《古代诗歌四首》同步练习 Microsoft Word 文档
七年级语文下册4《古代诗歌四首》同步练习
4《古代诗歌四首》同步练习班别:姓名:学号:《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是,字,末年家、家、。
他的诗以见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏:东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:2、实写诗人所见之景的句子是:。
3、虚写诗人想像之景的句子是:4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用?2;首句有哪些意象?3最后两句运用了_手法,表达了诗人对朋友的__。
4;从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远?5;赏析;(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
(2)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是,是代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏:客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是:2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是:。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。
人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习
人教部编版七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》同步练习一、基础知识达标(共6题;共24分)1.对下列诗歌分析正确的是()A. 《观沧海》——背景:北征乌桓失败。
诗歌特征:悲凉。
B. 《次北固山下》中“潮平两岸阔,风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C. 《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D. 马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
2.对以下诗句赏析有误的一项是()A. “日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
”(曹操《观沧海》):在丰富的联想中表现出博大的胸怀,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。
B. “潮平两岸阔,风正一帆悬。
”(王湾《次北固山下》):句中的“阔”字用得生动传神。
它写出春潮涌涨,江水浩渺,使人的视野随之开阔,将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。
C. “采菊东篱下,悠然见南山。
”(陶渊明《饮酒》其五):这两句写出了诗人归隐后洁身自好,漠视名利,自得其乐的处世态度与志向情趣。
“悠然”指的是幽深的南山,含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。
D. “白头搔更短,浑欲不胜簪。
”(杜甫《春望》):总写忧国思家的感情,刻画了一个满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。
3.下列句子中标点符号使用错误的一项是()A. 京沪高铁是我国“十一五”期间,将建的众多铁路专线中最主要的一条,以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B. 意想不到的微笑,在童老师的眼底一闪:“好,问得好,这说明你们已经掌握这些知识了。
”C. 母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
D. 人生百年,是为个人的名利而苦苦钻营?还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗?这是每个人都必须认真思考的问题4.默写。
(1)《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是:________,________。
________,________。
(2)我寄愁心与明月,________。
七年级上册《古代诗歌四首》同步训练
七年级上册《古代诗歌四首》同步练习(一)《观沧海》(曹操)1.曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的(交代地点和事件的诗句),这两句诗是:2.《观沧海》一诗中“”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互映衬,显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:4.《观沧海》中,描写诗人奇特想象(虚写),最能表达作者博大胸襟、远大抱负(抒发诗人雄心壮志)的句子是:5.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀(对景物作总写)的句子是:7.曹操《观沧海》中诗句“”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
8.《观沧海》中,写望海的初得景象,描写大海神奇壮观的语句是“。
9.曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他用“四句诗勾画出大海吞吐日月,包蕴万千的雄伟景象。
10.《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是:12.盛夏时节,美丽的景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱,人们不禁想起曹操《观沧海》中“”这两句诗。
13.《观沧海》中的“”,通过动静结合的手法描写山水相连景象。
14.曹操在《观沧海》中描写海岛草木茂盛,给人以生机勃勃之感的诗句是:。
.15.曹操《观沧海》中“”两句抒写了鲜明的季节特征,描绘了大海壮阔的景象。
16.《观沧海》以吞吐日月的气象引发了曹操气壮山河的豪情的句子是“”。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)1.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,“”两句选取两种富有季节特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁侧的气氛。
