变温 变温
繁殖方式
卵生 卵生 卵生 卵生 胎生哺乳 雌雄异体 无性生殖和有性生殖两种方式 外部受精 水中繁殖变态发育 卵生或卵胎生
中国海洋节肢动物
节肢动物是动物中最大的一个门类，在目前已知的100多万种动物中，它约占85％。
该门类动物的身体分为头、胸、腹三部分，附肢分节，故名节肢动物。
目前，在中国海共记录节肢动物4362种，约占中国海全部海洋生物种的1/5。
节肢动物中的活化石—鲎鲎的长相既像虾又像蟹，人称之为“马蹄蟹”，是一类与三叶虫（现在只有化石）一样古老的动物。
鲎的祖先出现在地质历史时期古生代的泥盆纪，当时恐龙尚未崛起，原始鱼类刚刚问世，随着时间的推移，与它同时代的动物或者进化、或者灭绝，而惟独只有鲎从4亿多年前问世至今仍保留其原始而古老的相貌，所以鲎有“活化石”之称。
每当春夏季鲎的繁殖季节，雌雄一旦结为夫妻，便形影不离，肥大的雌鲎常驮着瘦小的丈夫蹒跚而行。
此时捉到一只鲎，提起来便是一对，故鲎享“海底鸳鸯”之美称。
鲎有四只眼睛。
头胸甲前端有0.5毫米的两只小眼睛，小眼睛对紫外光最敏感，说明这对眼睛只用来感知亮度。
在鲎的头胸甲两侧有一对大复眼，每只眼睛是由若干个小眼睛组成。
人们发现鲎的复眼有一种侧抑制现象，也就是能使物体的图像更加清晰，这一原理被应用于电视和雷达系统中，提高了电视成像的清晰度和雷达的显示灵敏度。
为此，这种亿万年默默无闻的古老动物一跃而成为近代仿生学中一颗引人瞩目的“明星”。
鲎的血液中含有铜离子，它的血液是蓝色的。
这种蓝色血液的提取物——“鲎试剂”，可以准确、快速地检测人体内部组织是否因细菌感染而致病；在制药和食品工业中，可用它对毒素污染进行监测。
此外，鲎的肉、卵均可食用。
肉昧鲜美的虾蟹虾蟹是节肢动物的另一家族，同属于甲壳纲的十足目。
这类动物与人类有着十分密切的关系，有些是主要的水产养殖或捕捞对象，其中尤以虾、龙虾和蟹等，在我国海洋渔业捕获物中产量相当大，特别是对虾、毛虾、梭子蟹等，营养丰富，产值很高，地位更为重要。
我国的虾蟹种类非常多，通过大量的调查研究，目前已发现的约有1000多种，其中虾类400多种，蟹类600多种。
八年级生物上册常考11类动物特征对比
如：兔、狼等。
草食动物的牙齿分化为门齿、臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。
肉食动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。
草食动物的盲肠发达，有助于消化植物纤维。
蛔虫与寄生生活相适应的特征：体表有角质层，能抵抗人体消化液的消化；消化系统结构简单；无专门的运动器官；生殖系统发达。
4、环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
如：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
5、软体动物的主要特征：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。如：贝类、螺类、蜗牛、乌贼等。
6、节肢动物的主要特征：
体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。
昆虫的特征：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”
昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
如：蝗虫、蝴蝶、蜜蜂等；但蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫，但它们与昆虫都属于节肢动物。
7、鱼类的主要特征：
