北师大版二年级数学上册第一单元加与减总复习教学案教案.doc
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇
北师大版二年级上册数学加与减教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版小学数学二年级上册第一单元第4课时《 单元综合复习》示范课教案
第一单元加与减第4课时单元综合复习教材分析：本课是北师大版二年级上册第一单元综合复习课。
通过对本课时的复习，让学生进一步巩固100以内数的连加、连减、加减混合运算，并能运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。
设计时充分考虑学生自主性，培养学生概括能力，通过具体的题目回顾新知。
针对各知识点，设计了有层次的练习题，注重培养学生养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
1/ 9教学目标：1.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
2.经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
3.在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
同时，在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：进一步巩固100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法，体验计算方法的多样性。
教学难点：运用100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法解决实际问题。
教学过程：2/ 93/ 9师小结：100以内连加运算的口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起。
师：还有其它方法吗？教师边演示课件边与学生总结：100以内连加运算的笔算方法：先把前两个数相加，再把和与第三个数相加。
或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从个位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
（2）复习100以内的连减运算师：我们还学习了100以内的连减运算，观察下生2：还可以列竖式分步计算。
生3：可以把三个数列竖式连加计算。
学生思考回答。
生1：连减。
4/ 9生2：可以先算后两个数的和再减。
学生思考回答。
生1：可以这样口算。
76-26=5050+35=85生2：还可以列竖式分步计算。
二年级上册数学教案-第一单元加与减∣北师大版
二年级上册数学教案第一单元加与减∣北师大版教案：二年级上册数学教案第一单元加与减∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容是第一单元的加与减。
我们将学习加法和减法的基本概念和运算方法，并通过实际例题来巩固所学知识。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解加法和减法的含义，掌握它们的运算方法，并能够运用加法和减法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点是学生对于加法和减法的理解和运用。
教学重点是学生能够正确进行加法和减法运算，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际情景，例如：“小明的妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？”来引起学生的兴趣，并引导学生思考。
2. 例题讲解：我通过PPT展示一些加法和减法的例题，并进行讲解。
例如，我讲解如何计算“2+3”、“42”等。
3. 随堂练习：我在讲解完例题后，给出一些类似的题目，让学生在课堂上进行练习。
例如，“5+2”、“74”等。
4. 小组讨论：我将学生分成小组，让他们讨论如何解决一些实际问题，例如“小明有5个糖果，他给了小红2个糖果，他还剩下多少个糖果？”六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，包括加法和减法的符号、运算方法以及一些实际问题的例子。
七、作业设计为了巩固学生所学的知识，我布置了一些作业题目。
例如，“2+3=？”、“42=？”等。
同时，我还准备了一些答案，以便学生能够及时核对。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的教学效果良好。
学生对于加法和减法的理解有了进一步的提升，并且能够运用所学知识解决实际问题。
然而，我也发现有些学生在进行加法和减法运算时还存在一些困难，需要我在今后的教学中进一步关注和指导。
对于拓展延伸，我鼓励学生在课后继续进行加法和减法的练习，并尝试解决更复杂的问题。