2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“”。
3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“。
”第 1 页共 13 页4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀(将月亮人格化,以寄托自己的离愁)的名句是:5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:6. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子:而“”句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途艰难。
八年级语文《古诗四首》同步练习及答案-word文档资料
八年级语文《古诗四首》同步练习及答案《古诗四首》同步训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(3分)风飘絮()秦hu i()夜泊()夜阑()寥落()惶恐()2.解释下列句子中的词语:(6分)⑴烽火连三月,家书抵万金(烽火:)⑵僵卧孤村不自哀(僵卧:)⑶尚思为国戍轮台(尚思:)⑷夜阑卧听风吹雨(夜阑:)⑸干戈寥落四周星(干戈:)⑹留取丹心照汗青(汗青:)3.对下面四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项是()(2分)A.《春望》——杜牧——唐——五言律诗 B.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言绝句C.《十一月四日风雨大作》——陆游——北宋——七言绝句D.《过零丁洋》——文天祥——南宋——七言律诗4.诗句默写。
(4分)①感时花溅泪,。
② ,隔江犹唱《后庭花》。
③ ,尚思为国戍轮台。
④ ,身世浮沉雨打萍。
5.对《春望》的理解不正确的一项是()(2分)A.“国破山河在,城春草木深。
”一句意为:故国沦亡,空留下山河依旧,春天来临,长安城中荒草深深。
B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”一句意为:感叹时局,看到开花也不由得流下眼泪,怨恨别离,听到鸟鸣也禁不住心中惊悸。
C.“烽火连三月,家书抵万金。
”一句意为:战争已经持续了三个月,家书珍贵,足抵得上万两黄金。
D.“白头搔更短,浑欲不胜簪。
”一句意为:痛苦中我的白发越搔越短,简直要插不上头簪。
6.设想等到“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”时,陆游的儿子在祭奠父亲时说些什么呢?(用第一人称手法来写)(3分)(一)春望(杜甫)国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万全。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
7.诗中点明时间和季节的句子是。
(2分)8.花鸟本是可娱之物,为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?(3分)9.根据下文,理解“烽火连三月,家书抵万金”包含的思想感情。
(3分)(二)过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
,。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
部编七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步练习(附解析)
《古代诗歌四首》同步练习一、积累与运用1.填空(1)水何澹澹,。
(2) ,洪波涌起。
(3)我寄愁心与明月,。
(4)《观沧海》一诗中,最能体现作者博大胸襟的诗句是:。
(5)《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是:。
(6)《天净沙·秋思》中的语句,“ ,,”将不同景物组接在一起,从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
(7)《天净沙·秋思》的主旨句是:,。
【答案】(1)山岛竦峙(2)秋风萧瑟(3)随君直到夜郎西(4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里(5)海日生残夜,江春入旧年(6)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 (7)夕阳西下断肠人在天涯【解析】有错别字该题不得分。
2.下列说法正确的一项是( )A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,二、四、六、八句要押韵,三四、五六句要对偶,平仄也有规定。
B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字翼德,三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D.《天净沙秋思》是一首散曲,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
【答案】A【解析】B.作者曹操,字孟德。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句。
D.《天净沙秋思》是一首小令。
3.杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。
下面的对联别出心裁,上联中的“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月山静鸟________天【答案】谈【解析】对仗的要求:首先是上下两句平仄必须相反,其次是要求相对的句子句型应该相同,句法结构要一致,如主谓结构对主谓结构,偏正结构对偏正结构,述补结构对述补结构等。
有的对仗的句式结构不一定相同,但要求字面要相对。
再次,要求词语所属的词类(词性)相一致,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;词语的"词汇意义"也要相同。
第4课《古代诗歌四首》同步练习-统编版语文七年级上册
第4课古代诗歌四首一、积累运用1.《观沧海》的作者是,字,末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2. 阅读下面文字,给加点的字注音,根据拼音写汉字。
