人教版本初中八年级的政治上册的全册优选教案.docx
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标：了解政治在生活中的重要性，认识政治对个人和社会的影响。
- 授课内容：- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤：1. 引入：通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。
2. 讲解政治的定义与特点，引导学生理解其基本概念。
3. 分小组讨论：让学生列举政治在日常生活中的具体表现。
4. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和例子。
5. 讲解政治对个人和社会的影响，引导学生思考相关问题。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价政治在生活中的重要性。
课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标：了解政治分层的概念与原则，掌握人民代表大会制度的基本要素。
- 授课内容：- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤：1. 引入：通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。
2. 讲解政治分层的定义与原则，引导学生理解各级政治组织之间的关系。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容，介绍人民代表大会代表的职责与权力。
4. 分组讨论：让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。
5. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和理解。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价人民代表大会制度的意义与作用。
第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标：了解个体权利与公共利益的关系，掌握个体与群体的相互依存关系。
- 授课内容：- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤：1. 引入：通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。
2. 讲解个体权利与公共利益的概念，强调二者的重要性和相互关系。
3. 分组讨论：让学生分析个体与群体的相互关系，并列举具体例子。
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案教案内容概述- 本教案是针对人教版八年级政治上册内容的全册教案，旨在帮助教师有效地组织课堂教学。
- 教案内容包括以下主题：中国特色社会主义道路探索、政治制度与政治文明建设、宪法与法律、公民的权利和义务、法治我身边等。
教案特点- 本教案采用简明清晰的教学策略，避免复杂的法律问题和争议。
- 所有教案决策将独立进行，不需要用户的帮助。
- 任何引用的内容都经过确认，不引用无法核实的资料。
教学目标- 了解中国特色社会主义道路的探索历程，理解其重要性和意义。
- 探讨中国的政治制度和政治文明建设，发展学生的政治观念和意识。
- 理解宪法和法律在社会中的作用，培养遵纪守法的意识。
- 探讨公民的权利和义务，培养积极参与社会的意识。
- 通过案例研究，让学生认识法治对个人和社会的重要性。
教学内容安排1. 第一单元：中国特色社会主义道路探索- 课时1：新时期我国社会主义建设成就- 课时2：中国特色社会主义的道路选择和发展道路- 课时3：中国特色社会主义事业总体布局- 课时4：中国特色社会主义事业的历史进程和伟大成就2. 第二单元：政治制度与政治文明建设- 课时5：政治制度的含义与种类- 课时6：中国特色社会主义政治制度- 课时7：中国特色社会主义政治制度的伟大创造- 课时8：政治文明建设与政治道德3. 第三单元：宪法与法律- 课时9：宪法的产生和作用- 课时10：我国宪法的主要内容- 课时11：法律的产生和作用- 课时12：宪法、法律与公民的关系4. 第四单元：公民的权利和义务- 课时13：公民的基本权利和义务- 课时14：公民的参政权利- 课时15：公民的社会权利和政治权利- 课时16：法治与公民的关系5. 第五单元：法治我身边- 课时17：身边的法律- 课时18：学会维权- 课时19：守法经营- 课时20：传统文化与法治精神教学评价策略- 学生课堂表现和参与度- 小组和个人作业的完成情况和质量- 知识检测和考试成绩- 学生课后总结和思考的质量以上是一份关于人教版八年级政治上册全册教案的概述，课程内容及安排，教学目标和评价策略等。
人教版八年级政治上册(全册教案)人教版初中政治教案
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初中政治教案
概述
本文档提供了人教版八年级政治上册的全册教案。
该教案结合了人教版初中政治教材的内容，旨在帮助初中八年级学生全面研究和理解政治知识。
目标
- 通过本教案，学生将能够掌握八年级政治上册的全部内容。
- 学生将能够理解和分析与政治相关的概念和理论。
- 学生将能够运用所学知识，参与到政治实践中。
教案内容
该教案包含了八年级政治上册的所有单元教案，包括但不限于以下内容：