同时，我也可以给学生提供一些相关的阅读材料，让他们深入了解加法和减法的应用和发展。
北师大小学数学二年级上册：《加与减法运算》复习教案
北师大小学数学二年级上册：《加与减法运算》复习教案一、教学目标1. 熟练掌握加法和减法的基本概念。
2. 理解加法和减法的运算规则。
3. 能够应用加法和减法进行简单的计算。
二、教学内容1. 加法的基本概念：加法是指将两个或多个数合并在一起，求它们的总和。
2. 加法的运算规则：加法运算满足交换律和结合律。
3. 减法的基本概念：减法是指从一个数中减去另一个数，求得差。
4. 减法的运算规则：减法运算可根据减法的性质转化为加法运算。
三、教学步骤1. 复加法的概念和运算规则。
2. 引导学生通过实际例子理解加法的运算过程。
3. 练加法的基本运算，包括两位数和三位数的加法计算。
4. 复减法的概念和运算规则。
5. 引导学生通过实际例子理解减法的运算过程。
6. 练减法的基本运算，包括两位数和三位数的减法计算。
7. 综合练，涵盖加法和减法的综合计算。
四、教学工具1. 小黑板或白板。
2. 彩色粉笔或白板笔。
3. 教学课件或教学软件。
五、教学评估1. 利用小测验检查学生对加法和减法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂练中的表现。
3. 结合日常作业和课堂表现进行评估。
六、教学延伸1. 引导学生通过实际生活问题应用加法和减法进行计算。
2. 引导学生探究加法和减法在其他学科中的应用。
七、教学反思本节课重点是加法和减法的概念和运算规则的复习及基本运算的练习。
通过引导学生通过实际例子理解运算过程，加深他们对加法和减法的理解。
同时，结合综合练习，巩固学生的运算能力。
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法，增强学生的学习主动性和参与度。
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品教学设计
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品教学设计一. 教材分析本节课是北师大版二年级上册数学的第一单元，主要内容是加与减。
本节课的内容是学生学习加减法的基础，对于学生后续学习数学知识有着重要的影响。
教材通过生动有趣的故事和实际的例子，引导学生理解和掌握加减法的概念，学会进行简单的加减运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，但是对于加减法运算还是初次接触，需要通过具体的事物和例子来帮助他们理解和掌握。
学生的学习兴趣和积极性很高，但是由于个体差异，学生的学习基础和学习能力不尽相同，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加减法的概念，能够进行简单的加减运算。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作和思考，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对数学的兴趣和热情，学会合作学习和探究学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的概念，学会进行简单的加减运算。
2.教学难点：学生能够理解加减法的原理，能够灵活运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动有趣的故事和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握加减法的概念。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教学课件、教学素材和教学道具。
2.学生准备：学生需要准备课本、练习本和文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引出本节课的主题——加与减。
激发学生的学习兴趣，引导学生关注和思考加减法的问题。
2.呈现（10分钟）教师通过具体的例子，呈现加减法的运算过程，引导学生理解和掌握加减法的概念。
教师可以运用教学道具和课件，帮助学生直观地感受和理解加减法的过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行加减法的实际操作，让学生通过实际运算，巩固对加减法的理解和掌握。
二年级上册数学北师大版第一单元复习教学设计 教案
今天，我们就从这些玩具开始我们
的课程。
【设计意图】由谈话引人，既引起学生的注意，也拉近师生之间的心理距离。由学生喜爱的玩具开始课程，学生更有兴趣。
探新
1．从教材第8页第2题图中所获得了哪些信息？
（1）如果让你买你最喜欢的两种玩具，你会选哪两种，大约要花多少钱？
（2）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少钱？
这个猫头鹰一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比葵花子少39粒。淘气一共用了多少粒南瓜子？