曹操东临碣.石观看沧海,看“水何dàn dàn,山岛sǒng zhì”,心潮与大海一起涌动;在柳絮落尽、杜鹃啼.叫的季节,李白借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人;王湾行舟于绿水之中,只见潮水涨.满,两岸与江水齐平,顺风行船,船帆高高悬挂;夕阳西下,飘零天涯的游子面对着苍凉xiāo sè的深秋暮色内心凄楚悲怆,思乡之情令人肝肠寸断。
碣.石()dàn dàn()sǒng zhì()啼.叫()涨.满()xiāo sè()3.解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临.碣石( )(2)潮平两岸阔.( )(3)海日生.残夜( )(4)乡书.何处达( )(5)断肠..人在天涯( )4. 下列诗句的朗读节奏,划分不正确的一项是()A.我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西B.潮平/两岸阔,风正/一帆悬C.夕阳/西下,断肠人在/天涯D.杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪5.下列说法错误的一项是( )A.《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。
C.《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令,给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D.《天净沙秋思》中天净沙是其词牌名,秋思是其题目,作者马致远,与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
6. 默写。
观沧海(1)日月之行,若出其中;,。
(2)建安年间,曹操登临碣石山,饱览沧海壮景,用“水何澹澹,”的诗句描绘出水波荡漾、海岛屹立的画面。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(1),闻道龙标过五溪。
(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,“,”两句借明月表达了对友人的深厚情感。
七年级语文上册同步备课 第4课《古代诗歌四首》(同步练习)(原卷版+解析版)
第4课古代诗歌四首同步练习1.常识填空。
(1)《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、________。
他的诗以________见称。
(2)李白(701—762),字太白,号________,唐朝________诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称“李杜”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
(3)《次北固山下》“次”意为________,这首诗作者是王湾,________代诗人。
(4)《天净沙·秋思》,作者马致远,是元代著名戏曲作家、________家。
他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。
他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
(5)唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。
如本课的《________》。
而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。
如本课的《________》。
2.解释下列加点的词。
(1)东临.碣石______________(2)水何澹澹..______________(3)山岛竦峙..______________(4)幸甚至.哉______________(5)次.北固山下______________(6)海日生残夜..______________(7)杨花..落尽子规啼______________(8)我寄愁心与.明月______________3.古诗文填空阅读古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐·李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
4.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是()A.首联通过“杨花”和“子规”两个意象,点出时节是暮春,渲染了凄凉伤感的气氛。
B.颔联点题,“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒,也凸显了李白对王昌龄之贬的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。
C.朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长,以制造悬念,突出末句在全诗中的重要性。
第4课《古代诗歌四首》同步练习(含答案)2023_2024学年统编版语文七年级上册
第4课《古代诗歌四首》同步练习(含答案)2023_2024学年统编版语文七年级上册4 古代诗歌四首基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.碣石(jié)竦峙(zhì)B.沧海(chānɡ)萧瑟(sè)C.澹澹(dàn)天涯(yá)D.悬空(xuán)枯藤(ténɡ)2.下列诗句中加点词语的解释有误的一项是( )A.星汉灿烂(银河)B.杨花落尽子规啼(柳絮)C.次北固山下(次序)D.枯藤老树昏鸦(黄昏时将要回巢的乌鸦)3.下列诗句朗读节奏的划分有误的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.我寄/愁心与/明月,随君/直到夜/郎西。
C.乡书/何处达?归雁/洛阳边。
D.夕阳/西下,断肠人/在天涯。
能力提升(一)观沧海[东汉]曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
4.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B.诗中,诗人对大海摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、开阔壮丽的特征。
C.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
D.全诗虚写、实写结合,最能反映博大胸怀的当是实写大海的句子。
5.请你展开合理的想象,用生动形象的语言将“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描绘出来。
