新艺术的实验——西方现代艺术课件

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西方现代艺术(第一课时)课件

西方现代艺术(第一课时)课件

作业欣赏
象征性
希望
课堂小结

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西方艺术是怎样向现代转化的?其动力是 什么? 1、摄影的发明 2、现代工业的发展 3、宗教的衰落 4、哲学的影响 西方现代艺术主要流派及其特征 1、后印象派 2、野兽派 3、立体派
活动探索。。。 。。。
通过本课的学习,对于西方现 代艺术的主要艺术特色和表现手法 有了一定的浅显认识,下面我们再 通过实践创作,亲自体验、感受它 们的特色。以席慕容的诗“一棵开 花的树”为题,运用本课所学的一 两种现代主义的表现手法创作一幅 绘画作品。
抽象的、反传统的
一、西方艺术是怎样向现代转 化的?其动力是什么?
摄影的发明
现代大工业的发展
宗教的衰落
哲学的影响
叔本华
尼采
弗洛伊德
正确认识外国现代主义艺术
欣赏外国现代主义艺术,要有一个观念转变和适应的 过程。
外国现代主义绘画的特征
1.从再现客观世界转变为表 现主观世界。
2.表现形式从具象到意 象、抽象。
西方传统绘画
德拉克洛瓦《自由引导人民》
惟妙惟肖、 形象逼真、 活灵活现、
Байду номын сангаас
安格尔《宝格丽公主》
鲁本斯《妇女像》 米勒《拾穗》
人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第13课
新艺术的实验
西方现代艺术
“现代艺术”概念
西方现代艺术笼统地说是指西方自十
九世纪末以来的艺术,它在艺术理论, 艺术标准、创作方法、语言形式等方面 都几乎形成了一个与传统完全不同的新 艺术体系,人们一般称之为现代艺术或 现代主义艺术。
运用鲜艳、浓重的 色彩,以直率、粗放 的笔法,创造强烈的 画面效果,充分显示 出追求情感表达的表 现主义倾向。

2018人美版高中《美术鉴赏》第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》PPT课件(共48张PPT)

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三、无止境的形式创新是艺术走向 了危险的边缘

普 艺
利 西 藤














不 追 求 内 涵 , 只 在 表 面 的 乎 感 官 效 果
是什么让我们今天的 家显得如此不同,如
此温馨
汉密尔顿(英国)
1956
拼贴、综合材料
坎贝尔汤罐头(局部)
抽象主义
流派 后印象 野兽派 立体派 超现实 抽象派 派
代表人 塞尚 马蒂斯 毕加索 达利 蒙德

里安
艺术特 装饰风 笔触粗 追求几 用写实 不依靠

格, 犷、形 何形体 或抽象 具体形
形体夸 象夸张 和形式 手法荒 象来表
张、 充满野 排列的 诞、梦 达各种
色彩强 性


情绪,

激发想
这是凡高 一生中唯一 卖出的一张 作品。他当 时只卖得了 400法郎 的价格。
保罗·塞尚
塞尚采取库尔贝用调色刀作画的方法,还提 出用圆柱体、球体、圆锥体来描绘对象,并且 都表现出透视关系,还要把一个物体或平面的 每一个面都引向中心,用分解景物,以创造形 象的重量感、体积感、稳定感和宏伟感的作品, 最后达到简化和几何化的效果。
萨尔瓦多. 达利 (19041989)
1936
内 战 的 预 感 ( 油 画 ,
年 ) 达 利 ( 西 班 牙 )
画中以平静得可怕的风景为衬托,停留着一只柔软易曲、正在熔化的表。它表现了画家追 忆童年时的某些幻觉。 一个虚幻的世界,如同在阳光下一切被溶化了的一般,软瘫的蜡
一样的钟表,它们被挂在树枝上,落在不知名的方形体积上,搭在胚胎状的物体上,令人 惊疑,感觉莫名状。这一切是在惨淡荒芜的加泰隆尼亚的背景下出现。

新艺术的实验西方现代艺术(课堂PPT)

新艺术的实验西方现代艺术(课堂PPT)
13 新艺术的实验
西方现代艺术
1
潜水员之一 1944 莱热 法国
2
风景 马蒂斯 法国 1905
3
拴着链子的狗的动态 19国
5
黄色的马 1912 马尔克 德国
6
太阳 1967 米罗 西班牙
7
空间 画布丙烯 1961 纽曼 美国
8
定义
西方现代艺术笼统地说是指西方自19世纪末 以来的艺术。它在艺术理念、艺术标准、创 作方法、语言形式等方面都几乎形成了一个 与传统完全不同的新艺术体系,人们一般称 之为现代艺术或现代主义艺术;但由于其中 又存在着许多糟粕或不成熟的东西,所以一 些理论家,如英国的贡布里希,就称它是一 种实验艺术,或新艺术的实验。
21
大浴女
22
23
亚威农少女
1907 毕加索
24
《亚威农少女》创作 于1907年,是第一张 被认为有立体主义倾 向的作品。这幅画在 以后的十几年中竟使 法国的立体主义绘画 得到空前的发展,甚 而波及到其他领域。 《亚威农少女》开创 了法国立体主义的新 局面,毕加索与勃拉 克也成了这一画派的 风云人物。
16
17
割掉耳朵的自画像
他据此画的这幅自画 像,成为他最具代表 性的作品之一。他家 头缠绷带,面孔消瘦 ,眼睛深陷,流露出 悲愤和绝望的感情, 整个画面好像处一于 滚动的波涛之中,汹 涌的狂流似乎在威胁 着狂热不安的画家, 给人造成一种巨大的 视觉冲击力量。
18
背景
1888年梵·高邀请高更来阿尔同住,但两个固执的艺术家却 是不断的争吵。在一场剧烈争执后,高更大怒而去,梵·高 无法阻止,亦无法抑制自己的激动,竟割下自己的右耳。 我们惊讶地注视着梵·高扭曲的面孔、恐怖的眼神和颤抖的 手势:他仿佛在代替整个人类受刑,成为痛苦的化身。想 到这里,也就能理解梵·高作品中挣扎的线条与狂舞的色块 :倾泄的颜料里调和着他的血,而画布,不过是他包扎伤 口的绷带。这是一位生活在伤口里的大师,他习惯用伤口 对世界发言。