1. 单元一：初识政治
2. 单元二：同一份力量
3. 单元三：政权机构
4. 单元四：人民代表大会制度与基层民主
5. 单元五：共和国的旗帜
6. 单元六：进行时——中国的民主建设
7. 单元七：评价与表彰
8. 单元八：全球变革与中国的发展道路
9. 单元九：建设美好家园，从我做起
使用指南
教师可以根据教案的内容，结合课程安排，进行教学活动的策
划和组织。
教案中包含了教学目标、教学重点和难点、教学步骤、
教学方法和教学评价等详细信息，有助于教师进行有针对性的教学。
学生可以根据教案提供的教学材料和指导，进行研究和复。
教
案中的重点知识点和思考题可以帮助学生深入理解和巩固所学知识。
注意事项
本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和修改。
教师
应根据学生的具体情况，合理安排教学内容和教学方法，以提高学
生的研究效果。
> 注意：本文档为机器生成的文本，教案的具体内容和格式请以实际教材为准。
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册 教学设计教案
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册教学设计教案教学目标通过本教案的教学，学生应能：- 了解政治的基本概念和作用；- 理解政治与人民群众的关系；- 掌握中国人民的政治地位与权利；- 了解中国政治制度的基本情况；- 认识政治参与的方式和途径。
教学重点和难点- 政治的基本概念和作用；- 政治与人民群众的关系；- 中国人民的政治地位与权利；- 中国政治制度的基本情况；- 政治参与的方式和途径的认识。
教学方法- 情景引入：通过实例和故事引起学生的思考和兴趣；- 多媒体辅助：展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思考能力；- 观察实践：组织学生通过观察实践了解政治参与的方式；- 总结归纳：引导学生总结归纳所学的政治知识。
教学内容第一课：政治的基本概念和作用1. 了解政治的定义和基本概念；2. 掌握政治的作用和重要性。
第二课：政治与人民群众的关系1. 了解政治为人民服务的基本理念；2. 认识政治对人民生活的影响。
第三课：中国人民的政治地位与权利1. 了解中国人民在政治中的地位和作用；2. 理解中国人民的政治权利和义务。
第四课：中国政治制度的基本情况1. 了解中国的政治制度和国家机构；2. 掌握中国的法律体系和基本法律。
第五课：政治参与的方式和途径1. 了解政治参与的方式和途径；2. 认识政治参与的重要性和方法。
教学评价和反馈- 通过课堂讨论和小组活动，检验学生对政治知识的掌握程度；- 设计形式多样的测试题目，对学生进行个人能力评价；- 通过教学案例和生活实例，引导学生进行自我评价；- 鼓励学生互相评价，培养他们的合作精神和互动能力。
参考资料- 《人教新目标版》初中政治8八年级上册教材- 中国政治制度相关资料。
人教版初中八年级政治上册全册教案
人教版初中八年级政治上册全册教案第一单元：我是中国人课时1：认识中国- 目标：了解中国的基本情况，认识中国的人口、面积、首都等重要信息。
- 教学内容：- 中国的位置和国界- 中国的人口和面积- 中国的首都和省会城市- 教学活动：1. 导入新课，通过展示中国地图让学生了解中国的位置，并提问学生。
2. 介绍中国的人口和面积，并与其他国家进行比较。
3. 展示中国的首都和省会城市，并让学生发言介绍自己熟悉的城市。
- 课堂作业：编写一篇小短文，介绍中国的基本情况并列举3个省会城市。
- 教学反思：通过活动让学生对中国有了初步的认识，并培养其地理意识和表达能力。
课时2：中国人的民族魂- 目标：了解中国人的民族魂和民族特点，培养学生的爱国情感。
- 教学内容：- 中国的56个民族- 民族魂的内涵- 教学活动：1. 回顾上节课的内容，让学生展示他们编写的小短文。
2. 介绍中国的56个民族，重点介绍汉族和少数民族的特点和贡献。
3. 讨论民族魂的意义和内涵，引导学生发表自己的看法。
- 课堂作业：访问一位长辈，了解他们对中国的看法，并写一篇短文表达你的观点。
- 教学反思：通过讨论和作业，培养学生的民族自豪感和爱国情感，同时提升学生的调查和写作能力。
课时3：中华文化宝库- 目标：了解中华文化的悠久历史和丰富内涵，培养学生的文化自信心。
- 教学内容：- 中华文化的历史传承- 中华文化的特点和代表性项目- 教学活动：1. 通过展示图片和视频，介绍中华文化的历史传承和丰富内涵。
2. 以中华文化的特点和代表性项目为线索，展开小组合作探究活动。
3. 分享小组成果，展示中华文化的魅力。
- 课堂作业：选择一个你感兴趣的中华文化项目，进行深入研究并准备展示。
- 教学反思：通过探究活动，激发学生对中华文化的兴趣，提升学生的合作和表达能力。
第二单元：探索历史的真相课时4：历史的洪流- 目标：了解世界历史的长河，培养学生的历史意识和历史观。
- 教学内容：- 历史的发展过程- 历史的作用和地位- 教学活动：1. 导入新课，通过讨论历史的重要事件，引导学生思考历史的重要性。
八年级道德与法治上册教案(人教版全册)
八年级道德与法治上册教案(人教版全册)今天我去了一场音乐会，听到了很多美妙的音乐，感受到了音乐带给人们的情感和力量。
8月3日我参加了一次社区义工活动，为老人们送去了温暖和关爱。
在和老人们交流的过程中，我深刻感受到了家庭和社会的重要性。
1)小华在暑假里做了哪些事情？2)小华通过参加这些活动，有哪些感受和收获？小结：通过参与各种社会活动，我们可以感受到社会的美好和多彩，同时也能够培养积极的社会责任感和热爱社会的情感。
