2015秋湘教版化学九上单元3《化学方程式》ppt课件最新课件
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第一节化学方程式PPT课件(初中科学)
(2)、2CO
+
O2
点燃
======
CO2
↑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)、2H2↑ + O2↑
2H2O
化学方程式练习
2、写出下列反应的化学方程式: ⑴ 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑵ 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 ⑶ 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (4)碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳
注意气体的生成
挑战练习
NH4HCO3
NH3 +H2O + CO2
Cu2(OH)2CO3
绿色的碱式碳酸铜
CuO + H2O + CO2
黑色的氧化铜
化学方程式
书写化学方程式的原则：
1、化学方程式必须以客观事实为根据 2、遵循质量守恒定律，反应前后元素各种原
子的数目必须相等。
化学方程式
书写化学方程式的步骤：
写、 配、 等、
化学方程式
化学方程式
化学方程式表示的意义： • 1。宏观意义：表示什么物质参加反应，结果
生成什么物质。 • 2。微观意义：表示化学反应中，反应物生成
物各物质之间的原子分子个数比。 • 3。质量意义：表示反应物生成物各物质彼此
之间的质量比。
化学方程式
化学方程式的读法：
1.什么物质和什么物质在什么条件下反应生成什么 和什么物质。
日文 酸素 + 水素 → 水
22HH2 2++OO2 2→点→点燃燃22HH2O2O
化学方程式： 用元素符号和化学式来表示化学反应的式子。
2H2 + O2 →点燃 2H2O 化学方程式
《化学方程式》PPT【优秀课件】共22页PPT
《化学方程式》PPT【优秀课件】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
九年级化学《化学方程式》PPT课件
点燃
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
配平下列化学方程式并注明反应发生的条件：
P ＋ O2 KClO3 P2O5 KCl ＋ O2
Zn ＋ CuSO4 HgO
ZnSO4 ＋ Cu Hg ＋ O2
配平方法：设“1”法
首先找出最复杂的化学式将其化学计量数
定为1，然后根据这个化学式中的各元素 守恒进一步确定其它化学式前的化学计量数 （可用分数表示），最后化简。
4NH3 + 3/2Cl2 –1/2 N2 +3NH4Cl 上式两边各乘以2,使各化学化学计量数 成最简整数比,即得化学方程式. 8NH3 + 3Cl2 = N2 + 6NH4Cl
Fe + O2 —— Fe3O4
Mg + O2 —— MgO
你能配 平吗？
H2O —— H2 + O2
P99练习
练习：
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
配平下列化学方程式并注明反应发生的条件：
P ＋ O2 KClO3 P2O5 KCl ＋ O2
Zn ＋ CuSO4 HgO
ZnSO4 ＋ Cu Hg ＋ O2
配平方法：设“1”法
首先找出最复杂的化学式将其化学计量数
定为1，然后根据这个化学式中的各元素 守恒进一步确定其它化学式前的化学计量数 （可用分数表示），最后化简。
4NH3 + 3/2Cl2 –1/2 N2 +3NH4Cl 上式两边各乘以2,使各化学化学计量数 成最简整数比,即得化学方程式. 8NH3 + 3Cl2 = N2 + 6NH4Cl
Fe + O2 —— Fe3O4
Mg + O2 —— MgO
你能配 平吗？
H2O —— H2 + O2
P99练习
练习：
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
湘教版九年级化学上册《化学方程式》PPT课件(2篇)
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
出反应物和生成物的化学式，并在两边 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
点燃
氧化镁
3.Mg ＋ O2 点 燃 MgO
Oh! This I know
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用化学式来表示化学反应的式子
化学方程式
化学方程式的意义:
质的意义 量的意义
① 表示反应物、生成物 ② 表示反应条件 ③ 表示反应物和生成物间的质量比 ④ 表示参加反应和生成的各粒子的相对数量
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
“和”
写出下列化学反应的方程式：
1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.铝在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水
化学方程式
二、化学反应遵循质量守恒定律的原因
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类 分子的数目可能变
三、书写化学方程式要遵守两个原则:
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
原子数目不变
原子质量不变
元素的种类不变
微观 宏观
所以质量守恒
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
出反应物和生成物的化学式，并在两边 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
点燃
氧化镁
3.Mg ＋ O2 点 燃 MgO
Oh! This I know
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用化学式来表示化学反应的式子
化学方程式
化学方程式的意义:
质的意义 量的意义
① 表示反应物、生成物 ② 表示反应条件 ③ 表示反应物和生成物间的质量比 ④ 表示参加反应和生成的各粒子的相对数量
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
“和”
写出下列化学反应的方程式：
1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.铝在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水
化学方程式
二、化学反应遵循质量守恒定律的原因
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类 分子的数目可能变
三、书写化学方程式要遵守两个原则:
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
原子数目不变
原子质量不变
元素的种类不变
微观 宏观
所以质量守恒
初中化学《化学方程式》课件
化学方程式可以帮助我们了解化学反应的发生过程，并掌握反应物和生成物 之间的摩尔比例关系，是化学研究和实验的重要工具。
化学反应的基本概念
1 反始物质。
反应过程中形成的新物质， 是反应的结果。
影响反应进行与否以及反应 速率的因素，包括温度、压 力、催化剂等。
反应条件
反应发生的温度、压力、催化剂等环境条件。
反应物和生成物的表示方法
反应物
用化学符号表示，可使用分子式、离子式等。
生成物
用化学符号表示，形式与反应物相似。
化学方程式中的系数
系数表示摩尔比例关系，用于平衡化学方程式，保证反应物与生成物的物质 数量平衡。
化学方程式的平衡常数
平衡常数反映了化学反应达到平衡时反应物与生成物之间的浓度关系，常用K 表示。
平衡化学方程式的概念
平衡化学方程式表达了一个化学反应达到动态平衡时，反应物和生成物之间 的化学反应关系，反应物与生成物之间的摩尔比例不再改变。
化学方程式的组成部分
反应物
反应开始时存在的物质，位于方程式的左侧。
生成物
反应结束时形成的物质，位于方程式的右侧。
箭头
表示反应向右进行，反应物转化为生成物。
初中化学《化学方程式》 PPT课件
这是一份关于初中化学《化学方程式》的PPT课件。通过本课件，你将了解化 学方程式的基本概念、作用以及各种化学反应的表示方法和特点。
什么是化学方程式
化学方程式是用化学符号和系数表示化学反应过程的式子，它反映了反应物 和生成物的种类、数量以及它们之间的转化关系。
化学方程式的作用
化学反应的基本概念
1 反始物质。
反应过程中形成的新物质， 是反应的结果。
影响反应进行与否以及反应 速率的因素，包括温度、压 力、催化剂等。
反应条件
反应发生的温度、压力、催化剂等环境条件。
反应物和生成物的表示方法
反应物
用化学符号表示，可使用分子式、离子式等。
生成物
用化学符号表示，形式与反应物相似。
化学方程式中的系数
系数表示摩尔比例关系，用于平衡化学方程式，保证反应物与生成物的物质 数量平衡。
化学方程式的平衡常数
平衡常数反映了化学反应达到平衡时反应物与生成物之间的浓度关系，常用K 表示。
平衡化学方程式的概念
平衡化学方程式表达了一个化学反应达到动态平衡时，反应物和生成物之间 的化学反应关系，反应物与生成物之间的摩尔比例不再改变。
化学方程式的组成部分
反应物
反应开始时存在的物质，位于方程式的左侧。
生成物
反应结束时形成的物质，位于方程式的右侧。
箭头
表示反应向右进行，反应物转化为生成物。
初中化学《化学方程式》 PPT课件
这是一份关于初中化学《化学方程式》的PPT课件。通过本课件，你将了解化 学方程式的基本概念、作用以及各种化学反应的表示方法和特点。
什么是化学方程式
化学方程式是用化学符号和系数表示化学反应过程的式子，它反映了反应物 和生成物的种类、数量以及它们之间的转化关系。
化学方程式的作用
九年级化学(湘教版) 化学方程式
know
2.镁条＋氧气
点燃
氧化镁
3.Mg ＋ O2 点 燃 MgO
Oh! This I know
用化学式来表示化学反应的式子
化学方程式
化学方程式的意义:
质的意义 量的意义
① 表示反应物、生成物 ② 表示反应条件 ③ 表示反应物和生成物间的质量比 ④ 表示参加反应和生成的各粒子的相对数量
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
“和”
“反应条件” “生成”
碳 ＋ 氧气 点燃
反应物
C ＋ O2 点燃
二氧化碳
生成物
CO2
质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳
C ＋ O2 点燃 CO2
12 : 16×2 : 12＋16×2
12 : 32 :
44
量的含义：每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应
生成44份质量的二氧化碳
反馈练习：