高中美术全一册-第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》课件

高中美术全一册-第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》课件
新艺术的实验
西方现代艺术
模拟拍卖会
请同学们分组讨论以 下十幅名画的售价,并以 组为单位模拟竞投拍卖名 画。
世界上最贵的十幅画
作品
国别
《拿烟斗的男孩》 西班牙
《加谢医生的肖像》 荷兰
《红磨坊街的舞会》 法国
《殴打婴儿》
荷兰
《没有胡子的自画像》 荷兰
《静物》
法国
《皮埃雷特的婚礼》 西班牙
《花园里坐着的女人》 西班牙
三、玫瑰色时期(1904——1906年):《拿烟 斗的男孩》、《三个荷兰女子》、《站在地球 上的女孩》、等
四、立体主义(1906年以后):《亚威农少 女》、《梦》、《花园里坐着的女人》等
荷兰 凡·高 《狗》 1862年作品(9岁)
荷兰 凡·高 《自画像》 1886年作品(33岁)
荷兰 凡·高 《没有胡子的自画像》 1889年作品(36岁)
三、无止境的形式创新是艺术 走向了危险的边缘
波 普 艺 术 普 通 的、 流 行 的、 大 众 的
利西藤斯坦
不 追 求 内 涵 , 只 在 表 面 的 乎 感 官 效 果
波普艺术思想改变了艺术表现观念
• 因此各种新艺术入狱后之春笋:装置艺 术、偶发艺术、表演艺术、大地艺术等 所谓直接现实的艺术形式闪亮呈现。西 方艺术从此进入“后现代”阶段,更强 调艺术的综合性表现。
西班牙 毕加索 《科学与仁爱》 1897年作品(16岁)
西班牙 毕加索 《老吉它手》 1903年作品(22岁)
西班牙 毕加索 《年老的犹太人》 1903年作品(22岁)
西班牙 毕加索 《拿烟斗的男孩》 1905年作品905年作品(24岁)
西班牙 毕加索 《站在地球上的 女孩》1905年作

2021人美版高中《美术鉴赏》第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》PPT课件(共20张PPT)

2021人美版高中《美术鉴赏》第13课《新艺术的实验-西方现代艺术》PPT课件(共20张PPT)
蒂斯艺术的本质。
他也是一位出色的雕塑家,他是现代派雕塑的先驱 者之一,其雕塑作品追求简洁、结实的风格。
二、西方现代主义艺术的 主要特征是什麽?
1.哲学化 2.理论化 3.形式主义 4.创新意识
三、无止境的形式创新使 艺术走到了危险的边缘
亨利·马蒂斯(Henri Matisse,1869-1954)
二十世纪最伟大的善于运用色彩 的画家,野兽派的代表人物。
青年时代曾在巴黎装饰美术学校 学习,1895年进巴黎美术学院,跟随 象征派画家莫罗学习,后受后期印象 派的影响,并吸取东方艺术及非洲艺 术的表现方法,形式“综合的单纯化”画 风,提出“纯粹绘画”的主张,1906年 后的作品,造型夸张,多用单纯的线描和色块的组 合,形成装饰感的画风,追求装饰和形式感,是马
2021人美版高中《美术 鉴赏》第13课《新艺术 的实验-西方现代艺术》 PPT课件(共20张PPT)
2020/9/16
比较两组绘画的不同
一、西方艺术产生的原因? 是怎样向现代转化的?其动 力是什麽?
西方艺术走向现Байду номын сангаас的动力源 :
1.摄影的发明 2.现代大工业的发展 3.宗教的衰落 4.哲学的影响
派有很大的影响。
毕加索艺术成长历程
1.青少年时期
《老渔民》《科学与仁爱》
2.蓝色时期
《老吉他手》《年老的犹太人》
3.玫瑰色时期
《拿烟斗的男孩》
4.立体主义时期
《亚威农少女》
乔治·勃拉克(Georges Brapue,1882-1963)
现代绘画大师,立体主义绘 画创始人之一。立体主义抛弃了 过去的一切视觉,恢复了绘画的 自主,使画成为一种建筑,使对 象成为某种比现实还要真实之物. 在这一行动中,勃拉克起了主要 作用。他比所有其他的立体派画 家更多地带来不可缩减的具体和 一针见血的分析,带来少有的和 谐色彩和他的任何同伴都无能为 力的典雅流畅的线条。

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现代大工业的批量化生产和流水作业直 接造成了人的个性的丧失和分工的细化, 为了表明自己的存在,人们急需个性化 的表现或者在个性化的艺术品中获得精 神的满足,由此推动了西方现代艺术中 的不断创新意识。
现代社会的飞速发展使人们的情感依托 越来越远离宗教,从虚无的世界回到真 实可感的现实世界,因而人们注意到现 实世界美的丰富性,但又同时造成了人 的终极关怀的失落,这就出现了西方现 代艺术既重视现实又表现出精神迷茫的 矛盾
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