探究二认识个人与社会关系活动(一)认识身份1．小组讨论，你们在家庭、学校、社区等不同的社会关系中，有哪些不同的身份？2．请你画出自己的社会关系网络图，标注出自己在不同社会关系中的身份。
活动(二)认识社会角色1．小组讨论，你们认为社会中有哪些不同的角色？2．请你选择一个你最熟悉的社会角色，描述他们的职责和特点。
小结：通过认识个人与社会的关系，我们可以更加清晰地在不同社会关系中的身份和角色，更好地承担自己的责任和义务。
情感体验生成情感活动(一)体验社会责任1．小组讨论，你们认为社会责任是什么？2．请你描述一次你自己积极承担社会责任的经历。
活动(二)感受社会美好1．小组讨论，你们认为社会美好是什么？2．请你描述一次你感受到社会美好的经历。
小结：通过体验和感受社会责任和美好，我们可以培养积极向上的情感和热爱社会的情感，更好地融入社会，为社会做出自己的贡献。
在外婆家，我和表弟一起去菜园除草、采摘蔬菜，既感受到了劳动的艰辛，也体验到了劳动的乐趣。
我看到了中国航天事业发展的纪实报道，心潮澎湃，由衷地敬佩航天人的精神。
我们的社会生活空间不断扩展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
因此，我们会更加关注社区治理，献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
人的身份是通过社会关系来确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
比如，我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员等等。
关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇
关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇关于人民版八年级思想品德上册免费教案5篇教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，每一个老师都要求拥有这项技能。
下面是小编为你准备的人民版八年级思想品德上册免费教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人民版八年级思想品德上册免费教案精选篇1一、教材分析《同学·朋友》是实验人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题。
八年级思想品德课上册的主题是我与他人，因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义，特别是为学生学会与父母、同学、老师交友打下牢固的基础，也必将对学生今后更广泛的交友乃至成才创业奠定基础。
因此，本框题不管在本单元还是在初二上册教材中都具有不容忽视的重要地位。
本框的基本逻辑架构是从感知自我人际状况到对友谊的理解再到友谊困境的尝试解决，各部分内容都是建立在问题学习基础之上的，由问题情境到简要概括，强调在活动中探究，在探究中学习。
第一目内容“我的人际圈”。
通过绘制“人际关系树轮图”的活动直观地感知自己的人际状况，认识到在同学交往中要开放自我，积极交往，做一个受人欢迎的人。
什么样的人才受人欢迎呢？借助小组活动和相关链接，概括出受人欢迎的品质。
第二目内容是“与友同行”。
首先是通过活动思考什么是朋友，朋友从哪里来。
借助两个问题情境概括出交友中的平等互惠、宽容理解等沟通技巧，从而得出什么是友谊、友谊的准则有哪些。
最后，尝试用所学习的交流、沟通技巧和对友谊的理解解决交友中的困惑。
二、学生分析相对于城市学生而言，农村学生由于条件所限，视野狭窄、知识面不广，认识能力、学习能力也相对较弱，特别是学生的基础知识、思维能力、文学素养参差不齐，差距很大，所以教学中不少情境的构建都要事前准备，许多活动的开展、许多问题的探究都要加强组织和引导。
与城市学生相比，农村中学生大都生活在普通的农民家庭中，在趋同心理下，往往喜欢与相同生活的农家孩子交友，因而交友领域不广、交友对象简单、交友经验不足，他们中的许多学生都因学习一般、家境窘迫而会较早地走向社会，因此对初中阶段的农村学生进行系统的交友指导就显得尤为重要和紧迫。
人民版八年级思想品德上册教案大全5篇
人民版八年级思想品德上册教案大全5篇人民版八年级思想品德上册教案大全5篇编写教案有助于老师积累教学经验，不断提高教学质量，作为一名老师你知道如何写一篇教案吗？下面是小编为你准备的人民版八年级思想品德上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人民版八年级思想品德上册教案篇1半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的创新能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。
问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用6---15分钟看书。
看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。
课堂教学的全过程，都让学生自学。
但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去;如果没有路标，就可能上岔路。
教师就要当“引桥”，当“路标”。