写出下列化学反应的方程式：
1.实验室用过氧化氢制取氧气 2.电解水 3.铝在氧气中燃烧 4.氢气燃烧生成水
化学方程式
谁能回答？
1.镁条在空气中燃烧后质量增加了 2.水电解后质量减轻了 3.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水
变浑浊了
上述几个反应都遵守质量守恒定律吗？
你知道化学反应为什么遵守质量守恒定律吗？
动画演示
1.镁条燃烧 2.电解水
质量守恒定律的微观解释：
原子种类不变 PPT模板：om/moban/ PPT背景： om/beijing/ PPT下载： om/xiazai/ 资料下载： om/ziliao/ 试卷下载： om/shiti/ PPT论坛： n 语文课件： om/kejian/yuwen/ 英语课件： om/kejian/yingyu/ 科学课件： om/kejian/kexue/
九年级化学《化学方程式》PPT课件
点燃
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
点燃
点燃
通电
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
化学方程式的读法：
1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化 碳 2微观读法： 每一个碳原子和一个氧气分子在点燃条 件下反应生成一个二氧化碳分子 ： 3质量读法： 每12份质量碳和32份质量氧气在点燃 条件下反应生成 44份质量二氧化碳
化学方程式2H2＋O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32 份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分 子水 C
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
4. Fe2O3 + HCl —— FeCl3 + H2O
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
点燃
点燃
通电
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
化学方程式的读法：
1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化 碳 2微观读法： 每一个碳原子和一个氧气分子在点燃条 件下反应生成一个二氧化碳分子 ： 3质量读法： 每12份质量碳和32份质量氧气在点燃 条件下反应生成 44份质量二氧化碳
化学方程式2H2＋O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32 份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分 子水 C
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
4. Fe2O3 + HCl —— FeCl3 + H2O
3.3化学方程式(第1课时)(PPT课件(初中科学)21张)
1、反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁。 2、反应物在点燃的条件下进行反应。 3、各物质的分子（金属单质为原子）的个数比为3:2:1。 4、反应物、生成物各物质的质量比为21:8:29。
质的意义 反应物、生成物和反应条件
量的意义 各物质的分子或原子个数比 各物质的质量比
如何来读化学方程式呢？
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误，下列表述中
不正确的是（ A ）
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
（1）C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
（2）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
（1）化学式书写错误的是____②__④__⑥________; （2）未注明或注错反应条件的是___③_________; （3）没有配平的是___②__⑤_______; （4）“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面，配上适当 的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并 且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是（ D ）
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.在化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符 号右下角的数字，这样可以使配平容易些
质的意义 反应物、生成物和反应条件
量的意义 各物质的分子或原子个数比 各物质的质量比
如何来读化学方程式呢？
点燃
课堂测评
2、关于化学方程式S+O2↑ ══ SO3中出现的错误，下列表述中
不正确的是（ A ）
A.反应物的化学式有误 B.气体符号标注有误 C.生成物的化学式有误 D.反应条件有误
课堂测评
3、配平下列化学方程式。
（1）C+CO2 高温 CO
高温
C+CO2 ═══ 2CO
（2）CH4+O2 点燃 CO2+H2O