先小组内交流讨论，再独立列式解答。最后，在小组内对照检查。
3．（课件出示教材第8页第3题）这里有6道混合运算题，要求以小组合作的形式，列竖式计算，看哪个小组完成得又对又快。小组汇报，评出优胜组。
巩固
1．完成教材第8页第4题。
学生独立完成后，集体汇报交流，对照检查。
2．完成教材第9页面第7题。小组交流汇报，解答。
【设计意图】通过练习，让学生更好地消化本节课的知识，熟练解题方法。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
（略）
板书
练习一
1．加减混合运算计算方法的训练
2．运用加减混合运算解决问题
把你的思考和计算的结果讲给你的同组的其他同学听，让他们来判断一下你的想法和计算是否正确。
下面我们找几个同学来汇报你的解法。
（3）我们有这么多种方法，你们知道买哪两种玩具后，剩下的钱最多？为什么？
那么，你们算一算，还剩下多少钱？
教师板书：100-23-15＝62（元）
【设计意图】先让学生看图，获取信息，然后引导学生用估算解决一些中常见的生活问题，从而培养学生的估算意识。
北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》教学设计
北师大版数学二年级上册第一单元《加与减》教学设计一. 教材分析《加与减》是北师大版数学二年级上册第一单元的内容。
本节课主要让学生掌握加减法的运算方法，以及能够解决一些简单的实际问题。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生理解加减法的意义，培养学生运用加减法解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数字有一定的认识，但加减法的运算还是一个新的学习内容。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行加减法的运算，能够解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生会正确进行加减法的运算。
2.难点：学生能够解决一些实际的加减问题，理解加减法的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解加减法的意义。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：引导学生互相交流、讨论，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、实例等，用于引导学生学习。
2.学具：准备一些小卡片、小动物模型等，用于学生操作。
3.练习题：准备一些实际的加减问题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示一些实例，引导学生观察、思考，理解加减法的意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，用小卡片、小动物模型等进行实际操作，巩固加减法的运算方法。
4.巩固（10分钟）教师提出一些实际的加减问题，学生独立解决，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，尝试解决一些复杂的加减问题，培养解决问题的能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对加减法的理解。
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品教案
【北师大版】二年级上册数学：第1单元-加与减精品教案一. 教材分析本单元主要讲述了加与减的基本概念和运算方法。
通过本单元的学习，学生能够理解加与减的含义，掌握加与减的运算方法，并能运用加与减解决实际问题。
教材通过丰富的实例和练习，帮助学生建立加与减的概念，培养学生的数学思维和运算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识。
但学生在加与减的概念和运算方面可能还存在一些困惑，需要通过具体实例和练习来进一步理解和掌握。
此外，学生的运算能力不同，需要针对不同程度的学生进行个别辅导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加与减的含义，掌握加与减的运算方法，并能运用加与减解决实际问题。
2.过程与方法：通过具体实例和练习，学生能够培养数学思维和运算能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加与减的概念，掌握加与减的运算方法。
2.难点：学生能够运用加与减解决实际问题，提高运算能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过具体实例和练习，引导学生主动探索、积极思考，培养学生的数学思维和运算能力。
同时，学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、合作解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小物品，如玩具、图片等，用于展示实例和引导学生进行实际操作。