二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用投影仪显示，准确地提示教学目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。
之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。
还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。
三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快，效果好的学生;还可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
学生自学之后，教师应注意三点：1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。
【精品】人教版初中政治八年级上册全册教案教学设计
【精品】人教版初中政治八年级上册全册
教案教学设计
第一课时教学设计
教学目标:
- 了解政治学科的定义和特点
- 掌握政治学科的研究对象和研究内容
- 培养对政治学的兴趣和研究动力
教学重点:
- 理解政治学的定义和特点
- 理解政治学的研究对象和研究内容
教学准备:
- 教材: 人教版初中政治八年级上册
- 多媒体设备
教学过程:
1. 导入新课，引发学生思考，通过提问让学生了解政治学科的定义和特点:
- 什么是政治学？
- 政治学有什么特点？
2. 分组活动，让学生小组讨论并记录政治学的研究对象和研究内容，并汇报给全班。
3. 教师进行总结，引导学生对政治学的研究产生兴趣和研究动力。
4. 结束课堂，布置下节课的预任务。
教学延伸:
- 鼓励学生展开更深入的调研和研究，了解政治学在实际社会中的应用和意义。
- 带领学生进行政治学实践活动，提升实际操作能力。
课程评价:
- 学生是否能准确理解政治学的定义和特点？
- 学生是否能正确归纳和理解政治学的研究对象和研究内容？- 学生是否表现出对政治学的兴趣和学习动力？。
新人教版八年级政治上册教案全集
新人教版八年级政治上册教案全集一、教案名称：政治上册课程教学设计1.1 第一课：政治与我- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解政治的基本概念，认识政治对个人生活的重要性，并能够掌握政治基本常识。
- 教学内容：政治的定义和基本概念，政治对个人生活的影响，政治的基本常识。
- 教学方法：讲授、讨论、案例分析。
- 教学资源：教材、多媒体设备。
- 课时安排：1课时。
1.2 第二课：政治制度与国家机构- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解政治制度和国家机构的概念、特点和作用，并能够简单分析我国的政治制度和国家机构。
- 教学内容：政治制度的概念、特点和作用，国家机构的概念、类型和职责，我国的政治制度和国家机构。
- 教学方法：讲授、讨论、小组活动。
- 教学资源：教材、多媒体设备、小组活动材料。
- 课时安排：2课时。
1.3 第三课：政治经济学基本原理- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解政治经济学的基本原理和概念，认识经济对政治的影响，并能够分析经济与政治的关系。
- 教学内容：政治经济学的基本原理和概念，经济对政治的影响，经济与政治的关系。
- 教学方法：讲授、讨论、分组研究。
- 教学资源：教材、多媒体设备、研究资料。
- 课时安排：2课时。
1.4 第四课：政治法律基本常识- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解政治法律的基本概念和特点，认识法律对政治的重要性，并能够掌握政治法律基本常识。
- 教学内容：政治法律的基本概念和特点，法律对政治的重要性，政治法律基本常识。
- 教学方法：讲授、案例分析、游戏活动。
- 教学资源：教材、多媒体设备、游戏材料。
- 课时安排：2课时。
1.5 第五课：政治与社会管理- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解政治与社会管理的关系和作用，认识政治对社会管理的重要性，并能够简单分析我国的社会管理。
- 教学内容：政治与社会管理的关系和作用，政治对社会管理的重要性，我国的社会管理。
- 教学方法：讲授、讨论、小组演示。
道德与法治人教版八年级上册全册教案
道德与法治人教版八年级上册全册教案一、教材内容概述本教案针对人教版八年级上册的道德与法治教材，旨在帮助学生全面理解和掌握道德与法治知识，培养良好的道德品质和法治意识。
教材主要内容包括：1. 丰富的课文：通过阅读和理解不同情境下的道德与法治问题，引导学生思考和讨论相应的价值观和法律原则。
2. 道德评价与规划：帮助学生认识道德评价的重要性，培养学生正确评价自己和他人行为的能力，并引导学生制定个人道德规划。
3. 法治实践：通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生对法治的兴趣，让学生学会运用法律知识解决现实问题。
二、教学目标与重点教学目标1. 掌握道德与法治的基本概念、原则和内涵。
2. 理解和运用道德与法治知识，评价自己和他人的行为。
3. 培养正确的法治观念和法律意识。
4. 学会运用法律知识解决现实问题。
教学重点1. 道德与法治的基本概念和内涵。
2. 培养正确的道德品质和价值观。
3. 学会运用法律知识解决实际问题。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 阅读与理解：通过课本课文的阅读，引导学生理解不同情境下的道德与法治问题，并引发对应的思考和讨论。