【练习】按要求填空。
（1）化学式书写错误的是____②__④__⑥________; （2）未注明或注错反应条件的是___③_________; （3）没有配平的是___②__⑤_______; （4）“↓”或“↑”使用不恰当的是_____①__③_____。
3、化学方程式的配平方法
配平就是在化学方程式左右两边的化学式前面，配上适当 的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。
计量数。
点燃
2Mg+ O2═══ 2 MgO
奇数配偶法
奇数配偶法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并 且两边的元素原子总数有一奇一偶。
点燃
4FeS2+ 11O2═══ 2Fe2O3+ 8 SO2
课堂测评
1、下列有关书写化学方程式的原则或步骤的叙述中错误的
是（ D ）
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.在化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符 号右下角的数字，这样可以使配平容易些
《化学方程式》课件完美版
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
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检测反馈
1.下列化学方程式的书写正确的是 ( B )
A.氧化汞加热分解:HgO Hg+O2↑
B.铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2
Fe3O4
C.碳在氧气中燃烧:C+O2 CO2
D.Fe↓+CuSO4
Cu+FeSO4
氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
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第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
《化学方程式》课件完美版（PPT优秀 课件）
为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等, 得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量 守恒定律.
木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:
C原子个数: O原子个数:
点燃
C + O2
1 2
CO2
1
2
原子总个数
3
3
? 该化学方程式等号两边的 原子数目都是3
H2 + O2
H原子个数: 2
O原子个数
2
H2O
2 1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式 子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 前面 配上
《化学方程式》PPT
第十一页，共19页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 四十六分。
【练一练】 判断(pànduàn)下列化学方程式是否正确
某学生写出下列化学方程式：
（A）HgO 2Hg ＋ O2↑
（B）KClO2MnO2 KCl ＋ O2↑
（C）C ＋ O2点燃 CO2↑
（D）2P2 ＋ 5O2
2P2O2
rán)
4 Al + 3 O2 点燃 2 Al2O3
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
这些化学反应属于什么反应类型？
既是化合反应， 又是氧化反应。
第九页，共19页。
第九页，编辑于星期五：十五点 四十六分。
【练一练】 写出下列化学反应(huàxué fǎnyìng)的化
学方程式
1、加热高锰酸钾(ɡāo měnɡ suān
例： 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
点燃
C + O2
CO2Leabharlann 水 通电 氢气 + 氧气
2H2O 通电
2 H2
第四页，共19页。
+ O2
第四页，编辑于星期五：十五点 四十六分。
二、化学(huàxué)方程式
书写1、书写(shūxiě)原A、以客观事实为依据
则
(yījù)；
（反应是真实存在的，
不能凭空臆造）
C2H4 + 3 O2 点燃CO22 +
H2O2
4 FeS2 +11 O2点燃 2 Fe2O3 +8 SO2
第十七页，共19页。
第十七页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 四十六分。
4、下列有关化学方程式 2H2+O2 点燃 2H2O的 说法正确的是------------------------------（ D ） A.氢气和氧气生成水 B.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子 C.氢气加氧气等于水 D.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水
湘教版化学九上单元3《化学方程式》课件2
11.2008年北京奥运会使用的
“祥云”火炬，内装燃料是 液态丙烷。常温加压下，丙烷气
体通过
的方法变
为液态，灌装在火炬内。丙
烷燃烧的化学方程式为
C3H8+xO5 2===yCO2+zH2O,