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型，能减少运动时的阻力；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；有侧线感知水流方向；有鱼鳔调节沉浮等等。
8、两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，兼皮肤辅助呼吸。
如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
9、爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
节肢动物是脊椎动物吗
节肢动物是脊椎动物吗节肢动物不是脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物；无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
什么是节肢动物节肢动物门是动物界最大的一门，包括虾、蟹、蚊、蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣以及已灭绝的三叶虫等。
全世界约有120万现存种，占整个现有动物种数的80%。
节肢动物生活环境广泛，可以在海水、淡水、土壤和空中找到它们的踪迹，有些种类还寄生在其他动物的体内或体外。
节肢动物的身体两侧对称，异律分节，身体和足都有分节，可以分为头、胸、腹三部分，或者头部和胸部合并为头胸部，胸部和腹部合并为躯干部。
节肢动物的主要特征有什么异律分节的高度发展；体被几丁质蛋白质复合体的外骨骼；附肢分节并有关节；横纹肌发达，能迅速收缩；开管式血液循环；体壁内陷形成气管作为呼吸器官；排泄系统由肠壁向外突起而形成；神经系统和感觉器官发达；绝大多数属雌雄异体，体内受精。
节肢动物的主要特征是什么节肢动物的重要特征是体外覆盖着几丁质的外骨骼，又称表皮或角质层。
外骨骼分成不同的骨片，在相邻体节之间的关节膜上，角质层非常薄，易于屈折活动。
每体节的角质层基本上分成4块：1块背板、1块腹板和两块侧板。
通常由于次生性的合并或分割而有不同的变化。
附肢的管状外骨骼在各分节之间也有关节膜相连，关节也可活动。
多数节肢动物体节间的关节膜折叠在前一个体节外骨骼后缘的下方。
某些节肢动物有脊椎动物球窝式的关节。
外骨骼有时向体内突出形成内突，作为肌肉的附着点；或内部组织骨化成游离的骨片，供体内肌肉附着，外骨骼由其下方的一层上皮细胞（称上皮或下皮）所分泌。
外骨骼可分3层：自内向外依次为：内表皮、外表皮和上表皮。
内表皮紧接上皮，是外骨骼中最厚的一层，主要成分是蛋白质和几丁质的复合体，无色而柔软，具有延伸性和曲折性。
外表皮位于内表皮的外侧较薄，在主要成分蛋白质和多糖几丁质中沉淀有钙盐，或富含骨蛋白，是外骨骼中最坚硬的部分，一般在节间膜和其他膜质区，由于此层不发达，因而显得柔韧。
鱼虱繁殖方式
鱼虱繁殖方式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：鱼虱是一种常见的寄生虫，主要寄生在淡水鱼的身上。
它们以细小的大小和扁平的体形而著称，通常身体呈椭圆形或长圆形。
鱼虱寄生在鱼体表面，吸取鱼的体液和血液，给鱼带来不小的伤害。
鱼虱也会传播疾病，导致鱼类生长发育不良甚至死亡。
鱼虱的繁殖方式主要分为两种：直接生殖和间接生殖。
直接生殖是指鱼虱通过产卵的方式进行繁殖。
雌性鱼虱在鱼体表面或鱼鳃内产卵，卵呈颗粒状或卵囊状，数量众多。
卵孵化后，产生幼虫，幼虫陆续发育为成虱。
成虱再寄生在鱼体表面，继续吸取鱼的体液和血液，完成繁殖周期。
直接生殖方式速度较快，容易引起鱼体表面严重感染。
间接生殖是指鱼虱通过中间宿主进行繁殖。
某些寄主鱼感染了鱼虱后，鱼虱在寄主鱼体内进行生长和繁殖。
当寄主鱼被其他掠食性鱼类摄食时，鱼虱同样会传播给掠食者，并在新的宿主体内继续繁殖。
这种方式延长了鱼虱的繁殖周期，但也使得鱼虱更容易传播给其他鱼类，对淡水生态系统造成威胁。