2. 讨论与辩论：组织学生进行小组或全班讨论，让学生提出自己的观点，并辩证地思考和表达对道德和法治问题的看法。
3. 角色扮演与案例分析：以案例分析和角色扮演的形式，让学生深入了解法律的应用和实践，培养其解决实际问题的能力。
4. 情景模拟与讨论：通过情景模拟活动，让学生在虚拟的情境中面对道德与法治抉择，并讨论产生的结果和意义。
5. 辅助资源与互联网应用：利用多媒体教学手段和互联网资源，拓展学生的研究渠道，增强教学的趣味性和实效性。
四、教学内容与进度安排教学内容我们将按照教材的不同章节进行安排，每个章节安排约1~2节课的教学时间。
具体进度安排如下：1. 第一单元：道德与法治的基本概念与内涵2. 第二单元：我的道德评价与规划3. 第三单元：法律与我4. 第四单元：法治与公正5. 第五单元：公民的义务与权利6. 第六单元：学会维护自己的权益五、教学评价与反馈机制为了全面评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价与反馈机制：1. 日常表现：包括课堂表现、讨论参与、作业完成情况等。
人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀教学设计
人教部编版道德与法治八年级上册全册优秀教学设计一. 教材分析人教部编版道德与法治八年级上册教材以学生生活为基础，以培养学生的道德素养和法治意识为核心。
本册教材共有6个单元，分别是：道德规范、尊重他人、承担责任、自我保护、遵守法律、公民权利与义务。
每个单元包含2-3个教学课时，内容丰富，案例真实，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的法治观念，但仍然需要在学习过程中不断引导和深化。
他们具有较强的探究精神和模仿能力，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。
同时，八年级学生的自觉性、自律性相对较差，需要教师在教学过程中加强引导和监督。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解和掌握道德规范、法治观念、公民权利与义务等相关知识；2.能力目标：培养学生具备尊重他人、承担责任、自我保护、遵守法律等能力；3.情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重难点：道德规范、尊重他人、承担责任、自我保护、遵守法律、公民权利与义务等概念的理解和运用；2.重点：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解道德与法治的重要性；3.难点：培养学生在生活中自觉践行道德规范和法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动、真实的案例，让学生深入理解道德与法治的知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的探究精神和团队协作能力；3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的重要性；4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备教材、教案、课件等教学资源；2.准备相关案例、视频、图片等教学素材；3.准备课堂讨论、情景模拟等活动所需道具和材料；4.提前布置教室，创设有利于学习的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情景模拟等方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级政治上册教案优秀7篇
人教版八年级政治上册教案优秀7篇教科版八年级上册思想品德第一节课教案篇一第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感谢之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回忆父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么？在家中是谁给我们带来了温暖？自己又该给家里做些什么？今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事？学生活动：略教师讲故事《她把生的时机留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们根本的生活技能；父母从思想品德上关心、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
父母把子女看作自己生命的一局部，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。
作为学生，我们应该学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床〞的故事，告诉学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。
初中八年级政治上册全套教案(人教版)
初中,八年级,政治,上册,全套,教案,人教,版,政治上册学案教学课题第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标知识与技能：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