2.教学材料：准备一些练习题和实际问题，用于巩固和拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教具展示一些实际场景，如玩具堆、水果盘等，引导学生观察并提问：“这些物品有几个？”“如果再加入一个物品，总共有几个？”等，引起学生对加与减的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现一些加与减的实例，如3个苹果加上2个苹果等于几个苹果，5个橘子减去2个橘子等于几个橘子等，引导学生观察并回答问题。
二年级数学上册第一单元《加与减》教案新北师大版
二年级数学上册第一单元《加与减》教案新北师大版教学目标：1.通过本课的学习，使学生能够正确理解加法和减法的概念。
2.让学生能够运用加法和减法进行简单的计算。
3.引导学生发现加法和减法之间的关系。
教学重点：1.加法和减法的概念。
2.加法和减法的运算方法。
教学难点：1.理解加法和减法之间的关系。
2.正确运用加法和减法进行计算。
教学准备：教学课件、实物小道具。
教学过程：Step 1：导入1.导入本节课的学习内容，引发学生对加法和减法的认识。
2.教师利用实物或图片对加法和减法进行简单的演示，让学生能够形象地感受到加法和减法的意义。
Step 2：讲解1.对加法和减法的概念进行简单的解释，引导学生正确理解。
2.引导学生发现加法和减法之间的关系，如加法是增加，减法是减少。
3.介绍加法和减法的符号及运算方法，让学生能够正确运用。
Step 3：练习1.进行一些简单的计算题，让学生通过实际操作来巩固对加法和减法的理解。
2.通过练习题的形式让学生熟练掌握加法和减法的运算方法。
Step 4：归纳1.复习本节课的内容，让学生回顾加法和减法的概念及运算方法。
2.引导学生总结加法和减法之间的关系。
Step 5：拓展1.在学生掌握加法和减法的基本运算后，可以进一步引导学生解决一些需要思考的问题，培养学生的逻辑思维能力。
Step 6：作业布置布置一些相关的练习题，让学生完成并批改。
Step 7：课堂小结对本节课的内容进行小结，巩固学生对加法和减法的理解。
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案
新北师大版二年级上册数学第一单元加与减教案一、内容概述本单元的教学主题是加与减，主要围绕着二年级上册数学的基础运算展开。
教学目标是通过一系列的加法和减法活动，让学生深入理解加法和减法的概念及其在实际生活中的应用，为后续的数学学习和解决实际问题打下坚实的基础。
教学内容包括：认识加减法的基本含义，掌握简单的加减法运算方法，理解加减法在实际生活中的应用等。
通过本单元的学习，学生能够熟练掌握基础的数学运算技巧，同时提高他们的逻辑思维能力，培养他们的学习兴趣和学习积极性。
本单元主要分为几个小节：从数的相加入手，让学生了解加法的意义及基本计算方法；接下来通过生活中的实际例子介绍减法概念及其应用；通过动手操作和实际情景的运用加深学生对加减法概念的理解和运算技能的掌握；最后通过练习题目的解答，让学生进一步巩固和应用所学知识。
通过这样的安排，学生可以系统地学习加与减的知识，掌握相关的数学技能。
1. 介绍本单元的教学背景和目标，强调加减法在数学中的重要性和实际应用进入二年级上册的数学学习，学生们已经掌握了一些基础的数学概念和运算技能，例如数的认识、数的比较、数的排列等。
在此基础上，本单元将进一步深化学生的运算能力，从简单的数的基础运算转向加与减的实际应用，帮助学生建立数学与实际生活之间的联系。
学生应掌握基本的加法和减法运算，能够熟练计算一定范围内的加减法题目。
此外学生需要理解加减法的基本含义和实际应用，能够用加减法解决实际问题。
引导学生通过实际操作、小组合作、观察思考等方式掌握加减法运算，让学生经历解决问题的过程，学习运用数学方法解决实际问题。
激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学意识，让学生认识到数学在生活中的重要性，增强应用数学的自信心。
加减法作为数学的基本运算之一，不仅在数学学科内部具有重要的基础地位，而且在日常生活中有着广泛的应用。
无论是购物计算、时间计算，还是长度和重量的计量，都离不开加减法。
因此本单元的教学重点之一是让学生认识到加减法的重要性，并学会在实际生活中运用加减法。
北师大版数学二年级上册第一单元整体教学设计教案
北师大版数学二年级上册
第一单元加与减整体教学设计
单元教学内容：
北师大版小学数学二年级上册课本P2～P9。
单元教材分析：
本单元是学生在学习了20以内数的连加、连减、加减混合和100以内数的加减法运算的基础上进行的，为万以内数的加减法的学习打下基础。
单元教学目标：
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重难点：
1、能正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2、运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