鱼虱的繁殖方式受到环境因素的影响。
温度、水质、营养等因素都会影响鱼虱的生长和繁殖。
水温过高或过低、水质污染严重、饲料不足等情况都会影响鱼虱的生长繁殖，使其数量迅速增加。
定期清洁鱼缸、保持水质清洁、饲养鱼类所需的营养平衡等措施是控制鱼虱数量的有效方法。
鱼虱是一种常见的寄生虫，对鱼类的健康和生长造成不小的危害。
了解鱼虱的繁殖方式有助于针对性地进行防治和控制。
通过合理管理鱼缸环境、定期检查鱼类健康状况、留意鱼类行为变化等方法，可以有效减少鱼虱的数量，保障鱼类的健康和生长发育。
希望鱼虱数量能够减少，让鱼类健康生长。
第二篇示例：鱼虱是一种寄生在鱼类身上的小型节肢动物，常见于淡水和海水中。
鱼虱的繁殖方式与其他生物相比有着独特的特点，下面我们来详细了解一下鱼虱的繁殖方式。
鱼虱的繁殖主要依靠卵的孵化。
雌性鱼虱在寄生在宿主鱼体表面时会产下大量的卵，这些卵会附着在宿主鱼的鳞片或者鱼鳃上。
卵一般会在水中孵化，孵化期的长短取决于水温、水质等环境因素，一般在几天到几个星期之间。
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导学案——七年级生物第
课题：第五节节肢动物
一、学习目标：
1．举例说出节肢动物的主要特征。
2．识别当地常见的节肢动物。
3、关注节肢动物与人类关系
二、课前准备：
多媒体
三、【自主学习】课前预习
1、蝗虫的身体由许多构成，并分为、、三部分。
2、蝗虫身体表面坚韧的部分是。
外骨骼可以保护和内部的，防止体内水分的蒸发，更好的适应。
3、沼虾的身体分为和。
体表具有，腹侧分别有五对。
4、节肢动物的主要特征是：。
四、堂堂清
1、下列关于蝗虫描述错误的是( )
A．头部有一对分节的触角，是感觉器官 B．复眼是主要的视觉器官
C．具有咀嚼式口器 D．胸腹部有分节的足4对
2、下列与蝗虫适应及扩大陆地生活的范围无关的是( )
A．用鰓呼吸 B．后足强大，适于跳跃
C．背部有翅两对，适于飞行 D．体表有外骨骼
3、下列关于沼虾描述有误的是( )
A．头胸甲的前方有额剑，是防御的武器 B．复眼是主要的视觉器官
C．体表具有外骨骼 D．头胸部、腹部分别有分节的足5对
4、下列不属于节肢动物的是( )
A．蜜蜂 B．蜈蚣 C．蝉 D．蜗牛
5、下列不属于无脊椎动物的是( )
A．腔肠动物 B．软体动物 C．节肢动物 D．爬行类动物
6、节肢动物是动物界中种类最多，数量最大、分布最广的类群，而节肢动物中大多数动物属于( )
A．昆虫纲 B．甲壳纲 C．蛛形纲 D．多足纲
课题：第六节鱼类鱼类
一、学习目标：
1．概述鱼类的主要特征。
2．识别当地常见的鱼类。
3、概述鱼类与人类关系
二、课前准备：多媒体
三、【自主学习】课前预习
1、鲫鱼的的身体分为、、三部分。
身体成形。
是鱼的运动器官。
2鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，是鲫鱼的一种，能够测定，感知和。
3、鱼的呼吸器官是。
鳃由鳃弓、鳃耙和鳃丝组成，鳃丝里密布，所以鳃是红色的。
4、鱼类的主要特征是：。
四、堂堂清
1、不属于变温动物特点的是( )
A．身体产热能力低 B．没有保温结构
C．体温随环境变化而变化 D．身体外有鳞片
2、鲫鱼前进的动力主要来自于 ( )
A．胸鳍和腹鳍 B．尾鳍
C．背鳍、臀鳍 D．尾部和躯干部
3、下列不属于鱼类的一组是( )
A．鲢鱼、鳙鱼 B．青鱼、鲫鱼 C．娃娃鱼、鲸鱼 D．鲨鱼、鲑鱼
4、下列能减少鱼游动阻力的特征是( )
A．体成梭形、体表有粘液 B．体成梭形、鳃呼吸
C．体表有鳞片、身体有鳍 D．鳃呼吸、有侧线
5、下列不是所有鱼类都有的特征是( )
A．终生生活在水中 B．鳃呼吸 C．体表有鳞片 D．体温不恒定
6、下列对鱼类描述错误的是（）
A．体表多有鳞片、身体有鳍 B．鳃呼吸C．体温不易变化 D．体内有脊椎。