过程与方法：认识自己家庭的能力。
情感态度与价值观爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
教学重点子女与父母的关系不可选择教学难点子女与父母的关系不可选择教学程序方法与措施教学内容及预见性问题教师札记有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）[导语]有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
一、“什么是家呢？”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
[情景故事]教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。
那么“家到底是什么？”二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。
（并请说明理由）[小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……三、“画”家A 爸爸、妈妈、哥哥、小松b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c 爸爸、小刚d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
八年级上册政治教案人教版全册
八年级上册政治教案人教版全册第一单元：政治与生活课时一：政治的意义与作用- 教学目标：了解政治的含义和作用，认识政治对个人生活的影响。
- 教学内容：- 政治的定义和内涵- 政治对个人生活的影响- 教学方法：讲授、讨论、举例- 教学资源：课本、多媒体课时二：公民的权利和义务- 教学目标：了解公民的权利和义务，树立正确的公民观念。
- 教学内容：- 公民的基本权利- 公民的义务- 教学方法：讲授、展示、小组讨论- 教学资源：课本、PPT、视频第二单元：中国的诞生和发展课时一：马克思主义与中国的诞生- 教学目标：了解马克思主义的基本原理，掌握中国的诞生过程。
- 教学内容：- 马克思主义的基本原理- 中国的诞生过程- 教学方法：讲授、分析、小组讨论- 教学资源：课本、PPT、图片课时二：中国的发展和历史作用- 教学目标：了解中国的发展历程和历史作用，认识中国是中国工人阶级的先锋队。
- 教学内容：- 中国的发展历程- 中国的历史作用- 教学方法：讲授、讨论、展示- 教学资源：课本、PPT、视频第三单元：中国的法律和国家机构课时一：中国的法律- 教学目标：了解中国的法律体系和法律的作用，明白法律对社会的重要性。
- 教学内容：- 中国的法律体系- 法律的作用和意义- 教学方法：讲授、讨论、案例分析- 教学资源：课本、PPT、案例资料课时二：中国的国家机构- 教学目标：认识中国的国家机构组织和职责，了解国家机构对社会运行的重要性。
- 教学内容：- 中国的国家机构组织和职责- 国家机构对社会运行的重要性- 教学方法：讲解、讨论、多媒体展示- 教学资源：课本、PPT、图片以上为八年级上册政治教案人教版全册的大致内容及教学安排。
具体教学进度和教学方法可根据实际情况进行适当调整。
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第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通” 的主题探究活动。
1．单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。
同时它也与后续内容有密切的联系。
八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。
所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。
因此，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。
2．主要内容第一课“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。
第一框主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，增强对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。
第二课“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带来的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学生的亲子状况、具体问题的处理、应对策略进行编排。
3．基本要求本单元主要落实以下课标要求：第一课对应的课标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
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《我知我家》教案一、教学目标1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教学设计情景设置引言：今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
讲讲李建保、邢傲伟的故事。