教学方法：
讲授法讨论法练习法教具准备：
多媒体课件、挂图
课时分配：
4课时
课时安排：。
【北师大版】2016版二上：第1单元《加与减》精品教教学设计
【北师大版】2016版二上：第1单元《加与减》精品教教学设计一. 教材分析《加与减》是人教版小学数学二年级上册第一单元的内容。
本节课主要让学生掌握100以内加减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动有趣的故事情境，引导学生理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算意识，对加减法有了一定的了解。
但部分学生在运算过程中，仍然存在运算速度慢、准确性不高的问题。
此外，学生们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内加减法的运算方法，能正确、迅速地进行计算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生积极主动参与课堂活动，乐于合作、交流的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加减法的运算方法，能正确、迅速地进行计算。
2.教学难点：培养学生解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情境，引导学生理解和掌握加减法的运算规律。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的自信心，提高学生学习数学的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的故事情境课件，引导学生理解和掌握加减法的运算规律。
2.教学素材：准备相关的故事情境素材，用于引导学生进行实际操作和解决问题。
3.练习题：设计不同难度的练习题，巩固学生对加减法的掌握程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生动有趣的故事情境，引导学生进入学习状态。
故事情境中包含一些数学问题，让学生初步感知加减法的运算规律。
2.呈现（10分钟）呈现故事情境，引导学生观察和思考。
让学生尝试解决故事中的数学问题，从而引出加减法的运算方法。
数学二年级上册第一单元《加与减-复习课》教学案例
数学二年级上册第一单元《加与减-复习课》教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级上册第一单元《加与减》，主要是进一步借助理解加减法的意义，掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序及计算方法。
2.学习目标（1）学科性目标①从多角度理解加减法的意义，把握运算的本质。
②掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算，并能解决实际问题。
（2）教育性目标养成严谨认真的学习习惯，增强学习数学的信心。
（3）创新性目标建构完整的知识体系，感受数学的魅力。
【学习重点】沟通20以内数与100以内数的连加、连减、加减混合运算之间的联系，深刻建构加减运算模型。
3.学习过程（1）回顾连加、连减、加减混合运算的计算方法40+26+2= 62+23+14= 42+38+19= 86-24-18= 60-23-14= 51-27-16= 16+39-37= 70-36+24= 74-29+46= 首学，独立完成互学，组内交流群学，展示成果共学，总结提炼小结：100以内的三个数的连加、连减、加减混合运算，都是按从左到右的顺序计算，. 笔算列竖式时，相同数位对齐，从个位加减起，个位相加满几十，向十位进几，不够减时，向十位借1作十减。
【评析】借助典型题例整理100以内的三个数的连加、连减、加减混合运算的顺序及方法，形成系统。
（2）体会连加、连减运算模型首学，独立完成互学，组内交流群学，展示成果共学，总结提炼师：（请大家看看这2幅图）你能用自己的语言讲述从图中获得的信息和问题吗？你能选择相关数据进行列式计算吗？生1：第一幅图：做一只蝴蝶用了46个红笔帽、34个黄笔帽，16个蓝笔帽，一共用了多少了笔帽？生2：46+34+16= 96（个）生3：是求三个数连加的和是多少，所以用连加运算。
生4：第二幅图：做一只蝴猫头鹰用了三种瓜子，分别是葵花子、西瓜子、南瓜子，其中80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒，问南瓜子多少粒？生5：要求南瓜子就要先求出西瓜子，要求西瓜子就要先求出葵花子。
第一单元加与减复习(教案)- 二年级上册数学 北师大版
第一单元加与减复习教学目标通过本课的学习，学生能够：•复习加减法的基本概念；•练习加减法的计算方法；•增强对数学的兴趣和自信心。
教学重点•加减法的基本概念；•有进位、有借位的加减法。
教学难点•加减法的应用；•进位、借位的方法掌握。
教学内容1. 复习加减法的基本概念•加法：加号“+”表示两个或多个数的和；•减法：减号“-”表示把一个数减去另一个数的差。