(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
6.下列对本诗的赏析,不恰当的一项是( )A.首句用“杨花”和“子规”两种景物,点明暮春时令,烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表现了诗人的惊愕、痛惜之情。
C.第三、第四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇而生的“愁心”,给诗中的意象涂上浪漫的色彩。
部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》同步练习(word版含答案)
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1.给下列加点字注音。
碣.石( )竦.峙( ) 萧瑟.( )枯藤.( )灿.烂( ) 残.夜( )2.请将下面的句子正确、规范、美观地书写在田字格中。
腹有诗书气自华二、选择题3.阅读下面这首诗,完成题目。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是()A.首联开篇点题,首先写“客路”,然后写“行舟”,寓漂泊羁旅之情于字里行间。
B.颔联写所见景色。
江水浩渺,两岸开阔,风帆高悬,舟船平顺,令人心情昂扬。
C.颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了红日西沉,春色渐浓的江南美景。
D.尾联紧承上联,遥应首联。
故乡遥遥,书信难达,借鸿雁传书寄托思乡之愁。
4.阅读下面的诗词,选出鉴赏有误的一项()【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
A.【甲】诗首句写景兼点时令。
于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就能融情入景。
B.【乙】诗颔联描绘了四种景象:起伏的山岭,平坦的原野,奔流的长江,辽远的荒原。
每一种景象都是那样的阔大,让人穷尽目光,思接千里。
C.两首诗都描写了“月”,将自己的感情赋予客观事物,使之人格化,都生动地表达了自己的忧愁之情。
D.两首诗的结尾句都照应了诗题中的送别之意,表达了对朋友、故乡的怀念惜别之情。
5.下列加点的词解释有误的一项是()A.海日生.残夜(升起)杨花..落尽(杨树开的花)B.老树昏.鸦(黄昏)古道西风..(秋风)C.歌以咏.志(咏叹)风正一帆悬.(挂)D.星汉..灿烂(银河)次.北固山下(停宿)6.阅读下面的诗歌,完成题目。
【精品】部编版七年级语文上册同步练习:4古代诗歌四首(含答案)word版
4 古代诗歌四首一、积累与运用1.下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是()A.东临碣.石(jié)水何淡淡B.山岛竦峙.(shì)左迁龙标C.秋风萧瑟.(sè)夕阳西下D.子规啼.(tí)枯籐老树2.下列加点的词解释有错的一项是()A.歌以咏.志(用)风正一帆悬.(挂)B.乡书何处达.(送到)老树昏.鸦(傍晚)C.星.汉灿烂(星星)海日生.残夜(升起来)D.次.北固山下(停宿)古道西风..(秋风)3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.东临/碣石,以观/沧海B.客路/青山外,行舟/绿水前C.杨花落尽/子规/啼D.枯藤/老树/昏鸦4.下列表述有误的一项是()A.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。
作者采用借景抒情的手法,观海望天,气势恢宏,表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤的气氛。
C.《次北固山下》这首诗虽然通篇写景,但是怀乡之情却贯串始终。
D.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。
夕阳西下”的描写,更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
5.根据要求默写。
(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是:,;展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是:, ; ,。
(2)崔颢在《黄鹤楼》中写道“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”,而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子:,。
(3)《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是:,;描写涨潮时水面宽阔的句子是:,;表达乡愁的句子是:?。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是:,。
6.(2016·内蒙古呼和浩特)金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。
4.《古代诗歌四首》同步练习
部编版语文七年级上册《古代诗歌四首》同步练习命题人:章涛姓名:班级:评价:1.对《观沧海》简析有误的一项是()A.这是一首写景抒情诗,作者借景抒情,诗里洋溢着饱满的激情。
B.全诗呈总分结构,分写的层次为:岛上的树木和百草,海上的秋风和洪波,天上的日月和星汉。
C.诗人勾勒了大海的壮丽景象,表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D.诗的开头和结尾遥相呼应,表达了诗人观沧海之后的深切感受。
点拨:DABC.正确;D.有误,“东临碣石,以观沧海”,点明了观海的地点,直陈其事,并以“观”字统领全文。
开头没有表达了诗人观沧海之后的深切感受。
故选:D。
2.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析,不正确的一项是()A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
点拨:BACD.分析正确。
B.“杨花”,含飘零之感,“子规”,有离别之恨,都能触发宦游异乡人们的凄凉;“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目”分析不正确。
故选:B。
3.对《次北固山下》这首诗赏析不正确的一项是()A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人里,王湾并不算一位特别有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史。
点拨:DABC.正确。
D.有误,全诗是五言八句,对偶精美,对仗工整,属于律诗,而不是绝句;故选:D。