确定问题上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
1，家是什么？2，庭关系及家庭功能。
3，父母的关系能不能选择/开展活动活动一1，想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
2，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”3，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。
活动二1，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。
2，教师归纳：家庭关系包括婚姻关系血缘关系收养关系确立家庭关系的情形：结婚出生收养随父（母）再婚非婚生现代家庭结构的类型：核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。
上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。
后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
初中政治八年级上册教案全册
初中政治八年级上册教案全册教案标题：初中政治八年级上册教案全册教案目标：1. 了解和理解政治学科的基本概念和原理。
2. 掌握党的基本理论、基本路线和基本纲领。
3. 了解中国特色社会主义制度和中国共产党的领导地位。
4. 培养学生的政治意识和社会责任感。
教案一：导入与概念理解课时安排：1课时教学目标：1. 通过导入引起学生的兴趣，激发学生对政治学科的学习兴趣。
2. 理解政治学科的基本概念，如政治、政权、政党等。
3. 培养学生的思辨能力和表达能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一些国际、国内重大政治事件的图片，引起学生对政治的兴趣。
- 提问学生对政治的理解和认识，引导学生思考政治的重要性。
2. 概念理解（30分钟）：- 教师通过讲解和示范，介绍政治学科的基本概念，如政治、政权、政党等。
- 学生分组讨论并总结各个概念的定义和特点。
- 学生展示自己的理解和总结，教师进行点评和补充。
3. 总结与拓展（10分钟）：- 教师对本节课的内容进行总结，并提出下节课的预习内容。
- 学生提出对政治学科的疑问和问题，教师进行解答和引导。
教案二：党的基本理论与基本路线课时安排：2课时教学目标：1. 理解党的基本理论的概念和内涵。
2. 掌握党的基本路线的内容和要求。
3. 培养学生对党的基本理论和基本路线的认同和支持。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 复习上节课的内容，引起学生对政治学科的学习兴趣。
- 提问学生对党的基本理论和基本路线的了解和认识。
2. 党的基本理论（40分钟）：- 教师通过讲解和示范，介绍党的基本理论的概念和内涵。
- 学生分组讨论并总结党的基本理论的主要内容和意义。
- 学生展示自己的理解和总结，教师进行点评和补充。
3. 党的基本路线（40分钟）：- 教师通过讲解和示范，介绍党的基本路线的内容和要求。
- 学生分组讨论并总结党的基本路线的主要内容和实践意义。
- 学生展示自己的理解和总结，教师进行点评和补充。
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人教版八年级政治上册全册教案
八年级思想品德教案
单元相亲相爱一家人
课爱在屋檐下
一. 我知我家
. 教学目标：
情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
. 教学准备：
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的？
. 教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
. 教学过程：
【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就
开始我制宏的，制美的理想甚至我早早起好了名字。
有没有同学愿意大家介一下你名字的含呀？的名
字，寄予了家深切的。
我从出生那
一刻起，就被家的温暖所包。
“什么是家呢？”
【情景故事】：教材 P4 两故事：“那⋯⋯不是我的房子”“我又
有家了”。
那么“家到底是什么？”
体活一：我眼中到的家。
【小】：家是温暖的避港；是一片天；是一把⋯⋯
【我我家】：
——我有不同的家庭构：大致有核心家庭，主干家
庭，家庭，合家庭等。
【知拓展】：家庭是有婚姻关系、血关系或收养关系合
成的属生活。
家里有人，家中有情。
家庭关系的确立也有
多种情形，依照法定条件和程序婚成的新家庭；因生育致的
血关系合的家庭；依照法定条件和程序收养而成的家庭；随
父母再婚成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭
构。
——父母不容易：了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸努力工作。
你知道爸爸具体从事的工作？他
工作中有什么困和委屈？他回家后要干什么？——父母养育我不容易：爸爸了我，一方面
努力工作，一方面我的成无不刻注着他儿女
的。
你能爸爸在你成道路上付出的？
【】：喜“ 什么的父母”？
A、小冰早就想一个新款P3 了，家庭不
余，一定要的就看期末考有没有步。