2. 练习加减法的计算方法2.1 加法的计算方法例题：11 + 25 = ?解题方法：•竖式计算：将两个加数竖着写在一起，然后从个位数开始按位相加；•十位和百位需要进位，将进位后的数写在上一位上。
答案：362.2 减法的计算方法例题：47 – 28 = ?解题方法：•竖式计算：先将减数和被减数竖着写在一起，然后从个位数开始计算；•当个位数不足时，需要向高位借位。
答案：193. 有进位、有借位的加减法3.1 有进位的加法例题：36 + 78 = ?解题方法：•竖式计算：从个位数开始按位相加；•当个位数相加大于等于10时，需要进位；•依次计算十位、百位等高位上的数字。
答案：1143.2 有借位的减法例题：58 – 29 = ?解题方法：•竖式计算：从个位数开始计算；•当被减数的某个数位不足时，需要向高位借位；•在高位减去借位后，再计算当前数位的差。
答案：29教学方法•讲授法：讲解加减法的定义、计算方法和注意事项；•练习法：让学生做一些加减法的例题，加深对知识的理解；•讨论法：给学生一些实际问题，引导他们用加减法进行解决。
教学评估•每节课结束前，进行小测验；•下节课学习前，对本节课所学内容进行回顾。
教学反思本课针对二年级学生，通过对加减法的复习，加深学生对数学知识的理解，提高他们的计算能力和兴趣。
本节课采用讲授、练习、讨论等教学方法，使学生在互动中获取知识和体验。
虽然本课教学内容比较简单，但仍需针对学生的实际情况进行教学方案的微调，以达到更好的教学效果。
北师版二年级上册第一单元加与减教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第一单元加与减教课目标：1、在解析和解决实质问题的过程中，进一步领会加减法的意义，感受生活与平常生活的亲近联系。
2、能读懂情境中或表格中包含的数学信息，会解析数目关系，并运用 100 之内的加减法解决简单的实质问题。
3、经历与别人交流算法的过程，能有条例地表达自己的思虑过程，能计算 100 之内连加、连减，加减混杂运算。
4、在计算过程中初步养成认真、认真、耐心检查的优异学习习惯。
教课要点：掌握 100 之内的连加、连减、加减混杂运算的方法。
教课难点：顺联正确计算 100 之内连加、连减、加减混杂运算。
教课时间： 7 课时第一课时谁的得分高1—1教课目标1、可以从图表表达的详尽情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会解析数目关系的方法，可以用数学语言表达自己的思虑过程。
3、能正确计算100 之内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、认真、耐心检查的优异习惯。
教课要点：能正确计算 100 之内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教课难点：初步学会解析数目关系的方法，可以运用100 之内数的连加运算解决实质问题。
教具准备：多媒体课件教课过程：一、激趣导入同学们，你们喜爱玩游戏吗？今日我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、研究新知1、出示主题图，指引学生观察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？第一次第二次第三次调皮243041笑笑2344293、小组谈论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？究竟谁获胜？（1）计算调皮的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是如何想的？再向全班同学报告。
北师大版二年级上册数学教学设计-总复习第1课时 加与减
北师大版二年级上册数学教学设计-总复习第1课时加与减一、教学目标1.能够理解加法和减法的概念。
2.能够用适当的方法解决加减法运算问题。
3.认识加减法所对应的加减号、等号和数值。
4.能够积极参与小组活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点1.理解加法和减法的概念。
2.掌握加减法运算方法。
三、教学难点1.对加减法概念的深刻理解。
2.配对加减法运算方法。
四、教学过程1. 活动一：观察图片1.让学生仔细观察一幅加法和一幅减法的图片，并找出其中的不同之处。
2.学生分组交流、讨论，并将不同之处写下来。
3.组间展示分析结果，让全班学生从中找出加减法的特点。
2. 活动二：探究加减法1.通过把小球放入箱子，模拟加法和减法的过程，让学生感知数值的变化。
2.老师发放相应数量的小球，学生操作盖箱子和打开箱子，探究加法与减法的本质区别。
3.老师引导学生发现加减法运算过程中等号的作用。
3. 活动三：实际操作1.老师出示几组加减法的题目，学生尝试用手中物品解决问题。
2.学生针对不同题目，采用不同的物品进行操作，并记录答案。
3.组间比较结果，在整个班级中找出正确答案。
4.学生自我检查答案，查找错误原因，并汇总讨论经验。
4. 活动四：数学游戏1.老师组织学生进行数学游戏，如“小鱼游泳”、“捕鱼游戏”等。