13.在化学反应A + 2B=3C + D中,6克A与8克B恰好完全 反应,生成9克D.若反应生成 15克CB ,则参加反应的B的质 量为( )
写出氯气与水反应的化学方程式：
27.金属材料在生产、生活中有着广泛
的应用。
(1)人类每年从自然界提取大量的金属，
其中提取量最大的是铁。用赤铁矿(主要
成分为Fe2FOe32)O和3一+3氧C高O化温 碳炼铁的化学方
程式为 2Fe+3CO2
。
28.锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内
水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉
我会计算：
练习1：高温煅烧含杂质10%的石灰石（主 要成分为CaCO3）100吨，可得生石灰 （ CaO）多少吨？ （10分）
解：设可得生石灰质量为x
高温
CaCO 3 CaO CO 2
100 56
100t ×(1-10%) x
100 56 90t x
X=50.4t 答：可得生石灰50.4吨。
点燃
(1) 4Fe 3O 2 2Fe 2O3
(2)
KClO
3
MnO2 Δ
KCl
O2
化学方程式书写原则
以客观事实为基础
正确书写化学式，条件和箭号标
遵全守、质标量对守恒定律
化学方程式一定要配平
完成下列化学方程式 1.实验室用双氧水制氧气
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高温
C+2CuO=====2Cu+CO2↑ Fe+CuSO4==FeSO4+Cu CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu Hg(NO3)2+Cu==Cu(NO3)2+Hg
四、其它反应
加热
CuO+CO====Cu+CO2
高温
Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 Fe3O4+4CO====3Fe+4CO2 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
化学方程式的读法是从左到右，先读反应物，后读生成物。 如反应物和生成物不止一种，反应物之间的“+”号读作 “跟”、“与”或“和”，生成物之间的“+”读作“和”， “=”读作“生成”。如反应是在一定的条件下发生的，还 应读出反应条件。
例如：S+O2
SO2
① 质的方面：硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。
出反应物和生成物的化学式，并在两边 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
化学方程式
二、化学反应遵循质量守恒定律的原因
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类 分子的数目可能变
三、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
② 量的方面：每32份质量的硫：每1个硫原子与1个氧分子反应生成1个二氧
化硫分子。
八、根据化学方程式计算各物质的质量比
各物质的质量比等于化学方程式中每种物质 的相对分子质量乘以化学计量数的比
2H2O
18×2 ：
2 H2 + O2
2×2 ： 32
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
之间画一条短线
•（2）配配平化学方程式，将短线改为
等号
•（3）标标明化学反应发生的条件，短
线改成等号。
六、化学方程式的配平
1.观察法
2.最小公倍数法：
配平时，首先找出反应式左、右两边各出现一次，且 原子个数即不相等，又相差较多的元素，求出最小公倍 数。如：P+ O2—P2 O5中 ，O2和P2 O5中的O最小公倍 数为2×5=10，用最小公倍数分别除以含有该元素的化 学式中的原子个数，其商就是该化学式的化学计量数。 如：P2 O5中有5个O原子，P2 O5的系数为10/5=2；O2中 有2个O原子， O2的系数为10/2=5。
36： ： 4 ： 32
21K2C2.l5O×3M2△nO：2 274K.5C×l 2+3：O322×3
245 ： 149 ：96
九、根据化学方程式计算的步骤
1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题 一次设出）
2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化 学方程式）
3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未 知量（只写与已知和所求有关的物质，上写相对 分子质量，下写物质的质量，已知的带单位）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
三、置换反应
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2
常见的化学方程式
一、化合反应
点燃
点燃
（1）2Mg+O2===2MgO（7）3Fe+2O2=====Fe3O4
点燃
点燃
（2）S+O2 ====SO2
点燃
（3）C+O2====CO2
点燃
（4）2C+O2=====2CO
（8）2H2+O2====2H2O
点燃
（9）2CO+O2=====2CO2 （10）CO2+H2O==H2CO3
高温
（5）CO2+C=====2CO
点燃
（6）4P+5O2====2P2O5
二、分解反应