B、小亮是一个很皮的男生，次在学校不小心打破
一玻璃，要人民15 元。
可是小他的父母听了一个开，便不高了，拿起皮鞭打了他一。
c、小宁生活在一个十分越的家庭。
怕起早，每天爸爸开送她去学校；嫌菜差，每天保姆送来学校；穿的是名牌，用的是精品；告她学校的周最好不要参加。
D、⋯⋯
【小】：父母予我生命，种天然生成的最自然
的情，是无法、无法改的。
【作】：介我家的好品、好家。
二. 我我家
. 教学目：
情感、度、价目：通教学使学生到每个
家庭成的任，并承担起自己的家庭的任，培养学生
利与的意。
能力目：通活学生与家沟通的能力，培养
学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
. 教学重点、难点：感受家庭的温暖
. 教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：《我爱我家》
活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”
小组讨论： A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？
活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。
下面就来说说各自的责任吧！
【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的任老师。
在家庭中，我们尽享亲情和温暖。
希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。
随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。
丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。
丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费，直到她有独立生活能力时为止。
问题： 1、你认为丢丢有家吗？
你认为丢丢的爸妈爱她吗？
三. 难报三春晖
. 教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：给长辈洗一次脚.
三、教学过程：
【音乐导入】：《爱的奉献》
【故事】：“小锋和妈妈”
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出
母的无限慈。
【承】：父母了我无私的，把我养育大。
孝敬理是我的天。
【典回放】：“阳光学子的感人故事两”
【活二：】：合本 P15 表格并照自己的日常生活你有哪
些孝敬父母的表？能父母尽了孝心以后的感受？
例一：沈阳市文二校前，准出了两位街人。
一个是中
年女性，另一个是小伙子。
中年女戴着厚厚的口罩，身穿橘
黄色甲，舞着大帚在灰中出没；小伙子一身学生装束，一
不苟地清着每一个角落。
例二：⋯⋯
【小】：孝敬父母就是父母，心里想着父母，理解、关心父
母；行上帮助父母，父母分；努力学、极上，父母高⋯⋯
【倡】：我爸爸只是做了一点点的小事情，可他却十分
的感。
此，我想全体同学提出几条倡
：：多关心自己的，尤其在他不舒服的候。
第二：早上走“再”，回到家是主打招呼，尤其是
不自己的乱脾气。
第三：每天自己立一个
，帮助家分担家。
我相信，在父母、的渲染下，我也一定会把回。
【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：
葛晓岚：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，
父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直
到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，
也离开了我。
现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常
听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。
我
很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在
阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观
和自信。
我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一
碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外
地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一
左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。
每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐
姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。
上高中时，我参
加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理
和单调的学习带来的乏味。
今年我考上了复旦大学，我们家
是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。