2.学生分组参加游戏，并在小组内积极合作，互相帮助。
3.游戏结束后，老师指导学生将游戏中涉及到的数学知识总结归纳。
五、作业布置1.翻阅教材，完成习题册上的练习。
2.搜集生活中的加法和减法实例，积极参与数学博客互动讨论。
以上是北师大版二年级上册数学教学设计-总复习第1课时加与减的教学内容，目的是通过让学生深刻理解加减法的概念，并掌握加减法运算方法，从而提高学生的数学能力和团队合作精神。
教学过程中，我们通过各种小组活动的形式，让学生参与到学习中来，提高学生的学习兴趣和主动性，同时还能在互动中相互学习，积极提升自己的数学综合素质。
希望这次教学能够使学生对数学产生更大的兴趣和热爱，从而为未来的学习打下坚实的基础。
《第一单元复习》(教案)北师大版二年级数学上册
第一单元加与减·第4课时单元复习·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是本单元的复习课。
借助多练达到巩固学生对100以内数的连加、连减混合运算方法的效果，提高学生的问题分析能力，让学生能够在具体的情境中去解决问题。
二、教学目标1.巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。
2.培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。
三、重点难点【教学重点】巩固100以内数的连加、连减和加减混合运算的方法。
【教学难点】培养在情境中提取数学信息和解决问题的能力。
四、教学过程设计第一板块【整理知识理清思路】师：本单元我们学习了哪些知识？你还记得吗？师：说一说连加、连减和加减混合运算的运算顺序。
生（齐声回答）：按照从左到右的顺序计算。
师：那今天我们就来做练习巩固一下前面学过的知识吧！1.这只蝴蝶是用彩笔帽做成的，笑笑一共用了多少笔帽？师：应该如何计算呢？请同学们在下面自己试着计算一下。
（学生自主列式计算）师：有答案了吗？生：把三个数分别相加起来。
（教师公布答案）46+34+16=96（个）答：笑笑一共用了96 个彩笔帽。
2.这只猫头鹰是用三种瓜子做成的，淘气用了多少粒南瓜子？师：请同学们自己尝试做做这个题。
（学生自主讨论列式计算）师：有答案了吗？生：用80依次减去后面的两个数。
（教师公布答案）80-25-39=16（粒）答：淘气用了16粒南瓜子。
3.买玩具。
师：从图中你能获得哪些信息呢？（学生自主讨论发表意见）（1）给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？师：同学们想一想，如果给你100元，你会选择买哪两种玩具呢？生1：买机器人和飞机。
生2：买汽车和轮船。
师：如何计算剩下的钱呢？生：用100元依次减去买玩具的钱。
师：还可以怎么做？生：先算出买玩具花了多少钱，用100减去买玩具花的钱。
师：如果老师要选择飞机和小熊，请你帮老师算一算还剩多少钱呢？（学生自主计算后教师公布答案）①32+40=72（元）100-72=28（元）②100-32-40=28（元）答：我想买飞机和小熊；还剩28 元（2）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？师：要使剩下的钱最多，应该怎么买？生：买最便宜的。
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《加与减》复习讲学稿
二（）班姓名：
学习目标：
1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。
2、能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
3、在计算过程中养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
学习重、难点：
能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。
能运用100以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。
学习过程：
一、先看看课本P2-9，我们学了什么？
《谁的得分高》是（连加）运算；《秋游》是（）运算；
《星星合唱队》是（）运算。
二、知识巩固。
1、计算下面各题。
（1）35＋29＋18 （2）98－45－36
（3）43＋25－54 （4）43－25＋46
2、连一连。
17＋64－50 56－9－15 47－20－15 6＋44＋20
32 70 31 12
3、解决问题。
（每人套3次，总分高的获胜！）
我估计（）会获胜。
淘气的总成绩：
笑笑的总成绩：
（2）两队学生都上船后，船上还有多少个空座位？
（3）二年级3个班共有男生45人，女生49人。
他们乘大、小两辆汽车去秋游，大汽车坐满58人后，小汽车应坐多少人？
（4）投篮比赛。
①淘气3次一共得了多少分？
②笑笑第二次得了多少分？
③小明得了第二名，他的总分可能是（）。
④如果小明的总分是88分，他第三次投中多少分？
（5）松鼠妈妈采来32个松果，小松鼠吃了13个，第二天妈妈又采回来24个，现在有多少个松果？。