MnO2
2KClO3=====2KCl+3O2↑ △ △
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
MnO2
2H2O2====2H2O+O2↑ 通电
2H2O====2H2↑+O2↑
H2CO3===H2O+CO2↑
4.列出比例式、求解（列正比例式，上下同种 量，左右同一物质）
点燃
CH4+2O2=====CO2+2H2O
点燃
C2H5OH+3O2=====2CO2+3H2O
五、化学方程式的涵义（提供的信息）
a. 哪些物质参加了反应（反应物） b .生成了哪些物质（生成物） c .反应条件 d .反应物与生成物之间的粒子数量比 e. 反应物与生成物之间的质量比
七、化学方程式的读法
C+2CuO=====2Cu+CO2↑ Fe+CuSO4==FeSO4+Cu CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu Hg(NO3)2+Cu==Cu(NO3)2+Hg
四、其它反应
加热
CuO+CO====Cu+CO2
高温
Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 Fe3O4+4CO====3Fe+4CO2 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
化学方程式的读法是从左到右，先读反应物，后读生成物。 如反应物和生成物不止一种，反应物之间的“+”号读作 “跟”、“与”或“和”，生成物之间的“+”读作“和”， “=”读作“生成”。如反应是在一定的条件下发生的，还 应读出反应条件。
例如：S+O2
SO2
① 质的方面：硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。
出反应物和生成物的化学式，并在两边 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
化学方程式
二、化学反应遵循质量守恒定律的原因
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类 分子的数目可能变
三、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
② 量的方面：每32份质量的硫：每1个硫原子与1个氧分子反应生成1个二氧
化硫分子。
八、根据化学方程式计算各物质的质量比
各物质的质量比等于化学方程式中每种物质 的相对分子质量乘以化学计量数的比
2H2O
18×2 ：
2 H2 + O2
2×2 ： 32
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之间画一条短线
•（2）配配平化学方程式，将短线改为
等号
•（3）标标明化学反应发生的条件，短
线改成等号。
六、化学方程式的配平
1.观察法
2.最小公倍数法：
配平时，首先找出反应式左、右两边各出现一次，且 原子个数即不相等，又相差较多的元素，求出最小公倍 数。如：P+ O2—P2 O5中 ，O2和P2 O5中的O最小公倍 数为2×5=10，用最小公倍数分别除以含有该元素的化 学式中的原子个数，其商就是该化学式的化学计量数。 如：P2 O5中有5个O原子，P2 O5的系数为10/5=2；O2中 有2个O原子， O2的系数为10/2=5。
36： ： 4 ： 32
21K2C2.l5O×3M2△nO：2 274K.5C×l 2+3：O322×3
245 ： 149 ：96
九、根据化学方程式计算的步骤
1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题 一次设出）
2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化 学方程式）
3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未 知量（只写与已知和所求有关的物质，上写相对 分子质量，下写物质的质量，已知的带单位）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
三、置换反应
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2
常见的化学方程式
一、化合反应
点燃
点燃
（1）2Mg+O2===2MgO（7）3Fe+2O2=====Fe3O4
点燃
点燃
（2）S+O2 ====SO2
点燃
（3）C+O2====CO2
点燃
（4）2C+O2=====2CO
（8）2H2+O2====2H2O
点燃
（9）2CO+O2=====2CO2 （10）CO2+H2O==H2CO3
高温
（5）CO2+C=====2CO
点燃
（6）4P+5O2====2P2O5
二、分解反应
MnO2
2KClO3=====2KCl+3O2↑ △ △
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
MnO2
2H2O2====2H2O+O2↑ 通电
2H2O====2H2↑+O2↑
H2CO3===H2O+CO2↑
4.列出比例式、求解（列正比例式，上下同种 量，左右同一物质）
点燃
CH4+2O2=====CO2+2H2O
点燃
C2H5OH+3O2=====2CO2+3H2O
五、化学方程式的涵义（提供的信息）
a. 哪些物质参加了反应（反应物） b .生成了哪些物质（生成物） c .反应条件 d .反应物与生成物之间的粒子数量比 e. 反应物与生成物之间的质量比
七、化学方程式的读法