4.对《天净沙•秋思》这首小令分析不当的一项是()A.“下桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册(word版含答案)
七年级上册语文4.《古诗四首》课内巩固练习副标题一、单选题(本大题共4小题,共8.0分)1.阅读古诗词,回答问题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
关于这首诗的赏析,不恰当的一项是()A. 首联点题,“青山”当指北固山。
“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。
颔联写船上所见景色,把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B. 颈联既写景又点明了时令,表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早,好像春天也来得早。
尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
C. “乡愁”,对家乡、亲人的思念,这是全诗的主题。
在“乡愁”这一主题的统领下,整首诗层层相因,浑然一体。
D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。
过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣,但在短信、QQ、微信等盛行的今天,我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。
这让人不免有些伤感和遗憾。
2.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成问题。
下面对这首诗歌的品读有误的一项是()A. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
”“龙标”指王昌龄,“闻道”表示惊诧,“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难。
B. “左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”。
C. 诗人寄愁心与明月,是将自己对友人的同情怀念带给友人,以慰藉朋友破碎的心。
D. “随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往。
3.下列说法正确的一项是()A. 《观沧海》是一首乐府诗,作者是曹操,他是三国时期政治家、军事家、诗人。
B. 《次北固山下》题目中的“次”是“第二次”的意思,这首诗是一首五言律诗。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐朝的县名。
D. 元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人王湾的《次北固山下》都是表达思乡之情的名作。
《古代诗歌四首》 同步训练
《古代诗歌四首》同步训练一、选择题1.从题材看,下列诗歌与下图古诗不相同的一项是()A.《黄鹤楼》(崔颢)B.《泊秦淮》(杜牧)C.《天净沙·秋思》(马致远)D.《次北固山下》(王湾)2.下面不是对偶的一句是()A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
B.七八个星天外,两三点雨山前。
C.潮平两岸阔,风正一帆悬。
D.乡书何处达?归雁洛阳边。
3.下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.树木∕丛生,百草∕丰茂B.客路∕青山∕外,行舟∕绿水∕前C.杨花∕落尽∕子规啼,闻道∕龙标过∕五溪D.枯藤∕老树∕昏鸦,小桥∕流水∕人家4.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.碣.石(jié)咏.志(yǒng)子规啼.(dì)B.竦.峙(sǒng)枯.藤(kū)断肠.人(cáng)C.萧瑟.(sè)天涯.(yá)夜郎.西(láng)D.澹.澹(dàn)残.夜(cán)潮.平(zhāo)5.下列对古诗词的赏析有错的一项是A.《次北固山下》尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
B.《天净沙·秋思》的前三句共写了九种秋天特有的景象来渲染萧瑟、苍凉的气氛。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,含有飘零之感、离别之恨,从全诗来看,切合当时情事,从而融情入景。
D.《观沧海》一诗,作者运用四言短句,勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了作者开阔的胸襟,抒发了作者统一中原建功立业的抱负。
6.把下面这些句子重新排列,意思衔接最恰当的一项是()①在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节②他想把自己的思念托付给明月③李白十分担忧④龙标在当时还很荒凉⑤李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标⑥带给远方寂寞的朋友A.①④⑤②③⑥B.⑤④③①②⑥C.①⑤④③②⑥D.⑤③④②①⑥二、填空题三、句子默写四、情景默写五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌,完成下面小题。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022—2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
4 古代诗歌四首一、积累运用1.按诗文原句填空。
(1)水何澹澹,。
(2) ,风正一帆悬。
(3) ,小桥流水人家。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的同情与关心的名句是“,”。
(5)《天净沙·秋思》中描写秋天特有景物,渲染悲凉的意境,为下文写悲情作铺垫的句子是“ , , ”。
2.(2019·河南中考)阅读下面的材料,按要求答题。
在我国文学史上,唐诗流传的数量最多,影响最广。
这是什么原因呢?在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,口语化程度不高,能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。
唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口语化程度大大改善,朗朗上口,易记易背。
唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,。
唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。
格律化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。
因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。
(2)在上面文段的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
3.古诗词中一定有许多名句能够引起你感情的共鸣。
请你写出其中的一句,标明作者、出处,并用简洁的语言写出自己的理解。
(1)句子:(2)作者、出处:(3)理解:4.下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解,不正确的一项是( )A.题目中的“左迁”指升迁到外地做官。
B.题目中的“龙标”与“闻道龙标过五溪”中的“龙标”所指不同。
C.“杨花落尽子规啼”一句寓情于景,用杨花的漂泊不定、子规的悲苦哀啼暗写王昌龄所去之处给人的荒凉飘零之感。
D.诗的后两句将明月人格化,抒发了作者对远行友人的深深关切。
5.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵,透过诗词之美,传承和弘扬社会主义核心价值观。
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《古代诗歌四首》同步练习
一、基础知识
1.按原文填空。
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是:________ ,________;
________,________。
②《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是:________ ;________ 。
③《天净沙•秋思》点明主旨的词句是:________ 。
④《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是:________ ,_______。
2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì()()jiã()石澹澹()()
萧瑟()()没马蹄()白沙堤()3.下面不是对偶的一句是()
A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄B.七八个星天外,两三点雨山前
C.潮平两岸阔,风正一帆悬D.乡音何处达?归雁洛阳边
4.对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是()
A.第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。
B.第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。
C.“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?
D.诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
二、阅读理解:
(一)
读《次北固山下》,回答问题:
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.解释下列句子中的词语:(4分)
次北固山下(次:)客路青山外(客路:)乡书何处达(乡书:)海日生残夜(残夜:)2.诗中的千古名句是,它抒发了作者怎样的情怀?(5分)
3.这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?(5分)
(二)
读《天净沙•秋思》,回答问题
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.这首曲的曲牌名是________,曲名是________。
(5分)
2.曲的第一句用了三个________词,写了三种景物,即_______、_______、______。
(5分)
3.前三句用了________个________短语,写出了秋郊黄昏的________、________。
(5分)
4.曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“________”;能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是________。
(5分)
(三)
读《题破山寺后禅院》回答问题
清晨入古寺,初日照高林。
________,________。
________ ,________ 。
万籁此都寂,但余钟磬音。
1. 给诗中加点字注音。
禅院()万籁()钟磬()
2. 诗中有四句诗被抽取了出来,请结合诗句的内容,并运用诗歌对仗及押韵的知识,将它们排列为正确的顺序。
①山光悦鸟性②禅房花木深③曲径通幽处④潭影空人心
正确的顺序为:
3. 以下说法不正确的是()
A、末句中“但余钟磬音”的“但”字意思为“只”。
B、这首诗以写景为主,描绘的是清晨山林禅寺的景色。
C、所写的景物如古寺、山林、曲径、深潭、钟磬等共同构成一幅幽静的图画。
D、“潭影空人心”一句的意思是说,潭水深深,让人心中的杂念都消除了,心中澄静无比。
*4. 有人认为,最后一句话所写的钟磬之音未免破坏了这幽静、宁谧的氛围。
你的看法和他相同吗?为什么?你能否从古诗词中找出与末句写法相似的诗句?请写出来。
答:
答案:
一、1. ①日月之行若出其中星汉灿烂若出其里②孤山寺北贾亭西绿杨阴里白沙堤③断肠人在天涯④海日生残夜江春入旧年 2. 竦峙碣dàn dàn xiāo sâmòdī 3.D 4.B
二、(一)1.次:停泊;客路:旅途;乡书:家书;残夜:夜将尽未尽之时2.海日生残夜,江春入旧年;表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
3.青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等(二)1.天净沙;秋思2.名;老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦3.三;名词;苍凉、幽静4.断肠人在天涯;古
道西风瘦马。
(三)1.chán lài qìng 2.③②④① 3.C 4.不同。
因为这是采用了以声写静的手法,将静谧更充分地表现出来。
如:王维《鸟鸣涧》:蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
辛弃疾《西江月》:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
贾岛《题李凝幽居》:鸟宿池边树,僧敲月下门。